小學(xué)高效作文研討活動(dòng)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁：
大家上午好！
在這個(gè)洋溢著熱烈氣氛的美好時(shí)節(jié)，我校迎來(lái)了“xx市小學(xué)高效作文課堂教學(xué)模式的研討活動(dòng)”，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向一直以來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向前來(lái)參加此次活動(dòng)的市級(jí)協(xié)作組學(xué)校及區(qū)內(nèi)各校的教育同仁表示熱烈的歡迎。
xx小學(xué)創(chuàng)建于1956年，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)，學(xué)校積淀了深厚的人文底蘊(yùn)。近年來(lái)學(xué)校以“讓師生享受真實(shí)幸福的教育生活”為辦學(xué)價(jià)值追求，深入推進(jìn)學(xué)�！岸嘣�、信息化、特色化、國(guó)際化”發(fā)展。構(gòu)建起“一主兩翼”或七大類(lèi)課程體系，進(jìn)行必修課和選修課相結(jié)合課程模塊實(shí)驗(yàn)；構(gòu)建起數(shù)字化校園，使信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理領(lǐng)域得到廣泛運(yùn)用；構(gòu)建起以“讀”為核心，學(xué)校“讀式校園”文化；學(xué)校與香港、澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)灣及英國(guó)地區(qū)的學(xué)�！敖⒂押脤W(xué)校聯(lián)盟”，并開(kāi)展了廣泛的教育教學(xué)互訪(fǎng)活動(dòng)，拓展了師生的國(guó)際視野，“多元化、信息化、特色化、國(guó)際化”的辦學(xué)，使全體學(xué)生在“思想品德、身體素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)”等各方面得到全面發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升。先后被評(píng)為“全國(guó)科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校、xx省教改名校、xx市首屆素質(zhì)教育特色校、xx市校園文化名校、xx市十佳書(shū)香校園”等稱(chēng)號(hào)。
今天的研討活動(dòng)，既是學(xué)校課題組成員對(duì)“構(gòu)建高效作文課堂教學(xué)模式研究”的課題階段性成果的展示，也是學(xué)校多元課程建設(shè)的一部分。學(xué)校在承擔(dān)這一課題之后，課題組成員在低中高三個(gè)年級(jí)開(kāi)展了探索和實(shí)踐。著力破解當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)中的四個(gè)突出問(wèn)題——1如何有效地激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和動(dòng)機(jī)；2如何使學(xué)生進(jìn)行有效的習(xí)作方法的指導(dǎo)？3如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)？4如何建立以賞識(shí)為主學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)體系？即將為大家呈現(xiàn)的研討活動(dòng)，是我校課題組老師們對(duì)以上四個(gè)方面探索與收獲！
我們真誠(chéng)的希望，通過(guò)今天的研討活動(dòng)，引發(fā)大家的思考，求教于各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁，給我們提寶貴的意見(jiàn)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，還是一門(mén)總有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛羞z憾，所以我們永遠(yuǎn)不缺乏研究和追求的目標(biāo)。今天的研討活動(dòng)，對(duì)我們而言不僅僅是一次回顧和總結(jié)，更是一次嶄新的研究之旅的開(kāi)啟，我想說(shuō)：“在教學(xué)研究的道路上，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們?cè)诼飞希覀儠?huì)繼續(xù)努力”。
最后，祝此次研討活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。