快樂的演講稿范文4篇
其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活、學(xué)習(xí)， 在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?
經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活。
第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。
常聽人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄�，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。
當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。
在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?
第二，變“說教”為“行動(dòng)”，無聲勝有聲
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。
第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。擔(dān)任班主任工作以來，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動(dòng)他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。
蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”因此我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng);多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。
第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。
求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
第五，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。
你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。
通過找快樂，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。
我是快樂的小鳥
此時(shí)，站在大家面前的是一名年輕的幼兒教師，是的，我是一名自信而又充滿朝氣的幼兒教師。也許有人會(huì)納悶，當(dāng)幼兒教師有什么可神氣的？可我真的挺自豪。記得哲學(xué)家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《我是快樂的小鳥》
童年的我，跟所有的孩子們一樣，曾有過許多美麗的夢(mèng)想；但回想起來最有創(chuàng)意的一次是我想變成一只鳥兒，有一對(duì)兒翅膀，能自由自在的在藍(lán)天飛翔。后來懂事了，才知道變鳥是不可能的了，不過，像鳥一樣快樂的在自己的理想天空中飛翔是可以實(shí)現(xiàn)的。于是，我選擇當(dāng)一名幼兒教師，做孩子身邊的快樂鳥。
有人勸我說，別！當(dāng)老師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遇飛舟”的豪邁。我卻要說，不！我愛幼兒教師這一行，愿意和孩子們待在一起，因?yàn)樗o我?guī)砹松畹臉啡ぁ８郀柣?jīng)說過：“只有在對(duì)美好事物的自覺追求中才會(huì)有真正的幸福。”作為幼兒教師，我與純真的孩子們朝夕相處，彼此了解，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂，是一種“真正的幸�！�。
我快樂，因?yàn)楹⒆印Ｓ泻⒆拥牡胤�，就有純潔的歡歌笑語。孩子們長(zhǎng)高了，我快樂；孩子們會(huì)唱歌會(huì)跳舞了，我快樂；孩子們會(huì)做事兒了，我快樂；孩子們有進(jìn)步了，我快樂。當(dāng)我來到孩子們中間，看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都注視著我，我的內(nèi)心便涌起了自豪與崇高；當(dāng)我走到孩子們中間，和他們一起活動(dòng)、游戲，看到一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們高興地唱呀、開心地跳呀，活象林中的鳥兒，這些鳥兒感染著我，我也不自覺的融入其中，成為其中的一員，自由快樂和他們一起飛翔。
我快樂，用我真情換童心。是呀！作為幼兒教師，當(dāng)我每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張花蕾般的笑臉，您說，我能不動(dòng)情嗎？怪不得一位詩人曾感嘆說：“教師之所以永遠(yuǎn)
年輕，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年”。
請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到03年的12月，一個(gè)吹著雪風(fēng)的早上，大部分孩子們照常早早的來到了幼兒園，玩著皮球，跳繩，我當(dāng)然也加入其中，九點(diǎn)了，到早操時(shí)間，由于天氣原因，我告訴孩子們?cè)诮淌依镌绮�。突然，宇宇沖進(jìn)了教室，大聲說：“下雪了！”這一鬧，孩子們都擠到了窗子邊，我也湊了上去�？刹皇牵c(diǎn)大的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，對(duì)于南方城里的孩子來說，要看見雪可不太容易，看著孩子們的那股好奇勁兒，我臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃，“走，戴上帽子看雪去！”那是怎樣的情景�。∥液秃⒆觽�?cè)谘┲信馨�，跳啊，接雪花，�?shù)雪花瓣，有的孩子接到大的雪花拿來給我看，“哇！好漂亮！1、2、3、4、5、6，真的是六瓣”，這讓我和孩子們著實(shí)興奮了一陣。“伍老師！你快看！”一向活潑的佳佳接著雪花向我擁來，讓我看雪花，這下可不行孩子們都擁向了我，“伍老師!你看,你看……”觀賞活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。后來我讓孩子們將雪中的情景用畫筆展示出來，真要佩服孩子們的想象，他們畫的是“雪花街”“可愛的小雪花”“我和雪花娃娃跳舞”等等。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到用孩子的眼睛看世界，隨時(shí)都有新發(fā)現(xiàn)，新問題，新課程。保持一顆敏感的童心，才能在活動(dòng)中真正成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。明白了這個(gè)道理，我與孩子們的距離更近了，他們高興我開心，他們怯懦我鼓勵(lì)，他們掉隊(duì)我著急，他們頑皮我欣賞，他們成長(zhǎng)我幸福，我是他們的朋友，是與他們共同生活的快樂鳥。
于是，當(dāng)我蹲下來與孩子對(duì)話，并用孩子的目光高度來觀察生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在我們的周圍，在我們的社區(qū)，每天有太多的問題需要去探究，有太多的活動(dòng)可以去參與，有太多的奇妙牽動(dòng)著我和孩子的興趣。什么是教育？生活即教育，什么是課程？生活中的一切可感可知都是鮮活的課程。我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)“好又多”超市、讓他們了解了超市物品的種類，認(rèn)識(shí)了超市購(gòu)物的環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)；帶孩子參觀“麥當(dāng)勞”，讓他們知道了漢堡、薯?xiàng)l等快餐食品的制作過程和所需原料；帶孩子走進(jìn)銀行，孩子們了解了銀行的主要功能，認(rèn)識(shí)了存折和儲(chǔ)蓄卡，而且懂得這些東西不能隨便玩耍；還有參觀郵局等等活動(dòng)，孩子們喜歡極了，這些活動(dòng)增強(qiáng)了他們對(duì)周圍事物的觀察力和興趣，他們爭(zhēng)著和我討論，爭(zhēng)著問這問那，和我無話不談，我們成了真正的朋友。��！親愛的孩子們，和你們?cè)谝黄�，我變得更年輕了，我們就像是鳥兒，在知識(shí)的天空中自由自在的翱翔。
有這樣一句話：“一顆樂在其中的心，可以令人生充滿希望，超越同濟(jì)”。是的，我心中那最快樂的事就是和孩子在一起，做快樂的鳥，直到頭發(fā)白了，哪兒也去不了，我的信念也堅(jiān)定不移，更重要的是：我會(huì)讓孩子也帶著希望、帶著夢(mèng)想，像鳥一樣快樂的飛翔。
&n
bsp; 伍洪羲
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂、成功的老師》
讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深遂而平和；弟子則列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情��！ 從此在我的心中也埋下了長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的愿望。
若干年后，我夢(mèng)想成真，成為了一名小學(xué)教師，三年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂成功的老師，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛，不管他貧富與貴賤，成績(jī)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的，可愛的學(xué)生不就是師者的孩子嗎？
記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上，一位三年級(jí)女同學(xué)不小心尿濕了褲子，凳子、地上一片狼藉，頓時(shí)，整個(gè)課堂象炸開了鍋樣的，大家對(duì)這位女同學(xué)指手劃腳，她也低著頭、手足無措地站在旁邊，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任，悄悄地拿來清潔用具進(jìn)行清理，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了，有的同學(xué)還主動(dòng)拿來抹布、清水幫我一起進(jìn)行清理。多么懂事的學(xué)生呀！這能不讓我感動(dòng)嗎？
孩子的心是純真的，老師真誠(chéng)的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”
在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂；感受到的是教與學(xué)的和諧、快樂；感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了我巨大的成功感！
其實(shí)，快樂教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作，熱愛學(xué)生，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了。我會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈牛ぷ髦敲利惖�，努力著是快樂的！就讓我們投入更多的生命和熱情，去做一個(gè)快樂、成功的老師吧！謝謝大家。
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的;翻開它，它是萬能的;閱讀它，它是美妙的。
小時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂的。”我有點(diǎn)不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩!”
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到時(shí)，我為的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書給我最大的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我愛看書，永遠(yuǎn)愛看書!同學(xué)們，愛書吧!書是智慧的源泉，書是知識(shí)的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書的感覺真好!
我的演講完畢，謝謝大家!