關(guān)于能力的演講稿（精選5篇）
關(guān)于能力的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在成功的喜悅里，你會(huì)感到溫暖、快樂，因?yàn)檫@時(shí)你得到了他人的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì);在失敗的教訓(xùn)里，你可能會(huì)感到后悔、無辜，因?yàn)檫@時(shí)你得到他人的教育;在悲哀的淚水里，你會(huì)感到傷心、不服氣，因?yàn)檫@時(shí)你會(huì)得到了他人的批評和挨罵……
其實(shí)在你身邊默默支持你的人，鼓勵(lì)你的人，為你慶祝的人……這些人又是誰呢?難道這是你的同學(xué)，你的朋友，你的親戚……?不，這都不是，這是在我們身邊最親近的人——母親。
在我調(diào)皮、好動(dòng)、不懂晝夜時(shí)，家呢就整天吵吵鬧鬧——我被媽媽罵了一整天，但是我依然沒有改掉這壞習(xí)慣。從此就這樣，媽媽就再也不用這種方法來教我了。在事后的每一天，媽媽就像一個(gè)活潑可愛的娃娃一樣，經(jīng)常用微微的笑容來安慰我。在一次，我把她的雜志弄爛了，但這時(shí)她卻說：“乖!乖!乖!我的寶貝啊，你怎么啦?在折飛機(jī)呀，我?guī)湍阏郯伞?quot;說完了，媽媽便‘笑’了幾下，我知道其實(shí)她心里十分的生氣，很想罵我似的，但她依然苦苦地忍受著，忍受著。
在我經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，媽媽堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，沒有用可怕的語氣來罵我，用暴力的動(dòng)作來打我。而她卻這樣說道：“怎么啦?又不完成作業(yè)啊，來快點(diǎn)去做作業(yè)，做完了我就給你一粒糖。"在她說完時(shí)，窩里渴望書房飛去，一絲不茍地做作業(yè)。作業(yè)完了，媽媽真的遞給我一粒糖，他邊說道：“以后就這樣，凡是給我檢查完作業(yè)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一粒糖。”
在我踏入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很不穩(wěn)定，就像浪花一樣，總是讓老師擔(dān)心我。但媽媽卻說：“沒關(guān)系，這次考不好就等下次再考過吧，一次失敗并不等于你永遠(yuǎn)失敗，只要盡心竭力，只要對自己有信心，只要不氣餒，永不言敗你就贏給你自己。有句話“先贏自己，再贏成績�！蹦阋煤糜涀∥宜f的話，要永遠(yuǎn)記住�！�
在我喜悅的童年里，媽媽一直在為我的前途灑滿了許許多多的汗水，一直在我的身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我走向成功之路。
關(guān)于能力的演講稿 篇2
堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長跑比賽讓我真正的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
“加油，加油……”快到長跑比賽了(1000米長跑)，我們班的運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員來到了操場，一眼就能看見操場上人頭攢動(dòng)，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級，長跑運(yùn)動(dòng)員，快來準(zhǔn)備，比賽快要開始了”裁判宣告說，運(yùn)動(dòng)員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開始了，運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開始的一秒鐘，小林以他那超常人的反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動(dòng)員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動(dòng)員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽到了，他感受到了我們大家對他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動(dòng)員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對他說“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”
我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是為自己而堅(jiān)持!
關(guān)于能力的演講稿 篇3
噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗袎毫Α?/p>
什么叫做壓力?
從物理學(xué)角度分析，壓力就是垂直作用在物體表面上的力;從數(shù)學(xué)角度鉆研，壓力、在一般情況下指與浮力相等的力;從文學(xué)角度探究，壓力不單單是指一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加的力，而是指某件事或某個(gè)人在一個(gè)的心理及精神上施加的力。這壓力，屬于中性詞，要因人而異，要以各人的態(tài)度取舍。
聰明的人懂得如何正確看待壓力，善于如何利用壓力，知道如何化壓力為動(dòng)力。正因?yàn)橛辛税c瘓的壓力，張海迪才得以取得輝煌成就;正因?yàn)橛辛肆麟x失所的壓力，易安才寫出那么多凄美的詩篇;正因?yàn)橛辛耸數(shù)膲毫Γ惗喾也诺靡宰V出《英雄交響曲》;正因?yàn)橛辛素毨У膲毫�，杜甫才得以豁達(dá)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志豪情;正因?yàn)橛辛藨巡挪挥龅膲毫�，李白才得以吐出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡那Ч沤^唱!作文
痛苦造就堅(jiān)強(qiáng)，磨難造就偉人，壓力造就成功。我們要正視壓力，化壓力為動(dòng)力。南極的小企鵝向我們準(zhǔn)確無誤的闡述了這個(gè)道理。
企鵝居住在南極大地的水陸交接處，它們身軀笨重，想要越過滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌看似是件辦不到的事情。然而，企鵝拼命潛入水底，依靠海水所產(chǎn)生的壓力和浮力躍出水面，騰空而起，落于陸地之上，劃出了一道完美的U形線。作文
沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，企鵝并沒有氣餒。它把壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力，劃出了最美的舞姿，它為自己跳出了一曲優(yōu)美的《天鵝湖》。
企鵝尚通人性，那么我們?nèi)四?我們是不是更應(yīng)該正確對待生活中的種.種壓力?是不是更應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，去跳出屬于自己的最美的舞姿?讓我們以良好的心態(tài)正視壓力，去攀登人生頂峰，尋找屬于自己的那份成功!
關(guān)于能力的演講稿 篇4
一、角色修煉：溝通首先是一種站位。“屁股決定腦袋”，意思就是說，站在什么位置就說什么話。作為下級，領(lǐng)導(dǎo)，同事，和面對客戶時(shí)你的角色是不同的。只有自身角色清楚了，才知道站在什么角度說話，這是溝通的首要前提。
二、心態(tài)修煉：溝通還是一種心態(tài)，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的溝通方式。在人際交往中，良好的溝通品質(zhì)可以從以下幾個(gè)角度開始修行。
積極心態(tài)：積極的心態(tài)會(huì)為自己創(chuàng)造積極的溝通狀態(tài)，好的溝通狀態(tài)能夠?yàn)闇贤▽ο?/p>
感恩心態(tài)：對人心存感恩之心，才會(huì)對人擁有敬畏之感。在企業(yè)里最常見的現(xiàn)象就是部門本位主義嚴(yán)重，橫向部門和同事之間工作協(xié)調(diào)和溝通比較困難。“感恩”在懷，就會(huì)避免交往和溝通中的自大、自我、狂妄和傲慢，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，建立和諧的人際關(guān)系。
欣賞心態(tài)：僅掌握了表面的贊美技巧，卻沒有欣賞的心態(tài)和眼光，再好的技巧也無用武之地。內(nèi)心沒有欣賞的眼光和感恩的心態(tài)，即使你微笑，你的微笑也是死板和僵化的。學(xué)會(huì)欣賞和真誠贊美，因?yàn)橹挥卸眯蕾p別人，才會(huì)真誠贊美別人。
尊重心態(tài)：尊重心態(tài)就是要求站在對方的角度去溝通，而不是站在自己的角度去溝通。同理心溝通最重要的溝通步驟就是“傾聽”和“分擔(dān)”。要?jiǎng)e人信任你，首先就要換位體會(huì)，尊重對方的想法和感受。
三、思維模式修煉：一切善于溝通的人其技巧和話術(shù)的背后，都有一套自己的思維模式和溝通套路�；蚴且岳矸�，或是以情動(dòng)人。要想實(shí)現(xiàn)良好的溝通，就需要具備既善于理性分析、又善于進(jìn)行換位思考的全腦思維模式。把人性和原則巧妙適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，才是一種了不起的共同藝術(shù)。毫不夸張地說，在當(dāng)今企業(yè)管理和營銷活動(dòng)中，在思維方式上面臨的最大轉(zhuǎn)變和最大挑戰(zhàn)，就是要學(xué)會(huì)全腦思考。
四、技能修煉：溝通技能就是所處行業(yè)和崗位所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和能力，以及專業(yè)的溝通話術(shù)。無論身處什么崗位，只有成為本行業(yè)、本崗位、本專業(yè)的專業(yè)人士和業(yè)內(nèi)專家，你說話才有威信，才會(huì)讓人容易信服你，溝通才有說服力。對專業(yè)知識(shí)和技能的意義，以及公司對員工技能的要求，大家都有充分的認(rèn)識(shí)，無須過多贅述。
五、方法修煉：最后，溝通才是一種方法和技巧。之所以要把方法的修煉放在最后，是因?yàn)橹挥芯邆淞藢?shí)現(xiàn)良好溝通所應(yīng)有的站位、心態(tài)、思維模式和技能，才會(huì)做到對溝通技巧的發(fā)揮和運(yùn)用自如。正像一位名人格言所說，當(dāng)一個(gè)人能夠在力量上顯示自己時(shí)，就不會(huì)在技巧上做文章。如果說溝通技巧是學(xué)習(xí)珠算的口訣，那么個(gè)人品質(zhì)修煉則是培養(yǎng)對珠算的直覺和感覺判斷，可以讓你在溝通時(shí)無招勝有招。
關(guān)于能力的演講稿 篇5
第一，要仔細(xì)想想自己最有可能會(huì)在什么場合，與哪些人溝通;
不同的場合對于溝通的要求是不一樣的。比如公司、聚會(huì)、會(huì)議室等，應(yīng)采用不同的溝通方式。另一方面，溝通的對象也決定了溝通的語言和形式。比如與同事、朋友、親戚、領(lǐng)導(dǎo)、客戶、鄰居、陌生人等溝通時(shí)，就應(yīng)根據(jù)對象的不同改變溝通方式。通過這個(gè)步驟可以使自己清晰地明了需要溝通的對象和場合，以便全面地提高自己的溝通能力。
第二，需要客觀地評價(jià)自己是否具有良好的溝通能力;
請你就以下問題認(rèn)真地問問自己：
1.你真心相信溝通在組織中的重要性嗎?
2.在日常生活中，你在尋求溝通的機(jī)會(huì)嗎?
3.當(dāng)你站在演講臺(tái)時(shí)，能很清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)嗎?
4.在會(huì)議中，你善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎?
5.你是否經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系?
6.在休閑時(shí)間，你經(jīng)常閱讀書籍和報(bào)紙嗎?
7.你能自行構(gòu)思，寫出一份報(bào)告嗎?
8.對于一篇文章，你能很快區(qū)分其優(yōu)劣嗎?
9.在與別人溝通的過程中，你都能清楚地傳達(dá)想要表達(dá)的意思嗎?
10.你覺得你的每一次溝通都是成功的嗎?
11.你覺得自己的溝通能力對工作有很大幫助嗎?
12.喜歡與你的上司一起進(jìn)餐嗎?
以上回答，回答“是”得1分，回答“否”不得分，得分在8～15分，說明協(xié)調(diào)溝通能力比較好，得分在1～4分時(shí)，說明協(xié)調(diào)溝通能力不太好，需要好好培養(yǎng)。
第三，你要問問自己，我的溝通方式是否合適;
你要認(rèn)真問自己以下幾個(gè)問題：
1.在一般情況下，經(jīng)常是你主動(dòng)與別人溝通還是別人主動(dòng)與你溝通?
2.在與別人溝通的過程中，你會(huì)處于主導(dǎo)地位嗎?
3.你覺得別人適應(yīng)你的溝通方式嗎?
要知道，主動(dòng)溝通與被動(dòng)溝通是完全不一樣的。如果你邁出主動(dòng)溝通的第一步，就非常容易與別人建立廣泛的人際關(guān)系，在與他人的交流溝通中更能夠處于主導(dǎo)地位。當(dāng)你處于主導(dǎo)地位時(shí)，就會(huì)集中注意力，主動(dòng)去了解對方的心理狀態(tài)，并調(diào)節(jié)自己的溝通方式，以便更好地完成溝通過程。這時(shí)候的溝通方式就是最合適的。