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主題演講稿范文

發(fā)布時(shí)間:2022-11-19

主題演講稿范文(精選9篇)

主題演講稿范文 篇1

  一位母親正騎自行車(chē)帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē),輕聲對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去。”說(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕,不由讓人想起一句話(huà):素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無(wú)論這位母親,還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。而現(xiàn)實(shí)中,還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì),其實(shí),每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān),更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符,少些,再少些。明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

  要構(gòu)建文明和諧社會(huì)我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話(huà)題的一個(gè)閱讀材料,學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對(duì)自身、他人、班級(jí)找出與校園文明禮儀相違背的做法,用你手中的筆描述出來(lái),用你的心聲去倡議大家自覺(jué)講文明禮儀并,用你的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。

  這是中學(xué)充滿(mǎn)人文氣息的德育育人活動(dòng)的一個(gè)縮影,這里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教的意味,沒(méi)有對(duì)學(xué)生橫加批評(píng)和指責(zé),沒(méi)有命令和強(qiáng)制要求,有的是反思,關(guān)注,傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)和建議;顒(dòng)后從學(xué)生交上來(lái)令人叫好的整改措施,學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,說(shuō)明德育只有深入人心才會(huì)具有實(shí)效性。

主題演講稿范文 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、遠(yuǎn)方的客人們:

  大家好!

  朋友,當(dāng)你受到“白天寂寞”和“黑夜孤獨(dú)”煎熬的時(shí)候,當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候,當(dāng)你煩惱至及痛不欲生的時(shí)候,那么,你就走向大自然吧!擁抱藍(lán)天綠水,吻一吻泥土的芳香,在靜靜的樹(shù)林中坐一坐,在綠色的草叢中躺一躺,看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌,都能使你心緒漸漸平和,得到撫慰。你就會(huì)在大自然的真善美中,認(rèn)識(shí)到你有年輕的生命,你擁有一段生命的里程,激發(fā)你以豐富的知識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去開(kāi)拓一個(gè)美好的世界。

  今天,我演講的題目是:做保護(hù)環(huán)境的使者,建綠色和諧校家園。

  翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷,追溯吳忠的淵源,從古靈洲的滄桑到現(xiàn)在的濱河回鄉(xiāng),從一個(gè)荒涼的邊塞之地到一個(gè)富庶的魚(yú)米之鄉(xiāng), 孕育了多少代人的心血和汗水,如今的吳忠,已經(jīng)告別了貧窮,告別了荒涼,成為塞上江南的一顆璀璨的明珠.老城改造,新城擴(kuò)建,高樓林立,道路通暢,吳忠正以一個(gè)年輕的姿態(tài)融入到改革開(kāi)放的康莊大道.

  走進(jìn)七月,走進(jìn)吳忠街道,到處撒滿(mǎn)綠蔭,到處充滿(mǎn)歡笑,車(chē)水馬龍,商業(yè)活躍,道路寬闊,不驚不擾。

  走進(jìn)七月,邁步濱河大道,九曲河堤,綠樹(shù)鮮花似飄帶,石中黃河大橋連接南北通道,黃河上搖弋的浮橋,河灘上紫色的葡萄,構(gòu)成美麗的一角;

  走進(jìn)七月,走進(jìn)城郊村道,綠蔭楊柳,門(mén)前環(huán)繞,牛羊滿(mǎn)圈,麥浪似潮公交暢通,行走逍遙.我們農(nóng)村變了面貌.

  面對(duì)如此美妙的景色, 我們?cè)趺茨懿恍臅缟疋?我驕傲,我是吳忠人。但是,在這令人驕傲的同時(shí),時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不和諧的樂(lè)章.

  請(qǐng)看這樣的一組鏡頭吧:在美麗的盛元廣場(chǎng),鮮花爭(zhēng)奇斗艷;在干凈整潔的地面上卻零零星星的散落著大大小小飲料瓶、形態(tài)各異的人們嚼過(guò)的口香糖,它們躺在地面上和美麗的鮮花形成了鮮明的對(duì)比,給美麗的公園寫(xiě)上了不和諧的一筆。

  公交車(chē)的站牌上,橫七豎八的張貼著虛假的廣告,黝黑的馬路上也書(shū)寫(xiě)著手機(jī)號(hào),嚴(yán)重的影響了城市的市容市貌。

  寒來(lái)暑往,花開(kāi)花謝,我已經(jīng)是一個(gè)二十芳齡的大姑娘,從我的耳聞目睹之間,我已經(jīng)深深認(rèn)識(shí) 到環(huán)境保護(hù)的刻不容緩.

  “50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞。”這段順口溜真實(shí)地描述了上世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中忽視環(huán)境保護(hù)所導(dǎo)致的惡果。很難想像,如果沒(méi)有30年來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面的持續(xù)努力,如今的我們會(huì)生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中? 遠(yuǎn)古時(shí)代,就有人憂(yōu)慮天會(huì)塌下來(lái),這雖然受到當(dāng)時(shí)人的勸喻,后代人的譏諷,乃至形成"杞人憂(yōu)天"這一成語(yǔ),可我認(rèn)為杞人之憂(yōu)體現(xiàn)了我國(guó)民族最早的憂(yōu)患意識(shí)。

  水可以載舟,亦可以覆舟。自然環(huán)境養(yǎng)育了人類(lèi),并帶領(lǐng)人類(lèi)從野蠻走向文明。若我們不珍惜環(huán)境,不保護(hù)環(huán)境,不節(jié)約能源,野蠻對(duì)待他們,必將受到環(huán)境與能源的懲罰,使人類(lèi)最終走向滅亡。也許,我們的力量很小,影響很小,但是,你做了沒(méi)有,有沒(méi)有告訴你周?chē)娜,要保護(hù)環(huán)境,要愛(ài)惜環(huán)境?其實(shí),你要做的很簡(jiǎn)單,就是不要把手中的垃圾到處亂扔,就是節(jié)約用水,就是隨手關(guān)燈,就是吃干凈餐盆里的米飯,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔

  垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。也許將來(lái)的某一天,當(dāng)你決策一個(gè)偉大的工程的時(shí)候,你突然想起,我有沒(méi)有注意到環(huán)境保護(hù)?有沒(méi)有做到節(jié)能減排?

  優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。"明月松間照,清泉石上流",讓我們感受清幽;"大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A",讓我們觸摸壯麗;夜晚,清數(shù)廣宇閃爍星辰;雨天,讓雨點(diǎn)親吻面頰;問(wèn)候晨曦"你好",道別月色"晚安"。

  無(wú)意中,我讀到這樣一句話(huà):以生命的名義,我承諾,愛(ài)惜天空,大地和生靈.選擇綠色的生活方式,杜絕破壞環(huán)境的不文明行為.心里深深地感動(dòng),我對(duì)自己說(shuō):我愛(ài),我承諾! 我是文明的使者,我要做和諧家園的主人。

主題演講稿范文 篇3

  各位同學(xué),各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是感恩父母。

  同學(xué)們,我們從哪里來(lái)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,大家肯定都會(huì)說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的.是啊,十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái).但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作照顧我們.盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大.為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力.小的時(shí)候,我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,因?yàn)槲也涣私?也不知道父母的辛苦.現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起,照顧,孝敬父母的責(zé)任.

  剛剛過(guò)去的星期天是我十六歲的生日,那天,我首先想到的就是要感恩父母,因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂(lè)與幸福,是他們給了我生命,給了我無(wú)微不至的關(guān)懷.兒女有了快樂(lè),最為之開(kāi)心的是父母,兒女有了苦悶,最為之牽掛的也是父母.舔犢情深,父母之愛(ài),深如大海.因此,不管父母的社會(huì)地位,知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何,他們都是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人.

  然而,同學(xué)們,你們是否捫心自問(wèn)過(guò):我對(duì)父母的掛念又有多少呢你是否留意過(guò)父母的生日民間有諺語(yǔ):兒生日,娘苦日.當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí),你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦,讓你降生的母親呢是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),自古講求孝道,孔子言:父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.也就是講,父母的身體健康,兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心.但據(jù)報(bào)道,今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示:有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日,更談不上對(duì)父母的生日祝福.同學(xué)們,或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么,但對(duì)父母來(lái)說(shuō),這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!

  孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人.同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出,感恩吧,感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴.

  在此,祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!

主題演講稿范文 篇4

  尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我來(lái)自大興安嶺,我叫---,是音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系的一名學(xué)生。我演講的題目是《激揚(yáng)青春,放飛夢(mèng)想》。

  很榮幸,能在這個(gè)收獲的季節(jié)和大家相聚在綠茵如畫(huà)的“--師范大學(xué)”,在這個(gè)被稱(chēng)為“上有天堂、下有蘇杭”的地方,和你們一起分享收獲的喜悅,我們很是激動(dòng)。

  能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,我們很是驕傲,能夠在--這樣的高等學(xué)府繼續(xù)深造,我們很是榮幸。世紀(jì)風(fēng)雨滄桑,百年磨礪奮進(jìn),--師范大學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下,--師范大學(xué)既將迎來(lái)建校---周年華誕。---年來(lái),她送走了一批又一批的學(xué)子,為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的師范人才,在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁向未來(lái),師范大學(xué)正發(fā)生著巨大的變化:校園越來(lái)越美麗,100年的文化積淀噴薄出新的生命,校園里隨處煥發(fā)著青春的氣息……這一切,都深深地吸引著我們,激發(fā)著我們青春的夢(mèng)想。

  青春是上帝賦予我們無(wú)限高貴的禮物,但它不是余音繞梁的仙樂(lè),也不是超脫世俗的晨鐘暮鼓。這里是智慧的加油站,這里是靈感的發(fā)源地,這里埋藏著致勝的利器,這里擁有通往理想王國(guó)的階梯。因此我想對(duì)大家說(shuō):鋼槍正在擦亮,號(hào)角將要吹響,我們要與師大共同成長(zhǎng)。青春正迫不及待地向你我走來(lái),時(shí)間不允許你猶豫,空間不允許你逃避。無(wú)需作過(guò)多的準(zhǔn)備,憑著健康的體魄,堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志,乘時(shí)代之風(fēng)去遠(yuǎn)航吧!有自信做帆,用激情做槳,用膽識(shí)和才氣去降服驚濤駭浪,去尋找你的夢(mèng)想。

  我相信,我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引,都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛,甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣,終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折,穩(wěn)穩(wěn)地踏上師范大學(xué)這片沃土!這里有我們渴求的書(shū)林翰海,有我們企盼的學(xué)界鴻儒,更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!

  大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)高考磨練的我們,更加顯的穩(wěn)重而自信。如今,在這新的起點(diǎn)上,我們心中更是充滿(mǎn)了期待:期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),期待著結(jié)交各方英才,期待著更為碩果累累的四年,在未來(lái)的四年里,我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)師大之子的風(fēng)采!

  謝謝大家!

主題演講稿范文 篇5

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó),一個(gè)有著兩千多年文化的國(guó)家,素來(lái)以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱(chēng)。誠(chéng)實(shí)、守信、寬容、孝順、節(jié)約……許多的文明美德,沒(méi)有被千年的古風(fēng)忘記,古風(fēng)把他們從遙遠(yuǎn)的古代吹到現(xiàn)代,給人們以心靈的盛宴。

  說(shuō)到寬容,我不得不說(shuō),自古以來(lái),狹隘都是小人的代名詞,而寬容則是人們精神的一種表現(xiàn)。周瑜是狹隘的,他不肯讓諸葛亮勝于他,百般算計(jì),最后卻被諸葛亮氣得吐血而死。慈禧太后和別人下棋,別人吃她一個(gè)馬,他殺對(duì)方全家,死后被人唾罵;龐涓也是狹隘的,他不想孫臏勝過(guò)自己,絞盡腦汁,誣蔑孫臏,最后拔劍自刎……把狹隘丟下,緊握寬容,學(xué)習(xí)安德魯•馬修斯筆下小小的紫羅蘭,“把香味留在那腳跟上”。

  美國(guó)總統(tǒng)林肯,對(duì)政敵很是寬容,這讓許多官員很是費(fèi)解,當(dāng)一些官員向他提出應(yīng)該將政治消滅時(shí),他卻微笑著搖搖頭說(shuō):“當(dāng)我們把他們變成自己的朋友時(shí),不正是消滅了自己的敵人嗎?”林肯正是憑著一顆寬容之心,成了美國(guó)總統(tǒng)。

  在“將相和”中,趙國(guó)大將軍廉頗,因不滿(mǎn)藺相如的官職比自己高,設(shè)法羞辱他。而藺相如聽(tīng)說(shuō)后,開(kāi)始躲避廉頗,廉頗知道自己做錯(cuò)后,背著荊條去藺相如家道歉。藺相如原諒了他,二人結(jié)成誓死同生的朋友,才了流傳至今的“負(fù)荊請(qǐng)罪”。

  劉秀攻入鄲后,面對(duì)人們的不滿(mǎn),辱罵甚至是謀害,他都不聽(tīng)大臣們的勸阻,將全部一筆勾過(guò),最終用用寬容把敵人變成了朋友,壯大了自己的隊(duì)伍,充實(shí)了自己的軍隊(duì),從而完成了自己的帝王之業(yè),統(tǒng)一全國(guó)。這些難道不是對(duì)寬容最好的詮釋嗎?

  仔細(xì)想想,若是天空沒(méi)有了寬容,怎會(huì)有烏云密布后的彩虹?若是森林沒(méi)有了寬容,怎會(huì)有精彩紛呈的生物世界?若是人類(lèi)沒(méi)有了寬容,怎能共建和諧的社會(huì)?

  說(shuō)完了寬容,我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)孝順吧。

  俗話(huà)說(shuō)的好“百善孝為先”。“孝”在中國(guó)古代就是人們的一種責(zé)任,更是一種不可推卸的義務(wù)。古人在王祥臥求鯉,現(xiàn)在呢?現(xiàn)在有什么?我叩心自問(wèn),我為父母做了什么?

  記得那是月考的前幾天,老師抓得經(jīng)較嚴(yán),每天都到十一二點(diǎn)才上床休息。我的膽子小,即使開(kāi)著燈身邊也得有人陪著。于是,爸爸和媽媽成了我的“陪讀”,那時(shí)我學(xué)著學(xué)著就會(huì)感到厭煩,但稍稍一偏頭,看見(jiàn)坐在身邊的父母,看見(jiàn)桌子上那杯冒著熱氣的提神茶,就好比注射了興奮劑一般,立馬又投入到“戰(zhàn)斗”中。

  很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,“革命尚未成功”,我輩仍需努力。父母也累了。媽媽讓爸爸先去休息,爸爸幽默地說(shuō):“一會(huì)兒來(lái)?yè)Q班”。媽媽依然陪著我,偶爾會(huì)拿起我的一本書(shū),借著燈光看看,不時(shí)也幫我做做后勤工作。幫我拿拿工具書(shū),翻翻資料……經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“戰(zhàn)斗”,我勝利了,再看看身邊的媽媽?zhuān)呀?jīng)睡著了。

  我起身走出臥室,突然一碗冒著熱氣、香噴噴的雞湯映入我的眼簾,原來(lái)爸爸并沒(méi)有睡……我走上前去,伴著淚水一飲用水而盡。

  從那次月考事件中,我深刻體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài),正如政治課本所講的“父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)”。我也下定決心,要努力學(xué)習(xí),在生活中多體諒父母,多關(guān)心父母,少惹他們生氣,少讓他們操心,“孝”不只掛在嘴上,而是融在行動(dòng)中。

  親愛(ài)的同學(xué)們,撩開(kāi)心湖的面紗,那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出的不正是“文明美德”嗎?如果人人都講文明,人人爭(zhēng)做好公民,那么社會(huì)不就更美好了嗎?讓我們與文明攜手,與美德相伴,共同努力,讓“文明美德”一直與我們同在,讓“文明美德”一直伴我們成長(zhǎng)!

  我的演講到結(jié)結(jié)束,謝謝大家!

主題演講稿范文 篇6

  無(wú)論是當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),課本上那一章章的教育理論,還是在工作實(shí)踐中所見(jiàn)識(shí)的各種各樣的教學(xué)方法,都曾一度讓我困惑,這些紛繁復(fù)雜的理念,相互交錯(cuò)、勾連,有的甚至感到互相矛盾,讓我不知所措。

  意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教育》給我們展示了一個(gè)美妙、感人的教育境界。以前只是把它當(dāng)做一部文學(xué)作品去讀。在從事教育十幾年之后,在彷徨與苦悶之后,慢慢感到,“愛(ài)的教育”應(yīng)當(dāng)就是教育的實(shí)質(zhì)。教育所有的秘密便在于“愛(ài)”。

  最近斷斷續(xù)續(xù)閱讀了《教師最偉大的智慧》一書(shū),對(duì)這一點(diǎn)更是深信不疑。以下所談?wù)摰母鞣N方法、技巧無(wú)不是這種理念的具體體現(xiàn)。

  感悟一:保護(hù)學(xué)生的“面子”

  現(xiàn)今,雖然社會(huì)在大力提倡素質(zhì)教育,但是面對(duì)就業(yè)形勢(shì)與傳統(tǒng)思維的制約,應(yīng)試教育依然霸占著學(xué)校的課堂。這樣的課堂是與個(gè)性、自尊相矛盾的。盡管這樣,作為教師,我們還是應(yīng)當(dāng)盡作為教師的一項(xiàng)重要的本職工作:尊重學(xué)生的個(gè)性,保護(hù)學(xué)生的自尊。

  作為班主任,與學(xué)生談話(huà)是家常便飯。而需要談話(huà)的學(xué)生,多數(shù)都是出了不小的問(wèn)題,而這時(shí)候,往往就最需要教師冷靜、客觀并富有感化的語(yǔ)言了。在談話(huà)中,可以大聲斥責(zé),可以義憤填膺,也可以

  娓娓道來(lái),和風(fēng)細(xì)雨,但必須遵守一個(gè)重要的原則:要尊重學(xué)生的人格。記得曾經(jīng)有一位學(xué)生,考試抄襲被老師發(fā)現(xiàn),交到我這里處理。這樣的問(wèn)題在一代又一代的學(xué)生身上發(fā)生著,我想,不可能指望我的一次談話(huà)就能徹底改變他的某種人生態(tài)度,但是,決不能因?yàn)槲业囊淮握勗?huà),而讓這個(gè)學(xué)生失去的寶貴的人格尊嚴(yán)。我當(dāng)時(shí)很?chē)?yán)厲地批評(píng)了他,又是寫(xiě)說(shuō)明,又是叫家長(zhǎng),還在全班作檢討,但是始終沒(méi)有讓他認(rèn)為自己無(wú)可救藥,沒(méi)有讓他感到因?yàn)檫@件事讓他失去了老師所有的信任,相反,通過(guò)教育,使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,在精神上為自己設(shè)立了一條防線,更主要的是,讓他還感到了老師對(duì)他的一片關(guān)懷,發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)關(guān)懷。當(dāng)然,這種感覺(jué)的傳遞,不是教師用幾句話(huà)就能寫(xiě)入學(xué)生心中的,這是教師談話(huà)的用詞、事例,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),甚至神情、姿態(tài)的綜合效果。說(shuō)得好像有些玄乎,但是,只要你抱著一顆真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,這也是不難做到的。

  感悟二:教師要做一只“大的廢紙簍”

  作為教育者,每天面對(duì)幾十位學(xué)生,由于我們的任務(wù)使然,必然會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn),而尤其是缺點(diǎn)更會(huì)被不斷放大。如何面對(duì)這些缺點(diǎn),怎樣看待學(xué)生的不足之處,也同樣是一種教育智慧。就目前我正在帶的這個(gè)班來(lái)說(shuō),以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)劃分,從年級(jí)前幾名,到年級(jí)倒數(shù),每個(gè)層次的學(xué)生都有,優(yōu)等生的特點(diǎn)好似都基本相同,而后進(jìn)生身上所表現(xiàn)的特點(diǎn)更鮮明。比如一名叫陳宇欣的學(xué)生,他是一名在行為與心理發(fā)展上有些滯后的學(xué)生,在加之家庭教育的不足,

  導(dǎo)致孩子很不能與一般同學(xué)合群,對(duì)學(xué)校與老師的一些要求也是不能很好得完成,還會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)不少麻煩,如他的座位周?chē)教幨翘帝E,不按時(shí)交作業(yè),不打掃衛(wèi)生等等。若因此而不斷地批評(píng)他,那估計(jì)最終只能把這個(gè)孩子推往厭學(xué)、退學(xué)的邊緣。我在平時(shí),發(fā)現(xiàn)他有了小毛病,嚴(yán)慈兼濟(jì)地教育他,而有些反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題,也做到耐心處理,不厭其煩地與其談心,甚至做好了長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備。三年過(guò)去了,我欣喜地看到,隨著時(shí)間的推移,隨著孩子心性的成熟,原來(lái)許多讓我很頭疼的問(wèn)題,不知不覺(jué)中已經(jīng)解決了,上面提到的問(wèn)題已經(jīng)消失了,而且在學(xué)習(xí)上,他竟然還有了小小的進(jìn)步,雖然這個(gè)進(jìn)步與其他同學(xué)比,幾乎可以忽略不計(jì),但是對(duì)于他來(lái)說(shuō),就是巨大的進(jìn)步。他曾一度將:“大家鄙視我!”作為口頭禪掛在嘴上,我也曾多次與他談心,但總感到收效甚微,可最終,堅(jiān)持還是起效了。他慢慢恢復(fù)了自信,能夠與同學(xué)較好地相處,F(xiàn)在初三畢業(yè)前的沖刺,盡管這個(gè)孩子的成績(jī)年級(jí)墊底,但他很樂(lè)觀,沒(méi)有放棄中考,這對(duì)于他來(lái)說(shuō),就是人生的一大收獲吧!

  多多容納孩子的缺點(diǎn),往往能起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。

  感悟三:還學(xué)生一個(gè)真實(shí)的世界

  世界應(yīng)該是什么樣的?相信最偉大的這哲人也無(wú)法給出一個(gè)明確的答案。往小里說(shuō),文學(xué)應(yīng)該是什么?這也是一個(gè)有待后人不斷思考的復(fù)雜命題。作為教師,我們也許還沒(méi)有能力告訴學(xué)生這些問(wèn)題的答案,那么我們起碼應(yīng)該讓學(xué)生知道,我們不知道答案,這是真實(shí)的

  一部分,在教育中,更多的真實(shí)需要教師的勇氣來(lái)揭示。

  我們就從文學(xué)這個(gè)角度來(lái)看看真實(shí)與虛偽吧!如在八年級(jí)有一片課文《蘆花蕩》,講述了在抗戰(zhàn)期間,一位在白洋淀中神出鬼沒(méi),與日本鬼子斗智斗勇的老人的故事。教材一般都將此文作為愛(ài)國(guó)主義的典型進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生去品味作者高超的寫(xiě)作技巧。但是,我們?nèi)绻麖恼鎸?shí)的歷史層面去看待那個(gè)時(shí)代,一個(gè)充滿(mǎn)血腥殺戮,一個(gè)到處家破人亡的時(shí)代,作者有意去將那些痛苦隱去,將戰(zhàn)爭(zhēng)美化,將苦難淡化,這樣的結(jié)果是什么呢?是尊重歷史,還是利于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)的人性,或是建立真正的寫(xiě)作理念呢?其實(shí),我說(shuō)的這些話(huà),已經(jīng)早有學(xué)者談到,我只是鸚鵡學(xué)舌罷了。我在這里做這些重復(fù),只是想明確,教師作為知識(shí)分子,是應(yīng)當(dāng)對(duì)民族的文化發(fā)展傳承負(fù)有一定的使命的,去偽存真,應(yīng)當(dāng)是教師的責(zé)任。這樣的精神由教師傳給學(xué)生,并接力下去,那影響力是不可輕視的。

  這是就教材本身的真?zhèn)味!罢鎸?shí)的世界”還包括讓學(xué)生認(rèn)知自己本身的真實(shí),認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)的真實(shí)等等。這些真實(shí),需要我們教師有一雙火眼金睛,更要具有一種勇氣,但說(shuō)到根上,需要的還是對(duì)學(xué)生的真摯的關(guān)愛(ài)!

  感悟四:看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),他便是個(gè)天才

  中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)的教育觀,一直束縛著中國(guó)的每位教育者。記得曾聽(tīng)到過(guò)這樣的傳聞,北京的幾位家長(zhǎng),主動(dòng)讓孩子從現(xiàn)行教育體制中脫離,自己將孩子帶到深山之中,開(kāi)辦國(guó)學(xué)課堂。先暫且不論此

  舉是否恰當(dāng),起碼這反應(yīng)了現(xiàn)行教育體制中將學(xué)生當(dāng)做工業(yè)產(chǎn)品批量生產(chǎn),抹殺學(xué)生個(gè)性的弊端。這算是一種悲壯的突圍吧!那么我們教師是不是應(yīng)該反思,我們的教育到底出了什么問(wèn)題?我們的教育到底該怎改呢?這樣一個(gè)大話(huà)題,我自然無(wú)法給出答案,但我可以從我身邊的力所能及的小事去改變一些不合理的觀念。

  在辦公室中,當(dāng)一位老師處理完一件班中的一位“混世魔王”的“案件”,辦公室中只有老師們的時(shí)候,大家會(huì)常談到這樣一類(lèi)問(wèn)題:某某學(xué)生原來(lái)在校的時(shí)候,多么調(diào)皮搗蛋,多磨讓老師不省心,原來(lái)各位老師早就給他判了“死刑”了,可是若干年后,往往是這類(lèi)學(xué)生,或是事業(yè)成功,或是學(xué)業(yè)有成,起碼也是個(gè)生活幸福。這讓我們就不得不思考:用成績(jī)衡量一個(gè)人,對(duì)嗎?片面嗎?甚至殘忍嗎?緊接著,就會(huì)得出這樣一個(gè)鐵定的結(jié)論:每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)。

  而當(dāng)我們將這種結(jié)論付諸于教學(xué)實(shí)踐中時(shí),從中又總會(huì)收獲多多。課堂上,多表?yè)P(yáng)學(xué)生,你的課堂會(huì)生機(jī)勃勃,學(xué)生思維活躍,教師也如坐春風(fēng),一節(jié)雙贏的課便會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。在日常教育中,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),你不僅會(huì)感到自己找到了一條輕松高效的教育捷徑,更讓你能從學(xué)生的巨變中感受到作為教師的成就與光榮。

  感悟五:高明的懲罰

  懲罰是教育中不可或缺的手段,沒(méi)有懲罰的教育,就像缺少了一個(gè)翅膀的鳥(niǎo)兒一樣,是根本無(wú)法達(dá)成自身的目的的。而懲罰的方式與技巧則是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的事情了。

主題演講稿范文 篇7

  從20xx年9月12日至17日8時(shí),,三鹿奶粉庫(kù)存2176噸,召回產(chǎn)品8218噸。同時(shí)公安部門(mén)已經(jīng)介入,對(duì)不法分子的犯罪行為進(jìn)行查處。各地報(bào)告臨床診斷患兒一共有6244例。其中,4917例患兒癥狀輕微,生命體征穩(wěn)定,正在進(jìn)行院外隨訪治療或已經(jīng)治愈,F(xiàn)仍留院觀察治療患兒有1327人。所有臨床診斷病歷中,有158人發(fā)生過(guò)急性腎功能衰竭,占總病例數(shù)的2.5%。經(jīng)有效治療,目前158例重癥患兒當(dāng)中,已經(jīng)有94人病情平穩(wěn)或已經(jīng)治愈出院。此外,回顧性的調(diào)查發(fā)現(xiàn)有3例死亡病例,其中甘肅省有2名,浙江有1名,不包括在我剛才提到的6244名診斷病例之中。

  多么可悲的數(shù)據(jù)啊?企業(yè)的損失不用說(shuō),人們以后對(duì)企業(yè)的信任有會(huì)怎么樣啊.食品和藥品,都是關(guān)系人民生命安全的重要物品,質(zhì)量是企業(yè)的生命,是企業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本,如何把好“質(zhì)量關(guān)”,如何崩緊質(zhì)量這根弦呢?這個(gè)問(wèn)題是我們所有員工必須引起深思的的問(wèn)題。影響產(chǎn)品質(zhì)量的三大元素里,“人、機(jī)、料。人一直是排在一大因素的最前面,因?yàn)槿嗽谶@里是最重要、最根本的因素,人的自身因素很重要,如果人的自身因素能確立的話(huà),那么,質(zhì)量問(wèn)題就會(huì)少出現(xiàn)或杜絕在萌芽狀態(tài)。質(zhì)量是我們?nèi)w員工的工作理念!質(zhì)量意識(shí)在我門(mén)的心中,更在我們?nèi)w人員的心中,所以我門(mén)要100%按著標(biāo)準(zhǔn)操作程序完成崗位操作,安全高效生產(chǎn)出合理數(shù)量高品質(zhì)產(chǎn)品.并且需要每一個(gè)人都要有主人翁意識(shí),對(duì)于自己所用的輔助材料應(yīng)該去了解,這樣,才知道應(yīng)該怎樣去控制,從那個(gè)方面去控制,鼓勵(lì)持續(xù)改進(jìn),不斷對(duì)所有細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),降低所有能夠降低的生產(chǎn)成本。

  三鹿成立了專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu),這些部門(mén)就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。不能把人民的生命安危視為兒戲。除了三鹿以外,其他企業(yè)還有沒(méi)有類(lèi)似的問(wèn)題呢?除了奶粉以外,其他的產(chǎn)品還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)對(duì)人體有危害的問(wèn)題呢?為什么一定要等到問(wèn)題出了再引起重視,再來(lái)查處,而不能防患于未燃呢?那些對(duì)人體有害的成份在產(chǎn)品出廠前難道就檢查不出來(lái)嗎?我門(mén)要從中感觸一些.每個(gè)員工不希望我門(mén)的企業(yè)成為不贏利的企業(yè)。管理人員更不希望如此.三鹿的品牌,也是名牌,以獲得大家的青睞,最根本的是以前的產(chǎn)品是良好的、過(guò)硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量來(lái)立足的。好聽(tīng)的名字,鋪天蓋地的廣告,大張旗鼓的渲染,都不會(huì)穩(wěn)定這一基石。但現(xiàn)在一個(gè)崗位的疏忽和輕視使三鹿企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。三鹿在人們心中已經(jīng)痛到底了.就算三鹿以后生產(chǎn)的都是合格的產(chǎn)品,人們心中的陰影會(huì)不會(huì)米滅呢?企業(yè)倒了,我門(mén)也就失業(yè)了.其實(shí)我們都是企業(yè)的主人,企業(yè)的生存和我們的生活息息相關(guān),為了企業(yè)的發(fā)展而工作,企業(yè)提供我們懶以生存的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,假如我們不用心工作,將是自毀長(zhǎng)城,自挖墻角,自斷后路。從這個(gè)意義上說(shuō),企業(yè)和我們個(gè)人的命運(yùn)就把握在我們的手中。把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦,就是把握自己,把握未來(lái)。我希望每一位員工都要視責(zé)任如泰山,視產(chǎn)品在手中,質(zhì)量在心中,細(xì)節(jié)在精益求精中,真誠(chéng)在每一道工序中,讓質(zhì)量是企業(yè)的生命這一觀點(diǎn)用腦、用心溶入到我們的工作中去,讓我們安裝的機(jī)組精益完美,讓時(shí)間磨損不了優(yōu)良的質(zhì)量,讓企業(yè)因?yàn)橘|(zhì)量在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿(mǎn)生命和活力。讓三鹿的事件永不出現(xiàn).

  一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄睾竦馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的,一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來(lái)的。質(zhì)量是生產(chǎn)過(guò)程的積累,只有生產(chǎn)過(guò)程中做到層層把關(guān),點(diǎn)點(diǎn)控制,所生產(chǎn)的產(chǎn)品才有可能保證質(zhì)量,成為人們心目中信的過(guò)的產(chǎn)品。

  質(zhì)量是一個(gè)準(zhǔn)則,質(zhì)量是一個(gè)忠誠(chéng),質(zhì)量是一個(gè)責(zé)任,質(zhì)量就是企業(yè)的生命。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有的質(zhì)量,沒(méi)有了誠(chéng)信,沒(méi)有了市場(chǎng),也就失去了生存的能力,那么將近上千名員工將何去何從,將近千百個(gè)家庭的生活將如何維持。為了宏源的發(fā)展和繁榮,同時(shí)也為了我們自身生活的安定,讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起宏源的明天!

主題演講稿范文 篇8

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我很榮幸站在這里進(jìn)行演講。

  七月,告示著一個(gè)里程的結(jié)束,十月,象征著一個(gè)新的開(kāi)始,新的征程。從我們呱呱墜地開(kāi)始,我們的人生之路也隨之拉開(kāi)了序幕。人生之路曲折盤(pán)桓、錯(cuò)綜復(fù)雜,看似一條路的終點(diǎn)亦是另一條路的起點(diǎn)。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的居高不下,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的低谷失意,一路走下去,才是人生的本意。

  曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò):“不要因?yàn)橐患碌慕K止而感到悲傷,因?yàn)榻K點(diǎn)就是起點(diǎn),它將為你開(kāi)拓一個(gè)更廣闊的世界!苯裉,我們告別了高中的快樂(lè)生活,在石化,踏上了新的追夢(mèng)旅途……每一個(gè)新的起點(diǎn),都會(huì)是一次新的體驗(yàn)。在小學(xué)里,我們擁有了人生中第一次接觸社會(huì)的體驗(yàn),在中學(xué)里,我們擁有了更多的體驗(yàn),以此來(lái)豐富自己的人生,在高中里,我們站在了人生最重要的十字路口,這些旅程給我們帶來(lái)的或喜或憂(yōu),或酸或甜,都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富生活、增添情趣……生命因此而精彩。

  每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都會(huì)有新的挑戰(zhàn),升高中里,我們面臨的挑戰(zhàn)僅限于學(xué)習(xí)方面,但步入大學(xué),生活變得更加多姿多彩,我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)也相應(yīng)的越多:成績(jī)是一方面,更重要的是能力的培養(yǎng)、為人處事方面……正是這些挑戰(zhàn),使得我們能更快地成長(zhǎng),更快地走向成熟,永不停步是成功真正的內(nèi)涵。

  每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都有新的感悟:生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,都是青春的滋味,值得我們回味終生。

  “人生永沒(méi)有終點(diǎn)。”只有等到你瞑目的那一刻,才能說(shuō)你走完了人生路,在此之前,新的第一次始終有,新的挑戰(zhàn)依然在,新的感悟不斷涌現(xiàn)……所有的一切,都要你自己去創(chuàng)造,你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶,需要你細(xì)細(xì)去品味,一個(gè)新字概括了它的全部,不同的時(shí)候能品出不同的味道,唯有這樣,才能算得上是一杯好茶,是一個(gè)完美的人生。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的絕境,每一條看似走到盡頭的小路其實(shí)還有“柳暗花明”。道路前面還是道路,人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有把一次次成功當(dāng)作一個(gè)個(gè)奮斗的起點(diǎn),不斷進(jìn)取,才能走向更大的輝煌。

  步入蘭石化,學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)技能要同樣進(jìn)行。

  中國(guó)制造能讓高鐵飛馳、蛟龍入海、玉兔登月,中國(guó)技工能在世界技能大賽中奪金摘銀,為何難以造出一支好用的圓珠筆、一個(gè)國(guó)人在海外瘋搶的馬桶?這段時(shí)間,這一話(huà)題引發(fā)熱議。強(qiáng)烈的不可思議背后,可能有一些我們忽視卻十分重要的問(wèn)題。現(xiàn)在主流觀點(diǎn)認(rèn)為技術(shù)人才培養(yǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題。這一觀點(diǎn)存在片面性。技能人才很重要但決定產(chǎn)品質(zhì)量的,難道僅僅是技術(shù)人才嗎?那些最普通的工人難道就不重要嗎?技術(shù)工人、普通工人,都是制造業(yè)中的基礎(chǔ)部分。真正的問(wèn)題還是出現(xiàn)在基礎(chǔ)部分,即基礎(chǔ)秩序紊亂的問(wèn)題。任何領(lǐng)域都存在一種基礎(chǔ)秩序,基礎(chǔ)秩序是否健康,直接關(guān)系到該領(lǐng)域是否健康。對(duì)于制造業(yè)來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)秩序就是尊重人才尊重勞動(dòng)。現(xiàn)在,很少有人不把人才當(dāng)回事了。但在企業(yè),人才更多還是指向銷(xiāo)售人才、管理人才和技術(shù)人才。如此一列舉,問(wèn)題出現(xiàn)了,企業(yè)大量的人員是普通工人,可在人才的筐里,并沒(méi)有普通工人的一席之地。具體到現(xiàn)實(shí)中,一個(gè)普通工人干得再好,也不被稱(chēng)為人才,也很難在收入、地位和前途上,有脫穎而出的機(jī)會(huì)。前些年,人們集體追過(guò)“國(guó)民床單”。上海貨吃香的時(shí)代也是勞動(dòng)最光榮的時(shí)代,這難道是偶然的邂逅嗎?普通工人是技術(shù)人才的源泉,普通工人的勤奮勤勉與技術(shù)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造,在精神上具有同向性。一個(gè)企業(yè)存在大量工人“混日子”,怎么會(huì)出現(xiàn)技術(shù)人才“挑擔(dān)子”?又怎么會(huì)有過(guò)硬的產(chǎn)品?

  不管何時(shí)都不能忘記自己的基礎(chǔ),不管怎樣都不能打破基礎(chǔ)秩序。如果基礎(chǔ)秩序亂了,勞動(dòng)價(jià)值不能體現(xiàn),就會(huì)“反者道之動(dòng)”。這就是今天弘“工匠精神”的原因所在!肮そ尘瘛辈粌H僅是勤奮勤勉,還包括創(chuàng)新創(chuàng)造。

  在長(zhǎng)期的奮斗中,我國(guó)航天工作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī),而且鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神——同樣體現(xiàn)了勤奮勤勉和創(chuàng)造的統(tǒng)一。相對(duì)于呼吁“工匠精神”,更應(yīng)該思考如何培養(yǎng)和激發(fā)這種精神。

  “工匠精神”永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。造得出高鐵卻造不好圓珠筆,有技術(shù)人才的問(wèn)題,但更重要的還是基礎(chǔ)秩序紊亂,勞動(dòng)最光榮的理念沒(méi)有落到實(shí)處。因此,當(dāng)前應(yīng)該大力弘揚(yáng)“工匠精神”,讓所有勤奮勤勉、創(chuàng)新創(chuàng)造的人,都能有前途有地位有收入。當(dāng)向上向善的價(jià)值觀形成了,所有的勞動(dòng)者都能愛(ài)崗敬業(yè)還愁人才不會(huì)涌現(xiàn)嘛!所以我們要努力學(xué)習(xí)技術(shù),讓自己更加優(yōu)秀。

  我的演講完畢,謝謝大家!

主題演講稿范文 篇9

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,這句話(huà)告訴我們讀書(shū)可以陶冶人的情操,可以增加智慧。在這句話(huà)的啟示下,我特別喜愛(ài)讀書(shū)。

  暑假里的一天,我去上海小姐姐家玩。一路上,汽油味,汗水味混雜在一起,聞得我都想吐了!就在這時(shí),我想到了一個(gè)好辦法——看書(shū)。我拿起一本書(shū),津津有味地看了起來(lái),書(shū)里鮮活的人物吸引了我的眼球,每一個(gè)故事都那么精彩,都那么扣人心弦,真是神來(lái)之筆。我完全沉浸在書(shū)的世界里,穿梭于書(shū)的字里行間,感受文字給予我的美妙。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,頁(yè)數(shù)一頁(yè)一頁(yè)地翻去,那刺鼻的味道好像一下子消失了。不知不覺(jué)中,我已經(jīng)到了上海。讀書(shū)的感覺(jué)真好!

  還有一次,我正在看《百科全書(shū)》,里面一個(gè)個(gè)的知識(shí),一個(gè)個(gè)的未解之謎引人入勝。我如投入大海的魚(yú)兒,遨游在書(shū)的海洋;如飛上天空的鳥(niǎo)兒,嬉戲在云端。突然,媽媽來(lái)喊我吃飯,我調(diào)皮地說(shuō):“高爾基不是說(shuō)過(guò)‘我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上一樣’,你說(shuō)我還用吃飯嗎?你看,書(shū)架上的這些名著是我的主食,小說(shuō)雜志就是我的飯后甜點(diǎn),連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的嘛就是各種零食啦。”媽媽聽(tīng)了撲哧一笑,說(shuō):“嗯,看來(lái)你真的不用吃飯了!”科學(xué)課上,老師提出了火山地震是怎樣產(chǎn)生的問(wèn)題,正好我昨天看過(guò)了《百科全書(shū)》,知道得清清楚楚,便立刻舉手回答,滔滔不絕地講了起來(lái)。老師聽(tīng)了,表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的。下課后老師還獎(jiǎng)勵(lì)了一本《小諾貝爾》科學(xué)雜志給我。讀書(shū)的感覺(jué)真好!

  讀書(shū),讓我有一種歸屬感。書(shū)仿佛是我的親人,是我的良師益友。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,只要翻起那一頁(yè)頁(yè)紙,我的心境就立刻變得有聲有色。讀書(shū)的感覺(jué)真好!

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