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愛(ài)的故事演講稿

發(fā)布時(shí)間:2022-11-19

愛(ài)的故事演講稿(通用3篇)

愛(ài)的故事演講稿 篇1

  大家好!

  很榮幸站上今天演講比賽的講臺(tái),與大家一起暢談教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的題目是:立師德鑄師魂。

  有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

  今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩,年輕的心對(duì)工作,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話(huà)好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,其中有8名留級(jí)生?赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

  然而,熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。

  或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

  她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話(huà)故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說(shuō):“老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你啊!”

  隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。

  講到這兒,估計(jì)大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

  “天很藍(lán),陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然!弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對(duì)我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

愛(ài)的故事演講稿 篇2

  大家好!

  人是復(fù)雜的高等動(dòng)物,人與人之間的相處更是有著大學(xué)問(wèn)。古代君子間的相處有“君子之交淡如水”;朋友之交要“言而有信”;今有“患難見(jiàn)真情”,“予人玫瑰,手有余香”。關(guān)于相處,人人心中有道。作為學(xué)生,我也有我的一套相處之道:

  一、為學(xué),莫重于尊師

  中國(guó)一直是以“禮儀之邦”著稱(chēng),仁愛(ài)孝悌、尊師重道也一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古語(yǔ)有云:“師者,傳道授業(yè)解惑也”。我從電視和書(shū)本中了解到老師在古代是非常受人尊敬的,上課也是老師坐著教學(xué),學(xué)生站著上課。而現(xiàn)在,老師不僅僅教授知識(shí),解答疑惑,還會(huì)帶我們活動(dòng),關(guān)注我們的情緒變化,在難過(guò)的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我們,在挫敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們,教我們做人的道理。我說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑愛(ài)人育人也!爆F(xiàn)在的老師就像父母一般,更加值得我尊敬。

  二、與朋友交,以誠(chéng)為本

  培根曾說(shuō)過(guò):“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。”現(xiàn)在,智能手機(jī),社交APP席卷了整個(gè)校園,或者說(shuō)整個(gè)社會(huì)。微信、QQ等代替了我們的眼睛,我們的耳朵,我們的嘴巴。這個(gè)信息時(shí)代實(shí)現(xiàn)了“坐地行千里”的美好愿望,也塑造了一個(gè)社交盛世?晌矣X(jué)得與朋友間的相處應(yīng)該是坦誠(chéng)相待,開(kāi)心的時(shí)候能相擁歡呼;難過(guò)的時(shí)候能互相拍拍肩膀;可以說(shuō)著悄悄話(huà),即使鬧矛盾了,我也想及時(shí)溝通,而不是躲在冷冰冰的電子設(shè)備后面不敢面對(duì)。比起手機(jī)的提示音,我更希望聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲。

  三、誠(chéng)信立身,友善待人

  誠(chéng)信和友善是沙漠中的一汪清泉,是陰云遮不住的一片晴空,是冰冷寒窖中的一團(tuán)烈火,更是現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面閃亮的旗幟。誠(chéng)信,書(shū)面上只是兩個(gè)字,但這兩個(gè)字卻是人與人相處的地基,只有真誠(chéng)待人才能贏得別人的以誠(chéng)相待。友善則是人與人相處的制勝法寶,我們不僅僅要對(duì)親人友善,也要對(duì)其他人友善,對(duì)小動(dòng)物友善,對(duì)自然友善。“人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子”,社會(huì)的美好取決于人與人的相處之道,而人與人的相處之道需要我們共同去譜寫(xiě)。讓我們誠(chéng)信立身,友善待人,打造一個(gè)屬于我們的和諧美好的時(shí)代。

  在人與人之間的相處中,幫助有心,傷害無(wú)心。讓我們多一些理解,少一點(diǎn)算計(jì),多一分寬容,少一些狹隘,用最美好的心靈譜寫(xiě)出真實(shí)的人生篇章。

愛(ài)的故事演講稿 篇3

  大家好!

  在永和的日子里,我常常被我們的老師所感動(dòng),他們沒(méi)有名人的追星族,卻有著師表的風(fēng)范;他們沒(méi)有擲地有聲的誓言,卻有著默默無(wú)聞的奉獻(xiàn);他們沒(méi)有世俗風(fēng)光的享受,卻有著枕著成績(jī)?nèi)朊叩男牢康男δ槨?/p>

  面對(duì)這些富有禮義和仁愛(ài)的老師,我常常感動(dòng)得熱淚盈眶。他們的人生沒(méi)有嘩眾取寵的標(biāo)題,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),只是一篇篇簡(jiǎn)單的記敘文,六要素中的時(shí)間、地點(diǎn)均發(fā)生在校園,人物就在教學(xué)的簡(jiǎn)單背景下簡(jiǎn)單的生活,在樸素的日子里樸素地閃光。那手捏一支粉筆、手拿一杯白開(kāi)、手捧一臺(tái)電腦、手握一本教案的形象在我的心中久久駐足,他們是捧著一顆赤心而來(lái),用青春,用熱血,用激情,用知識(shí),用生命去點(diǎn)燃學(xué)子的理想之火,讓學(xué)子們步入最佳的學(xué)業(yè)軌道。

  他們的足音碾碎了黎明前的黑暗,又擊落了星月的銀輝。一天近十六個(gè)小時(shí)的工作,只留下了不到八個(gè)小時(shí)的睡眠。早餐大多是一包方便面,或是幾塊餅干,或是一個(gè)蘋(píng)果,或是自制的一杯營(yíng)養(yǎng)快餐,甚至有些老師竟忽略了每天必備的早餐。他們的生活簡(jiǎn)樸得沒(méi)法簡(jiǎn)樸,為了教學(xué),他們是在節(jié)約每一分鐘時(shí)間;為了自己家庭的生活,他們?cè)诠?jié)約每一分錢(qián)。是啊,6000名學(xué)子的花季怎能開(kāi)得燦爛輝煌,怎能實(shí)現(xiàn)最后一搏的飛天夢(mèng)想,時(shí)刻離不開(kāi)園丁們的精心呵護(hù)!是啊,年輕的老師要買(mǎi)房,要建立一個(gè)小家;中年教師要考慮上有老人贍養(yǎng)、下有子女教育。有人說(shuō)我們的老師過(guò)早地脫發(fā),過(guò)早的兩鬢飛霜;有人說(shuō)我們的老師生活寒酸,購(gòu)物時(shí)往往多了那份精打細(xì)算。他們哪里了解我們教師的神圣的使命感,老師們不是商界精英,也不是走紅的名星,更不是手握千百萬(wàn)的闊佬貴人,他們是用愛(ài)心引路、身負(fù)重載、需要一日三餐有血有肉的時(shí)代圣人。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!崩蠋焸儼褜W(xué)子當(dāng)成了一棵棵成長(zhǎng)的小樹(shù),用愛(ài)心與希望幫助他們?cè),用智慧與意志進(jìn)行澆灌,遇到狂風(fēng)和暴雨,他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)成功的抗伏方案。正是這樣,我們的小樹(shù)一天天長(zhǎng)大,開(kāi)出了五彩繽紛的花朵,結(jié)出了串串甜美的碩果。

  師愛(ài),似煙霞,似雨露,似馨香,繞在指間柔若無(wú)形,伴在身邊輕若無(wú)聲,漾在心海甘若無(wú)味。捐款箱前那堅(jiān)定的一投,解開(kāi)疑難后那微笑的回眸,急診室里、掛號(hào)窗口那焦慮的身影,訓(xùn)練場(chǎng)上那標(biāo)準(zhǔn)的教姿……他們細(xì)心地丈量著孩子們的心路,耐心地用每一縷燭光熨平那心靈的褶皺,把無(wú)私的關(guān)愛(ài)播灑在茁壯成長(zhǎng)的心田。

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