理解演講稿范文（精選17篇）
理解演講稿范文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我都無憂無慮地生活著，每天過著衣來伸手、飯來張口的日子，不知酸甜苦辣。以前，我對家里其他人印象都很好，但唯獨對父親印象不太好，可能是以前都認(rèn)為別人把我捧在手里，而父親對我很“苛刻”吧!
我的父親是一名救死扶傷的醫(yī)生，他甚至把工作和事業(yè)看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅游，只要醫(yī)院或病人來電話，他都會立馬放下手邊的事情，盡可能往醫(yī)院趕，實在不行，就會東一個電話、西一個電話處理醫(yī)務(wù)，直到完全處理好，他才會安下心來。印象里，因為醫(yī)院和病人，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時夜里來了急診，要動手術(shù)，我的老爸是隨叫隨到，沒有那一次是去遲的，哪怕三更半夜，他都會不顧自己的身體，向醫(yī)院“飛奔”。
打記事起，我一直認(rèn)為，爸爸是一個只顧事業(yè)不顧家庭的人，他只知道給我買吃的、玩的、穿的，就連我什么時候上課、放學(xué)，什么時候休息都不知道，以前如此，現(xiàn)在也如此。所以，我對他的印象很不好。
終于有一次，我實在氣憤不過，忍無可忍地朝爸爸大吼：“你算什么父親?我的事你都不管，只知道買東西來搪塞我，只知道忙你的事，你這個爸爸有什么用?”爸爸聽完后，也沒說什么，只是很平淡地說了一句：“傻孩子，你還小，有很多事情你不懂�！闭f完便走開了，我當(dāng)時一愣，沒想到他會那么平靜!
第二天，他還是一如既往地待我，沒有什么不尋常。中午，他買了一個大西瓜回來，剖開來給我吃，我吃了一些后只是說了聲“好吃”，就回房間。誰知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個瓜，我知道，是爸爸買的，雖然我還是怪他，但這是我第一次因為父親而感到愧疚。
晚上，父親值夜班，我就問媽媽：“為什么爸爸只顧著工作，你卻一點也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人，只知道滿足我們的物質(zhì)需求，這算什么負(fù)責(zé)的丈夫和父親?”媽媽卻說：“傻孩子，你還小，有的事情你不懂。你的父親其實是很辛苦的，他選擇了這個職業(yè)，就意味著他時時刻刻都挑著一份重?fù)?dān)，如果他干得不好，不僅會扣工資，甚至工作都有可能丟。在醫(yī)院里，他不僅要照顧到病人感受，還要處理好人際關(guān)系。他連醫(yī)院的糾紛都忙不過來，怎么可能會想到你的事呢?在他心中，唯一對你好、對你關(guān)心的事，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁，高枕無憂呀!”
我忽然明白，父親是愛我的，只是方式與眾不同罷了，我應(yīng)該理解他的良苦用心。這是我第一次理解父親，也因為這種理解我和爸爸才不會感到疏遠(yuǎn)和陌生。
理解演講稿范文 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
被人理解是快樂的，但是，人與人之間是相互的，我曾經(jīng)就被我的同學(xué)理解和幫助過，讓我感動不已，至今難忘。
升入初中進(jìn)入寄宿生活，宿舍就成了我們的第二個“家”。在我們宿舍，六個小伙伴們有喜有樂，有怒有哀，幾乎每天都有一場宿舍大劇在上演。“霸道”的我因為身高的優(yōu)勢加上超凡脫俗的幽默搞怪能力迅速成為了本宿舍的“中心人物”，平時得到了宿友們的許多理解，下面請讓我來給大家講一個發(fā)生在我們宿舍的真實故事。
那天烏云密布，陽光暗淡，知了無力地在樹上鳴叫。我已經(jīng)預(yù)感到了有一些不好的事要發(fā)生。意外被老師“留堂”到6點的我匆匆地吃完了晚飯，筋疲力盡地回到了宿舍。只見左右的洗手間都緊閉著門，里面?zhèn)鱽砹恕皣W嘩嘩”的水聲，“看來他們在洗澡啊�！逼綍r洗澡都是占先的我無奈地聳聳肩，心里有一些不快。
正在百無聊賴之際，我突然感覺到陣陣劇痛，原來是肚子要“造反”了，宿舍沖涼房已被占，隔壁宿舍也是一樣。聽宿友們說，他們才剛剛進(jìn)的沖涼房，距離出來還有一段時間。人有“三急”，這可真要命!本來就擔(dān)心時間不足的我更加地焦急，肚子這時候卻不失時機(jī)的鬧騰得更厲害了�！敖裉煺娴姑�，我招誰惹誰了?這可怎么辦啦!”，“誰在里面啦，救急啊，我要拉肚子!”我焦急地捶打著廁所的門，希望我的哀嚎能換來開門，可里面還是無人應(yīng)答�！霸趺崔k?，我快要憋不住了，要是出丑了的話我就“臭名遠(yuǎn)播”了，蒼天啊，您為什么要這樣對我啊!我我我……”正當(dāng)我急不可耐，幾乎絕望的時候。奇跡真的出現(xiàn)了，廁所的門開了!頭上還泛著肥皂泡的他男神一樣微笑著對我說“你的心情我能理解，聽到你‘鬼哭狼嚎’，我以最快的速度將身上的泡沫沖掉了，讓給你，我待你不薄吧!”我既驚訝又高興，飽含欣慰和感激的我竟一時間站在原地說不出話來。這時，他說道，“你不是要去解決問題嗎，去呀，站著干嘛?”我感激地握住他的手，“謝謝啦，我的大哥!”，我旋即閃電般地沖進(jìn)了廁所。
事后，我問他，“你自己洗澡都沒弄完，為何對我這么好?”“人與人之間要相互理解，例如今天你拉肚子，我能理解你，所以把廁所讓給你，如果下次我遇到困難，比如說忘帶飯卡，你也會理解我?guī)椭业模菃?相互理解才能相互幫助嘛!這樣才能增加我們的友誼，多一份友誼，也就多一份力量!”他笑著回答。
聽了他的話，我感觸很深，是呀，人與人之間要相互理解。今天你有難處，我盡我所能理解你，幫助你;明天我需要理解和幫助的時候，你就會竭盡全力的來幫我。這樣不是很好嗎?理解和幫助是相互的，宿友給我讓廁的這件事情教會了我一個道理“有付出才有回報，要想別人理解你，幫助你，你首先要主動地去理解和幫助別人。”
從那天開始，我也深刻意識到自己每天搶先占領(lǐng)浴室是非常自私的行為，只不過因為宿友們的理解和寬容，大家沒有向我抱怨。所以，自那以后我真正地學(xué)會了理解和謙讓，主動禮讓，大家按照順序使用浴室。我們宿舍的笑聲更多了，宿友們的關(guān)系更融洽了。所以，人與人之間要相互理解，這樣，對自己，對他人，都非常重要。讓我們互相理解，攜手并進(jìn)，讓我們的世界更美好!
理解演講稿范文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋梁，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無處不在。
記得那次，我和媽媽去外面散步。走著走著，突然傳來一聲刺耳的汽車?yán)嚷�，把我嚇了一跳。我轉(zhuǎn)身望去，只見一輛滿載沙泥的大卡車行駛過來，隨著車身的顛簸晃動，車上的沙泥不時掉下來。更可惡的是車疾馳而過時，整潔的路面頓時蒙上了塵埃，灰蒙蒙的一片，有人嗆得直咳嗽，有人趕快避開，還有人抱怨道：“唉，沙土車把道路弄得全是灰土，霧霾就是給這些人搞出來的，太討厭了!”
路邊的土還未散盡，又是一輛運輸車飛馳而過，塵土再次飛揚(yáng)起來，彌漫空中，隨后，運輸車接二連三地開過來，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土，刺耳的喇叭聲，響成一片。
我實在忍不住了，帶著抱怨的心情對媽媽說：“現(xiàn)在到處搞建筑工程，這些車來來往往，把地面都弄臟了。揚(yáng)起的灰塵，迷住了行人的雙眼，害得路旁的人家也不敢開窗，否則灰塵將逍遙法外，跑進(jìn)屋里禍害。每當(dāng)上下班時，路上擁擠不堪，汽車鳴笛聲不絕于耳。這么多麻煩，還不如不建造了呢!”
媽媽聽了我的話，便笑了，說道：“雖然現(xiàn)在塵土飛揚(yáng)，道路擁擠，但是你有沒有想過將來呢!現(xiàn)在人們的生活條件越來越好，私家車也越來越多，馬路上經(jīng)常堵成長龍，而這些工程是為了順應(yīng)時代，拓寬道路，現(xiàn)在的擁堵，將換來今后的通暢啊!”
聽了媽媽的話，我不禁恍然大悟，原來暫時的不便是為了以后的方便�？磥�，我們在生活中也要學(xué)會理解!
托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。這一次，我學(xué)會了理解，理解萬歲!
理解演講稿范文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我們成長的道路上，總會與朋友或同學(xué)發(fā)生爭吵，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為，要想做到完美，應(yīng)該站在對方的前提下考慮問題，驅(qū)除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。
“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走�！蔽羧赵趯嬍抑凶钜玫幕锇閷ξ覀兒鸬�。為什么?為什么?你們憑什么這么對我，明明就是你們錯了，為什么要來怪我!
過了幾日，我以為這場“戰(zhàn)爭”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端。原來，他們正在寫一封意見書準(zhǔn)備給老師，那上面寫著我的“罪行”，可是當(dāng)我真正看到這封意見書時，我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點并非全是不存在的。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎?明明沒有的事情你們?yōu)槭裁匆獙懮先�，給我一個理由!”“沒有理由，本來就是�！遍_口的正是那位平時最要好的朋友。說完，他們轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去，這是，老師也正從這里經(jīng)過，對我說了一句：“想想自己”。
窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時間的齒輪在轉(zhuǎn)動，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說的，我可以改呀，可是他們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貍ξ�，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽。
走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個男孩，只見一個男孩正在向另一個男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了，我不應(yīng)該投機(jī)取巧，在游戲沒開始時我就開始抓人了，對不起!”冰涼的雨落在我的身上，把我從無盡怨恨鐘喚醒了，是啊，也許是我沒有做好，沒有去理解對方，將錯誤都?xì)w結(jié)于他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。
我走進(jìn)寢室，看見室友的臉并沒有我想象的那么冷漠，我大聲說了句：“對不起，我應(yīng)該先反省自己!”室友們聽到這句話，露出了久違的笑容，仿佛時間又回到了原點，回到了夢的開始，那個充滿陽光的季節(jié)。
心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。
理解演講稿范文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時候，我與媽媽因為某事而發(fā)生沖突，于是媽媽把我的種.種“惡性”搬出來，而我也歇斯底里地對著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書(價格還不便宜)，我卻說這樣的書應(yīng)該給一年級的孩子看，而那時我已經(jīng)上五年級了。很顯然，我說得太過分，傷透了媽媽的心。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門。
慢慢地，我使自己平靜下來，我覺得似乎是我做錯了。于是我想要彌補(bǔ)這一切。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色�？晌业乃{(lán)天在哪兒呢?窗外被濃密的樹葉蓋住，陽光都無法穿透。“親愛的媽媽”我開始寫。信中的話“肉麻”得簡直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛你，媽媽。”我把整整3大頁紙放進(jìn)信封，寫上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來的時候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來，盜賊似的。
做完這一切后，我開始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛，母親對我的永不結(jié)束的愛。
吃過晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽落得很晚，陽光撫摸過臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過了我的信，她為自己沒能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒能理解她。最終，我們手拉手在夕陽下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時候都融洽。
理解演講稿范文 篇6
遙望那翔于青山綠水的一行白鷺，沐浴著棲于草尖樹木的陽光，傾聽那折柳送別時回首復(fù)回首的依依琴音……
漫步在細(xì)雨微揚(yáng)的鄉(xiāng)間小道。風(fēng)絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關(guān)情。嗅著一縷若有若無的泥土芬芳，內(nèi)心淡泊如清茶。遠(yuǎn)處山巒連綿著山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著自然所帶給我們的一片依然與自得。
我渴望著，向往那寄情山水的文人雅士們。他們讓自然滋潤自己的心靈，讓自然洗滌自己的浮華，讓自然凈化自己的靈魂……
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩人陶淵明脫下了烏紗帽，遠(yuǎn)離欺詐、爭奪、喧喧嚷嚷的官場，選擇與良田、菊花相伴，醉心于平淡的田園生活。其實這就是一種切實的享受，對自由的無限追求。陶淵明真正的領(lǐng)悟到人生的真諦：游于平淡的田園中，解放自我。他“采菊東籬下，悠然見南山”以平淡的心境，遠(yuǎn)離官場是是非非的一身輕松，締造出令自己滿意的純凈生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性、清靜無為。莊子生活在戰(zhàn)國時期，曾做過漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請。正因為世道污濁，所以他才退隱;正因為有黃雀在后的經(jīng)歷，所以他才與世無爭;正因為人生有太多不自由，所以他才強(qiáng)調(diào)率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達(dá)到一種不需要依賴外力而能成就的一種逍遙自在境界。由于自己對現(xiàn)實情形過于黑暗污濁的一種強(qiáng)烈覺醒，莊子在真正意義上領(lǐng)悟到淡泊的可貴，自由的價值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實的自我，品位有滋有味的生活。
理解演講稿范文 篇7
家風(fēng)——一個令人深受感悟的詞語成就了我，使我忍俊不禁覺得心中滿滿都懷著感激之情，在生活中，我熏陶著那獨一無二的好家風(fēng)伴我成長，讓我從一個”衣來伸手，飯來張口”的小公主變成一個積極向上、謙虛、誠實守信的好孩子，是哪些好家風(fēng)改變了我呢?且聽我慢慢道來……
俗話說“父愛是船，母愛是帆�！备笎燮浦饲靶校笎垡龑�(dǎo)我在茫茫人海中不迷失方向的行駛，他們讓我在成長的海洋中乘風(fēng)破浪，讓我不畏前險�！闭\實守信，誠信待人”隨著時間的腳步潛移默化地成了我的好家風(fēng)，他就像春天柔和的雙手溫暖著我的心田，讓我心中的花朵絢麗地綻放，讓傳統(tǒng)的文明美德發(fā)揚(yáng)光大。
“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話是我的家風(fēng)之一。深深的教導(dǎo)：在生活中，我們不能有一點兒的害人的想法，也不能丟了那么一點兒的預(yù)防壞人的一種正確的心里”。而且，要尊敬長輩、勤勞節(jié)省、誠實守信、樂于組人、不驕不躁。記得那次我還小，去郊外游玩過程中，閑著無所事事的我，一邊用小手牽著媽媽的大手，一邊觀賞著唯美的畫面，突然，"呸"的一聲，一口痰調(diào)皮的從我的小嘴跳了出來，隨即，又不聽話地蹦到了地上，這時媽媽的順風(fēng)耳和千里眼察覺到我的動靜，立馬張口就急的火著了似的“哎呀”!你什么能這樣破壞環(huán)境呢?你知道嗎?環(huán)衛(wèi)人士早出晚歸，不管什么節(jié)日都沒有假期，可辛苦了!你的不文明的行為會深深的刺痛他們的心!害人之心不可有呀!
聽著媽媽的喋喋不休的教訓(xùn)中，我漸漸的把紅的像小蘋果的小臉低到了地上——那次后我明白了一個道理：生活中微不足道的小事有可能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可無”了，所以即使這件小事有多么的小，也教導(dǎo)了我待人處事。最后，我想說“好家風(fēng)養(yǎng)育著我，成就了我!”
家風(fēng)，正像“播下了一種行為，收獲了一種習(xí)慣，播下了一種習(xí)慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運”這句話。是啊，家風(fēng)給我們播下、收獲了一種習(xí)慣、性格、命運，最終成就了這么一個我，它還讓我有一技之長立足之地，讓我的生活多彩多姿、無憂無慮、井井有條�，F(xiàn)在的我，就是你澆灌過的樹，你又是一頂小傘幫我擋過那一陣陣風(fēng)，一滴滴暴雨，謝謝你，你成就了我，你的恩情我一定用行動涌泉相報!
理解演講稿范文 篇8
家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽;家風(fēng)如一壺茶，醇厚芬芳;家風(fēng)如一朵花，馨香撲鼻;家風(fēng)如一張畫，連城之璧……有一句話說“明德守信，為立心之本;勤勉高書，為立身之本�！边@句話語從我記事起就一直在我耳畔響起，它一直被我牢牢地烙印在我的心中。
誠信做人，勤奮好學(xué)，這句話一直是古往今來人人都須遵守的條例，我們家也不例外，將這句話視為不可違背的家規(guī)。
還記得有一次，我們正在發(fā)試卷，試卷一發(fā)下來，我一看心中一片欣喜，“100分!”可是好景不長，當(dāng)我仔細(xì)查看一遍試卷以后，我發(fā)現(xiàn)，有一道1分的題我竟然空著，不知道是不是老師沒看到，也給我這道空著的題打了個勾，因此我這個100分是不真實的，但是經(jīng)過我的一番思想斗爭以后，我決定把這張不真實的滿分試卷交給父母，企圖蒙混過關(guān)能討要到獎勵，回到家我有些緊張，我把試卷交給父母，當(dāng)試卷遞給父母的那一剎那我的心中仿佛有一塊大石頭懸了起來。過了一會兒，父母的臉上露出微笑，從背后抽出一本書，遞給我：“孩子，你這次考很得不錯，這本書就當(dāng)作獎勵送給你了”我接過書，心中一陣波濤，怎么也平靜不下來。回到自己的房間，我坐下來，輕輕的翻開那本書，書中主人公的一舉一動都讓我的臉情不自禁地紅了起來，他是那樣誠實對自己的父母就算有天大的事也不隱瞞。我想了一會，幾分鐘后我的心頭涌上一股力量，我知道——那是勇氣。我向爸爸媽媽的房間走去準(zhǔn)備去坦白自己的錯誤。我將那只有些抖的手放在門把手上一按，門開了我拿著那張“100”的試卷指著那道空著的題，有些害怕：“爸爸媽媽，我錯了我不應(yīng)該用這一張假的滿分來騙取你們的獎勵。”我緩緩地低下了沉重的頭等待“狂風(fēng)暴雨”的來臨。過了幾分鐘也不見爸爸媽媽發(fā)脾氣，我有些疑惑，抬起頭一看爸爸媽媽正和往常一樣用那雙溫柔的眼睛的注視著我：“孩子啊，我們其實早就知道了，就等著你來承認(rèn)錯誤”我聽了一臉的茫然“孩子，你這樣做是不對的，做人講究的就是誠信二字，你一定要記住并去遵守……”聽了父母的話“誠信”二字就被我牢牢地記在了心里，從此以后我誠信做人，嚴(yán)格的遵守這條家規(guī)。
“人生在勤，不索何獲”，勤奮好學(xué)是小學(xué)生必須做到的準(zhǔn)則之一，從我步入小學(xué)的那一刻起，父母就教育我一定要勤奮好學(xué)，做一個不怕辛苦，勤勉好學(xué)的人，就像高爾基先生的那句名言一樣——“天才出自勤奮”。每天回家放下書包以后，我做的第一件事就是寫家庭作業(yè)，接著就是看書或閱讀刊報，勤奮好學(xué)這一個優(yōu)良的品質(zhì)，我一定會努力地去展現(xiàn)，嚴(yán)格地去遵守.去要求……
家風(fēng)是一個家的風(fēng)氣，家規(guī)是一個家的規(guī)矩…從我小時候開始這些東西就一直陪伴著我們成長，將我打造成一個有文明、有禮貌的好學(xué)生，好孩子。
還記得富蘭克林先生說的一句話嗎——“誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶�！币虼俗屛覀儼堰@誠信，勤奮這四字家規(guī)記住，讓它成為我們一生的精神伴侶，讓它在我們的成長路上跟我們一起前進(jìn)吧……
理解演講稿范文 篇9
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
初中第一單元的語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說：“以后在書上看到優(yōu)美的詞語、句子把它下來，經(jīng)常進(jìn)行課外積累，記古詩呀，背文言文哪……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什么用?在考試時，大多數(shù)還不是用不上。媽媽說：“最好的記憶也不如淡墨水�！�
但是，在媽媽的強(qiáng)迫下，我只好那些詞語、句子。久而久之，我漸漸對有了興趣，于是，有時便在網(wǎng)上抄下古詩。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試，它們沒怎么用。當(dāng)?shù)谖宕慰荚嚂r，里面便出現(xiàn)了許多課本上沒有的詩句要求填空，一看這些詩句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩嗎?于是我飛快地填起來，并且，后來卷子發(fā)下來時，許多同學(xué)只寫了一兩個空，而我卻得了滿分。而寫作文時，我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白媽媽當(dāng)時所說的“最好的記憶也不如淡墨水”的意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因為媽媽的念叨實際上都是為我好。
理解演講稿范文 篇10
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要為大家演講的是家風(fēng)家訓(xùn)。
1、家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。
記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐;大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說，因為一說，爸媽都會馬上責(zé)備我：“一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了!”出了問題，首先要從自身找原因——這對我的影響確實很大!
平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實人，誠實做人，老實做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的“蓮”。
2、好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校
現(xiàn)實在平時的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當(dāng)然也有一些家庭教育，家風(fēng)不怎么的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。
家風(fēng)雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。
3、家風(fēng)教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段
“培育好的‘家風(fēng)’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段�！薄凹绎L(fēng)”不僅是一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑�！皩τ谝粋�小學(xué)生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會，但通過挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會主義核心價值觀的內(nèi)涵精髓�！�
4、學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)為家風(fēng)傳承做貢獻(xiàn)。
“家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學(xué)�？梢园鸭绎L(fēng)教育與推進(jìn)社會主義核心價值觀融合起來，融入中小學(xué)教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用。
教育局將組織各校開展說說我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長”、“父母教會我……”等為內(nèi)容的主題活動，開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”征文比賽與演講比賽。要求各校組織開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”家庭教育大課堂活動。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會正能量，也使家長們更加注重自身修養(yǎng)的提升，
通過活動要讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢”，切實加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識”，為孩子的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境。
理解演講稿范文 篇11
親愛的老師、同學(xué)們：
寬容，是一種很奇妙的東西。天空寬容了白云，才有了絢麗的彩霞;大地寬容了種子，才有了綠樹與鮮花;太陽寬容了月亮，才有了日與夜的交替，月亮寬容了群星，才有了美麗的夜晚，江河寬容了小溪，才有了浩瀚的大海。
寬容了別人，或許對自己也是一種幫助。天空寬容了白云，使得自己更加美麗繽紛;大地寬容了種子，將自己裝扮一新;太陽寬容了月亮，是自己成為了光的使者;月亮寬容了群星，彼此襯出各自的美麗;江河寬容了小溪，使自己更加浩瀚。
如果天空沒有寬容白云，將會失去繽紛，變得單一枯燥;如果大地沒有寬容種子，將變得光禿禿的，失去生機(jī);如果太陽沒有寬容月亮，將永遠(yuǎn)掛在天空上，失去日與夜;如果月亮沒有寬容群星，將孤零零的懸掛在夜空，猶如古時的皇帝;如果江河沒有寬容小溪，將會面臨枯竭的命運。
《將相和》中，藺相如寬容了廉頗，兩人和好，使國家更加繁榮昌盛。如果他沒有寬容廉頗，一時意氣用事，將會造成國家內(nèi)部危機(jī)，秦國必定會趁虛而入。但他沒有。
寬容，一種奇妙的東西。
理解演講稿范文 篇12
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜;理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點一點的融化。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?你是否曾因為媽媽的一句嚴(yán)厲批評摔門而出呢?“慈母手中線，游子身上衣�！蹦奈荒赣H不關(guān)愛自己的子女?見微知著，母親的一言一行、一舉一動，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關(guān)愛的心。
朋友之間也需要理解。人們大都有一個很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?”若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ)，有了理解，朋友才能共同進(jìn)步，友誼才能地久天長。當(dāng)朋友因一句無心的話、一個無意的動作而傷害了你，你會翻臉嗎?當(dāng)你和朋友因一個誤會而不合時，你會理解他嗎?
蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”傳誦至今的千古名句。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。開啟理解之花，多一份關(guān)愛;展開理解之云，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們;理解是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人來理解自己。
理解演講稿范文 篇13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從小爸爸就一定叫我學(xué)二胡，幫我請了個二胡老師。雖然，從頭至尾我都沒樂意過，但在爸爸的逼迫下我只要屈服。有一次，因為二胡的事我與爺爺吵架，媽媽訓(xùn)斥我，反而被我氣哭了。爸爸回來后，片話不說就把我胖揍了一頓，我躺在床上，久久無法入睡;我無法理解他不求我考級，只求我拉好的概念。心里越發(fā)的恨他，但沒想到我的心境卻在二胡的影響下一天一天蛻變。
我漸漸長大了，已經(jīng)消退了那層稚嫩，改變了以前焦躁的心態(tài)。終于明白了爸爸那句“二胡可以磨練你心性”的含義，也明白了在爸爸“打之深，恨之切”之下的“望子成龍”的心愿，現(xiàn)在他已經(jīng)盡可能地抽出時間陪我，周末出去應(yīng)酬的次數(shù)也明顯減少了。更加地關(guān)心我的學(xué)業(yè)，一有空便問我物理題，考我背單詞，那一點一滴。我眼中的他完完全全地告訴了我什么叫父愛如山。
一路走來，在父親的陪伴下，我明白了什么叫責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)，什么是一個男人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的東西。
坐在窗前，喝著咖啡，望著窗外那陰霾的天空中落下的絲絲細(xì)雨，想著以前對待父親的種.種，突然有了一種悵然若失的感覺。
成長是需要許多代價來做鋪墊的，知道此時此刻，我才恍然。我看到的是一個有著如山父愛的他，帶著寬容，帶著感恩，我追隨著眼中的他，一天天一年年地成長。
理解演講稿范文 篇14
“教師是人類靈魂的工程師”這一比喻很是確切。當(dāng)前國家正推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育這一系統(tǒng)教育必須通過塑造人的靈魂來實現(xiàn)，而塑造人的靈魂是教師特有的天職，是為“教人”。由此可見教師肩負(fù)著多么重大的責(zé)任啊!又怎能不引起全人類的關(guān)心與重視呢?
因此，在全市乃至全國教育系統(tǒng)開展的“師德師風(fēng)大行動”活動中，我通過園本培訓(xùn)、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，并結(jié)合自身工作實踐不斷尋覓和探索。在這個過程中，我感觸到最深的一點是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心靈，創(chuàng)造尊重，信任、寬容、友愛的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)系的前提基礎(chǔ)上實施教育教學(xué)活動，并最終達(dá)到所制定的各方面活動目標(biāo)。
作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不少孩子因為教師的誤解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不敢上廁所、不敢發(fā)言，只因為害怕老師批評，極大的損害了幼兒的身心健康，這樣的話，我們就辜負(fù)了家長對我們的信任;辜負(fù)了孩子對我們的崇拜;辜負(fù)了社會賦予我們的職責(zé);也辜負(fù)了自我價值的實現(xiàn)!
大家都知道：“愛心”對于每一個從事幼兒教育的老師來說：有著幾乎是第一位的權(quán)威作用，如果說沒有愛就沒有幼兒教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上對幼兒的有益教育。俗語道：“人怕敬，鬼怕送”。所以，我認(rèn)為老師對孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為人師范的人。孩子雖然很小，但卻有強(qiáng)烈的自尊心，老師對孩子的批評，恰當(dāng)?shù)木褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)木蜁蔀橐环N傷害，甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒園日常生活的教育活動中，教師應(yīng)把握批評的“度“。正如德國教育家第斯多惠所說的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”，我想相對于幼教領(lǐng)域的特殊性來說，從事幼教工作的老師們更應(yīng)該記住這樣一句量體裁身的話。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒，挖掘他們體內(nèi)的閃光之處，培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)造性的接班人。
讓我們把尊重和理解孩子當(dāng)成新話題從新開始說起，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚(yáng)，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎接每一個孩子”做起，從“低下頭來與孩子交談”做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導(dǎo)他們在自己的起跑線上有著最精彩的人生開端!也從而去實現(xiàn)我們自身的人生價值!
理解演講稿范文 篇15
20__年奧運會，中國給世界奉獻(xiàn)了精美絕倫的體育盛宴，但也留下了一個讓人不敢想象的遺憾，8月18日：劉翔退賽!億人期待的劉翔，由于右腳跟腱發(fā)炎，給自己留下無法挽救的痛。因傷退賽，連他的師傅也失聲痛哭。田徑場上，在眾人的期望和注視下，忍受著難以想象傷痛的劉翔，只能仰天長嘆，昂著頭走向悲壯。
誰也沒有想到，劉翔的衛(wèi)冕之路結(jié)束得如此之快。觀眾驚訝著，許多人都表示出自己的反應(yīng)。我想不到，在喧囂、繁華的塵世中也能看到理解，我看到了他們的美德：
尊重篇
劉翔的退賽成為北京奧運會一個遺憾，我從電視上聽到更多的是尊重的理性聲音：
“劉翔也是人，不是神，也會有傷痛，我們不能用完美的要求來對付他!”
“與其看著劉翔倒下，寧愿看他理智退出�！薄斑x擇退出所需要的勇氣更大于繼續(xù)參賽�！�
……
這是人們的心聲，他們都尊重劉翔的做法。雖然劉翔沒有贏得比賽，卻贏得了人們的尊重。人們的心態(tài)越漸成熟，在現(xiàn)場沒有人喝倒彩，這是中國人傳統(tǒng)的美德。
尊重，也許能讓劉翔，懂得釋懷。
理解篇
法國雨果說過，“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈�！钡拇_，人的心靈是最廣闊的，它可以包容一切。
許多人們對于劉翔的做法紛紛表示理解與支持。
“我們應(yīng)該對劉翔更多的保護(hù)與寬容�！�
“帶傷上賽場是非常冒險的，劉翔退賽明智�！�
“身邊的人都寄予厚望，運動員可能壓力過大�！�
人們是明白事理的。對于金牌的得失，對于嚴(yán)重的腳傷，仍“輕描淡寫”地表示理解。劉翔也說了：“如果不是萬不得已，我是不會退出的�！眲⑾璧钠炔坏靡眩菍θ藗冏詈玫慕忉�。
在我心中，理智的放棄也是勝利。他之前的路走得那樣辛苦，那樣輝煌，不能因為腳傷無法參賽而引起公憤。當(dāng)時，廣播中傳出劉翔因傷退賽的消息，全場驚訝，隨后仍有人大喊“劉翔加油”�？梢娭袊说钠返氯绱烁呱小辉诤鮿⑾璧氖�，仍用鼓勵作為結(jié)局。
理解，也許能讓劉翔跑得更輝煌。
原諒篇
人們，原諒了劉翔無法奪金，原諒了劉翔突然退賽。劉翔向全國人民說“對不起”，國民對劉翔說，我們支持你。
原諒也許能劉翔不那么的內(nèi)疚，不那么的難過。劉翔也誓言：“我會東山再起!”我們也都應(yīng)該相信他，留下一個完美的結(jié)局。
劉翔為了奪金，晝夜不停地訓(xùn)練以致腳傷，他雖承載著人們的驕傲，但人們給他的壓力實在太大了。在比賽當(dāng)天，劉翔身上的號碼是“1356”，有的人解釋說，13億人民56個民族把同樣的期望寄托在他的身上。這樣的壓力，誰能承受?
北京奧運賽程中的這一插曲，折射出奧林匹克價值觀在今日中國大地上的閃亮光輝。
原諒，也許能讓劉翔，澎湃的心情平靜下來。
堅強(qiáng)篇
劉翔退賽，世界驚愕，觀眾灑淚。
劉翔面對自己的“不戰(zhàn)而敗”，仍樂觀、堅強(qiáng)地面對。他燦爛的笑容，他的堅韌，讓我們接受了他的道歉。即使他的路走得多艱難，他仍不言敗。在我心中，退賽亦是英雄。
今天，風(fēng)雨洗禮出劉翔的堅韌;明天，他的信念將歷煉出璀璨的將來。不管有多少次的“不戰(zhàn)而敗”，他仍是我心中最驕傲的英雄，我為他的堅強(qiáng)而喝彩!
堅強(qiáng)，也許讓劉翔的路，走得奇妙，走出奇跡。
一切的尊重，原諒，都從理解開始。
理解，讓劉翔的退賽得到了美好的結(jié)局;只有理解，才能讓劉翔的人生里再次開出最美麗的花朵。
理解演講稿范文 篇16
尊敬的各位老師，敬愛的同學(xué)們，
早上好。我今天演講的題目是，深中學(xué)子應(yīng)該追求和擁有怎樣的校園民主與自由。我想回答幾個問題。
第一個問題：民主與自由的價值是什么?意大利詩人斐多菲說：生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。自由的價值超過了生命和愛情，可見珍貴至極。97年前的1919年的"五四"運動和新文化運動，在中國最黑暗的年代，一群_澎湃的熱血青年吶喊出了民主自由的口號："追求民主與自由，才是救國之路。"20__年，國家主持公布的24個字的社會主義核心價值觀中，赫然醒目的，有"民主""自由"的四個大字，實現(xiàn)民主自由，也是今天中國的強(qiáng)國之路�？傊�，民主與自由，是人類的進(jìn)步的產(chǎn)物，是人類最寶貴的精神財富和政治財富。深中，尊重和探討民主與自由，順應(yīng)了社會進(jìn)步的潮流。
我回答的第二個問題是：校園民主與自由的價值是什么?我以為，校園民主與自由的價值，應(yīng)該表現(xiàn)在兩個方面：第一，從教育本身來說，如果把教育的對象置于一種平等的地位，讓學(xué)生積極參與，細(xì)致思辨，敢于質(zhì)疑和批判，敢于與眾不同，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，點燃智慧的火花，激發(fā)起無窮的求知的_，將更有利于知識真正的掌握和能力的真正的提高。尤其是在今天，世界各國的激烈競爭，主要表現(xiàn)為科技和人才。剛才我們進(jìn)會場的時候，看到我們畫面上的神舟發(fā)射已經(jīng)成功，這都是中國科學(xué)的進(jìn)步。在現(xiàn)在追求民主自由的氛圍中，培養(yǎng)發(fā)掘新人才，更加離不開民主與自由的氛圍。第二，從國家層面來說，實現(xiàn)校園民主與自由，是國家民主法治建設(shè)的重要組成部分。如何正確行事民主自由權(quán)利，需要從學(xué)生、從校園做起。因此，推動校園民主與自由，將有利于國家的民主與法制的進(jìn)步�？傊七M(jìn)校園民主與自由，對于教育本身和國家的民主法制都有積極意義。因此，深中的教育理念，才有了以學(xué)生為中心，充分地尊重和信任學(xué)生;才給了同學(xué)們更多的自由選擇和民主權(quán)利。
我回答的第三個問題是：深中學(xué)子應(yīng)該擁有怎樣的校園民主與自由?點擊百度"深圳中學(xué)",我們可以獲得以下重要信息：深圳中學(xué)是廣東省深圳市的一所公辦完全中學(xué)。1983年6月被定為深圳市的省重點中學(xué);1993年11月被評為廣東省首批一級學(xué)校;我想下面指出的是，20__年，深圳中學(xué)被定為國家新課改樣板校。十多年前的課改，把深圳中學(xué)民主與自由的水平推到了一個新的高度。同時，也帶來了一些爭論和困惑。今天，我們就在爭論;今天，我們就是要解惑。親愛的同學(xué)們，你了解深中的�；諉�?它的含義是什么?深中的校標(biāo)由高山、大海、太陽三部分組成。它的意象，宣誓的是這樣的一種辦學(xué)理念：壁立千仞，不拒細(xì)壤;滄海無涯，不擇細(xì)流。惟其"主動發(fā)展，共同成長，不斷超越"(學(xué)校的辦學(xué)理念)才能以生之有涯而隨海之無涯，以身之跬步而凌峰之絕頂，成為橫絕滄海，覽小眾山的太陽。太陽是深中學(xué)子的象征——他們能自主發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)個人的潛能，成為他們的自己;而且他們無論身在何處，都能尊重自然，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，造福世界，并且樂在其中。
那么深中有應(yīng)該追去和擁有怎樣的校園民主與自由呢?我認(rèn)為，深中的民主及自由，首先應(yīng)該表現(xiàn)在課堂上。在深中，有這樣一群老師：他們特別尊重學(xué)生的人格和個性，他們總是微笑著向?qū)W生投去信任和欣賞的目光;他們公開坦言，在知識和真理面前，沒有唯唯諾諾，他們是在真正地鼓勵學(xué)生獨立思考、積極思辨，大膽發(fā)表不同的見解;他們從不苛責(zé)，更不會威嚇學(xué)生。在我的課堂上，即便是在我的那么多的高三的課堂上，正在侃侃而談的安老師可以被學(xué)生當(dāng)場打斷;神圣的公理可以公開質(zhì)疑;記憶性的結(jié)論可以重新討論。一句話，深中學(xué)子就是深中的主體、深中課堂的主體、課堂的中心，是深中課堂的太陽。我們欣喜地看到，在深中的課堂上，已經(jīng)培養(yǎng)了一種亦師亦友，即"吾愛吾師，吾更愛真理"的關(guān)系。我也時常在想，也許就是因為深中有這樣的民主與自由的課堂，深中才能培養(yǎng)出馬化騰這樣的杰出少年。我以為，親愛的同學(xué)們，深中的民主與自由的價值，也是深中的內(nèi)憂所在。
在這里，我不得不遺憾地指出，有一部分同學(xué)對校園民主和自由的理解非常片面、狹隘和化，向外宣稱的自由，只停留在表面的可以不穿校服，可以使用手機(jī)，甚至還可以所謂"不受批評"地談情說愛。其次，深中的民主與自由還表現(xiàn)在豐富多彩的課外活動中。課堂之外更是深中學(xué)子民主與自由的天地。在校規(guī)允許的范圍內(nèi)，我的事情我做主。在深中這么多年，我最滿意的就是深中社團(tuán)活動的豐富多彩，以及透過這些活動，展現(xiàn)的深中學(xué)子的自主意識、參與的熱情、各色的智慧以及出色的能力。我也常常這樣想：也許就是因為深中有這樣民主與自由的課外活動天地，深中才會培養(yǎng)出劉若鵬這樣的優(yōu)秀校友。一句話，深中學(xué)子是深中課外活動的太陽，學(xué)校和老師欣賞并支持你們。但我不得不指出，有些同學(xué)對自己在學(xué)校管理中的地位和作用有不解，并由不解產(chǎn)生了錯誤行為。這既不利于學(xué)校工作的開展，也不利于學(xué)生參與管理學(xué)校水平和能力的提升。因此，進(jìn)行正本清源，撥亂反正…最后，我想以這樣一句話來結(jié)束我今天的演講：深中的魅力，深中的強(qiáng)大，深中既讓人無比強(qiáng)大，又讓人真正敬佩的是，深中學(xué)子不僅擁有很多校園民主與自由的權(quán)利，更在于他們學(xué)會了尊重，分享，以及克制和約束。
讓校園自由呼吸民主的空氣
最近蒲公英評論網(wǎng)屢屢曝光校園種.種怪現(xiàn)象，無論是校服、校歌的不合時宜，還是師生關(guān)系的尷尬緊張，都由不得人不去思考。
人的認(rèn)識千萬不能如盲人摸象一般，僅僅就事論事，常常在表面上說道，很難從實質(zhì)上去發(fā)現(xiàn)。校園發(fā)生的一系列是是非非，說實在的，看上去有些吸人眼球，殊不知，這些都是老掉牙故事的重演而已。
難怪有經(jīng)驗的老教師，他們看著我寫的一些話題會發(fā)笑，問之，原來這些問題已經(jīng)存在多少年頭了，只不過那時候自己也特別熱心，久而久之，習(xí)以為常，也就不見得奇怪了。
可見，我們僅僅議論事情本身，不找找事情之間的核心聯(lián)系，那么，依舊與多少年前一樣，事兒還在發(fā)生，議論依舊在進(jìn)行，就像井水與河水，很少有連著的時候，這樣的尷尬關(guān)系是不能解決問題，只能讓一些人的情緒得以發(fā)泄，引得好事者駐足觀光而已。說不定，媒體就是希望這樣的目的，但作為教育工作者，我覺得解決問題才是王道。
種.種怪象的出現(xiàn)有其理由，根本點在于我們的校園缺乏民主的氣息，這直接導(dǎo)致許多事兒反反復(fù)復(fù)地較勁兒，就像初春時節(jié)冷暖空氣相互碰撞，搞得人間春季如四季，而不是四季如春。
我覺得校園想要和諧溫馨的發(fā)展，就應(yīng)該營造四季如春的氛圍，而不是朝令夕改，人人自危，搞得一日如四季，人不知道什么時候會如何。
有人說，真正的校園應(yīng)該是知識學(xué)習(xí)思考的自由王國，在這樣的王國里，人與人之間可能會因為出身不同，但是沒有三六九等。我深有同感，如果校園依舊處于壓迫之下，那么出現(xiàn)種.種怪現(xiàn)象是不足為奇的。
俗話說，哪里有壓迫哪里就有反抗，實際上，為了維護(hù)學(xué)校的暫時寧靜，我們的壓迫者可謂是想盡辦法，搞出千萬種花樣，目的就是讓每個受教育者消停，不要與學(xué)校作對。如此，成立"反省室",半夜突襲寢室沒收學(xué)生手機(jī)，……真的佩服學(xué)校管理者的用心，他們打著一切為孩子好的旗幟，殊不知，這樣的旗幟下的行為卻往往是違法的。我們知道所謂"反省室"實際上就是差生的集中營，置身其中如被放逐一般，這顯然與新課改面向全體是背道而馳的。"反省室"不是金庸筆下的思過崖，畢竟，思過崖住著的令狐沖還有小師妹牽掛，只能是學(xué)校放棄責(zé)任的一種糟糕表現(xiàn)。學(xué)生不是犯人，無需所謂的改造，學(xué)校的目的應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生長，而不是利用壓迫的方式來給孩子分成三六九等。
人可以有階級，但是千萬不能有等級，正因為如此，亞歷山大大帝可以與第歐根尼在陽光下自由談話。人一旦有了等級，人與人之間的關(guān)系就會冷漠、刻薄起來，讀一讀魯迅先生寫的《故鄉(xiāng)》，善良的豆腐西施楊二嫂，誠實本分的閏土哥，在等級的壓迫下，與迅哥兒的微妙關(guān)系在言行中怎么不令人傷心。
我們的學(xué)校在有意無意的劃分三六九等，教師戴著有色眼鏡看孩子，家長老是叮囑自家孩子只能與什么樣的孩子玩耍，這一切都造就了學(xué)校關(guān)系異常緊張與莫名尷尬。一些孩子為啥有厭學(xué)情緒，說到底，不就是學(xué)校沒有自己可以發(fā)光發(fā)熱的平臺，整日里渾渾噩噩，自然覺得學(xué)校沒什么意思。
社會似乎比學(xué)校更加寬容，許多_的孩子在同等社會規(guī)則的引導(dǎo)下，在人格上擁有了暫時平等的地位，導(dǎo)致孩子出了校門進(jìn)行再次洗牌，那些在學(xué)校里老師不入法眼的孩子，不一定在社會上就沒有出息，只不過因為接受能力的問題，自己可能學(xué)習(xí)知識存在差異，但這不能讓一個孩子在成長過程中失去任性、善良和寬容。我覺得校園應(yīng)該提倡與人為善，這不僅是學(xué)生之間，還包括師生之間，學(xué)校管理者與普通教師之間，如果讓與人為善消失，僅僅圍繞分?jǐn)?shù)在過分較勁，那么人與人之間的關(guān)系只能如擰螺絲一樣，愈來愈緊，到頭來，痛苦不斷，愈是作為愈是不利于學(xué)校和諧發(fā)展。
孔夫子提出天下歸仁，說到底，就是把人當(dāng)人，就算什么君君臣臣父父子子是封建落后的思想，但在人充分認(rèn)識自我角色之后，不越規(guī)矩，本分做人，這恰恰是社會和諧的根本。為此，夫子教育強(qiáng)調(diào)有教無類，沒有搞什么精英主義教育。這一點上，他與希望仰慕的耶穌頗為相似。耶穌愛天下人，不管這些人如何，都會抱有悲天憫人之心，正因為如此，天堂才會變得和諧。不是有這樣的故事，講述天堂與地獄的區(qū)別，盡管天堂與地獄的精靈都拿著一個長長的湯勺，然而相互的表情卻天壤之別，為啥呢，天堂的精靈臉上洋溢著無限快樂，原因很簡單，精靈之間相互幫助，知道為別人著想，而地獄里的精靈卻盡可能地把湯勺往自己嘴巴送，可惜的是，湯勺太長，自然沒辦法實現(xiàn)愿望，只能非常痛苦。
那么，什么是仁愛，孔子說得好，忠恕兩個字，即幾所勿欲勿施于人，我們不要強(qiáng)人所難，要學(xué)會將心比心，否則，你所做的一切都不會得到滿意的結(jié)局。
我們大人之所以特別痛苦，那就是一個勁兒地一廂情愿，總是以為你前途著想為托辭，目的就是希望孩子按照自己的意愿去成長，殊不知，這種一廂情愿常常因為好高騖遠(yuǎn)變得異常尷尬復(fù)雜，人與人之間會三句話不到就吵起架來。
教育的境界應(yīng)該是什么樣子，我覺得時下的教育依舊是計劃經(jīng)濟(jì)思維的延續(xù)，沒有真正意義上與市場經(jīng)濟(jì)思維完美結(jié)合起來。我們都知道，過去的供銷社為啥冷冷清清，就是一個個糟糕的柜臺在阻礙著銷售者與消費者暢意的交流，而如今的超市，人可以自由的在其中選擇心儀的物品，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，就算兩手空空回家也沒什么關(guān)系。記得小時候，我最怕去中心商場去買什么東西，問題在哪兒，就是你沒跑到什么地方，只要稍微看上幾眼，馬上就會有人投來不信任的目光，似乎來的不是顧客，是小偷一般。盡管如今的超市也裝有攝像頭，但又有幾個人愿意注意那玩意呢?
教育需要建立在信任的基礎(chǔ)上，沒有了信任，我們就會戴著灰色的眼鏡來看待孩子的成長，到那時，一些屬于成長中正常的問題也會變得大驚小怪起來，似乎，孩子永遠(yuǎn)是不懂事的，自己一直在為孩子好，等到大人與孩子之間沒有了應(yīng)有的尊重，關(guān)系就變得尷尬起來。
學(xué)校從自身發(fā)展的角度出發(fā)，自然會想出各種方式來平息師生之間的不愉快，從而出現(xiàn)了如此的尷尬景象：學(xué)生抱怨老師不理解自己，老師埋怨學(xué)生不懂事，學(xué)校感嘆師生愈來愈難以管理，繼續(xù)下去，就算措施多如牛毛，只能讓校園師生關(guān)系愈來愈尷尬，產(chǎn)生沖突也就在所難免了，畢竟，學(xué)生的另一頭是連著復(fù)雜多變一點也不遜于校園家庭、社會。
我們?yōu)樯恫荒軌蜃聛砗煤谜務(wù)劊灰詾榇笕伺c孩子之間沒有共同語言，只要大人不自以為是，孩子常常也是通情達(dá)理的，這就需要每個教育工作者敢于放下架子，真心誠實的與學(xué)生進(jìn)行商量，達(dá)成真正意義上的共識，這才是學(xué)校和諧發(fā)展的關(guān)鍵。不管北京十一中今后的改革發(fā)展會變成啥樣，可能高考未必達(dá)到社會的期望，但從管理過程來看，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生主人翁意識，讓師生之間和諧共存，這樣的校園至少在孩子們心中是美麗天堂，只要孩子們滿意，又有啥不好呢?不是有一所農(nóng)村的高中實現(xiàn)了逆襲嗎?原因很簡單，學(xué)校校長真誠對待每個人，這才是關(guān)鍵。
由此可見，校園應(yīng)該擁有民主的氣息，千萬不能被死氣沉沉的空氣窒息每個孩子健康陽光成長，否則，學(xué)校又怎么會充滿活力，我們的教育又怎么可能與世界同步，保持核心競爭力呢?
理解演講稿范文 篇17
老師們、同學(xué)們：
大家好!
首先，在這之前，讓我們理解下什么是文明禮儀。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事�！傲佳匀攵�，惡語傷人六月寒”。
中國素有“禮儀之邦”之稱，有禮，即有禮貌，明事理。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。
荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！崩^承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹立新風(fēng)是義不容辭的責(zé)任，更是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是和諧社會建設(shè)的需要。
這幾年的變化非常之大，城市環(huán)境乍一看美如畫。但在整個縣城的公共場所總能見到有些刺眼的文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等。為什么有這么多不準(zhǔn)呢?我們心里明白，因為這些方面做到不到位。我家住在現(xiàn)代城，這是我們縣環(huán)境衛(wèi)生管理的小區(qū)之一，但我每天一大早上學(xué)的路上，總能見到那些物業(yè)工人不停地清掃，每每俯下身清理樓梯口大道邊上口香糖等的殘渣污跡，這些密密麻麻的斑痕與素有人在畫中游的現(xiàn)代城美景形成了強(qiáng)烈反差。