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關于成長演講稿

發(fā)布時間:2023-01-28

關于成長演講稿(通用16篇)

關于成長演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  成長,是一條漫長的路,通向美麗的天堂,唯有經(jīng)歷風雨,才能見到彩虹。

  成長的路上也充滿機遇,我們無法預料未來的成敗,是擦肩而過,還是抓住機遇,全在于我們的付出和努力。

  小時候,父母總是牽著我的手走在成長的路上,衣食住行全是父母操心,懵懂的意識里只想:成長也許就是又長高了一點。

  以前,我總喜歡去姥姥家玩,那時的我才上幼兒園,最樂此不疲的事就是在墻上劃橫道。每個月我去姥姥家,進門后的第一件事,必然是把我?guī)У綁窍,用小刀比著我的頭頂往墻上刻一刀,然后笑著說:“我們外孫長大了。”

  哦,成長的意義就是個子長高了啊。我心里想著。

  漸漸地,我上了小學,變得成熟了一些,看著高年級同學總是呼朋引伴上下學,我想,成長也許就是能獨自回家,不再需要父母的接送。

  四年級的一天晚上,媽媽突然對我說:“兒子,明天開始,你坐公交車上學吧,我給你辦了張公交卡。”我不解地問她原因,她說:“你長大了,不再是小孩子了。要鍛煉自己上下學。”

  哦,成長的意義就是獨自上下學啊!我心里琢磨著。

  剛進入初中,對小學的友誼還難以忘懷,每每于不經(jīng)意間想起,總會“不思量,自難忘。”書上說:“當你真正放下一段回不去的過往時,你就長大了。”

  哦,成長的意義是懂得取舍,懂得放下的智慧。我想。

  成長之路是漫長的,成長的意義也遠不止如此,他需要我們用生命去體會,去感知,去尋找一條屬于自己的通往天堂的成長之路。

關于成長演講稿 篇2

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  時間飛逝,當我還以為自己只是一個小孩子時,我已經(jīng)十一歲了。過去的十一年,記錄了我成長的點點滴滴,有一些事,使我銘記在心。

  在我上幼兒園以前,媽媽每天晚上都會教我一首唐詩或者一首兒歌,給我講一個動聽的故事。那時,我覺得很幸福。

  我上了幼兒園,老師非常喜歡我,同學愿意和我交朋友,因為我認識的字比別人多,老師們經(jīng)常表揚我。那時,我覺得很幸福。

  后來,我系著紅領巾,背著書包,帶著媽媽沉甸甸的囑咐上小學了,爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去旅游。上海、北京、浙江……到處留下了我們快樂的足跡。每星期六我都要去跳舞,上課時,別的家長都陸續(xù)走了,只有媽媽從開始等到結束,然后帶我去吃我喜歡吃的東西,還會帶我去逛逛商場。那時,我覺得很幸福。

  光陰似箭,日月如梭,我現(xiàn)在已是一名四年級的小學生。去年我在情景劇《丑小鴨》里扮演了丑小鴨,這個情景劇拿到無錫市比賽金獎第一名的好成績,校長在升旗儀式上表揚了我。那時,我覺得很幸福。

  現(xiàn)在我才十一歲,人生還有很長一段路,這些美好記憶,它們會伴隨我成長。

關于成長演講稿 篇3

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  在漫漫成長的道路上,有一句話相隨我,那就是:走自己的路,讓別人去說吧。

  這句話的意思是:在成長道路上,總會有人對你風言風語,不必太在意這些話,因為在意的話,會使你失去前進的動力。

  有一次,興趣班開展了一次文藝演出,我被安排彈奏鋼琴。鋼琴可是我的拿手好戲。我經(jīng)常在校內(nèi)外的活動中進行表演。為了加深觀眾對我的印象,我特意穿了一條漂亮的白紗裙。萬事俱備,只等上臺。

  上臺了,我先對觀眾們笑了笑,開始彈奏。剛開始,就出了問題,竟有觀眾在臺下對我指指點點,怎么?難道是我皇冠戴歪了,還是哪里彈錯了?會不會有同學說我假裝會彈,其實一點兒也不會彈?

  結果,我越想越緊張,越想就越著急。鋼琴都彈得亂七八糟。

  別人都認為我是第一次登臺太緊張了,只有我知道,我在追求完美。于是,我便告訴自己這句話:走自己的路,讓別人去說吧。不要受外界影響,堅持做好自己。

  一次,我參加了學校女足。因為我個子太矮,常常被別人笑話:“呦,你看,女足的小矮子!”但我并不在意,最后因豐富的足球經(jīng)驗,我當上了女生足球隊隊長。這是因為我沒被那些嘲笑和風言風語影響,而是堅持做好自己,使自己變得更強大。

  如果你某一次在意了風言風語,你可能就會失去寶貴的信心和所得的成績!白咦约旱穆罚寗e人去說吧。”從某種意義上說是它是我成長路上的伙伴。有這句話,真的很好!我將繼續(xù)相隨在我的成長路上。

關于成長演講稿 篇4

  尊敬的各位領導、親愛的同事們:

  大家好!我是今天的第*號演講者,我演講的題目是《我在追夢中成長》。

  其實,第一眼看到這個題目的時候,我的腦袋是空白的,沒有任何想法,隨即還跟同事打趣說:我可以寫篇《我在做夢中成長》,但玩笑過后,我就立刻陷入沉思中。

  幼年時的我,經(jīng)常希望自己有一天能像動畫片中被幸運選中的美少女戰(zhàn)士一樣,變身成各種角色幫助弱者、懲奸除惡、匡扶正義,仿佛自己身上有無窮尚未開發(fā)的超能力一樣,對于自己的未來,充滿了期待。直至現(xiàn)在,我仍能清晰地感覺到自己當時那份天真可又不乏對于夢執(zhí)著追求的心情。

  漸漸地我長大了,我終于知道人生與動畫片是不一樣的,我不可能有超能力,也不會那么幸會告訴我,你年輕!是啊,我還年輕,所以有迷茫的權利,我還年輕,就依舊有機會糾正自己;因為我還年輕,所以追夢的腳步就不能停止。漸漸地我懂了,人生跟人生是沒有可比性的,我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受。你一輩子都在感受抱怨,那你的一生就是抱怨的一生;你一輩子都立志于改變這個社會,那你的一生就是斗士的一生。雖然追逐夢想的道路是艱難險阻的,有時候縱然我們已拼盡全力,也有可能會遭遇失敗。是的,一將功成萬骨枯,夢想成功這件事其實成功率極低,畢竟猴子都知道往香蕉比較多的樹上爬,權衡得失、趨利避害,是每一個動物的本能。但追求這種近乎渺茫的成功正是我們?nèi)祟悈^(qū)別于其他動物之所在,一個人他一輩子沒有任何夢想,沒有為夢想做任何嘗試,他不做任何冒險,他也不為任何事情努力,那當然,他永遠都不會失敗,他都沒有資格遭遇失敗!但是你不同,你做過夢,你哭過、笑過、奮斗過,你愛過、恨過,你也后悔過,于是,蕓蕓眾生中那么普通的一個你卻拼盡全力活出的自己,誰還有資格說你是失敗者呢?所以你期待成功的每一天,都充滿了一種叫做忐忑的幸福。當你拼盡全力失敗依舊來臨的時候,你會知道你的人生因為花費在夢想上,所以它從來不曾被辜負。

  現(xiàn)在很慶幸自己生于90年代初,度過了沒有高科技圍繞和過多物質享受的童年,簡單充實、彌足珍貴,成年后也經(jīng)歷著中華民族復興、“中國夢”逐步實現(xiàn)的攻堅年代,享受著國家日益富強文明的各種成果。*在同濟大學百年校慶中曾說,“做人要仰望星空,更要腳踏實地。一個民族有一些關注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情,那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族!我希望大家經(jīng)常地仰望天空,學會做人,學會思考,學會知識和技能,做一個關心世界和國家命運的人。”

關于成長演講稿 篇5

  一個父親,只身去外地工作,每年回家兩次,一次不足20天。他的女兒,每當看到他父親離去的背影,總會放聲大哭。那一年,女孩學會了自私,因為她忘記了身邊還有陪伴她的母親;那一年,女孩學會了一個詞叫“離別”,只是沒想到要用十年去理解、詮釋;那一年,女孩上學前班。

  女孩的母親,含辛茹苦?倳驗橘I一件衣服,而和售貨員耽擱很久。“算了算了,不買了!”,女孩索性撂下一句,一個人徑直走開。女孩經(jīng)常如此。那一年,女孩上初中;女孩學會了叛逆與虛榮。這一年,女孩考上了大學。大學生活中,女孩也時常給家一個電話,報聲平安;也會在逛商店時和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情,開始漸漸理解一個叫“感恩”的詞。

  這個女孩,是我。

  從小到大,我們每一個人都在不斷地成長,每一個人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時期做著自認為最成熟的自我。也許只有大一點兒,再大一點兒,我們才會明白自己曾經(jīng)也自私過、叛逆過、虛榮過。當我們明白了這些,我們才獲得了一種相對理性的態(tài)度,一種長足長遠的成長。

  有一則短信這樣寫到:曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶;苦了才懂得滿足;痛了才享受生活;傷了才明白堅強;風雨過了才見彩虹。

  成長中的不平坦是一種常態(tài)。所以,我們才會在離別中,學會自立;在不易的生活中,學會知足;在走過的時間中,學會成長。

  走在成長的路上,不管你是矯健的白兔,還是慢吞吞的烏龜,請你堅定最初的夢想,那么希望就在不遠的前方!

關于成長演講稿 篇6

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  月兒因為有了星星的陪伴,才那般清幽皎潔;小溪因為有了鵝卵石的陪伴,才那樣微波蕩漾;大樹因為有了風的陪伴,才那般清秀挺拔;我因為有了你的陪伴,才快樂幸福。感謝你,媽媽!

  媽媽,那年我五歲,你三十歲。你用纖長的大手拉著我的小手,走在落花的小徑上,一切仿佛都沉睡了。夏天綻放的花兒早已靜靜地躺在泥土中,高調的蟬鳴也戛然而止,陽光與樹葉之間的碰撞聲,很靜謐。我本俯身拾一朵秋的殘花,你卻告訴我:“讓它們歸根吧,它們想家了,它們明年還會回來的!落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我當時不明白那是什么意思,但從那時起,我喜歡拉著你纖細的大手,和你一起去思索,去聆聽生命的輕吟嘆息。

  有你陪伴的路,總充滿了神奇的遐想,我編織著一個個童話故事……

  媽媽,那年我十歲,你三十五歲。我倆走在夏風吹拂的河岸,陽光齊刷刷的映下來,在地面上形成兩條差不多大小的投影,肩并著肩。我不再像小時候那樣讓你拉著手,你也不再給我講那幼稚的春去秋來、花開花落。你不言,我不語,各自欣賞著自然的生機。你快樂的感嘆:“我的女兒長這么高了!”從那時起,我倆的路變得寂靜、冗長了。

  但我覺得,有你陪伴的路,不管再長再靜,都是美麗的……

  現(xiàn)在,我十五歲,你四十歲。我搭在你的肩上,手已經(jīng)和你的手一樣大了。我們走在去學校的路上,我腳步匆匆,只為了趕上那個叫“中考”的家伙,我要抓住每一分,每一秒,有時拉了你一大節(jié),為了讓我多穿件衣服,你小跑著,額上有細細的汗,只為趕上我。對此,你有些生氣,我雖口上不說,心里卻很抱歉。

  有你陪伴的路,我尋夢的腳步才不會松懈……

  媽媽,許多年后,當我四十歲,你六十五歲時,我一定陪你再走那記憶中的小徑,欣賞春的姹紫嫣紅,夏的草木蔥蘢……我會拉著你的手,在你耳邊輕輕地說:“我成長的路上,有你陪伴,真的很幸福。”

  人生路上,有你陪伴,有關心,有溫暖,我從來不孤單。

關于成長演講稿 篇7

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  在漫漫成長的道路上,有一句話相隨我,那就是:走自己的路,讓別人去說吧。

  這句話的意思是:在成長道路上,總會有人對你風言風語,不必太在意這些話,因為在意的話,會使你失去前進的動力。

  有一次,興趣班開展了一次文藝演出,我被安排彈奏鋼琴。鋼琴可是我的拿手好戲。我經(jīng)常在校內(nèi)外的活動中進行表演。為了加深觀眾對我的印象,我特意穿了一條漂亮的白紗裙。萬事俱備,只等上臺。

  上臺了,我先對觀眾們笑了笑,開始彈奏。剛開始,就出了問題,竟有觀眾在臺下對我指指點點,怎么?難道是我皇冠戴歪了,還是哪里彈錯了?會不會有同學說我假裝會彈,其實一點兒也不會彈?

  結果,我越想越緊張,越想就越著急。鋼琴都彈得亂七八糟。

  別人都認為我是第一次登臺太緊張了,只有我知道,我在追求完美。于是,我便告訴自己這句話:走自己的路,讓別人去說吧。不要受外界影響,堅持做好自己。

  一次,我參加了學校女足。因為我個子太矮,常常被別人笑話:“呦,你看,女足的小矮子!”但我并不在意,最后因豐富的足球經(jīng)驗,我當上了女生足球隊隊長。這是因為我沒被那些嘲笑和風言風語影響,而是堅持做好自己,使自己變得更強大。

  如果你某一次在意了風言風語,你可能就會失去寶貴的信心和所得的成績。“走自己的路,讓別人去說吧。”從某種意義上說是它是我成長路上的伙伴。有這句話,真的很好!我將繼續(xù)相隨在我的成長路上。

關于成長演講稿 篇8

  親愛的老師、同學們:

  大家好!

  幸福是什么?是頓頓餐桌上有著雞鴨魚肉、山珍海味嗎?幸福是什么?是天天吃喝玩樂么?幸福就是在我們身邊的小事。它像一條小溪,在我身邊了流淌。

  媽媽告訴我:她最記得小時候的最愛,那就是2分錢的麻糖。那種麻糖是扁扁的長方形的,她說那是她最喜歡吃的糖了!可是那時家里生活窘迫,除了一家的生活必備外,沒有別的錢了。媽媽說她總是把外婆給自己的花生米和賣糖的交換。聽了媽媽小時候的事,太讓我不可思議了,F(xiàn)在哪個孩子還會為一個饅頭而發(fā)愁呢?不僅衣食無憂,而且要什么好吃的好玩的都有。比起媽媽的小時候,我們可真是很幸福的啊!

  同樣 ,我還看到過許多這樣的事。那些在農(nóng)村生活的孩子,總是五更天摸黑起床,自己做好早飯,摸索著崎嶇的山路一步步艱難地向前進,密密的樹枝將天邊的第一縷晨光遮的嚴嚴實實,茂密的枝葉下,總是有一個瘦弱的身影,背著打了不知有多少補丁的袋向學校前進著……也許正在此時,還有人在感嘆上天的不公,報怨事與愿違。 珍惜親情,親人的關愛,那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情,朋友的友誼,猶如一泉甘露,是心靈里的一眼清泉。每個人都有如此多值得珍惜的東西,又為什么在欲望的歧途中苦苦求得大發(fā)慈悲。懂得珍惜的人才能得到更多,貪婪的索取只會帶來永無止盡的欲

  珍惜現(xiàn)在的生活吧!朋友們!不要等到失去了,才懂得什么是珍惜……

關于成長演講稿 篇9

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  從牙牙學語到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”,在這期間,你收獲了做人的道理,豐富了自己的視野,開拓了自己的思維,得到了寶貴的知識,經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長,父母的良苦用心離不開;你的成長,老師的苦口婆心離不開;你的成長,同學的寬容忍讓離不開;你的成長,朋友的支持鼓勵離不開。

  這一路,你走得辛苦,走得也很寂寞。但你回頭看一看,老師注視著你,同學關心著你,朋友幫助著你,父母愛護著你。你已經(jīng)擁有了許多,它們會在你的腦海里扎根發(fā)芽,在雨水的滋潤下,長出一朵嬌艷而不驕傲,一朵為他人為自己而盛開的花。

  我現(xiàn)在是一名六年級的學生,身上肩負著父母和老師的期望,壓力如山大,但我清楚地知道有壓力才會有動力,要化所有的壓力為前進的動力。我從幼兒園到畢業(yè)班,我的收獲會放進我的行囊,那些生活中擁有高尚品質的人,讓我油然生敬;那些為他人著想的人,是我要學習的榜樣;那些生活中的不良行為,是我要避開的陷阱。

  少年,將要鼓起風帆前進,那老師的殷殷教誨我牢記在心,同學的深厚友誼會伴隨我前進,父母的殷切希望我一定不會辜負。少年將要帶上行囊前進!少年在成長!

關于成長演講稿 篇10

  親愛的老師、同學們:

  大家好!

  說起幸福,人們便會不由自主地想到很多事情,因為幸福是很容易讓人浮想聯(lián)翩的。雖然它抽象,但分分秒秒對于不同的人來說都是眼前的一幕幕,那溫馨、和諧、美滿的一幕幕。

  幸福永遠沒有統(tǒng)一,因為每個人的需求不一樣、欲望不一樣、滿足不一樣。說實話,沒有真正長久的幸福。因為幸福如流星,劃過天空;如白駒,穿過縫隙;如弓箭,離弦不復。

  這短暫的幸福對于一個兒童來說,也許是一個漂亮的玩具;對于一個青年來說,也許是一個難得的機會;對于一個中年人來說,也許是下班回家后與妻兒共進晚餐;而對于一個老年人來說,也許是子孫滿堂、兒女孝順。就像那句話說的:“人人都活在別人的羨慕中,只是自己不知道而已。”

  幸福的對應詞是痛苦,要幸福,只有不痛苦。要想不痛苦,只有找到痛苦的來源。那痛苦的來源是什么呢?它就是“我”,一個在人心里已經(jīng)根深蒂固的大大的“我”字。

  因為“我”,鄰里之間起了爭執(zhí);因為“我”,朋友之間起了爭吵……

  “我”這個字是痛苦的源頭。所以,要想幸福,唯一的辦法只有把“我”字從心中連根拔起。放下“我”,不要任何事以我為中心。只有我為人人,人人才能為我。

關于成長演講稿 篇11

  尊敬的:

  大家好,我叫,在學校這個大舞臺上,我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上,我們和學生一起長風破浪。因為我們知道:只有與學校共同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發(fā)展,我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發(fā)展,我們才能駛向充滿生機的綠洲。

  懷著夢想我走進了師范,走進了學校,走進了課堂,和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今,站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里,我們倪中人熱愛自己的學校,熱愛自己的崗位,熱愛自己的本職工作,提高自身素質,從身邊每一件事做起。把學校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學校的發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學習,提高業(yè)務知識。工作中講熱心,講熱情,講奉獻精神。有了學校的依托,倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力,學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程,她一步一個腳印,描繪了一幅又一幅精美畫卷,伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏,她一天一個新姿態(tài),譜寫著一頁又一頁的華麗篇章,帶給我們多少自豪和榮光。

  新一輪的課程改革,為學校的主動發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人,讓我們直面各種較量:加強理論學習,進行教改科研,開發(fā)校本課程,積極撰寫論文,參與課題研究,參加教學比賽。通過一次次實力的較量,我們做到了教與研的結合、思與行的統(tǒng)一。

  記得有句名言:學校的榮譽,不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質量。那么,我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!行動起來,閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間,而跨出去的是永恒。這,正是倪中人的氣魄,倪中人的灑脫,是倪中人的執(zhí)著!如果沒有了學校這片藍天,那么我們將無法自由翱翔。幾年來,我們在這片藍天下?lián)]灑汗水,張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航,激流勇進。一路走來,我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學校一起成長,她教會了我們享受生活的陽光,感悟生命的力量。我們風華正茂,我們攜手同行,我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn),我們展翅高飛。如果這樣,我們心中便充滿寧靜;如果這樣,我們便可得一日安眠;如果這樣,我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

  學校的興衰和我們每個人都息息相關,學校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上,我們“不管風吹浪打,勝似閑庭信步”,因為我們有出色的教師隊伍,有完善的管理制度,有完備的教學設施,還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

  也許一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量將無窮。我們堅信:擰在一起,我們就是一束火繩,一道閃電;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空!是雄鷹就要翱翔天空,是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作,和我們美麗的學校共同成長,用我們的青春和智慧,譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進,繼往開來,與學校共同發(fā)展,共創(chuàng)輝煌。

  謝謝大家!

關于成長演講稿 篇12

  敬愛的老師們,親愛的同學們:

  你們好俗話說:“與其補救于已然,不如防患于未然。”

  作為一名學生,我們可能會認為:我們很安全。在家里,我們受到來自家長的庇護;在學校,我們受到來自學校的保護;在社會上,我們未成年人更是保護重點。但正所謂:人在屋里坐,禍從天上降。盡管我們受到來自各方面的保護,但因為我們年紀小,社會閱歷淺,使我們常常面臨危險。而身為學生,我們又要在學校度過大部分時光,校園安全問題就成為重中之重。而校園安全問題離不開自我防范,因此,提高法律意識,增強防范意識,學會自我保護又顯得尤為重要。

  如今許多學校經(jīng)常進行消防演習、地震演習等,模擬緊急疏散,我們學校也如此。這樣做的目的是為了防范地震等突發(fā)自然災害,掌握對這些自然災害的應急措施。然而在緊急疏散的過程中,有以下幾項要求:

  1. 疏散時,靠右行,不得后退或突然停止前進。

  2. 不得超越.推擠前方人員。

  3. 當兩列人相遇時,要自覺合成一列。

  4. 聽從老師的安排。

  5. 學生干部要發(fā)揮模范作用。

  我相信,只要按照這以上幾點要求做,一定可以將損失降到最低。

  在我們?nèi)粘I钪,火災也是時常發(fā)生的。當火災發(fā)生時,我們要冷靜對待,先判斷火勢大小,再做決定;饎莺艽髸r,要立即報警。在報警時,不要慌張,要準確地說出起火地點及火勢。若火勢較小時,可采取用滅火器自行滅火,因此,學會使用滅火器是十分重要的事情。

  對于自行車被盜這種事,我認為應該將自行車上好鎖,最好停放在有人看管的地方或監(jiān)控器下面,切勿為了方便把車子停放在角落處。而寢室被盜,同樣,我們應該在離開寢室時切記鎖門。

  有許多同學來自偏遠的縣鄉(xiāng),一些父母可能為了孩子的生活條件更好,在學校附近租房子。但有一些家長卻未到派出所登記,我認為這種做法是愚昧的。到派出所登記不僅是免費的,還保證了住房安全,何樂而不為?

  在座的許多同學都已滿14周歲。在法律方面,14歲是一條重要的法律界線。因為在法律規(guī)定中,14歲以上需承擔相應的法律責任,而14歲以下由監(jiān)護人承擔法律責任。因此,我們需要規(guī)范自己的言行,古人云:三思而后行。我們不能隨意開一些危險的玩笑,做一些危險的舉動。也許就是因為那簡單的一個舉動,讓你后悔終生。

  考試作弊,這是許多學生,尤其是中學生會去觸犯的學生行為準則的道德底線。如今,在這個科技時代,作弊手段也是越來越高科技化,高智商化。如在中考.高考等大型考試中,使用無線電.辦假身份證等令人匪夷所思的手段層出不窮。但紙是包不住火的,當作弊被揭發(fā)時,不只是成績作廢,更重要的是丟人,丟盡了臉面。因此,我們要嚴格規(guī)范自己的行為公平競爭,不使用卑鄙的手段,即使分數(shù)不高,成績不理想,也能做到問心無愧。

  校園暴力,對于這個詞,我想大家都可能比較熟悉。校園暴力,指的是同學之間欺負弱小,且主要發(fā)生在中小學生中。這是一種極其惡劣的行為。所帶來的后果是嚴重的;不利于身心的健康發(fā)展,從而影響學業(yè),影響生活。也許我們不會遭遇這種事,但誰也不敢保證。因此,當我們遇上這種問題時,不要逞能,及時報告保衛(wèi)科,或向老師.家長.警方反映,將我們的損失降到最低。

  在這個日新月異的時代,治安形勢復雜多變,不法分子的盜搶.詐騙手法也在不斷翻新花樣,但是邪惡永遠壓不倒社會正義;一方面,警方將繼續(xù)嚴厲打擊違法犯罪行為,時刻保持對違法犯罪分子的高壓態(tài)度,保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。另一方面,廣大群眾的自防意識也要不斷“優(yōu)化升級”,只有不斷學習,更新防范知識,才能不讓不法分子有機可乘。

  生活節(jié)奏在加快,學習壓力在加大,提高法制觀念,增強自我保護意識是我們幸福安全生活的保障。因此,為了幸福的生活,為了美好的未來,讓我們攜起手來,共同努力,防患于未然!

  謝謝大家!

關于成長演講稿 篇13

  親愛的老師,同學們:

  大家好,今天我要演講的題目是《成長故事》。

  女孩在成長,慢慢的由孩童蛻變?yōu)樯倌辍L煺嬉琅f,卻多了份朦朧;單純猶在,卻添了份憂愁;可愛清晰,卻懂得了煩惱。

  從孩童時與母親的無話不談到少年時擁有了被鎖在抽屜里屬于自己的小秘密;從孩童時纏著父親要聽童話故事到少年時把自己關在房間里寫日記;從孩童時天天粘著母親到少年時故意與母親保持距離;從孩童時對父親的溫和順從到少年時對父親的叛逆。這些都見證了女孩的成長。

  成長歷程是辛苦的,抽屜里的故事在成長的過程中悄聲無息的積累起來。故事越來越多,女孩的煩惱也越來越多,成長的壓力壓得人踹不過氣來。

  成長歷程是幸福的,抽屜里的故事教會了女孩許多受益終身的道理。故事越來越多,女孩也越來越堅強,女孩學會在陽光下展示自己的美麗。

  成長是快樂的,抽屜里的故事像糖果一樣讓人甜蜜。故事越來越多,快樂也越來越多。女孩學會了善待朋友,珍惜友誼,快樂的過著每一天。

  成長是痛苦的,抽屜里的故事越來越多,也就意味著女孩受到的挫折越來越多,女孩明白了成長不僅有快樂,它還有挫折充當調味劑。

  看著抽屜里遠方好友寄來的一封封彩色的信,女孩心里覺得很快樂。女孩總是會在自己煩惱的時候,打開她的小抽屜,靜靜的享受著友情賜予她的幸福。

  有一天,當女孩又打開她的小抽屜時,發(fā)現(xiàn)里面添加了一封素白的信。女孩驚奇的拿起信封,看見信封上面用娟秀的字寫著女兒兩個字,女孩知道這是母親寫的。女孩心里很生氣,母親怎么可以隨便打開我的抽屜,真是太過分了。雖然心里這樣想著,但女孩還是打開了素白的信封。只見帶著淡淡清香的信紙上寫著:

  女兒,媽媽很高興你有可以與你一起分享快樂和分擔憂愁的伙伴,媽媽也可以與你成為這樣的朋友啊!不要拒絕媽媽,好嗎?

  女孩覺得心里被幸福裝得滿滿的,滿得就快要溢出來了。

  成長,是每個人必經(jīng)得路途。一路上有風有雨有陽光,卻讓人感到充實。生活是需要人們在成長的道路上去探究的,是需要我們?nèi)ジ惺艿,它的含義對我們受益終生。我們也許會痛恨成長,但它卻會讓你在風雨過后看見彩虹。

關于成長演講稿 篇14

  尊敬的各位領導、各位同仁:

  大家下午好!

  今天作為企業(yè)代表站在這里演講,請首先容我問大家一個問題,一個企業(yè)最大的財富是什么?是已經(jīng)積累的龐大資產(chǎn)?是響亮的品牌?還是先進的設備和流水線?不,一個企業(yè)最大的財富不是資產(chǎn)幾何,不是工藝技術,而是支撐著企業(yè)的普通員工。是的,員工才是企業(yè)最大的財富!

  寶潔前任董事長杜普利曾經(jīng)說過“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下,把我們的人帶走,我們的公司會垮掉;相反,如果你拿走我們的資金、廠房及品牌,而留下我們的人,十年內(nèi)我們將重建一切。”從華特斯成立至今,對于這一點我深有感觸。想當初,那還是一片空曠的黃土地,從企業(yè)誕生、成長到具備如今的規(guī)模,我想為公司立下汗馬功勞的正是我們這一批尊貴的員工。一個企業(yè)的財富創(chuàng)造與積累,無不凝聚著廣大員工的血汗。

  總記得公司投產(chǎn)初期的那一段日子,很多年輕的員工為了安裝調試設備而加班加點,不知疲憊。當技術上遇到難題急需破解的時候,我們的技術人員更是夜以繼日攻堅克難:他們翻遍資料、絞盡腦汁,不斷地組織會議討論研究,實驗驗證,一個個廢寢忘食、嘔心瀝血,最終保證了公司的順利投產(chǎn)。那是讓我永遠不能忘懷的感動,這感動來自于我們的員工,來自于他們身上純樸的敬業(yè)精神和盡職盡責的實干作風。我相信,擁有這一批團結優(yōu)秀的員工,有他們與企業(yè)一起風雨同舟、不離不棄,無論將來華特斯還會遇到什么樣的困難,我們都無所畏懼!

  企業(yè)的創(chuàng)立,離不開積極勤奮、風雨同路的創(chuàng)業(yè)伙伴;企業(yè)的發(fā)展,更需要新鮮血液的不斷加盟。不同背景、不同經(jīng)歷、不同層次的人才薈萃,沖擊碰撞、互相激勵,才能成就一番事業(yè)。在華特斯,我們擁有眾多來自于當?shù)氐娜罕姡ぷ髟谏a(chǎn)一線的他們,把田間地頭勤懇樸實的干勁同樣帶到了工廠車間里。我們還有不少畢業(yè)于各大院校的大學生員工,他們?yōu)槠髽I(yè)注入了新鮮的活力,同時也貢獻了他們與時俱進的知識與才智。在華特斯,每一類人才都能得到發(fā)揮自己專長的舞臺,每一位員工都能得到一視同仁的對待。公司為大家創(chuàng)造了優(yōu)美的工作生活環(huán)境——寬敞衛(wèi)生的食堂、設施齊全的宿舍、管理有序的車間、豐富多彩的業(yè)余活動、授課精良的培訓,我們所做的一切也都是為了回報為公司辛勤付出的好員工們。今天我欣喜地看到,在我們企業(yè)發(fā)展過程中,已經(jīng)培養(yǎng)和造就了眾多人才,他們在華特斯的各個崗位發(fā)揮著越來越重要的作用。

  世界上任何一種關系的維持和平衡都要靠雙方的共同努力。公司重視員工的力量,員工自然也更加心甘情愿地奉獻自己的所有。自華特斯20xx年建立以來,我們?nèi)A特斯人攜手并肩,互相激勵,共同努力,終于取得了不俗的成果,這是讓我們所有人都感動的最好的回報。確實,企業(yè)就是我們共同的大家庭,她承載著我們太多的憧憬、希望和幸福,我們應該更加珍惜和愛護她。而作為大家庭中的一員,我還是想說那一句話:公司的每一個員工都是公司寶貴的財富,這一份珍貴我們誰都有義務去維護,誰都有責任去經(jīng)營,誰都有權利去分享!今天我也要借此機會向公司兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻著的全體同仁表示衷心的感謝和敬意,愿每一位員工與企業(yè)一同成長。

  同時,在此我也向在座的各位發(fā)出誠摯的邀請,華特斯的春天特別美,歡迎您到華特斯來看看!

  謝謝大家!

關于成長演講稿 篇15

  家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)風尚或作風。良好的家風可以影響孩子的的性格、氣質、行為習慣、道德品質,懂得敬畏,懂得孝敬„„ 良好的家風傳承是社會風尚的健康發(fā)展前提,弘揚良好家風家訓傳承,體現(xiàn)時代精神,對培育和弘揚社會主義核心價值觀具有具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義 。

  在中國傳統(tǒng)文化中,修身、齊家、治國平天下。家風敦厚尤顯重要。中國傳統(tǒng)家風的主要內(nèi)容包括五常:仁義禮智信,八德:忠孝仁愛信義和平。值得每一個中國人發(fā)揚傳承。當然還要與時俱進,體現(xiàn)時代風貌,現(xiàn)代文明所強調的自由、平等、個性等都應該有所體現(xiàn)。 著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染,左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”優(yōu)秀的家風不用好大喜功,能夠“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的原則,從細微處著眼,從點滴小事做起,讓好家風變成無言的教導代代相傳。家庭生活中父母或許并不會特地囑托子女們一些教誨,但是家庭里的氣息,每一個成員的言行舉止都會潛移默化的影響著子女。

  一個溫暖的家庭,親人間的愛、奉獻和包容會造就一個有溫度的人。 溫暖的家庭首先會有良好的思想道德氛圍。子女就是父母的影子,品行中的真善美,思想上的是非觀念,行動的言行一致,待人接物的不卑不亢,誠信友善等等。

  溫暖的人善于表達自己情感的,因而要營造積極地情感氛圍。自由地去表達愛吧,親人間的愛,朋友間的愛,對生活的愛,對自然山川河流之愛„„盡情釋放生命的熱情,把快樂與自信帶給周圍的人?拷,溫暖你。

  當然還要有認真的學習氛圍。如果家庭中的每一個成員都能尊重知識,熱愛閱讀,生活的樂趣將會成倍的增加并且充滿希望。

  節(jié)儉的生活氛圍。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,父輩們在不斷的傳承和發(fā)揚,我們也一樣。有溫度的家庭會明白,懂節(jié)制方能持久。

  其實,家風并非需要寫在紙上,刻在碑上,我們的世界觀、人生觀、價值觀、道德素養(yǎng)、為人處世無不烙上家風的印記。去營造一個溫暖的家,做個溫度的人吧!做“好家風”的創(chuàng)建者、實踐者、推行者,給社會留下一道道絢麗的風景,讓我們的國家也成為一個溫暖的,有溫度的大家庭。

關于成長演講稿 篇16

  尊敬的各位評委、各位老師:

  大家好!今天我交流的題目是《我在課改中成長》。

  課改,對于每個教師來說是一種創(chuàng)新,更是一種挑戰(zhàn)。新課程改革帶來新的教育理念,就像一盞黑夜中的航標,讓我在教育的道路上邁出了新的一步。在多年的課改中,我懂得了許多,學會了許多,也收獲了許多。

  從20xx年起,我縣進行課堂教學改革,針對縣教育局、鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各種課改文件,學校組織教師更新觀念,學習先進的理論知識,提出改變教師的教學方式和學生的學習方式,向40分鐘要質量,提高課堂效率,把每一個學生從“要我學”培養(yǎng)成為“我要學”。

  只有與時俱進,才不會處于被動地位。在縣課堂教學改革推進中,我大膽地對24字模式進行了課堂教學改革的嘗試,從學習課標、研究教材、備課、講課中,我堅持運用“自學感悟、自學檢測、合作交流、展示點評、分層訓練、拓展延伸”的課堂教學模式,讓每個學生上課聽明白、想明白、講明白,爭取使每個學生在每堂課都能感受到成功的喜悅。

  書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難。當使用學科導學案時,我既激動又茫然,記得在學校組織的評教評學活動中,我第一次嘗試使用新方案的課堂教學。心想:一下子放手讓他們復述回顧、設問導讀,他們能行嗎?一個又一個疑問從我頭腦中冒出來,帶著一百個不放心,我開始按照導學案的模式上第一堂課,在看孩子們,他們都在認真閱讀課本完成設問導讀的內(nèi)容,時而還在書上批批畫畫,很快設問導讀的內(nèi)容就被他們攻克了?粗⒆觽兗优d奮的樣子,我皮笑肉不笑地說:孩子們,會分享才會有收獲,請你把你的想法和同桌交流一下,好嗎?有不懂的地方再四人小組討論一下,頓時教室里沸騰了,我心想:他們到底是在交流收獲,還是在說與課堂無關的話呢?一會兒教室漸漸安靜下來,我懷著復雜的心情問同學們:誰愿意把你們組的收獲告訴大家。同學們紛紛舉手,就連平時不愛發(fā)言的同學今天也把手舉得很高,我把機會給了他們組,再看他頭頭是道的講著,小組的同學還不時來幾句,把整個問題講得僅僅有條。就這樣整節(jié)課在不同小組同學的演繹下,同學們不但學得輕松而且效率高。我心里暗自高興,這不正是課改所要達到的目的嗎?課改就是好,解下了教師肩挑的重擔,釋放了學生思維的音符。經(jīng)過這次講課我也明白了很多,其實學生并不是沒有思維的,只要我們教師舍得放手,我們的課改就不會是有些人說的穿新鞋走老路。

  事后,我經(jīng)常和同行們進行研課、說課,精心備課,認真上課,課后進行反思、討論,找出不足。在學校領導安排下,我又嘗試了第二次全校性的公開課,精心的準備使我信心倍增,課堂效果還不錯,但還有很多的不足。課后同行善意的建議和領導全方位的指導使我深深明白,要讓導學案發(fā)揮最大的作用,教師不僅要給學生充足的自主探索的時間和空間,還必須在備課、研課上下功夫,充分發(fā)揮教師的引導作用。才能達到事半功倍的效果。

  課堂教學改革,在提高我們教師的自身素質,減輕學生課業(yè)負擔的同時,更增強了學生上課的積極性和趣味性。課堂效率提高了,課改便成了水到渠成之事。

  最后我想說:教育好似一棵樹動搖另一棵樹,一朵花催動另一朵花,一顆心靈喚醒另一顆心靈。同行們就讓我們耐心多一點,讓孩子們在學習中感受到快樂,感受到希望!

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