關(guān)于選擇的演講稿2分鐘（精選3篇）
關(guān)于選擇的演講稿2分鐘 篇1
我不敢說選擇是什么，我只能說選擇代表什么。
選擇代表一種態(tài)度。
我們在成長中會要面臨無窮無盡的選擇，小到日常的吃穿住行，大到我們的事業(yè)、家庭，在這些或大或小的選擇中，我們的答案代表了我們看待事物的角度和思維，并在不斷地選擇中逐漸地形成我們的人生觀、世界觀和價值觀，到最后演變成我們對待事物的一種態(tài)度�？鬃舆x擇了“知其不可為而為之”，這代表了夫子一種儒家兼濟天下的態(tài)度;李白選擇了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！边@代表了詩仙一種不慕名利的態(tài)度，蘇軾選擇了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生�！边@代表了東坡一種灑脫曠達的態(tài)度。選擇扎根于性格，發(fā)展于成長，表現(xiàn)為態(tài)度。所以，在我們面對選擇時，我們應(yīng)該更加謹慎，小心地去面對它，并在不斷的選擇中糾正我們的心態(tài)，擴大我們的視野，豐富我們的知識，形成我們獨特的人生觀、世界觀和價值觀，在不斷的選擇中成長。
選擇代表一份責(zé)任。
不同的選擇會帶來不同的發(fā)展，不同的發(fā)展會帶來不同的結(jié)果，而不同的結(jié)果就帶來不同的責(zé)任。無論當(dāng)我們在做出選擇時是否有人在幫助我們，在指導(dǎo)我們，或者說是誤導(dǎo)我們，最終需要承擔(dān)這份選擇帶來的責(zé)任時，只有我們自己。蘇武牧羊十九年而旄節(jié)不失，這是他在承擔(dān)選擇忠誠的責(zé)任;諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，”這是他在承擔(dān)選擇“許先帝以驅(qū)馳”的責(zé)任;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！边@是他在承擔(dān)以天下為己任的責(zé)任。選擇帶來的責(zé)任降臨于我們選擇的那一刻，存在與我們完成的途中，而消失于我們完成的那一刻。面對這份責(zé)任，我們所應(yīng)該做的，便是以一顆無畏的心勇敢地去扛起這份責(zé)任，這更是一種對于人生的擔(dān)當(dāng)，我的選擇由我擔(dān)當(dāng)，我的天空由我來扛!
選擇代表了一種付出。
當(dāng)我們做出了選擇后，這就意味著我們必須要付出一些東西，可能是金錢、權(quán)利，也有可能是年華、自由、生命。屈原選擇了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，于是他付出了被流放的代價;陶淵明選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”，他便付出了塵世間的功名利祿;文天祥選擇了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休�！庇谑撬愀冻隽松５�，為了自己的選擇而付出，這是怎樣的一種勇氣和光榮!選擇代表了一種付出，而付出也是一種含淚的幸福。
如果把人生比做一份學(xué)業(yè)，那選擇便是一門必修課，這門課到底代表了什么?我想只能由后來者去完成這個問題了。
關(guān)于選擇的演講稿2分鐘 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花�！痹�(jīng)聽媽媽說起這樣兩句話，我卻一直沒有理解它的意思，直到那一次。
記得三年級以前，語文考試，我每次都只能考60幾分。終于，有一次，我考到了85分，我感到開心、興奮。放學(xué)回家，走起路來都一蹦一跳的，看上去像一只調(diào)皮的小白兔，有些得意忘形。
回到家中，我得意地拉開書包拉鏈，把那張寫著“85”的試卷給了媽媽看。媽媽露出了笑容，這時的我盯著媽媽，早已滿臉驕傲。媽媽見了我這樣，沉默未語。
在那段時間，我再也沒有被別人叫學(xué)渣。天天四處嘚瑟，感覺全身輕飄飄的，很是驕傲。
不知不覺間，又一次考試的成績下來了，結(jié)果令我大吃一驚，“61分!”我看了后沉默不語，沮喪地拿著試卷，離開了校園，沒有了之前的神氣，像一個泄了氣的皮球�；氐郊抑�，我把試卷慢吞吞地從書包中拿出遞給媽媽。媽媽并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。做人也要謙虛，不能自滿，否則就會失敗，你看你上一次多么驕傲，多么神氣�！甭犃藡寢尩脑挘宜贫嵌攸c了點頭。媽媽嘆了口氣，又對我說：“這是一個教訓(xùn)，你以后不可以這樣子了�！蔽尹c了點頭。之后，我把媽媽的話，刻在了我的心中。
直到這一次，我才明白這就是謙虛，只有謙虛，才能成就大事業(yè);“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@句話，一直都刻在我的心中，時刻提醒我，要有一顆謙虛之心。
關(guān)于選擇的演講稿2分鐘 篇3
同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《雛鷹的翅膀》。
和父母之間的“代溝”無疑是令我們中學(xué)生頭痛的問題。在父母的眼里，我們永遠是不懂得照顧自己的小孩子，永遠是父母放心不下的“心頭肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用動手，“飯來張口，衣來伸手”已成“公理”。加上發(fā)展中的“四老帶一少”的家庭格局，其子女不知不覺地被推上“小皇帝”、“小公主”的席位。在這些“小皇帝”、“小公主”的日程安排表上，只有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。請大家想一想，眼下是知識經(jīng)濟時代，如此地“設(shè)計程序”。無疑是南轅北轍。要知道，父母的一片苦心，卻折斷了懷中雛鷹即將揚起的翅膀。
托爾斯泰在短篇小說《一粒雞蛋大的谷子》中夸張地說，一個老頭向國王獻了一粒雞蛋大的谷子。國王驚奇不已，便叫人去調(diào)查調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)這位獻谷子的人，耳聾眼花，老態(tài)龍鐘，拄著雙拐;而他的爸爸步伐穩(wěn)健，雖頭發(fā)斑白，卻拄著單拐;更奇怪的是他的爺爺，不僅不拄拐杖，而且步伐輕快，耳聰目明。
這個故事很荒.唐可笑，爺爺比兒子年輕，兒子比孫子年輕，但其寓意之深刻，也正說明了父母編織的“溫巢”束縛了雛鷹的翅膀。
“雄鷹展翅飛翔在天宇之間”，同學(xué)們，我們應(yīng)該跳出“溫巢”，拋開這份沉甸甸的“愛”，學(xué)會自立。只有堅持自立精神，生命力才會旺盛。
也許，同學(xué)們會問，什么叫自立?怎樣才能做到真正自立?我的看法是，不依賴別人，靠自己的勞動和智慧來獨立生活，也就是說一切靠自己，自己樹立目標，通過自身的努力去達到、實現(xiàn)，這樣就會自立于世，自強不息。
就我們讀職業(yè)高中的學(xué)生來說，面對著親友的“冷眼”、父母的不解、社會上的種.種壓力，某些人忍受不了啦，到了學(xué)校，上課時不聽講，作業(yè)懶于完成，做一天和尚敲一天鐘，過了一天算兩個半天，飽食終日，無所用心。殊不知，這些時間都是屬于你自己的，而今都成了“過去式”再也不能“溫習(xí)”了。
其實，對別人的不理解，我們應(yīng)抱著堅決的態(tài)度，嗤之以鼻，更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握好技能。不是有句名言叫“敏于行而訥于言”嘛，我們要用行動來證明我們能自立。我們決不是折翅的雛鷹，我們要揚起翅膀，高高飛翔，去告訴世界：是我們選擇了你，并改造了你。