初三的演講稿（精選6篇）
初三的演講稿 篇1
已是六月，歲月灼灼處
又是一載，流年嘀嗒時
年難留，時易損。斗轉(zhuǎn)星移中，是王勃：閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋的長嘆
三更燈火里，是顏真卿：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲的勸勉
逆旅處，是王九齡世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄的感慨
南山下是孟浩然白發(fā)催年老，青陽逼歲除的悔恨
而學習生活中的我們，可曾注意過時光是如何從我們的身邊溜走
是風吹過折損的頁腳時的抖動
是指針嘀嗒與筆尖沙沙的交融
是你浸透了汗水的校服
或是深夜里倦怠的雙眼
多少人因時光飛逝，斥責了歲月的無情
可時間對每個人都是每個人都是真心的，它真心的熱絡(luò)，又真心的冷漠
如你選擇珍惜時間，在每一個角落于與他緊緊相擁，他便用笑顏一番成全你的每一個夢
而如你選擇用冰冷的面孔對待時光，在他轉(zhuǎn)身離開時演一出視而不見，他便用同樣的表情讓你感受往者不可諫的痛苦
這是一個真實的世界，我們不會擁有漫畫中奇異博士扭轉(zhuǎn)時空的法術(shù)，也不會獲得電影里蟻人撕裂時空的力量，可我們也同樣擁有著超能力，那便是留住時間的能力
當別人在品嘗咖啡因散發(fā)的香醇時，你選擇記憶下晦澀難懂的文言詞句，背誦一篇字字璣珠名家大作
當別人在嬉笑中討論著蔡徐坤，吳宣儀這些當紅的偶像時，你選擇推導出一個重要的二級公式，將其牢牢掌握化作自己答題時犀利的武器
當別人在電腦前興奮地高喊裝備回收，交易自由時，你選擇整理下自己錯題的一片大紅江山，反思自己曾犯下的錯誤
……
這樣，你就擁抱了時間
珍惜時間，并非是一件難事，你需明曉自己心之所向，踐行成身之所往，便抑住了時間行進的腳步
珍惜時間，卻又是一件難事，它需要你處處克制自己的欲望，將時間投入到值得它駐足的地方
高一的同學們，請珍惜時間，在面對鋪天蓋地席卷而來的全新知識，在面對文理分科后截然不同的訓練方式時，專注于每一分每一秒，多刷一道題，多背一個單詞，多掌握一個重要的知識點，才能如海納百川一般做到融會貫通，打好一個堅實的基礎(chǔ)
高二的同學們，我們正當奔赴高考考場的勇士，珍惜手中流轉(zhuǎn)的日月，武裝好自己答題的武器庫，鞏固好知識的萬里長城，只要你肯惜時如金，你講戰(zhàn)無不勝
請每一個你牢記
不要迷戀眼前，心動明天;不要祈求黎明，卻又贊許黑暗
把所有的夜歸還給星河
把所有的春光歸還給疏疏籬落
把所有的慵慵沉迷與不前
歸還給過去的你
從現(xiàn)在起
凜冬散盡，星河長明
凡是過往，皆為序章
初三的演講稿 篇2
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已成為初三的學生了，一切仿佛就在昨天，還有些不舍呢!
初三，以前只是聽大哥哥大姐姐說過，初三很忙，自己并沒有感覺，直至到了初三，才真正體會到它的緊迫感。剛開學，老師也不同了。老師說初三很重要，是沖刺階段了，我們必須盡全力沖向終點。初三結(jié)束，馬上面臨的就是人生第一次大的轉(zhuǎn)折點——中考。如果沒有努力把知識學好，那么在這一次會考中面臨的則是失敗�！ �
剛有一周初三生活，我就發(fā)現(xiàn)同學們都有很大變化。同學們長大了，一改以往貪玩好耍的面目，變得更成熟，更穩(wěn)重了。課上，同學們再也不像以前那樣懶散，而是把眼睛睜得大大的，泛出渴求知識的光，積極的回答問題。抬頭環(huán)顧四周，大家都在埋頭苦練，奮筆疾書，教室里彌漫著濃濃的書香味，我不由得愛上了這樣的環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，我又怎能不被感染呢?雖然老師換了，但同學們熱情高漲!我作為班上的優(yōu)等生，在上學期曾取得優(yōu)異的成績，但那只能代表昨天，而我必須要把握好今天才能擁有美好的明天�！ �
在新的學期里，同學們都有了目標，所以都在為自己的目標而努力奮斗。有目標才有動力，所以我決定給自己定一個目標并努力朝著它奮斗�！ �
初三的知識又增加了，內(nèi)容也越來越豐富，讓我?guī)缀鯋凵�。每學懂一個知識點，每作對一道難題，都感覺又離自己的目標近了一些，成功的機率又多了一分，甚至會有一點小小的成就感。我越來越深的體會到知識的重要。知識仿佛就是茫茫海上明亮的燈塔;是人生這條曲折山路上的長梯;是進入幸福殿堂的通行證。在老師的溫暖羽翼下，父母的殷切期望下，我一定會努力奮斗。為了不讓信任我的人失望，我一定要成功!
我相信，只要我努力奮斗，我一定會在浩瀚星空中成為一顆耀眼的星!
初三的演講稿 篇3
又是一個新學期了，初三也就剩下這短短百來天的光陰，也是決定命運的時刻。在這關(guān)鍵的時期里，我一定要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經(jīng)有一位老師對我說，“態(tài)度決定一切�！币粤己玫膽B(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧!
我個人認為：人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過了初中兩年半的學習，我想我對于初中的學習已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，在這兩年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——學習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真，粗心)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心�！ �
我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的`浪費。我在新學期為自己定制了我自己的目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。最關(guān)鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊�！ �
雖說是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。在具體的學習上，我認為，我應(yīng)當注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。我覺得首先應(yīng)該做到的是認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分�！ �
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結(jié)尾吧，那就是——我行，一定行。
初三的演講稿 篇4
曾記得剛走進初中的那段時光，記憶中帶有幾分青澀，青澀中透露幾分似有似無的勇敢�，F(xiàn)記起走進初三的感覺，與剛剛起步截然不同，更多的是緊張，更多的是壓力。所有的這些就像大山，阻擋著我前進的道路，但我想好了，用拼搏燃燒我的希望;用汗水澆灌我的困擾;用努力暢談成功的大門!
暑假，繪寫了一幅幅如滋如潤的畫。為我們的青春勾勒了無數(shù)筆，為我們的學習畫得滿滿的。踏過公園，和朋友閑談學習趣事。朋友唉聲嘆氣：“即將走入初三的心情好緊張，怎么辦?”我不以為然的回答：“害怕什么?就當在書海中環(huán)游啊!”“能嗎?我有點沒自信?”記住，自信是成功的第一秘訣。朋友笑了。
初三，就像一張張試卷，等著我們?nèi)ニ伎�，等著我們�(nèi)スタ恕．斘矣H自去感受的時候，困難重重，壓得我喘不過氣來。問世間，挫折為何物?我感嘆貝多芬戰(zhàn)勝了雙目失明的痛苦，贏得了光明，燃起了對音樂的熱情，對生活的熱情。我感嘆愛迪生戰(zhàn)勝了無數(shù)次的失敗，以最新的自我作出了成功的一次實驗，也獲得了站起來的勇氣，不怕困難，不怕摔倒。我感嘆陳一冰的勤學苦練，戰(zhàn)勝了突襲的困難，最終獲得了奧運冠軍，贏得了億萬人的掌聲，他們，只是一些普通而不再普通的人，在挫折面前昂首挺胸，不畏懼，不低頭。摔倒了，不是一味盲目地東張西望，而是憑借自己的勇氣和信念爬起來。這樣的精神，這樣的人，我怎能不感嘆呢?每一件事都有它失敗的時候，都有它阻擋的時候，學習何不是一樣的呢?初三是沖刺點，是終點站。走進初三，難免會有大大小小的困難，但一定要拋開，直通“四通八達”的路。現(xiàn)時不拼，還等哪時拼搏?
我尋覓，帶著激動，帶著自信，帶著快樂，與你們一同拼搏到底!
初三的演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們;
大家好!今天我演講的題目是《做一個謙恭有禮的人》。
在我們縣城，隨處可見這樣的標語：做一個謙恭有禮的文明人。古人云：“不學禮，無以立�！蔽拿鞫Y儀，是律己、敬人的規(guī)范，是做人、行事的準則，它體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)的有無、精神境界的高低。學校作為教書育人的陣地，已然成為展現(xiàn)文明的重要窗口。一個學校學生的素質(zhì)，代表著這個學校的形象，也成為人們評價整個社會道德水平的重要依據(jù)。而將素質(zhì)二字具體化，便是謙恭有禮，處事文明。
然而，在我們的校園中，還存在不少有損文明禮儀的現(xiàn)象。教室的垃圾桶周圍時常有散落的垃圾，墻壁上常常出現(xiàn)涂畫的痕跡，綠化帶上的雜物依稀可見,教室外走廊的消防設(shè)備時常遭破壞。課間不時會聽到刺耳的粗話;用餐時食堂桌面散放著用過的餐具。當你在自習課若無旁人的討論時，你是否想過其他同學需要靜心的思考?當面對同學熱情微笑自己卻冷漠而過時，你又是否考慮過對方的感受呢?
作為學子，文明是我們應(yīng)弘揚的校風。我們首先要做的，便是樹立文明守禮的意識。我們應(yīng)將文明禮儀四字謹記于心，為營造文明和諧的校園環(huán)境貢獻自己的一份微薄之力。其次，我們就應(yīng)將心中所想化為行動，落到實處。一方面，我們應(yīng)著眼細節(jié)，從身邊的小事做起。僅僅一次彎腰的動作，你便可以清理座位旁的碎紙屑;僅僅一個微微的側(cè)身，就可以在看似擁擠不堪的人群中留出進出的通道;僅僅一份安靜閱讀的態(tài)度，就可以保持圖書館的秩序。順手帶走用過的餐具，就可以為同學騰出一塊干凈的桌面。作為七中人，我們應(yīng)該恪守朱子家訓，為創(chuàng)建文明和諧社會而盡責。
我們應(yīng)謙恭待人，弘揚禮儀之風。校園里，我們見到老師主動問好，見到同學不忘問候。多一個微笑，多一句道謝，都在無形中給他人增添溫暖和力量。“別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。”只有以一顆理解、寬容之心待人，才能獲得他人的尊重，從而形成人人相互尊重、相互關(guān)愛的校園禮儀風尚。
歌德說：“一個人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子�！�;而我要說：“一個學校學生的行為素養(yǎng)就是這個學校文明禮儀的風向標�！惫湃酥祆涞臑槿耸俏覀兊浞�。他倡導的<<朱子家訓>>，我們要好好學習。國慶期間，我隨家人參觀朱熹公園，瞻仰朱熹，弘揚朱熹精神，謙恭禮儀代代相傳。
同學們,我們應(yīng)該明白“不積小流，無以成江海。”之理。七中的環(huán)境需要每一個同學以自己的錦薄之力去支撐。讓我們攜起手來，共建文明校園，做一個謙恭有禮的人。
謝謝!
初三的演講稿 篇6
行走在求知的路上
理想與現(xiàn)實的沖撞。
帶著肚子里些許的經(jīng)綸，更多的是帶著對于千百年來中國文化的傳承感，輾轉(zhuǎn)在了教師的舞臺。觀念中的語文，很神圣。它是用于勞作的雙手締造下來的結(jié)晶，它是人類情感棲息的一方家園，是精神文明的香火得以代代相傳的依托。而在九百六十萬平方公里的浩瀚土地上，繁衍生息的上下五千年的炎黃生命，更是始終在進化與締造著中國的文明，始終作為著一個民族“根”的精髓而存在。
我站在三尺平方的講臺，希望帶著對這種“根”的文明的追尋感，與學生們一路分享文學殿堂里的每一處迷人的風景。然而莊生曉夢了，孩子們直言不諱的一句話打碎了我的夢魘：“老師，怎么才能得分?”霎時間，我覺得這簡直是對文學的玷污，對靈魂的褻瀆。然而我不得不承認這是發(fā)人深省的問題。
南柯一夢或許締造不出三年以后孩子們想要的未來，但一門心思的只問分數(shù)就會成全他們渴望有感于生命的靈魂嗎?在路上行走，我需要借助更強有力的臂膀，來填補我思想的空白，于是我走進了前輩們的課堂，“真是天衣無縫!將語文的素質(zhì)與應(yīng)試的成績結(jié)合得美奐絕倫!”
我欽嘆理想與現(xiàn)實的這種完美對接，欽嘆文苑里滿園盛開的另一類奇葩。
坦率地說，我的十分鄭重地感謝自我參加工作以來一直給予我?guī)椭睦蠋焸�，是他們的鼓勵與支持讓我更堅信我會成功地站在孩子們的面前，是他們給了我好多好多紙上談兵以外的寶貴的經(jīng)驗。當長河收盡落日的光輝，泛蕩在淋漓的江面;當落日微笑著如逝的長河，徐徐不止。這是何等的端莊、秀麗與從容，何等的大氣與成熟之美!我愿用仰望的姿態(tài)來感謝如此之胸懷之賜予的老師，感謝在我求知的路子上，賜予我人生的又一筆寶貴的財富。
由衷地感謝我的師傅畢文驥!感謝所有指教于我的老師!
行走在施教的路上
孩子們真的很可愛!
我以為，小我七八歲的學生們，不見得有多小，所以在和他們說話時，多半是以同齡人的態(tài)度去要求他們。但漸漸地，我發(fā)覺他們有時會用一種疑惑的眼神不解地望著我，甚至有時會把不高興完全地寫在臉上，而因我轉(zhuǎn)念的一個微笑，他們又會露出欣喜的笑容。他們有一點小，但是蠻可愛!
在這樣一群可愛的孩子們面前，說實話，我覺得自己很幸福，幸福到即便心中有了不快，但當走上講臺看見了他們，便煙消云散，一切的煩惱似乎跑至九霄云外。所以，我愛聽他們說話，他們說的每一句話都毫無城府，心無芥蒂，讓人聽起來仿佛是沈從文筆下那清新繚繞的《邊城》。當然，我也多次地從他們的口中，了解到我教學中滴滴點點的收獲�！皫煵槐刭t于弟子，弟子不必不如師”。在他們的口中，我漸漸了解到他們的生活，了解到他們對待問題的看法，了解到他們在學習中不同的體會。
教學是一道風景，尤其是教一門人文關(guān)懷性質(zhì)的學科，看風景是一種美麗的奢華，是舞臺上的主打;聽風景掩映下的曼妙的聲響，更是奢華背后發(fā)人深思的磬古之音，深邃而又綿長。
雨打芭蕉，是一種情致，有的人看景，有的人聽聲，而我獨好在夜倚欄桿下，聽聲、漫想…….更或許它也是上演奢華的那一段前奏吧。
行走在施教的路子上，聽音、訪景。
行走在人生的路上
不敢談人生。
畢竟沒有事過境遷后的那種大氣厚重的生命質(zhì)感，在人生的路子上，抑或說在工作的起點，我還只是一個羽翼未豐、乳臭未干的稚子。單是說說工作以來的感受，怕是免不了“勞累、壓力”之詞，談不上牢騷，卻終歸是感謝生命的這樣一種賜予，感謝成全我心中理想的生命以及賜予我生命中如此機緣的尊長。
與其暢想生命將會有幾分的重量，還不如和孩子們在這里一起感悟成長，慢慢收集雨露陽光，再將點點滴滴、細細來珍藏。
行走在人生的路子上，可能隨之附著的感慨會很多，邊走，邊說吧……