勿以善小而不為的演講稿小學(xué)（精選6篇）
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇1
今天放學(xué)的時(shí)候，張浩洋向老師報(bào)告說(shuō)有人去偷三年級(jí)小同學(xué)的筆，老師急忙跑到下面去看看發(fā)生了什么事。
回想前一段時(shí)間：“叮叮�！薄岸６６！毕聦W(xué)了，我和同學(xué)們正準(zhǔn)備走下樓梯，宋朝輝對(duì)我說(shuō)：“你想要筆嗎?”我沒(méi)理會(huì)他，繼續(xù)下樓，我看見他和一些人去了三樓。我也跟去一探究竟。
我知道了他們是在偷筆就告誡他們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！贝嗽捯怀觯麄兌家詾槲乙胬蠋�。我剛下樓，他們就問(wèn)我：“你去告老師了嗎?我們可沒(méi)偷呀!”我說(shuō)：“沒(méi)呀!”他們這才松了口氣。
可他們今天可是真偷了筆,我在心里默念著：“ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇2
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智私感情有關(guān)。
認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的兒子與老人說(shuō)的是相同的話，而他聽?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒(méi)有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說(shuō)他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺�！币�?yàn)橛兴纾泻脨�，感情上有親疏遠(yuǎn)近，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí)，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個(gè)"內(nèi)心的教師"，他要讓"所向披靡的論據(jù)萬(wàn)箭齊發(fā)"，射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。
理性固然在認(rèn)識(shí)事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過(guò)程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?
康德仰望星空的時(shí)候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)有感情的存在，人類生活會(huì)陷人刻板和抽象，我們認(rèn)識(shí)事物不僅要分辨對(duì)和錯(cuò)，也要知道美和丑啊，沒(méi)有了情感，藝術(shù)如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了世界的本來(lái)面目嗎?生活又有什么樂(lè)趣呢?即使是大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的，有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí)，他并不判斷正誤，只說(shuō):"啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。
因此我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩(shī)意地棲居”。
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇3
近世有些人，見身邊的富賈權(quán)貴來(lái)財(cái)太快、攀升太速，于內(nèi)不免有怨，于外則奮起直追，試圖擺脫身世背景上不如人的陰影。如此心理，出現(xiàn)在包容、開放的社會(huì)或時(shí)代中，有時(shí)或可激發(fā)人的動(dòng)力，但如今它的出現(xiàn)卻使心高氣傲、急功近利的心態(tài)彌漫在我們的視野中，竊以為這是極不可取的。若想使這種氛圍得到改善，重建一種積極的社會(huì)心態(tài)十分必要，這即是要求我們從小事做起，要“勿以善小而不為”。小事不小，其實(shí)不但是不小，更是關(guān)系重大。這個(gè)道理可從多角度來(lái)闡明：不積小何以成大?徒有大思路何以立足穩(wěn)當(dāng)?小不忍何以成大謀?這些道理顯然都是自明的。但為將小與大的統(tǒng)一關(guān)系放大開來(lái)，抓住細(xì)節(jié)來(lái)辨識(shí)之，茲舉古今學(xué)子讀書之異同來(lái)分析。
古今讀書，眾所周知，皆以應(yīng)試為首要目的。但這同樣的應(yīng)試卻有不同的效果。今人應(yīng)試，雖可在短期內(nèi)達(dá)到一定程度高的水平，但在十余年遠(yuǎn)離原來(lái)專業(yè)的社會(huì)生活后，腹中恐怕也是空空如也了。這是學(xué)習(xí)不能盡小的緣故。古人則不然。誠(chéng)如黃季剛先生言，“漢學(xué)之所以可畏者，在不放松一字”。古時(shí)之人在蒙學(xué)階段便已熟背《四書》，如是雖未囫圇吞棗，但每一文字都烙在胸中，日后一旦有所感悟，則馬上能夠立體地懂、成片地懂，小到文字訓(xùn)詁之細(xì)，大到辭章之優(yōu)美，義理之精深，都能了然于心了。又如前人治學(xué)，數(shù)十部經(jīng)史俱在心中，一字也不會(huì)有錯(cuò)誤。以此為根基，則無(wú)論治經(jīng)、治史、治小學(xué)，也都能將所據(jù)經(jīng)典脫口而出，信手拈來(lái)了。由此確實(shí)可見小事不小的道理。因此，假若今人讀書也能從小處著眼，則何患其學(xué)不立?若今人做事也能多從小處著手，則何患其事不成?學(xué)問(wèn)扎實(shí)，行事謹(jǐn)慎，這本就是杜絕浮躁的良方，更何況在其間我們又積累了多少的“小”，則又何患其不能致于“大”呢?
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇4
生活中的一點(diǎn)一滴，工作中的一言一行，都是小事。但小事不小，看似一個(gè)小小的錯(cuò)誤，卻可能鑄成無(wú)可挽回的大錯(cuò)。千里之堤，潰于蟻穴，這都是小看錯(cuò)誤，忽略細(xì)節(jié)的后果。一著不慎，滿盤皆輸。在關(guān)鍵的時(shí)刻一定要認(rèn)真做事，切不可麻痹大意。
大家都很熟悉這個(gè)故事：國(guó)王要親征生死存亡的一戰(zhàn)。國(guó)王派了一個(gè)馬夫去為他備好自己最喜歡的那匹戰(zhàn)馬。粗心的馬夫等不及鐵匠繁瑣的工作，他催促著鐵匠，讓他湊合釘上馬掌。戰(zhàn)爭(zhēng)那天，國(guó)王騎上那匹馬掌釘?shù)貌惶Y(jié)實(shí)的戰(zhàn)馬。在沖鋒的過(guò)程中，那匹馬的一只馬掌果然掉了，戰(zhàn)馬跌翻了，國(guó)王也被掀在地上。戰(zhàn)斗很快就結(jié)束了，敵軍俘獲了國(guó)王。從那是起，人們就說(shuō)：因?yàn)橐粋�(gè)鐵釘，丟了一只馬掌;因?yàn)橐恢获R掌，丟了一匹戰(zhàn)馬;因?yàn)橐黄?zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，丟了一個(gè)國(guó)家。這一切只因?yàn)樯倭艘粋�(gè)小小的馬掌釘。小不忍，則亂大謀。別因?yàn)橐淮涡⌒〉氖ё�，而釀成千古大恨。三�?guó)時(shí)期，三足鼎立�！疤覉@結(jié)義”的三兄弟：劉備、關(guān)羽、張飛在亂世中建立了蜀國(guó)。天有不測(cè)風(fēng)云，繼關(guān)羽敗走麥城而被俘獲殺害后，張飛也被屬下殺死，兩名屬下抱著張飛首級(jí)投奔吳國(guó)。劉備聽到這個(gè)噩耗之后，悲憤交加，不顧朝廷大臣多方阻擾，親征七十萬(wàn)大軍攻打吳國(guó)。但不料劉備大軍中計(jì)，七十萬(wàn)大軍幾乎全軍覆沒(méi)。若不是關(guān)鍵時(shí)刻趙云來(lái)救，劉備早已性命難保。不久，劉備命喪白帝城。因一時(shí)小小的沖動(dòng)，而造成如此后果，可悲啊!不因善小而不為，不因惡小而為之。這句話是劉備彌留之際托諸葛亮告訴其子劉禪的經(jīng)典遺言。如今，這句話對(duì)于我們?nèi)匀缓苓m用。我們?cè)诎嗉?jí)里看到紙屑，在校園里看到垃圾，我們置之不理;但上課說(shuō)話、睡覺(jué)、看閑書，我們卻樂(lè)此不疲。很多人只喜歡做大事，對(duì)小事卻不屑一顧，認(rèn)為做了大事就可揚(yáng)名立萬(wàn)，就可成為英雄。
千里之行始于足下，只想著做大事的人，終會(huì)一事不成，虛度光陰。小事不小，小事有時(shí)關(guān)乎更大的結(jié)果;小事不小，小細(xì)節(jié)有時(shí)決定成與敗;小事不小，小事可以鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)，反映一個(gè)人的素養(yǎng)。所謂聚小流以成江河，我們只有做好今天的小事，才能成就明天的大事。讓我們從身邊的每一件小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇5
梅花之所以被人們稱贊是因?yàn)樗茉陲w雪中綻放;蜜蜂之所以是勤勞的代表，是因?yàn)樗磺蠡貓?bào)地付出;范明，閆磊同學(xué)之所以成為我們的驕傲，是因?yàn)樗麄兾鹨陨菩《粸椤?/p>
當(dāng)我們?nèi)栽谒瘔?mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)全身武裝出發(fā)了。用他們的雙手托起笤帚，將地上的雜質(zhì)，一點(diǎn)點(diǎn)掃攏。也許掃完后，他們已經(jīng)滿頭大汗，精疲力竭了。但我堅(jiān)信他們心里是甜的。炎炎烈日，也許當(dāng)你一手拿著冰淇淋，一手握著搖控器時(shí)，他們手里卻握著笤帚。正是因?yàn)樗麄冞@種“虧了我一個(gè)，幸福十億人”的奉獻(xiàn)精神，使我們的校園如此美麗。但是校園不是范明與閆磊兩人的，是我們大家的，為你，為我，為他，愛(ài)護(hù)校園，讓美好的環(huán)境永駐我校。
校園是我們第二個(gè)家，我們不能報(bào)著一種“事不關(guān)己”的心態(tài)，應(yīng)該從生活中的一點(diǎn)一滴做起。哪怕是撿起一張廢紙，一個(gè)塑料袋。這也是在為我校做貢獻(xiàn)。可現(xiàn)在有許多同學(xué)，不但不出力，還一味地破壞校園環(huán)境。認(rèn)為扔一張廢紙，一個(gè)塑料袋礙不了大事。若人人都報(bào)著這種心態(tài)，校園的紙張豈不是滿地都是。有句話說(shuō)的好：當(dāng)你在為別人行善時(shí)，也在為自己儲(chǔ)蓄幸福。那么成為一名文明修身學(xué)生是最有權(quán)利行善的，那你為自己儲(chǔ)蓄的幸福也最多。讓我們行動(dòng)起來(lái)參加文明修身隊(duì)伍，為自己第二個(gè)家盡一份自己應(yīng)盡的責(zé)任。雖然我們不能改變過(guò)去，但我們可以改變現(xiàn)在。雖然我們不能預(yù)知明天，但我們可以把握今天。
同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!是花你就綻放;是草你就發(fā)芽。雖然我們不能樣樣第一，但我們可以事事盡力。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，雖然我們不能奉獻(xiàn)得轟轟烈烈，但我們可以奉獻(xiàn)得默默無(wú)聞。
勿以善小而不為的演講稿小學(xué) 篇6
每個(gè)人如果都做好事，這個(gè)社會(huì)會(huì)更祥和、更幸福，多做一點(diǎn)好事，多一點(diǎn)功德。人要有公德心，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更進(jìn)步。做好事，不一定要捐錢，就算舉手之勞也可以，例如：看到地上有一張小紙屑，我們把它撿起來(lái)，舉手之勞卻也功德無(wú)量啊!
在學(xué)校，到了打掃時(shí)間，我擔(dān)任的是水溝的負(fù)責(zé)人，我跟我的成員就一起用掃把刷水溝，努力的刷一刷，突然有一個(gè)成員竟然不小心把水潑到我身上，我嚇了一跳，我的衣服被潑濕了。那個(gè)成員馬上跟我說(shuō)：“對(duì)不起!”那時(shí)候我不想原諒他，但是我后來(lái)想一想，大家有時(shí)候會(huì)不小心做錯(cuò)事，我也不例外。但是只要“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！边@樣就好了，但是不要一錯(cuò)在錯(cuò)，一直重蹈覆轍。所以我后來(lái)還是原諒他了，也叫他不要太在意，我回家洗一喜就干凈了，況且，大熱天潑水涼一點(diǎn)……聽我這么一說(shuō)，我們倆都笑逐顏開。到了最后，我們倆還一起更賣力的清水溝，也替我自己省了不少時(shí)間，也許，這就是所謂“因禍得�！卑�!
時(shí)間過(guò)得很快，一下子我們就清了兩年的水溝。有一天，老師來(lái)檢查，查我們這兩年有沒(méi)有認(rèn)真清水溝，結(jié)果老師馬上夸我們這一組是全班清水溝清得最干凈的一組，從有很多青苔，清到變沒(méi)有半點(diǎn)青苔。所以老師請(qǐng)我們喝飲料。我們喝得非常開心，還說(shuō)下一年還要繼續(xù)努力。因?yàn)榍逅疁�，得到老師的贊賞，我也多了一位好朋友。
“前人種樹，后人乘涼�！比绻鐣�(huì)上每一個(gè)人都有一顆善良的心，那這個(gè)社會(huì)上就會(huì)非常的和諧。劉備說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”如果你可以撿一張小小的紙片卻不撿，結(jié)果你卻對(duì)同學(xué)做一件惡作劇的小事，那可就不好了。我希望全世界的人都可以多多去做好事，讓別人得到幫助，自己也會(huì)更快樂(lè)，甚至得到意想不到的收獲喔!