關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023（精選7篇）
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇1
大家好!我是五年(6)班李嘉鉅同學(xué)，很高興能與你們談?wù)撟屩袊?guó)孩子自由的事，也很高興我能發(fā)表我對(duì)中國(guó)孩子自由的看法。
在我的眼里，中國(guó)孩子不自由有很多種方面，下面我為你們一一講解我的看法：
1、中國(guó)孩子不自由，大部份都是因?yàn)橹袊?guó)還是沒成熟的國(guó)家，所以不可輕意放松小孩子，因?yàn)楝F(xiàn)在小孩子是未來的希望，如果一放松，中國(guó)的未來就不堪設(shè)想，便讓中國(guó)孩子一年最多八十幾天是自由的，而外國(guó)孩子一年最少也有一百多天自由時(shí)間，所以使中國(guó)孩子缺少了自由的時(shí)間。
2、中國(guó)孩子的作業(yè)太多，成長(zhǎng)壓力太大，使中國(guó)大部份孩子一天到晚都在做作業(yè)，沒自由的時(shí)間。做得快的人還好說，做得慢的人就整天頭暈眼花。
3、中國(guó)的孩子太懶，因?yàn)橹袊?guó)實(shí)行的是一孩化的計(jì)劃生育政策，一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子，所以父母都慣著自己的孩子，什么事都自己干，不讓孩子干，
后來老師提醒了，家長(zhǎng)才強(qiáng)補(bǔ)“自家大少、千金小姐”(兒女)自然就沒自由時(shí)間了。
對(duì)于這些問題，我設(shè)想，假如我能改變一切，我會(huì)讓中國(guó)孩子一年最少也有一百天休息時(shí)間，每天最多四個(gè)作業(yè)，如果放假的話，最多十個(gè)作業(yè)(語文、數(shù)學(xué)、英語三科一共)。
可是一切都是設(shè)想，不切實(shí)際，可是在未來，相信中國(guó)孩子一定會(huì)改變。
中國(guó)的孩子也能更加自由!
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇2
我的思想，我的主張完全見于我所寫的王國(guó)維紀(jì)念碑中。
王國(guó)維死后，學(xué)生劉節(jié)等請(qǐng)我撰文紀(jì)念。
當(dāng)時(shí)正值國(guó)民黨統(tǒng)一時(shí)，立碑時(shí)間有案可查。
在當(dāng)時(shí)，清華校長(zhǎng)是羅家倫，是二陳派去的，眾所周知。
我當(dāng)時(shí)是清華研究院導(dǎo)師，認(rèn)為王國(guó)維是近世學(xué)術(shù)界最主要的人物，故撰文來昭示天下后世研究學(xué)問的人，特別是研究史學(xué)的人。
我認(rèn)為研究學(xué)術(shù)，最主要的是要具有自由的意志和獨(dú)立的精神，所以我說
“士之讀書治學(xué)，蓋將一脫心志于俗諦之桎梏�！�
“俗諦”在當(dāng)時(shí)即指三民主義而言。
必須脫掉“俗諦之桎梏”，真理才能發(fā)揮，受“俗諦之桎梏”，沒有自由思想，沒有獨(dú)立精神，即不能發(fā)揚(yáng)真理，即不能研究學(xué)術(shù)。
學(xué)說有無錯(cuò)誤，這是可以商量的，我對(duì)于王國(guó)維即是如此。
王國(guó)維的學(xué)說中，也有錯(cuò)的，如關(guān)于蒙古史上的一些問題，我認(rèn)為就可以商量。
我的學(xué)說也有錯(cuò)誤，也可以商量，個(gè)人之間的爭(zhēng)吵，不必芥蒂。
我、你都應(yīng)該如此。
我寫王國(guó)維詩，中間罵了梁任公，給梁任公看，梁任公只笑了笑，不以為芥蒂。
我對(duì)胡適也罵過。但對(duì)于獨(dú)立精神，自由思想，我認(rèn)為是最重要的，所以我說
“唯此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。”
我認(rèn)為王國(guó)維之死，不關(guān)與羅振玉之恩怨，不關(guān)滿清之滅亡，其一死乃以見其獨(dú)立自由之意志。
獨(dú)立精神和自由意志是必須爭(zhēng)的，且須以生死力爭(zhēng)。
正如詞文所示，
“思想而不自由，毋寧死耳。斯古今仁圣同殉之精義，夫豈庸鄙之敢望�！�
一切都是小事，惟此是大事。
碑文中所持之宗旨，至今并未改易。
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇3
各位老師、同學(xué)，大家好：
咦?我怎么覺得大家眼神不對(duì)勁呢?好像有些許憤慨、還有一絲不滿?哦，(手拍額頭)對(duì)不起，剛才主持人念到我時(shí)，我突然想起了一件事，所以讓我的思想自由馳騁了會(huì)，上臺(tái)晚了些。大家是為這個(gè)對(duì)我有意見吧?(憨笑)正好，我也想借這個(gè)，說說今天我要演講的主題“個(gè)人自由與社會(huì)公德”。剛才，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會(huì)，卻無意中冒犯了大家寶貴的10秒，因?yàn)榘凑粘绦颍@個(gè)時(shí)間應(yīng)該是我上臺(tái)演講的時(shí)間，違背了我們的社會(huì)公德。在這里，我誠(chéng)摯的跟大家說聲：對(duì)不起!
大家的眼睛是雪亮的，因?yàn)槲覐拇蠹业难劬χ懈惺艿搅恕安粷M”。但是，我沒有聽到大家斥責(zé)我的聲音!如果我沒有從大家的眼神中感受到大家對(duì)我的譴責(zé)，而正好又沒有人譴責(zé)我，那是不是剛才的遲到就可以當(dāng)作沒有發(fā)生?因?yàn)槲覜]有意識(shí)到，而又沒有人讓我意識(shí)到呀。(聳肩、攤手，做無辜狀)其實(shí)這就是如今人們漠視社會(huì)公德的原因。一方面，沒有形成一個(gè)有效的社會(huì)輿論。當(dāng)你意識(shí)到有違社會(huì)公德的形為發(fā)生時(shí)，應(yīng)該及時(shí)正確、大膽的說出來。用有聲的語言說出來或者寫出來，而不僅僅是自己內(nèi)心的一個(gè)感知而已。另一方面，當(dāng)今的社會(huì)，科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，人們更強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。在追求個(gè)性自由的同時(shí)，迷失了社會(huì)公德卻渾然不知。因?yàn)槲覀兲^自我，太過自由，殊不知，這一切的太過終將讓我們付出沉重的代價(jià)!
社會(huì)公德和個(gè)人自由就像風(fēng)箏和線，風(fēng)箏只有在線的指引下才不會(huì)飄零天涯;個(gè)人自由只有在社會(huì)公德的指引下才能得到充分體現(xiàn)。飛回流轉(zhuǎn)五千年，從“采菊東籬下，悠然見南山”到“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”。個(gè)人自由總伴隨著超然外物，逍遙自得，流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融了夏蟲鳴。社會(huì)公德和個(gè)人的自由相輔相承。順著社會(huì)公德的線，我們可以看到，個(gè)人自由的風(fēng)箏蹁躚起舞。
我崇尚自由，向往自由，追求自由，相信在座的同學(xué)，跟我一樣都有著對(duì)自由的執(zhí)著。曾經(jīng)熱血青年‘為中華崛起而讀書’，作為新時(shí)代的我們，在和平與發(fā)展的年代中，更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)，勇做時(shí)代的弄潮兒，將先輩的旗幟繼承下來發(fā)揚(yáng)光大!在我們努力學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的同時(shí)，同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢，強(qiáng)身健體同等重要!很喜歡一句話‘一滴水也能折射出太陽的光輝’�？v使我們無法輝煌于歷史，縱使個(gè)人的力量再渺小，只要我們?yōu)槔硐牒妥杂啥Γ琅f也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地;一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽光!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美麗的人間!
在我們追求個(gè)人自由的時(shí)候，不應(yīng)盲從。在社會(huì)公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會(huì)公德，助人為樂是社會(huì)公德，愛護(hù)公物是社會(huì)公德，保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德，遵紀(jì)守法同樣是社會(huì)公德。社會(huì)公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會(huì)公德不是束縛個(gè)人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點(diǎn)亮我們前行的路。在‘社會(huì)公德’這盞燈光的指引下，在追求個(gè)人自由的路上，我們可以走得更從容、更淡定!
我的演講完了，謝謝大家!
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇4
當(dāng)雪花冷藏了陽光;當(dāng)彩虹開始結(jié)霜;當(dāng)天堂都已被挫傷，我還有什么?又是一個(gè)安靜的晚上，一個(gè)人窩在搖椅里乘涼，望著滿天星斗閃爍不停，心里涌起了一陣羨意。好羨慕天上的星星，它們似乎沒有煩惱，而且一點(diǎn)都不孤單�；仡^望一眼自己的所謂的“家”心里卻泛起了酸。雖然有富麗的裝潢，漂亮的擺設(shè)以及高智能家電，但是家的溫暖呢?我的親人呢，又在哪里?頓時(shí)，我覺得渾身冷得在抖
在同學(xué)們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的!沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久;沒有父母的嘮叨，我想怎么犯錯(cuò)就怎么犯錯(cuò);沒有父母的打罵，我可以一直墮落;沒有父母的照顧我可以每天吃快餐;沒有父母的監(jiān)督，我可以考試交白卷、不做作業(yè)依舊相安無事!這些事在同學(xué)們眼中代表著自由，是啊!這的確很自由!可是這種自由來得太過于廉價(jià)了，也太悲哀了!如果，晚歸后，家中漆黑一片;犯了錯(cuò)不改正，引來更多的麻煩;墮落后沒人拯救;吃快餐吃出胃炎;考試交白卷、不做作業(yè)引來別人異樣的眼光這些都算自由的話，我寧可不要!我一點(diǎn)都不稀罕!
天知道，像我這樣的留守兒童的內(nèi)心有多么渴望有父母在身邊嗎?至少，回家不是冷冷清清;至少，受了欺負(fù)也不必忍氣吞聲;至少，心里的苦水有地方倒!很顯然，家中冷冷清清;萬事忍氣吞聲;心事放心里埋著，這些都是所謂“自由”帶來的后果!這種后果，好可怕，好可惡!
偶爾，一個(gè)人晚飯后去馬路上游蕩，看見同學(xué)和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時(shí)，和他們擦肩而過時(shí)，我的心臟中跳動(dòng)著羨慕，血液中流動(dòng)著羨慕，呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那，我覺得我是一個(gè)被遺棄的孩子，對(duì)于現(xiàn)狀只能默認(rèn)，不能反抗。可是，我又該怎么做呢?我只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那三個(gè)幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨(dú)，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄。或許，孤獨(dú)、落魄以及狼狽都是自由給我的代價(jià)吧!這個(gè)代價(jià)好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由!我真是越來越討厭這一個(gè)詞語了!要不是因?yàn)樘^自由，我永遠(yuǎn)不會(huì)覺得自己的人生如此凄涼、悲慘!
對(duì)于生活我并沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長(zhǎng)大就可以了!對(duì)于自由，我只要它離我越遠(yuǎn)越好，它離我的幸福越遠(yuǎn)越好!自由不重要，重要的是不自由!
赤裸裸的失落，一目了然的苦，我怎么說淚是因?yàn)樽杂?
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇5
平時(shí)只需要15分鐘的路程，不是什么時(shí)候也變得如此遙遠(yuǎn)……
走過了漆黑的瀝青路，回到家進(jìn)門的那一刻，一束微黃色的光照射過來，原本我應(yīng)感覺到溫暖的，但是我卻感到如此悲涼，沒有一絲的活躍，有的只是灰白色的畫面。
懷著極其不安與復(fù)雜的情緒，不管未來的路是怎樣?但當(dāng)下的每一分每一秒于我而言都是無比的煎熬，我也想改變自己，只是發(fā)現(xiàn)有些事不是你努力了就能夠了的。
我也不明白自己是從什么時(shí)候開始變得如此糟糕的，每日都虛度了年華，沒有絲毫的存在價(jià)值。
也許是內(nèi)心封閉久了，積攢了許許多多的自卑和失望，最后變得麻木不仁。時(shí)而覺得腦袋變得很空洞原本該明白的，一時(shí)間仿佛是得了老年癡呆，對(duì)什么都是一片空白。
回首這十多年的人生，不禁讓人覺得心里有一股寒意襲來。仿佛自己就是家養(yǎng)的一只小動(dòng)物，每一天看看白云，看看天空，除了能夠進(jìn)行一些所謂的自由活動(dòng)之外，其他的都是禁錮的。獨(dú)自不停的走阿走，走阿走，就是走不出束縛自己的牢籠。
歲月沒有帶走我的煩憂，就這么無情的流失了。
在無聲的的黑暗里依舊殘留著微弱的光芒，誰也不想就這樣迷迷糊糊的過日子，誰不想過有血有肉的日子呢?我不在乎別人怎樣看我，一心只想去自己向往的地方，做自己想做的事，平平凡凡的度過余年，或許這一切都是夢(mèng)境罷了。
面臨著這樣的選取，是生存還是毀滅?我想，死亡與我也只有一步之遙……
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇6
我渴望能夠馳聘于無邊際的呼倫貝爾草原上，聞著清新的青草香，迎著輕柔的風(fēng)，呼吸自由的空氣伴隨著一顆自由的心。
對(duì)于我來說自由是一件觸手可及或不可及的事情。當(dāng)我考試的成績(jī)較好時(shí)，那么自由便觸手可及，若我的考試成績(jī)不理想或者退步了，那就意味著我自由的失去。自由也便會(huì)像天空的星星一樣，只可以遠(yuǎn)觀而無法觸及。那時(shí)候的我只想感嘆也只能感嘆，努力與結(jié)果并不是成正比的。因?yàn)槲夷敲磁ο胍@得好成績(jī)獲得自由，結(jié)果卻正好相反。
因?yàn)榱?xí)慣，自由成了獎(jiǎng)品，我成績(jī)的獎(jiǎng)品。自由并不像天邊的晚霞那樣不可觸及，卻也不像空氣般得來容易。人們都說努力和結(jié)果成的是正比，而對(duì)于我來說那結(jié)果也便是自由。而現(xiàn)在的我也不確定我擁有的是否還是自由，或是欺瞞自己的放松。
假期，為了學(xué)習(xí)壓力的釋放與同學(xué)一同到外省旅游。母親的嘮叨從耳際消失，身邊也少了老師忙碌行走的身影，我原以為這便是我擁有了自由。可當(dāng)望著怡人的風(fēng)景時(shí)腦中想的確是如何把他描繪出來運(yùn)用到作文中，不!這不是自由!我仍困在那四面圍城的狹小地方中，那個(gè)名叫努力學(xué)習(xí)的地方。身邊的朋友也神色暗淡，確實(shí)如今中國(guó)決定命運(yùn)的也不過是張?jiān)嚲�，如何完全卸下壓力享�?真正的自由的給予者不是父母，不是老師，而是自己的關(guān)子還沒過如何自由?很多人羨慕我的父母“英明”允我的自由，可若父母難能應(yīng)允的才叫自由我愿意去換取。
如今的自由已辨不清它最初的模樣，并不像以前那樣純粹是擺脫父母老師的視線，自己的雙眼也明亮尖利，勸告自己的話語也沒來由的從心里響起，牽扯著我，剪不斷，理還亂。
我真覺自己是個(gè)雙面體，渴望自由同時(shí)卻又害怕自由。好了別再悲觀了，轉(zhuǎn)角度想，用現(xiàn)在約束的自由去成全未來放肆的自由吧�？释杂蓢姲l(fā)而出的心放到夢(mèng)中來。
我擁抱著云，內(nèi)心一陣輕松，這便是自由最初的模樣……
關(guān)于自由的3分鐘演講稿2023 篇7
當(dāng)我們因離開小學(xué)而喪失了傳統(tǒng)意義上的自由后，便開始四處尋覓處于自己的自由天地。
有的同學(xué)的自由空間是帶上耳機(jī)沉浸于音樂的世界里;有的同學(xué)則揮汗如雨的在籃球場(chǎng)奔跑因?yàn)槟潜闶撬麄冏杂蓳]灑的地方;有的同學(xué)則用畫筆繪畫出自己的自由田地，自由的漫步到任何一個(gè)地方。而我的自由空間則是沉浸在小說的世界里，自由飄蕩。隨著小說的高潮而心懷激蕩，因小說人物的悲而悲，因主人公的喜樂而歡喜。
早就對(duì)巴金先生的激流三部曲《家》、《春》、《秋》有所耳聞，前不久偶然在書店看見了一本《家》便來了興趣，便買下來這本書，飽飽眼福，沒想到不看不知道，一看還真放不下了。
這本書主要展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)高家這個(gè)極富代表性的封建家庭腐爛，崩潰的過程。在這個(gè)看起來知書達(dá)理，體面的大家庭中，處處存在著斗爭(zhēng)，爾虞我詐，勾心斗角。他們被濃烈的封建思想占據(jù)了，為了家產(chǎn)，為了私利，他們都戴了一幅美麗的面具，而面具后面，是一張無比丑惡的臉。可以不顧兒女的幸福，他們摧殘了多少渴望自由的年輕生命。大哥覺新和梅從小青梅竹馬，而就是因?yàn)樗麄兊哪赣H在搓麻將時(shí)發(fā)生了一點(diǎn)摩擦從而拆散了一對(duì)相愛的人。最終梅被封建的社會(huì)埋沒了。還有瑞鈺，鳴鳳，這一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，她們都成為封建禮教的犧牲品。但在這里也不乏有對(duì)封建思想斗爭(zhēng)的年輕人，以覺慧為代表，他大膽活潑，敢于斗爭(zhēng)，反抗，鳴鳳的死，使他對(duì)封建勢(shì)力更加憤慨，在他看來，家就是一個(gè)深不見底的黑洞，他無法忍受這個(gè)家的束縛，他要找到屬于自己的天地，呼吸自由的空氣，所以，最終他選擇離開。
事實(shí)也證明他們終會(huì)走向地獄，走向衰敗。那些反抗封建正義的人們，也終會(huì)迎來自由的空氣和陽光!