學(xué)習(xí)燈塔大課堂第八課有感（精選3篇）
學(xué)習(xí)燈塔大課堂第八課有感 篇1
在全國(guó)上下和廣大人民群眾共同努力下，全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)不斷鞏固和拓展，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。同時(shí)，我們也面臨著不少新情況新問(wèn)題，特別是境外疫情擴(kuò)散蔓延及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利影響，也給我國(guó)疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。要準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外疫情防控和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的階段性變化，因時(shí)因勢(shì)調(diào)整工作著力點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措，確保打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，確保實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。
在充分肯定我國(guó)疫情防控工作成績(jī)的同時(shí)，要清醒看到國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。湖北和武漢醫(yī)療救治、社區(qū)防控和后續(xù)工作任務(wù)依然艱巨繁重，其他地區(qū)人員流動(dòng)和聚集增加帶來(lái)疫情反彈風(fēng)險(xiǎn)依然存在，特別是國(guó)際疫情快速蔓延帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)增加。要毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，決不能讓來(lái)之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。要加強(qiáng)疫情防控國(guó)際合作，同世界衛(wèi)生組織緊密合作，加強(qiáng)全球疫情變化分析預(yù)測(cè)，完善應(yīng)對(duì)輸入性風(fēng)險(xiǎn)的防控策略和政策舉措，加強(qiáng)同有關(guān)國(guó)家在疫情防控上的交流合作，繼續(xù)提供力所能及的幫助。要加強(qiáng)對(duì)境外我國(guó)公民疫情防控的指導(dǎo)和支持，做好各項(xiàng)工作，保護(hù)他們的生命安全和身體健康。
要科學(xué)精準(zhǔn)做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。湖北省和武漢市要慎終如始、一鼓作氣，堅(jiān)決打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。要繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)療救治，將重癥患者向高水平定點(diǎn)醫(yī)院集中，努力提高治愈率、降低病亡率。要完善社區(qū)防控措施，有序擴(kuò)展無(wú)疫社區(qū)居民活動(dòng)空間。武漢市要逐步推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，湖北省其他地區(qū)要穩(wěn)妥有序解除管控措施。湖北省要同有關(guān)省份主動(dòng)對(duì)接，做好“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一站式”輸送返崗、外地滯留在鄂人員返鄉(xiāng)等工作，人員流入地要落實(shí)屬地責(zé)任。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，組織開(kāi)展心理疏導(dǎo)，穩(wěn)妥做好疫情善后工作，防范化解社會(huì)矛盾。要突出抓好北京等其他重點(diǎn)地區(qū)疫情防控，優(yōu)化防控策略，落實(shí)防控舉措，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性。
要落實(shí)外防輸入重點(diǎn)任務(wù)，完善數(shù)據(jù)共享、信息通報(bào)和入境人員核查機(jī)制，航空運(yùn)輸、口岸檢疫、目的地送達(dá)、社區(qū)防控要形成閉環(huán)。要完善同有關(guān)國(guó)家的防控策略協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)防控和救治經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)聯(lián)合科研攻關(guān)。
受國(guó)內(nèi)外多種因素影響，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大。各級(jí)黨委和政府要增強(qiáng)緊迫感，加快建立同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行秩序，積極有序推進(jìn)企事業(yè)單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)，努力把疫情造成的損失降到最低限度。要以省域?yàn)閱卧苿?dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)。所轄縣區(qū)均為低風(fēng)險(xiǎn)的省份，要全面恢復(fù)正常生產(chǎn)生活秩序。除湖北、北京以外，對(duì)于省內(nèi)仍有中風(fēng)險(xiǎn)縣區(qū)的省份，要做好精準(zhǔn)防控，有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序。低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)之間的人員和貨物流動(dòng)，必要的健康證明要做到全國(guó)互認(rèn)，不得再設(shè)置障礙，不對(duì)人員采取隔離措施。要提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，圍繞解決企業(yè)用工、資金、原材料供應(yīng)等需求，有針對(duì)性地精準(zhǔn)施策，打通“堵點(diǎn)”、補(bǔ)上“斷點(diǎn)”。要做好法律服務(wù)等工作，及時(shí)化解合同履約、企業(yè)債務(wù)、勞資關(guān)系等糾紛。
要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的研判分析，及時(shí)制定有針對(duì)性的政策舉措。要兼顧疫情防控和對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作，在落實(shí)防疫措施前提下為商務(wù)人員往來(lái)提供便利，保持國(guó)際供應(yīng)鏈暢通，創(chuàng)新招商引資、展會(huì)服務(wù)模式，保障各類經(jīng)貿(mào)活動(dòng)正常開(kāi)展。
學(xué)習(xí)燈塔大課堂第八課有感 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我是2號(hào)選手。今天我為大家演講的題目是：《不做蠟燭做燈塔》！
我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的教師，首先要有事業(yè)心和責(zé)任心。教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，科學(xué)就在于傳授學(xué)生的知識(shí)是正確的，傳授的方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。說(shuō)它是一門(mén)藝術(shù)，包括教學(xué)的語(yǔ)言、手勢(shì)、板書(shū)、激情、著裝等等。在教學(xué)時(shí)，對(duì)待學(xué)生要有熱情，講課要有激情，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的�！笔堑模�?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的`學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是教育的真諦。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾想象過(guò)美好的未來(lái)，課余時(shí)間也描繪過(guò)絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的點(diǎn)滴，體會(huì)到了工作的艱辛和無(wú)形的壓力。我苦惱、迷茫、甚至動(dòng)搖過(guò)，但周圍同事們的諄諄教誨激勵(lì)著我、他們的工作精神感化著我。隔壁辦公室的凌老師每天早晨6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到校，下午6點(diǎn)半才離開(kāi)校園，三十年風(fēng)雨無(wú)阻，她一直這樣堅(jiān)持著。我問(wèn)她：您為什么這么早來(lái)到校園，這么遲回家呢？她說(shuō)：美好的一天應(yīng)該是整潔而干凈的，我早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，把教室的門(mén)窗擦干凈了，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)應(yīng)該才會(huì)感到快樂(lè)。下午等所有的孩子都被家長(zhǎng)安全接回家后，我才能安心地回到自己的家。其實(shí)我的周圍像這樣默默付出的老師很多，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。
人們經(jīng)常把教師比作蠟燭，因?yàn)橛X(jué)得教師就像它們一樣默默奉獻(xiàn)，至死不渝。其實(shí)我對(duì)于這個(gè)比喻不是很贊成，我覺(jué)得教師更像是指引方向的燈塔。學(xué)海泛舟，何其閑適、曠達(dá)？但弄潮兒更多面臨的是艱險(xiǎn)、無(wú)助和失望。燈塔帶給弄潮兒的不只是物化的指示，更是心靈的棲居，回歸的呼喚。教師，一座人生的燈塔，指引著學(xué)生向光明駛?cè)�。既照亮了別人，也照亮了自己。
愛(ài)一行，干一行，更應(yīng)該鉆一行！這不僅僅是一種敬業(yè)精神，更是一種信仰。既然在這個(gè)崗位上，就必須盡到應(yīng)盡的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作。有人覺(jué)得教師工作太平凡，很不起眼，沒(méi)必要那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是他們沒(méi)有想過(guò)要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭，全身心地投入其中，才是正確的選擇。
從我們第一天選擇成為一名教師開(kāi)始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個(gè)平凡的崗位上，追求卓越，追求人世間的真善美。
我愿做一個(gè)燈塔，幫助孩子們找到未來(lái)的方向，探知人間的真理�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，我將一直心懷熱愛(ài)與敬業(yè)不斷行動(dòng)、不斷思考、不斷堅(jiān)持！
謝謝大家，我的演講完畢。
學(xué)習(xí)燈塔大課堂第八課有感 篇3
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我是xx小學(xué)的。今天我演講的題目是《心中的燈塔》。
20xx年9月，我通過(guò)教師招聘考試如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的人民教師，準(zhǔn)備為自己的夢(mèng)想而努力拼搏。因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始，就立志要當(dāng)一名小學(xué)教師。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力。
歲月如歌，我在長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)希望小學(xué)工作快五個(gè)春秋了。很慶幸，踏入希望小學(xué)的大門(mén)，我便與一位德高望重的中年教師相知相識(shí)了。他是我們的校長(zhǎng)也是我的同事，“望江縣最美教師”——方老師。雖然在與孩子朝夕相處的日子里，有花有果，有笑有淚，但是在方老師的幫助和指導(dǎo)下我逐漸成熟起來(lái)。從之前站在講臺(tái)上緊張得語(yǔ)無(wú)倫次到現(xiàn)在的些許從容；從過(guò)去的教學(xué)成績(jī)平平到教育教學(xué)的得心應(yīng)手，我很感謝方老師的耐心輔導(dǎo)，是他給了我一雙隱形的翅膀，讓我飛翔。他就像一盞指路明燈一樣，一直照耀我前進(jìn)的腳步，使我這個(gè)懵懂幼稚的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)為一名教壇新手，使我今天有機(jī)會(huì)站在這里，用自己的心聲來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。用我稚拙的筆來(lái)謳歌為我，也為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的好教師——方老師。
方老師，已在教育教學(xué)崗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里，他從一級(jí)教師到高級(jí)教師，從滿頭青絲到兩鬢微霜，從普通教師到學(xué)校負(fù)責(zé)人。盡管歷經(jīng)滄桑巨變，但始終沒(méi)有改變他對(duì)人民教育事業(yè)的一份赤誠(chéng)之心。
認(rèn)識(shí)方老師的人都說(shuō)他是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干，處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。他時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)老師沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。做老師就要做一名學(xué)生認(rèn)可，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校認(rèn)可，社會(huì)認(rèn)可的好教師。”在自身學(xué)識(shí)上，為了提升自己，使自己更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作，他積極利用課余時(shí)間努力鉆研教育理論，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)了很多利于教學(xué)的方法技能。
20xx年方老師調(diào)至長(zhǎng)嶺希望小學(xué)任教，全校四個(gè)班級(jí)只有六位老師。當(dāng)時(shí)音樂(lè)教師普遍缺乏，眼看著音樂(lè)課的教學(xué)成了最難啃得一塊硬骨頭。“不上音樂(lè)課怎么行？沒(méi)有音樂(lè)的學(xué)校是死氣沉沉的學(xué)�！庇谑�，他在自己身兼學(xué)校負(fù)責(zé)人，并且已帶了四年級(jí)語(yǔ)文和常識(shí)課的超負(fù)荷情況下，又主動(dòng)要求接下了本班音樂(lè)課的教學(xué)重任。但他既不是音樂(lè)科班出身，又沒(méi)有參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，能干得了嗎？全校老師都很猶豫，沒(méi)想到他卻堅(jiān)定地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。世上哪有學(xué)不會(huì)的事！”就這樣，他憑著一股不服輸?shù)木髣�，課余也好，農(nóng)閑也罷，一得空閑便去拜師學(xué)藝，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他校的專業(yè)老師請(qǐng)教，待自己弄明白了，唱得有模有樣了，然后再回來(lái)教自己的學(xué)生。由于他的不懈努力，當(dāng)時(shí)希望小學(xué)，竟變得生機(jī)勃勃，昂揚(yáng)向上。
方老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，能夠在他身邊共事，我是幸運(yùn)的。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎有些平凡甚至有些平淡，但有這樣的引路人的陪伴我無(wú)怨無(wú)悔，我將朝著目標(biāo)起航！