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關(guān)于漢字的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-06-17

關(guān)于漢字的演講稿(精選33篇)

關(guān)于漢字的演講稿 篇1

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  漢字,是祖先留下的文化遺產(chǎn),美麗而富有魅力的漢字給我們中國(guó)民族戴上了“四大文明古國(guó)之一”的稱號(hào)。

  漢字,有著完美的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的性格,讓我們這些使用的人民感到無(wú)比自豪。

  漢字,是我們中華民族的驕傲,占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十。它代表著我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

  漢字,仿佛一些美麗的小精靈。它的結(jié)構(gòu)變化多端,字形堅(jiān)韌有力。“日”代表太陽(yáng),“月”代表月亮,“森”代表成千上萬(wàn)的樹林,“人”代表我們中華民族的人民!

  漢字,是我心中的明燈。有時(shí)我真不想將它團(tuán)在方格內(nèi),真想讓他們離開格子去舒展身體。

  漢字,給了我們?cè)S多的啟示。“一日無(wú)書,百事荒蕪”。在陳壽筆下,這些漢字就教會(huì)我們要讀書。“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”在劉向筆下,這些漢字把書形容成藥,可以治療人們的愚病。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”更是顏真卿表達(dá)的讀書的好處。

  漢字,還能深藏韻意。“孔夫子搬家——盡是輸(書)。”隔著門縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……

  美麗的漢字,給我們帶來(lái)了啟示,給我們帶來(lái)了知識(shí)。

  我堅(jiān)信,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛。

關(guān)于漢字的演講稿 篇2

  在本單元的學(xué)習(xí)中,我明白了漢字的起源,我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

  漢字早在4000年前就存在了。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書逐漸演變的過(guò)程。我們現(xiàn)在經(jīng)常寫楷書,因?yàn)榭瑫饲f,好寫。大多數(shù)人更喜歡寫作?瑫澈笥袃蓚(gè)草書——行書。小篆和隸書古色古香,行書流暢,也受到很多人的喜愛。在甲骨文史上,發(fā)現(xiàn)甲骨文的第一人是王。一天,因?yàn)橥跎×,他在藥店里買了一包叫龍骨的藥。他在吃龍骨之前仔細(xì)觀察了龍骨,這在全世界引起了巨大的震動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)龍骨上有很多字,于是買了藥店所有的龍骨,發(fā)現(xiàn)每個(gè)龍骨上都有字,于是有了世界上最早的字,人們把這些字命名為甲骨文。然而,在4000多年的演變過(guò)程中,現(xiàn)在的寫作變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。這就是甲骨文的由來(lái)。你知道嗎?

  在本單元的學(xué)習(xí)中,我了解了漢字的起源,漢字的演變過(guò)程,甲骨文的起源。你知道什么?

關(guān)于漢字的演講稿 篇3

  敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時(shí),我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字,但隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,在幼兒園畢業(yè)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字,可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。

  但寫字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了,一開始學(xué)寫字的時(shí)候,我寫的字就像一幅幅圖畫,因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái),漢字就是一幅幅的圖畫,媽媽開玩笑說(shuō)我的字不是寫出來(lái)的,是畫出來(lái)的,就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì),直到上了小學(xué)后,老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。

  我漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深,并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō),比如倉(cāng)頡造字,傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期,有一個(gè)人叫倉(cāng)頡,他看見了一個(gè)相貌奇特的天神,就把這位天神畫了下來(lái),創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的,文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。

  漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。

  這就是我與漢字的故事。

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇4

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是二(2)班的xx同學(xué),我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛》。漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶,每當(dāng)我見到它們,就會(huì)感到其樂無(wú)窮。瞧,這些被囚禁在方格里的小精靈,有著獨(dú)特的性格,每個(gè)小精靈,都有不同的風(fēng)韻,獨(dú)具自己的本領(lǐng)?吹健吧帧保惴路鹂吹搅擞粲羰[蔥的樹木,看到“天空”,你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際,看到“閃”字,你似乎看到滿天的星星,看到“白”字,你又會(huì)想起潔白的云朵……在我的眼中,漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號(hào),而是一群像花朵般美麗,像星星般純潔的可愛的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化,讓我不禁慷慨激昂,為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!

  漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧,雖然表面意思很普通,可含義深刻,讓人回味無(wú)窮。如,“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”,蔥和豆腐在一起,必然是有青有白,所以“一青二白”,另一個(gè)意思是,事情知道了真相,所以“一清二白”。漢字甲骨文到金文,到小篆,到隸書,到楷書、草書又到行書,這是多么美妙的演變!汪竹柏說(shuō)得好“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔!睗h字,多么有趣。

  我要大聲喊出:“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。我愛你,漢字!”我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇5

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好。ň瞎

  我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛》。 漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶,每當(dāng)我見到它們,就會(huì)感到其樂無(wú)窮。 瞧,這些被囚禁在方格里的小精靈,有著獨(dú)特的性格,每個(gè)小精靈,都有不同的風(fēng)韻,獨(dú)具自己的本領(lǐng)?吹健吧帧,你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹木,看到“天空”,你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際,看到“閃”字,你似乎看到滿天的星星,看到“白”字,你又會(huì)想起潔白的云朵在我的眼中,漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號(hào),而是一群像花朵般美麗,像星星般純潔的可愛的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化,讓我不禁慷慨激昂,為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!

  漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧,雖然表面意思很普通,可含義深刻,讓人回味無(wú)窮。如,“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”,蔥和豆腐在一起,必然是有青有白,所以“一青二白”,另一個(gè)意思是,事情知道了真相,所以“一清二白”。

  漢字甲骨文到金文,到小篆,到隸書,到楷書、草書又到行書,這是多么美妙的演變!汪竹柏說(shuō)得好“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔!

  漢字,多么有趣。∥乙舐暫俺觯骸爸腥A漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。我愛你,漢字!”

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇6

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家下午好:

  前幾個(gè)星期,景教師說(shuō)要組織“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動(dòng)。

  今日上午,上課鈴剛剛打響,“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。

  首先,漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗,漢字的獨(dú)特。之后,書法作品小組展示了各式各樣的書法作品,讓我大開眼界。

  令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門,應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭,田在下頭,把兩棵小草換成草字頭,合起來(lái)不就是樹苗的苗嗎?之后又在黑板上畫了一個(gè)小火苗,不用說(shuō),當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說(shuō)了“金字塔”這三個(gè)字。

  我想:金字塔是三角形的,有三個(gè)面,如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說(shuō)出口,另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。之后又說(shuō)了一個(gè)“女媧和祖先”。

  這會(huì)是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí),這個(gè)同學(xué)吧謎底說(shuō)出來(lái)了,是車禍的“禍”字。我恍然大悟,把“媧”的左半部分去掉,加上“祖”的右半部分,就是這個(gè)字呀!之后又猜了很多字謎,給我?guī)?lái)了無(wú)限樂趣。

  漢字實(shí)在太趣味了,它有著無(wú)窮的魅力,吸引著你走進(jìn)漢字的王國(guó)。

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇7

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “漢字”作為世界的表意文字,它傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)結(jié)構(gòu),都表達(dá)著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話說(shuō)”見字如見人“,正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡,會(huì)感受到書寫者剛毅的性格,見到舒展悠揚(yáng)的筆畫,能感受到作者不拘一格的個(gè)性。

  我國(guó)漢字起源很早,從最原始的甲骨文,金,篆、隸、草、楷、行五書,到現(xiàn)代化文字,其中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,但無(wú)論在那一時(shí)期的文字,都無(wú)一是最精彩的。

  如今的漢字文化更是站在了世界的頂峰,可許多人卻只注意到了它的光輝戰(zhàn)績(jī),卻沒有發(fā)現(xiàn)最原始的漢字文化正在悄然無(wú)聲的流逝著。

  隨著電子產(chǎn)品的普及,學(xué)生的漢字書寫能力正在退化,在沒有鍵盤輸入的時(shí)代,用筆寫字可以強(qiáng)化人的記憶,而如今的鍵盤輸入讓人們可以在多個(gè)候選的'編碼中選擇所需要的字,這樣就導(dǎo)致出現(xiàn)了許多“提筆忘字“的情況?偨Y(jié)下來(lái),電子產(chǎn)品就是漢字文化流逝的第一大罪魁禍?zhǔn)。然而,”危害者“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止者一個(gè),另一個(gè)”危害者“就是人們的內(nèi)心。人們的心中再已沒有了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲,也沒有了古人的”鑿壁借光“、”三尺懸梁“,有的只是如”方仲永“一般不喜歡學(xué)習(xí)的人。對(duì)于這些危險(xiǎn)我們?cè)趺唇鉀Q呢?讓人們不在接觸電子產(chǎn)品?強(qiáng)行讓人們學(xué)習(xí)?不,這些都是不可能的。所以,能夠拯救漢字文化的方式只有一個(gè)——讓全國(guó)人民從心底知道漢字的重要性,發(fā)自內(nèi)心的熱愛漢字文化,然而,這個(gè)方法是沒有途徑可尋的,所以,這又需要許多人來(lái)呼吁大家熱愛漢文化,宣傳漢文化。

  那如果除開這個(gè)方法,我們又來(lái)想想,有一天,漢字突然從世界上消失了,我們又該怎么辦?我們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)從哪里來(lái)?漢字沒了,當(dāng)我們國(guó)家遭受侵害時(shí)又該如何抵抗呢?整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入一種沒有文化的下層階段。反之,我們?cè)賮?lái)想想,有一天,漢字文化越發(fā)昌盛,聞名世界,每個(gè)中國(guó)人都掌握了一手熟練的漢字文化,走出中國(guó),江不用再受其它國(guó)家的鄙夷,每個(gè)外國(guó)人都對(duì)漢文化感到崇敬,這會(huì)是一件多么驕傲的事情啊!正如日前火熱播放的《漢語(yǔ)橋》這個(gè)節(jié)目,節(jié)目中,參賽選手全是來(lái)自除中國(guó)以外的國(guó)家,他們的表演淋漓盡致,把漢字文化刻畫得栩栩如生,活靈活現(xiàn),真是讓我頓生一種“有過(guò)之而無(wú)不及“的感覺。

  漢字文化是每個(gè)中國(guó)人的驕傲,漢字文化博大精深,漢字是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨的明珠。讓我們從現(xiàn)在做起,重視漢字文化,努力學(xué)習(xí)漢字文化,爭(zhēng)取讓漢字文化發(fā)揚(yáng)成世界上的“東方之珠”。

關(guān)于漢字的演講稿 篇8

  漢字是人與人之間交流的手段。它們很有用,每個(gè)角落都能看到。沒有他們,人類的生活似乎就缺乏了。它不是一個(gè)刻板的符號(hào),而是一個(gè)具有獨(dú)特性格的精靈。它可以表達(dá)我們的喜悅、憤怒、悲傷和喜悅。我想如果失去了,世界會(huì)變得平淡無(wú)奇,會(huì)是一個(gè)沒有感情的世界。

  漢字的起源是根據(jù)象形文字一步步推斷出來(lái)的。比如“車”字,甲骨文的“車”下面好像有兩個(gè)輪胎,而上面是人坐的地方。漢字也很獨(dú)特,很精彩!斑B”在“之”上加一個(gè)偏旁,可以組成新的漢字,如“之”、“侄”!翱蕖弊窒駵I,“山”字像山!拜p”字讓人感覺飄在天上,“重”字一看就沉。這些由筆畫組成的奇妙畫面,這些由橫、豎、撇、壓組成的奇妙組合,是那么的類似人的氣質(zhì)。它就像一片智慧的海洋,我們可以在其中盡情翱翔。

  從商周到西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦、漢、唐,漢字的形成經(jīng)歷了許多變化。主要載體有龜甲、獸骨、青銅器、石器、竹簡(jiǎn)、帛和紙。漢字的變化是從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,每個(gè)新詞的出現(xiàn)改變了前一個(gè)難寫難記的特點(diǎn)。

  我堅(jiān)信未來(lái)漢字會(huì)被世界上越來(lái)越多的人所珍惜!

  漢字是人與人之間交流的手段。它們很有用,每個(gè)角落都能看到。沒有他們,人類的生活似乎就缺乏了。它不是一個(gè)刻板的符號(hào),而是一個(gè)具有獨(dú)特性格的精靈。它可以表達(dá)我們的喜悅、憤怒、悲傷和喜悅。I t

  漢字的起源是根據(jù)象形文字一步步推斷出來(lái)的。比如“車”字,甲骨文的“車”下面好像有兩個(gè)輪胎,而上面是人坐的地方。漢字也很獨(dú)特,很精彩!斑B”在“之”上加一個(gè)偏旁,可以組成新的漢字,如“之”、“侄”!翱蕖弊窒駵I,“山”字像山!拜p”字讓人感覺飄在天上,“重”字一看就沉。這些由筆畫組成的奇妙畫面,這些由橫、豎、撇、壓組成的奇妙組合,是那么的類似人的氣質(zhì)。它就像一片智慧的海洋,我們可以在其中盡情翱翔。

  從商周到西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦、漢、唐,漢字的形成經(jīng)歷了許多變化。主要載體有龜甲、獸骨、青銅器、石器、竹簡(jiǎn)、帛和紙。漢字的變化是從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,每個(gè)新詞的出現(xiàn)改變了前一個(gè)難寫難記的特點(diǎn)。

  我堅(jiān)信未來(lái)漢字會(huì)被世界上越來(lái)越多的人所珍惜!

關(guān)于漢字的演講稿 篇9

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  一點(diǎn),一橫,一撇……構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的漢字。漢字,一個(gè)如詩(shī)般美麗的名詞,凝了中國(guó)幾千年文化的智慧。

  小時(shí)候,從開始提起筆寫“一”字時(shí)便走進(jìn)了漢字的世界,對(duì)于漢字的狂熱便一發(fā)不可收拾。隨著時(shí)間的流逝,我積累了些許漢字。我驚嘆于漢字的精妙神奇,驚嘆于祖先們的智慧。中國(guó)的漢字最先起源于甲骨文,接著是金文,秦篆,漢隸,楷書到新中國(guó)成立后對(duì)漢字的整理,漢字經(jīng)歷從繁到簡(jiǎn),從象形到形聲逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。經(jīng)過(guò)時(shí)光的鍛造,漢字呈現(xiàn)在我們的面前。

  每朝每代都有人追求漢字的書寫之美,極力展現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力。中國(guó)古代有許多的書法家,比如王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾……王羲之被稱為“書圣”,他展示了漢字的平和自然,奇逸豪放:歐陽(yáng)詢寫出了漢字的“險(xiǎn)勁”“平穩(wěn)”;顏真卿筆下的漢子氣勢(shì)雄偉,剛健有力。漢字在書法家們的筆下就像一副美麗的畫卷,令人贊嘆不已。漢字的阿娜多姿,玲瓏美觀深深打動(dòng)了世界人民。

  看著一張張寫滿漢字的紙張,撫摸著娟秀清雅的漢字,此時(shí)就像有一群音符跳動(dòng)在我的心間,這幾千年的文化就依靠一個(gè)個(gè)漢字傳遞下去。

  漢字有著美麗的外表,還具有最深層的意蘊(yùn)美。古人造字,將人與萬(wàn)物聯(lián)系,最終才造出獨(dú)富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會(huì)意字等。如灸字,即為火上灸肉的意思。又如“森”字,很多樹木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁,比如“江”“!边@兩個(gè)字中均帶有偏旁:三點(diǎn)水。加入偏旁,讓人更容易理解字的含義并記住這個(gè)字。漢字的美除了體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上,還表現(xiàn)在漢字組成的文段中。相同的意思卻有許多種漢字的表現(xiàn)方法,或優(yōu)美或直向,漢字就這樣溫柔地?fù)羧肴诵,這是其他的文字所不能相比的。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味文章時(shí),就會(huì)體味到漢字的妙趣。

  漢字的美無(wú)處不在。一眼看去,你會(huì)被漢字優(yōu)雅的形態(tài)美所吸引:深入研究,你會(huì)被漢字深邃的美所折服。漢字承載這中華文明的精髓,是中華兒女寶貴的文化財(cái)富。

  讓我們一起傳承漢字的美麗,發(fā)展美麗漢字。

關(guān)于漢字的演講稿 篇10

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在美國(guó)讀書三個(gè)多月,在口語(yǔ)老師和翻譯老師的熱心幫助下,我學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。這一早上,陽(yáng)光灑在身上格外溫暖,我像平時(shí)一樣早早地來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備上課。

  我叫彭微明,于是我名字的拼音“Weiming”,就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本,同桌Kaina看見我本子上寫著的漢字,很是好奇,于是問(wèn)我,她的名字用中文怎么寫。我想了想,在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina,Kaina……有了,凱娜,嗯,不錯(cuò),很好聽。于是,我拿起筆,在本子上“唰唰”地寫下了這兩個(gè)字。接著她問(wèn):“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母?”我用筆圈出了“Kai”,接著把她的名字劃分,并指明分別對(duì)上哪個(gè)漢字。“kai/na”對(duì)應(yīng)“凱/娜”。她看了一遍又一遍,似懂非懂。接著,我便教她讀她的中文名字“kai——凱,na——娜”,她跟著我讀了,雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn),但她很努力:“kai,開,na,哪,對(duì)嗎?”“對(duì),讀得還不錯(cuò)!”我不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)她。

  接著,她請(qǐng)我寫下凱娜兩個(gè)字,然后她照著寫,她一筆一劃地寫著,顯然很是吃力,筆畫順序完全錯(cuò)誤。我看她寫漢字,就像在看她畫畫一般。好不容易,她“畫”完了,我看了看:“呀,這個(gè)‘娜’,雙耳旁變成了單耳旁!”“什么?”凱娜一頭霧水,于是我就用手指了指,并指出錯(cuò)誤的地方。她比較了一下,恍然大悟,不好意思地笑了。過(guò)了一會(huì)兒,她忽然說(shuō):“你的名字怎么寫?”于是我把我的名字寫在紙上,她看見我的“彭”字和“微”字,眼睛瞪得溜圓了:“這兩個(gè)字太難寫了,這簡(jiǎn)直就是兩塊墨水在上面。”我認(rèn)真地告訴她,漢字不是簡(jiǎn)單的硬邦邦的符號(hào),它們就是一個(gè)個(gè)有生命的可愛的“字寶寶”。

  這時(shí),同學(xué)Saiya走了過(guò)來(lái),她扶了扶眼鏡,用英語(yǔ)很認(rèn)真地說(shuō):“Weiming,你們中國(guó)人真的是一個(gè)特別勤勞的民族。”“是的,你是怎么知道的?”我很好奇地問(wèn)。“我去過(guò)你們的北京,也去過(guò)唐人街,看到到處都掛著招牌,上面寫的是‘早點(diǎn)’,那一定是在提醒大家,早點(diǎn),再早點(diǎn),千萬(wàn)別遲到。”我差一點(diǎn)沒忍住,耐心跟她解釋說(shuō),那是“早餐店”。

  看著她們恍然大悟的樣子,一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊,中國(guó)漢字博大精深,我一定要學(xué)好中國(guó)漢字。

關(guān)于漢字的演講稿 篇11

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

  漢字,一種表意文字,統(tǒng)一音、形、義,折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。

  漢字,一種方塊字,寫著中華民族的剛正與挺拔,塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

  從甲骨文、周金文,秦小篆、漢隸書到漢末的楷、草、行。漢字,撰寫著中華民族發(fā)展的一條線索,也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。

  漢字,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn),悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn),正是其魅力之所在。

  漢字,一門地道的中國(guó)功夫,其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折,中國(guó)的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青,演繹得出神入畫。在書圣王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”字一字無(wú)雷同,或蒼勁,或雋永,或飄逸,或?yàn)⒚摗J谷烁试富谒纳耥嵵!霸?shī)圣”杜甫立志“語(yǔ)不驚人誓不休”,他的“三吏”“三別”是詩(shī),是史,體現(xiàn)出詩(shī)人運(yùn)用祖國(guó)文字的匠心獨(dú)具,鬼斧神工。

  漢字有感情,有色彩,有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛,它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字,都有著一對(duì)大大的耳朵,它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界……

  漢字,槍的射口,刀的刃,為探索生活的真善美,仁者顛沛流離,為鞭撻世界的假惡丑,義士的坎坎坷坷,曹雪芹捧出《紅樓夢(mèng)》控拆封建社會(huì)的黑暗,魯迅先生舉起如劍巨筆直指敵人胸口,于是乎,漢字即成為流瀉的子彈和正義的投槍……

  漢字,五千年唱出的一聲船工號(hào)子,五千年寫就的一篇世界精典。

  漢字,唱而成聲,聲聲凱歌;寫而成篇,篇篇華意。

  我是炎黃子孫,我愛漢字,猶如愛我中華。

關(guān)于漢字的演講稿 篇12

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是二(2)班的黃鑫同學(xué),我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛》。漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶,每當(dāng)我見到它們,就會(huì)感到其樂無(wú)窮。瞧,這些被囚禁在方格里的小精靈,有著獨(dú)特的性格,每個(gè)小精靈,都有不同的風(fēng)韻,獨(dú)具自己的本領(lǐng)?吹健吧帧,你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹木,看到“天空”,你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際,看到“閃”字,你似乎看到滿天的星星,看到“白”字,你又會(huì)想起潔白的云朵……在我的眼中,漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號(hào),而是一群像花朵般美麗,像星星般純潔的可愛的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化,讓我不禁慷慨激昂,為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!

  漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧,雖然表面意思很普通,可含義深刻,讓人回味無(wú)窮。如,“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”,蔥和豆腐在一起,必然是有青有白,所以“一青二白”,另一個(gè)意思是,事情知道了真相,所以“一清二白”。漢字甲骨文到金文,到小篆,到隸書,到楷書、草書又到行書,這是多么美妙的演變!汪竹柏說(shuō)得好“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔!睗h字,多么有趣。

  我要大聲喊出:“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。我愛你,漢字!”我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇13

  “他”的出現(xiàn)使人類進(jìn)入了文明社會(huì),他給人們帶來(lái)了極大的便利。沒有他,文史傳承就無(wú)法保存,前人的事跡很快就會(huì)被人們遺忘,我們也就一無(wú)所知。沒有他,就沒有書。沒有書,就沒有傳播知識(shí)的途徑。沒有傳播知識(shí)的途徑,就沒有傳承的機(jī)會(huì),智慧的結(jié)晶就無(wú)法保存。沒有他,我們?nèi)祟悷o(wú)法間接交流。沒有他,人類會(huì)缺少很多豐富的生活,不方便人類思想感情的交流!八笔俏叶啻螐(qiáng)調(diào)的“字”。

  如果是口口相傳,語(yǔ)言習(xí)慣每30年左右就會(huì)發(fā)生變化,文明的傳承無(wú)法完成!但是文字可以解決這個(gè)問(wèn)題,幾千年的文明史都是用文字記錄和傳承下來(lái)的。掌握單詞和相應(yīng)的語(yǔ)法,甚至可以通過(guò)古今來(lái)學(xué)習(xí),這是語(yǔ)言所不能及的。文字不僅可以通過(guò)信件傳遞,還可以縮短人與人之間的距離。他們也可以把自己的感受寫在紙上,表達(dá)自己的情緒,放松自己。

  我很感謝那些發(fā)明了文字,讓生活更加豐富多彩的人。文字對(duì)人類幫助很大。無(wú)論是唱片,春聯(lián),使用說(shuō)明,電視字幕等。他們都需要文字。我很難想象沒有文字的時(shí)期。人不會(huì)說(shuō)話怎么辦?發(fā)明人物一定很費(fèi)功夫。我有很多問(wèn)題要問(wèn)發(fā)明文字的人,文字的演變讓我很感興趣。

  我對(duì)人物只有粗淺的了解,因?yàn)檫@個(gè)話題讓我對(duì)人物的起源和演變有了更深入的了解,這種文化是值得傳播的。

關(guān)于漢字的演講稿 篇14

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的。反之,一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝,其原因之一就在于漢字的日漸式微,直至成為“化石”。因此,要保證中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、生生不息,純潔漢語(yǔ)、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!

  春風(fēng)吹拂,萬(wàn)物蘇醒,生機(jī)勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想:一旦中國(guó)人都患上了“失寫癥”,中國(guó)文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生,我們必須承擔(dān)起重任,將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。

  漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。20某某年暑假期間中央電視臺(tái)推出了一檔特別節(jié)目——《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》!办偬薄拌罴q”“癩蛤蟆”……《聽寫大會(huì)》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯(cuò)的字。在把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人,“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%。

  在觀眾親自體驗(yàn)的過(guò)程中,有人發(fā)出感慨:“把學(xué)的字都還給老師了,我的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn),漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻。

  《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的熱播,暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬,比如提筆忘字。試想,這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作,基本上都靠電腦;辦公,大多已做到“無(wú)紙化”;通訊,有電話、手機(jī)、電子郵件、QQ……凡此種.種,導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重。

  由此可見,我們?cè)谙硎芸萍伎旖莸耐瑫r(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。

  漢字的危機(jī)離不開中國(guó)教育的助長(zhǎng)。說(shuō)到底,中國(guó)的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”,與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外。因此,寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地?纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字,七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是,更不用說(shuō)錯(cuò)別字、筆誤了。

  漢字是國(guó)家的根、民族的魂,字字相連、句句相扣,筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的接班人,我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。

關(guān)于漢字的演講稿 篇15

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家下午好:

  你明白嗎?漢字也有很多知識(shí)。也許把幾個(gè)字調(diào)換一下,它的意思就完全改變了。不信,我舉個(gè)例子看看!

  舉個(gè)常見的例子:有個(gè)人生病了,家屬帶他去看病,看了兩個(gè)醫(yī)生。第一個(gè)醫(yī)生說(shuō):“你這病不好治啊。”第二個(gè)醫(yī)生說(shuō):“你這病治不好。”其中,“不好治”雖然聽起來(lái)讓人恐懼,卻有一線期望,說(shuō)明是能夠治的;但“治不好”就沒有一點(diǎn)期望了,意思就是再費(fèi)力氣治也永遠(yuǎn)沒法痊愈。由此看來(lái),只要把這三個(gè)字換換順序,意思就完全不一樣了。

  還有沒有這樣的例子呢?當(dāng)然!“孫子”這個(gè)詞大家都熟悉吧?那把他們換一下,“子孫”就完全意思不一樣了。“孫子”是爺爺對(duì)孩子的兒子的稱謂,子孫有“祖祖輩輩”的意思。

  還有:“鉛筆”這個(gè)詞是一種筆的名稱,而反過(guò)來(lái)“筆鉛”卻是自動(dòng)鉛筆需要裝的內(nèi)部零件。還有呢!“日歷”是一種記錄每一天的紙制品,而調(diào)調(diào)個(gè)兒“歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時(shí)間。

  還有,“音響”是什么我就不說(shuō)了,那反過(guò)來(lái)“響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子,我就不一一說(shuō)了,但我能夠肯定,這樣的趣詞還有很多很多。

  如果你覺得不夠多,能夠把你想到的發(fā)到給我的評(píng)論中,讓我們一齊學(xué)習(xí),會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的驚喜,新的心得哦!

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇16

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “漢字”作為世界的表意文字,它傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)結(jié)構(gòu),都表達(dá)著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話說(shuō)”見字如見人“,正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡,會(huì)感受到書寫者剛毅的性格,見到舒展悠揚(yáng)的筆畫,能感受到作者不拘一格的個(gè)性。

  我國(guó)漢字起源很早,從最原始的甲骨文,金,篆、隸、草、楷、行五書,到現(xiàn)代化文字,其中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,但無(wú)論在那一時(shí)期的文字,都無(wú)一是最精彩的。

  如今的漢字文化更是站在了世界的頂峰,可許多人卻只注意到了它的光輝戰(zhàn)績(jī),卻沒有發(fā)現(xiàn)最原始的漢字文化正在悄然無(wú)聲的流逝著。

  隨著電子產(chǎn)品的普及,學(xué)生的漢字書寫能力正在退化,在沒有鍵盤輸入的時(shí)代,用筆寫字可以強(qiáng)化人的記憶,而如今的鍵盤輸入讓人們可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所需要的字,這樣就導(dǎo)致出現(xiàn)了許多“提筆忘字“的情況。總結(jié)下來(lái),電子產(chǎn)品就是漢字文化流逝的第一大罪魁禍?zhǔn)。然而?rdquo;危害者“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止者一個(gè),另一個(gè)”危害者“就是人們的內(nèi)心。人們的心中再已沒有了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲,也沒有了古人的”鑿壁借光“、”三尺懸梁“,有的只是如”方仲永“一般不喜歡學(xué)習(xí)的人。對(duì)于這些危險(xiǎn)我們?cè)趺唇鉀Q呢?讓人們不在接觸電子產(chǎn)品?強(qiáng)行讓人們學(xué)習(xí)?不,這些都是不可能的。所以,能夠拯救漢字文化的方式只有一個(gè)——讓全國(guó)人民從心底知道漢字的重要性,發(fā)自內(nèi)心的熱愛漢字文化,然而,這個(gè)方法是沒有途徑可尋的,所以,這又需要許多人來(lái)呼吁大家熱愛漢文化,宣傳漢文化。

  那如果除開這個(gè)方法,我們又來(lái)想想,有一天,漢字突然從世界上消失了,我們又該怎么辦?我們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)從哪里來(lái)?漢字沒了,當(dāng)我們國(guó)家遭受侵害時(shí)又該如何抵抗呢?整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入一種沒有文化的下層階段。反之,我們?cè)賮?lái)想想,有一天,漢字文化越發(fā)昌盛,聞名世界,每個(gè)中國(guó)人都掌握了一手熟練的漢字文化,走出中國(guó),江不用再受其它國(guó)家的鄙夷,每個(gè)外國(guó)人都對(duì)漢文化感到崇敬,這會(huì)是一件多么驕傲的事情啊!正如日前火熱播放的《漢語(yǔ)橋》這個(gè)節(jié)目,節(jié)目中,參賽選手全是來(lái)自除中國(guó)以外的國(guó)家,他們的表演淋漓盡致,把漢字文化刻畫得栩栩如生,活靈活現(xiàn),真是讓我頓生一種“有過(guò)之而無(wú)不及“的感覺。

  漢字文化是每個(gè)中國(guó)人的驕傲,漢字文化博大精深,漢字是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨的明珠。讓我們從現(xiàn)在做起,重視漢字文化,努力學(xué)習(xí)漢字文化,爭(zhēng)取讓漢字文化發(fā)揚(yáng)成世界上的“東方之珠”。

關(guān)于漢字的演講稿 篇17

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  漢字,是中華民族的瑰寶。它豐富多趣,使人陶醉。它,在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;……有了漢字,才會(huì)有詩(shī)歌宋詞,有了漢字才會(huì)有交流的工具,有了漢字,才會(huì)有思想的碰撞,它蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它記載著中華民族的精神歷史。

  每個(gè)漢字都是由簡(jiǎn)單的橫豎捺組成的,但每個(gè)漢字又都有著獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)韻。看到“森林”,你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹木,看到“天空”,你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際,看到“鳥語(yǔ)花香”這個(gè)成語(yǔ),你就像進(jìn)入天堂般的境界;……在我的眼中,漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號(hào),而是一串串奇妙的音符,總能譜寫出美妙的曲子。

  從小我就熱愛漢字。記得上幼兒園時(shí),我從大畫冊(cè)里開始認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,就是那些奇妙的漢字,讓我了通過(guò)白雪公主的故事,分清了善與惡;賣火柴的小女孩悲慘的遭遇,讓我懂得要珍惜美好的生活,更讓我從小懂得尊敬老人,孝敬父母,樂于助人……那時(shí)候,漢字就像溫柔的阿姨引領(lǐng)著充滿好奇的我踏上這條無(wú)止境的漢字探索之路。

  上小學(xué)了!我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)漢字粉絲。她知識(shí)淵博,成了我們漢字之路的真正的導(dǎo)路人。她耐心的糾正我們漢字的筆順、讀音,原來(lái),學(xué)習(xí)漢字還真不是件容易的事!在我們的共同努力下,我們又認(rèn)識(shí)了更多的漢字,我們還了解了漢字的來(lái)源和奧秘。還記得學(xué)習(xí)的第一個(gè)象形字是“月”字,甲骨文字形,象半月形。聽完老師講它的演變過(guò)程,真是太有趣了,這些使我更深的愛上了文字。

  再后來(lái),我們還和漢字做起了游戲。哈哈!漢字寶寶可真有趣!大口吃小口,猜一猜,是誰(shuí)呢?嘻!露餡了,大口里面包著一個(gè)小口,不就是“回家”的“回”嗎?李白和王維坐在石頭上,這不就是我們剛學(xué)的王白石——碧嗎?再來(lái)個(gè)更有意思的吧!小狗身上長(zhǎng)滿了嘴,想想,想想,哦!我知道了!是——器。

  很快,我們已是五年級(jí)的學(xué)生了,在老師的鼓勵(lì)下,我們閱讀了很多很多有意義的課外書。那神奇的漢字呀,像一群活潑可愛的精靈躍然各種各樣的紙上,演繹出一段段動(dòng)人的故事。現(xiàn)在,漢字已經(jīng)跟我們是很好的朋友了,只要你需要它的時(shí)候,腦袋里就會(huì)出現(xiàn)一條清澈見底的小溪,浮在上面的漢字流過(guò)筆尖,頓時(shí),一篇佳作出爐了!

  漢字,它見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化,它是人類智慧的起源,它點(diǎn)燃了文明之火,它是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。作為炎黃子孫,我以此為榮!作為祖國(guó)的未來(lái),我一定更加努力學(xué)習(xí)漢字,讓漢字深深烙在我們每個(gè)人身體里,傳承漢字文化,每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任!

  中華漢字,我愛你!

關(guān)于漢字的演講稿 篇18

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  它承載著中國(guó)五千年的歷史文化,它記錄了中國(guó)悠久的文化。它富有意蘊(yùn)、意境、情感和美觀,它奇妙無(wú)比,它就是我們的“漢字”。

  我們所寫的一個(gè)個(gè)字是漢字,我們所畫的精靈亦是漢字。作文紙上的一個(gè)個(gè)字,想一個(gè)個(gè)精靈般跳躍,廢物。這些精靈施展著神奇的魔法,雖然每個(gè)小精靈的法術(shù)不同,各有其獨(dú)特之處,但當(dāng)許多的精靈聚集起來(lái),那么它們的力量當(dāng)然是非同一般。作文紙上的許多小精靈,散發(fā)出它們的魔法,每當(dāng)讀者閱讀時(shí),這些漢字精靈各顯神通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使讀者禁不住的走進(jìn)另一個(gè)世界。

  正如唐代詩(shī)人李白的一首《靜夜思》,這首詩(shī)廣泛流傳,婦孺皆知。詩(shī)中,字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)文“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毖院(jiǎn)義豐,蘊(yùn)含深刻的情感。并且“光”和“霜”押韻,使句子音調(diào)和諧優(yōu)美。“舉頭”和“低頭”又是機(jī)器公正的對(duì)仗。語(yǔ)句有沒,使讀者都能感受到詩(shī)中那美好的環(huán)境氣氛。

  原始的中國(guó)漢字是一種表意的象形文字,字形和字義字音之間有著一定的聯(lián)系,它是形、音、義的結(jié)合體。漢字不僅靈動(dòng)美觀,更柔和了人的喜怒哀樂,七情六欲。一個(gè)字就如同一幅畫。如“月”的形狀像月牙,“休”一個(gè)人靠在樹木邊休息,“果”更讓人想到樹上碩果累累等。馬致遠(yuǎn)的詩(shī)中說(shuō)到“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!敝挥卸潭痰氖畮讉(gè)字,卻描述了六種景物,使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來(lái)。中國(guó)漢字的這一種表意功能,是西方文字所無(wú)法企及的。

  漢字雖是由橫豎點(diǎn)撇捺組合而成的字形,但它們不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特的性格,每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。漢字的變化無(wú)窮無(wú)盡,如“口”字在中間加一豎就成了“中”字,在“中”字下面再加一個(gè)“心”就變成了“忠”等,并且漢字本身就具有靈性,足以使我們?yōu)橹畡?dòng)情。漢字是一個(gè)想象的天地,讓我們飛翔和馳騁在知識(shí)的海洋里。

  中國(guó)漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化,漢字是我們中華兒女的精神,是我們的力量,我們應(yīng)該為能夠熟練的掌握漢字而自豪。漢字文化博大精深,我們要更加努力學(xué)習(xí)漢字,讓中華民族更加強(qiáng)大起來(lái)!

關(guān)于漢字的演講稿 篇19

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó)漢字博大精深,也非常奇妙,奇妙到許多字很像,令人眼花繚亂。

  記得以前,李老師教過(guò)我們一篇課文,叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里,有兩個(gè)極其相似的漢字,分別是“釣魚”的“釣”和“魚鉤”的“鉤”。由于這對(duì)“兄弟”長(zhǎng)得太像了,所以我經(jīng)常搞混。

  第二天中午,李老師布置的作業(yè)是《釣魚的啟示》的練習(xí)冊(cè)。在做“看拼音寫詞語(yǔ)”時(shí),我發(fā)現(xiàn)有“diaoyu”這個(gè)詞。我的腦海里馬上浮現(xiàn)出“釣”和“鉤”這兩個(gè)字。到底哪一個(gè)字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎么辦?我突然相起一個(gè)方法——“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。點(diǎn)到最后,我點(diǎn)到了“鉤”。于是,我不假思索地寫下了“鉤”。

  過(guò)了一天,李老師把練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業(yè)。“咦,怎么沒有滿分?”我驚訝地說(shuō)。在課題旁邊的分?jǐn)?shù)不是一百分,而是九十八分!我用雙眼掃描了一下,馬上發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“diaoyu”的“diao”寫錯(cuò)了。那么,到底要怎么寫這個(gè)字呢?

  這時(shí),李老師開口了:“這次,有很多人把‘釣魚’寫錯(cuò)了。老師告訴你們一個(gè)口訣。”聽說(shuō)有口訣,我馬上把目光聚焦在李老師身上。只見老師不慌不忙地把“釣”和“鉤”寫在黑板上,指著它們說(shuō):“你們看,魚鉤是個(gè)鉤子,所以‘鉤’里面也有個(gè)小鉤;而釣魚需要蚯蚓,‘釣’里的小點(diǎn)就是蚯蚓。”原來(lái)漢字這么奇妙,我們可以聯(lián)系它的含義。再加以想象,就能形象地記住它。我暗暗想。

  后來(lái),我記住了“釣”和“鉤”的寫法,運(yùn)用它們的時(shí)候再也沒有出錯(cuò)。

  漢字是奇妙的,讓人頭暈眼花,但我們只要用心,就能想出許多方法認(rèn)識(shí)它,讓我們更熟練地運(yùn)用它。

關(guān)于漢字的演講稿 篇20

  從古代倉(cāng)頡造字傳說(shuō)到一百多年前甲骨的發(fā)現(xiàn),中國(guó)歷代學(xué)者都致力于解開漢字起源之謎。

  關(guān)于漢字的起源,中國(guó)古代文學(xué)中有各種說(shuō)法,如“繩結(jié)”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等。黃帝歷史學(xué)家倉(cāng)頡造字的傳說(shuō),在古籍中也有普遍記載,F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為,一個(gè)系統(tǒng)的寫作工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造。如果有一個(gè)真實(shí)的人,倉(cāng)頡應(yīng)該是一個(gè)作家或頒布者。

  最早的雕刻符號(hào)是8000多年前的

  近幾十年來(lái),中國(guó)考古界先后公布了一系列與漢字起源有關(guān)的出土材料,比殷墟甲骨文更早。這些材料主要是指原始社會(huì)晚期和歷史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上的描繪或彩繪符號(hào),也包括少量刻在甲骨文、玉器和石器上的符號(hào)。可以說(shuō),它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。

關(guān)于漢字的演講稿 篇21

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家下午好:

  漢字是一種偉大的文字。在四千多年前,我們偉大的祖先倉(cāng)頡創(chuàng)造了它。漢字,有的像一座座峰巒雄偉的山峰,有的像一條條波濤洶涌的大海,還有的聯(lián)系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是,如果漢字使用不當(dāng),會(huì)鬧出大笑話,甚至還會(huì)引起難以想象的損失。

  記得有一次,老師讓我們查閱關(guān)于生態(tài)平衡的。資料,于是,我翻閱了《生物多樣性知識(shí)達(dá)人手冊(cè)》,書上說(shuō)動(dòng)物的棲息地受到人類破壞。我卻把"棲息地"讀成了是了"西息地",我還以為是指在西面的動(dòng)物生存地帶呢。在上這節(jié)課之前,我問(wèn)老師"西息地"是不是這個(gè)意思,老師聽完我說(shuō)以后,忍著笑告訴我不是"西息地",而是棲息地,是指動(dòng)物生活的地方。

  其實(shí),搞錯(cuò)了漢字的讀音、寫法,有時(shí)還會(huì)引起大麻煩。

  我了解到,有一家烏魯木齊的掛面廠,向日本購(gòu)買了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋。掛面廠的人設(shè)計(jì)出了在塑料袋上印制的圖案,經(jīng)海關(guān)審查,交付日方印刷。結(jié)果這些塑料袋印制好了以后,一個(gè)細(xì)心的人發(fā)現(xiàn),烏魯木齊的"烏"字,多了一點(diǎn),成了"鳥魯木齊",這18萬(wàn)元的塑料袋,全都成了廢品。如果負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查,就不會(huì)讓這18萬(wàn)元塑料袋的變成一堆垃圾了。

  中華民族的文字是圣神的,不能隨意更改。可是,一些街頭的廣告出現(xiàn)了一些篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象:有的賣自行車的廣告將其樂無(wú)窮,改為了"騎樂無(wú)窮",有的蚊香廣告將默默無(wú)聞改為了"默默無(wú)蚊",還有的美食廣告將十全十美,改成了"食全食美"等等……

  我們的漢字濃縮了千年文明的演變,作為一個(gè)中國(guó)人,我們不僅有權(quán)了解漢字,而且,我們還應(yīng)該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等,不篡改成語(yǔ),讓我們的漢字,在科技發(fā)達(dá)的今天,更加光彩奪目,再創(chuàng)輝煌!

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇22

  敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  漢字是中國(guó)文化的精神之源,是中華民族的瑰寶,更是我們中國(guó)人的驕傲,我愛漢字。

  漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課,我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。教師讓我們猜字謎:“再會(huì),打一字”,張寧立刻舉起了手,不假思索地說(shuō):“見”!安粚(duì),再想想!苯處煋u著頭說(shuō)!霸贂(huì),不就是又一次見面嗎?怎樣不對(duì)呢?”張寧嘟囔著。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我,我望著你,陷入了沉思。這時(shí),我想著張林說(shuō)的“又一次見面”,恍然大悟,立刻站起來(lái)說(shuō):“是觀字,因?yàn)樵贂?huì)是又一次見面,又見兩字組合起來(lái)就是觀。”“真是太趣味了!我怎樣就沒想到呢?”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。

  漢字異常形象。比如“休”字,它的部首是單人旁,右邊一個(gè)“木”字,意思是一個(gè)人靠在樹上,那不就是“休息”嗎?還有“人”字,雖然僅有一撇一捺,看似十分簡(jiǎn)單,但它蘊(yùn)含著深刻的哲理,它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在,需要相互支撐,相互依存。

  每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字,傳說(shuō)古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒,他兒子也學(xué)會(huì)了釀酒技術(shù),他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜,就存放起來(lái),在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí),一開缸,一股從未有過(guò)的香氣撲鼻而來(lái),他忍不住嘗了一口,酸酸甜甜,味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來(lái)命名,這就是“醋”字的來(lái)歷。

  漢字真是太趣味,太奇妙了,我們必須要學(xué)好漢字,去探究漢字的奧秘!

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇23

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  若是傷心了難過(guò)了,便說(shuō)“藍(lán)瘦,香菇”,若是想表達(dá)贊美,便說(shuō)“菇?jīng)隼泵疵馈,“有沒有”成了“有木有”,“同學(xué)”成了“童鞋”……不知不覺,那一陣的造詞熱潮涌入了我們的生活。中國(guó)漢字失落在荒蕪里,帶著歷史的風(fēng)塵和瑪雅古城般漸漸無(wú)人問(wèn)津,或被人玩弄于股掌間,拼字造句玩著樂此不疲的造詞游戲。

  漢語(yǔ),可比肩四大發(fā)明堪稱世界奇跡。從倉(cāng)頡造字的石破驚天到甲骨金篆隸行草,從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南,從詩(shī)詞含蓄到白話流利,它沉淀著悠久的歲月光華,擁有著春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,追求時(shí)尚新潮無(wú)可厚非,但只能錦上添花,不可喧賓奪主。我們要做的是守望,而不是褻瀆。

  許淵沖近百歲仍堅(jiān)持漢譯英法,只為向外國(guó)展現(xiàn)我們漢語(yǔ)的驚艷與瑰麗。周有光窮盡一生創(chuàng)立漢語(yǔ)拼音體系,為母語(yǔ)獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物。在他們眼中,漢語(yǔ)的只言片語(yǔ)偏傍部首,亦是金玉珠貝;遣詞造句,莫不是一番精心,經(jīng)歷數(shù)次苦吟推敲。而我們,卻在無(wú)休止地?fù)]霍歷史贈(zèng)予的遺產(chǎn),在時(shí)代個(gè)性解放的洪流里橫沖直撞。當(dāng)“春去也,飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如!敝挥梢痪洹八{(lán)瘦香菇”敷衍,當(dāng)“有美一人清揚(yáng)婉兮”只有一句“菇?jīng)隼泵疵馈贝,“晚?lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)”的清新不復(fù)存在,“春心莫共花爭(zhēng)發(fā),一寸相思一寸灰”的深情蕩然無(wú)存……我們所做的,無(wú)異于焚琴煮鶴,所寫所謂的奇文,更是被“潮語(yǔ)”沖擊得千瘡百孔。

  中國(guó)漢字岐長(zhǎng)路,漫漫且修遠(yuǎn),怎能讓一時(shí)的熱潮玷污我們神圣的文字?王蒙疾呼:“不要讓漢語(yǔ)再哭泣!比缒捐I醒世。此時(shí)此刻,保護(hù)漢語(yǔ)已刻不容緩。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》堪稱電視界的一股清流,用隔著千年的優(yōu)雅潤(rùn)澤這炙熱的世間,千秋文字依舊蘊(yùn)意悠長(zhǎng),情意綿綿!袄首x者”用朗讀治愈心靈,離開網(wǎng)絡(luò)叢生的文字亂象,人們?cè)陂喿x中口齒噙香,如品一盞清茶,香遠(yuǎn)益清。把文字上升到至雅,攜文字走過(guò)江南煙雨迷蒙,塞北平沙孤煙,聽文字背后的歷史低吟,如一朵妙法蓮花徐徐開啟。

  堅(jiān)信一時(shí)的歧路不過(guò)是插曲,漢字的純潔才是永恒。漢字至雅,莫問(wèn)情深。守望中國(guó)漢字,你我同行。

關(guān)于漢字的演講稿 篇24

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  傳說(shuō),中國(guó)最古老的記事之法是“結(jié)繩”,后人還曾使用“物語(yǔ)”。然而,不管是“結(jié)繩記事”還是“物語(yǔ)”,這些方法在使用過(guò)程中總會(huì)有許多不便,于是就有了倉(cāng)頡造字之說(shuō)。倉(cāng)頡先模仿鳥的足跡創(chuàng)造了紫的筆畫,后來(lái)又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷等形狀或者動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。漢字的誕生,于人類文明而言無(wú)異于由猿走向人這般的偉大、神奇。

  那些難以言狀的情感,那些動(dòng)人心魄的故事,那些驚天地泣鬼神的傳說(shuō),因?yàn)闈h字的誕生,有了傳承和延續(xù)。人類不會(huì)再因?yàn)橛涗浀牟槐愣箽v史出現(xiàn)斷層。每一個(gè)歷史的瞬間因?yàn)闈h字的記錄而被定格,最終走向永恒。

  坐在窗前,遙望星空,我們回到悠遠(yuǎn)的古老時(shí)代。在《三國(guó)演義》里欷歔,在《紅樓夢(mèng)》里沉醉,在《水滸傳》里編織著豪情萬(wàn)丈的英雄夢(mèng)。我們?cè)跓崆榈奈淖掷飶暮L(fēng)凜冽的寒冬走向春暖花開的世外桃源,我們?cè)诶渚奈淖掷飶幕煦缰凶呦蚯逍选H欢,不管是喜悅的抑或是憂傷的文字,一切都因?yàn)槲淖值拇嬖诙屛覀兛坦倾懶,一旦入境就?huì)無(wú)法自拔。因此,我們看到了快樂的、美好的、憂傷的、慘淡的人生百態(tài),我們超越了時(shí)間和空間的限制,我們成為跋山涉水的旅人,我們成為行俠仗義的綠林好漢,我們穿行在黑白的文字間,分享作者的喜悅。我們的溝通沒有障礙,我們的情感得以全然釋放。

  一方素箋,一支鉛筆,我們又成為歷史的見證者、書寫者。我們用漢字書寫我們的足跡,我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者,我們也是歷史的創(chuàng)造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來(lái)自?shī)首詷,我們也可以用文字?lái)溫暖和激勵(lì)他人。

  漢字,就是一座橋,橫貫過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái);漢字,就似一幅畫,從古代走向未來(lái),綿延曲折,永無(wú)停息。漢字,方方正正,看似簡(jiǎn)單的一橫一豎,書寫的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員,叫我們?nèi)绾文懿粣勰隳?

關(guān)于漢字的演講稿 篇25

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  小時(shí)候,我還不知道怎么把漢字寫好、為什么要把漢字學(xué)好,當(dāng)時(shí)也是寫的潦潦草草。媽媽看了,并沒有幫我報(bào)書法班,是親握著我的筆劃的教我寫漢字。也就是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間媽媽耐地教我漢字,所以我現(xiàn)在的漢字寫得越來(lái)越規(guī)范、工整。老師也常常請(qǐng)我?guī)退鰰?huì)議筆記。

  有次,進(jìn)行期中考試,老師發(fā)下試卷,我已迫不及待地拿到試卷寫上姓名、班級(jí)?蓪懙降诙}“懼怕”一詞時(shí),我給難住了,我猶豫不決,到底“懼”中間是有三橫還是兩橫?我先寫了三橫,之后我怕出錯(cuò)猶猶豫豫地把三橫改成了兩橫。接著我余悸地寫完了整張卷。交完試卷,我提心吊膽等著試卷發(fā)下來(lái),想:不要錯(cuò),一定不要錯(cuò)啊!不久,試卷終于發(fā)下來(lái)了,看到試卷,我暗暗難受——我居然只考了95分?粗嚲淼牡诙}——我一直猶豫不決的那道題,最終還是錯(cuò)了。“懼怕”這詞給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有錯(cuò)過(guò)“懼怕”這詞了。

  我現(xiàn)在終于知道為什么要把漢字寫好、學(xué)好。因?yàn)闈h字就是我們中國(guó)的驕傲,所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字、寫好漢字!

關(guān)于漢字的演講稿 篇26

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  漢字,一橫一豎一左一按,組成一個(gè)方形漢字!它復(fù)雜而簡(jiǎn)單,深刻而簡(jiǎn)單,枯燥而豐富。多神奇啊!是流傳至今三千多年的獨(dú)特漢字——。

  漢字的形狀很美?矗總(gè)漢字都是一橫一豎一左一按。雖然這只是一橫一豎一左一按,但已經(jīng)多次組合,形成了不同形狀的不同漢字。中國(guó)文化就像一個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師,手里拿著一橫一豎一左一按就能翻出不同形狀的漢字。

  我驚嘆于漢字的多樣性,贊美漢字的美麗形狀。看普通的“冷”字,有意想不到的效果。對(duì)于象形文字“寒”,首先頭頂有一個(gè)相當(dāng)于房子的屋檐,下面有四個(gè)草形圖案,中間躺著一個(gè)人。一個(gè)人下面有冰,說(shuō)明一個(gè)人躺在一個(gè)房間的草地上。但是天氣冷,草下有冰,就是“冷”!“冷”這個(gè)象形文字在頁(yè)面上!

  漢字也有四種優(yōu)美的聲調(diào)。不像英語(yǔ),A是A,B是B,有四種不同的聲調(diào)。和音樂一樣,漢字可以升降,高低不平,高低貴賤,很有意思。

  一個(gè)詞是一首詩(shī),一個(gè)詞可以創(chuàng)造一首歌。

  同樣,在我們的生活中,因?yàn)榘l(fā)音變得幽默有趣,因?yàn)榘l(fā)音不同于同一個(gè)單詞,意義也會(huì)大相徑庭。“沉默的蚊子”成了賣蚊子的店的名字,“雞不能丟”成了賣雞的店的名字,“美食柯美”成了賣食物的店的名字.

  生活中,到處都是漢字。漢字的讀音,同樣的讀音,不同的字形,有不同的含義。這就是發(fā)音的力量。一個(gè)復(fù)調(diào)漢字就像一首歌!

  縱觀世界,中國(guó)是用書法來(lái)表現(xiàn)漢字的國(guó)家。

  對(duì)于書法來(lái)說(shuō),如果喜歡巨式,可以選擇燕式,雄渾雄渾,雄渾雄壯,宛如壯士。如果喜歡隨意型,可以選擇行書或者草書。跳舞時(shí)的筆畫自由奔放,沒有任何束縛。像一個(gè)青春期陽(yáng)光少年,灑脫。喜歡淑女型的可以選趙緹,細(xì)長(zhǎng)柔弱。你一眼就能想到那位優(yōu)雅的女士向你走來(lái).

  毛筆書法雖然是黑筆畫組成的,但是姿勢(shì)那么多,粗細(xì)變化那么多。

  漢字!一橫一豎一撇號(hào)一si組成的方塊字好神奇!

關(guān)于漢字的演講稿 篇27

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時(shí),我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字,但隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,在幼兒園畢業(yè)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字,可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。

  但寫字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了,一開始學(xué)寫字的時(shí)候,我寫的字就像一幅幅圖畫,因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái),漢字就是一幅幅的圖畫,媽媽開玩笑說(shuō)我的字不是寫出來(lái)的,是畫出來(lái)的,就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì),直到上了小學(xué)后,老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。

  我漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深,并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō),比如倉(cāng)頡造字,傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期,有一個(gè)人叫倉(cāng)頡,他看見了一個(gè)相貌奇特的天神,就把這位天神畫了下來(lái),創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的,文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。

  漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。

  這就是我與漢字的故事。

  謝謝大家!

關(guān)于漢字的演講稿 篇28

  暑假的時(shí)候,我媽帶我去了新華書店,在那里我們發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書——《漢字流源字典》。哇,每個(gè)漢字都有出處。歷史和詞義。

  “涼”的本義是一個(gè)人站在窗前,人的兩邊是交叉的窗戶,感覺明亮。如果下雨天在房間里呆久了,打開窗戶透透氣,一陣微風(fēng)吹過(guò),感覺多爽!晚上,站在窗前,看著湛藍(lán)的夜空和皎潔的月亮,真的很爽!

  風(fēng)也很有趣。甲骨文中的繪畫解釋了一只鳳凰,鳥兒隨它飛翔。我的感覺畫的是岸邊的柳樹和楊柳,而柳條是斜的,所以一定有風(fēng)吹過(guò)。

  最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡(jiǎn)直畫了一只大公雞。直到小篆簡(jiǎn)化,才成為現(xiàn)在的“雞”字。

  但有些漢字的古義與今義大相徑庭,原義已被其他字取代。這個(gè)詞只有引申的意思,讓我們很好的理解古文。

  比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思,一開始不是用“說(shuō)”來(lái)表達(dá),而是用“曰”。甲骨文中畫了一個(gè)口,加了一條短橫線,表示張嘴說(shuō)話的意思。后來(lái),使用了最初表示喜悅的“說(shuō)”

  代表。歡喜最初的表達(dá)不是現(xiàn)在的“說(shuō)”,而是“稅”的表達(dá)。甲骨文上有一個(gè)人、一張嘴、一個(gè)“八”的圖畫,意思是咧著嘴笑。后來(lái),這個(gè)意思就沒必要了

  “稅”的意思是“他”字從“稅”中減去,字旁現(xiàn)在是“說(shuō)”,聲音變成“越”,表示喜悅;“說(shuō)”字不僅表示說(shuō)話、喜悅,還讀作“水”,意為勸導(dǎo)。嗨。無(wú)聊嗎?比如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”要讀“越”字,“說(shuō)之”要讀“不言之事”,“說(shuō)之”要讀“游說(shuō)”。如果沒有這本字典,我會(huì)把它們讀成“說(shuō)”。

  漢字文化真的很深刻!

關(guān)于漢字的演講稿 篇29

  漢字,是中華民族文化的精髓,是我們?nèi)A夏兒女的標(biāo)志,她記載著我們民族的歷史,彰顯著祖輩們辛勤的汗水,她是我們的先輩用智慧奏響的凝固的音樂……

  從混沌初開的倉(cāng)頡造字,到后來(lái)的金文、大篆、小篆、隸書直至今天使用的正楷,漢字經(jīng)歷了幾千年的時(shí)間才演變成這四四方方的模樣。她就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,聰明的祖先把想要告訴我們的都留在了字里行間,細(xì)細(xì)體會(huì)她的演變,揣摩她的故事真是一件意味無(wú)窮的事。

  每個(gè)漢字都有自己存在的價(jià)值,就像我們每一個(gè)人活著都應(yīng)該體現(xiàn)生命的意義一樣。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“人”字,由一撇一捺相互支撐而成,缺一不可。仔細(xì)想想,生活在紛擾塵世中的我們又何嘗不是這樣,缺少了相互地幫扶必將是寸步難行。

  漢字也時(shí)時(shí)傳遞著情感、溫度與力量。古來(lái)圣賢哪一個(gè)不是用漢字來(lái)抒發(fā)情懷,留下名篇佳作?“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!薄熬灰,黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回!敝販剡@些膾炙人口的佳句,怎能不讓我們激情澎湃,怎能不使我們與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,與他們同憂、同喜……

  在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,漢字更是凸顯了自己獨(dú)特的魅力,沒有真槍實(shí)彈、沒有親臨戰(zhàn)場(chǎng),但那一篇篇錚錚鐵骨的檄文就足以讓敵人聞風(fēng)喪膽、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

  還有那溫婉纏綿的千古絕唱,“斬不斷,理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭!薄按巳ソ(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè),便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)。”吟誦至今仍感到滿齒余香……

  漢字的魅力噴薄欲出,漢字的光彩奪人眼眶,漢字的內(nèi)涵厚重寬廣,漢字的意蘊(yùn)縈繞胸間。作為中國(guó)人,我為祖國(guó)的文字所傾倒,更為祖先的智慧所折服。漢字將與我如影隨形、不離不棄!

關(guān)于漢字的演講稿 篇30

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  有一種語(yǔ)言,它站在世界文化之巔,一筆一劃間,變幻莫測(cè)。方方正正的“國(guó)”字體將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的千年文化體現(xiàn)得淋漓盡致。而在這凡塵中除了精妙的漢字,試問(wèn)還有哪國(guó)的語(yǔ)言能散發(fā)出如此動(dòng)人的文化魅力?

  借助這些散發(fā)出強(qiáng)烈生命氣息的方塊字,無(wú)數(shù)中國(guó)人在豪邁地宣泄著心中鏗鏘的抱負(fù)和心中極端的波瀾!

  曾記否,被世人譽(yù)為“神機(jī)妙算”的曹操?在那一場(chǎng)令人終生難忘的敗戰(zhàn)中,他如流寇一般被人戲耍,日日逃亡在那無(wú)法令他施展雄才偉略的小路上?伤麉s不愿沉淪,用他的橫溢才華,精妙絕倫的漢字發(fā)出:“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里”的博大胸襟。而后又發(fā)出:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”的雄心壯志。

  曾記否,美麗溫婉的詞中仙子——李清照?花似的青春年華,在丈夫結(jié)實(shí)的臂彎和溫情的關(guān)懷下,在靜謐的湖上脫口而出:“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的幸福。殊不知,你與愛人“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”的美好時(shí)光已如風(fēng)中殘燭。在你的愛人,你的天,你的心都永久逝去時(shí),常常獨(dú)自倚窗,不禁流露出:“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)限感傷。此時(shí),最好的慰籍就是用手中筆抒發(fā)出萬(wàn)千感慨,為后人留下了無(wú)數(shù)的不朽佳句。

  曾記否,杜牧在《春望》中用漢字大作:“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”?曾記否,李白在《贈(zèng)汪倫》中用漢字抒發(fā):“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”?曾記否,于謙在《石灰吟》中用漢字道出“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”?曾記否,文天祥在《過(guò)零丁洋》中用漢字留下了千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”?曾記否?曾記否?……我國(guó)多少偉人、英雄、文人、壯士、豪杰用他們筆下的漢字照耀千古。

  漢語(yǔ),令太古以來(lái),自創(chuàng)字開始,多少人陶醉其中,而現(xiàn)在卻有人在鍵盤的“啪啪”聲中忘卻了它,在和手機(jī)相伴的日子忽略了它。要知道,漢字它是無(wú)數(shù)中華民族豐富想象力的產(chǎn)物,是中華民族智慧的結(jié)晶,是所有中國(guó)人的驕傲!與經(jīng)歷上千年滄桑歲月洗滌的漢字文化相比,電腦、手機(jī)根本不值一提!

  看,那詞風(fēng)委婉的《望江南》是漢字的裙擺;觀,那口口相傳的《虞美人》是漢字的飄帶;賞,那絕世之詞《一斛珠》是漢字的衣襟。

  縱觀亙古,萬(wàn)物斗轉(zhuǎn)星移,唯有漢字愈發(fā)博大精深。青山不老,綠水長(zhǎng)流,就算山老水枯,我也永遠(yuǎn)敬賞您——內(nèi)涵豐蘊(yùn)的中華漢字。

關(guān)于漢字的演講稿 篇31

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  漢字,是祖先留下的文化遺產(chǎn),美麗而富有魅力的漢字給我們中國(guó)民族戴上了“四大文明古國(guó)之一”的稱號(hào)。

  漢字,有著完美的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的性格,讓我們這些使用的人民感到無(wú)比自豪。

  漢字,是我們中華民族的驕傲,占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十。它代表著我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

  漢字,仿佛一些美麗的小精靈。它的結(jié)構(gòu)變化多端,字形堅(jiān)韌有力!叭铡贝硖(yáng),“月”代表月亮,“森”代表成千上萬(wàn)的樹林,“人”代表我們中華民族的人民!

  漢字,是我心中的明燈。有時(shí)我真不想將它團(tuán)在方格內(nèi),真想讓他們離開格子去舒展身體。

  漢字,給了我們?cè)S多的啟示。“一日無(wú)書,百事荒蕪”。在陳壽筆下,這些漢字就教會(huì)我們要讀書!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚!痹趧⑾蚬P下,這些漢字把書形容成藥,可以治療人們的愚病!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!备穷佌媲浔磉_(dá)的讀書的好處。

  漢字,還能深藏韻意!翱追蜃影峒摇M是輸(書)!备糁T縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……

  美麗的漢字,給我們帶來(lái)了啟示,給我們帶來(lái)了知識(shí)。

  我堅(jiān)信,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛。

關(guān)于漢字的演講稿 篇32

  漢字是中國(guó)人的驕傲,是祖祖輩輩智慧的結(jié)晶,是神奇的字體。我們感嘆倉(cāng)頡的智慧,創(chuàng)造了如此美妙精妙的文字,筆觸多變。不同形狀的漢字就像蝴蝶,散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。

  在今天這個(gè)電腦時(shí)代,我們?cè)絹?lái)越依賴電腦,習(xí)慣在鍵盤上敲下標(biāo)準(zhǔn)宋體字符。現(xiàn)在,我們有多少人能揮一揮畫筆,寫下雄渾有力的人物?

  從古至今,從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書,最后到我們的楷書,漢字經(jīng)過(guò)幾代人的提煉和完善,才有了這樣精美的漢字。如《贊漢字》所述,“漢字傳神。傳播文明無(wú)與倫比。連詞成句,抑揚(yáng)頓挫。書法字體各有特長(zhǎng)。篆書隸書是古風(fēng)。行書用正楷流暢端莊。野草奔放,鳳凰舞龍。對(duì)聯(lián)形式,原漢字。左右兩邊整齊簡(jiǎn)潔。既有表現(xiàn)力,又便于觀賞!庇惺裁床恢档脟@息的?

  漢字充滿了形體美。作為一種方塊字,每一筆都蘊(yùn)含著智慧。比如“月”字,形似月牙,被古人凝成漢字;“從”字表示一個(gè)人跟在前一個(gè)人;“和”字表示兩個(gè)人并排站著;“炎”字表示火多為炎癥。

  漢字也很有魅力。比如“輕”字給人漂浮感,“重”字一看就沉;“笑”字歡快,“哭”字像眼淚;“冷”字似乎流露出一種冷,而“熱”字卻飽含激情;“忍”字是心中的利刃;當(dāng)你寫下“人”這個(gè)詞時(shí),你不禁肅然起敬。

  漢字就像充滿靈氣的精靈一樣,在紙上歡快地起舞,它們的體態(tài)是那么的優(yōu)美迷人,我每次都會(huì)陶醉在這個(gè)美好的境界里。雖然每一個(gè)字都那么普通,那么普通,但其實(shí)都是隱藏的,包含著豐富的文化思想。文字的魅力是巨大的!每當(dāng)我讀一首小詩(shī)或一篇散文,我的心就隨著這首詩(shī)一起飛翔,仿佛我已經(jīng)來(lái)到了那個(gè)奇妙的地方,我對(duì)一切都感同身受。這些詞的魅力是其他語(yǔ)言無(wú)法比擬的!

  在中國(guó),同一個(gè)漢字有不同的讀音,各有特點(diǎn),代表著各地不同的民俗文化。民間有句話叫“異音隔十里”。在這片東方的土地上,不管說(shuō)多少種語(yǔ)言,聽不懂多少種方言,這個(gè)漢字的魅力已經(jīng)成為交響樂團(tuán)的首席指揮。既要學(xué)會(huì)用普通話交流,又要保留帶有濃濃鄉(xiāng)愁的漢語(yǔ)方言。

  世界上很多人都在學(xué)英語(yǔ),但那26個(gè)字母沒有感覺,沒有聲音,沒有氣味。只有漢字才有聲調(diào)和情感,漢字的魅力是獨(dú)一無(wú)二的。于是,越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)會(huì)了漢字,拿起了毛筆?鬃訉W(xué)院很受歡迎。我想,在人類歷史的長(zhǎng)河中,漢字會(huì)越來(lái)越被世界珍惜和喜愛。

  作為一個(gè)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的中學(xué)生,我呼吁更多的人珍惜它,熱愛它,發(fā)展它,豐富它,以使?jié)h字的魅力風(fēng)靡世界,弘揚(yáng)中華文明。

關(guān)于漢字的演講稿 篇33

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  漢字,顧名思義,就是記錄漢語(yǔ)的文字。它的魅力不僅讓人捉摸不透,望而生畏,更讓人揮灑神韻,揮灑潑墨。

  漢字像母親河一樣歷史悠久。自倉(cāng)頡造字以來(lái),帶有情感色彩的象形文字成為中國(guó)古代人表達(dá)情感的重要渠道。它對(duì)物體的表達(dá)非常生動(dòng),人們一眼就能體會(huì)到它的含義,就像畫在物體上的簡(jiǎn)筆畫。隨著時(shí)代的發(fā)展,古代漢字經(jīng)過(guò)數(shù)次演變,成為我們的簡(jiǎn)體字。表達(dá)自己的觀點(diǎn)越來(lái)越快,但似乎失去了生動(dòng)的趣味性。在古代,用詞最好的大概就是那些無(wú)知的孩子了。到目前為止,孩子們對(duì)漢語(yǔ)不感興趣,這可能是原因。

  漢字博大精深,每一個(gè)字都是故事,每一個(gè)字都是上天派來(lái)的精靈。巧妙地把它們排成一行,文章就會(huì)充滿強(qiáng)大的生命力。讀一篇優(yōu)美的文章,可以感受到大海磅礴的空氣,槐花的清香。

  唐詩(shī)宋詞就是這樣。水滴匯聚成一條河,這條河很短但很有力。有些傷害了過(guò)去,有些有高尚的情操,有些想家,有些快樂。

  但是,如果你真的想鉆過(guò)去,那可能是批評(píng),很難得。比如一串所謂華麗的句子堆砌成一個(gè)整體,像珍珠串聯(lián)成一條項(xiàng)鏈,美到更好,但不耐讀,沒有更深的意義和精神,沒有內(nèi)涵,純粹是在文章的外觀上濃妝掩蓋內(nèi)心的空虛。我最喜歡的文學(xué)大師,巴金爺爺,突破了這一關(guān)。晚年的文章樸實(shí)無(wú)華,但“不化妝不如不化妝”!峨S想錄》中的真寫作填補(bǔ)了曾經(jīng)出現(xiàn)的精神空白,一代文學(xué)大師帶來(lái)的精神財(cái)富都積累在“寶庫(kù)”里,只有用心的人才能挖掘出來(lái)。

  漢字能反映你的節(jié)氣和情操,就像雙刃劍。你可以對(duì)別人說(shuō)真話,但也可以欺騙別人;你可以用贊賞的話贊美他,也可以用低劣的話侮辱他。也許,你和朋友在一起不開心,你很煩。這時(shí)候用卑劣的句子諷刺他,會(huì)讓雙方不歡而散。如果能換個(gè)思路,委婉勸說(shuō),就能一拍即合。我希望我可以是后者,因?yàn)闈h字是用來(lái)表現(xiàn)氣質(zhì)的。誰(shuí)從來(lái)不想做一個(gè)有氣質(zhì)的人?

  漢字歷史悠久,博大精深。他獨(dú)特的魅力遠(yuǎn)不止于此。

  也許有一天我們會(huì)老去,但還是老樣子,邁著輕快的步伐走過(guò)古代,憧憬未來(lái)。

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