關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿（通用8篇）
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇1
說起師德，每個人都有自己的理解。“愛生如子，帶病上課，雨天背著學(xué)生過河，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面。不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵�，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園�。�
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！
大家一定還記得，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，詮釋了教師的愛------
教師的愛，是偉大的！
在我曾執(zhí)教過的學(xué)校，四年級有一個學(xué)生她的父母離異，爸爸在遠方打工，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時的各種行為都讓我們覺得這個
學(xué)生無藥可救，可是他的班主任陳老師卻對他不離不棄，平時認真的輔導(dǎo)，真誠的關(guān)心。雖然效果甚微。但是陳老師九個月始終如一的關(guān)心，終于把這個孩子拉回了班級的懷抱。當(dāng)孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化，非要當(dāng)面謝謝陳老師，可她卻平靜地說：“這只是一件小事，作為一名教師，是誰都會這么做的�！标惱蠋熡盟悄匦袆�，為我們詮釋了教師的愛------
教師的愛，是真誠的！
曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------
教師的愛，無處不在！
哪里有教育，哪里就有愛！
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻；我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師愛是陽光》。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風(fēng)雨同舟，患難與共的夫妻恩愛。
這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！
教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)！有人說，教師的愛似春風(fēng)，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復(fù)那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！
前些年，在我當(dāng)班主任時，班里有這樣一名學(xué)生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經(jīng)常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經(jīng)常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，為她的父母找工作掙錢。這個
學(xué)生也很要強，她學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們?nèi)业膽艨谠诓楣䲟P丟失，于是，我又讓愛人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會給我發(fā)來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應(yīng)，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當(dāng)我把關(guān)心，關(guān)愛傳遞給學(xué)生時，也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛！我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時咳嗽不止，學(xué)生就會悄悄的把含片放到講桌上，學(xué)生的關(guān)愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，瀟瀟灑向飄香的桃李。我渴望將滿腔的熱情涌作春潮，知識的風(fēng)帆高高揚起。這是陽光下神圣的職業(yè)，生活的日子平淡又無奇。這是藍天下宏偉的事業(yè)，智慧的火花多彩又壯麗！我愛這陽光下神圣的職業(yè)，我愛這藍天下宏偉的事業(yè)，品味學(xué)生如花的季節(jié)，我的生命永遠沐浴在春光里！
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇3
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。
然而，在這個偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。
記得在小時侯，當(dāng)我看著自己的老師，總覺得他高高在上，無所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現(xiàn)在我長大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護學(xué)生的大樹。一次，當(dāng)孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮，竟然問我：“老師，你怎么也上廁所的!”面對孩子的問題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實，他們心里想的都是我小時侯想過的。但是俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎?不能。我們高興時能不批評犯錯的學(xué)生嗎?也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂，和孩子們一起歡樂，一起學(xué)習(xí)。最偉大的演員也不過如此，隱藏自己的喜怒哀樂，去投入另一個角色，我們教師卻是永遠不會出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！蔽矣梦业膼坌�，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺。。。。。。這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師、他們的姐姐和媽媽。在我對孩子付出愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩;在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那;在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走。。。。。。這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的!這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。
人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。
曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍天，渴求著陽光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會響起：“good mmorning，miss zang!”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚，隨著一聲聲“bye-bye，miss zang!”又會給我留下明天的希望之光。孩子們
純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的評委，親愛的觀眾們：
大家好！
有一種愛叫做博愛，有一種關(guān)懷叫做無私，有一種職業(yè)叫做老師。小時候，唱著《我愛米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜；現(xiàn)在，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望。歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué)，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學(xué)生變成了一名老師。回首自己的人生歷程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是。
年感動中國的十大人物之一——徐本禹。 “我愿做一滴水，我知道我很微小，當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，愿意無保留地反射給別人�！边@是徐本禹日記當(dāng)中的話，讀大學(xué)的時候，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學(xué)校的一個以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動。在甘肅政法大學(xué)，我們采訪了來自全國各地的支教大學(xué)生們，這一路，我的心里充滿著感動。記得采訪的時候有一位志愿者說“我知道自己可以給他們的很有限，但是至少我知道，我可以給他們希望�！辈シN希望，這不正是人們希望我們?nèi)プ龅膯帷：芏嘀驹刚邆兌颊f，選擇來到西部，不是為了錢，也不是為了利，而是為了實現(xiàn)自己的社會價值，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利，志存高遠，這不正是八三零講話中對我們的希望嗎�；厥鬃约旱奈鞑恐�，就像一次靈魂的洗禮，我常常想，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱，對孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛和感動，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件，就不會存在對工作的抱怨，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿，那么，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了。今天的我，成為了一名光榮的人民教師，我常常問自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己。我知道，老師將是我畢生的
職業(yè)，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求。從我第一天來到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了，五十多個日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛著這一個職業(yè)，熱愛著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長與成熟，我也在成長著。于是有了很多的第一次，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn)，一起站軍姿，一起體會汗流浹背；第一次走進課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒。雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！碑�(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。追求永無止境，奮斗永無窮期。
教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風(fēng)雨兼程！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《用愛詮釋生命 用勤書寫人生》
辦公室副主任、六年級的班主任、語文老師，沒有一項工作是輕松的，而面對著繁重的任務(wù)和巨大的壓力，她總是懷著滿腔的熱忱，盡職盡責(zé)地去完成好，她踏踏實實的工作態(tài)度和樂觀開朗的性格也在無聲地影響著周圍的人。她就是陳穎玉老師。
一、傾心教育 真誠無私
在三尺講臺上她耕耘了十五個春秋。多年來，她時刻用言行詮釋“愛”的真諦，用勤奮詮釋生命價值，把滿腔的熱情投身于教育事業(yè)中。
作為班主任，她努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍。她總是用寬容的心態(tài)去對待孩子們的每一個過失，用期待的心情去等待孩子們的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一次閃光，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一處成功。
20xx年，她臨危受命，接任五年級19班的班主任，這是一個比較特殊的班級，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績落后，壓力之大可想而知，沒有遲疑，沒有退縮，只有直面挑戰(zhàn)。當(dāng)她深入了解了班級情況以后，她知道自己無論怎么努力，結(jié)果都是難以令人滿意的。但是她還是努力開導(dǎo)自己，不論名利，不論結(jié)果，都不能放棄，不能急功近利，得保持最好的精神狀態(tài)去面對學(xué)生和家長，要給他們信心。所以她總是用非常平和的心態(tài)去面對學(xué)生的犯錯，去面對班級的競爭；用一顆寬容博大的心，去平等地對待每一位學(xué)生。她知道每個孩子都是一本書，得努力尋找解讀他們的密碼；她知道每個學(xué)生都有優(yōu)點，得努力放大他們身上的閃光點。她總是用真誠無私的心去影響他們，從而贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。她總是耐心細致地去教導(dǎo)他們什么是真善美，什么是假惡丑，從而徹底改變了班級的風(fēng)氣。
她不但讓班級有了脫胎換骨的變化，更是重新塑造了一大批學(xué)生，使他們從厭學(xué)到好學(xué)，從喪失信心到充滿希望，從隨意違紀到嚴格自律。在與學(xué)生的朝夕相處中，她和學(xué)生建立了深厚的感情，并將與他們相處的點點滴滴用鏡頭和文字的方式記錄下來，編寫成一本精美的回憶錄——《在云小的日子——一路有你》，既是送給學(xué)生的最珍貴的畢業(yè)禮物，也是她對學(xué)生愛的有力見證！
20xx年下半年，來不及喘息，她又接手六年級的班主任工作，對象變了，但愛的本質(zhì)不變，在愛的道路上，她繼續(xù)前行著……
二、傾心教學(xué) 一絲不茍
“愛崗敬業(yè)”這四個字在她身上得到了最好的體現(xiàn)，正是出于對工作的熱愛，她時時處處以一個教育者的標準嚴格要求自己。“教學(xué)是一個良心活兒！”她這樣說了，也是這樣做的。
六年級的教學(xué)任務(wù)是繁重的，為了做好每一項工作，她起早貪黑。她認真研究小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，目的是能讓孩子們喜歡上她的課；她精心備課，認真對待每一節(jié)課堂，哪怕是細枝末節(jié)，她也決不敷衍了事，目的是希望不要誤人子弟；她認真對待每一個學(xué)生，耐心輔導(dǎo)促膝傾談，查原因、找方法，目的是希望不讓一個學(xué)生掉隊……
作為語文教師，她十分注重閱讀和寫作教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生的作文時，都必須經(jīng)歷以下步驟：兩節(jié)課的作文指導(dǎo)——學(xué)生寫作——檢查底稿——朗讀范文——修改底稿——謄寫作文——教師批改——再讀范文，最后將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作打成電子稿，上傳到至班級博客，通過校訊通平臺告知家長，讓家長上網(wǎng)查看，這既是對學(xué)生的一種鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時也讓家長更多的了解孩子，看到孩子的成長，監(jiān)督自己的工作。在她不厭其煩的教育下，學(xué)生的成績提升很快。
在教育這片美麗、圣潔的天地里，她傾灑著自己的赤誠和摯愛，認真對待教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫，在瑣碎而又平凡的教育工作中體現(xiàn)著自己的人生價值。
三、傾心寫作 精益求精
她每天不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班主任日常事務(wù)，同時身為辦公室副主任的她還有一項重要的工作，那就是學(xué)校材料的撰寫。湘潭云龍實驗學(xué)校是一所示范性的民辦學(xué)校，影響很大，學(xué)校承辦的各類活動接二連三，要撰寫的材料很多，她每天就像一個陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)著，哪怕半小時的休息對于她來說都是一種奢侈。往往是上了課以后便匆匆忙忙地寫，因為時間是斷斷續(xù)續(xù)的，思路也是斷斷續(xù)續(xù)的，有時剛好進入狀態(tài)，又得去上課了，所以她總是強迫自己不受任何干擾，久而久之練就在嘈雜的環(huán)境中可以不受任何打擾的本領(lǐng)。白天的時間是有限的，要完成這么多的工作是不可能的，多少個夜晚筆耕不輟，多少個周末加班加點，她總是默默承受著這些既費時間又費腦力的勞動，從無怨言。兩年多來，她共撰寫了新聞稿78多篇，發(fā)言稿36篇，學(xué)校匯報材料、申報材料27篇，學(xué)校工作總結(jié)和其它資料40多篇。
20xx年，她與湘潭縣網(wǎng)聯(lián)系，將我校網(wǎng)站進行了全面改版，從網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目設(shè)計到每一個板塊的圖案甚至細到一個個很小的圖標，她都是精挑細琢，力求精益求精。
在班主任工作實踐中，她不斷提升自己的人格魅力，不斷完善自己的教育思想，走進了一個又一個學(xué)生的心靈世界。她用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用執(zhí)著挑起重擔(dān)，用勤奮書寫人生，在她的身后是一串串清晰的足跡！
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您們好！
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。今天，它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有不做筆記的，平時也有上課遲到的，不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差�？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后，班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基矗因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)過我耐心地說服教育，他返回了課堂�，F(xiàn)在他的成績大幅度提高，任課教師也對他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻，不善于同同學(xué)往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報了名，幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時任命他為班干部，激勵他不斷進步。
教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。回顧兩年多的從教歷程，我深深地感到，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的'愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。
面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：
大家好！
我演講的題目是《師愛是陽光》。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風(fēng)雨同舟，患難與共的夫妻恩愛。這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！
教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)！有人說，教師的愛似春風(fēng)，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復(fù)那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！
前些年，在我當(dāng)班主任時，班里有這樣一名學(xué)生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經(jīng)常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經(jīng)常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，為她的父母找工作掙錢。這個學(xué)生也很要強，她學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們?nèi)业膽艨谠诓楣䲟P丟失，于是，我又讓愛人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會給我發(fā)來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應(yīng)，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當(dāng)我把關(guān)心，關(guān)愛 傳遞給學(xué)生時，也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛！ 我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時咳嗽不止，學(xué)生就會悄悄的把含片放到講桌上，學(xué)生的關(guān)愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，
瀟瀟灑向飄香的桃李。
我渴望將滿腔的熱情涌作春潮 ，
知識的風(fēng)帆高高揚起。
這是陽光下神圣的職業(yè)，
生活的日子平淡又無奇。
這是藍天下宏偉的事業(yè)，
智慧的火花多彩又壯麗！
我愛這陽光下神圣的職業(yè)，
我愛這藍天下宏偉的事業(yè)，
品味學(xué)生如花的季節(jié)，
我的生命永遠沐浴在春光里�。ㄖx謝大家�。�
關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿 篇8
尊敬的老師、家長們：
你們好！
我的夢想——幼兒教育，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想這幾年走過的路，我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情，無限希望，無限愛追逐理想的過程中，經(jīng)歷了許多許多……
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作�！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在有經(jīng)驗老師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我，甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物，我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用。
的確，幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時刻都在默默付出著，無私奉獻著。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我依舊無怨無悔。
當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時；當(dāng)我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花，一進門就說：“青青老師，送給你的！”“凡凡，今天不是什么節(jié)日呀，干嗎要送老師鮮花呢？”“青青老師，您身體不舒服，還要帶著我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了！”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著；盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。
我愛孩子們，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認可，也是對我未來工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點，我只愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。
謝謝大家！