改變自己ted演講稿（精選28篇）
改變自己ted演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
每一天清晨太陽都會(huì)從東邊升起，到了傍晚就會(huì)從西邊落下，這個(gè)沒有任何一個(gè)人能夠改變，同樣我們沒法讓時(shí)間停止，也沒不可能讓別人怎摸樣，唯一能改變的，僅有自己!
小的時(shí)候，我總會(huì)問別人這樣一個(gè)問題：你覺得我好不好，那莫在你心中我排第幾呢?尤其是對自己親近的人，如果他們的回答讓我不高興的話，我總會(huì)很生氣很生氣，下意識(shí)的覺得他們不喜歡我，所以就拼命的讓他們改變看法，誰出我滿意的答案!并且讓他們都也必須要為我而改變，否則我會(huì)很難過的!
此刻想起來的確是可笑至極了，可是在今日我仍會(huì)向好朋友問這樣的問題。
可是初中畢竟不是以前了，漸漸的我和身邊的同學(xué)變得很疏遠(yuǎn)，無論是男生還是女生，無論是班里的同學(xué)還是年級(jí)里面的，關(guān)系都不是很好，那種感覺真的好難受，我想哭，可是卻不敢。
我不明白為什末，我無力去對別人說你應(yīng)當(dāng)，你必須之類的話了。
不明白為什末，一霎那間我忽然懂得了什莫，我想要求自己做些深末。可能是因?yàn)榇丝痰沫h(huán)境吧，我不再在乎別人的看法，只做自己而已。
我以往無數(shù)次的想過要改變自己，可是好像都失敗了，我不想明白原因，只想做我自己，所以此刻的我不再在乎別人的看法，已經(jīng)不再在乎很多事情了，我不明白這算不算改變，如果是的話，那末是變好還是壞!
可是我清楚的體會(huì)到此刻的生活比以前簡便很多，趣味很多。
是啊，即使很多人都認(rèn)為江山易改本性難移，可是改變自己還是比改變別人要容易得多吖!
改變自己ted演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
曾有一個(gè)人，以筆當(dāng)武器有力地打擊日本侵略者，而他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，有如太極一般柔中帶剛;曾有一個(gè)人，他放棄可茍且偷安的生活，毅然投身隨時(shí)有著生命危險(xiǎn)的革命事業(yè)，率領(lǐng)中國人民打下了屬于自己的江山。
前者與后者在同一個(gè)時(shí)代，那是中國淪落的時(shí)代。在列強(qiáng)侵略的鐵蹄踐踏下的中國，人民的民族意識(shí)仍然很弱，仍在外來侵略者以及軍閥的壓迫下過著渾渾噩噩的生活。前者剛開始并沒有意識(shí)到精神上的麻木才是最可怕的，他看到的只是民不聊生的慘狀，當(dāng)他看到人們在病痛的折磨下而含恨離世，他突然想到如果能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會(huì)好起來。
于是他不辭辛苦飄洋來到異國學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。他很努力，只希望早日學(xué)成，回國去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，但在一次令他終身難忘的事情之后，他改變了他的認(rèn)識(shí)。他不再熱衷于學(xué)醫(yī)，而是拿起鋒利的毛筆與侵略者做抗掙。
那一天他路過街邊的電影院，瞥見了銀幕上中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無反應(yīng)地令人吃驚的一幕，此時(shí)此刻他如醍醐灌頂一般猛地清醒過來了，原來僅僅醫(yī)治好人們的肉體是不夠的，因?yàn)闊o法醫(yī)治好他們麻木的靈魂，即使擁有健康的身體也永遠(yuǎn)只是任人使喚，任人踐踏的奴隸。要想讓人民過上幸福的生活，讓祖國擺脫列強(qiáng)地控制，就必須改變?nèi)藗兊乃枷�，讓人民覺醒!他棄醫(yī)從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無數(shù)的中國人。
后者同樣生活當(dāng)時(shí)那個(gè)兵荒馬亂的年代，他目睹民生疾苦，便發(fā)誓要改變中國現(xiàn)狀，盡管父親封建，甚至不讓他讀書，接受文化的熏陶。但他叛逆，偏偏要上激進(jìn)的學(xué)堂，他從老師那知道了到中國民不聊生的根源，愈來愈按柰不住自己那顆已經(jīng)被改變的想法塞滿的心。
但他又異常冷靜，他知道以個(gè)人之力要談改變，無異于飛蛾撲火，想要中國徹底擺脫列強(qiáng)的統(tǒng)治，軍閥的壓迫，就必須結(jié)交天下的愛國愛民的仁人志士，共同_舊制度，改變舊中國。在湖南第一師范的那幾年，師生之間的志同道合，大大的鼓舞了他。在后來他投身革命后還總結(jié)分析出了前輩想要改革為何卻屢屢以失敗告終的原因，于是他發(fā)出了”槍桿子底下出政權(quán)“的歷史性的呼聲，從次中國無產(chǎn)階級(jí)組建起自己的武裝力量，為后來打下新中國奠定了基礎(chǔ)。
這兩位愛國人士想必大家都知道，他們的豐功偉績也永載史冊。他們想改變國家，改變世界，就先從改變自身做起。自己擁有了目標(biāo)，有了抱負(fù)，才能改變自己，改變世界!有時(shí)的成功并不是來源于不變的固執(zhí)，而是改變，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢，學(xué)會(huì)變通。
改變自己ted演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
到底是剪短頭發(fā)呢，還是繼續(xù)留長發(fā)?我在鏡子前來回踱步。
“當(dāng)然是短發(fā)方便啦!”媽媽笑著說，“你頭發(fā)越來越長了，打理起來也越來越麻煩。再說，嘗試改變也是一件很美好的事哦!”
我又抬起頭，望著鏡中躊躇不安的自己和頭上有些凌亂的長發(fā)，心想：改變?yōu)槭裁匆欢ㄒ馕吨ツ?每天清晨，為了這一頭長發(fā)，我常常要在鏡前花費(fèi)很多寶貴的時(shí)間。但是如果剪成了短發(fā)，不僅能節(jié)約時(shí)間，而且我還可以迎接一個(gè)嶄新的模樣，一個(gè)嶄新的自我……
我下定了決心：改變!
于是，我坐在了理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅上，鏡中的我露出心滿意足的微笑。看著滿地的碎發(fā)，我“如釋重負(fù)”，一下子覺得世界煥然一新�？磥�，之前的擔(dān)憂真是多余!
出了理發(fā)店，冬日的暖陽從云朵中露出微笑臉龐。我一邊邁著歡快的步伐，一邊在想：“改變，真好!”
這讓我想起了另一件事。
以前，最讓我焦慮的事情，就是在書房那“茫茫書�！敝袑ふ乙槐炯毙璧淖鳂I(yè)本。媽媽十分關(guān)心我，總是抽空幫我整理書房。但整理之后的日子里，書房總會(huì)時(shí)不時(shí)傳來一連串問號(hào)：“媽媽，我的課外書呢?”“咦，我的練習(xí)冊哪去了?”
于是，我嘗試改變。從給每一本書歸類到把書柜分格，從為每一本作業(yè)本“安家”，到給每一支筆找到“住所”……很快，我的書房中的每一位成員都有了“新家”。
從此，我都自己收拾房間。忙碌過后，我每次都感到疲倦，但內(nèi)心卻是無比快樂。因?yàn)槲殷w驗(yàn)了“改變”：從媽媽為我的一切操勞，到我自己打理生活。我的房間越來越整潔，我也在改變中成長，越來越獨(dú)立了。
生命中有許多需要改變的東西，我們要對改變充滿信心，不能讓多余的擔(dān)心阻擋我們成長的步伐，因?yàn)楦淖冏屛覀兪斋@自信，收獲希望，收獲人生的多姿多態(tài)!改變，真好!
改變自己ted演講稿 篇4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
社會(huì)是一個(gè)變化萬千的群體，要想跟上社會(huì)的腳步，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖�，以便更好的和社�?huì)融合在一起。
改變環(huán)境不如改變自己。社會(huì)是個(gè)包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會(huì)自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的面對前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會(huì)過來，那么我們就向它靠近吧�！杯h(huán)境不會(huì)因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己�！笨梢�，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。
改變別人不如改變自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會(huì)存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會(huì)欣賞和包容。
一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時(shí)另一個(gè)老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧�！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會(huì)那么對我，從而改變自己，學(xué)會(huì)包容欣賞。
改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情;雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。有些事情無法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。
改變自己ted演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
很多年以前，我曾經(jīng)說過，時(shí)間可以改變一切。
看著那些老舊的照片，感覺好像還是活在過去，想著想著……如今，也回不到從前了，也聽不到那欠扁的笑容了，其實(shí)，我以為一輩子都不會(huì)忘記的事情就在我們念念不忘的日子里，而被我遺忘了，努力想記起你們的名字，卻是徒然，真的記不起了……
歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬之間，又是一年過去了。以前習(xí)慣了嘻嘻哈哈、笑容滿面的我，現(xiàn)在時(shí)常稍作停頓，時(shí)而顧盼，時(shí)而思考，一路走來，不斷的思考，不少的煩惱，也不愿錯(cuò)過每一處風(fēng)景。時(shí)間的力量，不僅在于它可以讓你重新審視這個(gè)世界，而且是一種解藥可以沖淡回憶。不愿記起的、快樂的、難以釋懷的、所有的記憶。也可以把人的思維方式也全盤更新一遍。突然有一天，回頭再找尋原來的我，才發(fā)現(xiàn)我已非我。
在家的日子就是那么無聊、那么無奈。只是吃好睡好、但是同樣的24小時(shí)就很難熬。每天都是傻乎乎在家發(fā)呆，在家也想了很多以前悔恨的事，走過的、路過的、玩過的……都留下我那悔恨的足跡……現(xiàn)在，我就要做一個(gè)全新的我，也不再是以前的我，而是“少說話，多辦事”“……”的我。一切不幸之事隨著時(shí)間而覆蓋……
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻。
改變自己ted演講稿 篇6
慢慢開始思忖，生活是什么?哭過了，笑過了，痛過了，嘆過了，也都過去了罷，也都忘記了罷。
開始喜歡上讀瘋丫頭的書，淡淡的黑色幽默，猛然間悟出點(diǎn)什么道理，飄著紙香味的書加上多愁善感的想法，漸漸組合成了完美的文章，開始思量自己什么時(shí)候能有那種美麗，一本書，讀完了，合上末頁，回想書中的內(nèi)容，好似和自己的生活有幾分相通，卻有說不上具體是什么，最后就是凌亂的記憶憑著回想慢慢變成完美的拼圖，卻又差最后一塊，不知道該放在什么地方。
最后，曲終人散，誰無過錯(cuò)?之所以喜歡看瘋丫頭的書，是因?yàn)樽詈罂傆型昝赖慕Y(jié)局，生活中找不到的，那就去別處找吧。以前我喜歡收集那些碎碎的文字，寫在一個(gè)泛著清香的本子上，偶爾拿出來讀讀，聯(lián)想自己，傷感的落淚，又擦干眼淚，心痛的酸澀。如今，眼淚選擇離開，我也選擇讓自己開心，所以將本子丟棄，或許現(xiàn)在的它在垃圾站，或許它在某個(gè)人手中，某個(gè)和我一樣有著細(xì)膩感情的人，不過僅是曾經(jīng)……
喜歡上喝檸檬水，酸酸的那種，最后放入幾片紅玫瑰花瓣，把檸檬片和花瓣一起拿出來，放在手掌上，然后殘留的水珠全部流出來，再把花瓣和檸檬拿開，手傾斜，水掉落，如眼淚一般，我冷笑著觀看，就好像看待曾經(jīng)如同小丑的自己，我笑，笑自己太傻，也在掩飾陰霾。作文
“你變了，變得不像你!”朋友皺著眉頭看著我。
“是嗎?”我仰頭看她，帶點(diǎn)邪笑，滿臉的無所謂。
“你不是我從前認(rèn)識(shí)的情了，你不再是你自己了……”朋友轉(zhuǎn)身離去。
我依舊面無表情，慢慢的離開了，邁著小碎步，回想曾經(jīng)我們在一起大笑，在一起吵鬧，已經(jīng)是過去了的，是啊，我變了，不再是從前那個(gè)愛憎分明，活潑開朗的小女孩了，我開始工于心計(jì)，可是，讓我變化的人恰恰是說我變了的人，我之所以變，是因?yàn)橹車哪銈儗ξ业目捶ǜ淖兞�，�?nèi)心深處的我從沒改變過!可是，這些話我不曾告訴任何人，沒有人理解的話，就自己慢慢咀嚼吧。
我破碎了的夢，卻落不下半滴淚，只是鼻子酸酸的，卻想不起因?yàn)槭裁�，看著蒼茫的藍(lán)天，抱緊自己，吸吸鼻子，還是沒有淚花閃耀，于是就開始狂笑，哭我已經(jīng)遺忘我不能再失去笑容。
“情，你變了……”又是一句，是嘲諷，還是真心的奉勸?
或許，我真的變了?
改變自己ted演講稿 篇7
時(shí)光總是那么倉促，轉(zhuǎn)眼我要進(jìn)入初二了。
說真的，有時(shí)候我挺迷茫，不知未來意味著什么，成長意味著什么?是不停地跌倒后不斷爬起，還是帶上假面，自欺欺人。
回想起我的成長，我會(huì)覺得很對不起父母，因?yàn)樗麄儗ξ艺娴暮芎�。我要什么就給什么，周末和朋友出去玩，要錢也是要多少給多少�，F(xiàn)在感覺挺對不起他們的，不僅家務(wù)不做，飯也沒有好好做過一次，還經(jīng)常和父母頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，挺慚愧的，也挺不懂事的。
初一，初二，初三，歲月如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，可我好像總是浪費(fèi)著寶貴的時(shí)光，很可笑吧，有時(shí)挺討厭自己的。碌碌無為，虛度光陰。
我想改變，我不想碌碌無為，不想再慚愧下去。初二了，我會(huì)盡我所能去改變。對人對事都要去或多或少做些改變。不想被社會(huì)淘汰，不想成為別人口中的垃圾，拯救自己。努力了，花著父母的錢也不會(huì)太慚愧，因?yàn)槲冶M力了，努力了。
三年后希望自己有所改變，不!一定要努力改變。先不說考重點(diǎn)高中，重點(diǎn)學(xué)校，但至少要能保證考到高中。父母對我那么好，考不上就真的太對不起他們了，太慚愧了。
希望長大以后，也不會(huì)忘記自己的初心。父母給的將來一定要還給他們，讓他們過自己想要的生活，過衣食無憂的日子，過像現(xiàn)在的我一樣幸福的日子。
我將懷著這份初心努力。很喜歡這樣一句話：讀萬卷書，行萬里路。這是我的目標(biāo)與初心，我會(huì)努力的。
改變自己ted演講稿 篇8
劉寧是一家公司的行政助理，同事們都把她當(dāng)成公司的“管家”，公司里事無巨細(xì)都要找她才行，這樣一來，劉寧每天事務(wù)繁雜，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，牢騷和抱怨也就成了家常便飯。
這天一大早，又聽她抱怨：“煩死了，煩死了！”
一位同事皺皺眉頭，不高興地嘀咕著：“本來心情好好的，被你一吵也煩了。”
其實(shí)，劉寧性格開朗外向，工作起來認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖說牢騷滿腹，該做的事情一點(diǎn)也不曾怠慢。設(shè)備維護(hù)，購買辦公用品，交通訊費(fèi)，買機(jī)票，訂客房……劉寧整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，恨不得長出8只手來。再加上為人熱情，中午懶得下樓吃飯的人還請她叫外賣。
剛交完電話費(fèi)，財(cái)務(wù)部的小李來領(lǐng)膠水，劉寧不高興地說：“昨天不是剛來過嗎？怎么就你事情多，今兒這個(gè)、明兒那個(gè)的？”抽屜開得噼里啪啦，翻出一個(gè)膠棒，往桌子上一扔：“以后東西一起領(lǐng)！”小李有些尷尬，又不好說什么，忙陪笑臉：“你看你，每次找人家報(bào)銷都叫親愛的，一有點(diǎn)事求你，臉馬上就長了。”
大家正笑著呢，銷售部的王娜風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)來，原來復(fù)印機(jī)卡紙了。劉寧臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，不耐煩地?fù)]揮手：“知道了。煩死了！和你說一百遍了，先填保修單�！眴巫右凰Γ骸疤钜幌拢胰タ纯�。”劉寧邊往外走邊嘟囔：“綜合部的人都死光了，什么事情都找我！”對桌的小張氣壞了：“這叫什么話�。课艺心闳悄懔�？”
態(tài)度雖然不好，可整個(gè)公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)真是離不開劉寧�？墒�，那些“討厭”、‘煩死了”、“不是說過了嗎”……實(shí)在是讓人不舒服。特別是同辦公室的人，劉寧一叫，他們頭都大了�！鞍萃校悴恢朗裁唇星榫w污染嗎？”這是大家的一致反應(yīng)。
年末的時(shí)候公司民意選舉先進(jìn)工作者，大家雖然都覺得這種活動(dòng)老套可笑，暗地里卻都希望自己能榜上有名。獎(jiǎng)金倒是小事，誰不希望自己的工作得到肯定呢？領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為先進(jìn)非劉寧莫屬，可一看投票結(jié)果，50多份選票。劉寧只得12票。
有人私下說：“劉寧是不錯(cuò)，就是嘴巴太厲害了�！�
劉寧很委屈：“我累死累活的，卻沒有人體諒……”
什么叫費(fèi)力不討好？像劉寧這樣，工作都替別人做到家了，嘴上為逞一時(shí)之快，抱怨上幾句，結(jié)果前功盡棄。冷語傷人，說者無心，聽者有意，所以，既然做了，就心甘情愿些吧，抱怨是形齊于事的，相反，還會(huì)埋沒你的功勞。
改變自己ted演講稿 篇9
我愛我的家，我的爸爸媽媽。
我，一個(gè)普普通通的孩子，成長在一個(gè)普普通通的家庭中。轉(zhuǎn)眼間我十五歲了。十五歲，我?guī)е甑膲艋煤蛯ξ磥淼你裤�，踉踉蹌蹌的走進(jìn)了我人生的花季。一路走來，在青春之路上驀然回首我的心中充滿了感動(dòng)，從呱呱落地到呀呀學(xué)語，再到今天這個(gè)滿帶朝氣的中學(xué)生，最要感謝的就是我的父母，是他們用溫暖的大手撫育我長大，他們用心教育著他們的兒子……
我在父母的懷抱中成長，我六歲了。爸爸買來一大堆圖畫書，書中那奇妙的世界很快吸引了我，我就像鉆進(jìn)書中的小書蟲，貪婪的吮吸著知識(shí)的美味。匹諾曹、阿童木、聰明的一休、善良的小美人魚，他們伴著我在童年的夢中成長。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌波清波”我瞪著水汪汪的大眼晴，嘟著小嘴，跟著媽媽讀詩句�！按扒懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽也僦遣粯�(biāo)準(zhǔn)的音語，一句一句的跟著媽媽背唐詩。媽媽愛憐的撫摸著我的頭，夸獎(jiǎng)著我說︰“咱們樂樂真聰明，將來一定能成為一個(gè)大詩人�！蔽艺媸翘吲d了，從此我的心中就埋下了當(dāng)一個(gè)詩人的愿望，幼小的我在媽媽的鼓勵(lì)下有了平生第一個(gè)理想。我要為我的理想而努力!
日子一天天的流逝著，這一年，我七歲。爸爸捏著我的小手，在草稿紙上做數(shù)學(xué)題，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪，鉆進(jìn)我的心里。在爸爸的耐心指導(dǎo)下，不到兩天，我就學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。我第一次得到了我的戰(zhàn)利品，一盒彩色的鉛筆。正是爸爸這一盒彩色的鉛筆，帶給了我彩色的夢——當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家。我又為了更多的獎(jiǎng)勵(lì)，為了我的數(shù)學(xué)家的夢而努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
時(shí)間就像我的夢想般，在七彩的童年里不斷的前進(jìn)著，變換著。我在匆匆里悄悄的成長著，那一年，我十歲了，有了爸爸媽媽的鼓勵(lì)，我在學(xué)校里努力的學(xué)習(xí)，我以一次又一次好成績感激我的父母。而也是在這一年，我發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽變得好苛刻、好無情。
年級(jí)高了，作業(yè)也多了。晚上，我在小屋里寫作業(yè)。晚上八點(diǎn)，一貫愛我的媽媽會(huì)來給我這個(gè)小懶豬鋪床。今天，就聽見客廳里的電視聲，沒聽見媽媽的腳步聲。我?guī)е鳂I(yè)多的壓抑生氣的跑到客廳，叫媽媽來鋪床。那知媽媽一臉正經(jīng)的站起來告訴我，你已經(jīng)大了，這種事應(yīng)該自己做。并告訴我早上的床要自己收拾。我把筆一甩，跑回屋里發(fā)愣。但是還是拗不過媽媽，只好草草的收拾了一番，呼呼睡去。
早上我潦草的收拾著床，一向整潔媽媽看見了竟然是什么都沒說。早飯過后，我背起書包，等著爸爸來送我，誰知爸爸沖著我安靜的說：“以后早上自己去，你已經(jīng)長大了。”我氣憤的摔門而去。路上我看見，歡歡的爸爸載著歡歡快樂的向?qū)W校駛?cè)�，我�?shí)在是忍不住了，委屈的淚水嘩的涌了出來……嗚嗚的我大聲的哭了。
以后的幾天，他們更是變本加厲，不光是這些，還讓我晚上自己出門，自己洗自己的小件衣服，甚至有時(shí)早飯自己做。我不只一次的哭泣，不止一次的哭，為什么一向愛我如至寶的爸一天晚上大雨傾盆，雷電交加。老天隆隆的表達(dá)著他的憤懣。我咳咳的咳嗽個(gè)不停，渾身忽冷忽熱的。媽媽拿來體溫計(jì)，示數(shù)38.6°我發(fā)燒了!爸爸起身來給我找來他的大衣披在我身上，媽媽翻箱倒柜的找著一切可以吃的藥，端來一杯水，讓我服下。抬眼間，我看見媽媽烏黑的發(fā)間竟有了幾條銀絲，我無語。我錯(cuò)了……
爸爸媽媽是為了讓我懂得獨(dú)立，讓我知道自強(qiáng)，鍛煉我自強(qiáng)不息的能力，而我卻……我越想就越后悔，“媽，我…”“好了。別說了我都知道了，快睡吧!”
我在媽媽的懷抱里，幸福的入睡了。
我在一天天的悄悄的長大，爸爸媽媽也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變老。青春路上，有自立自強(qiáng)相伴，我的日子不再孤獨(dú)。是爸爸媽媽用他們的心教育著我，教會(huì)了我知識(shí)、品格、和做人的道理。
我見證了爸爸媽媽教育的觀點(diǎn)的改變，我因這個(gè)改變變得更加自信，我感謝我的父母，感謝他們的教育，感謝他們對我無微不至的愛，有了我慈愛的父母雙親，我相信我的未來將會(huì)更加精彩，我的人生將會(huì)更加輝煌!
改變自己ted演講稿 篇10
七年前，我從山區(qū)來到市里，新的教學(xué)環(huán)境，大班額學(xué)生，繁雜的班級(jí)事務(wù)，讓我焦頭爛額，一度成為了學(xué)校的”落后分子“，這樣的狀態(tài)足足持續(xù)了兩年。 那種感受，真的是我教育人生中最痛苦的階段，心里時(shí)常想著真不行就打道回府，重回老家。
就在這”山窮水盡 ，孤單無助，心情煩躁“的時(shí)候，李書平校長帶領(lǐng)我走進(jìn)了她主持的心理健康課題。現(xiàn)在想來，這竟然幫助我走出了困境，找到了自信，逐漸走向了幸福而開心的教育人生。
一、改變 ，讓心情重新起航
我記得很清楚，當(dāng)時(shí)李校長主持研究的是《融合心理健康教育 構(gòu)建小學(xué)和諧健康課堂教學(xué)模式》這個(gè)課題。說句實(shí)在話，我當(dāng)時(shí)并不認(rèn)為參與課題就能扭轉(zhuǎn)我當(dāng)時(shí)的處境。但我無可奈何，一心只想著有領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和幫助，一定可以進(jìn)步。
為了搜集課題研究需要的課堂案例，李校長對我進(jìn)行了跟蹤聽課。每一次聽課完畢，她都細(xì)心地記錄下了很多相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，并結(jié)合這些資料跟我進(jìn)行思想上、方法上的交流。在這樣的交流中，我逐漸明白了自己存在的問題。對課堂教學(xué)的理解過于淺顯，缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂目標(biāo)不明、隨心所欲，缺乏心理關(guān)注等。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和分析，李校長對我提出三點(diǎn)建議：一要從讀書開始，在讀書中尋找教育的智慧，二是課前要鉆研教材，把課上精、上實(shí)，向四十分要質(zhì)量；三是重視學(xué)生心理健康，真正走進(jìn)孩子的心靈，激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性。
在接下來的生活、工作中，我努力按照她指引的方向，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中改變自己。
1、在讀書中尋找教育的智慧�！缎W(xué)青年教師》《班主任之友》《給教師的建議》等書籍慢慢成為我的最愛！只要覺得對自己的教學(xué)有用，就照搬過來，進(jìn)行模仿，力求使自己的教學(xué)工作細(xì)致化，規(guī)范化，不再像以往一樣隨心所欲。
2、鉆研教材，用心上好每一節(jié)課。以前，課上不行我課后給學(xué)生補(bǔ)課，但效果不甚理想。有了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我把時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，爭取在課前多下功夫，把原來用于補(bǔ)課的時(shí)間也放在了備課上，并學(xué)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。比如每節(jié)課的形近字、多音字我都會(huì)在第一課時(shí)的識(shí)字課上讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解，而不是一到快要考試的時(shí)候再給孩子們施加壓力 。在第二課時(shí)時(shí)，我則指導(dǎo)著孩子通過重點(diǎn)詞句賞析，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵；在課堂上，密切關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有不容易被孩子們接受的東西，就馬上改變自己的教學(xué)策略，力爭讓孩子們用喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、重視學(xué)生心理健康。根據(jù)李校長的建議，我積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，走進(jìn)孩子們的心靈，站在孩子們的立場思考問題。通過日常的行為觀察，思想交流，我認(rèn)真剖析自己班中孩子的心理，找出表面現(xiàn)象背后的深層次原因，并通過心理健康知識(shí)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這項(xiàng)工作，真的出乎意料。孩子們一天天的轉(zhuǎn)變讓我驚訝，他們的字體端正了，上課時(shí)學(xué)習(xí)積極性提高了，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)了，打架的孩子少了等，讓我第一次發(fā)現(xiàn)原來心理課有如此大的功效，心理知識(shí)與語文課的融合讓我的課堂增添了一份活力！
在參加課題后的第一次期中考試中，我當(dāng)時(shí)所代的的班級(jí)居然考了第四名（當(dāng)時(shí)的一年級(jí)共有八個(gè)班），對于別人來說，這成績不算好，但對于我來說，這已經(jīng)是個(gè)天大的進(jìn)步了；在那年的期末考試中，我班的平均分竟然達(dá)到99。01分，在全年級(jí)排名第一。靜心而思，只有兩個(gè)字”改變“，因?yàn)樽约旱母淖兌呦蛄诉M(jìn)步！
二、研究，讓課堂充滿情趣。
嘗到了甜頭的我，真正體會(huì)到了”科研興校“的意義所在。于是，我第一次主動(dòng)申報(bào)了教研室課題《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方式教學(xué)初探 》。但是，真正要獨(dú)立開展這樣一項(xiàng)課題，還真的不知道該如何做起。于是我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，對自己的課題進(jìn)行初步規(guī)劃；翻閱大量書籍，查閱相關(guān)資料，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1、童趣識(shí)字法，讓孩子們充滿情趣。
剛開始學(xué)生由于知識(shí)的單薄，他們僅僅能說出”加一加“、”換一換“這些簡單的識(shí)字方法，面對這種狀況，我先是極力地鼓勵(lì)他們愛上觀察，既而在教學(xué)中，進(jìn)行”拋磚引玉“。接下來的日子里，每天我都會(huì)給他們介紹一些新的識(shí)字方法，比如”編順口溜識(shí)字法“（”朋“：兩個(gè)月亮交朋友）；”韻語識(shí)字法“（”胖“：半個(gè)月亮就是胖）；”兒歌識(shí)字法“、”生字對話識(shí)字法“（”睛“對”清“說：你把我的眼睛藏哪里了，看我都哭了），”姓名識(shí)字法“：每接班一年級(jí)孩子，老師們最頭疼的是孩子們不會(huì)發(fā)作業(yè)，因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量太貧乏，因此我采用每上一節(jié)語文課，就把三個(gè)孩子的姓名打在課件的首頁，一天認(rèn)識(shí)三個(gè)孩子的名字，沒過多長時(shí)間，發(fā)作業(yè)的事情教師就不需要親力親為了。這樣做孩子們既能識(shí)字，又能認(rèn)識(shí)小朋友，加深與小朋友之間的感情，此乃”一舉兩得“。這些識(shí)字方法，充滿情趣，給孩子們帶來了無限歡樂。
2、”生活識(shí)字法“，讓孩子們興高采烈。我曾經(jīng)寫過一個(gè)識(shí)字案例《生活識(shí)字 快樂多多》，在一年級(jí)上冊語文園地四中，我先是出示”丹尼斯“、”德克士大自然玩具城“這些孩子們喜聞樂見的詞語，孩子們當(dāng)時(shí)的興高采烈到現(xiàn)在我依然清晰地記得，有些孩子甚至爬到了桌子上，興奮地大喊大叫，因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)找到了孩子們興趣的支點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候告訴他們這樣的方法叫”生活識(shí)字“，鼓勵(lì)他們走進(jìn)生活，采用這種簡單而有效的方法識(shí)字，家長們都感到很興奮，因?yàn)樽咴诖蠼稚�，孩子們看見招牌、廣告都在讀，都在識(shí)字。生活為學(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源，識(shí)字來源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去，讓學(xué)生從身邊的日常生活中去發(fā)現(xiàn)語文，隨時(shí)隨地在生活中主動(dòng)識(shí)字。學(xué)習(xí)的字在生活環(huán)境中的多次再現(xiàn)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的新語境，促進(jìn)了對語言的積累、感悟和運(yùn)用。同學(xué)們在愉快的生活中不知不覺地認(rèn)字，認(rèn)識(shí)的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的符號(hào)，而是充滿生命力的活生生的字。從課堂環(huán)境中識(shí)字走向生活環(huán)境中識(shí)字，讓生活成為學(xué)生拓廣識(shí)字的資源，引導(dǎo)學(xué)生將生活中那些自己熟識(shí)的語言環(huán)境因素作為識(shí)字的材料，真正體現(xiàn)了”要使教材成為學(xué)生的生活轉(zhuǎn)變?yōu)樽屔畛蔀閷W(xué)生的教材�！�
3、”字理識(shí)字法“，讓孩子們明白字理。這種識(shí)字方法，是去新鄉(xiāng)親自聆聽名師黃亢美所講解的識(shí)字法。他不同于我們?nèi)粘５膫�(gè)性識(shí)字法，而是依據(jù)漢字的形成，蘊(yùn)含的意義等進(jìn)行。對于這種識(shí)字法，我目前正處于整理和搜集研究階段。但日常課堂我已經(jīng)開始了大量的實(shí)踐應(yīng)用。比如在學(xué)習(xí)的生字中有”休“這個(gè)字，我就故作神秘地對孩子們說：”今天老師讓大家猜個(gè)字謎：一個(gè)人靠著樹木睡大覺！“孩子們一聽，饒有興趣地開始在生字里找答案，當(dāng)他們找到”休“的時(shí)候，他們興奮極了，在這個(gè)時(shí)候告訴他們，這也是一種識(shí)字方法，孩子們會(huì)相當(dāng)感興趣，既而他們也會(huì)開動(dòng)自己聰明的小腦袋瓜子，開始模仿。
這些有趣的識(shí)字方法的引入，讓孩子們明顯對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡用形式多樣的識(shí)字方法識(shí)記生字。由于識(shí)字的快樂，讓他們喜歡上了閱讀。這，對于低年級(jí)學(xué)生而言是多么的重要，畢竟低年級(jí)的教學(xué)就是以字詞、說話為重點(diǎn)。在這項(xiàng)課題研究中，我也收獲了很多：形成自己的教學(xué)風(fēng)格；《快樂小天使》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《我不是貪玩的小貓咪》榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《一心不能二用》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并作為觀摩課在省研討會(huì)上觀摩；多篇研究成果獲獎(jiǎng)。
三、寫作，讓我與孩子一起進(jìn)步。
在研究中不斷取得成績的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到了反思的重要性，因?yàn)闆]有反思就沒有深刻的改進(jìn)。就這樣，我一邊精心地上課，一邊進(jìn)行著課題研究；一邊研究著，一邊學(xué)習(xí)著相關(guān)的理論知識(shí)；一邊研究著，一邊進(jìn)行著教學(xué)反思。把自己的思考及時(shí)地記錄下來。
《小學(xué)低年級(jí)配畫寫話的有效指導(dǎo)方法研究》是我申報(bào)的第二個(gè)個(gè)人課題，它帶給我的已經(jīng)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種激情和動(dòng)力。但對于當(dāng)時(shí)的一年級(jí)孩子來說，能寫出一句完整的話就已經(jīng)不錯(cuò)了，讓他們配畫寫話確實(shí)是難上加難，當(dāng)時(shí)在孩子和家長眼中似乎是一種負(fù)擔(dān)。因此在剛開始實(shí)施時(shí)，家長和孩子怨聲載道，我對此不做多的解釋，只是加大了讓孩子們欣賞班中優(yōu)秀作品的力度，欣賞的目的是樹立”榜樣示范“的作用；加大了孩子們的參與力度，只要孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就在班中”大肆渲染“，讓他們感受到進(jìn)步的快樂；通過一系列的激勵(lì)方式讓每個(gè)孩子都參與其中。這樣一段時(shí)間之后，孩子們自然而然就喜歡上配畫寫話了。緊接著研究又出現(xiàn)了新的問題，很多孩子不能把自己心中所想的畫面惟妙惟肖地畫下來，對他們造成了不少的困擾，我首先對這樣的現(xiàn)象表示了理解，告訴孩子們把畫畫成卡通的或者漫畫都可以，沒有必要像書上的插圖那樣形象。既而和美術(shù)老師結(jié)合，每一星期的配畫寫話內(nèi)容一確定，讓美術(shù)老師對孩子們進(jìn)行簡單的指導(dǎo)。這樣一來，孩子們不再懼怕畫畫了。而對于寫話，我是這樣理解的，尊重孩子們的個(gè)性，不多做指導(dǎo)和定位，讓他們自由發(fā)揮，真實(shí)的才是最優(yōu)秀的�，F(xiàn)在每星期五下午最后一節(jié)是我班雷打不動(dòng)的欣賞課——欣賞優(yōu)秀的”配畫寫話“作品，這也成為我班孩子現(xiàn)在最期待的課堂之一。為了讓孩子們更能體驗(yàn)到成功的喜悅，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，把自己的作品放到網(wǎng)絡(luò)上。
《小學(xué)中年級(jí)課內(nèi)外閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合方法研究》是我申報(bào)的第三個(gè)個(gè)人課題，課題對于我來說，已經(jīng)成為我教學(xué)生活的一個(gè)重要議題，面對課題，沒有了先前的恐懼；面對課題，我獲得的更多的是成長的喜悅。
到目前為止，我班已經(jīng)有48個(gè)孩子建立了自己的博客，發(fā)表文章共計(jì)6500余篇。當(dāng)然我當(dāng)老師的也不甘示弱，和孩子們一起比賽，到目前為止，我發(fā)表博文400余篇，學(xué)生連續(xù)四次獲得河南省校訊通”書香班級(jí)“，有10人次獲得”書香家庭“、”閱讀之星“、”科技之星“等榮譽(yù)稱號(hào)，我連續(xù)四次獲得”優(yōu)秀教師“、”啟明星獎(jiǎng)“，個(gè)人和班級(jí)獲贈(zèng)圖書共計(jì)3000余元，這些成績的取得，大大激發(fā)了孩子閱讀與寫作的積極性。
現(xiàn)在我班的孩子愛識(shí)字，喜閱讀，勤寫博，他們在快樂地飛翔著，而我則成了他們的崇拜對象，他們每天都在和我比著寫文章，我喜歡這樣的感覺！
短短的五年中，我經(jīng)歷了”進(jìn)步，從改變自己做起。“研究，讓課堂充滿情趣�！薄皩懽�，讓我和孩子們不斷進(jìn)步。”這一切都有力地驗(yàn)證了蘇霍姆林斯基曾說過的一句話：如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不至于枯燥，單調(diào)地例行公事，那就把每個(gè)教師領(lǐng)上教育科研這條道路上來！
短短五年來，我主持研究了三項(xiàng)課題，參與了三項(xiàng)課題，六項(xiàng)課題的研究，讓我對教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，相信在座的各位也會(huì)走進(jìn)課題研究之中，用您的努力打造自己的品牌。最后送給大家六個(gè)字“思考、改變、用心”，只有這樣，我們的教育之花才能綻放得獨(dú)一無二！
改變自己ted演講稿 篇11
新年的鐘聲敲響，再次地被一種莫名的傷感環(huán)繞，再次的被一種渴望縈繞，我明白，新的一年又來了�！}記
多少次夢見，在那片幽冥的神境下，那縷神遠(yuǎn)芬芳下，我攜著陣陣琴聲，展開了我該有的飛翔。
渴望著，我一向渴望著，那片薄如蟬翼的藍(lán)天下的大海，海天共長一色，而我的象牙之塔在一旁矗立著，那是我夢想的終點(diǎn)。雖一向渴望著，也一向明白著。那片藍(lán)還很遙遠(yuǎn)，我的翅還不夠豐滿，沒有開拓過的視野，連前方大道的一隅都還看不清晰。我渴望飛翔，卻僅有方向，沒有力量。
時(shí)光隨著流年從我的身旁走過，我只能癡癡地望著已過的歲月，心再痛卻無法挽留什么。心中那本高中的日歷漸漸撕去了半本，我卻依舊原地踏步。是時(shí)候改變自我了。說到自我，我總是充滿了自卑，平時(shí)的樂觀也開始消失匿跡。我的心胸太過狹窄，至少我這么認(rèn)為，否則我不會(huì)因?yàn)樵S多的小事而感到焦慮。我有太多的悲觀情緒，但我一向沒有認(rèn)真的審視過。這些，都像是天空中的暴風(fēng)驟雨，將我狠狠地從路途打回了原地。可能是因?yàn)樽员�，我一向認(rèn)為我是一個(gè)善妒的人，在茫茫人海中，我也許是最不自信的那一個(gè)。
原先，一向?qū)W(xué)習(xí)作為首要目標(biāo)，反而帶來了太多的壓力而產(chǎn)生過厭學(xué)情緒。其實(shí)人生，不論成績?nèi)绾�，都是一樣的平凡。但不平凡的是學(xué)會(huì)生活。原先的自我目光太過于短淺，將未來假想的太過于昏暗，把自我渲染的太過于悲觀。以前的自我，太過好高騖遠(yuǎn)，只擔(dān)心未來，卻不把握此刻。以前的自我，太過于美，只會(huì)將自我的心放在囚牢里不會(huì)釋放。以前的自我對自我說，這是最終一晚。
我要改變，迎向新生。因?yàn)槲也幌氡涣w慕嫉妒沖昏頭腦，我渴望輕盈地飛翔，我要釋放自我歡樂飛翔。
我要改變，迎向新生。因?yàn)槲蚁胱兊谜睒酚^，我渴望打敗神經(jīng)衰弱，我渴望給別人帶去歡樂。
我呀I改變，迎向新生。因?yàn)槲蚁霌碛泄饷鞯奈磥恚也粫?huì)把未來當(dāng)作目標(biāo)，我要把眼前做到最好。
我要改變，迎向新生。因?yàn)槲蚁胛倚⌒〉膲粝朐谶@茫茫人海之中辛勤地播種，我渴望掛起專屬于自我那架彩虹，飛向那片專屬于我的純藍(lán)。
我要改變，迎向新生，綻放笑容。
新年的朝陽升起，消散了森林里的陰霾，隨著霧氣散去，留下的是內(nèi)心就就渴望的安寧與自信。
改變自己ted演講稿 篇12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己�！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去�！钡�-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
很久之前，有一個(gè)年輕的農(nóng)夫，劃著小船，給另一個(gè)村子的居民-運(yùn)送自家的農(nóng)產(chǎn)品。那天的天氣酷熱難耐，農(nóng)夫汗流浹背，苦不堪言。他心急火燎地劃著小船，希望趕緊完成運(yùn)送任務(wù)，以便在天黑之前能返回家中。突然，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，前面有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速駛來。眼看兩只船就要撞上了，但那只船并沒有絲毫避讓的意思，似乎是有意要撞翻農(nóng)夫的小船�！白岄_，快點(diǎn)讓開!你這個(gè)白癡!”農(nóng)夫大聲地向?qū)γ婧暗溃骸霸俨蛔岄_你就要撞上我了!”他的心里充滿了說不完抱怨，但農(nóng)夫的吼叫完全沒用，盡管農(nóng)夫手忙腳亂地企圖讓開水道，但為時(shí)已晚，那只船還是重重地撞上了他的船。農(nóng)夫被激怒了，他厲聲斥責(zé)道：“你會(huì)不會(huì)駕船，這么寬的河面，你竟然撞到了我的船上!”當(dāng)農(nóng)夫怒目審視對方小船時(shí)，他吃驚地發(fā)現(xiàn)，小船上空無一人。聽他大呼小叫、厲聲斥罵的只是一只掙脫了繩索、順河漂流的空船。
其實(shí)，這不僅僅是一個(gè)故事，在多數(shù)情況下，當(dāng)你抱怨的時(shí)候，你的聽眾或許只是一只空船。那個(gè)一再惹怒你的人，決不會(huì)因?yàn)槟愕谋г购统庳?zé)而改變他的航向。
因此，抱怨最好的解決辦法，就是改變。已故的音樂人邁克爾?杰克遜在他的音樂作品《鏡中的你》中寫到過“如果你要讓這個(gè)世界更好，仔細(xì)地看看自己，然后改變自己。”
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
我的演講完畢，謝謝大家!
改變自己ted演講稿 篇13
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己�！毕旅�，我們來聽一個(gè)關(guān)于橡木桶的故事。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
張文舉從小便樹立了當(dāng)作家的理想。為此，他堅(jiān)持每天寫作500字，十年如一日地努力著�？蛇z憾的是，多年努力，他從沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。29歲那年，他總算收到一封退稿信，那是一位他多年來一直堅(jiān)持投稿的刊物的總編寄來的。信里寫道：“你是一個(gè)很努力的青年，但你的知識(shí)面過于狹窄，生活經(jīng)歷也過于蒼白……不過，從你多年的來稿中，我發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色……”這封信讓張文舉醍醐灌頂，將他從死胡同里拉了出來。之后，張文舉放棄文學(xué)，勤練書法，終成著名的硬筆書法家。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!所以，想要改變現(xiàn)狀，就先改變自己;要改變自己，就先改變自己的觀念。讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境吧!
改變自己ted演講稿 篇14
有人說：自己就是自己，為什么還要改變呢。做回自己不是很好嗎?但是，有時(shí)自己還得隨著不同的場合，不同的人物稍微改變一下，這樣才能夠在人群中立足，有時(shí)候改變不一定是什么不好的事，說不定它可以改變你一生的命運(yùn)。
發(fā)現(xiàn)自己有什么不足，不好之處要改變，改變并不一定是很難，只要隨著自己的身體，個(gè)性改變一下即可，它可以讓排斥你的人接納你，可以讓一個(gè)沒有主見的你變成一個(gè)能夠自己解決自己問題的你。也可以由一個(gè)的你變成一個(gè)開朗的'你。
記得我有一位同學(xué)性格比較內(nèi)向，不喜歡與人搭話，有什么活動(dòng)她也不積極參加。從不與人合群，別人試圖想接近她都很難，久而久之，別人不再與她搭話，她總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不說話，不笑，一個(gè)人，孤孤單單的，就這樣和她做了一年的同學(xué)，幾乎不曾和她說話。假如當(dāng)初她改變一下自己，就不會(huì)和那內(nèi)向的她相同了，她可以和同學(xué)們有說有笑，也可以和同學(xué)們手拉手地走路，可以和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，這樣，不就會(huì)讓她更加快樂嗎?
所以說改變一下自己是非常重要的，往往只要稍微把自己改變一下，一生的命運(yùn)就會(huì)不同，改變自己雖不是難事，但也并不容易。只要嘗試著融入集體中，就會(huì)很快把自己改變過來，隨著周圍的人和事而改變。
改變一下自己，讓別人讓集體更加喜歡你，讓他們更加容易接納你，說不一定連你的命運(yùn)也改變了呢!
改變自己ted演講稿 篇15
人，總是會(huì)變的，也是要變的;人在變，時(shí)時(shí)刻刻都在變�！}記
現(xiàn)在，我去見那些親朋好友時(shí)，他們幾乎都是同一句花：“你變了，才過多久啊!”在感嘆時(shí)事時(shí)，也都說，現(xiàn)在的人，變了……的確，我們自從出生以后，一直在變，社會(huì)也跟著變……
1996年
五歲了，我已不是3歲小孩了，我必須得學(xué)會(huì)識(shí)字，學(xué)會(huì)看書……
1997年
上學(xué)了!從上學(xué)的那一刻起，我知道，我必須得改變，否則就不能學(xué)好，于是，晚上家里的書桌前便多了一個(gè)我;在電視前便少了一個(gè)我;便多了大人們的夸贊;便多了幾張獎(jiǎng)狀……不能忘記，那是香港回歸的日子，祖國擁有管理香港的權(quán)利了。
1999年
三年級(jí)，學(xué)校第一次組織春游。當(dāng)時(shí)我們太小而不能帶鍋盆等去煮飯，只能眼巴巴的看著高年級(jí)學(xué)生做飯，為我自己已能在家掌勺卻不能在春游大顯身手而懊惱。當(dāng)然不能忘，這年澳門回歸，祖國大變樣。
__年
五年級(jí)，又有一次春游，這回我們可以展示我們的手藝了。吃著自己做的飯，心里滿是激動(dòng)：兩年了，我們變了好多啊!!
__年
初一了，這標(biāo)志我再也不是小學(xué)生了，我需要改變，要變很多，很多……說話“成熟”了，做事有分寸了，認(rèn)識(shí)加深了……
__年
初二，初中的中心階段，意味著什么?意味著：考得好就進(jìn)重點(diǎn)班，考不好就進(jìn)差班，……是啊，初一時(shí)的改變不夠完善，要努力
改變自己啊!!同時(shí)，國家也改變了很多：中國航天第一人楊利偉上到了太空;亞洲飛人劉翔獲得了亞洲的第一塊短跑110米欄的金牌……啊，變化真大啊!!
現(xiàn)在
現(xiàn)在也要總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，努力完善自己，走好人生的每一步……
將來
未來更要改變自己，因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)是不斷更新的，我們每天都要以一個(gè)新的面目出現(xiàn)在社會(huì)……
過去，我們嘗試著去改變自己。
現(xiàn)在，我們正努力的改變自己。
將來，我們也要不斷地改變、改善自己……
改變自己ted演講稿 篇16
當(dāng)王力宏唱著“改變世界，改變自我”的時(shí)候我更傾向于后半句。在這個(gè)世界上，沒有人影子。因?yàn)�，人對于整個(gè)世界而言，像塵埃一樣渺小。、
臘梅開放在寒冬，并不是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，而是為了生存。是寒冬選擇了它，而不是它選擇了寒冬。如果活在夏季，它注定會(huì)迅速凋零，消散于空氣。
人又何嘗不是呢一個(gè)人，沒有自我的花期，只能去適應(yīng)，如果終究還是無法融入這個(gè)社會(huì)，那么只能和花一樣，葬身于塵土。即使活著，也無法避免痛苦。
改變自我，或許很難，而相對于改變世界而言，太簡單了。
武則天，這個(gè)中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏晕业谋臼�。以往，她可是是一個(gè)徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自我，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。
她成功，因?yàn)樗性饺说哪懽R(shí)，更因?yàn)樗懈淖冏晕业挠職夂鸵懔Α?/p>
轉(zhuǎn)回頭，再看如今。這個(gè)新時(shí)代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學(xué)畢業(yè)，有不淺的才學(xué)，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的。走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不明白，這個(gè)世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作相信這不是一個(gè)好借口。正如《漁父》中所寫：“滄浪之水清兮，能夠濯吾纓，滄浪之水濁兮，能夠濯吾足�！边@個(gè)世界上能有幾個(gè)屈原何況我們國泰民安，也沒見有幾個(gè)人會(huì)因?yàn)槭I(yè)而投江葬身于魚腹。工作差而已，又能有更大的提高空間，何樂而不為呢
世界是一個(gè)巨大的染缸，什么顏色都有，平凡的我們，只能竭盡全力去融入，去適應(yīng)。泰戈?duì)栒f：“不要因?yàn)槟愕奈缚诓缓�，而去�?zé)怪你的食物�！蹦敲�，不要因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)不好，而去挑剔你所處的環(huán)境。
人生是一條有很多荊棘的小路，要去折斷它們，只會(huì)傷了自我的手，唯有改變自我的路線，繞過去，才能更快地看見陽光。
改變自己ted演講稿 篇17
“我能夠改變世界，改變自我……”因花兒的改變，花園變得芬芳;因河水的改變，小溪變得清澈;因星星的改變，藍(lán)天變得絢麗。當(dāng)然我們不可能改變?nèi)祟惿畹氖澜纾荒芨淖儗儆谧晕业氖澜纭?/p>
取得成功，從改變做起。
當(dāng)成績不夢想時(shí)，我們不能夠改變成績，但能夠改變心境。讓自我自信，去迎接下一次考試。
我們不能夠樣樣順利，但能夠事事盡力。
我們不能夠改變時(shí)間，但能夠把握時(shí)間。經(jīng)過月考暴風(fēng)雨的洗禮，我決定在沉默中爆發(fā)，改變自我。找到適合自我的狀態(tài)，適合自我的心境，適合自我的方法去迎接下一次挑戰(zhàn)。也許，對我來說，改變無疑是我最恰當(dāng)?shù)倪x擇!
三國時(shí)，呂蒙因聽了孫權(quán)的勸告，而發(fā)奮讀書，令魯肅刮目相看，他增長了才干與智慧，不再是當(dāng)年吳國的大將了!
丑小鴨，雖然遭到了嘲笑，但它改變心態(tài)，應(yīng)對嘲笑，不放棄，勇敢執(zhí)著的追求屬于自我的未來!
最終因自身的改變而變成了一只美麗的白天鵝。
呂蒙、丑小鴨的故事告訴我，改變自我很重要。
我要改變自我，讓自我變得堅(jiān)強(qiáng)，不再因?yàn)槌煽兌谀鳒I，而是將淚水轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，勇往直前，在下一次挑戰(zhàn)中，改變分?jǐn)?shù)!
我要改變自我，讓自我變得歡樂，不再因?yàn)椴婚_心的事情而痛苦，開心就笑，不開心就過會(huì)在笑，而是將痛苦轉(zhuǎn)化為力量，激勵(lì)自我，改變心態(tài)!
從此刻起，我要改變自我，要做讓人銘記的第一，不做讓人遺忘的第二!
改變自己ted演講稿 篇18
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我在長大，在長大的過程中，我發(fā)生了一些變化。
我最大的'變化是變得貪吃了。以前吃不了一碗飯，現(xiàn)在能吃兩碗飯。而且，一吃完飯我就去柜子里拿零食吃，吃到肚子圓滾滾為止。因?yàn)槲缚谧兇螅乙簿妥兣至�，還變懶了，特別想躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，什么事也不想做。
除此之外，我也變得鬼鬼祟祟了。我想玩手機(jī)，趁老爸睡著了，就躡手躡腳地去偷手機(jī)玩游戲�，F(xiàn)在，我做什么事都不想告訴爸爸媽媽，而以前我總是千方百計(jì)地讓他們知道我在干什么。
我現(xiàn)在變得沒禮貌了，遇到誰都懶得打招呼。小時(shí)候的我可不是這樣的，碰到人就主動(dòng)問好，大家都夸我是個(gè)有禮貌的孩子。
除了沒禮貌，我還變得沒大沒小了，之前媽媽批評(píng)我時(shí)，我乖乖地聽著，從不敢插嘴說話。現(xiàn)在不一樣了，我經(jīng)常跟她唱反調(diào)，她說一句，我頂一句，因此也常招來皮肉之苦。
看來，長大的我應(yīng)該是越來越差了，進(jìn)入了一個(gè)只進(jìn)不得退的“大坑”，這樣子的我家長應(yīng)該不大喜歡吧，我啥時(shí)候能從這“坑里”爬出來呢?
改變自己ted演講稿 篇19
華淑敏說：“人生的重大決定，是由心規(guī)劃的……如期待改變我們的命運(yùn)，請首先改變心的軌跡�！笔前�，要改變心的軌跡，絕不要靜候幸運(yùn)之神的眷顧。
改變自己，能將滿途的荊棘化成一路的鮮花，能將無盡的黑夜迎來希望的曙光，能將怒吼的狂風(fēng)變成溫柔的輕拂，能把烈日的驕陽融為暖人的火光。這時(shí)，你才明白，固守常態(tài)與過去無妨，唯有改變自己，方能創(chuàng)造更大的奇跡!
改變自己，唯勇者將其作為前行路上的利劍。
馬云，其勵(lì)志艱苦，白手起家的動(dòng)人故事傳遍大街小巷，當(dāng)所有人都在討論著他的堅(jiān)持不懈使他成功時(shí)，我卻更加崇拜于他那永無止境的改變著自己，敢于將未知的事物變成自己著手的方向。引入網(wǎng)絡(luò)購物之后，中國十幾年的飛速變化曾讓無數(shù)對這個(gè)項(xiàng)目不屑一顧的人刮目相看，更讓那些只知道守在傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)中的人后悔不已。他說：“有抱怨的地方就有機(jī)會(huì)”。他正是找到了“報(bào)怨”，抓住了機(jī)會(huì)，創(chuàng)新了人們的購物觀念而創(chuàng)造了自己今日今時(shí)之地位。
改變自己，唯智者將其作為成功的一枚金鑰匙。
喬布斯不但我創(chuàng)新了臺(tái)式電腦，將其變?yōu)橐讛y手提，更將電腦與手機(jī)融合，創(chuàng)造了震驚世界的“第三個(gè)蘋果”;伍德魯夫，可樂不是他發(fā)明的，他卻將可口可樂賣到了全世界。
然而，歷史長河中，總會(huì)無情淘汰與淹沒那些故步自封的人。
魯迅筆下那個(gè)穿著長衫馬褂的蓄著長胡須，永遠(yuǎn)都在“之乎者也”的孔乙己最終也只能落寞的死去……
“一個(gè)人活著，如果沒有一些新的想法，終將變成一攤死泥”，古時(shí)便有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的我們，風(fēng)華正茂，更需要改變自己，創(chuàng)造屬于自己、屬于青春的奇跡。
改變自己ted演講稿 篇20
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己�！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去�！钡茏觽円黄瑖W然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的'方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
改變自己ted演講稿 篇21
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
海燕無法決定天空的變化，但卻可以順風(fēng)而行，縱橫馳騁，駕馭自己的夢想。
樹兒無法決定風(fēng)的速度，但卻可以借著風(fēng)的手掌，展示自我，釋放美麗的心情。
花兒無法決定天氣的心情，卻可以趁著春光明媚的那一刻，舒展自己婀娜的身姿，吐露動(dòng)人的芳香。
我們無法決定未來的高度，但我們可以增加它的長度，一樣可以展現(xiàn)出我們的風(fēng)采。
我們無法預(yù)知未來的路，荊棘叢生還是一帆風(fēng)順，但我們可以憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力征服旅途中的困難，開辟一條光芒四射的大道。
我們無法抵擋失敗和錯(cuò)誤的侵襲，但我們可以改變心情，逆風(fēng)浪而上，在挫折中成就輝煌。
改變自己，正視失敗和錯(cuò)誤。如果把所有的失敗和錯(cuò)誤拒之門外，也就拒絕了真理和成功。
同學(xué)們，你們同樣也會(huì)經(jīng)歷許多失敗，但智者可以改變心情，從失敗中孕育成功。無論學(xué)習(xí)還是生活，很多事情都是在意料之外，令我們無從招架，但我們可以改變心情，勇敢面對。人生之路不可能盡是坦途，坎坷泥濘在所難免，我們只有懂得改變自己的心情，謹(jǐn)慎走好每一步，化坎坷為坦途，平平安安走向未來。漫漫人生路，有彷徨、惆悵，但我們不能因一塊絆腳石而一蹶不振。因?yàn)槟遣皇峭饨绲腻e(cuò)，而是自己的心情在黑暗的角落里找不到希望的燈光，徘徊在迷失的渡口，找不到行駛的航線。因此，改變自己，我們才能走出黑暗和迷茫。改變自己就像退一步海闊天空一樣，迎來的將是柳暗花明。
改變自己ted演講稿 篇22
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自391班的曾橫玉，我國旗下講話的題目是：一本好書，讓我改變自己，超越自己。
在我成長的路途中，我害怕孤獨(dú)，害怕一個(gè)人。我總是很積極地參加各種活動(dòng)：聚會(huì)、唱歌、和同伴逛公園�？偸窍Ｍ尭鞣N喧囂把自己包圍�？傆X得這樣才有安全感，才不會(huì)感覺自己是一個(gè)人孤零零地躲在角落�？墒牵瑹狒[過后呢？卻是壓抑無助。我是真的討厭這樣，像是活在一個(gè)不真實(shí)的世界，一直在逃避，也不知在逃避什么。直到我看了一本書，作者是素黑，書名叫《一個(gè)人不要怕》。作者素黑是心性治療師，生命管理顧問，被譽(yù)為“以傳奇力量向世界傳遞愛，治愈愛”第一人。她在書中這樣寫：害怕孤獨(dú)的人，其實(shí)是害怕承擔(dān)自己，拒絕成長，害怕犯錯(cuò)，害怕承擔(dān)后果。可是要知道，沒有一個(gè)人可以依賴任何人，不是別人不可靠，而是每個(gè)人都必須經(jīng)歷孤獨(dú)，面對孤獨(dú)，學(xué)會(huì)和孤獨(dú)相處，這樣才是人的尊嚴(yán)和本質(zhì)。
正是因?yàn)楹ε潞妥约合嗵帲ε旅鎸ψ约旱膬?nèi)心，所以我總是希望把自己投置在各種活動(dòng)中，借以來撫慰自己，填充自己，彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、懦弱。可這樣真的有用嗎？拒絕成長，拒絕承擔(dān)，就真的可以阻止時(shí)間的前進(jìn)嗎？自欺欺人罷了！從素黑的這本書中，我開始不再逃避，嘗試與自己相處。書中提到多種靜心方法，教我們?nèi)绾畏祷貎?nèi)心，尋求內(nèi)在的節(jié)奏，緩解內(nèi)心的壓力。靜心并不是停止思想，而是平穩(wěn)思想，集中意念，不被思緒干擾情緒，找到屬于自己的內(nèi)在節(jié)奏和韻律，從而認(rèn)識(shí)自己，接納自己，學(xué)會(huì)自愛，才是最大的愛。
在素黑的感召下，我嘗試和自己相處，學(xué)會(huì)欣賞平靜，享受孤獨(dú)。讓身心出走，在一個(gè)溫暖的下午，我一個(gè)人逛公園，慢慢地走，拋開一切束縛，捧著一顆心虔誠地享受自然。我站在樹下，靜靜看著枝頭的桃花，靠在橋頭，注視著已被抽干的湖面，一尾小魚，不停地掙扎，我就默默地站著，心中涌起一種肅穆。聽著媽媽和孩子的對話，看著父親在游戲中教會(huì)孩子做人的道理。半個(gè)下午，我就在肅穆和感動(dòng)中度過，沒有去想別人對我的看法，沒有覺得底氣不足，更沒有覺得孤獨(dú)，只有溫暖和充實(shí)。
遇上素黑我才真正發(fā)現(xiàn)自己，她的書總是給人力量，讓我對一切充滿感恩，敢于面對自己。我很幸福能遇上這本書，也很感謝能在這里把我的感受分享給你們，也希望每個(gè)人都能在讀書中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己！
謝謝大家！
改變自己ted演講稿 篇23
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
七年前，我從山區(qū)來到市里，新的教學(xué)環(huán)境，大班額學(xué)生，繁雜的班級(jí)事務(wù)，讓我焦頭爛額，一度成為了學(xué)校的”落后分子“，這樣的狀態(tài)足足持續(xù)了兩年。 那種感受，真的是我教育人生中最痛苦的階段，心里時(shí)常想著真不行就打道回府，重回老家。
就在這”山窮水盡 ，孤單無助，心情煩躁“的時(shí)候，李書平校長帶領(lǐng)我走進(jìn)了她主持的心理健康課題。現(xiàn)在想來，這竟然幫助我走出了困境，找到了自信，逐漸走向了幸福而開心的教育人生。
一、改變 ，讓心情重新起航
我記得很清楚，當(dāng)時(shí)李校長主持研究的是《融合心理健康教育 構(gòu)建小學(xué)和諧健康課堂教學(xué)模式》這個(gè)課題。說句實(shí)在話，我當(dāng)時(shí)并不認(rèn)為參與課題就能扭轉(zhuǎn)我當(dāng)時(shí)的處境。但我無可奈何，一心只想著有領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和幫助，一定可以進(jìn)步。
為了搜集課題研究需要的課堂案例，李校長對我進(jìn)行了跟蹤聽課。每一次聽課完畢，她都細(xì)心地記錄下了很多相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，并結(jié)合這些資料跟我進(jìn)行思想上、方法上的交流。在這樣的交流中，我逐漸明白了自己存在的問題。對課堂教學(xué)的理解過于淺顯，缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂目標(biāo)不明、隨心所欲，缺乏心理關(guān)注等。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和分析，李校長對我提出三點(diǎn)建議：一要從讀書開始，在讀書中尋找教育的智慧，二是課前要鉆研教材，把課上精、上實(shí)，向四十分要質(zhì)量；三是重視學(xué)生心理健康，真正走進(jìn)孩子的心靈，激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性。
在接下來的生活、工作中，我努力按照她指引的方向，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中改變自己。
1、在讀書中尋找教育的智慧。《小學(xué)青年教師》《班主任之友》《給教師的建議》等書籍慢慢成為我的最愛！只要覺得對自己的教學(xué)有用，就照搬過來，進(jìn)行模仿，力求使自己的教學(xué)工作細(xì)致化，規(guī)范化，不再像以往一樣隨心所欲。
2、鉆研教材，用心上好每一節(jié)課。以前，課上不行我課后給學(xué)生補(bǔ)課，但效果不甚理想。有了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我把時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，爭取在課前多下功夫，把原來用于補(bǔ)課的時(shí)間也放在了備課上，并學(xué)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。比如每節(jié)課的形近字、多音字我都會(huì)在第一課時(shí)的識(shí)字課上讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解，而不是一到快要考試的時(shí)候再給孩子們施加壓力 。在第二課時(shí)時(shí)，我則指導(dǎo)著孩子通過重點(diǎn)詞句賞析，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵；在課堂上，密切關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有不容易被孩子們接受的東西，就馬上改變自己的教學(xué)策略，力爭讓孩子們用喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、重視學(xué)生心理健康。根據(jù)李校長的建議，我積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，走進(jìn)孩子們的心靈，站在孩子們的立場思考問題。通過日常的行為觀察，思想交流，我認(rèn)真剖析自己班中孩子的心理，找出表面現(xiàn)象背后的深層次原因，并通過心理健康知識(shí)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這項(xiàng)工作，真的出乎意料。孩子們一天天的轉(zhuǎn)變讓我驚訝，他們的字體端正了，上課時(shí)學(xué)習(xí)積極性提高了，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)了，打架的孩子少了等，讓我第一次發(fā)現(xiàn)原來心理課有如此大的功效，心理知識(shí)與語文課的融合讓我的課堂增添了一份活力！
在參加課題后的第一次期中考試中，我當(dāng)時(shí)所代的的班級(jí)居然考了第四名（當(dāng)時(shí)的一年級(jí)共有八個(gè)班），對于別人來說，這成績不算好，但對于我來說，這已經(jīng)是個(gè)天大的進(jìn)步了；在那年的期末考試中，我班的平均分竟然達(dá)到99。01分，在全年級(jí)排名第一。靜心而思，只有兩個(gè)字”改變“，因?yàn)樽约旱母淖兌呦蛄诉M(jìn)步！
二、研究，讓課堂充滿情趣。
嘗到了甜頭的我，真正體會(huì)到了”科研興�！暗囊饬x所在。于是，我第一次主動(dòng)申報(bào)了教研室課題《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方式教學(xué)初探 》。但是，真正要獨(dú)立開展這樣一項(xiàng)課題，還真的不知道該如何做起。于是我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，對自己的課題進(jìn)行初步規(guī)劃；翻閱大量書籍，查閱相關(guān)資料，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1、童趣識(shí)字法，讓孩子們充滿情趣。
剛開始學(xué)生由于知識(shí)的單薄，他們僅僅能說出”加一加“、”換一換“這些簡單的識(shí)字方法，面對這種狀況，我先是極力地鼓勵(lì)他們愛上觀察，既而在教學(xué)中，進(jìn)行”拋磚引玉“。接下來的日子里，每天我都會(huì)給他們介紹一些新的識(shí)字方法，比如”編順口溜識(shí)字法“（”朋“：兩個(gè)月亮交朋友）；”韻語識(shí)字法“（”胖“：半個(gè)月亮就是胖）；”兒歌識(shí)字法“、”生字對話識(shí)字法“（”睛“對”清“說：你把我的眼睛藏哪里了，看我都哭了），”姓名識(shí)字法“：每接班一年級(jí)孩子，老師們最頭疼的是孩子們不會(huì)發(fā)作業(yè)，因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量太貧乏，因此我采用每上一節(jié)語文課，就把三個(gè)孩子的姓名打在課件的首頁，一天認(rèn)識(shí)三個(gè)孩子的名字，沒過多長時(shí)間，發(fā)作業(yè)的事情教師就不需要親力親為了。這樣做孩子們既能識(shí)字，又能認(rèn)識(shí)小朋友，加深與小朋友之間的感情，此乃”一舉兩得“。這些識(shí)字方法，充滿情趣，給孩子們帶來了無限歡樂。
2、”生活識(shí)字法“，讓孩子們興高采烈。我曾經(jīng)寫過一個(gè)識(shí)字案例《生活識(shí)字 快樂多多》，在一年級(jí)上冊語文園地四中，我先是出示”丹尼斯“、”德克士大自然玩具城“這些孩子們喜聞樂見的詞語，孩子們當(dāng)時(shí)的興高采烈到現(xiàn)在我依然清晰地記得，有些孩子甚至爬到了桌子上，興奮地大喊大叫，因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)找到了孩子們興趣的支點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候告訴他們這樣的方法叫”生活識(shí)字“，鼓勵(lì)他們走進(jìn)生活，采用這種簡單而有效的方法識(shí)字，家長們都感到很興奮，因?yàn)樽咴诖蠼稚�，孩子們看見招牌、廣告都在讀，都在識(shí)字。生活為學(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源，識(shí)字來源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去，讓學(xué)生從身邊的日常生活中去發(fā)現(xiàn)語文，隨時(shí)隨地在生活中主動(dòng)識(shí)字。學(xué)習(xí)的字在生活環(huán)境中的多次再現(xiàn)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的新語境，促進(jìn)了對語言的積累、感悟和運(yùn)用。同學(xué)們在愉快的生活中不知不覺地認(rèn)字，認(rèn)識(shí)的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的符號(hào)，而是充滿生命力的活生生的字。從課堂環(huán)境中識(shí)字走向生活環(huán)境中識(shí)字，讓生活成為學(xué)生拓廣識(shí)字的資源，引導(dǎo)學(xué)生將生活中那些自己熟識(shí)的語言環(huán)境因素作為識(shí)字的材料，真正體現(xiàn)了”要使教材成為學(xué)生的生活轉(zhuǎn)變?yōu)樽屔畛蔀閷W(xué)生的教材�！�
3、”字理識(shí)字法“，讓孩子們明白字理。這種識(shí)字方法，是去新鄉(xiāng)親自聆聽名師黃亢美所講解的識(shí)字法。他不同于我們?nèi)粘５膫�(gè)性識(shí)字法，而是依據(jù)漢字的形成，蘊(yùn)含的意義等進(jìn)行。對于這種識(shí)字法，我目前正處于整理和搜集研究階段。但日常課堂我已經(jīng)開始了大量的實(shí)踐應(yīng)用。比如在學(xué)習(xí)的生字中有”休“這個(gè)字，我就故作神秘地對孩子們說：”今天老師讓大家猜個(gè)字謎：一個(gè)人靠著樹木睡大覺！“孩子們一聽，饒有興趣地開始在生字里找答案，當(dāng)他們找到”休“的時(shí)候，他們興奮極了，在這個(gè)時(shí)候告訴他們，這也是一種識(shí)字方法，孩子們會(huì)相當(dāng)感興趣，既而他們也會(huì)開動(dòng)自己聰明的小腦袋瓜子，開始模仿。
這些有趣的識(shí)字方法的引入，讓孩子們明顯對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡用形式多樣的識(shí)字方法識(shí)記生字。由于識(shí)字的快樂，讓他們喜歡上了閱讀。這，對于低年級(jí)學(xué)生而言是多么的重要，畢竟低年級(jí)的教學(xué)就是以字詞、說話為重點(diǎn)。在這項(xiàng)課題研究中，我也收獲了很多：形成自己的教學(xué)風(fēng)格；《快樂小天使》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《我不是貪玩的小貓咪》榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《一心不能二用》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并作為觀摩課在省研討會(huì)上觀摩；多篇研究成果獲獎(jiǎng)。
三、寫作，讓我與孩子一起進(jìn)步。
在研究中不斷取得成績的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到了反思的重要性，因?yàn)闆]有反思就沒有深刻的改進(jìn)。就這樣，我一邊精心地上課，一邊進(jìn)行著課題研究；一邊研究著，一邊學(xué)習(xí)著相關(guān)的理論知識(shí)；一邊研究著，一邊進(jìn)行著教學(xué)反思。把自己的思考及時(shí)地記錄下來。
《小學(xué)低年級(jí)配畫寫話的有效指導(dǎo)方法研究》是我申報(bào)的第二個(gè)個(gè)人課題，它帶給我的已經(jīng)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種激情和動(dòng)力。但對于當(dāng)時(shí)的一年級(jí)孩子來說，能寫出一句完整的話就已經(jīng)不錯(cuò)了，讓他們配畫寫話確實(shí)是難上加難，當(dāng)時(shí)在孩子和家長眼中似乎是一種負(fù)擔(dān)。因此在剛開始實(shí)施時(shí)，家長和孩子怨聲載道，我對此不做多的解釋，只是加大了讓孩子們欣賞班中優(yōu)秀作品的力度，欣賞的目的是樹立”榜樣示范“的作用；加大了孩子們的參與力度，只要孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就在班中”大肆渲染“，讓他們感受到進(jìn)步的快樂；通過一系列的激勵(lì)方式讓每個(gè)孩子都參與其中。這樣一段時(shí)間之后，孩子們自然而然就喜歡上配畫寫話了。緊接著研究又出現(xiàn)了新的問題，很多孩子不能把自己心中所想的畫面惟妙惟肖地畫下來，對他們造成了不少的困擾，我首先對這樣的現(xiàn)象表示了理解，告訴孩子們把畫畫成卡通的或者漫畫都可以，沒有必要像書上的插圖那樣形象。既而和美術(shù)老師結(jié)合，每一星期的配畫寫話內(nèi)容一確定，讓美術(shù)老師對孩子們進(jìn)行簡單的指導(dǎo)。這樣一來，孩子們不再懼怕畫畫了。而對于寫話，我是這樣理解的，尊重孩子們的個(gè)性，不多做指導(dǎo)和定位，讓他們自由發(fā)揮，真實(shí)的才是最優(yōu)秀的�，F(xiàn)在每星期五下午最后一節(jié)是我班雷打不動(dòng)的欣賞課——欣賞優(yōu)秀的”配畫寫話“作品，這也成為我班孩子現(xiàn)在最期待的課堂之一。為了讓孩子們更能體驗(yàn)到成功的喜悅，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，把自己的作品放到網(wǎng)絡(luò)上。
《小學(xué)中年級(jí)課內(nèi)外閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合方法研究》是我申報(bào)的第三個(gè)個(gè)人課題，課題對于我來說，已經(jīng)成為我教學(xué)生活的一個(gè)重要議題，面對課題，沒有了先前的恐懼；面對課題，我獲得的更多的是成長的喜悅。
到目前為止，我班已經(jīng)有48個(gè)孩子建立了自己的博客，發(fā)表文章共計(jì)6500余篇。當(dāng)然我當(dāng)老師的也不甘示弱，和孩子們一起比賽，到目前為止，我發(fā)表博文400余篇，學(xué)生連續(xù)四次獲得河南省校訊通”書香班級(jí)“，有10人次獲得”書香家庭“、”閱讀之星“、”科技之星“等榮譽(yù)稱號(hào)，我連續(xù)四次獲得”優(yōu)秀教師“、”啟明星獎(jiǎng)“，個(gè)人和班級(jí)獲贈(zèng)圖書共計(jì)3000余元，這些成績的取得，大大激發(fā)了孩子閱讀與寫作的積極性。
現(xiàn)在我班的孩子愛識(shí)字，喜閱讀，勤寫博，他們在快樂地飛翔著，而我則成了他們的崇拜對象，他們每天都在和我比著寫文章，我喜歡這樣的感覺！
短短的五年中，我經(jīng)歷了”進(jìn)步，從改變自己做起�！把芯�，讓課堂充滿情趣。”“寫作，讓我和孩子們不斷進(jìn)步�！边@一切都有力地驗(yàn)證了蘇霍姆林斯基曾說過的一句話：如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不至于枯燥，單調(diào)地例行公事，那就把每個(gè)教師領(lǐng)上教育科研這條道路上來！
短短五年來，我主持研究了三項(xiàng)課題，參與了三項(xiàng)課題，六項(xiàng)課題的研究，讓我對教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，相信在座的各位也會(huì)走進(jìn)課題研究之中，用您的努力打造自己的品牌。最后送給大家六個(gè)字“思考、改變、用心”，只有這樣，我們的教育之花才能綻放得獨(dú)一無二！
改變自己ted演講稿 篇24
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《鳳凰涅槃》。
很多人都相信，付出了就會(huì)有回報(bào)，他們都相信，生活可以靠自己的努力和付出去改變，他們相信，命運(yùn)也是可以改變的。
其實(shí)錯(cuò)的非常徹底。什么是改變?那就是你自身的力量能做到的事情，才叫改變。什么是命運(yùn)?那就是注定的事情，是不管怎么樣都無法改變的事情。他的性質(zhì)就好比雞蛋碰石頭，碎的一定是雞蛋。
在我們的生活中，冥冥之中都會(huì)有不尋常的事情在周圍發(fā)生。比如今天團(tuán)聚，明天就是分離。昨天有說有笑，今天就生離死別。為什么有人買彩票就中個(gè)幾百萬，有人就一輩子的付出都是一窮二白。為什么有人生來就難看，有人生來就是眉清目秀的?呵呵，說的比較通俗，那就說的再值得人深思點(diǎn)的問題。為什么有的健康人無緣無故得個(gè)絕癥?而有的人生活方式很混亂卻百毒不侵?好吧，或許很多借口把我沖的說不出話來，什么從科學(xué)的角度，醫(yī)學(xué)的角度，遺傳學(xué)的角度，生理學(xué)的角度等等等等。我反駁不了，但是，同樣的條件下，為什么別人有，而自己沒?或許不好的方面自己有而別人卻沒?比如同樣的汶川地震，同樣的地帶，同樣的房屋，為什么有人死了，有人活著，有人斷了手，有人斷了腳?其實(shí)一次機(jī)會(huì)，一場車禍，在愚蠢的人看來只是一種人是運(yùn)氣好，而另一種人運(yùn)氣不好。甚至還可以牽扯到巧合!什么是巧合?說的簡單一點(diǎn)就是人類無法用語言，也無法用任何角度去闡明的事情而已。諸如與巧合相似類型的還有運(yùn)氣，不幸等，也包括了靈異。我想說，關(guān)于人類的愚蠢例子我也不想多舉，光是認(rèn)為人類已經(jīng)征服了自然就是最愚蠢的。能預(yù)測各種災(zāi)難，確實(shí)不錯(cuò)，還有一定的防范措施呢。可是每次地震，海嘯?各種天災(zāi)面前?卻渺小的就好比我們踩死一只螞蟻一樣。呵呵。
很多人都不愿意接受命運(yùn)，他們總是執(zhí)著著，他們就是不甘別人擁有而自己得不到。有的人，平平淡淡的，卻注定會(huì)一夜成名，一夜暴富。有的人，瘋狂追求自己的名氣，到最后也只是浪得虛名一個(gè)。有的人，從來沒去醫(yī)院，有的人醫(yī)院當(dāng)家一樣的走進(jìn)走出卻還是百病纏身。還有的人，一走上不歸路就面臨死亡，可有些人偏偏在死亡面前還能挽回。這些，都不是你可以左右的，更加不是你可以思考的。所以不要說這些都是自己的努力得到的，因?yàn)槟愀揪褪裁炊紱]做。
說到注定這里，有的人會(huì)這樣想，既然什么都是注定，那我明天不上班了，明天什么也不干了，反正注定要生就是生，要死就是死，要財(cái)富就是財(cái)富，要貧困就是貧困。我只能說，這類人的悟性實(shí)在太差，既然緣分讓你看到我寫的這篇文章從而產(chǎn)生的一種想法�？墒悄氵@樣做并不是注定，只能說是你刻意的去改變了你所擁有的或者不曾擁有的。你所擁有的，那就是你的工作，最大多數(shù)的，而你不曾擁有的，那只有少數(shù)智慧的人可以明白。
而改變是什么?那是生活中，社會(huì)上極小的一部分可有可無的現(xiàn)象規(guī)律而已。最簡單的說就是你今天晚飯打算吃面條，可是臨時(shí)決定要吃米飯了。這就是改變，再比如你今天是上班的日子，可是你懶惰了，不想去，就打算請假了，這也是改變。改變是可有可無的。但是注定是一定會(huì)有或者一定不會(huì)有。就好比我之前說的，改變只是你自身力量可以做到的事情�？墒墙K究改變和注定有什么聯(lián)系呢，沒人知道。也可能注定就包含了改變，命運(yùn)就會(huì)讓你注定有這樣的思想和行為。終究是注定的去改變，還是改變就是一種注定?這就是一個(gè)匪夷所思的話題了。
說了這么多，最后只有一句話想說的。那就是，不要執(zhí)著不屬于自己的，對什么都看淡一些。生活簡簡單單就是一種滿足。不要覺得自己幸福，因?yàn)槟銚碛械奶嗑褪且环N不幸。也不要覺得自己不幸，或許你很幸福，那就是你什么都不曾擁有。簡簡單單走好每一天，這就是你的改變。或許真的成為了注定。
改變自己ted演講稿 篇25
這個(gè)暑假就這么過了，沒有一點(diǎn)意義。整天除了玩電腦就是作一些無所為的事。哎，好沒勁啊!
這個(gè)就是浪費(fèi)時(shí)間吧，也不知哪個(gè)名人說過“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢”，我卻毫無珍惜時(shí)間的感覺。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，這是真的嗎?我的品格，脾氣，不適合學(xué)習(xí)吧。
我將要生處三了，也就是現(xiàn)在說的九年級(jí)，我卻毫無壓迫的感覺，這是我最喜歡的感覺。沒有壓迫，沒有家長的教唆，老師的講解和作業(yè)，也沒有朋友關(guān)于學(xué)習(xí)的問題……應(yīng)該說這是最輕松的感覺吧!
有時(shí)我好羨慕那些無憂無慮的兒童，不用擔(dān)心回家因考試不好而挨說，而挨老師的批評(píng);那些大樹和小草，只需吸收陽光和水分，不用擔(dān)心沒有這些……
人的一生要經(jīng)過許多階段，但現(xiàn)在我才到第二階段，連社會(huì)都沒有接觸，怎么可說這么喪氣的話�，F(xiàn)在正處于吸收水分和爭奪陽光，開放第一多花的階段，要努力，要爭奪，不要說自己不行，不能說自己不愿意，必須成功，沒有放棄，只有成功，沒有失敗。
前面是我以前的選擇，后面是我今天的決定，我們大家一起努力，沒有失敗是因從哪里摔倒從哪里起來，只有成功是因摔到后在從這里重新做起……
改變自己ted演講稿 篇26
一只膽小如鼠的雛鷹，只有改變自己懦弱的本性后才能勇敢地飛向蔚藍(lán)的天空。一顆孱弱無力的幼草，只有在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得堅(jiān)韌，一條大彎彎曲曲的河，當(dāng)它改變自己的方向后才能奔向浩瀚的大海。這些告訴我們：只有改變才能成功，才能走向輝煌，人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，超越自己。
盼望著，盼望著，期待已久的作文本終于發(fā)下來了。有的同學(xué)笑得合不攏嘴，想必是得了個(gè)好分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)，陰沉著臉，垂頭喪氣，定是大失所望。我迫不及待地翻開作文本，映入眼簾的是刺眼的一個(gè)“44分”!我高興極了，喜歡迅速地在心里蔓延開來，。我興奮之余，漫不經(jīng)心地向左瞥了一眼，同桌的他一臉憂容，原來是因?yàn)樽魑姆謹(jǐn)?shù)實(shí)在太不理想——只有35分!我是不是該幫幫他?換作原來的我絕對會(huì)全盤否定，定會(huì)認(rèn)為，要是別人知道我的“秘方”后寫的比我更出彩就不好了;干嘛去幫他呢?讓人覺得我多自以為是啊……不過現(xiàn)在時(shí)局不同了，我如今已成了“天子”身旁的“女官”——語文科代表了，于情于理都應(yīng)給他點(diǎn)指導(dǎo)。幫助同學(xué)提高成績也是我的職責(zé)所在，我友好地拍了一下他的背，面帶微笑的對他說：“我可以幫你看看嗎?”他猶豫了一會(huì)兒，終于還是他作文本遞給了我，我大略瀏覽了一遍，仔細(xì)考慮后，給他寫了幾條修改建議，沒過多久，又一次的作文本發(fā)下來了，他的作文一下子提高了五分，贏得了老師和同學(xué)的表揚(yáng)，他頭一次那么高興，連聲對我道謝，我害羞地笑了，想不到自己這么微小的舉動(dòng)能使他無比快樂，讓我也感到無比自豪。
有句話說的好：獨(dú)樂不如眾樂樂，是呀，幫助別人去獲得同你一樣的快樂，快樂就成了雙份的了。這種快樂是從前未有的并且還贏得他人好評(píng)，何樂而不為呢?
“四月維夏，六月徂暑”太陽失去了春天時(shí)的那份溫柔，像火球一般無情地炙烤著大地。望眼望去，滿街都是背心、赤膊，人人都像剛出殼的雛雞，渾身都濕透了，衣服鄒巴巴地粘在一起。公交車上的窗戶緊閉著，不斷涌上的人流壓抑得令人窒息。這時(shí)一位滿頭白發(fā)的奶奶一路小跑奔向車門，急切喊到：“等一下，麻煩等一下”，司機(jī)趕緊把車停住，讓老奶奶上車。老奶奶兩手都提著沉甸甸的.購物袋，也許是暈車的緣故，老奶奶看起來臉色不太好，嘴巴也緊緊地抿著，臉憋得通紅，腿似乎有點(diǎn)發(fā)軟，上車后兩只手緊緊握欄桿，小心翼翼向后慢慢移動(dòng)，坐在一旁的我想著是不是該起身讓個(gè)座?原來的我要么冷眼旁觀，要么實(shí)在鼓不起勇氣去讓座�，F(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，明白做好事不用害羞，幫助他人是我應(yīng)盡的義務(wù)，我立馬站起身來，對那位老奶奶說：“您坐吧!”老奶奶十分感激，真誠地對我豎起大拇指。不住地稱贊：“真是個(gè)好姑娘，謝謝你呀!”坐在后排的一位母親對女兒竊竊私語：“要向這位大姐姐學(xué)習(xí)知道嗎?”那時(shí)的我擁有了一份從未有過的滿足感，心里比抹了蜜還甜。
雖然這只是件小事，但是這細(xì)微之間我漸漸變的更懂禮貌，比從前更講禮儀了。
“一點(diǎn)點(diǎn)改變，有很大的差別，你我的力量也能改變世界……”是啊，我不能左右生命的長度卻能改變生命的寬度，我不能改變自己的容貌卻能改變自己的心靈。其實(shí)，每天我們都在改變自己，摒除壞的，汲取好的，不斷創(chuàng)造新自我，不斷超越舊自我，也正是一點(diǎn)點(diǎn)的改變才使我們走向成功。
改變自己ted演講稿 篇27
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
無論處于順境還是逆境，都需要改變自己來適應(yīng)變化。改變自己，其實(shí)是改變應(yīng)對變化的心態(tài)。
一個(gè)人的力量難以扭轉(zhuǎn)乾坤，然而改變自己，卻能使我們獲得力量，扭轉(zhuǎn)自己的人生。正如梭羅所說：“圓心能夠畫出多少條半徑來，而生活方式就有這樣的多。一切變革，都是值得思考的奇跡�！笔澜缡强陀^的存在，而多樣的生活方式能夠人為選擇，改變自己同樣能夠活出精彩，創(chuàng)造奇跡。
影帝葛優(yōu)成名之前時(shí)常擔(dān)任跑龍?zhí)椎闹鹘�，他不禁為自己的前程�?dān)憂不已�？墒菉蕵啡�(nèi)帥哥美女眾星云集，又豈能讓相貌平平的他脫穎而出?于是他放棄了擔(dān)任偶像劇男一號(hào)的想法，轉(zhuǎn)型當(dāng)一名喜劇演員，還不惜犧牲“色相”，長期以光頭形象示人。改變自己，讓他從一名默默無名的小卒成為一名家喻戶曉的明星；也讓他停滯不前的事業(yè)獲得了質(zhì)的飛躍。若沒有當(dāng)初改變的勇氣，恐怕葛優(yōu)之名也將在群眾演員中湮沒無聞。
在事業(yè)停滯不前的時(shí)候我們需要改變自己，然而在事業(yè)順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)同樣需要改變�！斑m者生存”是古往今來的生存法則。若是不能順應(yīng)時(shí)代的潮流，或是因如今的成就桎梏了改變的勇氣，同樣會(huì)被社會(huì)淘汰。
柯達(dá)公司以往風(fēng)靡全球，可是在數(shù)碼潮流的來襲下，這位照相界的巨人仍致力于膠卷的研究，固步自封。不知改變的柯達(dá)公司因資不抵債而宣告破產(chǎn)�？逻_(dá)的例子告訴我們，不管以往多么輝煌，不懂得改變、創(chuàng)新來順應(yīng)時(shí)代的潮流，最終只能成為被時(shí)間淘汰的落伍者。
人生不可能一帆風(fēng)順，困難總是難以避免。困難面前，有人怨天怨地，有人微笑應(yīng)對，不一樣的就是應(yīng)對生活的心態(tài)。改變自己，才能收獲進(jìn)取的心態(tài)�！鞍胄呐ⅰ睆垳铞�，天生便僅有一個(gè)心室。
生活的困難過早的降臨于她的身上，她家境貧困，父親也因不堪重負(fù)選擇了逃避。可當(dāng)她看到央視上貧窮的普格孩子時(shí)，她用她僅有的錢買了20套文具，坐車到幾百公里外的涼山地區(qū)看望他們。她說“我不能選擇生命的長度，但我能延長生命的面積。我要把我的一顆心，建立在堅(jiān)強(qiáng)、善良之上。”她沒有困于疾病和貧窮，反而當(dāng)起了志愿者，每一天用進(jìn)取的心態(tài)“微笑著去唱生命的歌謠”。張滎鑫不能改變自己身處的困難，但她改變了自己應(yīng)對困難的心態(tài)。
不管是順境還是逆境，都需要我們改變自己來適應(yīng)變化。改變自己，用進(jìn)取的心態(tài)去應(yīng)對生活，才能讓我們活得精彩。
改變自己ted演講稿 篇28
有一個(gè)自身也經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，在這則寓言里表現(xiàn)出來了：一只烏鴉因自我的歌聲在故鄉(xiāng)不受歡迎而往別處遷移，途中遇到一只鴿子。鴿子問清烏鴉離開那里的原因后，勸它不要遷移地址，只要改變自我的歌聲就能夠了。所以，我們要清楚：改變環(huán)境很難，所以你無法改變環(huán)境時(shí)，只能自我去適應(yīng)環(huán)境，改變自我。
改變別人是事倍功半，改變自我是事半功倍，一味地改變自我倒不如反躬自問。近朱者赤，近墨者黑。尊重自我必能得到別人的尊重。當(dāng)我們不再將眼睛盯著別人，回到自我的心靈世界。將塵埃打掃干凈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我愉快了，別人也回跟著愉快。
趙武靈王打破了傳統(tǒng)的封建思想，把象征至高無上權(quán)利的大袍改成了打獵時(shí)輕便的胡服。他開啟了這道枷鎖，消除了束縛。于是出現(xiàn)了“胡服騎射”，于是出現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)盛的國家�？梢�，改變自我有多么重要。改變自我有時(shí)能夠讓歷史更新，讓思想活躍，讓社會(huì)發(fā)展。愚蠢的烏鴉啊，如果你不改變自我的歌聲，無論到哪里都不會(huì)受歡迎的。就像同一個(gè)人，如果他只明白讓別人欣賞自我，不明白改變自我的話，只會(huì)讓他失去朋友'助手。其實(shí)它與“整容”無異，好多人不想從內(nèi)而外徹底改變自我，只想方設(shè)法地改變別人眼中的自我的形象。這實(shí)際上是最美麗的偽裝，如若有一天他們不再年輕，真面目暴露出來――結(jié)果會(huì)怎樣呢?成功的前提，適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)，就首先要改變自我。