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我和孩子的故事演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-03-17

我和孩子的故事演講稿(精選9篇)

我和孩子的故事演講稿 篇1

  歲月蹉跎,如過(guò)隙白駒,已而在幼教崗位上度過(guò)了四個(gè)春秋。四年啊,我和寶貝們朝夕相處,分享他們的歡笑,分擔(dān)他們的苦惱,和他們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。一批批的孩子入園了、畢業(yè)了,我和孩子們的故事每天都在上演,于是我的記憶海洋每天都會(huì)有新的元素加入,海水涌動(dòng),總會(huì)激起那一朵朵美麗的記憶的浪花!

  記得那時(shí)九月初的大班家長(zhǎng)會(huì) ,剛剛工作一個(gè)月的我?guī)ьI(lǐng)著四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待,當(dāng)時(shí)的狀況可想而知,面對(duì)黑壓壓一片的孩子,我有些手足無(wú)措,但有一點(diǎn)我很確定,那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了?墒侨挝液捌坪韲祬s收效甚微,情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來(lái),孩子們見(jiàn)老師哭了你看看我我看看你,很是驚訝!緊接著有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著哭了起來(lái),慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了,看著眼睛紅紅的我和孩子們,家長(zhǎng)們?cè)诿靼资虑榈木売珊蠊男α耍矣浀煤芮宄,就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師,讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話。

  那段時(shí)間我感覺(jué)自己每天都在打仗,應(yīng)付孩子們每天的新變化新想法,生活是充實(shí)的,是與快樂(lè)相伴的。然而離別卻悄悄而至,那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導(dǎo)通知我要換班了,還沒(méi)來(lái)得及和孩子們告別我就去了小班,下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過(guò)的,因?yàn)樾睦锵氲囊恢笔悄桥蟀嗟暮⒆。感情在第二天的早操時(shí)爆發(fā)了,我去辦公室交材料此時(shí)正在操場(chǎng)上做早操的他們一見(jiàn)到我什么都不顧得跑過(guò)來(lái)把我圍住,大家稀里嘩啦的哭成一團(tuán),那是感情的自然流淌!

  與孩子相處就是這樣,你對(duì)她好他能感受到,而且心里也會(huì)美滋滋的,雖然有時(shí)他不會(huì)對(duì)你說(shuō)出來(lái)!經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō),孩子回家得意洋洋的跟家人說(shuō):“我們?nèi)卫蠋熥钕矚g我了!”,那種自豪溢于言表。與孩子們相處,收獲最多的是成就感與滿足感,當(dāng)看到他們盡情的繪畫(huà)、動(dòng)情的朗誦詩(shī)歌,舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì)在快樂(lè)的歌唱。但是當(dāng)老師也有難過(guò)的時(shí)候,今年最難過(guò)的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上,教師講話時(shí)我未語(yǔ)聲先噎,和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭,一句句話語(yǔ)是對(duì)孩子們的不舍,一絲絲祝福是對(duì)他們美好的期望。

  是的,和孩子們相處的每一天都是新的,和孩子們的故事每天都在上演,在這里我們體會(huì)著孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),在這里耕耘,在這里守巢,在這里放飛希望!

我和孩子的故事演講稿 篇2

  各位、評(píng)委、老師:

  大家晚上好!

  我演講的題目是,老師要有愛(ài),要有責(zé)任。

  人民教師是人類靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)。教師不僅是一個(gè)光榮的稱號(hào),也是一項(xiàng)崇高的使命,肩負(fù)著傳播人類文明的重要責(zé)任。有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),老師就像航燈,指明方向,照亮未來(lái);有人說(shuō)老師像春蠶,吃綠葉吐銀絲。但是我覺(jué)得老師應(yīng)該是學(xué)生的家長(zhǎng)。父母怎么能不愛(ài)自己的孩子呢?除了那份愛(ài),還有教育孩子的責(zé)任!所以,老師要對(duì)學(xué)生有愛(ài),有責(zé)任。

  “愛(ài)”和“責(zé)任”密不可分!皭(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),“責(zé)任”是愛(ài)的體現(xiàn)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任,教育也做不好。高爾基說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”。愛(ài)學(xué)生不僅是教師應(yīng)該具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。得到老師的關(guān)心是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的鞭策和鼓勵(lì),極大地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。師愛(ài)是慈悲的愛(ài),是無(wú)私而廣泛的愛(ài)。只有“親親老師”,學(xué)生才能“信其道”。

  中華民族自古以來(lái)就勇于承擔(dān)責(zé)任。"每個(gè)人都對(duì)世界的興衰負(fù)責(zé)。"國(guó)家的富強(qiáng),靠的是教育,靠的是有愛(ài)心有責(zé)任心的老師。

  愛(ài)與責(zé)任是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于他們對(duì)教育的熱愛(ài)和獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn),教師才能快樂(lè)敬業(yè),才能“不厭其煩的學(xué)習(xí),不厭其煩的教書(shū)育人”一輩子。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,無(wú)論他或她的職位如何,都不可能全身心的投入,也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。

  教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出,“愛(ài)與責(zé)任”是師德的靈魂!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,“沒(méi)有責(zé)任,就沒(méi)有教育”。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,是師德的核心,是教育的靈魂,是教育成功的橋梁、動(dòng)力和基礎(chǔ)。作為一個(gè)合格的老師,愛(ài)只是表面的要求,道德是更高的要求。沒(méi)有道德,社會(huì)就會(huì)墮落,沒(méi)有道德,教育就會(huì)沒(méi)落!赖率菒(ài),也是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任感,沒(méi)有責(zé)任感,你的職責(zé)就不明確,你肩負(fù)的歷史責(zé)任就不明確,你就不能做好教育,培養(yǎng)好學(xué)生。

  “一日為師,一生為父”是學(xué)生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)得好,“孩子不教,父親不及格,但教的不嚴(yán),老師懶”?梢(jiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該體現(xiàn)在嚴(yán)格的要求上。

  教育家陶行知老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的指針下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛頓,你饑餓的笑聲里有愛(ài)迪生”。是的,我們的學(xué)生中會(huì)有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們會(huì)給我們的學(xué)生以充滿愛(ài)心的愛(ài)。當(dāng)學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)時(shí),我們感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們理解他們。我們每天早起變得貪婪,因?yàn)槲覀兯械睦蠋煻枷嘈牛總(gè)孩子的心都是一顆純潔的種子,在老師的愛(ài)浴下,會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。正因?yàn)槿绱耍覀兂钥,享受?/p>

  無(wú)論什么樣的教材,什么樣的思潮,什么樣的獎(jiǎng)懲,教師個(gè)人對(duì)學(xué)生的影響所產(chǎn)生的力量都是不可替代的。在學(xué)校里,老師是學(xué)生的榜樣,榜樣,榜樣。他們的言行,甚至愛(ài)好,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)中所說(shuō):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!彼囆g(shù)家常翔宇是戲曲界的名人。從現(xiàn)在的角度來(lái)看,她是一個(gè)職業(yè)很強(qiáng)的人。她把自己的愛(ài)情和一生都獻(xiàn)給了事業(yè)。她經(jīng)常跟徒弟說(shuō)“戲比天大”!巴娲笥谕妗本褪恰敖檀笥谟恕。

  總之,師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生人格和諧發(fā)展的不可替代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,可以融化冰雪;愛(ài)情是春雨,可以孕育萬(wàn)物;愛(ài)情是溝通師生心靈的橋梁。有了愛(ài),師生才能真誠(chéng)相見(jiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育的前提。希望每一個(gè)教育工作者都能無(wú)私地把自己的愛(ài)和責(zé)任交給學(xué)生!用愛(ài)和責(zé)任改變學(xué)生的心!

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

我和孩子的故事演講稿 篇3

  尊敬的:

  大家好!

  因?yàn)槲覐氖掠變汗ぷ鲿r(shí)間不長(zhǎng),工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),在座的各位都是我的老師、我的榜樣,將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但信心又給了我一種美,那就是:奉獻(xiàn)、美的奉獻(xiàn)。

  我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。雖然做幼兒教師只有幾個(gè)月時(shí)間,但我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

  曾記得剛走近幼教工作的那幾天,面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,我當(dāng)上了孩子們的“媽媽”,成為了孩子們的朋友。“一份耕耘,一份收獲”,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

  我每天所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作,我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。曾在絡(luò)上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢(qián),五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。我敢說(shuō),我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店!因此,此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句就是:感謝對(duì)我的厚愛(ài),感謝同事們對(duì)我工作的支持!

  我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡張老師”,當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻(xiàn)》。

我和孩子的故事演講稿 篇4

  尊敬的各位、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》

  教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的“愛(ài)滿天下,”影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),“愛(ài)為師之魂”,對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中!弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

  來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。

  愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

  正如教育家夏丐尊所言:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!”

  讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

我和孩子的故事演講稿 篇5

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說(shuō)我20xx年來(lái)是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

  一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒(méi)有信心,沒(méi)有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰(shuí),也不知道將來(lái)我能做什么,”戴爾凱夫說(shuō),“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),我才找到了信心。那天回到家后,我又寫(xiě)了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后,在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,他又寫(xiě)了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。

  精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。

  我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

  所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!

  我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試:孩子們依次走到教室門(mén)邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?甥惸鹊淖蠖忍焓,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

  終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說(shuō)了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō):“我希望你是我女兒!”

  這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō):“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”

  每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛(ài)著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

  謝謝大家!

我和孩子的故事演講稿 篇6

  尊敬的各位、評(píng)委,親愛(ài)的各位老師:

  大家上午好!我叫,是來(lái)自xx市地校的一名幼兒園教師。在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,能有幸與大家共聚于此,訴說(shuō)作為一名幼兒教師的幸福,心情十分高興!今天我向大家演講的題目是:快樂(lè)并幸福著。

  幸福,到底是什么呢?一直以來(lái),眾說(shuō)紛紜!有人說(shuō),幸福,就是面朝大海,春暖花開(kāi),做一個(gè)閑看云卷云舒的世外人;也有人說(shuō),幸福,就是做一個(gè)翩翩而起的舞者,為世人演繹出飛天的舞蹈然而,我以為,幸福,就是,做一位能夠時(shí)常守護(hù)在祖國(guó)的花園里,為國(guó)家乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。

  曾經(jīng),身邊很多朋友都問(wèn)過(guò)我:你每天都要面對(duì)那么多既調(diào)皮又難纏的小孩子,你不覺(jué)得煩躁壓抑嗎?這樣的生活你會(huì)過(guò)得幸福嗎?面對(duì)這一個(gè)個(gè)事關(guān)幸福與否的問(wèn)題,我都會(huì)抿嘴一笑道:其實(shí),我,幸福并快樂(lè)著!

  我幸福,是因?yàn)槲抑蒙碛谶@世上最純結(jié)的地方!

  清晨,陽(yáng)光,很美,但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無(wú)暇的笑臉。試想想,當(dāng)你一天生活的起點(diǎn)是從小朋友們那天真無(wú)邪的笑容開(kāi)始,終點(diǎn)是以小朋友們的歡歌笑語(yǔ)而結(jié)束,途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧、一起哭、一起笑,以真誠(chéng)的自我展現(xiàn)自己,與孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的足跡。每天都在接受孩子們天真無(wú)邪的洗禮,讓浮躁的內(nèi)以平靜,難道這還不能讓我感覺(jué)到幸福嗎?

  我幸福,是因?yàn)槲抑蒙碛谝黄笾暮Q螅?/p>

  對(duì)于一個(gè)個(gè)剛剛踏上就知征程的小孩子來(lái)說(shuō),除了哭聲與笑聲,最多的恐怕就是好奇心了。對(duì)知識(shí)的渴望就仿佛竹間春筍對(duì)甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識(shí)的甘露而快樂(lè)!記得,教會(huì)孩子們寫(xiě)出的第一個(gè)字是“人”,繪出的第一幅畫(huà)是“太陽(yáng)”,唱出的第一首歌是“感恩的心”每每想到孩子們與知識(shí)對(duì)接的窗口,開(kāi)拓人生的道路,是通過(guò)我而建立起來(lái)的,欣慰之心不禁由然而生!在與小朋友們朝夕相處的日子里,每教會(huì)小朋友書(shū)寫(xiě)一個(gè)文字,做會(huì)一個(gè)游戲或教會(huì)一項(xiàng)生活技能時(shí),我都會(huì)覺(jué)得生活是那樣的幸福!因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):人生最大的幸福莫過(guò)于和別人一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。當(dāng)你看到孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下“老師,我們愛(ài)你”扭扭歪歪幾個(gè)大字時(shí),你還覺(jué)得幸福離你很遠(yuǎn)嗎?

  我幸福,是因?yàn)槲抑蒙碛谀軌蜃屛胰烁竦靡陨A的天堂! 還未踏入幼兒教師這個(gè)行業(yè)時(shí),理想彷徨的,心情是浮躁的,行動(dòng)是懶撒的!那時(shí)一個(gè)人,感覺(jué)無(wú)論怎樣生活似乎都無(wú)傷大雅,任何事都可順其自然,隨性而為。可當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園的的校門(mén)時(shí),卻明顯感覺(jué)行為與職責(zé)已經(jīng)格格不入!因?yàn)樵诮窈蟮纳钪信c我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無(wú)暇的心。古人云:近朱者赤近墨者黑。出于信任,學(xué)校、家長(zhǎng)給了我與小朋友們朝夕相處、教導(dǎo)他們習(xí)文通理的機(jī)會(huì),我,豈能辜負(fù)!從那時(shí)起,漸漸地我學(xué)會(huì)了去閱讀更多的書(shū)籍,以豐富自己的學(xué)識(shí);漸漸地我學(xué)會(huì)了寬容更多的人和事,以平靜自己浮躁的內(nèi)心;漸漸的我學(xué)會(huì)了去做一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)人,為小朋友們樹(shù)立起一個(gè)生活的榜樣!偶爾駐足回首,在這個(gè)小小的世界里,每一分每一秒都是哪樣值得。沒(méi)有小朋友們天正無(wú)邪的心靈感召,就沒(méi)有現(xiàn)在我內(nèi)心這一汪純凈的海洋;沒(méi)有小朋友們打破沙鍋問(wèn)到底的好奇心,就沒(méi)有現(xiàn)在我扎根書(shū)海的情操;沒(méi)有日常處理小朋友們突發(fā)事情所積淀起來(lái)的沉穩(wěn),就沒(méi)有現(xiàn)在泰山崩于前而面不改色的從容與鎮(zhèn)定!

  作為一名幼兒園老師,身兼培育祖國(guó)未來(lái)的神圣職責(zé)。我個(gè)人以為,生活在小朋友的世界里,獲得幸福,比生活在世間其他任何一個(gè)地方更為簡(jiǎn)單。只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時(shí)刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠?qū)W會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活中的美,只要我們能夠以小朋友的樂(lè)為樂(lè),以小朋友們的憂為憂!生活看似單調(diào)乏味,但誰(shuí)能說(shuō)我不幸福呢?

我和孩子的故事演講稿 篇7

  晨晨是個(gè)特別的孩子,別看他長(zhǎng)的高高大大的,但是卻特別的害羞,早晨來(lái)園他總是跟在媽媽的身后,低著頭用只有他自己才能聽(tīng)到

  的聲音跟老師打招呼,平時(shí)惜字如金,跟男孩子玩時(shí)奔來(lái)跑去,呼朋引伴神氣的很。為此他媽媽苦惱的很。有一次,晨晨和男孩子拿著紙棒,邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌,聲音響亮的很,于是在集體活動(dòng)時(shí)我請(qǐng)晨晨上來(lái)唱歌,剛開(kāi)始他很不習(xí)慣,我就讓兩三個(gè)孩子陪他一起唱。有了同伴助陣,他顯得自在多了,臉上有了笑容,聲音也大了,我交給他一個(gè)話筒,當(dāng)其他的孩子耍起猴拳時(shí),他也終于忍不住,大聲的唱著,還加上了動(dòng)作,我適時(shí)捕捉了這樣的一瞬,用照片告訴他和他媽媽,晨晨很勇敢,晨晨唱起歌來(lái)真神氣。然后在遇到晨晨害羞,不敢開(kāi)口的時(shí)候,我總是微笑著做個(gè)“咔嚓”的動(dòng)作來(lái)提醒他鼓勵(lì)他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了,我和他媽媽都為他的進(jìn)步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護(hù),有些孩子喜歡和老師交流談心,有的卻不善言談,不太會(huì)表達(dá)自己。這就需要老師因材施教,細(xì)心觀察孩子的言語(yǔ)行動(dòng),啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講,給他一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái),送他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,使他變的自信。

  但是,就是這個(gè)看似內(nèi)向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個(gè)“壯舉”,讓我乘坐了一趟“云霄飛車(chē)”似的,心情起伏跌宕。那一天,我們帶孩子去湖邊秋游,參觀完了幾個(gè)景點(diǎn)后,孩子們?cè)诤呥呎伊藗(gè)地方,迫不及待的'開(kāi)始吃了起來(lái)。晨晨背著他的包包,在男孩中間走來(lái)走去的,今天是他父母一起送他來(lái)的,他顯得特別的高興,因?yàn)樗麖男「谕馄派磉,父母平時(shí)都在寧波,只有周三才來(lái)看他一次。當(dāng)我們整隊(duì)準(zhǔn)備回幼兒園時(shí),莎莎突然叫了起來(lái):“老師,晨晨跑了,他說(shuō)他要回家去!蔽覀冓s緊朝著小朋友指的方向追去,但是湖邊交

  叉的道路多,視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著,很快就看不到他的身影了。怎么辦,這里雖然車(chē)子不多,但是有那么大個(gè)湖。遍尋不著,我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),最后我們打通了他外婆家的電話,萬(wàn)幸他在半路被熟識(shí)的人攔住并讓他父母接回了家。人找到了,我們感覺(jué)十分的歉疚,在與家長(zhǎng)交流中,我們了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起,晨晨十分向往和父母在一起,他常常對(duì)外婆說(shuō)我討厭在外婆家,討厭在這里上學(xué),我要去爸爸媽媽那里。每次父母來(lái)了他就賴著不愿意上學(xué)?磥(lái)很多事情都是如此,偶然中包含著必然,正是這個(gè)心結(jié),引出了他獨(dú)自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的,不管是大人還是孩子。通過(guò)這件事使我猛然感覺(jué)到自己對(duì)孩子的了解還是太少。

  這以后,我經(jīng)?桃獾恼页砍苛奶欤瑥乃改缚谥,我了解到晨晨非常喜愛(ài)看籃球賽,好幾天早上遲到就是因?yàn)榛@球賽看的太晚了起不來(lái)。我就從他喜歡的話題談起,說(shuō)八一隊(duì),說(shuō)姚明,晨晨聽(tīng)到這個(gè)來(lái)興趣,他把T恤衫拉出來(lái)給我看,上面有個(gè)7字,他說(shuō)這跟姚明的球衣一樣的。戶外活動(dòng)時(shí),我把呼啦圈提的高高的做籃筐,讓他來(lái)練習(xí)投籃,漸漸的晨晨看到我時(shí)臉上多了一絲笑容,有時(shí)還會(huì)故意逛到我的身邊,來(lái)跟我聊天,我感覺(jué)到這個(gè)孩子正在漸漸的向人打開(kāi)心門(mén),溝通使我和孩子的心靠的更近,孩子的笑在我眼中綻放成世上最美的花。

  就是這樣,我和孩子的故事串連成了一條成長(zhǎng)的軌跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長(zhǎng),在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂(lè)。

我和孩子的故事演講稿 篇8

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  上午好!

  我來(lái)到綠豆班大概也已經(jīng)有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持與配合!綠豆班的寶寶們很聽(tīng)話、很懂事、很聰明、很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)也很漂亮。但是,同樣的,通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)了各位共通的一點(diǎn),就是家長(zhǎng)對(duì)寶寶們的年齡特點(diǎn)和情緒波動(dòng)方面不是很了解,所以導(dǎo)致很多的家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆觿倓傋龀鲆恍┮环闯B(tài)的事情的時(shí)候就很困惑,很焦急。所以我希望各位做一次交流,既方便各位相互探討,又可以讓各位分享一些好的應(yīng)對(duì)方法和措施。下面我就一下這幾個(gè)月在班中所遇到的孩子情緒方面的問(wèn)題,各位也可以一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  總體概括,幼兒情緒的主要特點(diǎn)有:易變性,沖動(dòng)性,穩(wěn)定性和社會(huì)性。但2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)又分的更加的細(xì)致化,而從這三個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)班中很多位家長(zhǎng)遇到的主要問(wèn)題大都是孩子情緒不穩(wěn)定,有強(qiáng)烈的情感依戀和自我中心傾向明顯,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象這兩點(diǎn)。不知道各位家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有同感?

  下面我就為各位家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)的解釋一下這兩點(diǎn):

  一、情緒不穩(wěn)定,有強(qiáng)烈的情感依戀。

  2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的情緒非常外露,極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了,便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑,高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。

  幼兒對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,當(dāng)與親人分離時(shí),大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對(duì)依戀對(duì)象的存在和消失十分敏感。幼兒2—3歲時(shí),情緒曲線呈波動(dòng)狀,或許昨天還十分熱衷的一件事情,今日一覺(jué)醒來(lái)卻變得非常的反感,處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時(shí)也會(huì)發(fā)展的十分迅速,比如,他們會(huì)為自己所反感的事情找各種各樣的理由,從而達(dá)到他們想要的結(jié)果。這種情緒會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,等過(guò)一陣又會(huì)突然一下喜歡了。

  二、自我中心傾向明顯。

  出現(xiàn)反抗現(xiàn)象2—3歲幼兒由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展,擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍,逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往,如在游樂(lè)場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人的東西,不能滿足時(shí)甚至?xí)ヒe人。 此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個(gè)反抗期。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆,不聽(tīng)話,千萬(wàn)不要呵斥甚至動(dòng)手打他,他正處在一個(gè)很微妙的階段,他的心情也是不知所措、躁動(dòng)的。在此建議您及時(shí)和老師進(jìn)行溝通,在家中也要盡量營(yíng)造一個(gè)比較寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候和他好好講道理,這樣就可以幫助他輕松順利的度過(guò)這個(gè)反抗期。如果反之,孩子就會(huì)變得煩躁不安、情緒不穩(wěn),會(huì)對(duì)他的交往方面造成很大的阻礙。我希望各位家長(zhǎng)在了解了這兩點(diǎn)以后,能針對(duì)這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說(shuō)一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現(xiàn)象,我們好一起討論一下,針對(duì)您的困惑,我們可以集合全班家長(zhǎng)的力量盡量幫您解決這方面的問(wèn)題,我也會(huì)對(duì)您進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便我們能夠更好的配合,教育好孩子。在此,我要感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的三個(gè)月中對(duì)我的工作所表現(xiàn)出的支持與理解,希望我們?cè)诮窈蟮募覉@共育中能夠一直這樣相互多溝通、多理解、多幫助。真正做到家園共育。

我和孩子的故事演講稿 篇9

  說(shuō)到“教師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞?很多人會(huì)想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”……但隨著近幾年虐童事件的頻發(fā),家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任,教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,教師所承受的壓力也越來(lái)越大。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位,但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,她說(shuō):做老師真累,做班主任更累,真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說(shuō):“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí),我們?cè)趺传@得幸福呢?

  記得小班開(kāi)學(xué)剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂飯,提褲子,幫尿濕的孩子換褲子,教他們排隊(duì)、做操,有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所。。。忙得很陀螺似的,日常工作瑣碎又勞累有什么幸?裳阅?

  甚至在平時(shí)生活中,我們還聽(tīng)到這樣的論調(diào):幼兒園教師的工作沒(méi)有什么技術(shù)可言,不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。

  有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說(shuō):“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺(jué)起來(lái)幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對(duì)她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了,說(shuō):“龔老師,多給我點(diǎn)小蘑菇,釹籹知道龔老師最喜歡我了,啊是?”真是讓人又愛(ài)又恨啊。又比如說(shuō)憨憨的昊昊唱:夜半三更喲,紅軍來(lái)。想到他們的天真活潑,我又覺(jué)得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會(huì)累,會(huì)每天回家后向家人抱怨今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了,誰(shuí)誰(shuí)又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛(ài)的一面我就會(huì)把所以的煩惱拋開(kāi)了,原來(lái)幸福時(shí)刻陪伴在我左右!

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋5厣畎桑尯⒆訐碛幸粋(gè)快樂(lè)的童年。

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    陳毅講話大都不用稿子。但是,他出口成章,侃侃而談,常常以機(jī)敏而風(fēng)趣的言辭使聽(tīng)者折服。在一次會(huì)議上,有人看見(jiàn)他拿著一份稿紙,還不時(shí)地低下頭看看,后來(lái)竟發(fā)現(xiàn)那是一張白紙。陳總,您怎么用張空白的發(fā)言稿啊?會(huì)后有人問(wèn)他。...

  • 關(guān)于春天的故事主題演講稿(精選4篇)

    各位老師各位同學(xué):大家好!在這明媚的春光里,衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想!是的,春天是個(gè)播種的季節(jié),是個(gè)希望的季節(jié),是個(gè)醉人的季節(jié)!當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣...

  • 口才故事大全(精選14篇)

    美國(guó)前總統(tǒng)林肯為了練口才,曾徒步30英里到法院去旁聽(tīng),仔細(xì)觀察、琢磨律師們是如何論辯的,一邊傾聽(tīng),一邊模仿。他還曾把成排的樹(shù)樁、成行的玉米假想為萬(wàn)頭攢動(dòng)的人群,對(duì)著他們一招一式、一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)口才。...

  • 武則天故事演講稿初中(精選7篇)

    她,是我國(guó)古代歷史上第一位女皇帝;她,親手將自己的孩子逼入絕境,奪取皇位;她,用一塊無(wú)字豐碑為后人留下了一千三百年的謎局;她,將唐朝盛世推向新的高潮……她,就是我欽佩的人——武則天。...

  • 名人口才幽默故事大全(精選7篇)

    妙對(duì)詰問(wèn)卡梅倫上學(xué)時(shí)也曾是個(gè)壞學(xué)生,他曾吸食過(guò)大麻,這種事情對(duì)一個(gè)貴族出身的政治人物來(lái)說(shuō)是不好的。有一天,一個(gè)記者居然當(dāng)眾追問(wèn)他是否吸過(guò)毒,否認(rèn)是沒(méi)有用的,但是如果直接承認(rèn)似乎也不是很妥,這時(shí),卡梅倫半開(kāi)玩笑地回答說(shuō):這...

  • 小學(xué)生趣味故事演講(精選3篇)

    她并非凡俗女子,相反,相當(dāng)出色,追求者云集。而她,排開(kāi)眾人,毅然跟了他。當(dāng)時(shí),他一無(wú)所有,在一家工廠打工,收入不夠解決兩人溫飽。為了他,她失去親人,丟了工作。他們借了一間朋友的倉(cāng)庫(kù),簡(jiǎn)單收拾后,作為臥室。...

  • 演講稿寫(xiě)作