青年實干創(chuàng)新演講稿（通用4篇）
青年實干創(chuàng)新演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)今世界，每個人的心里都面臨著挑戰(zhàn)，生活中有一些挑戰(zhàn)對我們的意義重大，它可以激發(fā)我們做事情的信心，也可以使我們擁有戰(zhàn)斗力和努力向前不愿服輸?shù)木?但有一些挑戰(zhàn)對個人、對社會都毫無意義，只是為了充實自己的好奇心而缺乏理性喪失個性的一種無聊透頂?shù)默F(xiàn)象。
俗話說得好：“物美無須靠炒作”，你原本就不用為了自己一個人的私利去損害社會、國家的利益，一個人做好自己的本分比什么都重要。比如說一個企業(yè)原先把商品造得很好，也消費的很快，但就是為了和其他企業(yè)爭先恐后，導(dǎo)致自己企業(yè)的商業(yè)率下降，甚至企業(yè)名聲受損，直至企業(yè)破產(chǎn)倒塌。所以說，我們不能盲目地跟從，要有意識地去接受富有正能量的挑戰(zhàn)，自覺地抵觸一些跟風(fēng)似的挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)給我們正能量吧!
“中國式的吉尼斯”帶有政府的影子，或者說是有關(guān)政府工作人員領(lǐng)導(dǎo)的活動，像“人海戰(zhàn)術(shù)”“錢海戰(zhàn)術(shù)”等，只是為了追求數(shù)量而不追求質(zhì)量，這種毫無創(chuàng)新的“世界之最”并沒有多大的意義，這樣一種與高級面臨的挑戰(zhàn)只會帶動一些亂跟風(fēng)的人喪失其獨立思想的能力，并逐步走向浮躁化和庸俗化的萬丈深淵。
有人愿意去追求一些沒有現(xiàn)實意義的挑戰(zhàn)，我們需要用寬容的態(tài)度對待，不需要一棍子打死所有。但是，當(dāng)這些現(xiàn)象形成一種風(fēng)向時，我們必須重視并保持警惕。今天的我們，正在逐夢的路上，靠吉尼斯紀錄是實現(xiàn)不了“中國夢”的，但我們適當(dāng)去創(chuàng)造一些新紀錄未嘗不可，可如果申報吉尼斯紀錄成為一種潮流，特別是有政府部門的影子存在的，則一定層面上說明了價值導(dǎo)向出了問題，必須引起我們高度的警惕。
請不要隨意地去接受一些不符合實際的挑戰(zhàn)，讓我們有意識地去創(chuàng)新，讓挑戰(zhàn)給我們正能量!
青年實干創(chuàng)新演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
創(chuàng)新，其實很簡單。就比如是前進的腳步，永不停歇，永不停滯，向前奔跑，駛向完美;是石匠日日月月不停地精雕細琢，才能雕刻出最逼真，最完美的塑像;是歌者不斷訓(xùn)練自己美妙的歌喉，直到有朝一日才能發(fā)出最響亮的歌聲，驚艷全場。創(chuàng)造，讓我獲得了更多樂趣。
陽光明媚的一天，我呆在家里看電視。打著赤膊，穿條小褲衩。但還是覺得酷熱難忍。電視中偶然閃過的畫面給予了我啟示：有人正在用自己的雙手發(fā)明創(chuàng)新便利生活的物品，我為何不能呢?我就創(chuàng)新一個專屬于我的風(fēng)扇，又可以讓我更涼快些，我給它賜予神圣的名字，叫做“甘氏風(fēng)扇”，說不定到時候能獲得國家專利呢!
說干就得干，我要先找到電風(fēng)扇的扇葉�？缮磉吀緵]有合適當(dāng)扇葉的物品。我冥思苦想，但怎么也想不出一個好點子。剎那間，一個主意在我的腦海中出現(xiàn)，前幾天外婆不是丟了一個排氣扇嗎?反正那上面的扇葉還完整，多少一點臟不要緊，抹兩下就干凈了�！班�，對!”我馬上跑到廚房，從柜子中翻來�！把�!”第一眼看到嚇了我一大跳，那扇葉上有如此多的油漬，遠遠超出了我的設(shè)想。可除了它我沒有第二人選，只好硬著頭皮拿抹布吃力地抹著�！耙欢弧欢弧边^了好一會兒，我才把污漬全部擦干凈。扇葉準備好了，該是要為風(fēng)扇準備好十足的動力。我把小時候媽媽為我買的遙控飛機拆了開來，把飛機上的引擎組裝到扇葉上去，這樣就離成功不遠了。最后一步，只用連接上電源就ok了!可我拿起插頭與引擎兩邊的電線連在一起時，一直試了幾次，可電源始終接不上，扇葉還是靜止不動。豆大的汗珠流在我臉上，天氣實在太熱了，我很想放棄，但不能放棄。
但我忽然發(fā)現(xiàn)電線上謝了一個很小的加號和一個很小的減號，這時我想起電源可分為正負兩級，只有把正負極接在一起，電源才能接通。哎呀，哎呀呀呀呀!我咋這么聰明呢?我肯定是未來的大發(fā)明家，愛迪生二代啊!我真是為我自己而感到驕傲啊!我按照這樣的方法，電源果然接通了。風(fēng)力還真大，把我這帥氣的發(fā)型都吹了起來。白云仿佛飄在我的眼前，唾手可得。喜悅洋溢在我快的笑容之中。
是什么使人幸福，使人愉悅?是創(chuàng)造，只要你努力、拼搏，就能創(chuàng)新屬于自己的一份幸福，屬于自己的一份樂趣。
青年實干創(chuàng)新演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
隨著我國機器人的制造技術(shù)的日趨成熟，不僅是在工業(yè)制造業(yè)，一些服務(wù)領(lǐng)域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代。這股“機器換人”的浪潮給我國制造業(yè)、服務(wù)業(yè)帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊巖石。
從現(xiàn)在來看，我們的教育并不是為了生產(chǎn)知識，而是生產(chǎn)知識的搬運工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國的書法史上都“新增”了一種字體——“衡水體”。與其他字體不同的是，相同的字體在不同的人手中會有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇跡。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠。這樣看來，我們的教育多只是培養(yǎng)出了那些機器人，機械地進行數(shù)據(jù)的輸入、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案。而培養(yǎng)出的這一個個機器人，于社會有什么用呢?
僅此也有的科技水平來看，社會不再需要人類作為搬運工。“雙十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了么”新推出的外賣機器人甚至沖擊外賣小哥們的飯碗。相比于機器人們較高效、準確、犯錯率低的特性，會出現(xiàn)“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香。近年來，多次有專家提出將九年制義務(wù)教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國力的提高，更是對全民族教育水平的擔(dān)憂。在信息時代的沖擊下，只有提高自己，才可能保全下來。
機器人逐漸代替人類，但并不意味著人類再無事可做。社會是不再需要低素質(zhì)的勞動力，但對于高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的、能創(chuàng)造出這些機器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要創(chuàng)造與創(chuàng)新。學(xué)生不能再僅是接受老師，書本所傳授知識，還要學(xué)會主動的搜集，創(chuàng)造知識。去年，北京一小學(xué)的“大數(shù)據(jù)解讀蘇軾”的作業(yè)，就是一個很好的嘗試。離開課堂，不是老師的直接講解，小學(xué)生們用自己的方式，搜集到的數(shù)據(jù)、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創(chuàng)造”知識。創(chuàng)新的種子在他們心中埋下。未來還需他們來創(chuàng)造更好的機器人。
我們在“生產(chǎn)”知識，而不是知識的搬運工;我們不能再創(chuàng)造“機器人”，還應(yīng)是創(chuàng)造機器人的人。
青年實干創(chuàng)新演講稿 篇4
我把我的課堂稱之為“自助課堂”，“自助課堂”是通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)、理解、運用、創(chuàng)新等)進度，根據(jù)需要適時介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，予以個性化的幫助指導(dǎo)，貫穿“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)”，是“互動的個性化指導(dǎo)性學(xué)習(xí)”。課堂上表現(xiàn)出如下場面：
人人都在展示自己的個性思維
人人都在展示自己的生命特色
人人都在展示自己的天然才華
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想
人人都在奉獻自己的創(chuàng)造才能
人人都在提升自己的學(xué)習(xí)能力
人人都在幫助自己和他人進步
人人都在關(guān)懷自己和他人成長
生生互動，師生互動，生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動，課堂效益因此而得到提升。我堅信，課堂教學(xué)應(yīng)該努力為學(xué)生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境，讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學(xué)生最好的幫助，就是珍愛學(xué)生的好奇心，允許他們幻想，倡導(dǎo)他們提問，寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”，而是他們的天性和權(quán)利，是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
“自助課堂”是一種教學(xué)思想，是一種先進的教學(xué)理念�！白灾n堂”沒有固定不變的模式�！白灾n堂”就是把“不憤不啟，不悱不發(fā)”發(fā)揚光大，是孔子的“啟發(fā)誘導(dǎo)”思想閃耀出的教學(xué)思想的光輝。《學(xué)記》中有言：學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學(xué)相長也”。“自助課堂”是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學(xué)目標�！白灾n堂”是學(xué)習(xí)共同體，是嘗試教學(xué)理論和合作教學(xué)理論從內(nèi)部機制上相互融合、互相補充，充分發(fā)揮學(xué)生之間的互補作用，以小組活動為本，以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力，以小組團體成績?yōu)樵u價標準，既促進了學(xué)生主動發(fā)展，又可使學(xué)生合作交流，最終給學(xué)生提供了一個適合的教育過程。
當(dāng)今時代是個創(chuàng)新的時代，教育創(chuàng)新是促進時代創(chuàng)新的基礎(chǔ)動力，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設(shè)者。
保護學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，為學(xué)生快速的健康成長而努力，是我教育教學(xué)工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學(xué)生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，去追究它的規(guī)律，自始自終“自助課堂”都是在學(xué)生勇敢嘗試中進行適時點撥，使學(xué)生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學(xué)會的知識。
暉育桃李，燭照春秋。學(xué)生的每一點成長，都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州，惠澤華夏，是我們教師的使命。我相信，我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出，會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經(jīng)典傳奇添磚加瓦，只要用關(guān)愛呵護莘莘學(xué)子，我們的學(xué)生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟梁成長為棟梁，撐起長天。讓孩子們成長為他們自己，就應(yīng)該是我們?nèi)松谋仨殹?/p>
一切的努力都是為了學(xué)生。努力探索，在實踐中反思改進，只要步履堅實，我們將登的更高。