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九月開(kāi)頭的教師演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-04-05

九月開(kāi)頭的教師演講稿(通用3篇)

九月開(kāi)頭的教師演講稿 篇1

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  秋高氣爽云淡,人人笑臉燦爛。老師們,同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一周僅三天的開(kāi)學(xué)適應(yīng),我們又欣喜地迎來(lái)了第2周,本周我們將迎來(lái)一個(gè)十分特別的日子,那就是九月十日——教師節(jié)。同學(xué)們,今年的教師節(jié)是自1985年以來(lái)第26個(gè)教師節(jié)。在黨和國(guó)家的不斷關(guān)懷、不斷幫助下,人民教師的美滿生活、工作條件、幸福指數(shù)與日俱增。單說(shuō)我們學(xué)校,教師人手一臺(tái)筆記本電腦,學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,每位老師更加喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生,能夠與孩子們成為學(xué)習(xí)的朋友,培育孩子們成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁,老師們是很幸福的!我也相信,每個(gè)學(xué)生能夠擁有如此優(yōu)秀的老師,更加引以為豪!

  同學(xué)們,老師們的節(jié)日快到了!請(qǐng)問(wèn)大家如何向最辛勤的園丁表達(dá)這份祝福的情感呢?在今天的國(guó)旗下講話里,付老師深情倡議:“感恩師長(zhǎng),從小事做起!”

  感恩師長(zhǎng),不需要給老師送賀卡,也不需要送禮物,其實(shí)老師們最最喜歡的是能夠在新的學(xué)期,看到大家學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!在老師們的心里,看到大家上課積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真,這比什么禮物都要寶貴!

  感恩師長(zhǎng),同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,向可敬的老師證明在生活中你是一個(gè)強(qiáng)者!在生活上同學(xué)們要做一個(gè)自理自立的人,再也不能讓爸爸收拾書(shū)包,再也不能讓媽媽整理房間,爭(zhēng)做生活中的小主人,每位教師都會(huì)感到開(kāi)心和鼓舞!

  同學(xué)們,感恩師長(zhǎng),從小事做起,從我做起!讓我們一起努力,為九月金秋的陽(yáng)光再添一道亮麗的光環(huán),為第26個(gè)教師節(jié)的到來(lái),獻(xiàn)上我們最真最誠(chéng)的禮物,祝同學(xué)們本周學(xué)習(xí)愉快!提前祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

九月開(kāi)頭的教師演講稿 篇2

  當(dāng)我們翻過(guò)今天的日歷,就進(jìn)入了風(fēng)光艷陽(yáng)的三月。我仿佛聞到了春天的氣息,聽(tīng)到了春天的腳步。春暖咋寒,雨雪交加,正是在這咋暖還涼的交替時(shí)節(jié),春風(fēng)送走了嚴(yán)寒,春陽(yáng)溫暖了復(fù)蘇的土地。

  從天涯海角到漠河村落,從東海之濱到昆侖山口,從萬(wàn)泉河邊到黑龍江畔,從舟山群島到三江源頭。太陽(yáng)離我們?cè)絹?lái)越近,北回歸線正在張開(kāi)懷抱等待著太陽(yáng)的回來(lái)。嶺南廣袤的田野,已從雨雪交加中蘇醒過(guò)來(lái),鮮花含苞,綠樹(shù)吐翠,河水清漾,垂柳依依。中原大地,麥苗返青,春雷滾動(dòng),阡陌的田野上到處是農(nóng)民勞作的身影,抗旱,除草,人們期待著又一個(gè)豐收的年景!

  春天的演講稿配圖

  高原的春天雖然遲一些,也羞羞答答的露出了衣角。冰封的河水開(kāi)始消融,寒咧的北風(fēng),帶來(lái)了一絲暖意,太陽(yáng)每天勤奮的掛在天空,散發(fā)著巨大的熱能,高原不再寒冷。

  20xx年,又是新的開(kāi)端,雖然才過(guò)去剛剛兩個(gè)月,已分明感受到了,春潮涌起,變化萬(wàn)千。新政的出臺(tái),糾偏的措施,一項(xiàng)一項(xiàng)的推出來(lái),房地產(chǎn)平靜了,股市平緩了,菜價(jià)平抑了,交通平安了,百姓心態(tài)平常了!政府越來(lái)越親民了,百姓越來(lái)越理性了。盡管?chē)?guó)際上依然風(fēng)云變幻,動(dòng)蕩不安,我自巋然不動(dòng),以不變應(yīng)萬(wàn)變,在多極世界尋找平衡,一心一意搞建設(shè),團(tuán)結(jié)各方求和諧!

九月開(kāi)頭的教師演講稿 篇3

  1. 周瑜在軍營(yíng)帳篷里來(lái)回踱著步,一只飛蛾在案臺(tái)上的火燭旁飛來(lái)飛去。帳篷里忽暗忽明,帳篷門(mén)口站崗的士兵嘆了口氣,他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著,但同時(shí)他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個(gè)東吳大將著想?此時(shí),簾幡被掀開(kāi)了,周瑜從里面走了出來(lái),一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒(méi)有表情,看上去像是在猶豫什么,又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久,旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間,天地顯得無(wú)限寬廣,星星滿布在黑色的夜空中,就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開(kāi)始回想起幾天前的事來(lái)……(《箭鋒上的友誼》)

  2. 追溯著世界的旅途,我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想,他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤,用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任?v使行程中的他遭到土著人的屠戮,現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡,走向世界。收回目光,我看到了馬丁·路德金的夢(mèng)想,丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”,但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量,現(xiàn)實(shí),終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容,他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬,更沒(méi)有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁,而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們,都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者!(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)

  3. 庭院深深,月光如水一般地傾瀉而下,讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂,燭光沉默在你憂愁密布的臉上,凝滯不開(kāi),猶如《雨巷》中撐著雨傘,結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。

  4. 和親的隊(duì)伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了,載著你的思念你的眷顧,駛向了遠(yuǎn)方。

  5. 沒(méi)人知曉,你淡妝素面地走來(lái),一句“我去!”讓多少官員如釋重負(fù)地笑了,讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語(yǔ)。

  6. 落日溶金,暮云四合,晚霞帶著無(wú)盡的沉思,落在了那片青冢,云無(wú)語(yǔ),草也沉默;落在了那片空白,讓人憶起了你,用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑,用自己的明眸點(diǎn)染了那一方凈土,那一方空靈,那一方空白,那一道風(fēng)景。(《揀盡空白,終見(jiàn)風(fēng)景》)

  7. 琵琶女“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,引得那個(gè)江州司馬青衫濕,何等契合,不需過(guò)多的傾訴,那一瞬間,也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空,仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子,同情,哀愁,凄清,柔美,這一切無(wú)限的情思,又豈是那幾個(gè)字所能表現(xiàn)的?智者總是在有意無(wú)意之間,給人們一點(diǎn)空間,給人們一點(diǎn)空白,那個(gè)部分,才是人人共有的財(cái)富,那份空白,才會(huì)巧妙將不同的人,不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。(《點(diǎn)點(diǎn)空白,悠悠情思》)

  8. “寶玉,你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類(lèi)的話,我想《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)一定全無(wú)。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟,才不致流于俗套。似乎中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)此道已深諳。

  9. 我有理想,我愿盡我所能為人類(lèi)社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛(ài)人”“仁者無(wú)不愛(ài)”“泛愛(ài)眾”的博愛(ài)。我愿如“長(zhǎng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱”的屈平;我愿如“憑軒涕細(xì)流”,“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的杜子美;我愿如“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹;我愿如“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白,拒絕“窮則獨(dú)善其身”。(《拒絕空白》)

  10. 每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈,且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩,細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!

  11. 風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。

  12. “成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無(wú)悔的付出,去澆灌那剛剛萌芽的種子。

  13. 流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。

  14. 或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無(wú)情終歸要將自己終日的辛勤當(dāng)作泡影放飛;或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂,那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!

  15. 黑暗選擇了她,她卻選擇詩(shī)意地生活,她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切,她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng),畫(huà)上彩虹,更用毅力充實(shí)著自己的智慧,完善著自己的人生,她甚至還可以笑著寫(xiě)出《假如給我三天光明》,她詩(shī)意地生活著,享受著,更收獲著,她的名字叫海倫·凱勒。 (《詩(shī)意地生活》)

  16. 天空投影在水的碧波中,于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔,垂釣水中一望無(wú)垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中,于是有了楚國(guó)的屈原仰望天空,吟誦奇麗詭譎的《天問(wèn)》。哲人的天空,孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。(《懷想天空》)

  17. 我只愿意相信,梵高一直生活在他的秋季。于他而言,四季的更迭只是惘然;于他而言,有葵花的地方,就有天堂。所以有人說(shuō),梵高的一生是悲哀的,因?yàn)樗研鸟v扎在秋天。心在秋天,則是“愁”,這也注定了他一輩子的孤獨(dú)與瘋狂。

  18. 大多數(shù)人認(rèn)為梵高的一生是那么蹩腳與哀情,他燒焦的左手,割去的右耳也許是疼痛的,但并不一定是痛苦,自然更無(wú)法去想當(dāng)然地以為他的不快樂(lè)與不幸福。也許我們寧愿相信,在這個(gè)天才畫(huà)家眼里的世界是殘缺的,因?yàn)槲易類(lèi)?ài)的莊子說(shuō)過(guò):你不是魚(yú),怎么知道魚(yú)在水里是不快樂(lè)的? (《季節(jié)》)

  19. 孤獨(dú)的樹(shù)枝,像母親在門(mén)口等待的身影,一身的嚴(yán)寒,驅(qū)不散母親雙手的溫暖。

  20. 冬天的冰冷,無(wú)法凍傷我的心,因?yàn)槲矣心赣H編織的愛(ài)為我驅(qū)寒送暖,但是潔白的雪,可不可以不要染白我母親柔順的烏絲?那是我童年最美的夢(mèng)啊!(《冬天里的春天》)

  21. 漫漫的冬季,不如春意融融,萬(wàn)物爭(zhēng)光輝;不如秋意綿綿,香山紅葉飛滿天;更不如夏意燦爛,烈日激情回射。但冬意,是暖暖的。冬季的陽(yáng)光緩緩灑下,灑盡每一個(gè)角落,溫暖人心。光線輕柔而溫暖,孕育著一絲絲的生機(jī);冬季的雨水聲聲滴落,落入每一寸土地,喂飽每一株生命,滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲,孕育著一絲生命。冬季并不是人們想象中那么無(wú)情,冬季只是以她的方式愛(ài)自然。如果說(shuō)春季是生機(jī)勃勃的,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),那么我說(shuō)冬季是孕育生機(jī)的季節(jié),有何過(guò)之?相比之下,是不是冬季更偉大,更博愛(ài)呢?(《季節(jié)》)

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