關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿（通用4篇）
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
早上好。今天演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生�！肺覀兿纫黄饋砺犚粋�真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?
是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
今天同學(xué)們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎?可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢?是不是大家都還能做到這一點呢?可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧?
但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。
因為，習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。
可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。
那么哪些是良好習(xí)慣呢?學(xué)校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢不遲到。等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點是：文明安全進行課間活動。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿 篇2
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣》
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。它對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。有些同學(xué)平時對待學(xué)習(xí)非常認真，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會把作業(yè)認真檢查一遍，把知識掌握的很牢固，很全面;我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個樣子：上課不認真，作業(yè)不完成，老師的話聽不進去，天天渾渾噩噩的混日子，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又過了近一半時間了。兩個多月來，老師們克服了很多困難，認真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，爭取把課本上知識記的扎扎實實。
演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎�？梢姡^的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時間，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名作家王蒙說過：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。”我們要養(yǎng)成認真負責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我認為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，并且根據(jù)自己的情況認真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說：“我也很想好好做，可是就是做不好。”其實他們就是沒有堅持下來，說到做到。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。
第二步要確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
第三步要時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實地學(xué)習(xí)。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，收獲一種性格;播下一個性格，收獲一種命運。讓我們從點滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
謝謝大家!
我的演講完畢!