寫和孩子成長的發(fā)言稿（精選3篇）
寫和孩子成長的發(fā)言稿 篇1
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長中，我們體會著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒�，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)�？吹胶⒆訉W(xué)會主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時(shí)給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。
寫和孩子成長的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
今天我演講的題目是《我與孩子一起成長》。
依依記得在小的時(shí)候，大人問我:“##，你長大想做什么呢?”每每這個(gè)時(shí)候我都會很自豪地說:“我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺上，我知道，我成功了。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到##小學(xué)成為了一名語文老師。在學(xué)校時(shí)，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會很孤單�，F(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因?yàn)槲矣形铱蓯鄣暮⒆觽�，我是在與孩子一起成長。
第一次聽到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動(dòng)，第一次與孩子分享知識的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實(shí)的知識，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí)，他們在不斷的成長，而我也在不停的成長起來，。
來到這里讓我成長最大的，還是在前段時(shí)間舉辦的運(yùn)動(dòng)會上。記的很清楚，有個(gè)比賽項(xiàng)目是抱球跑，真正比賽時(shí)，小小運(yùn)動(dòng)員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅(jiān)持著跑完了全程，雖然距離不長，可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎?做什么事情都貴在堅(jiān)持、不放棄!如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊，而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個(gè)孩子，也不可以!曾經(jīng)看過《士兵突擊》，許三多曾說過：不拋棄、不放棄!是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢?孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的!
孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。班里發(fā)校服試穿大小時(shí)，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時(shí)總是等到最后一個(gè)，需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時(shí)也讓我琢磨不透，卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng)，讓我的心靈不經(jīng)意間就會觸動(dòng)。
都說老師神圣偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個(gè)比喻，但我卻不喜歡，因?yàn)樘珎�。我喜歡的是與孩子每天快樂健康的一起成長，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們在我的佑護(hù)下，一步步走向輝煌的明天!當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“#老師”。
歲月靜好，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，在這里，與我的孩子一起成長!
寫和孩子成長的發(fā)言稿 篇3
成長路上
憶悠草
成長路上
有喜亦有悲
有時(shí)太痛太痛
蹲下哭泣
時(shí)間加快了腳步
沙漏從不停歇
怎能在此處駐足
即使路上遍布荊棘
冬天快要過去
春天已經(jīng)到來
枯樹重新萌芽
孤山重新如茵
在山的那邊
有條小路
通向四面八方
而我是否有機(jī)會奔向成功的彼岸