青年幼兒教師演講稿（精選35篇）
青年幼兒教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!我是來自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導、社會各界，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!今天我能夠有機會站在這里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，感到很榮幸，同時也非常激動!此時此刻，我最想說的話只有兩個字——感謝!感謝晶晶給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領(lǐng)導給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵。
今天我能夠評為20xx年度的先進教師，要歸功于這六個字“信任”、“幫助”、“支持”。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進;談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今天的進步是與她平日里的幫助、指導和支持分不開。是她在工作中給了我很多的信任、指導和幫助，也給了我很多鍛煉的機會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示;談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學習中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項工作任務。
在工作中，我時常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點一點地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著�？捎捎谀菚r由于我是剛剛實習，沒有正式上崗，每天都是哪個班級缺人手就往哪個班級調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的抱負也只有隨之轉(zhuǎn)冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學不完的東西。對每一件事情、每一項領(lǐng)導安排的臨時任務我都會認真、努力、及時去去完成，那時的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參加了各種政治業(yè)務學習，并取得好成績。
由于我的努力，幼兒園同事及家長的肯定和好評，這時，我當上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學習任務又來了，成為了班級教師，首先，我必須在最短時間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內(nèi)讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。
藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進入藝術(shù)班的學習，在很大程度上都會有些不適應。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進舞蹈室就開始哭鬧，當時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在秦老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個比較特殊的孩子——孫宏逸，剛上中班的時候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不認識他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有交流，不管是老師還是家人跟他說話，他就好像聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個更嚴重的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小朋友還給他起了個外號——“老佛爺”。家人也拿他沒有辦法，這時我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必須得幫助這孩子，幫助他打開心扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，詳細了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本情況，在接下來的很長一段時間里，我每天都跟宏逸交流，找他感興趣的話題，生活中，也經(jīng)常走訪他家，與他做好朋友，慢慢的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前一直苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸好像完全變了一個人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。
進入中班下學期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，從一個配班教師到一個主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時刻銘記自己心中的使命。管理好一個班級并不容易，需要你具備多方面的能力。業(yè)務素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個人，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功?當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又多次參加了市內(nèi)學前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學習，這也為我以后的教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學經(jīng)驗與成果，當然這與日常的努力是分不開的。
晉升為主班教師后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設寬松自如的學習環(huán)境，使幼兒在游戲中學到了知識本領(lǐng)。我班的數(shù)字教學一直走著幼兒園其它中班的前面，英語教學也突發(fā)猛進。孩子在我班學到了很多知識，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個個都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因為孩子在我們的帶領(lǐng)下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。我與家長相處都非常融洽，工作中我們是配合默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚�，F(xiàn)在想來，一切都是事在人為!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。
在輔導幼兒舞蹈時，我認真教學，踏實工作，與孩子們相處融洽，得到家長們的一致好評。而我也曾多次被評“月先進”在過去的一、兩年中，我曾多次參加我們晶晶教育機構(gòu)組織的各項活動，并獲得一些好的成績，去年的9月，在機構(gòu)組織的武漢片區(qū)教師師德演講比賽中，我也獲得了“二等獎”。接下來也多次參加片區(qū)優(yōu)秀示范課的學習，并獲得優(yōu)異成績，我所在的班級也在今年被評為江漢區(qū)“五星班級”。這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名年輕教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領(lǐng)導給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，我相信，有了你們，我這朵含苞待放的小花一定會綻放得更加鮮艷、更加精彩。
謝謝大家!
青年幼兒教師演講稿 篇2
親愛的同學們：
愛，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來自愛人、朋友、親人的愛，但是你聽到過愛的聲音嗎？
如果說愛是一種幸福的感覺，那么當那種感覺悄悄的涌上心頭時，你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音！
沉淀了很長時間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點點滴滴，或許是因為生活所累，或許是因為瑣事纏身，或許是因為屬于自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來，安靜地坐下來，細細回味曾經(jīng)走過的生命里程。才突然驚醒，原來是一直沒有靜下心來聆聽愛的聲音，直到今天——在這個特殊的日子里，聽到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚；看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉；歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個個美麗動聽的音符，一點點滲入耳鼓，忽然發(fā)現(xiàn)，這是世上最令人陶醉的音樂，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動如海水般一下子涌了上來，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的'感覺�？粗磉呉粋�個活蹦亂跳的小精靈，手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽著孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著與孩子們一起成長的足跡，是件多么幸福的事情呀！
和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場景，不僅黯然神傷。是呀！生活里怎能沒有你呢？可愛懂事，偶爾又會惹老師生氣的調(diào)皮聰明機靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點綴了多少希望與生機呀？是啊，每個人都有自己的夢想，我的夢想就是希望靠近我的每個孩子都能健康、快樂、茁壯的成長，將來做一個有用的人。寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎？！不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會在你身邊陪伴你，直到有一天你長大了，我會悄悄離去，但是我會一直看著你，祝福你！
青年幼兒教師演講稿 篇3
各位老師們，你們好!
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做!
青年幼兒教師演講稿 篇4
各位評委，同仁們：
大家上午好！
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她！因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸�！�
記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)對我說：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧重復的某一天會想著放棄這份工作�！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學校里沒有電視、沒有幼兒園應該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個孩子，每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ荩屗麄冮_心地渡過每一天。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教�！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時，她沒有辦法和其他小朋友交流，總是獨來獨往，什么都不懂，什么都不會，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我要是批評她，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐心、責任心來幫她找到自我！
時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護送他們到達成功的彼岸？
青年幼兒教師演講稿 篇5
大家好!今天,是我
兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常說:
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。”
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石,讓學生從自己的身上踩過。”
而我想說:
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因為我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了�！彼麄冞�會一本正經(jīng)地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的�！焙�!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時,它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。
當一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切�！蔽铱�?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺,用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學本領(lǐng)真愉快。
青年幼兒教師演講稿 篇6
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！
我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。
自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點�！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。
記得當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。
我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？
此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉。有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！
我驕傲，我是一名幼兒教師！
青年幼兒教師演講稿 篇7
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”。
青年幼兒教師演講稿 篇8
時間匆匆過去了，轉(zhuǎn)眼間我工作了近三年，期間有歡樂，也有實際意圖，工作之路又累又坎坷。這可能是因為我不完美，所謂的“人不是圣賢，誰沒有錯”。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，時間)�！暗窃谶@條路上的坎坷中，我也收獲了很多，學到了很多，讓我感受最深的是如何戰(zhàn)勝困難。
我開始工作的路上并不順利，但我們必須相信自己。如果我們先認為自己不行，對自己失去信心，我們就會先輸給自己，然后輸給自己。約翰肯尼迪，驕傲)我們學過一篇課文，那是愛迪生發(fā)明燈泡的故事。愛迪生發(fā)明燈泡的時候，多次碰壁失敗，但他用自己的自信做了一千多個實驗，最后發(fā)明了歷史上第一個燈泡，為人類做出了巨大貢獻。
在我們探索的路上，我們要堅信不會一帆風順，一定會風雨交加，但我們必須相信我們自己能行。約翰肯尼迪。這是一種信念，也是精神的力量。一種精神能源古今的無數(shù)事實表明，失敗是成功之母，自信是成功的基礎。正如愛迪生所說：“沒有失敗，離成功還很遠�！彼晕覀円孕诺赜映晒褪。瑘孕盼夷茏龅�。這將使我們終身受益。
總之，自信之歌回蕩在個人成長中。自信是正確的自我定位和客觀評價，是遇到困難時決不低頭的巨大力量。
在自信的鼓勵下，讓我們在自己的人生中留下堅實的足跡。
幸福自信的人認為失敗可以改變，努力不能浪費。所以他們知道什么時候急流要勇敢，上下3354。這些人有時也會遇到不順心的事。面對障礙，他們堅信“天生我的材料一定有用”，不會隨時輕言放棄。
青年幼兒教師演講稿 篇9
丘細花終于放假了，終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了，小朋友，拜拜啦！終于回到了那溫馨的家，可是我卻并沒有一種“小鳥歸巢”的快樂感，似乎隱藏著一種難于言狀的孤獨感，這時，我渴望有孩子跟我一起嬉戲，順理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他們此刻在干什么？他們也會想我嗎？他們放假應該很開心吧？濤濤在家里還會到處亂跑嗎？真是一個小猴子，真替他擔心馬路上的車；結(jié)靖又在模仿老師給家人上課嗎？可愛的小點兒；不知景文在家吃飯時有沒有進步了，還要喂嗎？志楊仍然在編兒歌嗎？真懷念他給我編的兒歌。
哎，不知永貴怎樣啦，他和明權(quán)還有繼續(xù)自編故事嗎……不是說放假不用整天對著他們會開心點嗎？為什么如今又是如此的思念著他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉，看到他們因為老師講的一句話而大笑……誰說老師是不計較回報的？當所有的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們開心的事情，但他們沒有開心起來的時候，你真的不計較、真的不在乎嗎？此時此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報，你真的不在乎嗎？我做不到！誰說老師是無私的？其實老師是最自私的，他永遠希望孩子的笑容對著他，他自私的想擁有所有孩子的笑容。古時有“一笑傾城”，對教師而言，孩子的笑更具魅力，他會“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！
青年幼兒教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
時光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽�。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。
可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛�？我們是好孩子，不惹你生氣�?/p>
記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說；“蔣老師你坐，休息一會兒�！逼渌男∨笥岩矅诉^來問；“蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大�！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤�，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇。
十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。
每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。
青年幼兒教師演講稿 篇11
見義勇為己當先，校園又現(xiàn)美嬋娟。
精心花朵常施愛，潤澤高風赤如丹。
敢以嬌軀做屏護，肯將碧血耀青天。
最美教師張麗莉，同為炎黃有榮焉。
青年幼兒教師演講稿 篇12
尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學們：
大家好!
我演講的題目是《責任如山愛心無價》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌——“責任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛心無價”!十八年的愛心一首詩——“責任如山，愛心無價”
面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責任如山，愛心無價!”
世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分越多，那就是愛!愛不是索取，愛是給予!愛不是等價交換，愛是無私奉獻!
這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么!
一句普通的話語，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心!定格著老師對孩子的無私責任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂!
“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪;愛是春風，能催生萬物;愛是春雨，能浸潤心靈!
春風化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗;多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學習為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃�！庇眯难�、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的'美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前程!
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師!在我們市直機關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背后都有一串生動的故事!如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價”的莊嚴承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風采!她們用愛的奉獻展示著幼教人的精彩樂章!
我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無價的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。
青年幼兒教師演講稿 篇13
如果歲月是一條河，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本書，那么童年就是書之最漂亮的扉頁。它有著夢一般的色彩、詩一般的意境，那些天真無邪的花朵正是這童話世界里的主角。我們——作為21世紀的幼兒教師，更應該讓孩子們在學習中享受到快樂，在快樂成長中學到知識、學會做人。
如果孩子是一只快樂的小鳥，就應該擁有一方自由的天堂；孩子是一條自由的魚，就應該擁有一片浩渺的水；如果孩子是一朵蓓蕾，就應該擁有縷縷春風的吹拂。作為一名幼教工作者，我們應該用怎樣的理念、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢？
在世界科學發(fā)展史上，有一個名字如同一顆明亮的星星，永遠閃耀著耀眼的光芒，他就是發(fā)明大王——愛迪生，而他成功的秘訣就在于他有一個十分民主的母親。她教育子女的觀點是：讓孩子自由、快樂的成長，決不用強制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個極為有利的生長空間。當愛迪生被誤認為是“傻瓜”被迫退出學校大門的時候，是母親敞開胸襟，親自教他讀書；當他迷上了化學，為搞實驗想方設法找場地的時候，是母親騰出了家里的地窖，給了他一方自由實驗的天地。從此，在母親的幫助下，他一步步登上了科學研究之路，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，對人類的文明做出了巨大的貢獻，而這些舉世矚目的偉大成就的取得，無疑得益于他幼時成長在一個自由民主的氛圍中。
可見，為孩子創(chuàng)設一個輕松、民主、自由的環(huán)境，對他們的成長是多么重要��！興趣和快樂是兒童學習、探究的原動力。因此，我們有責任給孩子一個自由的空間，讓他們尋找快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂！《新綱要》中所倡導的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂，這也是我在實踐活動中所秉承的一種教育思路。
記得在一次觀察活動中，我讓孩子們穿上雨靴、雨衣，打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場中玩耍，有的漫步、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響，這時我引導孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點落在不同地方所發(fā)出的不同聲音。孩子們帶著問題在玩耍中仔細尋找，發(fā)現(xiàn)雨點落在雨傘上會發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音，后來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動中，發(fā)現(xiàn)會發(fā)出“叭叭”的聲音。于是，我提議讓孩子們用小雨靴來唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽的節(jié)奏，在玩中不知不覺滲透了音樂節(jié)奏的學習。這時的我不再是一名設計者和指導者，而是一名觀察者和支持者，孩子們真正成為了活動的主體，在自由的、創(chuàng)造性的活動中享受到了學習帶來的快樂！
親愛的老師們，讓我們的孩子們在如詩的時節(jié)，盡情的享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤；在斑斕的時空里，讓孩子們的學習像潺潺的溪水，跳動著快樂的音符；在蓬勃的樂園里，讓我們的孩子們笑得更甜美，生長得更健康，生活得更快樂！正所謂，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！就讓我們放飛孩子的心靈，讓他們充分享受學習的快樂，在成長的天空中自由飛翔，快樂的馳騁吧！
青年幼兒教師演講稿 篇14
各位同仁：
大家好!
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
謝謝大家，我的演講完畢!
青年幼兒教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一名廉潔的教師》。
今年教師節(jié)前，南京的一位小學老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議。無獨有偶，人大教授張鳴也在微博上提議：“今年教師節(jié)，無論大中小學教師，不收禮�！睂Υ耍W(wǎng)友調(diào)侃：“別鬧了。”一向安貧樂道的教師竟然到了這種地步，這不能不引起我們的深思和警醒。
“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”？正是她繼承父業(yè)、負債教書、關(guān)愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。
也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。
而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞��！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！
作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！選擇了教師這個行業(yè)，我義無反顧，我堅信，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面，能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師，背負起建設民族靈魂的重擔，在教育道路上不斷前行！
同志們，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾；他們是清風，有了清風才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導，親臨班級指導工作的身影；忘不了園領(lǐng)導，與教師誠信交流的情景；忘不了老師們和家長們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風建設，深入鉆研，把提高自己的思想覺悟和作風素質(zhì)作為基本要求來凈化幼兒教育的沃土。不失時機地在幼兒園中開展“作風建設”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。
“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，為給孩子們創(chuàng)設現(xiàn)代化的教學環(huán)境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少，為了讓很少的資金有很大的用處，園領(lǐng)導常常是自己跑，自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買幼兒睡覺的床單，園領(lǐng)導跑遍整個市區(qū)，貨比三家，價廉者取之；為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學期都要搬一回睡房；為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目，老師們加班加點用廢舊物品制作道具……每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長嘴邊的一句話是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事。”
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教師定會攜起手來共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個新的輝煌！
青年幼兒教師演講稿 篇16
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
在教育孩子們要有理想的時候，幼師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的幼師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓幼師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的'滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛幼師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學生和學生的愛，我的幼師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！
青年幼兒教師演講稿 篇17
尊敬的各位老師，同學：
大家好！我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》不知哪位學者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽下最優(yōu)越、最光榮的�！睅е鴮@一理念的憧憬，我光榮的成為了一名幼兒教師。
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人�！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的有愛心、責任心和專業(yè)的知識，在這幾樣中，我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
青年幼兒教師演講稿 篇18
做最美的幼兒教師演講稿
各位評委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中�？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我們班有幾個小朋友很調(diào)皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
青年幼兒教師演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
時光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽�。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。
可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說;“x老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣。
記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說;“x老師你坐，休息一會兒�！逼渌男∨笥岩矅诉^來問;“x老師你怎么了?x老師你怎么了?第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停;“老師，快吃我的胖大�！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤�，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的，我慶幸我堅定了我的選擇。
十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。
而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。
每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。
青年幼兒教師演講稿 篇20
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
20xx年8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個大家庭。初為人師，我的內(nèi)心有說不出的激動，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發(fā)現(xiàn)原來幼教工作沒有自己想象的那么簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因為園長經(jīng)常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導。很快，我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調(diào)皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連
忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂樂：“以后要小心點好嗎？否則老師會很擔心的�！比缓笥H了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和游戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師�！甭犃诉@些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。
如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結(jié)、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫(yī)院的復核評審，在謝院長的帶領(lǐng)下，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示范園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸于勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業(yè)中來，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領(lǐng)導干部更是以身作則，引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守，盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復和強調(diào)。常常一天下來腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發(fā)生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。
下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術(shù)臺前，或許正在為護理病人加班加點，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔�，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛的領(lǐng)導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，為我們中心醫(yī)院這個大家庭增光添彩！
青年幼兒教師演講稿 篇21
位評委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中�？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。我們班有幾個小朋友很調(diào)皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
青年幼兒教師演講稿 篇22
尊敬的領(lǐng)導，老師：
你們好！搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實實在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長、一起向上的親密伙伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。
在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現(xiàn)在，當園里組織活動，再次與曾經(jīng)搭檔過的老師進行短暫的合作時，心里都會有一種自然而然的默契。
我還清晰地記得剛來幼兒園工作時熱情開朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認真細心的.常燕，扎實能干的桑豐霞，活潑向上的馬會英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時也數(shù)不完，在這里感謝每一位曾經(jīng)和我搭檔過的老師，跟我一個班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開始后，不搭檔的時候依然是好朋友，還是好姐妹。
幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實的故事每天都發(fā)生在我們身邊。
今天我就高興的夸夸我現(xiàn)在的好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班里的每一個孩子。平時我的瑣碎事多點，不在的時候都是她挑起了所有的重擔，關(guān)注好孩子的每一個細節(jié)。班里的王浩凱經(jīng)常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監(jiān)督員;張恩成出了名的細食，每天的喂飯，成了她的責任。在惠惠的幾個月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內(nèi)向的采琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開朗了�；莼菔俏覀儼嗪⒆拥呐枷瘢芏嗟暮⒆踊丶姨焯鞌�(shù)算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會跳舞。從幾個男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。
快樂向上的苗苗二班，離不開我們?nèi)齻�老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔�，F(xiàn)在幼兒園里還有無數(shù)的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實小是我們最好的見證。正是由于這些好搭檔，營造出實小幼兒園融洽和睦的精神風貌：6點搶著曬被子、周末自發(fā)為元旦排節(jié)目、放學后加班裝飾樓道;為孩子們能按時開學晚上加班到12點;搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實小精神。
老師們，我有一個小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。
相信在這個充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會干的更出色，相信在這個充滿激情的大家庭里，我們會以自己的實際行動回報園長對我們的關(guān)心、愛護與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的兔年里更加努力工作吧。
謝謝大家！
青年幼兒教師演講稿 篇23
老師們、同學們：
大家早上好！
在這鮮花爛漫，綠草如茵、陽光明媚、鳥語花香初夏時節(jié)，我們即將迎來盛大的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，這是全世界少年兒童共同期待的日子。
六一，一個閃爍童星充滿關(guān)愛的日子；六一，一個孕育理想充滿希望的日子；火紅的六月，向我們健步走來；絢麗的六月，充滿希望，承載著歡樂與期待。
六月的陽光格外艷麗，天空格外藍，花兒格外香，笑聲格外甜，歌聲灑滿了整個校園。因為六月一日是小朋友們共同的節(jié)日，在此，祝小朋友節(jié)日快樂，茁壯成長！
今天的我們多么幸福呀！我們在父母的懷抱里一天天長大，享受著親人們無微不至的關(guān)懷；我們在老師慈祥的目光里一天天成長，感受著老師們親切的諄諄教誨。在愛的海洋里，我們在思索，我們在立志，好好學習，天天向上，做建設祖國的棟梁。有一首歌唱道：六一的歌兒是甜甜的，六一的花兒是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。
青年幼兒教師演講稿 篇24
曾在《幼兒教育》雜志上看到過這樣一篇文章，綜述埃及幼兒教師的特征分析，文中說到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細心”；“非常有心”；“確有誠心”；“極有童心”。而我認為，不分國籍，不分地區(qū)，幼兒教師都應該具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標準”來鞭策自己，督促自己的呢？
1、工作中充滿“愛心”：愛是教育的基礎，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護一樣。愛心的別名叫“責任”和“奉獻”。在工作中，我努力接近每個幼兒，清晨用微笑迎來他們，和他們交流，時常去親近他們，不時的摸摸他們的頭，有時還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。
2、工作中永葆“童心”：教師應當有一顆童心，尤其是幼兒教師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童趣；有了童心，才能走進幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在游戲《踩影子》活動中，剛開始，我去尋找“攻擊”的對象（幼兒），到后來，變成了許多的小朋友合伙來對付我，經(jīng)過激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“投降”，此時的幼兒歡呼雀躍。
3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個工作崗位，經(jīng)過教學實踐方知學校所學的遠遠不夠。于是我邊教邊學，不斷充實自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學習相關(guān)業(yè)務知識技能，不懂就問，直止學會弄懂。利用空余時間向有能力有經(jīng)驗的老師學習一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務能力。二是博采他山石，琢為自家玉。聽課，聽講座，學論文，對照自己，取他人之長，補自己之短。如我們同園的幾位
教師經(jīng)常一起共同研究教學方法，相互聽課，評課，探索好的教學路徑。三是博覽群書，豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應未來的人才，我愿活到老，學到老，教到老，改到老。
4、工作中擁有“耐心”：幼兒的性情千差萬別，有“活潑型的”，“靦腆型的”，“乖巧型的”，“問題型的”等，面對他們，要耐心，要能傾聽每個幼兒的心聲，因勢利導。經(jīng)常與他們交談，鼓勵他們說出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問題行為的原因和實質(zhì)。當有孩子對你喋喋不休時，你一定要耐心傾聽，那是
青年幼兒教師演講稿 篇25
尊敬的老師們、親愛的同學們，
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎?
愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!
青年幼兒教師演講稿 篇26
優(yōu)秀幼兒教師演講稿
各位老師們，你們好！
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽�！�
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸�。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。
我不再是書生意氣的稚嫩，
我已到收獲的年紀，
當秋風吹拂著我的臉，
我笑了，因為我豐收了。
青年幼兒教師演講稿 篇27
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，我用我的真心，換回孩子們的愛心。我用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”時我總?cè)滩蛔「袊@這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是出于一種本能，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領(lǐng)真愉快。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽儯@得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面對孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠。
青年幼兒教師演講稿 篇28
和同事朝夕相處的日子里，發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不清的敬業(yè)、無私奉獻的事例，她們身上有許多值得我去學習的東西，每個人身上都有閃光點，現(xiàn)在我就夸夸與我一起共事的身邊的同事們。
俞嬌瑪老師身上的閃光點有很多，每次聽到她那甜美的聲音，心情特別愉快!她是一位樂觀、開朗、樂于助人的同事，每一次看到她時她總是笑瞇瞇的，俞老師對待工作認真負責、勤勤懇懇，在大班畢業(yè)晚會上，我們班的畢業(yè)舞蹈都是俞老師精心策劃匯演的。
接下來我要夸夸我身邊兩位好搭檔：她給我的第一印象是青春干凈，外向活潑亮麗的美少女朱姍姍老師，朱老師雖然剛進來一年多時間，但我欣賞她待人的那種耿直與坦誠，豁達與善良。她接我們班雖然只有短短的幾個月，卻和我們的孩子建立了身后的感情!
再來夸夸我現(xiàn)在的同屋康丹俊老師，她和我每天接觸最多，每天交流最多，是朝夕相處的“戰(zhàn)友”，她待人親切、大方、作為同事，愛的話語她總是會在不經(jīng)意間流出，早上上班來園，“早飯吃了嗎”?下午下班時，“路上小心啊”，話雖短短的幾個字，但是其中的言語能讓你感受到溫馨，有時我們?nèi)缤忝靡话�，會聊聊生活中的趣事，說一說最近自己看中的衣服，談一談自己迷戀的偶像劇，等等，作為年輕教師的她，在工作上也很有上進心，每次幼兒園組織的活動都能積極參與，在音樂優(yōu)質(zhì)課活動和教師自彈自唱比賽中取得好成績，從中我們看到了她的成長和進步。她不僅有著優(yōu)美的聲音，而且還是教育星空的主持人呢!就如這樣，看她甜美的笑容，聽到她那甜甜的話語時常會讓我想起，初為人母的她，每天都能堅持上班，她用她的愛心去關(guān)注著每位孩子，用她的熱心去接待每一位家長。記得當時她說了這樣一句話：“現(xiàn)在自己都要當媽媽了，看到孩子感覺親切了很多。”是啊，作為教師，應該把孩子當成自己的孩子看待，去愛每一位幼兒，這才是我們的職責!最后，我要感謝所有和我搭班過的老師們，在你們身上，我學到了很多很多，謝謝你們!!
青年幼兒教師演講稿 篇29
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師已有5年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的的那首歌謠《長大后，我就成了你》。極其幸運的是：我成為了一名幼兒教師。做了教師，的確體會到了做教師的幸福。因為，我發(fā)現(xiàn)：在每一個孩子的心目中，老師都是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，工作以來，嘗盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，不斷的學習理論知識和教學技能，才能讓幼兒學到更多的知識，才能實現(xiàn)自己當教師的價值，謀求人生的幸福。
兒童的成長不僅需要陽光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心�！端官e塞的快樂教育》里有這的一段話：“對于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實現(xiàn)教育的目標。”可見，熱愛孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛孩子是教師的天職。這一點作為幼兒教師的我體會地更加深刻，因為我面對的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時時有煩人的事情，永遠系不完的鞋帶，幼兒之間有永遠吵不完的架，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
辛苦時，忙碌時，有時也會考慮自己是否選錯了職業(yè)?但當想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會突然凈化，想到孩子們因為我而開始認知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅信自己的選擇沒有錯。有人說幼兒教師是“高級保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長;也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情;也許,幼兒教師這個職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命、熱愛這個職業(yè)，我們就能從中體驗生活的樂趣。那才是世界上最大的財富。
我幸福著，我快樂著。因為我是一名教師，一名幼兒教師!
青年幼兒教師演講稿 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師:
上午好!我叫，我演講的題目是《愛心澆灌，讓德育之花常開;德才兼修，做勵志創(chuàng)新名師》。
又一個教師節(jié)過去了，至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，您永遠是我們的朋友。”“老師，謝謝您的愛......”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我----一名人民教師最寶貴的財富.從教十三年，我深信，一份耕耘，才會有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。
自古以來，我中華民族就是一個重視德育，志趣高尚的民族。古語有云:“人無德則不立，國無德則不興。”“德者本也”，同時也是“教書育人”之精魄所在，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給了我們“托起明天希望”的責任，我們又有什么理由去辜負呢?我認為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當有愛，在孩子們的眼里老師是圣潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻、勵志創(chuàng)新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更嚴峻。
一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!
一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風帆!
一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!
我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。對我來說，我班的56個學生就是56個蓬勃向上的希望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的責任，我一直堅定著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我在班級中開設的“陽光課堂、夢想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效，得到了學校及家長的支持，學生的認可。我付出，我快樂，因為我立志要做一名真老師，一名好老師。
然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云:“勤于學習的人才能樂于施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準確的授業(yè)、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實自己的教育教學資本，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。
我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標”-----王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影;教研會上有她慷慨激昂的陳詞.四十多歲的她依然活力四射，她常說:“讓我教的每一位學生都能成為最好的自己，是我一生最大的夢想!”。從教二十多年的她獲得過各級各類表彰無數(shù)，但她從未止步，依然奮斗在教學教研工作的第一線，在今年的教師節(jié)上被評為了“平昌人民滿意教師”。還有，剛剛載譽而歸的全國最美鄉(xiāng)村教師，廖占富，張興瓊夫婦，在平凡中堅守，奉獻，在兩兩相對的兩個大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的!他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們，是無數(shù)個這樣的真老師，好老師以“創(chuàng)先爭優(yōu)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的良好師德風范詮釋了巴中教育系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實踐進步”核心價值觀的真諦!
“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光，愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜;真正的好老師，當不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老師，當?shù)±种敬娓哌h;當才高若斗，德若星辰!
是誰說“老師”這個字眼就等于清貧?是啊!兩袖清風，囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢?一舉手、一投足牽動了多少清澈的眼神，一顰一笑，撥動了多少動人的心弦，收獲了多少快樂。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當“桃李芬芳滿天下”之時，我們自當驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱!我選擇，我無悔，我自豪，我是一名新時代人民教師。
青年幼兒教師演講稿 篇31
提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會產(chǎn)生一種“既簡單又輕松”的感覺，而事實則不然。如果你接觸過幼兒教師，或者你了解幼兒教師，又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育，那么你就一定有著另外的感覺了。
我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作，我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教師的心應當充滿對每一個他要打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來不愉快的事，但只要你愛他們，一定會取得他們對自己的尊重和愛戴，愛并不是原因，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到來自太陽的光芒，愛使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀察他周圍的環(huán)境。在孩子們的眼里，他的老師永遠最美，我問為什么，孩子說：“老師最喜歡我，我也最喜歡她，她就是最美的�！笔前�，因為愛著孩子，關(guān)心著他們，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛心筑起了孩子們心中最美的風景線，詮釋著對人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報��！
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！
青年幼兒教師演講稿 篇32
孔子有一句話：“君子一日省乎己身？”每天一醒來，在投入忙碌的工作之前，我都問自己無數(shù)的問題：“我在做什么？我為什么要這樣做？”……
“教育大計，教師為本”。那教師是什么？教師是知識的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設計者；教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師品質(zhì)的期待；老師還是教育的實施者。那什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學校里學到的一切，那么所剩下的就是教育。”
我為什么要當老師？因為我知道作為一名人民教師，必須要有一份高度的責任感，以教書育人為宗旨，傳道授業(yè)為己任，要具備一種不折不扣，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。要知道，教師的職業(yè)非同一般。從大的方面講，它關(guān)系著國家的未來。從小的方面講，它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗。我只是一臺龐大機器中的一個小小的零部件，但如果我的作用沒有發(fā)揮好，或許會影響整臺機器的正常運轉(zhuǎn)。我曾看過這樣一篇文章：說一位高中生，在中考時，以獨攬數(shù)、理、化三門全市第一的成績進入高中，并因此而名噪一時。但是在高一時，由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級的那門學科，他受到了很大的影響，在三年后的高考，他名落孫山。所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現(xiàn)了責任的重大。
那么今天又該如何當老師？這個問題很耐人尋味。老師作為一種職業(yè)，有她的特殊性，因為其對象是學生。古人云：“親其師，則信其道�！� 因此，我認為首先要有親和力。我想親和力也是重要的，因為它是貫穿于每一位老師執(zhí)教生涯的法寶。而作為一名教師，有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任，可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感，教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正地親近孩子，關(guān)心孩子。才能激發(fā)孩子對美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，教師只有把孩子當作與成人平等的人，當作自己親密的朋友，才能容忍孩子的缺點，尊重孩子的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，我班里有這樣一位小朋友，以前是有名的“皮大王”，霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習慣，父母頭疼，同伴告狀不斷，而他聽到的也都是批評，訓斥一類，更是經(jīng)常讓父母打，開始我對他期望很低，覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學期我對他實施了積極的期望，我運用各種身體語言、動作，讓他產(chǎn)生安全感，能夠自由自在地、無拘無束地表現(xiàn)自己。每天早晨一來園，我就主動
去抱抱他，撫摸他的腦袋；集體活動時，我會不停地注視他，頻頻向他點頭、微笑；提問他時，我會用肯定地手勢或語言表示對他的接納或贊許，使他感到被重視或關(guān)心……漸漸，在他的身上，發(fā)生了可喜的變化，我在為他深深欣喜的同時，也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂。所以，我認為我們應該這樣做教師：要有一顆愛學生的心，因為愛所以寬容、所以理解；要有隨時準備傾聽孩子的耳和心，這樣才能溝通和交流；要有一種平等和民主的思想，愿意和他們共同學習成長，做他們學習生活中的良師益友，人生路上的同行者，引路人。
其次，要當好老師，我認為還要具備自我學習，不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習慣。知識面不僅要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。自我提高的方法很多，最實用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗。我在教學之余翻閱很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到，做好教師需要12個方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花40年時間，收集9萬個學生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師，最后綜合概括出來的。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是：友善的態(tài)度，比如“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學生信的內(nèi)容）;尊重課堂內(nèi)每一個人；良好的儀表；良好的品性，比如“我相信他與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”（學生信中內(nèi)容）；有耐心，等等。 保羅博士的理論給我的啟發(fā)，并不是按照他列出的12條標準可以完善自己，而是認識到普通教師不可能成為那種高標準的道德完人，想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個人具有那12個優(yōu)點，相信對他做什么事情都有巨大幫助。那么，成為一個好教師的努力重心，我認為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己，而是把教師當作職業(yè)來做時，應該準備好兩個方面的高素質(zhì)，一是敬業(yè)精神，一是充足的職業(yè)知識儲備�？傊�，作為一名教師不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術(shù)家。
冰心在詩中寫道：“修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了；成功的果子，便在光明里結(jié)實�！蔽覀冎挥胁粩嘧杂X規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果，才能真正成為幼兒眼中、心中與夢中的太陽。對我來說，教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè)，更是我人生的一部分，因為我快樂的工作著、努力著，更是熱愛著我的教師職業(yè)！
青年幼兒教師演講稿 篇33
尊敬的領(lǐng)導，老師：
你們好！
我這學期在四年級辦公室工作，我們這個集體團結(jié)、活躍，生活在這里，我感到舒心、幸福。
姐姐在各方面都是我們的大姐姐。不僅教學上出類拔萃，經(jīng)驗豐富，而且毫無保留地把自己的教學心得與各位老師分享。
xx大哥是個幽默而又學識淵博的人，他懂繪畫，又擅長作詩，教學上還很嚴謹，對學生非常負責任。
妹妹平時少言寡語，可對教學卻有自己獨特的見解。她針對學生在學習過程中存在的重難點問題，精心設計課后作業(yè)，使學生既脫離題海戰(zhàn)術(shù)，又得到鞏固提高。她不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的身心健康。她時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，即使細微的問題她也細心洞察，并且從維護學生自尊，有利于學生健康成長方面來解決問題。
集賢惠與慈愛于一身，在家是賢妻良母好兒媳，在學校是關(guān)心、愛護學生的好老師，她還是非常有生活情趣的人，養(yǎng)花、跳舞，我很羨慕她對待生活的態(tài)度，樂觀向上。
妹妹快人快語，她爽朗率直，和她交往，你會感到人與人交往只要有熱情，用真心就足夠了。在班級管理上也有自己獨特的方法，既輕松又不失嚴謹。
是個耿直而又熱情的人。誰有困難她都積極相助，替你上課，邀你去家里吃飯，把家里的好吃的帶來與大家共享。她的歌聲嘹亮，也給我們帶來許多歡樂，她稱得上是六小的才女，滿腹詩書氣自華。
雖然身體不好，但一工作起來就忘了自己的身體，她教學嚴謹，特別是對差生從來不輕言放棄。
是個積極上進的年輕教師，教學上一絲不茍，虛心向同事請教，管理學生嚴格認真。
xx老師是最受學生歡迎的老師，他的一言一行對學生的影響非常深遠，他的敬業(yè)精神也很讓人感動。雖然是一個年輕的小伙子，但耐心比我們女老師都大，和藹地對待每一個差生，耐心地輔導每一道錯題。
妹妹漂亮溫柔，以自身的人格魅力影響著學生，學生們都喜歡上她的科學課，她對孩子潛移默化的教育也值得我們借鑒和學習。
xx老師是個深沉的大哥，他平時不多言不多語，但要說起來，你就會了解到他是個見多識廣的人。特別是他對待工作的態(tài)度，更令人感動。雖然離家很遠，但每天總是早早到校，起早貪黑的日子，不是我們每個人都能堅持下來的。劉老師對學生從來不發(fā)脾氣，而是用語言去教導他，用感情去感化他，用耐心去輔導他。
總之，雖然大家相處的日子不長，但我感到我們大家能在一個大集體工作生活是一種緣分，也是一種幸運，希望我們大家在今后的日子里會更加幸福更加和諧。也希望我們大家能夠取長補短，互相學習，優(yōu)勢互補，使我們的生活質(zhì)量更高。
青年幼兒教師演講稿 篇34
一、指導思想：
為營造我園尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設，暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標準，進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識，提高教育能力，改進教育方法，增進家園聯(lián)系，在第二十六個教師節(jié)來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師” 為主題的慶祝教師節(jié)主題活動。
二、活動內(nèi)容：
1、家長調(diào)查問卷：面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷。
2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論，共同描述“我喜歡的老師形象”。
3、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題，分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組)，每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談，也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象)
三、活動時間：八月下旬至九月中旬。
四、活動流程：
(一)、前期：工作布置及活動準備階段(8月28日——8月31日)
1、召開工會委員會議，布置工作。
2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備。
3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷并上報園長室審核。
4、印制調(diào)查問卷。
(二)、中期：調(diào)查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)
1、9月1日，發(fā)放家長調(diào)查問卷。
2、9月3日，制作橫幅，對本次活動進行宣傳。
3、9月7日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。
4、9月7日前，各年級組組織演講比賽，推選優(yōu)勝者參加園級比賽。
(三)、后期：教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)
1、9月7日， 收回并統(tǒng)計調(diào)查問卷。
2、9月10日，舉辦園級教師演講比賽。
3、9月13日，頒發(fā)榮譽證書。
4、9月14日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標準。
五、評選辦法：
1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師” 演講比賽評選小組，組長：金玉琴，組員：孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。
2、園級演講設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名，頒發(fā)相應榮譽證書。
六、工作安排：
黃金秀：
1、撰寫活動方案，設計、發(fā)放調(diào)查問卷，組織協(xié)調(diào)各項工作。
2、召開工會委員會議，傳達精神，布置相關(guān)工作。
3、負責資料的收集、整理、裝訂。
呂品品：負責主持園級教師演講比賽。
王 婷：負責調(diào)查問卷的印制、統(tǒng)計，證書的制作。
丁勇梅：負責網(wǎng)站宣傳、活動拍照(活動整個過程)，保留原始資料。
朱淑萍：提供證書。
環(huán)境設計組：制作宣傳橫幅，展覽活動過程。
各年級組組長：
1、組織組內(nèi)教師演講，推選優(yōu)勝者參加園級評選。
2、收集調(diào)查問卷、訪談內(nèi)容、演講材料等，交于黃金秀處。
青年幼兒教師演講稿 篇35
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師：
午時好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自我身心疲憊卻又歡樂的天使，因為，我和純真的孩子在一齊，和祖國的.期望在一齊、和偉大的愛在一齊。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動結(jié)束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句"教師，我想和你牽手"當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是��！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上職責的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、夢想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的期望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。