青年教師主題演講比賽稿（精選3篇）

青年教師主題演講比賽稿 篇1

　　“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲;也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍;也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。。。。。。”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉換。

　　站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經歷，看著可愛天真的學生，不知不覺發(fā)現自己已經愛上了這里，愛上了這個職業(yè)，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字;落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱;教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動著含苞待放的花蕾。

　　教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發(fā)現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執(zhí)著于教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鉆研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業(yè)精神深深的觸動了我……!我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什么?我該怎樣做?同時我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè)。那么對于自己的事業(yè)我又該怎樣經營，付出多少呢?一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

　　初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學時代的夢想走進小學校園，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

　　曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節(jié)課，把知識傳授給學生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。后來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，小學生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態(tài)，研究他們的心理。后來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友�，F在中午午睡還是他幫我管紀律呢!

　　在教學方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發(fā)事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優(yōu)秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗結束，我驚呆了，怎么會這樣?那么多不及格的同學，看著成績單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉,看著那些還沒被世事污染的臉,突然感覺到從未有過的責任感.我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實生活正如他們想象的那么美好,我又怎么才能讓他們相信其實他們期待的東西并不會因為他們的靠近而遠離他們, 我又怎么才能保護他們不被現實所傷害呢?此時的心情,有著莫明的莊重,不是因為害怕什么,而是因為這樣的責任真的讓我承受不起， 來到這里其實離我的想象很遠很遠,我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應該怎樣去做?是不是自己還不夠成熟?

　　經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

　　在教育理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師,那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的,擔負著這樣的責任,我無時無刻 不在提醒自己千萬不可掉以輕心.因為很可能再將來與學生的相處中,他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生,也或許他會因為你的一句話而獲得了新生. 我意識到了我的價值，因為我擔負著許多學生的希望與未來.此時此刻心情又有些沉重。。。。。。

　　現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航!

　　只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取舍;只有在經歷中我才體會得到人生百味;因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

　　只有在挫折中我才感悟得到堅韌;只有在失敗中，我才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

　　一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水;雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責任;雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容。

青年教師主題演講比賽稿 篇2

　　親愛的同學們：

　　早上好！

　　誠實守信的根本在于實事求是，就是說老實話，辦老實事。作為小學生，學習科學文化知識，培養(yǎng)各方面的能力，是我們的主要任務。我們應該采取什么樣的態(tài)度去完成呢？

　　講誠信還要信守諾言�？鬃诱f過“言必信，行必果�！币馑际钦f了就一定要守信用，說到做到；做事一定要果敢，不拖拉。

　　教育家說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。學習上講誠信，是修養(yǎng)，是文明，是基石。

　　同學們，攜著暖陽，伴著花香，時光老人把我們帶到了期末的收獲時節(jié)。為了收獲真實的學業(yè)成果，我們要誠實地對待學習，抓緊時間補缺補漏，要實事求是把似懂非懂的知識弄清楚、弄明白，扎扎實實把本學期的各科知識掌握好、鞏固好。用誠實守信的態(tài)度和行動去收獲成功，收獲快樂。愿大家期末都能取得好成績，愿誠信的花兒開在我們每個人的心里。

　　謝謝！

青年教師主題演講比賽稿 篇3

　　為加強青少年愛國主義教育，，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，增強學生的愛國情感，培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神，結合近期釣魚島事件引發(fā)的一系列愛國活動，進一步增強學生愛國意識，特舉辦此次演講比賽。

　　一、指導思想

　　加強對學生的德育教育和政治思想工作，幫助學生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強他們的凝聚力和向心力，強化未成年人辨別是非的觀念，做到理性愛國，進一步推動我校未成年人思想道德教育實踐活動。

　　二、活動思路

　　通過演講比賽，進一步加強我校學生的思想道德教育，增強學生的愛國主義觀念。

　　三、活動對象：全校所有學生

　　四、演講比賽具體活動方案

　　1、圍繞“愛國主義”的主題在班內廣泛宣傳，通過篩選，每班推薦1名優(yōu)秀選手參加比賽。演講題目自擬。

　　2、演講比賽時間：上午第四節(jié)。

　　3、演講要求：

　　(1)參賽者必須站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場。

　　(2)參賽者必須用普通話進行演講，要求吐詞清楚，舉止大方，衣冠端正，表情豐富，且富有個性。

　　(3)每位參賽者演講時間不能超過3分鐘。

　　4、比賽地點：會議室

　　5、獎勵方法：在所有參賽學生中，根據成績分年級評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名。分別頒發(fā)相應的獲獎證書和獎品。每年級一等獎獲得者輔導教師為優(yōu)秀輔導教師。

　　五、演講評分規(guī)則：

　　(1)評分方法：比賽采取100分制，評委現場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后得分。精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

　　( 2)評分標準：詳見評分表

　　六、評委：

　　楊麗娜 侯慧玲 劉舜曉 袁權權

　　梁巧麗 韓玲玲 王書霞

　　告成初中團支部