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教師演講比賽講稿

發(fā)布時間:2024-10-01

教師演講比賽講稿(精選22篇)

教師演講比賽講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《讓愛在事業(yè)中閃光》。

  在一個金色的秋天,一個稚氣未脫的女孩,剛從學(xué)校門口走出,又邁進了學(xué)校門口,登上了三尺講臺。從此,她便像一棵大樹,再也離不開一群群小鳥。她在小鳥的縈繞中快樂幸福著,這群小鳥也在她的庇護中快樂的成長著。當這個曾經(jīng)的女孩再回首時,已是十幾年過去了。

  這個女孩就是如今的我,一個平凡、快樂、幸福的老師。

  回想這十幾個春秋,我在三尺講臺用愛心默默耕耘,播種希望,收獲著幸福。

  學(xué)校每年都要有幾次大型的鋤草活動,每當在烈日下我和同學(xué)們揮汗如雨的鋤完草,看著我們的勞動成果,高興地說:“操場干凈了,我們變成泥猴了”。同學(xué)們就會用滑稽地眼神看著我說:“老師,看您,您就是我們的土猴王。”這時,我用滿是汗泥的手,撫摸他們的頭,仿佛我是這個世界上最幸福的人。

  每當階段考試臨近,我和不同基礎(chǔ)的學(xué)生親切交談,一起分析解難,鼓勵他們樹立遠大理想實現(xiàn)近期趕超目標,取得可喜成績時,我高興地說:“同學(xué)們,由于你們的刻苦努力,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,為班級爭了光,謝謝你們。”同學(xué)們滿心歡喜地對我說:“老師,謝謝您,成績歸功于您!”這時,我看著一張張可愛的笑臉,仿佛我是這個世界上最幸福的人。

  當然,問題學(xué)生總是會有的。但我一直認為,只要真心愛學(xué)生,像愛自己的孩子一樣,一定能找到開啟一座座寶藏的金鑰匙。

  我曾經(jīng)教過一對雙胞胎男孩,一個叫喬旭,一個叫喬冉。剛接手時,許多老師告訴我:這兩個孩子一點兒好作用不起,上課睡覺,睡醒就鬧,軟硬不服,頂撞老師。哪應(yīng)叫喬旭喬冉,純粹應(yīng)叫喬落日喬余暉,說話中充滿著無奈和抱怨。果不其然,這小哥倆總是上課遲到,課上除去鬧就是睡,睡覺時老師想弄醒他們,他們有時故意不醒,有時對著老師怒氣沖沖地說:“困”,弄得老師們無可奈何。后來,我發(fā)現(xiàn)每次勞動時,他們總是不怕苦,不怕臟,干活有模有樣,我找到他們說:“鳥兒要有兩只翅膀,才能飛得高遠,人將來要做大事業(yè),也要有兩只翅膀。最重要的一只翅膀你們已經(jīng)有了,就是愛勞動,會勞動,勞動創(chuàng)造未來,勞動創(chuàng)造幸福。你們小哥倆每人再有一只翅膀,那將來的前途一定燦爛輝煌。我敢打包票。”這哥倆都瞪大眼睛看著我,我見水到渠成,接著說:“不過,這只翅膀得你們自己長。這個翅膀就是知識。”我又說:“喬旭喬冉,世界上最美的名字。旭日東升,冉冉升起,前途不可限量。里面既包含了父母的智慧,也包含了父母無限的希望。你們小時父母因你們而自豪,名字可以見證,將來父母也一定會因你們而自豪,名字可以見證,F(xiàn)在應(yīng)讓父母因你們是優(yōu)秀的學(xué)生而自豪,應(yīng)讓班級因你們的優(yōu)秀而自豪。”經(jīng)過這次談話后,他倆有了明顯的變化,以后雖有反復(fù),但經(jīng)過我?guī)状尉牡褡粒F(xiàn)在越來越進步,越來越優(yōu)秀了。

  這個學(xué)年初,我分擔了八5八6兩個班的語文課,并擔任八5班班主任。幾天后,校長找到我說:“學(xué)校還缺一名語文教師,能不能再把八8班語文課也分擔了,等新老師一到馬上交接,不會太久。”面對領(lǐng)導(dǎo)商量而期盼的語氣,想到一雙雙渴求知識的眼睛,我只說了句:“好吧”?墒,一直擔到今天,一學(xué)年即將結(jié)束,看來來新老師希望不大了。讓我高興的是,上學(xué)期教育局抽測,我所擔任的三個班語文成績?nèi)忻械谖濉?/p>

  在這一學(xué)期,我父親被診斷為癌癥晚期。一邊是事業(yè),一邊是家庭,一邊是學(xué)生,一邊是親人,,誰也舍不下,誰也不能舍。我白天在學(xué)校,晚上在家陪父親,侍候父親。早晨,我多么想多陪一會父親,父親覺察了,對我說:“海俠,別把學(xué)校的孩子耽誤了,去吧,爸沒事。”幾天后,當我正在上課,同事拿著我的手機來到班上告訴我:“手機不停地響,怕有急事。”我拿過手機,終于聽到了不幸的消息。我看著學(xué)生,咬著嘴唇,大腦一片空白。這個老師輕輕說:“快走吧,我替你看班。”當父親的喪事辦完,回到學(xué)校走進教室時,學(xué)生們一下子圍了過來,像見到久別的母親一樣,勸我:“老師,不要太傷心了,”安慰我:“老師,保重身體”,關(guān)心我:“老師,您瘦了.”此時,我的心靈得到了莫大的安慰,我不住的點頭。心里幸福的像醉了一般樣。

  十幾年的教學(xué)生涯,使我深刻認識到:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也能消融;不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲,這就是愛。有愛才有教育,因為有愛教育才崇高。無私的愛,是教育的魂。

  讓我們用愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽。讓愛在事業(yè)中閃光。

教師演講比賽講稿 篇2

  聽到這個標題,很多老師都笑了。沒錯,平時 這可能是各自的私事,但今天我要面對的對象是—— 咱們的學(xué)生。

  學(xué)生,一個多莫熟悉的稱呼。那是一群天天和我們朝夕相處,常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時刻讓我們想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,也難有這般固定的時間相處吧。

  因此,把學(xué)生放在怎樣的位置,很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯,使我體會到做老師的酸甜苦辣,更深深認識到:只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生建立良好的師生感情,才能享受到做老師的幸福。

  相信在座老師都有這樣的體驗:當你把教學(xué)內(nèi)容,裹上求真務(wù)實和科學(xué)的辣醬,在頭腦中反復(fù)揉搓,采過學(xué)生喜歡的方式,將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,吃得那樣津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報,學(xué)生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!

  而這一切,我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的。這種“愛” 源于高尚的師德,包含著很高的智慧,意味著無私的奉獻!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,不局限于個別的對象,而是面向全體;不出自個人的恩怨,而是出自社會的需要。這種愛 穩(wěn)固、深厚,還伴隨著巨大的責任,因此能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。

  這種愛,具體說來,就是想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。積極開動腦筋,換位思考。當你常常站在學(xué)生的角度進行反推,這個問題,我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,你就是在愛學(xué)生,就是在培養(yǎng)師生感情了。

  我還經(jīng)常想,老師就像一個導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同,但個個都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動下,最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,充滿激-情地投入進去,就得看導(dǎo)演的功力了。這種功力,就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,從而贏得他們的尊敬和喜愛。

  而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

  當然,羅馬不是一天建成的,老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,我感覺自己已經(jīng)盡力了,卻還未得到學(xué)生的感情和理解,不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,我仍要感謝我的學(xué)生,感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,感謝他們教會我怎樣換位思考,然后用更好地方式來表達思想,傳遞情感。

  面對學(xué)生,我們只能以心換心,以愛換愛,以感情換感情. 因為,教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

  阿基米德說:給我一個支點,我會撐起整個地球。我想說,給我一點愛,我會撐起學(xué)生那明朗的天空,并將我對學(xué)生的情和愛進行到底!

教師演講比賽講稿 篇3

  活動于5月15日晚在東區(qū)演播廳拉上了帷幕,決賽現(xiàn)場到場評委與老師很用心的為選手指導(dǎo)并熱情為大家解答,選手也很努力的為大家呈現(xiàn)一場激烈的演講比賽,“情系災(zāi)區(qū)”,我們的心和災(zāi)區(qū)人民在一起;“情系災(zāi)區(qū)”,我們的愛和災(zāi)區(qū)人民永不分離。

  在社交活動中,我學(xué)到了很多東西,就其經(jīng)驗而言,我明白了,一次活動必須要提前安排好,做好工作人員安排及現(xiàn)場接待工作;另外在辦大活動的時候不懂的要及時請教,不能憑自己的想法去盲目的做事;不要得罪一些不必要的人物,把自己本職要做好的盡全力去做;要合理的去分配工作,學(xué)會用人,盡量讓每個會員都有展現(xiàn)自己才能的機會,不要總是自己在奔波。

  相信有了這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),在以后的協(xié)會活動中,能夠更好的為會員謀福利,更好的辦理每次活動,使會員更有家的感覺!

教師演講比賽講稿 篇4

  九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié);九月,感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師,采一縷歡笑送給老師……

  忘不了,您那和藹的笑容……

  對您最深的印象,便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴老師,您還記得嗎?一年級時,有一天語文課上,您提了一個問題,班里竟然沒有一個人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵我們:“沒事兒,說錯了也沒有關(guān)系,我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語,我便有點躍躍欲試,可又害怕說錯了,老師真的不會批評我嗎?當我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時,我堅定地舉起了手,您高興地請我回答,我一緊張,竟支支吾吾說不出話來,您笑著對我點點頭,我深吸了一口氣,流利地說了下來,您高興地表揚了我,那和藹的笑容,我永遠也不會忘記……

  忘不了,您那嚴厲的目光……

  對您最深的印象,便是那嚴厲的目光。林老師,您還記得嗎?二年級時,有一天數(shù)學(xué)課上,我總也不能注意聽講,左看看,右瞧瞧,心一會兒就飛到九霄云外去了,當我抬頭時,正好和您的那目光對視,您嚴厲地看著我,眼里含著一絲責備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒有一直看著我,但那束嚴厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果,恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好,集中精力專心聽講。那嚴厲的目光,我永遠也不會忘記……

  忘不了,您那沙啞的嗓音……

  對您最深的印象,便是那沙啞的嗓音,柯老師,您還記得嗎?四年級時,有一天,您嗓子啞得快說不出話了,賴老師勸您回家休息,您卻說:“不行,快要考試了,課還沒有講完,再堅持一下,沒事!”我聽完這話,被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時,您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強能說幾句話,不一會兒,您又劇烈地咳嗽起來,同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,您還一直說沒事,這時,教室里安靜極了,比往常任何時候的紀律都要好。您繼續(xù)講著,還不時地停頓一下喝幾口水,潤潤嗓子繼續(xù)講,我們都認真地聽著,聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅強,我的眼眶濕潤了,被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音,我永遠也不會忘記……

  忘不了,雷厲風行的賴老師;忘不了,風趣幽默的李老師;忘不了,認真負責的柯老師……忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把青春默默地奉獻給我們,我拿什么來感恩您呢?我想來想去,只有上課專心聽講,認真完成作業(yè),按照老師的要求做好每一件事兒,不讓老師生氣,以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們!

  九月,在這個感恩的季節(jié)里,感謝老師,在我遇到困難的時候,給我信心和勇氣;感謝老師,在我情緒低落的時候,給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時候,給我指明前進的方向!

  教誨如春風,師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床上,永遠流淌……你的音容笑貌,時時的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格,永遠珍藏在我記憶的最深處。

教師演講比賽講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,做最好的老師》。夢想是什么?夢想是一種渴望,是一種動力,夢想是你對生活的美好憧憬;夢想,是你理想的翅膀,擁有夢想才擁有未來。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。

  “中國夢”,一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復(fù)興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的不懈追求,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運夢、世博夢,美夢成真;潛海夢、飛天夢,夢圓海天!

  中國夢與個人夢唇齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。

  有一首歌這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,我懷揣著滿腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓我的教師夢。“長大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。我迷茫了,我彷徨了,難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業(yè)?

  這些天在看一本書---《做有智慧的教師》,里面有一句話讓我唏噓不已:種別人的地,荒自家的田。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當前教師的生存情景的特點。我們女同胞們,把孩子交給父母帶,自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,聽著孩子哭喊著叫媽媽,我們眼含熱淚,頭也不回的朝學(xué)校走去;有多少次,孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責任,依然堅持上課,我們用我們的實際行動來詮釋著無愧于心的教育,詮釋著崇高的職業(yè)道德。

  很多老師對學(xué)生堪稱是好老師,卻沒有時間關(guān)照自己的孩子,很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受:父母需要我們的時候,我們在忙;孩子需要我們的時候,我們無暇顧及。作為兒女,我們是不孝的;作為妻子丈夫,我們是不稱職的;作為父母,我們是有愧的;但作為老師,我們無愧、更無悔!

  難忘20xx年春,爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校,回到我的“責任田”。難忘20xx年春,婆婆突發(fā)腦溢血住進了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護室,作為兒媳的我,只能在周末去略盡孝心,從沒有在工作日離開學(xué)校一天。面對父母,我有無盡的愧疚,我不是一個好媳婦,在婆婆住院期間,沒有盡到做媳婦的責任;我不是一個好女兒,在媽媽最需要我的時候,我不但沒有在她身邊,甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個好媽媽,在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時候,我卻在忙著為別的孩子改作業(yè)。但面對學(xué)生,我可以理直氣壯的說,我是一個稱職的老師。

  彈指一揮間,我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過;仡櫢胖,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老師!

  “少年強則中國強”,少年有夢,則民族有夢,少年追夢,則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何,直接關(guān)系到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,追逐百年以來的中國夢想,希望在少年,重任在教育。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。

  在茫茫人海中,我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

  親愛的同事們,時代在召喚,未來在召喚,讓我們用勇氣和力量,揚起理想的風帆!讓我們用青春和生命,奏響時代的樂章!

  讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,在精神的引領(lǐng)下,攜手共筑中國夢!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇6

  敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學(xué)樓,望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候,我們思念校園的點點滴滴,回憶校園里的朝朝夕夕。

  母校的點點滴滴在我腦海中搖曳,老師的諄諄教誨在我耳畔響起,同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌,在母校的生活成為我命途中最美的點綴,成為我生命中一道亮麗的風景線,母校的生活在我的腦海里難以忘卻,一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。

  一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學(xué)會生活的道理。當我為了一點小事和同學(xué)爭吵時,老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來,并教會了我寬容。一件件小事,老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向?qū),指引我方向。當學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,老師并沒有責怪我,而是撫摸著我的頭,語重心長的對我說:“孩子,如果我們被一件小事而打倒,那就永遠也長不大。你要學(xué)會不恥下問,要學(xué)會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時候,老師走了過來,告訴我:“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒,失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它,就會成功。”老師又使我明白了一個生活的道理:失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。

  讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活,校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗,生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,只有受到生活的磨練我們才會成長。

  我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人,是第一個教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,是培育祖國花朵辛勤的園丁,是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數(shù)。

教師演講比賽講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:在一個特別的日子里,北風、陽光相遇了,他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風上場了,刮得飛沙走石,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,它悄無聲息地把陽光灑向大地,大地風和日麗,氣候宜人,行人開始解開衣扣,最后把大衣脫掉。陽光贏了,陽光用特有的人情味贏了,人情味就是陽光的味道。為人之師,教書育人,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,老師一天工作這么辛苦,壓力這么大,誰還有那份閑情逸致,又哪能陽光得起來?!

  是啊!教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師,日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會還沒寫完,班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切,我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),就像前面故事中的陽光,而陽光只能贏,也必須贏。要贏就必須奔跑起來,在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師,我對陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實,就改變態(tài)度;你改變不了別人,就改變自己;你左右不了天氣,就改變心情;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風平浪靜;換一個角度,海闊天空。

  累了倦了,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風,一身的輕松;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,悄悄的讀普希金的詩,靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量;煩了,用勤奮體驗人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。總之無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,快樂地面對它并擁有它,它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字:勤奮、快樂、用心、愛心!

  是的,陽光是美麗的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的,我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠都堅信:給點陽光,我就燦爛。

  回首這些年的教壇之路,一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),在做課過程中,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計,一次次不厭其煩的試講,一次次不厭其煩的研討,勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時,我渾身充滿了力量。那是一個難忘的日子,4月23日,我講完課,感到從未有過的輕松,眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,但聽著專家、同仁的點評之詞,我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔任六年級的語文教學(xué)及班主任工作,我深知自己肩上的擔子,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標任務(wù),我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識的貧乏拖了學(xué)校的后腿,所以我每節(jié)課都精心準備,對新教材的每篇課文都認真專研,上網(wǎng)查找資料,請教其他老師,課后及時對學(xué)生的信息進行反饋,六年級要上早晚自習(xí),說實話我也不愿意,因為我的孩子還小早晚沒人照顧,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,還是炎熱的夏天,早晚自習(xí)我從不遲到、早退,有時為了輔導(dǎo)個別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,天剛微亮,我?guī)е鍤q多的女兒,冒著冬晨的風霜趕早自習(xí),女兒而凍哭了,我心酸了,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,又堅強的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時,孩子睡著了,我用兩張椅子并攏,當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義。前幾天,一個學(xué)生見我臨近七點還沒回家,她說:“馮老師,你渴嗎?我給你買個雪糕。”盡管我沒吃,但有學(xué)生的這句話,我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”,還報考了專升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會有收獲的,雖然忙、累,但我依然快樂,自然想起了我陽光生活中的八個字:勤奮、快樂、用心、愛心,更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我,讓我為大家展示了一個陽光的我,展示了一個全新的我。我把我的心扉打開,和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。

  在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出宏大而美麗的效果來。

  有的人說我干工作有一股倔勁,對。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論學(xué)校大型活動還是班隊活動,還是批改一本最簡單的作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執(zhí),是充滿陽光的執(zhí)著。

  我經(jīng)常這樣認為,一個充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

  朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個實實在在的陽光教師。

  謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇8

  一位老教師在退休前這樣對我說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細細咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準時的習(xí)慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧? 可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?  我幸福嗎?我又因為什么幸福?你們呢?有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢? 幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是,我問我自己:你因為愛人而幸福過嗎? 你因為被愛而幸福過嗎? 工作累了,父母來電話,朋友來短信,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部?山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛,它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。

  以前也許我們總是很擔心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,我想請您聽聽這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當我艱難地吐出第一個音時,一只只小手舉了起來:“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的。”“對,老師你別擔心,我中午帶藥給你吃。”……中午,不知什么時候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根金燦燦的大香蕉?粗矍暗囊磺,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到:我們的老師是個好人,他很愛我們,給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌,真好吃。大家很感動,都流淚了。冰激凌也很感動,流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面?梢宰鲆粋簡單的計算:工作五年來我教過三個班,約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛,這是一筆曠世的財富啊!

  聽了上述故事, 你是否還有疑惑呢?你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?

  我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求?墒,他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?

  在座的各位朋友,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。

  最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫: 一名忠誠的教師,就是一個幸福的人。

教師演講比賽講稿 篇9

  激情,是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情,是走過泥濘遺留在身后的那行足跡。激情是人生深蘊的寶藏,是讓生命蓬勃的動力,激情是沉默中的爆發(fā),是蟄伏后的蘇醒,是人類對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的回應(yīng)。

  激情源于夢想,引發(fā)動力。設(shè)想一下10,20年以后,當你端坐于高級經(jīng)理的座位上思考著下一個10年計劃的時,那時的你已然成為一名成功的IT人士,想到這!你的心頭是否會迸發(fā)出一種激情呢!

  激情來自心靈,出自行動。她需要積極的心態(tài)作沃土,不斷的努力作養(yǎng)料,辛勤的汗水作陽光雨露,孕育最后的成熟。

  記得去年當我們排練話劇《幽默辯論》的時候,我飾演的角色需要表演一段雙節(jié)棍,為此,我特意向大二的師哥討教、學(xué)習(xí),練習(xí)中好幾次打傷自己。最嚴重的一次是硬生生的將鐵棍砸在后背上,趴在地上的我頓時感覺一陣難忍的痛。然而當我看到朋友們關(guān)切的眼神的時候,聽到朋友們一句句溫暖的話語的時候,“怎么樣,能行嗎,沒事吧,要不我們?nèi)メt(yī)院吧”,我的心被感動了,我和我的伙伴們共同將激情注入到了我們的話劇中,一個星期的排練下來,我們的話劇被隆重推出了,鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。

  許多同學(xué)常常感嘆學(xué)習(xí)的枯燥與無味,重要原因之一就是心中缺少了激情。

  假如夢想沒有激情,事業(yè)將一片荒蕪;

  假如心靈沒有激情,生活將平淡無奇;

  假如行動沒有激情,人生將一無所成!

  也許我們應(yīng)當感激上蒼給我們的種種不平,種種磨練,它使我們更加成熟、更加理性。對我們來說,一時的失敗與壓抑又算得了什么?沒有文憑就努力去拿,沒有知識就努力去學(xué),只要你心中還有夢,只要你還有對生活的激情。

  長路迢迢,人生漫漫,誰能將激情貫穿一生,誰就能最終會成為命運的寵兒。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨,讓我們怦然心動,帶著這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排,就要敢于把命運發(fā)來的險球給它扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。

  朋友們!伙伴們!讓我們一起擁有激情無悔的人生!

  學(xué)生,一個多莫熟悉的稱呼。那是一群天天和我們朝夕相處,常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時刻讓我們想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,也難有這般固定的時間相處吧。

  因此,把學(xué)生放在怎樣的位置,很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯,使我體會到做老師的酸甜苦辣,更深深認識到:只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生建立良好的師生感情,才能享受到做老師的幸福。

  相信在座老師都有這樣的體驗:當你把教學(xué)內(nèi)容,裹上求真務(wù)實和科學(xué)的辣醬,在頭腦中反復(fù)揉搓,采過學(xué)生喜歡的方式,將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,吃得那樣津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,怎么不令做老師的感到無比幸福。!誰說老師就不需要回報,學(xué)生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!

  而這一切,我想都是由一種愛所創(chuàng)造的。這種“愛”源于高尚的師德,包含著很高的智慧,意味著無私的奉獻!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,不局限于個別的對象,而是面向全體;不出自個人的恩怨,而是出自社會的需要。這種愛穩(wěn)固、深厚,還伴隨著巨大的責任,因此能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。

  這種愛,具體說來,就是想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。積極開動腦筋,換位思考。當你常常站在學(xué)生的角度進行反推,這個問題,我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,你就是在愛學(xué)生,就是在培養(yǎng)師生感情了。

  我還經(jīng)常想,老師就像一個導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同,但個個都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動下,最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,充滿激情地投入進去,就得看導(dǎo)演的功力了。這種功力,就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,從而贏得他們的尊敬和喜愛。

  而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

  當然,羅馬不是一天建成的,老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,我感覺自己已經(jīng)盡力了,卻還未得到學(xué)生的感情和理解,不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,我仍要感謝我的學(xué)生,感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,感謝他們教會我怎樣換位思考,然后用更好地方式來表達思想,傳遞情感。

  面對學(xué)生,我們只能以心換心,以愛換愛,以感情換感情。因為,教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

  阿基米德說:給我一個支點,我會撐起整個地球。我想說,給我一點愛,我會撐起學(xué)生那明朗的天空,并將我對學(xué)生的情和愛進行到底!

教師演講比賽講稿 篇10

  為慶祝第**個教師節(jié),展示教師風采,營造尊師重教的良好風氣。在9月10日下午,我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽。演講活動要求教師們突出實踐特色,以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進行演講)。圍繞教師在從教過程中的一些美好的、難忘的經(jīng)歷,或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容,突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風,宣傳良好的師德榜樣,以推動全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣,提高自身的師德要求,樹立向先進的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。

  根據(jù)比賽活動要求,教師們以飽滿的熱情、感動的故事,結(jié)合自己從教以來的成長歷程,結(jié)合工作中的感想、體會,或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來。他們從不同角度表達了對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪,表達了教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。一個個感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白,震撼著在場的每一位聽眾,引起了強烈的共鳴。

  本次演講活動,弘揚了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神,對加強幼兒園師德師風建設(shè),形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的良好氛圍。必將起到積極的推動作用。

教師演講比賽講稿 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是:青春因奮斗而閃光。

  記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:"生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。"的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的'篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚。

  "十年磨一劍,霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門的我們,帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,帶著年輕人無比的朝氣,敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,跨入了剛剛落成的北郊新校園。

  漫步校園,看整齊氣派的教學(xué)樓,藝美樓,實驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林,校友林,學(xué)子林,朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,意氣風發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,面對如此充滿生機與活力的北郊沃土,怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢

  工作中,同事間團結(jié)協(xié)作,和衷共濟,眾志成城;生活中,朋友間互幫互助,坦誠相待,其樂融融。身在北郊校園,面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,順心,生活的舒心,溫馨

  身為北郊新教師,我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動,促進我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念,一批年輕教師不斷成長,為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,北郊必將生生不息,充滿生機。

  現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時刻,勵精圖治,百廢待興,新的路子和成功的經(jīng)驗,都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ。?chuàng)業(yè)是艱苦的,布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的,充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰(zhàn),創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,踏踏實實一步一個腳印。

  身為北郊的新教師,在今后的工作中,我必將會嚴格要求自己,提高自身水平,不斷進取,愛崗敬業(yè),厚德愛生,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生,在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

  青春是美好的,青春更是短暫的。"羨子年少正得路,有如扶桑初日升。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

  "雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。"青年教師們,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光!

  我的演講完了,謝謝。

教師演講比賽講稿 篇12

  海乘學(xué)子英語演講比賽側(cè)記

  “桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲“。

  1月6日下午,由郵輪乘務(wù)教研室同青島鵬騰國際經(jīng)濟技術(shù)合作有限公司共同舉辦的第一屆“鵬騰杯”英語演講比賽在海乘實訓(xùn)中心舉行。

  學(xué)院黨總支書記何書召、鵬騰公司的領(lǐng)導(dǎo)出席。

  本次比賽以“以賽促學(xué),以賽促教,豐富學(xué)生課余生活”為宗旨,共有46名學(xué)生踴躍參賽,圍繞郵輪、夢想、未來等內(nèi)容,通過選手演講、評委提問的形式進行,現(xiàn)場選手雖然初次登臺,但毫不怯場,展現(xiàn)了海校學(xué)子勇于向上的精神,與評委老師一問一答,有禮有節(jié),表現(xiàn)力十足.

  賽后選手們得到了現(xiàn)場評委的一致好評,最終13海乘班陳嘉慧同學(xué)獲得比賽一等獎,于振艦、李擎宇兩名同學(xué)獲得二等獎,楊慧、許夢、程琳獲得三等獎,開展這次英語演講比賽進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,為將來郵輪工作中語言交流打下良好的基礎(chǔ)。

  海乘全體老師和全體學(xué)員全程參與,比賽持續(xù)到晚上七點鐘,賽后學(xué)院牟峰副院長對此次比賽做了總結(jié)并予以了肯定,要求學(xué)校、企業(yè)、專業(yè)各方繼續(xù)努力,多搞學(xué)生喜聞樂見的比賽,提升學(xué)員的職業(yè)綜合能力,緊密圍繞“國際視野、國際標準、本土優(yōu)勢”戰(zhàn)略,精準對接青島郵輪母港對海乘人員的需求,實現(xiàn)專業(yè)與鵬騰公司融合式發(fā)展,快速迭代開發(fā),做出口碑,創(chuàng)出品牌,為學(xué)員“國際海員”夢的實現(xiàn)保駕護航。

教師演講比賽講稿 篇13

  尊敬的各位評委、老師們:

  做"四有"老師。這是____在教師節(jié)同北師大師生代表座談時的講話內(nèi)容,再次閱讀深感責任重大、意義重大、使命重大,迫不及待推薦給全體老師,好好閱讀,改過提高,

  咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

  我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人,在我任校長的這些年里,我堅決反對老師簽到簽退,雖然一時有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,學(xué)會守時。為人師表,自己先有表,無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學(xué),那他也會培養(yǎng)被強迫著的學(xué)__的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

  康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨學(xué)校不能,什么都能世俗和功利獨學(xué)校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒有就不是人,但是看放在什么地方,放在學(xué)校就不同于菜市場,蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學(xué)校神圣之地,沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中,學(xué)校教師是高尚的,人人心中有一個默識:教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。

  扎實的知識、技能全是學(xué)來的,今天的信息沒人攔得住,只要想學(xué)、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)__的永遠生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學(xué)__的沖動,好像看到許許多多的書,這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞,時時激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯(lián)知識的時候,這世界就是一本書,這人生、這教育何嘗不是一本書呢?

  知識技能不僅是一位老師的基本功,社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足,當老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當知識在日后涌動的時候,你才是一位智慧的老師。

  愛是崇高和偉大的,愛一定不可停留在嘴邊,愛也不可許愿,愛是行動,愛是點點滴滴的小事,我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個行動的組合,愛是行動。____說:"教育是一門‘仁愛’事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪里,怎樣施與學(xué)生,什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛,因為愛是情感的流露,只有以校為家,愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

  我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!

教師演講比賽講稿 篇14

  為豐富同學(xué)們的校園生活,增進同學(xué)們對學(xué)校的了解和鍛煉自己演講口才與能力,校團委及校學(xué)生會開展了“美麗師大我的家”(Pretty campus,cozy home)為主題的大學(xué)生雙語演講賽。我院特在活動之后做此總結(jié)。

  一、院級活動

  1、活動時間:

  20xx年10月27日

  地點:化學(xué)南樓二樓會議室

  2、前期準備:由各班學(xué)習(xí)委員通知同學(xué)們比賽時間和地點,鼓勵大家積極參與。

  3、參賽人員,工作人員,物品的準備,嘉賓的邀請。

  4、及時與學(xué)生會各部門取得聯(lián)系,共同協(xié)助保證工作人員的到位,以確;顒拥捻樌_展。

  5、完成照片的拍攝和新聞稿的跟進,做好后期宣傳。

  二、校級活動:

  1、按照校部要求按時高質(zhì)量的完成了展板的制作。

  2、經(jīng)過團委老師根據(jù)比賽結(jié)果精心選拔出優(yōu)秀的選手推薦到校里參加比賽,并由老師親自輔導(dǎo),幫助修改ppt和演講稿的審核。

  3、選手的比賽時間由部長親自通知,保證了比賽時間地點傳達的及時和準確

  4、及時聯(lián)系年級學(xué)習(xí)委員保證出觀眾人數(shù)。

  5、本次比賽受到我院團委老師的高度重視,對選手的培訓(xùn)和要求也十分嚴格,我院最終有兩位選手分別進入漢語和英語的決賽,并分別取得三等獎和二等獎的好成績。

  6、此次活動總體效果良好,活動新聞稿及時撰寫跟進,同學(xué)們好評如潮。

  三、活動不足與改正措施

  1、院級活動中由于年級學(xué)習(xí)委員的失誤導(dǎo)致觀眾通知不到位,由每班30個觀眾變成了一共30個觀眾,導(dǎo)致比賽時間推遲了幾十分鐘。今后遇到這種情況應(yīng)該提前跟年級委員聯(lián)系好觀眾人數(shù),確定出觀眾名單。

  2、校級比賽中,觀眾到場不及時,部分觀眾未能在比賽開始前半個小時到場。今后建議要與各院協(xié)商好,盡量保證觀眾的按時到達。

  3、在校級比賽時,麥克風和音響等設(shè)備在比賽過程中出現(xiàn)問題,在一定程度上影響了選手的正常發(fā)揮,之后要在比賽開始前仔細檢查所有設(shè)備,以保證比賽的正常開展。

  本次活動總體來說無論在院級還是校級都取得了不錯的效果,達到了舉辦的目的,希望我們能夠發(fā)揚本次活動中凸顯的有點,改正此次暴露的不足,以保證我們今后每一場活動的成功舉辦!

教師演講比賽講稿 篇15

  各位參賽選手、各位新老朋友:

  大家上午好!

  有一種人生最美麗,那就是教師;有一種風景最雋永,那就是師魂;有一首歌最動人,那就是師德。在這個春光明媚的季節(jié)里,我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽,在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結(jié)束了。這個演講比賽,進一步弘揚了正氣,更加促進了師德師風建設(shè),極大提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我縣教師的靚麗風采!

  剛才,我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事,以充實的內(nèi)容,飽滿的感情,生動形象的語言,講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面,演繹著我縣教師--把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌,把愛的陽光播撒給每一個學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂!他們借演講比賽這個平臺,用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。

  今天,臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采,臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

  我相信,借這次演講比賽的東風,我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們的學(xué)生。我們要進一步抓好學(xué)校的師德建設(shè),在全縣營造講師德,比奉獻,學(xué)先進,促發(fā)展的良好氛圍,使每一位教師真正肩負起教書育人的重任,用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

  選手們,朋友們!師德是學(xué)校之魂,教師之魂!一個具有高尚師德的教師,才是具有魅力的教師;一個具有魅力的教師,一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師……

  最后,請讓我代表本次活動的主辦單位,對全體參賽選手,付出的辛勤勞動和精彩的演講,表示最誠摯的謝意!

  預(yù)祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手,旗開得勝,馬到成功!

  謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇16

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

  記得還是在師大當學(xué)生的時候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受學(xué)生愛戴的好老師。五年前,我從思想政治教育畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。

  前幾天,很偶然的,在博客上看到這樣一些消息:有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前,他先向?qū)W員提了這樣一個問題:“你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片:“缺德!”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查,也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。

  我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當學(xué)生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

  作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員,也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長,對學(xué)生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個性,那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個性”。

  出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,起初我并沒覺得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談,怎么走進他們的世界,這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,他們收獲了一個朋友,而我收獲的卻是一群朋友,何樂而不為呢?

  也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時代的青年教師,與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是“師德”中的一個字——愛。

  教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

  當我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

  最后,借用冰心老人的一句話:愛在左,情在右,在事業(yè)的道路上,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可揮,不覺悲涼!

  我的演講完畢,謝謝!

教師演講比賽講稿 篇17

  今年年初,中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,省局黨組根據(jù)通知精神和自身的實際情況,按照省委的要求制定了學(xué)習(xí)方案和計劃,要求所有黨員必須做到“四講四有”,即講政治、有信念, 講規(guī)矩、有紀律, 講道德、有品行, 講奉獻、有作為。下面我就講規(guī)矩、有紀律方面談點自己的學(xué)習(xí)體會。

  “兩學(xué)一做”不是一場運動。不同的領(lǐng)域,不同的行業(yè),學(xué)習(xí)教育的方法措施是不一樣的。紀律是穩(wěn)壓器,是壓艙石,是規(guī)范行為的底線。沒有紀律和規(guī)矩的約束,任何組織都會成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀是一名合格黨員的應(yīng)盡之責講奉獻有作為做發(fā)揮作用合格的明白人心得體會講奉獻有作為做發(fā)揮作用合格的明白人心得體會。我們每一個同志要堅定自己的理想信念,自覺抵制各種社會思潮的侵蝕,決不允許妄議中央,搞當面一套、背后一套,不允許搞山頭主義和分裂主義。防止發(fā)生傷害移民感情、損害移民利益的不作為、亂作為行為。以《紀律處分條例》為行為底線,不越界線,不破底線,不趟“雷區(qū)”,自覺遵守各項工作規(guī)章制度,大力改進工作作風,積極在本職崗位上盡職盡責,切實發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

  黨中央強調(diào)守紀律、講規(guī)矩,切中了時弊,抓住了根本,有著很強的現(xiàn)實針對性。指出,“講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗,是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”講奉獻有作為做發(fā)揮作用合格的明白人心得體會文章講奉獻有作為做發(fā)揮作用合格的明白人心得體會能不能守紀律、講規(guī)矩,是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性觀念強弱的試金石。如何做好這一點,關(guān)鍵在于四個字“學(xué)、做、改”。

  “學(xué)”。作為一名普通的共產(chǎn)黨員來說,自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī),學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論,是最基本的要求。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)系列重要講話,重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動?偟膩碚f,熟讀了黨章黨規(guī),就弄清了什么該做什么不該做,就把握住了為人做事的基準和底線,就能武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

  “做”

  講奉獻有作為做發(fā)揮作用合格的明白人心得體會國際中小學(xué)。黨員合格的標準是具體的、明確的。利用學(xué)習(xí)教育的著眼點和落腳點,結(jié)合自身的工作實際,突出問題導(dǎo)向,著力解決自己思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。尤其是在熙熙攘攘的名利場中,做到不受金錢所惑、不被美色所迷、不為權(quán)力所累,耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑、頂?shù)米∪饲、管得住小?jié)。在平常的工作中,自覺克服“怕、慢、浮、僵”的思想病,提高辦事效率,轉(zhuǎn)變工作作風,改進服務(wù)態(tài)度,腳踏實地為移民辦實事,辦好事。切實在做中學(xué)、學(xué)中做,達到“學(xué)有所得”、“做有所用”的目的。

教師演講比賽講稿 篇18

  尊敬的:

  站在這里,我很驕傲,因為我是一名教師;望著你們,我很驕傲,因為我和你們一樣,是一名光榮的人民教師!教師,這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻的蠟燭,生活清貧卻精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。

  印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭。”我慶幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是歌手,不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),每天做著平凡的工作,默默奉獻著我的青春,就像那默默奉獻的綠葉,時刻襯托著鮮花的漂亮,與花相伴的一生,注定富有詩意而美好。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,在摸爬滾打中我徐徐認識了教師這個事業(yè),默默耕耘中痛并快樂地收獲著。

  去年八月,我離開工作了十幾年的中學(xué)崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——長南路小學(xué),這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個幸福的教師的信念又一次被刷新,在這個全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨有的魅力!這是我夢想已久的學(xué)校,因為我喜歡挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而這兒正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。正是因為同事們的熱情讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結(jié)讓我感受到了集體的力量;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。無數(shù)個喧囂的白天,我與那清風白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我要認真鉆研教材好幾遍;有時,為了寫一篇論文,我要翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了想個精美的過渡語,我反復(fù)琢磨,細細推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急工作,我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。

  可能有人會問我:“你不覺得累么?你不后悔么?”我會淡淡一笑,默不作答。因為我心里知道和我們學(xué)校那些可愛的人們相比,我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院,在病床上還念念不忘她的那群孩子們,我們的饒老師為了轉(zhuǎn)化后進生,自己出錢在班上為他過生日,我們的周老師天天幾乎要改幾百個本子,不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上,鄒老師呢,雖然年紀大,可每天來得最早的是她,走得最晚的也是她,鄺老師的孩子小,須要人照顧,可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展,經(jīng)常要顧大家,舍小家,他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們,就像孩子們的母親,要照顧好這么多的孩子,得付出多少的耐心、細心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們,他們能上出一堂堂出色的好課,這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應(yīng)該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因為他們同我一樣,選擇的也是這驕傲的事業(yè)!

  幸福不是物質(zhì),是一種心態(tài);快樂不是偶然,是一種習(xí)慣。我們每個人都有條件體驗到幸福;工作不是生活中的負擔,工作是生活的過程,我們應(yīng)該準備好享受這個過程!細想一下,我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上,這是一種現(xiàn)實。碌碌無為是一天,精彩絕倫也是一天,而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進行自己的幸福人生。

  我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,也是教師的全部財富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。因此,當筆灰染白雙鬢,當青春燃燒殆盡,我仍要大聲說:我很驕傲,因為我是一名教師。

  謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇19

  各位家長:

  下午好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子要開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不同于孩子們在小學(xué)時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,相信好多家長都有這樣的疑惑:我的孩子在小學(xué)時是比較優(yōu)秀的,每次考試都不低于90分,怎么到了初中,成績直線下降,還有的孩子小學(xué)時能考八九十分,到了初中只能考六七十分,甚至不及格。

  也許大家都聽說過,初一數(shù)學(xué)知識點多,初二數(shù)學(xué)難點多,初三數(shù)學(xué)考點多?梢哉f,初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見,能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

  本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都望子成龍,望女成鳳。

  這次的期中試卷我們是采用的是實驗中學(xué)的試卷,試卷總體偏難,全校一共有35個同學(xué)90分以上,我們班是10個,這些同學(xué)還是很不錯的!希望你們在接下來的日子里再接再厲。80分以上的是28個,70~ 80分的是12個?计甙耸值膶W(xué)生,你可以自己再看看試卷,試卷上真正不會的題目扣掉幾分,因為粗心,計算錯誤的又扣掉多少分的,要是你能在認真細心一點,你的分數(shù)肯定比現(xiàn)在的得分要高一些,也許你也能考到九十幾分,成為優(yōu)秀的學(xué)生!所以沒考好的學(xué)生也不要灰心,只要有信心,就有希望! 下面我想談?wù)劤跻粩?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點:

  1、 基礎(chǔ)知識點,概念比較多,光是數(shù)的概念就有十幾個,知識點比較零碎,難度不大,卻容易混淆。因為初一是基礎(chǔ)階段,所以計算題的題型多樣,計算量也比較大,這就造成一些粗心的同學(xué)容易考差。又要說到學(xué)生粗心的問題,其實粗心現(xiàn)象反映了學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不扎實,它不是小事,希望家長、學(xué)生都要高度重視。經(jīng)常有些家長打電話問我:老師啊,我的孩子老是粗心,他又不是不會,怎么辦啊?對,粗心總比不會做要好辦得多,但是如果總把粗心當借口,那么粗心就會變成習(xí)慣,你的考試就永遠發(fā)揮不了最佳水平。那么如何消除粗心現(xiàn)象?一句話:對待作業(yè)如同考試那樣認真。另外,平時多整理、反思錯題;因為粗心做錯的題目應(yīng)該多拿出來練習(xí),并且要反思,當時是怎么算錯,還有就是晚上有時間的同學(xué)可以再花一刻鐘做些數(shù)學(xué)練習(xí),所謂熟能生巧!多見了,多做了,下次考到類似的題目,你也就游刃有余了。

  2、 知識點理解的難度變大

  小學(xué)學(xué)了六年,幾乎都是用數(shù)來表示,學(xué)來學(xué)去,也就那么多的知識點,但是,進入初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段首先接觸的就是代數(shù)了,代數(shù)不像小學(xué)數(shù)學(xué)那樣淺顯易懂,對學(xué)生的理解能力和領(lǐng)悟能力的要求比較高。再加上,學(xué)生到了初中后,學(xué)的科目變多了,要記要被的東西越來越多,就容易遺忘,本來就不怎么理解的知識點如果再遺忘,那題目肯定會做錯。所以我在此對學(xué)生提出兩點要求:每天預(yù)習(xí)和每天復(fù)習(xí)。這是我一開學(xué)就布置的任務(wù),但是真正能做到的同學(xué)還真不多。所以希望我們的家長能夠督促學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就是我接下來要談的家庭輔導(dǎo)的問題。

  現(xiàn)在的家長們確實也比較忙, 每天要忙于工作,忙生活,下班回到家花在孩子學(xué)習(xí)上的時間呢就比較少,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天那么辛苦忙活也是為了你的孩子,其實只要你每天中擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題,可能會出現(xiàn)有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。

  最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”,就沖“真誠”二字,我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣,筆筆真情,他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時,我仿佛就是在和他對話,聽他仔細的剖析。我一直在等待,等待自己思想的沉淀。

  回顧自己的教學(xué)生涯,此時我才頓悟:什么是真正的教師?心靈的力量、情意的關(guān)懷、人格的熏染、文化的氣質(zhì)、智慧的實踐,我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢?當初我走上工作崗位時,我也曾迷茫:社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶,也曾幾許牢騷,幾許倦怠,我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。驀然回首,我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶、像蠟燭,無怨無悔時,我如夢初醒:是你們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我終于明白了“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”!我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,走出光輝的教育人生!

  我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鐘情于教育,但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去,那么你做事也許會敷衍了事。對于這種情況,我們可以理解,但是家長們絕不會原諒呀,因為那樣會誤人子弟!同仁們,既然我們改變不了環(huán)境,為什么不嘗試著改變自己呢?!

  文章中講到:要做一個有責任感、有約束感、有積極感的教師。是呀,做為一名老師,自己首先要學(xué)會約束自己,使自己成為一個有紀律的人;同時要有所追求,并且為自己的追求不斷地去奮斗。路在腳下延伸,而我就在鋪路,路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。

  當工作有了目標之后,我要拿什么來實現(xiàn)目標呢?在文中,我找到了答案--多讀書。對一個教師來說,讀書就是練內(nèi)功。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作,多讀文學(xué)作品,尤其是當代的有關(guān)兒童、青少年的文學(xué)作品,修煉出屬于自己的,從自己心靈深處滋生出來的,與自己渾然一體的理念。打開書,就像打開一扇思想之門。讀書的時候,心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷,不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。每天不間斷的讀書,猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

  年輕的朋友們,也許大家還記得李大釗先生的話吧:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”就讓我們做燃燒青春的教師吧,青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”!年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大,年輕的我們不能停止飛翔!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我堅信:我們勤奮,我們進取,我們不斷地追求,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍天,定能飛上海闊天空的舞臺!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師演講比賽講稿 篇21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委,老師: 大家好! 有這樣一個特殊的人群,他們用智慧的雙手,雕塑著懵懂的靈魂;用知識的火種,照亮成功 的彼岸!驀然回首,已是粉筆染鶴發(fā);終生無悔,仍要雛鷹上云端!這,就是我們光榮的人 民教師! 為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌,弘揚當代教師教書育人、為人師表的 職業(yè)情操, 引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針, 努力推進素質(zhì)教育, 不斷提高教育質(zhì)量, 濟寧市教育局于 8 月份舉行了全市師德師風演講比賽預(yù)賽,根據(jù)預(yù)賽成績,12 名參賽選手 脫穎而出。今天,我們在這里隆重舉行 20xx 年濟寧市師德師風演講比賽決賽。 下面,請允許我首先介紹一下來觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和擔任本次比賽的評委。 觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)有: 擔任本次比賽的評委有: 在比賽正式開始之前,我先宣布一下比賽的規(guī)則和評分標準: 每位選手的參賽時間不能超過 10 分鐘。滿分 10 分,具體分值構(gòu)成:

  1.主題內(nèi)容(4 分) :要求主題鮮明,思維縝密,層次清晰,詳略得當,切合主題,能結(jié)合實 際旁征博引。

  2.語言表達(4 分) :要求脫稿演講,普通話標準,吐字清晰,語速適中,表達流暢、生動, 語調(diào)抑揚頓挫,飽含感情。

  3.儀表風范(2 分) :要求儀表端莊,表情自然,形體動作大方得體,臺風文雅、精神飽滿。

  現(xiàn)在我宣布,20xx 年濟寧市師德師風演講比賽決賽正式開始。

  教師耕耘的是歲月,播種的是希望,收獲的是明天。做出了教師這個職業(yè)的選擇,就注定是 一次用心育人,終生無悔的選擇。掌聲有請*號老師的演講: 《育人以心終不悔》 。 有人說,青春是一個美夢,卻終有夢醒的一天;青春是一道彩虹,卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開的鮮花,卻終有凋落的時候。下面有請*號選手,這位年輕的老師來告訴我們, 怎樣讓青春永遠滋潤人生?她演講的題目是《用奉獻滋潤人生》 。

  我們大家都知道,特殊教育事業(yè)是一項非常艱辛的工作,正是由于特教老師的默默奉獻,特教事業(yè)的舞臺才會熠熠閃光。下面,請聆聽*號老師給我們帶來的她的特教故事: 《雙手托起 明天的太陽》 。 愛心是水,滋潤著干涸的心田;愛心是火,溫暖著冰冷的心間;愛心是金鑰匙,開啟著孩子 的心靈窗戶,有請*號老師上場演講《把愛鑄師德 身正育桃李》 。 人民教師是可敬的, 他們一支粉筆兩袖清風, 三尺講臺四季晴雨。 遍地春花甘做園丁勤灌溉, 摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念,這份執(zhí)著,一切都源于心中的那份愛。下面讓我們一 起來分享*號老師她的感人故事《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 。 人生最美的是什么?有人說是金錢,有人說是權(quán)勢,有人說是名譽。而*號老師的答案卻是: 《人生最美在追尋》 。 春蠶、蠟燭、粉筆……一個個生動的比喻,是老師無私奉獻的見證;無所保留,有教無類, 只為那用信念鑄就的理想。 下面歡迎*號老師為我們詮釋 《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 。 有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,他能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點 燃希望的燈火,引領(lǐng)起航的風帆。有請*號老師為我們演講《用愛譜寫師德》 。 冰心先生說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。”下面請聽*號老師給我 們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。 教師,雖然平凡,但他們,卻用脊梁支撐著祖國的未來;教師,雖然清貧,但他們,卻用清 廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天。掌聲有請*號老師: 《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 。 花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,而我們的教師卻甘當一片普通的綠葉,襯托出花的 甜蜜,果的珍貴,把自己的滿腔熱情灑遍整個杏壇。請聽*號老師的演講: 《甘做綠葉 愛駐 杏壇》 。 教師是平凡的,但又是偉大的,因為他們用黃牛的辛勤去耕耘,讓大地收獲希望;用白云的 無暇去純凈,讓碧空更加晴朗。接下來,請聽*號老師的心聲: 《愿做一朵云》 。

  至此,13 位選手演講全部結(jié)束,根據(jù)工作人員對成績的統(tǒng)計,下面宣布優(yōu)秀獎獲得者名單:……主持人宣布三等獎獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 7 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人:有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎

  (音樂中,7 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎,頒獎畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布二等獎獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 4 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人:有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎 (音樂中,4 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎,頒獎畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布一等獎獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 2 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人:有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎 (音樂中,2 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎,頒獎畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 。。。。。 。。。。。 主持人:教育是條河,12 位教師的故事只是長河里美麗的浪花幾朵;教壇是星空,12 位教 師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰(zhàn)線上,還有無數(shù)朵浪花、無數(shù)顆星辰 在用他們自己獨特的方式譜寫出一曲曲教育的贊歌。 被譽為“椅子老師”的魚城鎮(zhèn)前蔣完小學(xué) 語文教師王樹科老師,雖身體殘障,但卻用他健全的心靈捧給孩子一個完美的世界,他用他 的實際行動詮釋了對教育的執(zhí)著。王老師今天也來到了現(xiàn)場。 (學(xué)生推輪椅上) 現(xiàn)在,有請 同志為王樹科老師頒發(fā)師德師風特殊獎。 (音樂中,1 學(xué)生上臺獻花, 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè) 1 上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為王老師頒獎,頒獎畢,禮儀人員引 領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè)下,王老師隨后被學(xué)生推輪椅下) 主持人結(jié)束語: 百年大計,教育為本,教育神圣; 教育大計,教師為本,教師光榮。

  走上光榮之路,教育的淚水因感動而流淌; 走在光榮之路,教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師,濟寧市 20xx 年師德師風演講比賽決賽到此結(jié)束。恭祝全 市教師身心健康,工作順利!

  1 濟寧學(xué)院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫冰《用奉獻滋潤人生》 3 金鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校 高海玲 《雙手托起明天的太陽》 4 任城二中 宋廣斌《把愛鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳中亞 《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 6 任城區(qū)教體局教研中心 強海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 8 微山縣實驗小學(xué) 蔡蕾 《用愛譜寫師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛生如愛子》 10 梁山縣楊營鎮(zhèn)中學(xué) 欒素珍《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 11 濟寧育才中學(xué) 付鸞鸞《甘做綠葉 愛駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《愿做一朵云》。

教師演講比賽講稿 篇22

  有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。

  我說都不是!教師就是教師,是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

  我覺得,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長,同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己充電,才能擁有源源不斷的活水,給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。

  今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。

  記得剛踏上工作崗位時,學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,不懂得什么教學(xué)方法,面對教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能立竿見影的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。可是,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,我感到不解:一樣的知識,一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點,再者,教學(xué)是一個互動的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。

  一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動,講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,這樣,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進度;每節(jié)課我的第一句話通常是:這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)。完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會枯竭,工作也就無心可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

  帶著這樣的認識,我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,及其與前后知識的關(guān)聯(lián);同時我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻,但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,這一切都是因為我長進了在教的過程中,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了!

  有人說:經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作:上課前要用心,用心鉆研,用心備課;上課時更要用心,用心講解,用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心用心回顧課堂教學(xué)的每一個細節(jié),及時總結(jié)得失,修正教學(xué)思路,寫好授課后記,把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),改進自己的教學(xué)方法,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

  學(xué)習(xí)的方式,也可以是與同行切磋。取人之長,補己之短,借鑒別人的經(jīng)驗和方法,可以讓我們少走彎路,更快進步,F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,借鑒決不是照單全收,更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新和改造,形成自己的東西。

  學(xué)習(xí)的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風光。

  學(xué)習(xí)的方式,當然不能忽略了讀書。每一本書,都別有天地,與一本好書相對,就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣/把人帶向遠方。讀名師的書,看他們成長的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書,可以讓自己始終注意從學(xué)生實際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省,讓我時時捫心自問:今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時是否有了新的方式?與學(xué)生交往時是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化?……

  讀書,讓我深刻體會到了為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,但我可以說,讀書改變了我的生活,帶給了成長的喜悅!

  讀書讓我認識到,要做一個有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

  讀書讓我認識到,要做一個有思想的人。教師要教書,更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說:教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說:教育千教萬教教人求真,教師的思想,直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國家民族的人才。

  讀書還讓我認識到,要做一個有專業(yè)尊嚴的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基,沒有這個,什么都是空談。一個教師能走多遠,他的學(xué)生就能走多遠。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例,讓我明白:要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的大數(shù)學(xué)觀,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴謹、縝密、規(guī)律的美。

  書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度,但可以擴展它的寬度;我們不能企望控制他人,但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說:每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。教師的成長之門只能由教師自己打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!

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    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:下午好!在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:在一個特別的日子里,北風、陽光相遇了,他們說誰能讓行人把大衣脫下來。...

  • 教師演講比賽詞稿(精選34篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,做最好的老師》。...

  • 青年教師演講比賽稿(精選31篇)

    親愛的朋友們:大家好! 今天我演講的題目是快樂每一天。畢淑敏有一篇散文《我的五樣》,文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的五樣?xùn)|西,然后讓你一樣一樣的去掉,想象著它徹底從你生活中消失掉,最后只留一個。...

  • 教師演講比賽的稿件(精選34篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民教師》小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學(xué)習(xí),天天向上。...

  • 關(guān)于教師演講比賽報道稿(精選30篇)

    為了豐富老師的教育知識全面老師的溝通能力,8月29日,藍天幼教機構(gòu)在武當山三豐園舉行了演講比賽。活動中,各園競選出優(yōu)秀的老師們齊聚一堂,老師們通過自己的讀書故事,抒發(fā)自己對教育的見解,講述正確專業(yè)的教育觀念。...

  • 全國青年教師演講比賽稿(精選32篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家上午好!毛主席對廣大青年寄予厚望,強調(diào)世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。...

  • 2024感恩教師演講比賽(精選35篇)

    尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好!我是三年一班的邵蔚,今天我演講的主題是“感恩老師”。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我要感恩我的老師。老師的愛,叫做師生情。...

  • 感恩教師演講比賽范文(通用32篇)

    我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊。...

  • 演講與口才