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青年教師的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-02-03

青年教師的演講稿(通用31篇)

青年教師的演講稿 篇1

  尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家上午好!

  我今天演講的題目是《感恩老師》。

  提起老師你能想到的是什么,是上課是不注意聽講時(shí)的目光,是不完成作業(yè)時(shí)的批評(píng),還是犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)?赡芡瑢W(xué)們首先想到的都是我們有錯(cuò)誤時(shí)老師的話語讓我們記憶猶新。所以我們時(shí)常跟老師站在對(duì)立面,有時(shí)候甚至我們把我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶都拉來,加入戰(zhàn)爭(zhēng)。

  同學(xué)們,你們都忘了吧,在學(xué)校里面生病了,你首先想到的是誰?在學(xué)校里我們摔倒了,被大同學(xué)欺負(fù)了,你先想到了誰?遇到我們不會(huì)做的題,你先想到了誰,上學(xué)忘記帶午飯的錢了,先想到了誰?是誰給你發(fā)燒時(shí)量的體溫,是誰帶你去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生,是誰在你正確的回答出問題時(shí),給你最美麗的微笑。

  同學(xué)們,這個(gè)人就是老師,是我們每天都看到的,就在我們身邊陪著我們的老師,我們這么在乎老師,想讓她關(guān)心我們,想讓她重視我們,想讓她高興,讓她開心。這么重要的一個(gè)人,我們?cè)趺茨懿桓卸骼蠋,我們(cè)趺茨苋λ?/p>

  老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到父母的親情。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;我要感恩我的老師。哪怕是曾經(jīng)對(duì)我們講過了嚴(yán)厲的批評(píng),因?yàn)橹挥欣蠋煵攀俏覀兂砷L道路給我們最大的無私幫助的人。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)無聲的隊(duì)禮,一聲禮貌的問候。這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句老師再見,這依然是對(duì)老師的感恩;不要再把這些歸結(jié)于是無謂的’小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的`背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重。

  同學(xué)們,縱使再多的話語,也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對(duì)老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!謝謝大家

青年教師的演講稿 篇2

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  從求知若渴青少年到博覽群書的成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到來,老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過程。

  正如人們所說的,社會(huì)的發(fā)展取決于教育,教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動(dòng)帶來了人類文明的活力,我們有理由向老師表達(dá)深深的敬意。

  是老師淵博的知識(shí),讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷,讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈,讓我們從軟弱中變得堅(jiān)強(qiáng)。

  當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時(shí),老師立刻開出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏,老師的笑,讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會(huì)讓我們感到親切和充滿希望,老師是多么偉大啊!

  有人把老師比作水,說她滋潤了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭,說她燃燒了自己,照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁,說她精心澆灌了祖國的花朵。

  太陽升起,夕陽西下,老師滿頭大汗,老師總是滿懷熱情,引導(dǎo)著我們不斷前進(jìn)。

  在未來,無論我們將成為一棵高大的樹或一棵低矮的灌木,我們都要向老師致敬。在這里,對(duì)于那些不尊重老師的同學(xué),應(yīng)該反省自己,應(yīng)該給老師一個(gè)真摯的祝福和真摯的感激。

  師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲息,但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈,它是平凡的,但它在平凡中孕育出驚人的偉大!

  有時(shí),師愛是一種特殊的藥,可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時(shí),師愛是人生大海中的一盞指路明燈,指引我們走出迷途,追隨那盞明燈。這沉重的師愛,誰能減輕它的重量,誰又能真正償還它呢?

  感恩老師不需要我們做任何驚天動(dòng)地的事情。在教室里,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭,都證明了你的全心投入,認(rèn)真聽課,這是感恩;下課后,在走廊上看到老師,一句禮貌的“老師好”,這也是感激;放學(xué)后,向老師揮手道別,這是對(duì)老師的感激。

  不要把這些歸因于不必要的小事,也不要為周圍的這些瑣事而感到不屑,因?yàn)樵谶@些小事的背后,是對(duì)老師的尊重和肯定,大家都想被別人尊重和認(rèn)可,你我都是這樣,更不用說那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!

  同學(xué)們,感恩老師從零開始,感恩老師從現(xiàn)在做起!

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:感謝您,親愛的老師。

  九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié),今天是我們中華人民共和國第____個(gè)教師節(jié)。迎著初升的朝陽,冉冉升起的五星紅旗,帶我們走進(jìn)新的學(xué)期,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體學(xué)生,向各位老師獻(xiàn)上我們蘊(yùn)藏心中已久的最誠摯的問候:敬愛的老師,你們辛苦了!

  親愛的老師,在我們的心中,您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會(huì)銘記:是您,開學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,從此,我們便跟著您茁壯成長;是您,在快樂的課堂上,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;是您,嘗到了助人的快樂,領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了理想的種子,給我們引領(lǐng)了生命的航向。

  感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對(duì)老師的感恩。

  讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們拾起來……

  我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。敬愛的老師,千言萬語訴不盡,我們對(duì)您無限的感激和敬仰!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”,這就是我們送給您的禮物。今天,在這鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福,祝愿所有關(guān)心、愛護(hù)、教育我們的老師:身體健康,工作順利!

青年教師的演講稿 篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年同仁們:

  大家晚上好。金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠,黃河奔騰不息,兩岸沃野千里,谷穗低頭,金撒大地,碩果滿枝,粒粒飄香。今天,在偉大祖國六十一歲華誕來臨之際,我們歡聚一堂,共祝國慶快樂。今天,中華兒女們迎來一個(gè)日益繁榮昌盛的和諧盛世。

  作為教師,我們欣喜地看到學(xué)校成立五年來取得了優(yōu)異的成績。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。五年來,我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級(jí)中學(xué)的大船領(lǐng)航,鞠躬盡瘁;有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策;有一批名師、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新;有一批敬業(yè)愛崗的班主任們?cè)跒楹⒆觽凕c(diǎn)亮心燈,引燃希望;有各科教師們?yōu)閷W(xué)生們啟迪智慧,保駕護(hù)航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結(jié)出累累碩果。用我們無怨無悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。

  海納百川,有容乃大。今天,我們高興地看到,一批批青年義無反顧地加入我們的行列中來。短短幾年內(nèi),他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老教師的指引下,憑著扎實(shí)的專業(yè)技能和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作,他們或成為教學(xué)能手、教研先鋒,把愛融于一方黑板、三尺講臺(tái);或成為優(yōu)秀的班主任,深得學(xué)生愛戴、家長的信賴;他們挑起得起育人的重?fù)?dān),吃得了教學(xué)的辛苦,打得勝高考的硬仗。他們?cè)谔m亭的桃園里與學(xué)生共同茁壯成長。在此,我代表青年教師們感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年們的厚愛,你們辛苦了。 相信,在今后的日子里,風(fēng)華正茂的青年教師們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng),拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個(gè)學(xué)生都能成人成才,創(chuàng)造出更多感動(dòng)的故事和奇跡。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們,我們大家能在一起共事就是緣份。今天,在這舉國喜慶的日子,作為剛剛步入教壇的青年教師們個(gè)個(gè)書生意氣、青春煥發(fā),就讓我們青年教師齊聚一堂,暢談我們眼中的學(xué)生們、手中的工作、心中的感想。

青年教師的演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委、老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無怨悔,三尺講臺(tái)寫春秋》。

  有一條路,你走過,就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會(huì)過,就會(huì)知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會(huì)知道其中的純粹。

  生長在校園里的我,15年前選擇了師范學(xué)校;8年前,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。

  記得我第一次走上講臺(tái),心里特別緊張。上課時(shí),我按照教案上的教學(xué)步驟,模仿老教師的上課腔調(diào),盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中一片空白。

  有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷,我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏,也記不清有多少個(gè)深夜,我徜徉在語文的浪漫天地里,走進(jìn)杏花春雨的江南,走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北,走進(jìn)那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨(dú),讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。

  然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師。”

  于是,剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢(mèng)想來到常師。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,樸實(shí)穩(wěn)重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會(huì),班會(huì)上,我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言,她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷,當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí),全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長的勇氣,她沒有辜負(fù)我的期望,把班級(jí)管理得井井有條,自己的專業(yè)成績也有了長足的進(jìn)步。

  畢業(yè)離校時(shí),易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動(dòng)地哭了。

  20xx年的秋天,我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí),教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜,一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng),另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。

  這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了,離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個(gè)班,我一定要好好帶。

  我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置,我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學(xué)生一起成長。這一路上,我有幸分享學(xué)生成功的喜悅,有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來的快樂和富足,一起感受成長歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。

青年教師的演講稿 篇5

  近日,為進(jìn)一步提升縣語文教育教學(xué)水平,幫助青年教師加速融入角色,縣組織全縣近五年參加工作的青年語文教師齊聚趙河小學(xué),開展了一場(chǎng)別開生面的語文教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)旨在為青年教師提供更寬闊的平臺(tái),研討教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的豐富形式以提高學(xué)生綜合素養(yǎng),促進(jìn)青年教師快速成長。

  本次語文教研活動(dòng)在趙河小學(xué)車慧興老師和瓦屋山小學(xué)鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》中拉開帷幕,從隨文識(shí)字到品味內(nèi)容,從文章研讀到課外延伸,精彩的課堂展示,感受到新課改的教學(xué)風(fēng)采,領(lǐng)悟到青年教師通過不斷學(xué)習(xí)的巨大進(jìn)步。同時(shí)體會(huì)到新課改給孩子們帶來了的更大學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)出的更大思維潛力。

  課堂教學(xué)展示后,語文教研員和青年教師一起,就課堂教學(xué)細(xì)節(jié)和方式方法親切交流,各抒己見,博取眾長。活動(dòng)通過展演、討論、總結(jié),給青年教師以后的教學(xué)工作指明了方向,寄予了更大的期望。

  一是恪守“師則”。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑者也!睆墓胖两,不同的社會(huì)和時(shí)代教師的責(zé)任都有著不同的解釋和含義,作為新時(shí)代的青年教師不僅僅應(yīng)該局限于簡單的傳授知識(shí)與技能,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力。這些都是這個(gè)職業(yè)賦予青年教師的神圣職責(zé),只有恪守師則才能更好的在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的光和熱。

  二是砥礪“師志”。

  所謂“師志”是指教師的理想和志向。作為一名青年教師,初入崗位應(yīng)迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,敬其師才能信其道,所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)顯得尤為重要。而在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想,力爭(zhēng)做到從教一年合格學(xué)生滿意,二年勝任同行稱贊,三年成熟成為領(lǐng)先,四年成功變成骨干,五年成就形成特色。

  三是磨練“師能”。

  時(shí)代的發(fā)展到今天,現(xiàn)代教育技術(shù)已成為主流,這樣的趨勢(shì)勢(shì)必要求青年教師不斷更新教育教學(xué)理念,熟練掌握和運(yùn)用多媒體,大膽改革創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,全面提高教學(xué)能力和水平。在教育教學(xué)耕耘中拓寬視野,在教育教學(xué)實(shí)踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學(xué)校新的生機(jī)、新的活力和新的希望。

青年教師的演講稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

  大家好!

  作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來乍到時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對(duì)著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師,和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。

  我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  1、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。

  這是成長的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,要在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師,F(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!

  2、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  老教師教齡長,知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。

  3、多讀書,多學(xué)習(xí)。

  首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。

  4、多反思。

  教育家葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,都要認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無以成江河!敝灰L期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。

  最后,我把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。

  只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇7

  下午好!我叫。1990年畢業(yè)到學(xué)校工作,20xx年獲碩士學(xué)位。多年來一直得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和幫助,在此深表謝意!

  下面我分兩個(gè)階段匯報(bào)工作:

  第一階段:20xx年之前,主要從事語文教學(xué)、班主任和秘書技能培訓(xùn)。先后榮獲省一輕廳先進(jìn)工作者、省一輕系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等。

  第二階段:20xx年至今,在做好教學(xué)和班主任工作的同時(shí),積極參與了學(xué)校宣傳工作。20xx年教育集團(tuán)成立后,擔(dān)任了集團(tuán)雜志和網(wǎng)站執(zhí)行編輯;20xx年1月,校報(bào)創(chuàng)刊后,作為責(zé)任編輯,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主編、副主編等領(lǐng)導(dǎo)下,承擔(dān)了撰稿、編輯、排版等工作;20xx年11月起,作為新組建的學(xué)校網(wǎng)站辦公室成員,負(fù)責(zé)網(wǎng)站撰稿和編輯工作。平時(shí)還參與了學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地匯報(bào)材料的寫作、整理;在校慶活動(dòng)中,完成了學(xué)校交給的校慶材料的寫作、整理工作;最近又參與了實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)等工作。

  幾年來,在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,在各處室大力支持下,我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作,較好地發(fā)揮了報(bào)紙和網(wǎng)站服務(wù)宣傳學(xué)校的作用。雖然經(jīng)常加班加點(diǎn),但自己也得到很大鍛煉。寫作水平有了新的進(jìn)步,溝通協(xié)調(diào)能力也得到相應(yīng)提高。是領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助,是學(xué)校大發(fā)展,促使我不斷進(jìn)步,也給了我今天登臺(tái)競(jìng)選的機(jī)會(huì)。

  學(xué)?焖侔l(fā)展、實(shí)訓(xùn)基地啟用運(yùn)行,對(duì)宣傳和文化建設(shè)提出了更高要求。如何更好地宣傳學(xué)校改革創(chuàng)新的成就、宣傳廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的事跡和精神,如何配合做好“加強(qiáng)師德建設(shè)、提高德育工作實(shí)效性”,營造良好的文化育人環(huán)境,我想在這些方面盡綿薄之力。所以,我競(jìng)選學(xué)校辦公室副主任一職。我的優(yōu)勢(shì)如下:

  1、從事報(bào)紙網(wǎng)站等宣傳工作多年,寫作、統(tǒng)稿能力和溝通協(xié)調(diào)能力有較大提高,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  2、在“情鑄金藍(lán)領(lǐng)”教育品牌指導(dǎo)下,形成了“做精品、創(chuàng)一流”的工作理念。有做好工作的堅(jiān)強(qiáng)決心和明確計(jì)劃。

  3、多年來保持著跑步鍛煉習(xí)慣,身體倍棒,精力充沛,可以高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

  請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師一如既往地支持我、幫助我。

  謝謝!

青年教師的演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《一校興衰,我的》,聽到這個(gè)題目,我們一定會(huì)想到:責(zé)任,主人。是的,從我們?cè)谛乱灰恍9ぷ鞯牡谝惶炱,我們就成了他的主人,我們是學(xué)校的主人,是我們?cè)S許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展,為了這個(gè)家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們付出了太多的情,太多的愛,因?yàn)檫@里有我們熱愛的事業(yè),有我們?nèi)松淖非螅頌橐恍H耍覀冏院溃驗(yàn)槲矣幸粋(gè)充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一批特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別聰明,可親可敬的教師隊(duì)伍,我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。

  我們是幸福的,因?yàn)槲覀兪且恍H,我們(cè)谙硎苤恍Ыo我們的榮耀,同時(shí)我們也是自豪的,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會(huì)覺得嚴(yán)肅,會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”,我們教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆教育”,“教師無小節(jié),事事皆楷!蔽覀兊呢(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績突出,在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切,都證明著我們?cè)诔袚?dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

  親愛的同事們,隨著教育的改革,面對(duì)著我們學(xué)?陀^條件不可改變的事實(shí),我們學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī),但我們一定要堅(jiān)信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們一校的明天會(huì)更加美好。

  親愛的老師,同學(xué)們

  你們好。今天我演講的題目是:未來屬于我們—90后。首先說一下我對(duì)90后的看法:其實(shí)我是很討厭用幾0后來劃分人與人的。有一群人,莫名其妙的被貼上了“×0后”的標(biāo)簽!70”后,“80”后,“90”后甚至“00后”,而我們這些中學(xué)生、大學(xué)生就是所謂的“90”后。關(guān)于90后,評(píng)論可真是不少。報(bào)紙上,網(wǎng)絡(luò)上,新聞里,到處都充斥著“90后”的字眼。負(fù)面評(píng)價(jià)很多:“垮掉的一代”“草莓一族”“我們的花朵怎么了”“墮落的90后”……反擊的話語也很多:“我們這個(gè)年齡最燦爛”“我們有我們的個(gè)性”“你們不理解90后”……總之,哪里出現(xiàn)“90后”哪里就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。說到這,大家是否想起了當(dāng)初人們對(duì)80后的指責(zé)與贊揚(yáng)呢?按這樣發(fā)展下去,不久后我們的“接班人”又該是那些00后的小弟弟小妹妹們了。所以我說,用幾零后來劃分年齡是一種很愚蠢的行為!

  可無論這種行為愚不愚蠢,90后還是橫空出世了并鬧的風(fēng)風(fēng)火火。無論90后到底墮不墮落,頹不頹廢,中國的未來,世界的未來總是會(huì)輪到我們90后去承擔(dān),社會(huì)總是需要我們90后去面對(duì)。無論怎樣---未來,終究是要屬于我們90后的。

  我出生于1997年,是一個(gè)地地道道的“90后”。我總能聽見家長,老師們的抱怨聲:

  “現(xiàn)在的孩子怎么這么不聽話啊,讓他干什么他不干什么,總是和我對(duì)著干!我們小時(shí)候的時(shí)候可聽話了,老師說什么我們就做什么。真是一代不如一代啊!”

  我認(rèn)為此言差矣!首先我來反駁“我們小時(shí)候可聽話了”這句話。有一門學(xué)問叫心理學(xué),調(diào)查顯示,當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事物不滿意時(shí)(事物可以是一個(gè)人,一件事),他就會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為自己和那個(gè)事物是相反的,他會(huì)給自己心理暗示。而“我們小時(shí)候可聽話了”也不過是自己的心理暗示,很可能不是真的。隊(duì)以這一點(diǎn)我是有證據(jù)的。我曾經(jīng)看過媽媽的初中日記,那時(shí)候她初二。我媽媽日記里關(guān)于對(duì)老師和學(xué)校的不滿情緒一點(diǎn)也不少,抱怨的話非常之多。至于她們小時(shí)候多么聽話,恐怕她們自己也記不清了。有一點(diǎn)是必須承認(rèn)的:當(dāng)一個(gè)人處于青春期的時(shí)候,他會(huì)產(chǎn)生一種長大了的感覺,什么事情不想再依賴父母和老師,自己有主見了,自己的事情總想自己做,不讓父母和老師插手。大人們給他們的意見他們也不再信服,而是什么都想自己去探索。這種心理是非常正常的,只要是人類,就一定會(huì)有這種心理,無論是70后還是60后。可為什么90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢?因?yàn)樾畔l(fā)達(dá)了,網(wǎng)絡(luò),新聞,報(bào)紙,無時(shí)無刻不再傳遞著新的信息,F(xiàn)在又是一個(gè)較為以前更民主的社會(huì),所以90后的叛逆就被無限的夸大。結(jié)果往往是這樣:你越說我叛逆,我越叛逆。你越說我墮落,我偏要喜歡非主流。你越說我不懂事,我偏追星。你越說我做作,我越做作!

  大可不必這樣。現(xiàn)在,就讓我替90后們說幾句話。

  我們和你們不一樣,你們是伴著玻璃球和皮筋長大,我們是伴著電腦和現(xiàn)代科技長大的;你們生活的年代中國還很窮,對(duì)外也沒什么來往;我們生活的年代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),我們向往國外的自由與奔放,我們不拘泥于一格;你們推崇的偶像是費(fèi)翔,而我們聽著流行音樂長大,喜歡的是邁克爾杰克遜和布蘭妮;你們看的書是小人書聰明的一休,我們看的是日本動(dòng)漫火影,海賊王和柯南。我們有我們的觀點(diǎn),我們有我們的看法,請(qǐng)不要將你們的思想強(qiáng)加到我們身上。如果你們將一株幼梅彎成你喜歡的姿勢(shì),固然很美,可是卻找不到一絲自然的神韻。難道這不是一種悲劇嗎?不要以為我們只會(huì)哈韓哈日,我們一樣是愛國的。當(dāng)我們看到汶川大地震,我們同樣留下了感動(dòng)與揪心的淚水!不要以為我們只喜歡看小說,我們一樣熱愛中國古典文學(xué),我們一樣癡迷于紅樓夢(mèng),一樣癡迷于三國。我們是年輕的一代,未來屬于我們90后,請(qǐng)老師和家長理解!

  接下來我也要替我們的家長,老師,社會(huì)評(píng)論家們說幾句話。

  我們是聰明的,但我們也是幼稚的。我們還沒有完全正確認(rèn)識(shí)社會(huì),辨別是非的能力。多少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,下場(chǎng)慘烈?多少青少年看了一些什么青春文學(xué)的就早戀,結(jié)果陷入痛苦的深淵?多少青少年盲目崇拜社會(huì)上的一些不三不四的人,早早學(xué)會(huì)了抽煙,酗酒甚至打架斗毆,傷亡慘重?我們涉世不深,有些事情自己認(rèn)為是好的,是對(duì)的,很“酷”很有“個(gè)性”,而盲目去喜愛,去崇拜,然而它就是錯(cuò)的,是庸俗的。我曾經(jīng)和一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮者聊過天。我問他,網(wǎng)游是虛擬的,沒有任何意義,你為什么還要去沉迷,去做一件沒有任何意義的事?他說,因?yàn)楹猛。我說,好玩的東西有的是,你還沒嘗試過,為什么非去喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?他又說,因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g?窗,這就是90后沉迷于網(wǎng)游的原因:好玩,很多人都喜歡。我們幼稚的以為,流行的東西就一定是好的。就非主流憂傷,青春文學(xué),還有90后們一度崇拜的“悲傷逆流成河”的郭敬明還的青春疼痛系列。如果我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味了魯迅,老舍等大家的文章,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種內(nèi)容空洞,華麗的虛偽,只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看!什么憂傷,什么疼痛,這不是我們應(yīng)該能感受到的。那些已經(jīng)在社會(huì)打拼了多少年的成功與失敗的人士,像那些偉大的作家們,冰心,顧城,林海音,魯迅,畢淑敏,他們經(jīng)歷過那么多的挫折還沒有說什么憂傷和疼痛,我們中學(xué)生為什么要去喜歡那種虛偽做作的文字呢?我們要真實(shí),要樂觀,不要沉迷于那些虛擬的,虛偽的東西,更不要把其稱之為“酷”“有個(gè)性”。什么叫個(gè)性?能堅(jiān)持自己的人生態(tài)度,自己的為人處事原則,不盲從,這才叫個(gè)性。我們要做真正有個(gè)性的90后,這樣我們才不會(huì)被稱為“草莓一族”,這樣我們才擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸪鰧儆谖覀兊奈磥怼?/p>

  永遠(yuǎn)不要逃避,像魯迅一樣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。你永遠(yuǎn)不可能成為陶淵明,所以遇到困難要去面對(duì)!總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)褪去了幼稚浮華的外衣,取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的成熟。等到有一天,我們能夠微笑著去面對(duì)生活,讓當(dāng)初對(duì)我們90后不屑的人驚訝,我們就可以擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重任了。我們永遠(yuǎn)要記。何磥恚菍儆谖覀兊,是屬于我們90后的!

  謝謝大家。

  七年十八班

青年教師的演講稿 篇9

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng),我演講的題目是《讀書育人》。

  “萬般皆下品,唯有讀書高!薄白x萬卷書,行萬里路!笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻;“讀書改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來!边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須不斷的讀書。況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  我們大家都知道,教師做著教書育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長。學(xué)生的知識(shí)增長和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說。

  所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對(duì)教師專業(yè)成長的意義。

  曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

  古人云:學(xué)高為師,德高為范。由此可見,學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

  讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界。

  此外,我們除了自己要不斷讀書,還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的感覺,對(duì)書的興趣,以及讀書的正確方法。讓他們?cè)跁暮Q罄飳W(xué)會(huì)如何捕撈對(duì)自己有益的'東西,也只有這樣,才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

  作為一名年輕教師,書籍給了我無窮的力量,我要用這種力量,去改造學(xué)生的世界和未來。

  讓我們就在這書的海洋里,勇敢的、執(zhí)著的、義無反顧的揚(yáng)帆起航,實(shí)現(xiàn)我們共同的理想!

  我的演講講完了,謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇10

  朋友,你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表,但我是幸福的;我沒有太多的財(cái)富,但我是幸福的;我更沒有超人的智慧,但我很幸福,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,因?yàn)橛袗邸o予的愛和收獲的愛。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時(shí),我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上,望著學(xué)生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師,我是幸福的。

  我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足,卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。幾個(gè)月來,一中帶給我很多感動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,師傅的認(rèn)真指導(dǎo),細(xì)心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

  記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí),我的視線模糊了,板報(bào)的內(nèi)容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂!币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語,但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中,我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學(xué)任務(wù),一面要精心的看護(hù)學(xué)生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng),都讓我永遠(yuǎn)無悔于自己的選擇。

  大家都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候,有被人不理解的時(shí)候,有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無邪的眼神時(shí),煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,用自己樸實(shí)的語言去教導(dǎo)他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經(jīng)聽人說:“做老師是最傻的,教師的職業(yè)太辛苦,太煩人,也太清貧了!钡裉,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽,我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿,他們的能量是不可限量的,是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。

  每當(dāng)我看見不知疲倦,永不服輸,追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí),我也不禁羨慕起他們的年輕。

青年教師的演講稿 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

  大家下午好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛,在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!今天能作為青年教師,在這里發(fā)言,感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因?yàn)樯钪约哼有好多工作做得不夠完美,還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。

  教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教,教師地位有了很大的提高,但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會(huì),多少教師一生默默奉獻(xiàn),燃燒自己照亮別人,學(xué)生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽(yù)滿全國,老師們卻依然固守著那份責(zé)任……我有幸成為其中的一員,自從踏入教師行業(yè),我就堅(jiān)定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終身。

  我們更是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來,給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì),校本教研,科研團(tuán)隊(duì)課題研究等等一系列活動(dòng),讓我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了巨大提高。

  在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,多聽老教師的課,多討論,多作總結(jié),聽好課的同時(shí),做好聽課記錄,認(rèn)真分析總結(jié),尋找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),我更加嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材,教法的研究,以新課改為契機(jī),不斷更新教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,開展靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

  盡管現(xiàn)在不是班主任,但我是一個(gè)教師。跟隨這個(gè)班已多年,了解其班級(jí)情況。所以,在班級(jí)管理上,我都與班主任共同處理,教育,為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí),學(xué)生主動(dòng)先找到我,我也會(huì)義不容辭地去了解情況,采取應(yīng)對(duì)措施。班主任不在時(shí),更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級(jí)有何活動(dòng)都積極出謀劃策,發(fā)揮自己的特長,為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),并積極、用心地去準(zhǔn)備,既培養(yǎng)學(xué)生,又鍛煉自己。

  年輕就是資本,壓力就是動(dòng)力,知難而上,方是我們年輕人的本色,我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

  我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會(huì)的希望,將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛!

  最后,再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲謝謝!

  我的演講完畢,謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的”五四“青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

  從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個(gè)融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著”以人為本“的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

  每一個(gè)年輕教師,在成長過程中都會(huì)遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我們常常會(huì)手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會(huì)深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

  我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,堅(jiān)持”青年教師導(dǎo)師制“,發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,因?yàn)樵谶@里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:

  一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)教師最重要的品德。

  教育家高震東有一句名言:”愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神“。作為一個(gè)教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

  二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。

  作為一個(gè)教師,三尺講臺(tái)就是自己的崗位,人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:”人性深處最大的欲望,莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)“。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價(jià)值追求。

  三、干哪一行都需要基本功。

  作為一個(gè)青年教師,對(duì)一批又一批的'青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,做一個(gè)稱職的教師是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。

  作為青年教師,我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長,用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

  作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

  作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

  對(duì)于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望,我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波“。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣,繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

青年教師的演講稿 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

  大家好!

  我是英語組成員。首先我想說:能在這發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了,感謝學(xué)校一直以來對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo),感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

  我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力,就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多,看似簡單,但貴在堅(jiān)持。

  首先,聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽?zhēng)煾档囊还?jié)課,重難點(diǎn)的把握,知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽課,多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽課的要求,一年下來,通過聽不同老師課程我收獲頗多,學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

  其次,要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兡贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以不懂就一定要問,虛心求教。態(tài)度決定成敗,向身邊的榜樣學(xué)習(xí),我受益匪淺。

  第三,積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽其他老師的課也很有必要,這樣可以節(jié)省時(shí)間,讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論,方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好課堂中大大小小的事物,在實(shí)際工作中,一個(gè)老師要“管”的方面很多,小到學(xué)生課堂表現(xiàn),作業(yè)呈現(xiàn),大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任,尤其是在我們楚水學(xué)校,處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

  第四,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,有課件,有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

  能力的提高離不開實(shí)踐,能力既要在學(xué)習(xí)中提高,更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師,教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng),教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,及時(shí)總結(jié)好的做法,記錄遺憾,以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉,我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

  作為教師,尤其是一名剛來到新學(xué)校的青年教師,我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”,他們大多有著共同的課堂表現(xiàn):上課注意力不集中,小動(dòng)作多,愛和旁邊的同學(xué)說話,甚至有時(shí)還搗亂課堂,弄的課堂氣氛很尷尬,也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

  對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑,也嘗試過很多方法,跟他們斗過嘴,也被氣哭過幾回。總的來說,這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨,甚至比其他學(xué)生思維更靈活,他們更愛面子、更愛表現(xiàn),更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。

  從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來,課堂秩序就會(huì)好一大半,氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng),多關(guān)注多提點(diǎn)他們,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性的提一些簡單易懂的問題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出,我就抓住時(shí)機(jī),給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上,平時(shí)可以找他們多談?wù)勗,積極關(guān)心幫助他們,通過多次交談溝通,師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

  總之,只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生,我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

  以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長感悟,有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。

青年教師的演講稿 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友,同志們:

  大家好!

  今天是個(gè)好日子,我的心情無比激動(dòng)和振奮,十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,在這個(gè)充滿喜慶的日子里和大家一起分享校慶給我們帶來的喜悅與遐想。

  六十年歲月如歌,薪火相傳。

  伴隨著新中國成立和改革開放大幕的漸次拉開,中共上饒市委黨校已走過了60年風(fēng)雨歷程,黨校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教師隊(duì)伍也經(jīng)歷著誕生、成長、壯大、提高的歷史進(jìn)程。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的師長和前輩,有能打硬仗的中流砥柱,有思想活躍的后起之秀,真正實(shí)現(xiàn)了年齡優(yōu)化、專業(yè)互補(bǔ)、智能共振、隊(duì)伍和諧。新一代的黨校教師正在書寫著上饒市委黨校歷史新篇章!

  六十年春華秋實(shí),桃李芬芳。

  黨校人在這座火紅的熔爐里,年復(fù)一年,日復(fù)一日,用自己的智慧和汗水,培養(yǎng)了一批又一批黨校學(xué)子,他們已經(jīng)成為上饒現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,成為贛東北大地的精英脊梁!作為黨校教師,對(duì)此,我們感到無比的驕傲和自豪!

  六十年執(zhí)著追求,催人奮進(jìn)。

  在黨校,今天,我們收獲了桃李芬芳、收獲了科研成果、收獲了真摯感情,但作為執(zhí)政者之師,特別是青年教師,我們必須在政治的`高度、思想的深度、知識(shí)的廣度、實(shí)踐的寬度和職業(yè)的態(tài)度等方面狠下功夫。要以“如臨深淵,如履薄冰”的態(tài)度處事;以“謙虛謹(jǐn)慎,三人為師”的精神好學(xué),以“不恥下問,躬身調(diào)查”的辦法研究。要有忠于真理的政治熱忱,還要有精辟凝煉的真知灼見和引人入勝的演講藝術(shù),力求教學(xué)豐實(shí)多彩,入耳入腦。

  育群賢回眸甲子,續(xù)輝煌喜看今朝。

  校慶是一個(gè)節(jié)日,笑語歡歌;校慶是一回展覽,檢閱成就;校慶是一次聚會(huì),共敘友情。但是校慶不僅僅是一次歷史回眸,它更是邁向未來的新起點(diǎn),作為青年教師,我們深深懂得自己的責(zé)任和使命,這就是:傳承60年積淀,再創(chuàng)新的輝煌。60年一個(gè)甲子,黨校人將永不松懈,一代接一代地續(xù)寫下一個(gè)甲子的輝煌;我們年輕教師將不斷進(jìn)取,開拓創(chuàng)新以自己的忠誠、智慧和激情托起上饒黨校新的美好明天。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友、老師、同學(xué)們健康身體,家庭和睦,工作順利!

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇15

  尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:

  大家下午好!

  今天我們歡聚一堂,能和諸位優(yōu)秀老師一起站在這個(gè)講臺(tái),我倍感榮幸;我今天演講的題目是:選我所愛,愛我所選。

  青春,一個(gè)瑰麗而又滾燙的詞語,整個(gè)人生旅程中最絢麗多彩的一站,最奇妙燦爛的一站。青春是一條奔騰的河流,流淌著數(shù)不盡的快樂與酸澀。青春是美好的,她充滿朝氣值得我們倍加珍惜。青春孕育著無窮無盡的能量,等待著我們?nèi)ネ诰,去釋放。人生的根本目的是什么?是?duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí),詮釋和實(shí)現(xiàn),青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?這就要求我們立足本職,愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳;要求我們干一行,愛一行,精一行,增強(qiáng)工作責(zé)任感和主動(dòng)性;要求我們不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量地去做好各項(xiàng)工作。

  光陰荏苒,流年似水,轉(zhuǎn)眼間我已從教快十四年了。在這五千多個(gè)日日夜夜里,我每天都對(duì)自己重復(fù)著這樣一句話:既然你選擇了教育,那你就要把整個(gè)身心交給她。十四年來,我做過高中老師、初中老師、小學(xué)老師,還曾經(jīng)有過一段短暫的幼兒園經(jīng)歷。一線的教學(xué)工作使我對(duì)教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。有人說老師是紅燭燃燒自己照亮別人,有人說老師是辛苦的園丁培育祖國的花朵,還有人說老師就是個(gè)高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià) ,我都深深地懂得,自己肩負(fù)的責(zé)任有多么重大。此刻,我想鄭重地喊出我心中的誓言:選擇教育,今生無悔!

  還記得年少時(shí)那個(gè)執(zhí)拗的我,將高考志愿表上所有志愿都填上了師范學(xué)校,母親焦急萬分:萬一考不上怎么辦?我堅(jiān)定說:今年考不上明年再考,反正我要當(dāng)老師!師范學(xué)校的生活緊張而又短暫,懵懂年少的我還來不及仔細(xì)品味,新的人生篇章就已悄然翻開。孩提時(shí),老師是我心中的神;年少時(shí),老師是我心中的夢(mèng);上班后,老師是我心中的責(zé)任;我對(duì)自己說:我要做一名優(yōu)秀的老師!

  對(duì)老師的敬仰促使我選擇了這個(gè)職業(yè),讓我把心交給了教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)。帶著滿腔的熱忱我走上了教師崗位,走近了我的第一批學(xué)生。忘不了20xx年的那個(gè)5月,略顯稚嫩的我第一次站上講臺(tái),看到的那40多雙閃亮的眼睛,充滿仰慕,充滿信任的望著我,一如兒時(shí)的我,我的心被這渴望知識(shí)的目光盈潤著。喜歡讓學(xué)生們和我一起學(xué)、一起樂、一起“瘋”,喜歡聽孩子問我各種各樣稀奇古怪的問題,在解答孩子們疑惑的同時(shí),我的內(nèi)心也充滿了成就感、幸福感。慢慢地,孩子們長大了;漸漸地,我也長大了,彼此間的感情更濃了。我們是師生,更像是朋友。他們會(huì)對(duì)我的新發(fā)型指指點(diǎn)點(diǎn);他們會(huì)跑到我的宿舍偷吃我的零食;他們會(huì)跑到辦公室里偷偷翻我的抽屜,看我在讀什么書;他們也會(huì)在我生氣時(shí)跑來哄我。他們會(huì)對(duì)我哭會(huì)對(duì)我笑,也會(huì)對(duì)著我大聲吼叫。就是在這亦師亦友的氛圍中,我和學(xué)生們一起進(jìn)步共同成長。在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生的幸福。

  其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)于任何一個(gè)人都不苛刻,只要甘于奉獻(xiàn),既可以轟轟烈烈,更可以默默無聞。假如不能長成參天大樹,做棟梁之材,那就去做小草,為青春獻(xiàn)上一絲新綠;假如不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川,那就做一條小溪,為孕育我們的土地掬上一捧清涼的甘露。選擇教師,就意味著選擇付出。既然把教師作為終身的職業(yè),那就把自己的理想信念,青春才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。教師工作是平凡的,又是偉大的。只要我們始終秉持“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,即使是在這平凡的崗位上,同樣也能建立偉大的功業(yè);只要我們腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)做好本職工作,我相信,我們一定會(huì)擁有絢爛多彩的明天!

  謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

青年教師的演講稿 篇16

  工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷

  徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對(duì)于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴*,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們?cè)谝黄,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

  作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。。。。當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

青年教師的演講稿 篇17

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家下午好!

  很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和各位分享我出師的感受。當(dāng)昨天通知我要做出師發(fā)言時(shí),我不禁感慨時(shí)光匆匆,眨眼間已是三年過去。回首這三年的教師生涯,也不禁讓我心中涌起無數(shù)的感受,有面對(duì)師傅們諄諄教誨的感激與感動(dòng),有自我成長中體會(huì)到的開心與淚水,有我與學(xué)生共成長的痛苦與歡笑,也有同事共處中的溫馨與默契……

  工作中的感激與感動(dòng)

  回顧三年來帶過我的師傅們,我心中總是充滿感激與感動(dòng)。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師,到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師,他們都非常熱心地把自己教育、教學(xué)的方法教給我,手把手的指導(dǎo)一個(gè)青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵(lì);;也還記得王校帶我班主任管理時(shí)的細(xì)心關(guān)切,雖然他自己工作忙碌,時(shí)間有限,但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉?jí),對(duì)我做得好的地方及時(shí)表揚(yáng),對(duì)仍有不足的地方加以指導(dǎo),而且總是在我困擾其中時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥,王校這種細(xì)致的觀察力和深入淺出的指導(dǎo)總是令我又佩服又感激,王?偸菍(duì)我說:要做一個(gè)有智慧的老師;要讓學(xué)生敬你愛你怕你。當(dāng)我因?qū)W(xué)生太溫柔而深受其害時(shí),我就會(huì)拿出這些話來提醒自己,愛而無度等于害了學(xué)生,一定要做做智慧的老師!而今我能夠真正體會(huì)到紀(jì)律對(duì)學(xué)生的益處并努力去做到,我要感謝王校一直以來的指引!

  還有在教學(xué)方面悉心指導(dǎo)我的陳曉麗師父;貞浧鹈恳淮螠(zhǔn)備青年教師示范課時(shí),師父總是認(rèn)真聽我講課并提出細(xì)致的建議,提醒我把每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和過渡都寫一寫,爛熟于心,胸有成竹,讓我充滿信心地站上講臺(tái);回憶起第二課堂活動(dòng)中師父手把手指導(dǎo)我寫啟示,安排組織活動(dòng),直到我熟練了才放手;回憶起一起下班的林蔭小路上,在不經(jīng)意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學(xué)的苦惱困惑,灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師,要說樹立起扎實(shí)的基本功,能在課堂上站好講臺(tái);要說工作細(xì)致認(rèn)真,一絲不茍;要說教學(xué)上信心十足、管理上越來越睿智,甚至說能打造屬于自己風(fēng)格的課堂,我想這一切初現(xiàn)的成果都要?dú)w功于師父的諄諄教誨和細(xì)心指引。

  除了教育教學(xué)上師傅們對(duì)我的指導(dǎo),我還要感謝師父?jìng)冇米约旱娜烁聍攘τ绊懼茏觽。每次?dāng)我們語文組被表揚(yáng)時(shí),我總能看到合作進(jìn)取的力量。師父用自己的行動(dòng)告訴我們這些年輕人要合作、團(tuán)結(jié)、積極向上,張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助,都讓我們?nèi)齻(gè)未出師的年輕人感激感動(dòng)!感謝師父?jìng)儯?/p>

  成長的開心與淚水

  三年的培養(yǎng)期,其實(shí)也是一個(gè)與學(xué)生充分磨合的過程,在這個(gè)過程中,老師與學(xué)生不斷磨合,共同成長。曾記得第一次站在講臺(tái)上的底氣不足,把學(xué)生們指揮的毫無頭緒;曾記得分配不好教學(xué)與班級(jí)管理的壓力,一個(gè)人暗自落淚。三年過去了,經(jīng)過自己不斷地努力與堅(jiān)持,不斷地學(xué)習(xí)與拼搏,我沒了初來乍到的青澀,能把自己安排的自信從容,井然有序。也學(xué)著體會(huì)與學(xué)生斗智斗勇的樂趣,體會(huì)學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的艱辛與快樂,成長,我和學(xué)生同行。

  共處的溫馨與默契

  一個(gè)好的工作環(huán)境,是幸福的一個(gè)分子。能工作生活在五中這個(gè)大家庭,讓我感覺溫馨。同事之間面對(duì)面的一個(gè)微笑,代表著自信與問候;生病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一句關(guān)切的話語,讓人心里暖暖的;電腦出了問題,總會(huì)有人馬上幫你處理;臨時(shí)需要幫忙,總有人伸出熱情的手臂……

  千言萬語道不盡三年成長的感受,在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父?jìng)兊恼佌伣陶d同時(shí),我也會(huì)不斷提醒自己:出師只是教育生涯的一小步,前面的路還有很長,我依然要不斷努力前行,秉承樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、虛心好學(xué)的傳統(tǒng),多讀書、多思考、多寫作、多積累,苦練基本功,為做優(yōu)秀的教育者而努力!

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇18

  時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已近年末,兔年探春仿佛發(fā)生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門,走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。

  青春是畫,它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里,有一群優(yōu)秀的老師,讓我學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟。在這里,有一群可愛的學(xué)生,給我快樂,給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來到了這里,開始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚(yáng)。

  青春是畫,它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí),也指引著我前行的方向。 “師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點(diǎn),并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上,每個(gè)參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我,在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里,每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

  青春是畫,它需要一份熱情,一份責(zé)任,讓它神韻俱足,讓它工意兼?zhèn)洹G啻喝鐗?mèng),歲月如歌,時(shí)不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說:“我無怨無悔,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)!睆氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè),我很自豪,同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫”的人生。

  站在21歲的尾巴上,我張開雙手擁抱青春,就如朝陽永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流…我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任,懷抱著對(duì)和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)!

青年教師的演講稿 篇19

  尊敬的各位,評(píng)委老師們:

  大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評(píng)選,彈指間,參加工作已有十年了,我很驕傲能把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機(jī)會(huì),我向各位老師匯報(bào)自己的體會(huì),請(qǐng)大家指正。

  一我收獲了勤勉上進(jìn),樂于奉獻(xiàn)的

  為了成為一名優(yōu)秀的語文教師,練就過硬的教學(xué)本領(lǐng),我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,平日苦練教學(xué)基本功,潛心鉆研新課標(biāo)理論,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),先后四次被選派參加市級(jí)語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  因?yàn)槟贻p,所以敢挑重?fù)?dān),責(zé)無旁貸,一直擔(dān)任班主任,從事語文教學(xué),年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中先后五次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間,一心撲在工作上,所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)高中,并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

  二我收獲了求真務(wù)實(shí),坦誠待人的品質(zhì)。

  任職以來,我腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),不斷增強(qiáng)個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的使命感,內(nèi)化自己的責(zé)任意識(shí),始終保持高漲的工作熱情,不怕挫折,不畏困難,聽點(diǎn)聽調(diào),尤其在班級(jí)管理工作上,凡事往積極方面考慮,對(duì)缺點(diǎn)和過失不隱瞞,不推諉,對(duì)成績從不虛夸,不貪功,不出風(fēng)頭,不計(jì)較個(gè)人得失。

  與同事相處謙虛謹(jǐn)慎,友好熱情,樂于助人,虛心聽取大家的意見。對(duì)待學(xué)生公平公正,耐心細(xì)致,有求必應(yīng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

  三我收獲了善于教研,熱衷讀書的習(xí)慣。

  近幾年,我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當(dāng)?shù)闹,借此?yōu)勢(shì)條件,我更加努力鉆研課堂教學(xué),堅(jiān)持對(duì)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評(píng)為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個(gè)人。年,在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我作為教師代表在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

  與此同時(shí),我堅(jiān)持教學(xué)的研究與實(shí)踐,開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題輔導(dǎo)模式,注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現(xiàn)生活之美,科學(xué)實(shí)施訓(xùn)練,創(chuàng)立班級(jí)文學(xué)刊物《心海帆影》,部分被,語文教學(xué)選登。上學(xué)期,我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》,得到的信任和師生的支持。

  四我收獲了以生為本,素質(zhì)為先的理念。

  在教學(xué)中,始終明確學(xué)生的主體地位,確立為學(xué)而教的,課堂上保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維,采取多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計(jì)活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建自主-合作-探究的教學(xué)模式。

  在班級(jí)管理中,確立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念,充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和自由,把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體,增強(qiáng)學(xué)生自主、自律及民主參與意識(shí),以情感人,使學(xué)生因感到溫暖而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家”,從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級(jí)氛圍。在此理念的指導(dǎo)下,我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

  五我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

  青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃,激情四射,才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來,我積極投身到教育團(tuán)委組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,參與籌備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎(jiǎng),代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,在我校組織的乒乓球比賽中,榮獲團(tuán)體第一和個(gè)人第二的好成績。今年,個(gè)人還被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點(diǎn)燃的激情,付出的無論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,在兩城這片土地上,我愿繼續(xù)揮灑青春,我對(duì)自己充滿信心。

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇20

  我是化學(xué)新教師何國章,今年畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里,很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師衷心地感謝學(xué)校對(duì)我們的信任!

  教師是崇高和神圣的職業(yè),是智力資源的開發(fā)者,是文明火炬的傳遞者。今天,我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊(duì)伍,成為安岳中學(xué)的一員。這里有嘔心瀝血,誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦,積極向上的學(xué)生。能成為安岳中學(xué)的一員,在這里不斷學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn),我感到無比的激動(dòng)和自豪。

  同時(shí),學(xué)校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力,有壓力才有動(dòng)力。在這里,我代表全體新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們保證:在以后的教育教學(xué)中,我們會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。我們將以誠心、精心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,以勤學(xué)、勤問、勤思的學(xué)習(xí)方法,逐步成長,走向成熟,直至成為名師。

  雖然我們沒有經(jīng)驗(yàn),但我們年輕,我們?cè)冈诎苍乐袑W(xué)這片熱土上燃燒我們的青春,揮灑我們的激情,用汗水和智慧讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)!

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇21

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!

  我叫,來自上,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

  這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

  在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無聲。

  我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

  我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

  托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。

  從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

  身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

  教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

青年教師的演講稿 篇22

  今天我演講的題目是《像泥土一樣質(zhì)樸》。

  今年9月,我很幸運(yùn)的來到沙河小學(xué)任教,初入職,很多同事給予我?guī)椭椭笇?dǎo),讓我感受到了這個(gè)集體的溫暖,隨著時(shí)間的加深,我逐漸了解了大家的性格和身后的故事,給我觸動(dòng)最深的是和我年齡相仿的張倩老師,每一次想到我的內(nèi)心總是為之一振,現(xiàn)在我來和大家一起分享一下她的故事!

  今年26歲的張倩是個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村教師,張倩出生在南戴河一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,畢業(yè)后到沙河村沙河小學(xué)任教,為了方便工作,她在沙河村租房子住。張倩的愛人是一名軍人,每年聚少離多,生活中的艱難困苦幾乎都落到她一個(gè)人身上。冬季取暖,好心的鄰居給了她一畝地的玉米桿,好強(qiáng)的張倩怕麻煩別人,便只身一人來到地里,由于力氣小沒捆牢,在快到家門口的時(shí)候玉米桿散落一地,張倩再也抑制不住內(nèi)心的苦楚,進(jìn)屋抱著年幼的孩子痛哭一場(chǎng)。盡管如此艱難,但張倩從來沒跟領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過要調(diào)到離家更近的學(xué)校,她說:“到一個(gè)地方就要愛一個(gè)地方,我舍不得這里,舍不得孩子們!

  對(duì)待工作,張倩的認(rèn)真負(fù)責(zé)是出了名的。去年她帶的一個(gè)班級(jí)“問題生”比較集中,校長怕年輕的她遇到這么多的阻礙影響工作積極性,就考慮給她換一下班級(jí)。張倩對(duì)校長說:“我現(xiàn)在是面臨很大的困難,但是如果我選擇逃避,那么我在遇到困難,我還能逃避嗎?況且孩子們教不好我也有責(zé)任,如果我逃避了,以后我都沒有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)我的過錯(cuò)了!

  張倩總是自責(zé)自己的能力不夠,為此她多次向?qū)W校的老教師、校長請(qǐng)教,大家告訴她要利用自己年輕的優(yōu)勢(shì)和孩子們打成一片拉近距離,她親自動(dòng)手給孩子們縫制了沙包和孩子們一起做游戲。她還自掏腰包給孩子們買了象棋、跳棋,并給班里每個(gè)孩子買了漂亮的筆記本,讓孩子們寫下自己的心里話。為了提高教學(xué)水平,她多次到外地學(xué)習(xí),結(jié)合外地經(jīng)驗(yàn),她將《弟子規(guī)》用到自己的課堂上,希望通過傳統(tǒng)的禮儀制度塑造孩子們正義善良的內(nèi)心世界。她經(jīng)常說:“我希望能夠通過我的言傳身教影響孩子們,讓美德在相親間傳遞,讓家鄉(xiāng)變得更美好!

  世上有很多東西,給予他人的同時(shí),自己往往是越來越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越來越多。您也許會(huì)驚奇的問我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您,“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,愛是付出,是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入她的全部力量,才會(huì)把她的青春、智慧無怨無悔的獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)!

青年教師的演講稿 篇23

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!

  蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說她漂亮,不是因?yàn)椴汤蠋熎,而是因(yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。

  蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡單,不濃妝,但是整個(gè)人看起來很有精神。

  我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語讓我們輕松的講完了整節(jié)課,一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力,我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽講,就逃不過她的眼睛,但我們不怪老師,因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。

  臨近期末,老師提前上完了物理課,讓我們做各個(gè)區(qū)縣的期末考題,找出差距,填補(bǔ)空白。老師又一次讓我們回家好好學(xué)習(xí),明天我要考試卷,但是我沒當(dāng)回事?赡苁且?yàn)槠綍r(shí)覺得成績不錯(cuò)所以沒太在意,回家也沒注意老師說什么,寫完作業(yè)就早早睡覺了。第二天,我在做試卷的時(shí)候,感覺很無力,有兩個(gè)問題完全沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然,鈴聲響了,我不得不停止寫作,于是我不情愿地?fù)芡艘袅俊N易谧簧,低著頭。真的后悔沒讀書。我該如何面對(duì)對(duì)我有期待的老師?

  試卷被退回來了?粗切┮鄣募t叉和不盡人意的分?jǐn)?shù),我的心像刀子一樣痛,只有74分。我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,讓他們簽字。

  這次老師來找我,讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我,不要讓我那么緊張,也可能只是老師長期養(yǎng)成的習(xí)慣,但不管怎樣,心情放松了,但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,老師和藹地問我:“我這次考試沒考好。你自己總結(jié)過沒有?”我還是低著頭小聲說:“好吧,因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),我太驕傲了!薄叭绻阒雷约旱膯栴},就不要再制造了。人非圣賢,但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,對(duì)自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我的肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的笑容,讓我覺得老師好親切好漂亮!

  當(dāng)我走出辦公室時(shí),蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候,都能想起老師對(duì)我說的每一句話,想起她甜甜的笑容。感覺好溫暖好美好。

青年教師的演講稿 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  很榮幸有機(jī)會(huì)參加這個(gè)青年教師座談會(huì)。我也是一位正在成長的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學(xué)中的體會(huì)。

  我想用三個(gè)詞語來概括我今天的說話內(nèi)容,第一個(gè)詞語是感謝,第二個(gè)詞語是敢為,第三個(gè)詞語是感想。

  1、感謝

  感恩是美德中最微小的,請(qǐng)?jiān)试S我使用這最微小的美德。

  感謝教育中心組織本次交流活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)了這么多優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀而獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  感謝大學(xué)畢業(yè)后,我來到了二中,這個(gè)充滿溫情的校園執(zhí)教,八年里我體會(huì)到更多的是關(guān)愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。

  感謝學(xué)校導(dǎo)師帶徒活動(dòng),讓我這名年輕的教師迅速成長起來,成為班主任、備課組長、語文教研組長,允許我在鍛煉中成長。

  感謝時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮,讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。

  感謝學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng),在參與活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示,取長補(bǔ)短、豐富自己、增厚積淀。

  感謝我所帶的三屆學(xué)生,是他們讓我懂得了師生間的溝通交流,陶醉在人類最美好的情感之中。懂得了教學(xué)的藝術(shù)、為人師表的榮耀。

  2、敢為

  莎士比亞曾說過:本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。

  我沒有沒有豪言壯語的氣魄,沒有華麗詞藻的'堆砌,沒有催人淚下的文筆,只有來自心底那份最真摯的責(zé)任。

  在導(dǎo)師帶徒的活動(dòng)中,積極鍛煉自己,多聽課、多學(xué)習(xí)、多下班級(jí),積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  在擔(dān)任第一屆班主任時(shí),認(rèn)真管理班級(jí)、扎實(shí)班級(jí)基礎(chǔ)、順利完成首個(gè)任務(wù),為現(xiàn)在的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  在擔(dān)任第二、三屆班主任時(shí),敢于嘗試,任用班級(jí)干部,抓好班風(fēng),形成良好的班級(jí)秩序,獲得學(xué)校和家長的好評(píng)。

  在班級(jí)管理中,我敢于積極表揚(yáng),一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)、一個(gè)手勢(shì)都是我的法寶,因此在我的班級(jí)中表揚(yáng)隨時(shí)發(fā)生,鼓勵(lì)無處不在。

  在各種教學(xué)活動(dòng)中,積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗(yàn)、增長學(xué)識(shí),這也是我迅速成長的重要途徑。

  3、感想

  曾經(jīng)有一個(gè)故事至今使我記憶猶新,一個(gè)二十歲出頭的男孩因盜竊入獄,記者在采訪他時(shí),問道你最恨的人有誰?他說,我第一恨的是我的父母,他們?cè)谖?歲時(shí)就離婚了,讓我成了個(gè)單親孩子。我第二恨的是我的朋友,是他們?cè)谖疑铣踔袝r(shí)讓我學(xué)會(huì)了逃課、騙錢、輟學(xué)。我第三恨的是我的老師,是他們?cè)谖颐允Х较驎r(shí)將我開除,第四恨的是這個(gè)社會(huì),當(dāng)我犯法的時(shí)候沒有人糾正我的錯(cuò)誤。

  話雖然有些強(qiáng)詞奪理,但無不讓我們這些教師感慨萬千。教師是教書育人,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任,教師不僅要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,這樣老師的心血才真正沒有白費(fèi)。學(xué)生是很敏感和聰明的,他們很敏銳地能洞察到老師細(xì)小的言行舉止的背后的東西,教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學(xué)生的人生觀,世界觀。因此,我的理想是“做一名陽光教師,用愛詮釋教育的真諦,用行為影響學(xué)生,用理想來教書,用心來育人”。

青年教師的演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  我叫白雁,于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院,主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),20xx年有幸應(yīng) 聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  今天,作為新教師代表能站在這里有很多感慨,但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)檎驹谄巾樦袑W(xué)的國旗下而欣喜,因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福,我由衷的感謝我們的學(xué)校,感謝各位老師和同學(xué),是你們給了我這個(gè) 機(jī)會(huì),也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語! 我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師,對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂,我覺得自己還有些懼怕,因?yàn)?ldquo;老師“她代表著一份責(zé)任,她代表著一個(gè)使命,她如此神圣,所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師,我的教育構(gòu)想是什么,我代表教師又說點(diǎn)什么,我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候,我的老師說過,一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心,于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌? 今年的教師節(jié)就要來臨了,這是我國自恢復(fù)教師節(jié)以來第22個(gè)教師節(jié),教師節(jié)選在了秋 天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。

  說實(shí)話,作一名教師不是我從小最大的愿望,不是我高考時(shí)候最靠前的志愿,但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué),當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開始,我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量,同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚,你們?nèi)烁駨?qiáng) 健、志存高遠(yuǎn)、特 立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。

  我聽過一位老師說過這樣的話:她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長,她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性,可以如數(shù)家珍,像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語„„也因?yàn)楫?dāng)老 師,她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向?qū)W。 聽到這樣的話,我感慨萬千。這樣平實(shí)的語言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng),于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息:這個(gè)教師節(jié)快來了,記得給我的老師說一句:老師,您辛苦了! 剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí),感覺比較偏遠(yuǎn)、落后,甚至有過放棄的念頭,但是隨著時(shí)間的推移,在這幾個(gè)月的工作中,讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力,感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力,感覺我們的老師很有能力,感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校,我們平順中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上,我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途!只是這需要我們彼此的信任,需要我們共同的努力與拼搏!

  此刻站在這里,我想說的是:我曾用語言傳達(dá)著我想成為教師的信念,而今,我會(huì)用行動(dòng)去證明,一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想!我也堅(jiān)信我們所有的新教師會(huì)向各位敬愛的老師學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,為著理想,我們會(huì)前行,去爭(zhēng)作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師,我相信:在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我全體教師的共同努力下,在所有學(xué)生的刻苦下,平順的教育事業(yè)會(huì)走上新的輝煌,新的學(xué)期,新的生活,讓我們一起去為著理想前行吧!

  最后祝愿我們的老師,教師節(jié)快樂!

青年教師的演講稿 篇26

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  27年前,我滿懷激情,來到xx學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊,推開搖搖欲墜的教室門,滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少,我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。

  理想與現(xiàn)實(shí)的差距,讓我有過時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的臉,可愛中閃動(dòng)著靈性,特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人,恰是自己。看到身邊有不少同事,樂此不疲地傳播知識(shí)、教書育人,他們化作春泥更護(hù)花的事跡,漸漸感染了我。

  只要心存美好,人生處處有風(fēng)景,時(shí)時(shí)有詩意。隨后日子里,我傾情于校園,很開心地在三尺講臺(tái)前,揮舞教鞭,帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí),連續(xù)多年在全縣名列前茅,我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定,那么這些絕不屬于個(gè)人,而是在教與學(xué)、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,我以真心回饋給他們,鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間,南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí),當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí),我也曾動(dòng)搖過、心動(dòng)過,但冷靜下來思考,我深知心在哪里,風(fēng)景就在哪里,舞臺(tái)也就有多大。就這樣,我沿著夢(mèng)想、追求,守望著自己的堅(jiān)持,也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。

  如今,情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點(diǎn)扶貧開發(fā)縣,鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的.籃球架,F(xiàn)在,一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板,已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善,都為孩子們的成長提供了便利條件,為老師的教學(xué)開辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。

  人常說,青春是用來奮斗的,也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學(xué)校,來到縣教育局工作,但曾經(jīng)激情奮斗的青春,留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇27

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  炎炎夏日,彈指一揮間,為期兩個(gè)月的XX縣幼兒教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院及XX縣教育局組織召開了這次培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。在此,我代表參加這次培訓(xùn)的彬縣全體學(xué)員感謝縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次機(jī)會(huì);感謝咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持;感謝職院各位代課老師的專業(yè)指導(dǎo);感謝輔導(dǎo)員老師的熱忱關(guān)懷。謝謝你們!(敬禮)(鼓掌)

  兩個(gè)月來,我們每一位學(xué)員在職院優(yōu)美的校園和濃濃的人文環(huán)境中度過了難忘的幼兒教師的培訓(xùn)時(shí)光,深深感受到了一種內(nèi)在的充實(shí)和心靈的啟迪。各位老師精湛的幼兒教育理論和專業(yè)的藝術(shù)化的教學(xué)技能,把我們一個(gè)個(gè)帶到了藝術(shù)的殿堂,兒童的世界,使我們由一個(gè)個(gè)初出茅廬的大學(xué)生漸漸變成了富有愛心、多才多藝、活潑可愛的稱職的幼兒教師?,課堂上一幅幅色彩斑斕、創(chuàng)意迭出,富有童真童趣的美術(shù)作品,一個(gè)個(gè)姿態(tài)優(yōu)美、動(dòng)作整齊的兒童舞蹈;聽,一曲曲旋律跳躍、節(jié)奏歡快的兒童歌曲……無一不彰顯出我們青春的風(fēng)采、教育的激情。

  幼兒教師,這個(gè)特別的職業(yè),這個(gè)陽光的職業(yè)。它帶給我們的是一份光榮,更是一份責(zé)任。幼兒教育,是奠基人一生發(fā)展的教育。幼兒教師,承載著家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親無限的重托和期望。

  專業(yè)的培訓(xùn),我們的人生才剛剛邁開了第一步,今后的道路還很漫長。也許我們還會(huì)遇到許許多多意想不到的困難和挫折,但是我們有勇氣、有信心,沿著教育前輩的腳印更成功、更輝煌地走下去!今后的工作中,我們要滿懷教育激情,獻(xiàn)身彬縣的幼兒教育事業(yè)。用我們慈母般的愛心去呵護(hù)孩子,用我們磁性的語言去感染孩子,用我們能歌善舞的行動(dòng)去影響孩子。搞好每一次活動(dòng),不歧視每一個(gè)幼兒,不遺漏每一處細(xì)節(jié)。從我做起,從小事做起!我們要做綠葉,做紅燭,甘為人梯,真誠奉獻(xiàn),力爭(zhēng)用雙手托起明天的太陽。讓我們的青春綻放異彩,讓我們彬縣的幼兒教育走向輝煌。

  謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇28

  尊敬的各位同仁:

  大家好!我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鵝慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片土地中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

  當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

  每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛幼教這一行,我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

  我的演講完畢,謝謝大家!

青年教師的演講稿 篇29

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已近年末,龍年探春仿佛發(fā)生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門,走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。

  青春是畫,它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里,有一群優(yōu)秀的老師,讓我學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟。在這里,有一群可愛的學(xué)生,給我快樂,給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來到了這里,開始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚(yáng)。

  青春是畫,它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí),也指引著我前行的方向。 “師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點(diǎn),并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上,每個(gè)參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我,在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里,每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

  青春是畫,它需要一份熱情,一份責(zé)任,讓它神韻俱足,讓它工意兼?zhèn)洹G啻喝鐗?mèng),歲月如歌,時(shí)不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說:“我無怨無悔,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負(fù)著的.歷史使命結(jié)伴同行。

  如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)!睆氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè),我很自豪,同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫”的人生。

  站在21歲的尾巴上,我張開雙手擁抱青春,就如朝陽永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流…我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任,懷抱著對(duì)和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)!

青年教師的演講稿 篇30

  親愛的老師、各位師兄、師姐:

  大家下午好!

  又是一年長空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來,但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。

  因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來說,無疑是一種挫折。

  可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考,我開始明白,其實(shí)少年天性,本無執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語,一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。

  幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律;幸福是秋天,因(yàn)樗褲M收獲;而我要說:幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!

  冰心說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

  在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜;每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。

  我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始,我的教學(xué)道路還很漫長,今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生,用愛去熔鑄師魂!

  因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒,從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!

  三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂章終將奏響。

青年教師的演講稿 篇31

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家下午好!

  在我還是學(xué)生的時(shí)候,我曾經(jīng)讀過一首將教師喻為小草的詩,它是這樣寫的:不是我的,我絕不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自 己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都嘆息。

  20xx年的時(shí)候,懷揣著從小對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬,我投身到了小學(xué)教育這一專業(yè)的學(xué)習(xí)中。扎實(shí)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)教育這一職業(yè)有了更為深刻理性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使我更加堅(jiān)定了邁上三尺講臺(tái)的決心。畢業(yè)之后,延續(xù)著兒時(shí)的理想,牽引著故土的思念,我回 到了家鄉(xiāng)烏丹,如愿以償?shù)某蔀榱藶醯ゆ?zhèn)中心分校四道杖房小學(xué)的一名新教師。 四道杖房小學(xué)也被稱為”山坡上的小學(xué)“。乍一聽到這一名字,我想在座大多數(shù)老師都會(huì)和當(dāng)時(shí)的我一樣,產(chǎn)生一個(gè)疑問:教學(xué)條件會(huì)不會(huì)不太好?年輕的理想總是容易在現(xiàn)實(shí)的打磨中黯然失色,我也未曾例外。懷著對(duì)人生新旅程的熱情和對(duì)工作環(huán)境的緊張這樣喜憂摻半的心情,我來到了承載幾多希望的校園。明亮的教室,瑯瑯的讀書聲、孩子澄澈的雙眼那一刻,之前所有的情緒悄然散去,心底只余一抹愿與教育一詞同往的柔軟,一生堪與教師二字比肩的奉獻(xiàn)。 攜著這份特殊的“見面禮”,我開始了與學(xué)生們的朝夕相處。在這個(gè)我們彼此磨合適應(yīng)的過程中,我碰到過許多問題。但我始終相信,只要用“心”工作,荊棘坎坷,定會(huì)迎刃而解。 首先,用“心”了解學(xué)生。我所在的班級(jí)是六年級(jí),共有十一名學(xué)生。其中多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童,由爺爺奶奶照顧,父母長期在外打工,平日里住宿在學(xué)校,只有周末才回家。親子關(guān)系的缺失與家庭教育的缺位,造成一些孩子性格方面孤僻,冷淡,缺少這個(gè)年齡段少年應(yīng)有的活力。另外,由于四道仗房小學(xué)音樂、體育、美術(shù)等課程師資的缺乏,孩子們每天的學(xué)習(xí)只能圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語等課程開展,久而久之,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)難免失衡,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒?吹竭@種情況,也許你和我一樣,迫切想為學(xué)生做些什么,卻總是有心無力,空余酸楚和無奈,只能默默地對(duì)自己講,我要對(duì)孩子好一些,更好一些。 其次,用“心”向老師學(xué)習(xí)。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”初出茅廬,面對(duì)“傳道授業(yè)解惑”的重任,總是有太多值得學(xué)習(xí)的地方。四道杖房小學(xué)有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,為了幫助新教師盡快成長,學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師同我結(jié)對(duì)子,在專業(yè)上引領(lǐng)我快速進(jìn)步。李老師不僅工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,教學(xué)功底專業(yè)扎實(shí),而且在如常生活中對(duì)我的照顧更是無微不至。這些一點(diǎn)一 滴、一言一行都在潛移默化中影響著我。講出來的可能只是稀松平常的事例,但流淌著的卻是見微知著的收獲:用心聽,用心看,用心學(xué)習(xí),用心感受。如此方可對(duì)得起“師者”二字。 最后,用“心”與家長溝通。父母是孩子人生中的第一任老師,家長的言行態(tài)度對(duì)于孩子,總是有著靜水流深的影響。雖然班級(jí)中許多學(xué)生的父母背負(fù)著生計(jì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),但為人父母者對(duì)子女的關(guān)心牽掛卻是不會(huì)改變的。同時(shí),與家長及時(shí)有效的溝通,也可以幫助更好的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,從而開展學(xué)生工作。在與家長溝通的過程中,我更愿意傾聽,聽取得的成績,聽未來的擔(dān)憂,聽分離的愧疚,聽父母的期冀告訴家長孩子仍然是你們的驕傲,雖然成長的路上碰到不少阻礙,但只要我們配合,耐心幫助孩子,成長路上的小插曲,終會(huì)安然度過。 誠然,在日常瑣碎的教學(xué)生活中,我們吃也清淡,穿也素雅。但也正是因?yàn)槿绱,才更需要我們初入職?chǎng)的青年教師擁有一顆安定的心,一顆安頓的心,一顆安寧的心。你若享受教書,那么即使殘羹冷炙也甘之如飴;但倘若你只是當(dāng)教書是你謀生糊口的手段,那么你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,也不是天涯與海角,而是從周一上午到周五下午的“度日如年”。

  學(xué)高為師,身正為范。教育是孕育心靈的事業(yè),需要每個(gè)教育者有心、用心、盡心,----有心才有真愛,用心才能懂愛,盡心才是會(huì)愛。作為基層小學(xué)的新教師,面對(duì)大千世界,更應(yīng)心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫無怨無悔的人生。雖然平

  凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  年輕的老師們,新的人生旅程,讓我們一起,從“心”開始。

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