一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿(通用30篇)
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇1
各位家長(zhǎng):
大家好!時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過去了,今天是我們本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我想我要感謝所有在座的各位家長(zhǎng),正因?yàn)橛心忝芮械嘏浜衔覀兊墓ぷ,才使孩子在短短的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)在各方面都有了進(jìn)步!
從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,孩子們?cè)谀c我們的共同教育下,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做,他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體;他們明白了什么是課堂,課堂上的自己要怎樣來學(xué)習(xí),自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴、老師的更多稱贊。
讓我們一起來看看孩子們的在校情況!
此外,我還要對(duì)班級(jí)內(nèi)各方面有進(jìn)步的孩子予以表揚(yáng)。
1、能主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備的孩子有:
2、能認(rèn)真參與勞動(dòng)的孩子有:
3、班上的孩子都是班級(jí)的小主人,每個(gè)孩子都有自己的職責(zé),對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有:
4、自理能力強(qiáng)的孩子有:
5、能愛護(hù)自己書籍及文具的孩子有:
6、學(xué)校和班級(jí)舉行的各類活動(dòng):
(1)九月份講小英雄的故事:(2)十月份講科學(xué)家的故事:(3)十月份的感恩詩誦讀:(4)十一月份科學(xué)幻想畫:
7、書寫工整美觀的孩子有:
8、上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有:
9、做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有:
接下來我就結(jié)合著學(xué)生這三個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)劸唧w的情況:
(一)到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:45我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生到校挺早的,但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué),這樣失去了家長(zhǎng)讓他早到校的初衷。另外,提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長(zhǎng),別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。
(二)聽課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),必須坐正;回答問題起立時(shí),手要放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。雙手放好了,也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué),原來有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。
(三)說話習(xí)慣
真正的語文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力和口頭表達(dá)能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對(duì)于老師的問題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!比如:柳樹。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵柳樹。”第二個(gè)孩子說:“一棵綠綠的柳樹”,我覺得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“一棵碧綠的柳樹”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”,我更高興了,能稱柳樹為姑娘,而且能把一棵柳樹說活了,過后,我問她怎么會(huì)說的,她說是聽故事聽來的?梢娪绊懞⒆颖磉_(dá)能力的因素有很多,首先,家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;其次,孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我們可以讓孩子讀《小豬唏哩呼!、《糊涂豬》、《我是一棵樹》等,這些書文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說話能力,寫作能力都很有提高。昨天練習(xí)的試卷上,最后一題寫話:一個(gè)孩子寫的是:星期天,媽媽帶我去公園里放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛得真高,像一朵白云,還像一艘飛船。真是了不起,能運(yùn)用比喻的修辭手法了!這和孩子平時(shí)的閱讀量有著相當(dāng)大的關(guān)系。平時(shí)看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語文的前提。
(四)讀書習(xí)慣 第一次讀課文,小朋友讀的很難聽,都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來的,沒有讀句子的感覺。關(guān)鍵是他們對(duì)生字的陌生。所以在教《我是神舟號(hào)》時(shí),我整整用一節(jié)課的時(shí)間,只教他們讀書,因?yàn)樵谖铱磥恚瑢W(xué)生第一次接觸有段落的文章,肯定很有困難,必須先熟悉課文。而且這么做還有一個(gè)目的,要讓他們明白把書讀到什么程度,才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,小弟弟從哪里來?他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒有能力去思考問題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方:
1、借助拼音,字字讀過去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。
2、拿書讀。當(dāng)孩子讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對(duì)于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,也是對(duì)孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級(jí)語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來喜歡背誦。比如:兒歌可以邊拍手邊背誦;課文可以逐段逐段地背,最后連起來,完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。
(五)作業(yè)習(xí)慣
1、 一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí),以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,中國字沒有從下寫到上的,沒有從左寫到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。
有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。
2、每天都會(huì)要求把所抄寫的詞語進(jìn)行默寫,二類字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
3、自覺完成作業(yè),家長(zhǎng)不能全程陪做。
讓孩子一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成,做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意幫助孩子克服壞習(xí)慣,所以一開始家長(zhǎng)陪在身邊比較好,但不可以全程陪做。到適當(dāng)時(shí)候,就要讓孩子自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。有研究證明,如果家長(zhǎng)一直在旁邊陪做,很可能會(huì)造成孩子的依賴心理。以后一旦離開家長(zhǎng),孩子就無法自主完成作業(yè)。
4、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。
作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細(xì)思考,即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)。家長(zhǎng)可以在孩子做完作業(yè)后,讓孩子自己先檢查一次以上,再讓家長(zhǎng)幫忙檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,或者書寫非常馬虎,應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)找出錯(cuò)誤,自行改正。
5、整理錯(cuò)題集,建立錯(cuò)題檔案,找出錯(cuò)誤之處,說明錯(cuò)誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。
6、關(guān)于簽字。
家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。因?yàn)橛械暮⒆涌嫉牟缓酶静话哑綍r(shí)測(cè)驗(yàn)給家長(zhǎng)看,有些家長(zhǎng)平日也忙,希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽字,我經(jīng)?匆娪械募议L(zhǎng)寫著看過了,但是實(shí)際上根本沒有看,上面的錯(cuò)字隨處可見。當(dāng)然這也是極個(gè)別的家長(zhǎng)。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真,負(fù)責(zé)一些,這樣在孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真地寫了。 總之,孩子的作業(yè)好,你就是一位好家長(zhǎng)。
(六)生活習(xí)慣
我們常說的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
大家不要看這是個(gè)小問題,亂,說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長(zhǎng)責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”,有的老師也常常批評(píng)學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力,是一種思維能力,這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng),這種能力是隱性的而不是顯形的,這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范,因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無法示范的,強(qiáng)制是沒有用的,而行為習(xí)慣(如怎么收拾書包之類)是顯形的,是可以示范的,也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(zhǎng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用,并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低,請(qǐng)問各位家長(zhǎng),誰不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢?
三、后半階段的要求
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為"聽話高手",集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我在每天中午的午間閱讀時(shí)間都會(huì)讀故事給孩子聽(每周四次),從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)給孩子讀完了《小豬唏哩呼!(上、下)、《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》、《三個(gè)強(qiáng)盜》、《猜猜我有多愛你》、《母雞蘿絲去散步》、《鼠小弟系列》5本、《胡蘿卜種子》……所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是,小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:"自己看!"最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。 比如一些精彩的繪本,邊聽故事邊習(xí)得道理。
2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽"話"的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
3、 養(yǎng)成認(rèn)真寫話的習(xí)慣
基本上每周五,我會(huì)布置一篇寫話作業(yè),本周沒有,但是在作業(yè)紙上是有寫話的題目的。前3次的寫話作業(yè)都是仿寫,重在鼓勵(lì)孩子知道怎么寫,寫什么。第四次的寫話作業(yè)就是寫一次游戲的經(jīng)過,我們的寫話作業(yè)只是要求孩子們寫出或說出自己在學(xué);蚣依锏纳,要有真實(shí)的體驗(yàn),以原創(chuàng)為主,千萬不能代筆,否則就失去意義了。
4、 加強(qiáng)聯(lián)系。
不要過分的依賴校訊通。希望老師多發(fā)信息,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你也可以發(fā)信息給我,比如說有什么特殊的情況可以跟我說說。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該體諒,有些家長(zhǎng)會(huì)覺得我的孩子是很本分的,不會(huì)和別人惹事生非的,所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的,作為家長(zhǎng),我們不能這么認(rèn)為,畢竟一個(gè)巴掌拍不響。什么鉛筆啊,橡皮,書本掉了丟了,也是很正常的,我們家長(zhǎng)需要教育。如果真的覺得你的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了,你不能只聽孩子一個(gè)人說,你自己光顧著生氣,那有什么用,還批評(píng)自己的孩子怎么樣了,那么沒用,這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能干的,所以在孩子面前千萬老是說,你怎么這么沒用啊,怎么這么差啊,這個(gè)也做不好,那也做不好。
孩子是我們一輩子最大的財(cái)富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級(jí)真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年……將會(huì)越來越輕松的,不然則反之。
作為家長(zhǎng),您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋(gè)孩子。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長(zhǎng),您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手,讓孩子越來越好。 希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,謝謝!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家好!我是一(4)班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師.非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì).在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任.
在開學(xué)將近兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來的時(shí)候,孩子們不知道上課和下課,一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里,在中午吃飯的時(shí)候,孩子學(xué)會(huì)跟老師說“請(qǐng)幫我添飯菜,請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯,謝謝老師!”聽著孩子的這些話語,我們心里也非常高興!在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
作為一(4)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng).我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣.
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"至關(guān)重要的第一步,".
一、首先說的是生活習(xí)慣.
1, 早睡早起,生活有規(guī)律.(9:00前要睡覺.)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況,不知道是不是晚上睡遲了,因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時(shí)間,但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒有午睡的,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺。
2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲.特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的HB鉛筆,家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程,需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
3、吃飯的習(xí)慣,近段時(shí)間,有孩子早上來的較早,就在校門口吃早餐,其實(shí),我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7:50—8:10分,家長(zhǎng)可以有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早飯,這樣也更利于孩子的身體健康,另外也比較安全。以后家長(zhǎng)盡量不要讓孩子太早來學(xué)校。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的,為了讓孩子吃飽飯,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,我會(huì)給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡,家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,同時(shí),晚上在家吃飯了,也要讓孩子養(yǎng)成不挑食,不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
4,要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣. 特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。
5,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī).(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇.)
6、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時(shí)在家多練習(xí)掃地,這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān),有培養(yǎng)他愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門,倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1, 寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀. 在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》、《課時(shí)特訓(xùn)》。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改,家長(zhǎng)只用檢查,因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限,所以《詞林采擷》和《課時(shí)特訓(xùn)》要由家長(zhǎng)檢查并評(píng)價(jià),家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候要注意,一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫,如果你的孩子不會(huì),要在一旁指導(dǎo),我要求孩子是每個(gè)拼音寫 6個(gè),我不要數(shù)量,但要把每個(gè)拼音都寫好。
2,聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣.一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,有的孩子在暑假中可能有接觸過,學(xué)起來比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對(duì)這一部分孩子來說,拼音是比較難學(xué)的,家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。。我們的〈詞林采擷〉、〈課時(shí)特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容,還有班級(jí)博客中有每課拼音過關(guān)測(cè)試,都是孩子練習(xí)拼音的好材料。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
4,說的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),并幫他們記錄下來,等將來他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎?家長(zhǎng)還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱,我上傳到班級(jí)博客。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了,那他們會(huì)覺得很驕自豪,其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.
(1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,培養(yǎng)語感”。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想,目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,我推薦了一些書目,家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”,讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起,資源共享。中午可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
(2)讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語文教材來說,最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇3
各位老師,家長(zhǎng),大家好!
我叫朱綠秀,是我們班豐信子小朋友的媽媽,真心感謝各位老師和家長(zhǎng)的相信和信任,讓我有幸成為家長(zhǎng)委員會(huì)的一員,有機(jī)會(huì)為學(xué)校,為班級(jí)和家長(zhǎng)們做一些事情,我感到非常的高興!今天,是我們的孩子們?nèi)雽W(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì),是每一位老師和我們每一位家長(zhǎng)所期盼的,在這里我代表我們班家委會(huì)的其她家長(zhǎng)對(duì)今天到會(huì)的每一位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,也代表我們班的每一位家長(zhǎng)對(duì)我們班的各位任課老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
教育說大一點(diǎn)是為我們的祖國培養(yǎng)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,說小點(diǎn)范圍,兒女心頭肉,誰不希望自己的的子女將來更有出息,比自己更勝一籌呢,家庭、學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的兩方課堂。我想:只有把這兩個(gè)課堂很好的結(jié)合起來,我們才能夠更好的了解孩子,更好地為他們提供一些幫助。今天,學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),為我們搭建了平臺(tái),每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該是委員會(huì)的主人,只有我們家庭的點(diǎn)和學(xué)校的面有效接合,讓我們和學(xué)校一起共同擔(dān)負(fù)起孩子健康成長(zhǎng)的重任,這是老師對(duì)我們的信任,同時(shí),也是我們應(yīng)該承擔(dān)的一份責(zé)任。我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地接下這份神圣的使命,為學(xué)校,為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,不辱老師們對(duì)我們的希望。讓我們通力合作,讓家長(zhǎng)委員會(huì)能夠發(fā)揮橋梁作用。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系;二是廣泛吸收廣大家長(zhǎng)的意見和建議,三是發(fā)揮促進(jìn)作用,配合學(xué)校做好學(xué)生教育教學(xué)管理工作,幫助學(xué)校解決辦學(xué)中的各種困難。
有送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)應(yīng)該有看到每天上學(xué),放學(xué)都有主要的值日老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)在校門口值班,看著可愛的孩子們來上學(xué),老師的眼神流露出關(guān)愛和呵護(hù),放學(xué)回家,老師們也同樣寄托了期望和關(guān)心,這份期望與關(guān)心需要的就是我們家長(zhǎng)來共同支持,“一切為了孩子”,是呀,“孩子好才是真的好”,有這么好的學(xué)校,有這么好的教師隊(duì)伍,我們這些做家長(zhǎng)的沒理由說不關(guān)心家教,不關(guān)心孩子們的成長(zhǎng),在學(xué)校的帶領(lǐng)下,在老師們的辛勤汗水下,在我們家長(zhǎng)的共同關(guān)心下,我相信孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天是咱們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表學(xué)校,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),就是想讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),邁好成功的第一步。同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。
一、美麗的校園
石牌小學(xué)創(chuàng)辦于1918年,至今已有九十年的歷史。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、清新怡人,擁有設(shè)備先進(jìn)的綜合電教室、語音室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)等38個(gè)專用場(chǎng)室。
近年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和石牌三駿企業(yè)集團(tuán)的關(guān)心支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念。憑借創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)的東風(fēng),學(xué)校已于20__年順利晉升為廣州市一級(jí)學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、省特級(jí)檔案綜合管理單位。
二、可敬的老師
現(xiàn)有教師45人,教師學(xué)歷合格率100%,本科學(xué)歷33人,?茖W(xué)歷11人,具有中級(jí)職稱41人;我校40歲以下教師占71%,是一支充滿活力的師資隊(duì)伍。幾年來,在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在石牌街、三駿集團(tuán)的大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)管理,逐步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)開展校本培訓(xùn),落實(shí)課題研究,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、可喜的成績(jī)
學(xué)校以成功申報(bào)等級(jí)學(xué)校為新的起點(diǎn),立足校本,銳意改革,始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)。嘗試構(gòu)建以經(jīng)典誦讀為引領(lǐng),以學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)研究為依托,以校本培訓(xùn)為抓手,以思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究為切入點(diǎn)的教科研一體化模式,使石牌小學(xué)再次煥發(fā)新的光彩:近年來,學(xué)校先后被評(píng)為“廣州市德育先進(jìn)單位”“天河區(qū)先進(jìn)集體”“天河區(qū)德育先進(jìn)單位”“天河區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“社區(qū)建設(shè)突出貢獻(xiàn)單位”等。我校醒獅隊(duì)、彩龍隊(duì)分別在20__年、20__年參加廣東省傳統(tǒng)龍獅錦標(biāo)賽獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);科技班參加20__廣州市“匯景杯”青少年航空模型比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),無線電工程比賽獲二等獎(jiǎng);20__年參加廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)獲天河賽區(qū)二等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校曾培養(yǎng)了世界花劍擊劍冠軍董兆致,兩位天河區(qū)“十杰青年”。近年來,學(xué)校師生共有291人次獲得全國、省、市、區(qū)的各類競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。僅今年,我校數(shù)學(xué)科黎華俐、朱曉璐老師、邱子鷹老師參加全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)大賽,獲二等獎(jiǎng);朱曉璐老師參加廣州市數(shù)學(xué)解題大賽獲三等獎(jiǎng),她的論文獲天河區(qū)論文年會(huì)一等獎(jiǎng);本人撰寫的《擦亮誦讀窗口凸現(xiàn)書香殿堂》公開發(fā)表在《廣東教育雜志》上,學(xué)校因此被譽(yù)為石牌社區(qū)傳播知識(shí)與文明的殿堂。
四、我們的建議
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過不同的方式反映出來,等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音,每天利用10分鐘時(shí)間與孩子進(jìn)行交流溝通。聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師,通過傾聽來了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種無法挽回的遺憾。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇5
家長(zhǎng)同志們,您們好!
高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始。
先作自我介紹,我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí)、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。
今天下午的議程是:
(1)首先我代表年級(jí)整體上向家長(zhǎng)同志們作個(gè)匯報(bào),時(shí)間約需30分鐘;
(2)然后各班班主任向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)工作并介紹班級(jí)情況;時(shí)間約需60分鐘;
(3)3:30分左右,各班整體活動(dòng)完后,家長(zhǎng)同志們可到教師辦公室同任課老師面談。
下面我來講幾個(gè)方面的問題,因時(shí)間有限,我只好選取若干側(cè)面來講。
1.整體情況
學(xué)生招生情況及班級(jí)類別介紹,統(tǒng)一管理,一盤棋。力爭(zhēng)各類班都有特色。
老師的基本情況,這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績(jī)。
這三個(gè)月,學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活,初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折(學(xué)習(xí)、生活和心理)。
用幾句話來概括這幾個(gè)月的工作:
(1)老師們的干勁大,如教師晚值班;
(2)各項(xiàng)活動(dòng)組織有序;
(3)效果明顯,如學(xué)生寢室問題。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。
管理是有難度的,有些問題我們已經(jīng)意識(shí)到了。
2.教學(xué)情況
初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣:
首先,教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),因此,從初中到高中內(nèi)容跨度較大,特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。
其次,中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),因此分a、b卷;高考主要是選拔,加之湖北省高考?jí)毫艽,所以難度區(qū)分度都有要求。
再次,初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué),機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類旁通。
初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多,但高中內(nèi)容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學(xué)生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識(shí)和方法。
初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,而高中不行,很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。
華師一附中的教學(xué)特點(diǎn):
保底不封頂,彈性教學(xué)
硬作業(yè)與軟作業(yè)
必修課與選修課
3.學(xué)生工作情況
住讀生管理
流動(dòng)紅旗評(píng)比
學(xué)生干部的值日
學(xué)生自主學(xué)習(xí),如晚自習(xí)紀(jì)律等。
學(xué)生生活與心理的適應(yīng),“三個(gè)學(xué)會(huì)”
4.家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合
家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求
(使用手機(jī)、mp3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)
培養(yǎng)良好習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起,
家長(zhǎng)要客觀分析孩子的期中考試情況(結(jié)合摸底考試等),要定好位。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇6
尊敬的老師、家長(zhǎng):
你們好!
本周二我參加了孩子期中考后的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聆聽了各科老師對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)的點(diǎn)評(píng)與分析,感觸很多。在座的家長(zhǎng)都被老師對(duì)學(xué)生們的真誠關(guān)心和深切期待所感動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)的重要渠道,是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何正確培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的精彩課堂,也是家長(zhǎng)配合老師教育孩子的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。
作為孩子的父母,我們都希望自己的孩子發(fā)展的更好、更全面。但是,就像我一樣,大多數(shù)的家長(zhǎng)并沒有太多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。我們知道的道理,在生活中卻不能身體力行的做到、做好,成為孩子的好榜樣。就像語文李老師所說:現(xiàn)代的電子設(shè)備和通訊方式(微博、微信等等)已經(jīng)占用了越來越多的本可以用來博覽群書或者領(lǐng)略大自然、感受生活的時(shí)間和精力,使得現(xiàn)代人在高科技的幫助下,反而變得越發(fā)的枯燥乏味,失去了觀察生活、審視美好的能力,也失去了平靜中反省與思考的動(dòng)力。反省自身,我也的的確確在這樣的影響下,逐漸拋棄了手執(zhí)墨香的快樂和品味生活的幸福,更重要的是,這樣的行為也給自己的孩子帶來了負(fù)面的影響。我們的孩子,生在這個(gè)越來越數(shù)字化的時(shí)代,他們?cè)谙硎苤呖萍紟淼目旖荼憷耐瑫r(shí),也在漸漸失去獨(dú)立思考的能力、開拓創(chuàng)新的意識(shí)和吃苦耐勞的精神……這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師們的所談所想讓我進(jìn)行了一個(gè)反思,似乎讓自己在混沌中看清了方向,明白哪些方面需要改正,哪些方面還需要繼續(xù)努力,我要和孩子共同進(jìn)步共同提高。
通過家長(zhǎng)會(huì),我們也了解了孩子在班級(jí)和年級(jí)里的成績(jī)排名和各方面表現(xiàn)情況。老師表揚(yáng)了很多學(xué)生,他們?cè)诟鱾(gè)學(xué)科各個(gè)方面都有著很出色的表現(xiàn),我認(rèn)為七(3)班的班風(fēng)很好,學(xué)生素質(zhì)也很高,同學(xué)們都有很好的基礎(chǔ),也有很大的潛力。最讓我欣慰的是老師對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都記在心里并予以肯定,這種肯定傳遞給學(xué)生就是巨大的動(dòng)力,傳遞給家長(zhǎng)就是無限的希望。當(dāng)然,通過老師的點(diǎn)評(píng),我們也看到自己的孩子還有許多地方有待努力和提高,我們會(huì)教育他在做好自己的同時(shí),也要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并懂得學(xué)習(xí)借鑒。最后,感謝老師們對(duì)學(xué)生的理解和鼓勵(lì),我們也會(huì)在你們的指導(dǎo)下予以積極的配合,相信我們的孩子一定會(huì)在大家的共同努力下,成長(zhǎng)為優(yōu)秀的協(xié)和生。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇7
各位家長(zhǎng):
首先,我代表一(2)班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!你們能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對(duì)你們說聲:謝謝,謝謝你們的大力支持!
每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來,作為老師,我清楚的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重,我會(huì)盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的有以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習(xí)。
4、做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅(jiān)信,把孩子交給我們,請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們是一個(gè)起始年級(jí),所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零,有一個(gè)著名的教育專家說過:當(dāng)人們?cè)谡f一年級(jí)的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(zhǎng)與那個(gè)家長(zhǎng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級(jí)的老師我是深有體會(huì),學(xué)校有很多事情都需要家長(zhǎng)的配合,其實(shí)你對(duì)待事情的不認(rèn)真會(huì)潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn),做事情認(rèn)真,對(duì)自己要求很嚴(yán)格。凡是家長(zhǎng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也非常懶散,紀(jì)律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?
當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時(shí),我們要問一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。我們要和孩子一起成長(zhǎng),大多數(shù)情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(zhǎng)的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長(zhǎng)下,在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里,每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級(jí)的孩子需要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)
所有孩子的成長(zhǎng)都需要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來講,如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處,僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí),有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵(lì),害怕老師的批評(píng),因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他,他期待來自您的表揚(yáng),我們站在孩子的角度想一想,一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?他不會(huì)為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表揚(yáng)他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),回家卻沒人理會(huì),他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以,請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對(duì)一的關(guān)注,只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間,請(qǐng)您思考:您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子,每個(gè)孩子只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛,但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛。
一年級(jí)的孩子必須確保一對(duì)一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(zhǎng)、成才。
家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?
1.陪孩子學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,所以他們回家讀書,寫字就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,孩子放學(xué)后,第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè),家長(zhǎng)陪在身邊,可以自己看書,在孩子開小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范,當(dāng)孩子表示孩子做完了,家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫下來,讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì)很有成就感,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì)想,反正也沒人看,所以馬馬虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。
2.怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié),所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長(zhǎng)認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),因?yàn)檫@些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結(jié)一下,這是您與我的交流,也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如:背書簽字,您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評(píng)價(jià)更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣,他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。
我希望本次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!
3.查漏補(bǔ)缺。寫完當(dāng)天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),及時(shí)了解孩子知識(shí)掌握情況。做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)日日清。每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)掌握的程度不同,您只需打開孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、考試卷,一眼就能看出問題在哪,看您是不是個(gè)有心的家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)缺。著名教師薛瑞萍說:做老師的只要總體差不離,具體到那個(gè)孩子的情況,這就看孩子的天分和家長(zhǎng)的行動(dòng)了,我發(fā)出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別,這是自然之理,也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別,學(xué)校關(guān)注的是群體,家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4.用好改錯(cuò)本,只要發(fā)現(xiàn)孩子在任何地方的錯(cuò)題,都寫到改錯(cuò)本上,每周末都拿出來復(fù)習(xí)一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。
目前語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
(1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。一定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí),(當(dāng)堂板演)家長(zhǎng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。
(2)、課文的學(xué)習(xí),每篇課文要熟讀成誦,并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。根據(jù)美國學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn),單獨(dú)拿出一個(gè)字來就能認(rèn)識(shí)。會(huì)加拼音這是本學(xué)期必須會(huì)認(rèn)得字。鍛煉孩子用一定的識(shí)字方法識(shí)字。如:用學(xué)過的熟字變一變來記新學(xué)的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且,對(duì)于必須要求認(rèn)的字,能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對(duì)于識(shí)字少的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn),可以自己制做識(shí)字卡片,也可以隨意指讓孩子認(rèn)。家里可以有一個(gè)專門放卡片的地方,沒事時(shí)拿出卡片讓孩子指認(rèn)。
(3)、田字格里字是必須會(huì)默寫的,筆順也要掌握。隨著會(huì)寫的字的增加,慢慢開始就要寫詞語了。如:大人大火上下。考試時(shí)會(huì)以看拼音寫漢字的形式出現(xiàn)。這種題型基本上每次試題都會(huì)出現(xiàn),家長(zhǎng)可以每天在家讓孩子練一練?梢砸詢煞N形式練習(xí):看拼音寫字(給孩子出示一個(gè)詞語的拼音,讓他自己拼讀并寫出詞語)默寫詞語(即由家長(zhǎng)讀,孩子聽會(huì)寫下來)
(4)、當(dāng)孩子在寫字時(shí),注意觀察孩子的筆順是否正確,如,橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫得漂亮,能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的`性格,會(huì)使孩子對(duì)學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書上課后田字格中寫的是否規(guī)范,我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書上的樣式寫,一個(gè)一個(gè)過,但回到家里,則需要您的監(jiān)督,至于書寫的規(guī)范與否——即是否照田字格的樣式寫,教師只能再三強(qiáng)調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來,即便不規(guī)范,也不可能讓他們重寫——每天都有新內(nèi)容,時(shí)間來不及啊。這一條,家長(zhǎng)是否重視就不大一樣了——?jiǎng)傞_始嚴(yán)格要求,習(xí)慣養(yǎng)成之后,大家都輕松!昂玫拈_頭是成功的一半”,這些都是基礎(chǔ)知識(shí),要想提高孩子的語文成績(jī),除此之外,每個(gè)孩子還應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書。我們要開展親子共讀活動(dòng),家長(zhǎng)要堅(jiān)持,并記錄每天讀書的內(nèi)容,讀書過程中的感受,體會(huì)到讀書的益處,但讀書貴在堅(jiān)持,您現(xiàn)在每天陪孩子讀書嗎?我們學(xué)校每天都有讀書課,專門留給孩子自己讀書的,現(xiàn)在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開很大差距了,有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了,而有的孩子每天拿著一本書,什么時(shí)候走到她身邊,都是坑坑巴巴練不成句,更有些孩子每天無論老師怎么監(jiān)督,他總是讀不進(jìn)去,甚至不張嘴。
孩子是祖國的未來,是民族的未來,為了孩子的明天,讓我們攜手努力!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇8
各位家長(zhǎng)下午好!
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上!币虼耍刻於荚趯(duì)自己的孩子左叮嚀,右囑咐,希望孩子有一個(gè)好的開始,每天都有好的表現(xiàn),但有時(shí)往往不能令人滿意,可能也有一些疑惑,作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的,今天我們坐在一起,是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力,共同構(gòu)建和諧教育,是為了孩子的更大進(jìn)步,這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長(zhǎng)的光臨。
一.學(xué)校數(shù)學(xué)的特色:.
可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來,我們學(xué)校一直是這么做的,就是六年級(jí)也沒有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學(xué)的研究,先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究,在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性”.“效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求,堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo).具體的做法:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí).要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評(píng)了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng),通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度,提高時(shí)效。
二.具體做法;
針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī):
課前準(zhǔn)備:
(請(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。)
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、,最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用:課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí))。其次是課前準(zhǔn)備:為了節(jié)約上課的時(shí)間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,作業(yè)本打開放在桌子上,拿起來就寫,文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來,學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.
學(xué)會(huì)傾聽,認(rèn)真聽講的習(xí)慣:
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí),不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,打斷別人的發(fā)言,隨便說。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問,認(rèn)真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定,開展“比比誰聽得最認(rèn)真!”“他哪兒說得好,你還有什么更好的想法?”“,他的說法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見!辈⒔(gè)人紅星榜,比一比“誰得的紅星多”等活動(dòng),這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià),學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是:數(shù)學(xué)課上,幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),舉左手告訴老師寫好了,用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要,孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會(huì)“思”,
想明白了,就會(huì)“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差;顫姾脛(dòng),是可愛,動(dòng)得收不住,定不下神,就會(huì)影響學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開的,所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
(3)獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣
從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí),就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,作業(yè)會(huì)做,不會(huì)做都看別人的,長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,與小朋友的距離越來越大。在課堂上,我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中,學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn),在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,當(dāng)然要注意千萬不能操之過急,否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣:
一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等,我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),展出寫得漂亮的作業(yè),如果做得全對(duì)、按時(shí)完成,肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的;態(tài)度又好,就可得“優(yōu)★”;如果,在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,全對(duì),態(tài)度又好,字也漂亮,書寫工整,“就可得“優(yōu)★★”,經(jīng)過這種評(píng)分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★。每個(gè)孩子是一本書,是一朵需要悉心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素,同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教師,特別是低年級(jí)老師義不容辭的職責(zé),我將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成,比你孩子考試100分重要得多。
展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)
三.本學(xué)期的重難點(diǎn):
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系
四.幾點(diǎn)要求:
(1)試卷的訂正要求:
平時(shí)我們會(huì)根據(jù)本學(xué)段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適量的小練習(xí),首先小練習(xí)試卷的復(fù)印,是在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的情況下,讓學(xué)生帶回家復(fù)印的,如果全班家長(zhǎng)都能支持的話,我們會(huì)輪流復(fù)印,在這里先謝謝前段時(shí)間會(huì)我們班小朋友復(fù)印試卷的家長(zhǎng)!謝謝你們的配合!小練習(xí)的試卷改完后我會(huì)讓孩子帶回家,我也會(huì)通過“校信通”告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子把錯(cuò)題抄到3號(hào)作業(yè)本上后讓孩子訂正,最重要的是訂正了一定要看是對(duì)是錯(cuò),有很多學(xué)生訂正了之后還是錯(cuò)的,那訂正就沒有意義了!我們班有很多家長(zhǎng)就很負(fù)責(zé),如……但看看這樣的訂正……
表揚(yáng)好的家長(zhǎng)(展示訂正得好的3號(hào)本)
試卷的整理
錯(cuò)題的整理
(3)計(jì)算速度的要求:
熟練10以內(nèi)、20以內(nèi)的口算,達(dá)到脫口而出。
訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌)
電腦游戲
口算卡片
口算練習(xí)冊(cè)(限時(shí))
對(duì)口令
怎樣克服孩子的粗心的方法?
從最近的作業(yè)來看孩子的粗心主要表現(xiàn)在:作業(yè)做錯(cuò)、漏做、計(jì)算符號(hào)看錯(cuò),甚至剩下半題忘了做。
孩子粗心的原因大多數(shù)是沒把心思放在功課上。比如規(guī)定她做1小時(shí)作業(yè),她會(huì)不停地瞄時(shí)鐘,如果要是喜歡的動(dòng)畫片快開始了,就更心不在焉,坐在那泡時(shí)間;瘯r(shí)為量,即把“再做25分鐘”,改為“再做6題”。這樣,孩子的勁兒就來了,從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力,不知不覺中克服了粗心的毛病。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇9
各位家長(zhǎng),你們好,首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,就是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
班級(jí)介紹
我們這個(gè)班級(jí)是由我從幼兒園帶過來的孩子和一部分其他幼兒園來的孩子組合的。通過一個(gè)月來與學(xué)生朝夕相處,可以說我對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)有了一些了解。從整體看來,孩子們進(jìn)步都很大,由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng),注意力不集中,不知道上下課,紀(jì)律散漫,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動(dòng)腦,能在上課時(shí),積極舉手發(fā)言。我為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這個(gè)學(xué)期我們班進(jìn)行了各種評(píng)比。在各種評(píng)比手段中我感覺學(xué)生對(duì)自己是不是得到小星星、小紅旗很在意,所以我就充分利用這一點(diǎn),制定了我們的班規(guī)。大家可以看這邊的評(píng)比欄中就是孩子們這一個(gè)來月得到的。評(píng)比欄充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,效果非常好。
學(xué)習(xí)方面:兩科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,比較突出的有: 。上課認(rèn)真聽講并能大膽發(fā)言的有: 。語文成績(jī)優(yōu)秀的有: 。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的有: 。紀(jì)律方面進(jìn)步大的有: 、 。學(xué)習(xí)方面進(jìn)步大的有: 。還需要在學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)的有: 。學(xué)習(xí)踏實(shí),但是上課不發(fā)言的有: 。頭腦聰明,上課愛搞小動(dòng)作的有: 。大部分學(xué)生能夠在課堂上注意聽講,大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中,每次必須老師點(diǎn)到他的名字,可是等老師一轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候,他又開始低頭了。老師的問題他根本沒有聽清楚,這樣很影響他的學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí),因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大,課程緊,完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字,有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字,非常好,但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁,希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,不愛學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以這樣說:好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求,家長(zhǎng)要幫助孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子,往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求,或者是放手不管,在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆,為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛的。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查,發(fā)現(xiàn)問題,請(qǐng)幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽,我經(jīng)?匆娪械募议L(zhǎng)大名簽上了,但是實(shí)際上根本沒有看,上面的錯(cuò)字隨處可見。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真,負(fù)責(zé)一些,這樣在孩子的心里也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,經(jīng)常看見有的書包里面亂七八糟的,不知道家長(zhǎng)是否每天 檢查了孩子的書包。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,孩子們就做得很不錯(cuò)的。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下字詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
4、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
零碎事:
1、安全問題是最重要的
2、發(fā)現(xiàn)孩子有問題,及時(shí)和老師聯(lián)系,給老師打電話,盡量和老師溝通
3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢,量讓孩子在家吃早飯
4、每天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具,看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。
最后送給家長(zhǎng)們一句話:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。我希望每一個(gè)孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我交流。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇10
親愛的家長(zhǎng)朋友:你們好!
首先很感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),今天能有機(jī)會(huì)和大家一起交流培養(yǎng)孩子的一些體會(huì),我也感到十分榮幸。因?yàn)楹⒆,我們走到了一起,開學(xué)初,我們?cè)虼蠹覀鬟f過這樣一個(gè)理念:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。而此時(shí)此刻,我更加深刻的意識(shí)到,針對(duì)我們的孩子,送一個(gè)好習(xí)慣,的確強(qiáng)似送一個(gè)好成績(jī)!送一個(gè)好習(xí)慣,就是送孩子一個(gè)好明天!我們很想用自己的真誠和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助,然后將一份濃濃的師愛和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子,為他們美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)該為孩子做些什么?
一、改變教育觀念,培養(yǎng)教育學(xué)素養(yǎng)
國外一位大教育家曾經(jīng)說過:“家庭中要有高度的教育學(xué)素養(yǎng),如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。”當(dāng)前許多家庭教育存在著弊端:如:多數(shù)家長(zhǎng)思想、文化素質(zhì)較低,不能很好履行對(duì)子女教育的責(zé)任。庭成員中對(duì)子女教育方面的觀念、立場(chǎng)不統(tǒng)一。家長(zhǎng)對(duì)“只要孩子的學(xué)習(xí)好,其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度;有34%的家長(zhǎng)輔導(dǎo)過孩子學(xué)習(xí),但對(duì)學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容很少過問,有些家庭過分溺愛孩子,許多孩子享受著那種“衣來伸手,飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛,而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”,這種在溫室里長(zhǎng)大的孩子感受到的是背書包的重量,學(xué)習(xí)的壓力,而一旦面對(duì)生活的壓力和受到各種挫折時(shí),則往往不知所措,無法應(yīng)對(duì)。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下,我們的孩子沒有受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和欲望,缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長(zhǎng)平時(shí)只注重自我娛樂,而放松了對(duì)孩子的監(jiān)管;蛘吆敛槐苤M的將一些在孩子這個(gè)年齡不應(yīng)知道的一些社會(huì)不良現(xiàn)象和一些不拘小節(jié)的生活壞習(xí)慣展現(xiàn)在孩子面前,很容易被善于模仿的孩子所仿效,這樣的教育結(jié)果可想而知,
要知道,父母是孩子人生中的第一任老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化,無處不在的,孩子的行為表現(xiàn)是在家長(zhǎng)身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長(zhǎng)如何教育子女“做人”是最為重要的,孩子猶如一張白紙,具有極大的可塑性,只要家長(zhǎng)能對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo),是完全能培養(yǎng)出好孩子的。所以,如果希望孩子好,那么你得身先士卒,給孩子作表率,想讓孩子愛學(xué)習(xí),多看書,那么你不妨也坐下來,和孩子一道,安靜地看書,如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí),那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?所以在你要求孩子的同時(shí)問問自己在這方面做得如何?
二、做孩子的同窗,跟孩子一起學(xué)
同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。起步階段,重要的不是分?jǐn)?shù),而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。家長(zhǎng)———你有興趣、進(jìn)入狀態(tài)了嗎?
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)問:“我們沒有文化,沒有能力幫助孩子怎么辦?”
如果是這樣,我想對(duì)您說:“做孩子的同窗,跟著孩子一起學(xué)吧!這不是在幫助孩子,這是在拯救你身為父母的尊嚴(yán)和威信———除此而外,別無他法。因?yàn)榻處煱才胚M(jìn)度也好,組織復(fù)習(xí)也好,只能也只應(yīng)當(dāng)從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以,希望家長(zhǎng)朋友們能拿出行動(dòng),扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道:一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單。孩子需要你的扶助———今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,差距越拉越大,孩子和您將不堪其苦。有句話說得好:最好的課堂就是無圍墻的課堂,是老師、家長(zhǎng)和孩子三合一的課堂,課堂需要每一位家長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力,課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是大家一起成長(zhǎng)的見證。在這里我也要感謝許多家長(zhǎng)過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持,你們的孩子進(jìn)步很大。
三、培養(yǎng)讀書熱忱,提高閱讀能力
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的,就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任!薄凹彝ブ橇ι畋尘,即書籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。”“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭!爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別———六年之后,他們將多么不同!安煌钡脑蛴泻芏,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,能使它長(zhǎng)出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。只摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,他的將來也不容樂觀。
部分家長(zhǎng)有這樣一種錯(cuò)誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費(fèi)力了,還是少讀課外書,集中精力務(wù)正業(yè)的好。對(duì)于這種看法,我們還是聽聽教育專家的觀點(diǎn):“兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀!薄罢?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書———這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步!
有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話,就是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊(yùn)藏著的聰明才智蘇醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng),我要說的是:不要著急,不要攀比,不要期望一口吃個(gè)胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
四、培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),使其身心健康發(fā)展
作為孩子王,我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時(shí)常闖禍;他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗;他們衣著干凈但卻不注意班級(jí)衛(wèi)生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會(huì)珍惜公共財(cái)產(chǎn);他們會(huì)很在意班級(jí)得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規(guī)范;他們甚至有時(shí)抱怨同學(xué)或老師沒有給自己機(jī)會(huì)展示才華,而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責(zé)任,因?yàn)橐粋(gè)沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的,而一個(gè)沒有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。
另外,現(xiàn)在的獨(dú)生子女,生活在“獨(dú)”的環(huán)境里,家里東西和父母的愛均歸他獨(dú)自享受,再加上父母的過度呵護(hù),逐漸使一些獨(dú)生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長(zhǎng)看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應(yīng)該利用各種場(chǎng)景和機(jī)會(huì)來改變孩子這種“獨(dú)”的狀況,培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質(zhì),要教會(huì)孩子與他人分享,培養(yǎng)孩子謙讓的美德,教孩子學(xué)會(huì)寬容,做到心中有他人,使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說是終身教育。說它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財(cái)富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!
您的朋友:一年級(jí)全體教師
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會(huì),心不在焉地聽會(huì),匆匆而來,急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽奉陰違,對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能干急無汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jī)很棒,我不會(huì)貪功,說成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說,你有不可推卸的責(zé)任。
一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。
坐在這里的各位家長(zhǎng),幾個(gè)月之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué),坐在了我這個(gè)班級(jí)里,我們從此相識(shí),形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說是統(tǒng)一關(guān)系,是說我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說,家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問,監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說不負(fù)責(zé)任,有嫌老師留的作業(yè)過多,加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng),真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上,家長(zhǎng)通常比較敏感,這樣也認(rèn)為不公,那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排,總會(huì)有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的,只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖,二是以學(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調(diào)整,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整,以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
二、學(xué)生主要存在的問題
我班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人,個(gè)別學(xué)生,不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?荚嚦煽(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差。在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)不認(rèn)真。在家的表現(xiàn)如:回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),不及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí),尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,選擇題亂猜,作業(yè)空白太多;老師講評(píng)過的練習(xí)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思考,而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
(希望家長(zhǎng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺性差的學(xué)生希望家長(zhǎng)監(jiān)督完成)
三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中,也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),父母更多要給孩子鼓勵(lì),幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,和他共同解決,給孩子充分的自主權(quán),但絕不是放縱或者說是溺愛,這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),比如說對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商,讓他們感受到自己在長(zhǎng)大,自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。
2、學(xué)習(xí)方面
第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說,都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力,同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),讓他把不懂得地方說出來,和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過,孩子才可能避免由于課程太難,壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。因此,初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
第三,教學(xué)速度加快,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。
第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,背得對(duì)話短文,識(shí)記每一個(gè)單詞,對(duì)于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說,家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導(dǎo),實(shí)在無力教輔的,可以報(bào)聽寫,自己報(bào)單詞的漢語意思,學(xué)生寫單詞,然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。早晨按時(shí)起床,晚上按時(shí)睡覺,即便是休息日也要盡量照做,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反,F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、 做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來,不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書,給孩子樹立出榜樣來。
2、 做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,MP3、P4、P5的,學(xué)習(xí)機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
3、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要從孩子的穿著打扮入手找問題,奇裝異服,奇怪的發(fā)型都是孩子出問題的前兆,要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包,我反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,孩子的自覺一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有五十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5做一個(gè)開明型的家長(zhǎng),作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。
教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、讓孩子感到在家里很快樂;
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水。
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
7、不在別人面前數(shù)落孩子;
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;
9、孩子有話對(duì)你說時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽;
11、不對(duì)孩子說"就你笨,什么都不會(huì)做"之類的話;
12、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
13、 孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
14、不要縱容孩子的攀比心理;
15、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流;
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康;
17、多在孩子面前夸老師,切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
結(jié)束語
時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說了這么多,可能有沒說到的地方,也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤,希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,更是千萬個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應(yīng)酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養(yǎng)出更多的人才! 謝謝各位今天的光臨!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇12
家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先我代表一年級(jí)所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班的班主任,教孩子們的數(shù)學(xué),全校的班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們?cè)阑,成了一年?jí)新生,
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還明白了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說,孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
這天的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很厭惡,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
這天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們明白:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你這天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;這天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差,他就會(huì)上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?
簡(jiǎn)單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。
(3)“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、群眾回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說實(shí)在連書怎樣放都要教過,你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,。
這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有到達(dá)?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。
周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管,而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。之后,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說:怎樣又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的用心性,認(rèn)為:我聽了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起;蛘哒f:你昨日做錯(cuò)了3道題,這天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,老師和家長(zhǎng)都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做超多的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛心,一份職責(zé)心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每一天隨時(shí)在孩子的書上貼小花,集齊了5朵就能夠得到一顆星星,得了5顆星星,就能夠得到一個(gè)大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),構(gòu)成良好的習(xí)慣。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是完美的。在平時(shí)生活中,要用平常心去應(yīng)對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。
第三,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題,包括生活在一切一切,所有的學(xué)習(xí)問題,生活問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每一天都有的安全問題、課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等,一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、關(guān)于作息時(shí)間:上午7:50到校。中午11:30放學(xué)。下午2:30之前到校,4:15左右放學(xué),坐車的學(xué)生4:30上車。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不留意,不是碰著別人,就是被別人碰著,十分容易發(fā)生意外,針對(duì)這些狀況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲能夠做,什么活動(dòng)不能做,但是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不能夠玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,必須要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上,每一天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水,請(qǐng)交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場(chǎng)上的三無食品,垃圾食品。
5、每一天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)
6、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)資料,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
7、家庭作業(yè),寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三A為主,每一天寫1-2面,每次的作業(yè)量不大,學(xué)生每寫一面,一般不會(huì)超過10分鐘,。在小學(xué)一年級(jí),是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦20xx年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)、每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)、每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),必須要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“這天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨日有進(jìn)步了。”
(5)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前務(wù)必寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
(9)、如果孩子哪天不明白作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有職責(zé)心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是,不能說得這么絕對(duì),家長(zhǎng)要看狀況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。如喝喝水,上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
(11)家長(zhǎng)每一天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼就應(yīng)看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,必須要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正,我就會(huì)找家長(zhǎng),為什么家長(zhǎng)沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
7、整理書包;要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評(píng)論老師。
9、關(guān)于編座位問題。
11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學(xué)課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本,數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí),用尺子畫線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
(1)口算題,鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法,都給以鼓勵(lì)。
(2)操作題,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,不要幫忙。
(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
個(gè)性的每次做三A的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每一天要求孩子獨(dú)立思考,如果孩子透過自己獨(dú)立思考做出來了,家長(zhǎng)能夠在題旁畫一個(gè)笑臉,能夠記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比,畫星星。
6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算潛力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)潛力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過一段時(shí)間,我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對(duì)的記百分,貼星星來激勵(lì)孩子們。
8、關(guān)于數(shù)奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶,我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。
七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請(qǐng)。
我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說一聲:謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作的支持
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇13
各位家長(zhǎng):
大家好!感謝大家的光臨。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過去了,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了,絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書報(bào),在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守課堂紀(jì)律,能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然,這一切也離不開各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的幫助和支持,在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持,我定盡我所能,努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說也少不了,但是缺點(diǎn)不說卻不知道。針對(duì)所有學(xué)生也存在一些不足之處,還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長(zhǎng)給予配合! 本次家長(zhǎng)會(huì)分四部分進(jìn)行:
第一部分:班級(jí)常規(guī)管理情況及家校配合
班級(jí)常規(guī)管理情況
作為班主任,我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手,從整體看,孩子們的進(jìn)步都很大,絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如:(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目; 有的同學(xué)和開學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步,比如( 劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面,那么投入,讓我很感動(dòng)【當(dāng)然這只是不完全統(tǒng)計(jì)】?吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步,我感到無比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),在“古詩文誦讀活動(dòng)”中獲得詩歌朗誦一等獎(jiǎng)、并被評(píng)為校級(jí)“書香班級(jí)”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,獲得更喜人的成績(jī)。
第一部分
我們要認(rèn)識(shí)到:一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年,就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
對(duì)孩子的教育,可以說有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語文來說,包括四方面的要求:聽說讀寫和習(xí)慣。大家也許會(huì)覺得讀書寫字很重要,至于聽說,孩子們不教也會(huì)。其實(shí)不然。對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。另外,值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題?梢哉f這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識(shí)技能沒掌握好,將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛護(hù)書本,聽他人說話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)„„這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。然而,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(zhǎng)來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見,或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見人就打招呼,很討人喜歡。
養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要,我覺得應(yīng)該從以下方面入手。其一:做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,一定要讓他認(rèn)真完成,書寫工整,千萬不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二:學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品,最好家長(zhǎng)在旁指導(dǎo),讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇14
各位家長(zhǎng):晚上好!
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任,感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎!
大一小的財(cái)富有三:一是教師,學(xué)校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍,可以稱的上“一流的師資”;二是學(xué)生,我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛,成績(jī)好、素質(zhì)高,歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎,走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可,現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學(xué)生”;三是家長(zhǎng),學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍,使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn),堪稱“一流的家長(zhǎng)”。
關(guān)注學(xué)生需求,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成;關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的,讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學(xué)時(shí)光,使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的,需要得到你們的支持配合。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上主要講五個(gè)方面:
一、家長(zhǎng)方面的要求
在這里提幾點(diǎn):
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,注意文明禮貌,家長(zhǎng)要做好示范,進(jìn)校必須衣冠整潔。
5.學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校,家長(zhǎng)只能送到校門口。沒有特殊情況,家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開始有班主任一人放學(xué),沒有其他老師帶隊(duì)到指定的路口,務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來校接孩子。
6、要求孩子課間不要追跑,以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力,不和陌生人說話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人出去玩。
7、下周起班上開始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比,請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流,關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
8、下周一開始安排孩子掃地,要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作:打水、擦黑板等,希望家長(zhǎng)能夠配合,讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9、每天要求孩子在8:30左右睡覺,以保證孩子有充足的睡眠;有事有病一定要打電話向班主任請(qǐng)假,周一要穿好校服,讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
10、早上不要讓孩子過早到學(xué)校:我們要求8:10到,有些孩子很早來到校園,教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8:20,孩子早來的話,給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān),下午上課到的時(shí)間不得早于1:40,當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來說會(huì)提前一些到校。
有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差,我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長(zhǎng),要以身作則,言教與身教結(jié)合,密切配合學(xué)校,合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子,誰就能贏得未來;對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力,了解孩子,理解孩子,在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力,提高觀察力、記憶力、想象力和注意力,提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
新時(shí)期小學(xué)教育面臨著許多的新情況和新任務(wù)。抓好小學(xué)基礎(chǔ)教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、樹立健康向上精神、打下堅(jiān)實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在。
加強(qiáng)小學(xué)教育工作,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)良好愿景的重要保障,也是擺在教師和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要工作。
二、幼兒園、小學(xué)的一些不同
從幼兒園到小學(xué)一年級(jí),孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,對(duì)孩子來講,他將面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習(xí)方式、新的期望水平。
學(xué)生上學(xué)后,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生8:25上課,上午要上4節(jié)課(40分鐘一節(jié)課,課間10分鐘休息。)
在幼兒園里除了午飯還有點(diǎn)心,在小學(xué)沒有點(diǎn)心。
在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,而且大小便后的事要自己來做,這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子,并且?guī)Ш檬旨垼獾迷趯W(xué)校受罪。
學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大,幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹,進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主(學(xué)科有:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同……
如何實(shí)現(xiàn)其從幼兒到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,是擺在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生面前亟待解決的問題。
我們很希望家長(zhǎng)積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。當(dāng)今年代一個(gè)成功的家長(zhǎng)應(yīng)具備的新理念:孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要;努力比智力更重要;理解孩子、尊重孩子;培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作交流、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題
孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,為了讓你的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開好頭。這里我說四點(diǎn),供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂)
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇15
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是一(5)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師.我姓陳。首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì),這是大家對(duì)我們學(xué)校的信任.也是對(duì)我們老師工作的支持,尤其是對(duì)我工作的支持。金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香。在初秋的美好季節(jié),我們祝賀孩子們高興步入莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),踏入一年級(jí)五班學(xué)習(xí)!
一年級(jí)剛來學(xué)校不到一星期,之所以這么快把各位家長(zhǎng)通知來,是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡較小,孩子又多,班里近70個(gè)學(xué)生,孩子進(jìn)入新的環(huán)境,一時(shí)間東西南北都搞不清,尤其在放學(xué)的時(shí)候。為確保孩子的健康茁壯成長(zhǎng),保證孩子的平安出行,保持接送孩子時(shí)學(xué)校周邊秩序文明、有序,道路暢通,根據(jù)一年級(jí)新生的各方面特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況,按照學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和要求,特及時(shí)召開本次家長(zhǎng)會(huì)!
孩子上學(xué)了,我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦?反而對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".,好習(xí)慣決定成績(jī),好習(xí)慣決定命運(yùn),好習(xí)慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵,習(xí)慣比知識(shí)重要,好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。“小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子,應(yīng)從小開始,從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。
一、 比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備:
咱們每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并且學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀。有些孩子能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo),而有些孩子是達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)的,如果讓我們選,你是選學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,而習(xí)慣卻非常不好,還是選擇有非常好的習(xí)慣,而學(xué)習(xí)卻不是很好呢?如果是我,我寧愿選擇良好的習(xí)慣,而放棄優(yōu)秀的學(xué)習(xí),還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)可能是我們無法控制的,但是孩子良好的習(xí)慣卻是我們能夠培養(yǎng)的。
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
A、到校時(shí)間。上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)必須親自按時(shí)送學(xué)生,嚴(yán)禁學(xué)生早到校,更不準(zhǔn)在學(xué)校周邊逗留。入校時(shí)間是上午7:30—7:40,下午13:40—2:00,絕對(duì)不能提前早到校.如果早到校,沒有人監(jiān)管,意料之外的事誰也不能保證。引起家長(zhǎng)高度重視。(時(shí)間如有改動(dòng)會(huì)另有通知)
B、接孩子時(shí)間。從下周開始上午放學(xué)11:30.下午4:10.家長(zhǎng)要按時(shí)來接,如果有特殊情況,要及時(shí)聯(lián)系班主任老師。
C、還要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)時(shí),要注意孩子坐的姿勢(shì),握筆的姿勢(shì),讀書的姿勢(shì)。做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。(培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)。)為了保證充足的睡眠,要求孩子每天最晚9:30睡覺,早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。每天帶上水杯。
2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。
開學(xué)后讓孩子們專門準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查 ,一次表揚(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
3、上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。
這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,家長(zhǎng)抄一下課程表,回去教孩子認(rèn)讀認(rèn)讀。
4、每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本,(家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)文件袋,專門用來裝每天的作業(yè),有些孩子的書包有點(diǎn)大,放不到桌洞里去,建議買小一點(diǎn)的書包)。按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起,作業(yè)寫上名字放在書包的最上面,最初,讓孩子自己整理書包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣,習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,要求家長(zhǎng)放在第一位。而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。
5. 孩子寫作業(yè)時(shí)要給予必要的指導(dǎo),但不要干預(yù)過多,漸漸地放手,不要輕易地替孩子改錯(cuò),有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。 孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查,家長(zhǎng)再評(píng)價(jià)。
6背誦的、讀書的這些作業(yè)也要認(rèn)真完成,最后簽上完成的時(shí)間和情況。
7、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章,讀完后讓其講。
8、一年級(jí)語文重點(diǎn)是拼音、識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范,在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來,課文背誦出來。
第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
1、包書皮 寫名字
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
3. 重視安全。送孩子到校不要太早,早上7:30到校,中午1:50到校。要按時(shí)接孩子,不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話,不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí),不要玩火玩水玩電,不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。家長(zhǎng)接送不要堵路,站在臺(tái)階上等,約好位置。
4、引領(lǐng)學(xué)生親近書本,親近閱讀。
一個(gè)多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。也就是說,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識(shí)豐富,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求。孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,那就會(huì)終身受益。
因?yàn)椴煌哪挲g有不同的心理特點(diǎn),認(rèn)知水平不一樣。家長(zhǎng)要幫著孩子參謀著選書。許多家長(zhǎng)給孩子買了書,發(fā)現(xiàn)孩子不愛看,就以為孩子不喜歡看課外書,諸不知有時(shí)原因不在孩子身上,而在家長(zhǎng)自己身上。有可能是家長(zhǎng)選的書不適合孩子看,二是選的書難度高于孩子的閱讀水平。
低年級(jí)家長(zhǎng),尤其是一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn):
(一)最好是圖文并茂的,圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處?梢载S富孩子頭腦中的表像,對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
(二)書盡量選簿一點(diǎn)的,最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的,這樣孩子很快能讀完一本,內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。下次就還會(huì)想讀。如果家長(zhǎng)為了省錢,給孩子買那種少圖的、故事多的,很厚的書,孩子就會(huì)喪失讀書的興趣。
5. 注意衛(wèi)生,不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾,成天手上身上臟兮兮的,不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭,這樣有可能導(dǎo)致病從口入,對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品,這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障,更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)有近十個(gè)孩子戴上了眼鏡,給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡。
6、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子值日,每天下午的值日時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子完成值日工作,鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識(shí)。
7、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園,請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
8、關(guān)于和老師的溝通方面的問題,其實(shí)剛才前面都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
9、小小雨衣,安全伴我行
家長(zhǎng)們最擔(dān)心的是:放學(xué)時(shí)下雨,孩子沒帶雨具,怎么接孩子的問題。很多家長(zhǎng)一到下雨天就擁擠到學(xué)校門前,常常發(fā)生找不到孩子的現(xiàn)象,由于下雨視線較差,很容易發(fā)生交通事故。
要求家長(zhǎng)為孩子買一件大小合適的雨衣,如遇陰天,提醒學(xué)生把雨衣放在書包內(nèi)。如果碰到放學(xué)時(shí)下雨,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)在規(guī)定的接送點(diǎn)等候?qū)W生,我們會(huì)按時(shí)放學(xué),由老師護(hù)送到接送點(diǎn)。雨衣輕便,防雨效果好,而且不影響孩子的視線。如上學(xué)時(shí)間段有大雪、大暴雨等特殊惡劣天氣,請(qǐng)延緩或者是不送學(xué)生上學(xué)校。如果不到校,請(qǐng)電話通知班主任。
禁止讓學(xué)生帶雨傘。孩子帶雨傘有幾個(gè)安全隱患:一是孩子在傘下,影響走路的視線;二是如遇刮風(fēng),孩子照樣淋濕,而且容易被傘帶倒;三是孩子在傘下,家長(zhǎng)很難辯認(rèn)孩子;四是傘尖和傘骨太硬,容易碰傷其他孩子。本著對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)的原則,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好此項(xiàng)工作。
希望每位家長(zhǎng)都要認(rèn)真遵守、做到,這并不是學(xué)校推卸責(zé)任,而是提醒各位家長(zhǎng)在學(xué)生安全方面應(yīng)該怎樣去做。我們的目標(biāo)是一致的:讓我們的孩子平安健康地度過每一天。
有一句話說:做任何工作都需要培訓(xùn)合格之后才能上崗,唯獨(dú)做父母這項(xiàng)工作我們未經(jīng)培訓(xùn)就上崗了。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄?我想我們每位家長(zhǎng)都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長(zhǎng),將來成龍成鳳,我也希望自己的學(xué)生能夠桃李滿天下,所以我們的目標(biāo)是一致的。作為一(5)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng).我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
我們歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作提出寶貴建議和意見,同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)采取正確的反映方式和渠道,多與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通交流。
最后送大家一句話:態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,努力才會(huì)成功。謝謝大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇16
各位家長(zhǎng),各位來賓: 下午好!
上學(xué)期,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣,好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。
如何與新課改同行?今天,我主要講幾個(gè)故事,希望能給大家一些啟發(fā):
第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫畫的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí),人人躊躇滿志,個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了很多東西,回家一定要好好干一場(chǎng)。
這時(shí),他們的教授組織了一項(xiàng)考試:教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙,用簡(jiǎn)筆畫,畫自己未來的學(xué)校,讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫認(rèn)真看了一遍,什么也沒有說,當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題:
第一個(gè)問題是,畫到人的請(qǐng)舉手?48位校長(zhǎng)中只有12位舉手,大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等,就是沒有人。接著,教授問第二個(gè)問題:畫出了學(xué)生的請(qǐng)舉手?只有4人舉手,其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),第二排畫的是老師,但沒有畫學(xué)生。接著,教授問第三個(gè)問題:畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手?舉手的人很少。第四個(gè)問題是:畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手?基本上沒有人。
四個(gè)問題提問了,教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋,但校長(zhǎng)們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在《中國教育報(bào)》上,題目就是《畫學(xué)校,畫出了震驚》。請(qǐng)大家思考一下,是什么讓校長(zhǎng)們震驚了?
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念,在培訓(xùn)課上,這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉,爛熟于心,在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒有障礙,然而落在一幅畫上時(shí),卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么?這說明:觀念理解容易,轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難,如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,那就更是難上加難。
現(xiàn)在,學(xué)校教育、家庭教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本,家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘,他問參與做節(jié)目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí),臺(tái)下一片騷動(dòng),很多觀眾想:多么自私的孩子啊?可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽者,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白,也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說這個(gè)故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí),生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的神圣感比大人強(qiáng),孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查:北師大一位教授問參加會(huì)議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,99%回答一只也沒有了,因?yàn)槎紘樑芰,但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,還有三只,因?yàn)槲逯圾B是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想,我們的家長(zhǎng),也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。
我覺得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。” 爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國人設(shè)計(jì)的,二號(hào)線是由中國人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后,二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里?原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級(jí)臺(tái)階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
再比如:一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號(hào)線站臺(tái),乘客稍不注意,就會(huì)過于靠近軌道,造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事,其實(shí)我想說的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中,我們有一個(gè)感受,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
今天,我講了四個(gè)故事,其實(shí),我主要講的就是四句話:
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇17
一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求,家長(zhǎng)要幫助孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子,往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求,或者是放手不管,在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆,為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛的。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查,發(fā)現(xiàn)問題,請(qǐng)幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽,我經(jīng)常看見有的家長(zhǎng)大名簽上了,但是實(shí)際上根本沒有看,上面的錯(cuò)字隨處可見。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真,負(fù)責(zé)一些,這樣在孩子的心里也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,經(jīng)?匆娪械臅锩鎭y七八糟的,不知道家長(zhǎng)是否每天 檢查了孩子的書包。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,孩子們就做得很不錯(cuò)的。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下字詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
4、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
零碎事:
1、安全問題是最重要的
2、發(fā)現(xiàn)孩子有問題,及時(shí)和老師聯(lián)系,給老師打電話,盡量和老師溝通
3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢,量讓孩子在家吃早飯
4、每天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具,看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。
最后送給家長(zhǎng)們一句話:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。我希望每一個(gè)孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我交流。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇18
尊敬的各位家長(zhǎng) 老師 同學(xué)們:
大家好!
今天,你們帶著對(duì)學(xué)校的信任,和對(duì)孩子的期盼,更有許多囑托和希望,接受學(xué)校的真誠邀請(qǐng),抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我們深表謝意!
本次家長(zhǎng)會(huì)的目的,就是加強(qiáng)老師,家長(zhǎng)和孩子們的交流合作,共同把孩子們教育的更優(yōu)秀,更完美。家長(zhǎng)會(huì)的議程安排是:首先,由各班優(yōu)秀學(xué)生代表(初一一班麻壽康,二班王文豪,三班白如夢(mèng),四班吳靜軒)發(fā)言;接著,有扈校長(zhǎng)做關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的講話;最后,我總結(jié)一下在開學(xué)初這段時(shí)間孩子的綜合表現(xiàn)及今后教育孩子的策略方法,與大家一起進(jìn)步。
因?yàn)楹⒆觽儯覀儾畔嘧R(shí)交流合作。應(yīng)該說初中階段的孩子思維還不完善,思考還不深入,思想還不透徹,觀念還不完滿,在玩耍和學(xué)習(xí)間徘徊,一些不良的習(xí)慣正在養(yǎng)成,這個(gè)關(guān)鍵階段,我們做家長(zhǎng)的不要光忙著掙錢,記得要拿出時(shí)間關(guān)注孩子。
孩子們步入初中已經(jīng)一個(gè)多月了,下面我把近期的學(xué)生表現(xiàn),班級(jí)管理,自己感悟和今后管理分成6個(gè)話題板塊,跟大家說說。
★★人人都在成長(zhǎng) 長(zhǎng)大不容易
我們是過來人,長(zhǎng)大了,想想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,一句感嘆:長(zhǎng)大不容易。可每個(gè)人都在學(xué)生時(shí)代度過,作為孩子多好,不愁吃穿,飯來張口衣來伸手,家長(zhǎng)的忙碌奔波,就是為了讓孩子生活得更美好,更體面,一心想給孩子們打下豐厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),可是,很多家長(zhǎng)忽略了孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是他們步入初中以后,課本上信息多了,知識(shí)面廣了,難度大了、要求高了。會(huì)經(jīng)常碰到疑難問題,這就需要我們積極思考,更要及時(shí)找成績(jī)好的學(xué)生或老師幫忙,這樣會(huì)省去大部分時(shí)間去溫習(xí)其他學(xué)科。特別在堂課上不能走神,要認(rèn)真聽講,需要記筆記,課下翻看,還要認(rèn)真完成作業(yè),否則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。
記得,我上初一時(shí),數(shù)學(xué)才考26分,自己也很著急,為了升學(xué),逃離種地的命運(yùn),自己拼命做題,半學(xué)期后,成績(jī)到了80來分,一年之后,已經(jīng)成為前幾名了。所以,我相信:一分耕耘一分收獲。有付出一定有收獲。
20xx年重慶高考理科狀元李智數(shù)學(xué)考了150分滿分。他的學(xué)習(xí)的秘訣就是多思考。在上課、答題過程中,一直保持思考狀態(tài),這樣才會(huì)舉一反三,真正學(xué)懂。他學(xué)習(xí)自覺,平時(shí)也喜歡上網(wǎng),但是都很節(jié)制,從不耽誤學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)手里的成績(jī)單,有幾科成績(jī)不是很高,我們都很著急,更需要靜下來反思方法和措施。 20xx年云南文科狀元?jiǎng)⒑瓕W(xué)數(shù)學(xué)的三大法寶:課本、教輔、題集。看書要看三部分,第一部分要看公式的推導(dǎo)過程。第二部分要看的就是例題及例題的格式。第三部分要看的是例題的結(jié)論?磿仨毥Y(jié)合做題,光看不練等于白看,光練不看等于瞎練。一定要反思。
20xx年13歲佟碩考取廣西大學(xué),今年她17歲,免試成為華東師范大學(xué)的研究生。每次入學(xué)考試成績(jī)都一般般,可隨后總能拔尖。她說:學(xué)生可分為努力和不努力兩種,在大家都努力的情況下,方法就很重要。她的自學(xué)能力就特別強(qiáng)。比如學(xué)數(shù)學(xué),她做一道題,會(huì)思考題目反映出了哪些數(shù)學(xué)的定理,并用本子記下來,以后經(jīng)常翻看。
同學(xué)們,我們自己時(shí)刻要提醒自己是一名學(xué)生,學(xué)生的最大任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是開心果,讓人快樂,學(xué)習(xí)也是午餐,讓人享受,學(xué)習(xí)更是苦累,可讓人充實(shí)。一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的樂趣。再苦中學(xué),在學(xué)中找樂找滿足;畹嚼,學(xué)到老。書到用時(shí)方恨少。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后的記憶只有甘醇,不留苦澀。
★★習(xí)慣成就美好 讀書成就未來
初一年級(jí)的孩子,很多習(xí)慣正在養(yǎng)成,良好習(xí)慣能成就一個(gè)人的美好人生,可好習(xí)慣形成需要我們付出更多心血。現(xiàn)在,我們的學(xué)生自我約束能力差,沉迷網(wǎng)絡(luò),難以自拔;喜歡打鬧,不講究尺度,經(jīng)常過激,爭(zhēng)吵或紅臉。自習(xí)課上,需要班長(zhǎng)不停地制止絲絲竊竊的說話聲。還有晚修時(shí)間,喜歡買東西吃,宿舍成了餐廳,垃圾滿地不說,也會(huì)滋生細(xì)菌,影響健康。熄燈鈴響后還說話。每次的值班記錄上,都有我們初一年級(jí)學(xué)生的“優(yōu)秀”名字。班主任老師每次談話,自己都說改,就是錯(cuò)了知錯(cuò),改是未改。人都說:好習(xí)慣成就人生,成就未來。希望孩子們珍惜集體生活,養(yǎng)成良好習(xí)慣,不要隨便動(dòng)人家的東西,更不能不打招呼就去隨便吃人家東西,用人家東西。一定要懂得自己應(yīng)該做什么,不該做什么。
記得中國臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校的學(xué)生都是自我管理,學(xué)校沒有工人,沒有保衛(wèi),一切必要工作都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制,沒有一個(gè)考不上大學(xué)的。創(chuàng)辦人兼董事長(zhǎng)高振東。他的精彩演講在網(wǎng)絡(luò)里點(diǎn)擊率很高,希望大家有機(jī)會(huì)都聽聽,對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有很大幫助。
而現(xiàn)在,孩子讀書的很少,調(diào)查顯示:每天閱讀40分鐘,可看電視,打游戲,上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)接近3個(gè)小時(shí),導(dǎo)致孩子到初中無法專注精神學(xué)習(xí)。其實(shí),孩子們應(yīng)該多讀書,讀書開啟心智,擴(kuò)大視野,充實(shí)知識(shí),提升素養(yǎng)。是一個(gè)人獲取知識(shí)最佳途徑。大家可能都知道江蘇衛(wèi)視有一檔生活服務(wù)類節(jié)目,不是非誠勿擾,那是征婚的節(jié)目;是一戰(zhàn)到底,百科知識(shí)薈萃,李好郭曉敏主持的,全國首個(gè)節(jié)目夫妻檔主持。知識(shí)面很開闊,知識(shí)量很豐富。我一般周六晚上會(huì)看錄像,就在上一期時(shí),戰(zhàn)神是來自河北的北大碩士檀越,很讓人佩服,他稱自己是“地圖全球通”,他喜歡隨身攜帶地圖,無聊的時(shí)候就會(huì)拿出來翻閱,即便上廁所也會(huì)看地圖,看到地圖就開心,如今他能說出全世界每個(gè)國家的首都。他聲稱自己看的書很多很雜,幾乎涉及每個(gè)領(lǐng)域。博覽群書不會(huì)錯(cuò),家長(zhǎng)要多給孩子買些書看,這是好事情。我自己也是個(gè)書癡,我儲(chǔ)藏了中外古今1300多本世界名著,喜歡買,不喜歡看。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,大中城市家長(zhǎng)對(duì)孩子的投入占到收入的60%。我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠„„
★★父母走多遠(yuǎn),孩子就能走多遠(yuǎn)
其實(shí),孩子的很多習(xí)慣,都來自家庭的父母。記得有人說:父母走多遠(yuǎn),孩子就能走多遠(yuǎn)。孩子是父母的作品,字寫得不好不能怪紙筆,孩子沒教育好不能怪孩子。要想孩子偉大,父母必須先偉大。
孩子的教育,主要是在家庭中熏,生活中教,學(xué)校中學(xué);教在有心,學(xué)在無意。應(yīng)該說父母的眼光有多遠(yuǎn),孩子就能走多遠(yuǎn)。孩子,就是在大人的言傳身教、耳濡目染之下成長(zhǎng)的。成長(zhǎng)的道路上,養(yǎng)成好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣,比學(xué)到多少知識(shí)更重要,F(xiàn)在多付出一分心血,將來孩子就能收獲十分。
記得一位母親回憶家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說:
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差:惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門,此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué);貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您„„”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。 湖北黃岡的王坤琪被確診為腦癱綜合二級(jí)傷殘(最高級(jí)別傷殘)。高二年級(jí)期末考試,王坤琪總成績(jī)?nèi)昙?jí)第一,英語考了148分(滿分150分),被同學(xué)們稱為“琪神”。 他母親曾經(jīng)把小學(xué)所有英語教材買回家,陪孩子自學(xué)。王坤琪也十分努力。除了睡覺,其他時(shí)間都在背單詞、背文章。自學(xué)2個(gè)月后,王坤琪英語考了88分,進(jìn)入初一時(shí)英語成績(jī)已是年級(jí)第一。
四川內(nèi)江13歲女孩成剪秋成功考入西南財(cái)經(jīng)大學(xué),她的成功就是從小愛看書,父母經(jīng)常陪伴著,一起學(xué)習(xí)!
像愛迪生,愛因斯坦„„他們的成功,都?xì)w功于他們的好父母。每一個(gè)天才曾經(jīng)都是一個(gè)孩子,每一個(gè)孩子日后都可能成為天才。
父母為了孩子的成長(zhǎng)付出很多,記得20xx高考期間安徽蕪湖的沈飛,陜西西安的劉慶,河南平頂山的張曉娟,遼寧的蔣欣„„為了不耽誤孩子考大學(xué),連父母親的去世都隱瞞,這是常人做出來的嗎?只有父母。我們的父母都滿懷愛心,期待你們的成長(zhǎng),支持你們的成長(zhǎng)。都甘愿付出。
我們?cè)倜睿惨贸鰰r(shí)間引導(dǎo)教育孩子,自尊、自立、自愛最重要,不要和別人攀比„„不比穿戴比學(xué)習(xí),不必文具比志氣,不比吃喝比成績(jī),不比家庭比能力。說到底,對(duì)一個(gè)人的影響主要是家庭,父母不要把財(cái)富留給孩子,而要“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”。 一家人就都快樂了!
★★人的智力差不多 讓自己更優(yōu)秀
每名學(xué)生都希望自己在考試中的高分,可事實(shí)上,有的成功了,有的失敗了。我總說:考試就是把會(huì)的題做上,不會(huì)的,蒙上唄。最后分?jǐn)?shù)有高低,無非是高分的就是自己會(huì)的題都考了,低分的,就是自己會(huì)的題,都沒考。十幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我,很多成績(jī)好的學(xué)生都喜歡愛思考和愛做題。他們記憶力好和思維敏捷,只要經(jīng)過他們做了的、老師講解過的題目,他們很快地寫出答案來,只要老師把將題目讀完,就有了解決的思路,不需要老師太多的點(diǎn)撥。
優(yōu)秀學(xué)生的心里都有夢(mèng)想,目標(biāo)高遠(yuǎn),都能做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,能夠充分利用好空余時(shí)間,他們思想單純,不胡思亂想。電視不看、手機(jī)不帶、零食不吃。在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,一心向?qū)W,心無旁騖,全力以赴,忘我學(xué)習(xí),說到底就是勤奮。
最近網(wǎng)絡(luò)很紅的“清華學(xué)霸”雙胞胎馬冬晗馬冬昕。把計(jì)劃表做得很詳細(xì),其實(shí)計(jì)劃表中的東西應(yīng)該說就是備忘錄,就是提醒自己,什么時(shí)間該做什么事情。她們每天真的只睡5個(gè)小時(shí)。還特別強(qiáng)調(diào)說學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要靠自己。如果可以,想當(dāng)一輩子學(xué)生。在她們的心里,自己從來都是和別人一樣的,別人能做到的自己通過努力也一定能做到。
20xx年重慶理科高考狀元孫濤,父母都在家務(wù)農(nóng)。把一切能利用起來的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,早上第一個(gè)到教室早讀的是他;中午吃完了飯,第一個(gè)回教室學(xué)習(xí)的是他;晚上下自習(xí)最后一個(gè)離開教室的還是他。
莎士比亞曾經(jīng)說過:時(shí)間是無聲的腳步,他不會(huì)因?yàn)槲覀儧]有做完某事而為你停下來。珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí),是我們學(xué)生永恒的追求。
20xx海南高考文科狀元鄭林壯談到學(xué)習(xí)技巧和心得時(shí)說:上課要認(rèn)真聽講,多做練習(xí),熟能生巧。”他還說,學(xué)習(xí)就是“專注學(xué)、用心學(xué)”,學(xué)習(xí)沒有捷徑。
我們真的希望學(xué)生們把有限的時(shí)間投入到無限的學(xué)習(xí)中去。老師相信:你們一定能成為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
前幾天,《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席佩爾·韋斯特伯格時(shí),他說:文學(xué)院不關(guān)心作家的政治觀點(diǎn)或宗教信仰,而是只關(guān)心其作品。在瑞典,文化高于國家,文化高于君王,所以當(dāng)年國王古斯塔夫三世創(chuàng)立瑞典文學(xué)院時(shí),沒有冠以皇家的名義。但每年12月10日諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮上,只有文學(xué)院院士走上臺(tái)和離開時(shí),國王才會(huì)起身致敬,這是一種殊榮。我最欣賞:“文化高于國家,文化高于君王”這句話。
臺(tái)北市文化局長(zhǎng)龍應(yīng)臺(tái)說過:一個(gè)國家的強(qiáng)大,不是武力,也不是經(jīng)濟(jì),而是文化。
一個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)文化,積累文化,就是在豐富自己,完美自己,優(yōu)秀自己,也是在壯大國家。因?yàn)樘煜屡d亡,匹夫有責(zé)。
★★孩子應(yīng)當(dāng)知道 可憐天下父母心
現(xiàn)在,各種條件都好了,家長(zhǎng)們的期望值也越來越高了,對(duì)孩子的希望和關(guān)注也提高了。有人說,人只要過了40歲以后就沒有什么可比的了,唯有家里的孩子可以比較一下。哪家的孩子考上了重點(diǎn)高中,考上了重點(diǎn)大學(xué),品學(xué)兼優(yōu)。其實(shí)很多家長(zhǎng)都是這樣的想法,自己的青春已經(jīng)過去,更多的希望:讓孩子們能夠完成自己年輕所沒有完成的愿望,生在農(nóng)村的父母希望孩子考上重點(diǎn)大學(xué),以后出人頭地;大城市的父母希望孩子能夠出國,以后光宗耀祖?僧(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí),讓我們?cè)诳荚嚪謹(jǐn)?shù)面前,無能為力。
面對(duì)考試的分?jǐn)?shù)差距,我們需要等待,寬容和安靜,給理想一些時(shí)間,給孩子們一些時(shí)間,唯有時(shí)間能改變一切。很多家長(zhǎng)省吃儉用,假期上輔導(dǎo)班,平時(shí)給孩子請(qǐng)家庭教師,進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo),家長(zhǎng)都是為了讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不能輸在起跑線上,將來能夠成龍成風(fēng)。
農(nóng)村孩子能夠考上好大學(xué),多不容易,F(xiàn)在考取名牌大學(xué)的農(nóng)家學(xué)生很少,占一成。“出身越底層,上的學(xué)校越差”,這一趨勢(shì)正在被加劇。而我們還偏科嚴(yán)重,越是主要的英語,數(shù)學(xué),越打不了高分。其實(shí)成功不會(huì)是我們想像的那么難,困難是彈簧,你弱他就強(qiáng),你強(qiáng)他就弱。
吉林省汪清縣單親母親占春英依靠打零工、撿廢品供倆兄妹兩個(gè)學(xué)習(xí),哥哥李奇考取清華研究生,妹妹李冕考取北大研究生。哥哥李奇含著淚說,母親這么多年含辛茹苦,撿廢品、打零工,不分冬夏,就是希望兄妹兩個(gè)能有出息,只有優(yōu)異的成績(jī)才是對(duì)母親最好的回報(bào)。
記得著名學(xué)者于丹曾回憶時(shí)說:她上學(xué),除了語文,哪科都不好。尤其是數(shù)學(xué),是班級(jí)倒數(shù)后幾名,可她堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,放飛自己的夢(mèng)想,成為了著名學(xué)者,眾人的學(xué)習(xí)偶像。
我的一位同學(xué)在昨天晚上21:27分在qq上留下感慨:又一次來到孩子的學(xué)校了,陪孩子們一起晚自習(xí),看著大部孩子都能安靜讀書復(fù)習(xí)功課,我欣慰,也為個(gè)別孩子浪費(fèi)這么寶貴的時(shí)間,而惋惜,當(dāng)年我就沒有認(rèn)真讀書,所以現(xiàn)在才如此,現(xiàn)在他們是多好的條件讀書,卻不用心,我真想告訴他們時(shí)間就是生命,不要浪費(fèi),不要把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無限的玩樂當(dāng)中
★★嚴(yán)是愛 松是害
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),班有班約。學(xué)校的每一項(xiàng)要求,在開學(xué)初軍訓(xùn)期間大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)熟知了,可就是不嚴(yán)格要求自己遵守。而且,很多學(xué)生家長(zhǎng)跟我反映,咱們晚上宿舍紀(jì)律很差,總有部分學(xué)生說話,影響其他學(xué)生休息,我和班主任老師也很著急。其實(shí),我從心里是倡導(dǎo)剛性教育的,不太喜歡和風(fēng)細(xì)雨式,因?yàn),有的學(xué)生一次,兩次,三次,違反紀(jì)律成了家常便飯,滿不在乎了。要是在學(xué)校期間,老師不嚴(yán)格管教,你怎么能夠儲(chǔ)存知識(shí),提高能力。今天,本次家長(zhǎng)會(huì)上,我們要在學(xué)生學(xué)習(xí),宿舍等方面出重拳,嚴(yán)格管理,希望得到各位家長(zhǎng)的支持。
、賹W(xué)生必須按時(shí)完成作業(yè),不主動(dòng)完成的,我們就要打電話,讓家長(zhǎng)到學(xué)校與老師共同教育孩子。
、趯W(xué)習(xí)小組成員,要嚴(yán)格聽從組長(zhǎng)的督導(dǎo)檢查。組長(zhǎng)都是成績(jī)靠前的學(xué)生,他們?yōu)榱瞬钜恍┑耐瑢W(xué),花費(fèi)時(shí)間幫助你,你該感恩人家才對(duì),有的學(xué)生還罵人家,多可恥可氣。應(yīng)該給人家買幾塊好糖吃,買個(gè)面包吃才對(duì)呀。
③晚修說話的學(xué)生,一旦被值班老師記錄,咱就實(shí)行家長(zhǎng)接送,別在學(xué)校上完自習(xí)了。
、芙^對(duì)不允許隨便動(dòng)人家東西,未經(jīng)主人許可,那不是偷嗎。多難聽呀,太丟人了。咋從小就得有尊嚴(yán)呀。
、菟奚嵝l(wèi)生也很重要,早午晚三次之日,干凈有序,就跟今天一樣,讓家長(zhǎng)放心,讓家長(zhǎng)滿意。杜絕在宿舍吃零食,主要因?yàn)椴糠謱W(xué)生吃完后,隨便丟棄塑料袋垃圾,自己應(yīng)該主動(dòng)把垃圾放到垃圾池。
、薅沤^逃課,打撲克,打架,上網(wǎng),吸煙,喝酒,偷盜等嚴(yán)重違紀(jì)行為。
說到這里,讓我想起一首打油詩:嚴(yán)是愛,松是害。道理你我都明白。齊心協(xié)力從頭來,東山再起必豪邁。
總之,孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合。老師和家長(zhǎng)作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。只要我們共同努力,一定把您的孩子培養(yǎng)成有用的人。
如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,可以通過電話,見面交流,我們也希望和您保持永久聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,希望能帶給您一些啟示和幫助。耽誤了大家的寶貴時(shí)間,懇請(qǐng)諒解。
最后,祝各位家長(zhǎng)朋友:幸福安康!祝我們的老師:工作快樂!祝我們的孩子:天天向上! 謝謝各位家長(zhǎng)的掌聲。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解!
此致
敬禮
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇19
各位家長(zhǎng):
大家好!我是一(1)班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來,短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
大家都是忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情:
第一方面是關(guān)于……:
一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
1、表揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子:
2、表揚(yáng)遵守紀(jì)律的孩子:
3、表揚(yáng)勞動(dòng)積極的孩子:
二、注意孩子安全
上學(xué)放學(xué)路上的安全。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:40上班,學(xué)生是8:00前到校。下午3:20分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)要有固定的家長(zhǎng)來接小孩,家長(zhǎng)不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。教育孩子沒有人領(lǐng)不要隨便走回家。
(2)來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免混亂,而讓有的小孩走丟,下雨天除外。
課間的安全。
教育孩子課間不要奔跑,打鬧。鉛筆不要兩頭削,要做好記號(hào)。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣,是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映,可以說它涵蓋了人的語言行為、思想道德各個(gè)方面,習(xí)慣,嚴(yán)重地影響著人的素質(zhì)的發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”(美)約凱恩斯說“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。”巴金說:“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始!薄梢姡?qū)W生傳授文化知識(shí)是重要的,而更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,這將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。
1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
(1)、自讀課文,讀正確,讀通順。
(2)、自學(xué)生字新詞。
(3)、讀書要做記號(hào)。
2、多看課外書,讀書要有選擇。
2、關(guān)于日記。(講講班級(jí)博客)
3、關(guān)于回家作業(yè)。(語文、數(shù)學(xué)、英語)
1、上課習(xí)慣
上課鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先輕輕敲門,喊報(bào)告,得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。
良好的聽課習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。有好的聽課習(xí)慣,才可能有好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,要教學(xué)生會(huì)聽課,養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
聽課習(xí)慣要求:會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。
會(huì)聽:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
除了會(huì)聽老師講的課,還要學(xué)會(huì)聽同學(xué)的發(fā)言。我要求學(xué)生聽課的時(shí)候緊盯老師的眼睛,老師走到東,你要看到東,老師走到西,你要看到西,我常故意走來走去,訓(xùn)練學(xué)生眼球跟著我轉(zhuǎn)。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候要安靜聽,有不同意的地方要舉手告訴老師,不可以插嘴。
會(huì)看:低年級(jí)的教材是圖文并茂的,我經(jīng)常引導(dǎo)孩子看圖,要求有順序地看懂圖的意思。
會(huì)想:會(huì)想,首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動(dòng)腦子。我常利用開火車的游戲,要求每個(gè)同學(xué)挨著回答,一組同學(xué)都回答過問題,那組同學(xué)才算開動(dòng)火車。
會(huì)說:聽、看、想,要通過“說”這一點(diǎn)來突破。要說就得去想。會(huì)想,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會(huì)說,就能促進(jìn)其它三會(huì)。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。
2、作業(yè)習(xí)慣
仔細(xì)審題習(xí)慣很重要,一開始,我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題,孩子學(xué)完拼音后,我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫字,寫完再讀一遍。
其次,我還注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。并用兒歌加以強(qiáng)調(diào):“學(xué)寫字,要注意:頭要正,肩要平,身要坐直紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認(rèn)真要工整!
我還要求孩子注意書面整潔漂亮,不頻繁使用橡皮,不留橡皮擦過的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書皮,保持作業(yè)封面的整潔。
3、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣
我要求每一篇課文教之前,回家先讀幾遍,請(qǐng)家長(zhǎng)簽好字,學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來。
4、文具的整理和使用習(xí)慣
學(xué)習(xí)用品,我的觀點(diǎn)是——簡(jiǎn)單實(shí)用。購買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔,應(yīng)以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的.2H或者HB鉛筆,只能一頭卷好,并在另一頭貼好標(biāo)簽,上面寫好自己的名字,以防丟掉的時(shí)候認(rèn)不出來。橡皮要求買白色的比較軟一點(diǎn)的,直尺買一邊是直線的,一邊是曲線的,文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里。
四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
1、每天帶好抹布和餐巾紙。
2、教會(huì)孩子整理好書包。書本要學(xué)會(huì)愛護(hù),包好封皮。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生。每周剪一次指甲。
4、每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾。
5、教會(huì)學(xué)生掃地、排桌椅。注意班級(jí)衛(wèi)生。
6、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)。
一、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣中,先向全班同學(xué)安排了“小崗位責(zé)任制”,達(dá)到:事事有人做,人人有事做,使每一個(gè)學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任,誰管理飲水機(jī),誰管理黑板,誰管理門窗,誰擦桌子,都有明確分工。但是他們畢竟年齡小,貪玩又不自覺。于是,我選出了責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生打掃情況。開學(xué)第一周,每次值日生工作,我總是一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫,一邊身體力行,手把手的作示范,和他們一起做好值日生工作。有時(shí),我走進(jìn)教室,看到地上的紙屑,就不動(dòng)聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里;地上臟了,主動(dòng)拿掃帚掃干凈;桌面臟了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排等等,久而久之,學(xué)生在我的無聲身教教育下,潛移默化的受到了感染。從開學(xué)的第一天,我就要求學(xué)生做到:人走凳子就要塞在桌子底下。教室里地面從早到晚始終保持整潔,桌椅整齊,即使有時(shí)不小心掉下些許紙屑,或有些地方臟了,學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中,學(xué)習(xí)也是一種樂趣。
我還不時(shí)鼓勵(lì)孩子,并進(jìn)行評(píng)比。我在班級(jí)墻上布置了“小樹快快長(zhǎng)”欄目,勞動(dòng)方面做得好的,評(píng)為“勞動(dòng)之星”,一個(gè)星期評(píng)選一次,評(píng)到的同學(xué)把照片貼出來,每周我還評(píng)出學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等,那些習(xí)慣好的同學(xué)及時(shí)貼上星星、或者紅花、或者蘋果等加以表揚(yáng)。
五、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,我常有重點(diǎn)有選擇地要求學(xué)生做到,并用《三字歌》幫助孩子強(qiáng)化。例如“升國旗要敬禮唱國歌要肅立”。周一的集體晨會(huì),在學(xué)校是每周一都要舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場(chǎng)合,因此要格外注意集會(huì)中的行為。我校每周一的早上都要舉行升國旗儀式,國旗是一個(gè)國家的象征,升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時(shí),我要求全體同學(xué)隊(duì)列整齊,面向國旗,肅立致敬。當(dāng)升國旗奏國歌時(shí),要立正,脫帽,行隊(duì)禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng),一定要保持安靜,切忌自由活動(dòng),嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
在校內(nèi)公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)好學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木。右行禮讓,不在教室、樓道、甬路上追逐打鬧。不攀越樹木、樓梯、陽臺(tái)。節(jié)約用水、用電。我用這樣的兒歌幫孩子強(qiáng)化:“不挑吃,不挑穿,惜糧物,節(jié)水電,愛整潔,常洗澡,勤刷牙,習(xí)慣好,不曠課,不遲到,對(duì)老師,有禮貌”培養(yǎng)孩子良好的品德,不是自己的東西不要隨便拿千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。
英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根,一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!庇纱巳藗円恢碌慕Y(jié)論是:“世界上最偉大的人是良好的習(xí)慣最多的人”。
總之,一年級(jí)新生要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要。
我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶湟字币惨讖潯,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇20
各位家長(zhǎng),下午好!
首先,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。下面,作為班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)
一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非;A(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外,主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合,幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小,認(rèn)的字還不太多,家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共59人。由于孩子年齡還小,剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學(xué)習(xí)的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹:
(一)班級(jí)管理方面:
由于孩子們剛從幼兒園過來,很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段,對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)表現(xiàn)好的,學(xué)習(xí)好的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰,讓其他孩子引以為戒。
(二)學(xué)生方面
1、學(xué)習(xí)方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級(jí)的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,如: 等等,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀(jì)律非常如: : 等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)。如: 還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程中,都沒有好好做題,有的題根本都沒有做完了,有的書寫的十分潦草如: 希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況總體較好。但有部分學(xué)生作業(yè)潦草,有些沒完成,有些超前完成現(xiàn)象很嚴(yán)重,還有部分家長(zhǎng)批閱不認(rèn)真,亂改或者沒有堅(jiān)持天天批改,家庭作業(yè)我們每周都檢查,具體情況我每次都通報(bào)了,一般完成得好的我會(huì)畫笑臉,沒有笑臉的要么做錯(cuò)了,要么不干凈整潔。另外有些家長(zhǎng),老師說到孩子的不是,家長(zhǎng)總是責(zé)怪孩子。在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng),你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以你簡(jiǎn)單地問一句:作業(yè)你寫好啦?怎么能行呢?關(guān)于家庭作業(yè)我每天都會(huì)以校訊通的形式布置,其實(shí)家庭作業(yè)最能反映孩子是否上課認(rèn)真聽講。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、匯報(bào)期中考試情況
這次考試整個(gè)年級(jí)成績(jī)都較好,其實(shí)家長(zhǎng)不能從這一次成績(jī)就認(rèn)為你的孩子學(xué)得很好了,一年級(jí)考試與監(jiān)考老師讀題很大的關(guān)系,尤其一年級(jí)數(shù)學(xué)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單,數(shù)學(xué)是越來越難,因此家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@次成績(jī)還可以,就認(rèn)為你的孩子掌握得很好了,何況這只是一次考試,最能反映的孩子的學(xué)習(xí)情況還是從他的家作,課堂作業(yè),還有平時(shí)的單元測(cè)試綜合來看。半個(gè)學(xué)期來,有些孩子已經(jīng)有了很大的差距,希望家長(zhǎng)加以重視,其實(shí)要提高成績(jī)并不難。我想說的就三個(gè)字:“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育。
(二)、學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。說到幫助不是要家長(zhǎng)做,有些孩子的作業(yè)是家長(zhǎng)寫的,對(duì)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的家作比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,字體不工整,錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找人說話,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,5只削好的筆,家作本,數(shù)學(xué)草稿本等
(三)、生活方面
培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,現(xiàn)在是冬季作息時(shí)間,早上8:00之前到教室早讀。下午2:00后到校,2:30準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。請(qǐng)家長(zhǎng)記住接送孩子的時(shí)間。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天晚上8點(diǎn)30分之前睡覺,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
(3)注意孩子的飲食起居。不亂吃零食,讓孩子有一個(gè)健康的身體。
(4)每周一升旗時(shí)要穿好校服、每周三交數(shù)學(xué)家作、周四交語文快練,凡是家作家長(zhǎng)都要批改,試卷帶回家時(shí)要更正并簽字,簽字簽到分?jǐn)?shù)的下面
(5)牢記搞衛(wèi)生的時(shí)間
(四)關(guān)于編座位
座位問題是家長(zhǎng)們最敏感的問題,聽到孩子說又換座位了,不少家長(zhǎng)總有一些看法,希望各位家長(zhǎng)能夠正確的看待這個(gè)問題,老師會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及在校表現(xiàn)妥善安排并做到公平,希望各位家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心。另外請(qǐng)有近視的家長(zhǎng)最好是帶孩子到醫(yī)院檢查,該配眼鏡的就配眼鏡,該矯正的就矯正,而不是總要求老師調(diào)位置,千萬不要錯(cuò)過最佳的治療時(shí)期。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。讓我們攜起手來,共同努力。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇21
感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流、分享教育孩子的體會(huì),F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都比較注重孩子的學(xué)前教育,我也是其中的一份子,在與同齡孩子的家長(zhǎng)溝通交流中育兒經(jīng),從中我吸取了很多好的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育上,確實(shí)收到了一些好的效果。對(duì)于學(xué)前教育我是這樣看的,它的范圍很廣,不是單純的對(duì)上學(xué)以后書本上知識(shí)的提前學(xué)習(xí),還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書本知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的影響到了一年級(jí)下學(xué)期或都說二年級(jí)以后就體現(xiàn)不太出來了,而其他方面的教育對(duì)孩子的影響卻是終生的。比如說:
一、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣受益終生
1、放開手培養(yǎng)孩子的自理能力。
我們經(jīng)常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因?yàn)闆]有家長(zhǎng)愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會(huì)走路起,上樓沒有抱過,摔倒了沒有哄過,吃飯沒有喂過,好多事情(比如:倒開水,洗頭發(fā),用剪刀剪東西,等)都是在我的視線范圍內(nèi),放手讓她自己去做,這樣即能鍛煉她的自理能力,同樣也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習(xí)上。記得在幼兒園里,她那時(shí)上的是寄宿周五接回來時(shí),進(jìn)了家首先就是做作業(yè),有時(shí)出去吃飯,那也是趁著等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完,所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)基本不用我們管,包括校內(nèi)老師布置的,再加上每天一篇階梯閱讀,一篇數(shù)學(xué)口算,中華古詩詞的背誦,課外閱讀,現(xiàn)在階梯閱讀已做到二年級(jí)的了,古詩詞的背誦背得一般,因?yàn)槎际亲约罕,但每天?jiān)持背一小段。除此之外,每天還要完成校外學(xué)習(xí)的英語作業(yè),背單詞,讀句子,做練習(xí),另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開學(xué)時(shí)與她說過一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容,之后就再?zèng)]有專門要求過,但是她每天都能自覺的完成,因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習(xí)慣。每天放學(xué)跟著單位的班車4點(diǎn)半回到家,沒人管她,就是自己,先做完作業(yè),然后再幫我蒸米飯,或煮粥,收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然后才下樓玩。
2、培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦的習(xí)慣
__在生活中非常愛動(dòng)腦筋,愛問為什么?愛動(dòng)腦的習(xí)慣也要從她小時(shí)候說起,就從數(shù)學(xué)方面說吧,記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期,我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲,女孩子愛過家家嗎,我就把硬幣洗干凈,(紙幣當(dāng)然不能洗了),和她玩售貨員買東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候,我沒事時(shí),(比如做飯的時(shí)候,在飯店等菜的時(shí)候,在坐在車上趕路的時(shí)候,)就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題,讓她思考,慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子的腦子是越用越活的,而且孩子的潛力是無限的。
二、好的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提是要有一個(gè)健壯的身體。
她從五歲開始練習(xí)跆拳道和游泳,現(xiàn)在跆拳道已達(dá)到了少兒一級(jí),黑紅帶,游泳已學(xué)會(huì)了三個(gè)泳姿,體育鍛煉不但身體上受益,更能鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志。
三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,要讓孩子有理想
別人交給她的任務(wù),她都能盡心盡力的完成。在我們?cè)豪锬苷疹檭扇龤q大的小孩子,叔叔阿姨們常說__幫我們看著呢,放心吧,這是大家最愛說的,說這些好象有點(diǎn)走題了,其實(shí)培養(yǎng)孩子有責(zé)任感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是很有影響的,我就不多說了。
我曾經(jīng)與孩子談過有關(guān)理想的問題,她特別愛國,她的理想是長(zhǎng)大要當(dāng)警察,用她自己話“我是中國人,我長(zhǎng)大要當(dāng)警察,要保衛(wèi)我們的祖國,如果有人敢侵犯我們的國家,我就用愛國者導(dǎo)彈打他們!”話說的很稚嫩但也很堅(jiān)定,每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機(jī)會(huì),教育她想實(shí)現(xiàn)自己的理想,唯一的途徑就是要學(xué)習(xí),而且是努力的學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)你知道導(dǎo)彈是怎么做出來的。
另外我要說說讓我最欣慰的事,那就是她通過一年的學(xué)校生活,通過老師的教育,還有與同學(xué)們的相處,讓她進(jìn)步很多,說心里話敦老師對(duì)孩子的要求是很嚴(yán)厲的,特別對(duì)她的要求更嚴(yán),批評(píng)也是最多最狠的,但我覺得正因?yàn)楣艿脜査院⒆硬攀斋@的特別多。
1、學(xué)習(xí)能力有所提高,掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法。
這是在家庭教育或者說學(xué)前教育中得不到的,也是很可貴的東西。比如說在做題時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)審題,把重點(diǎn)詞圈起來,在語文方面,喜歡閱讀課外書,開闊了視野,積累了知識(shí)。在數(shù)學(xué)的計(jì)算方面,學(xué)會(huì)了細(xì)心,在保證正確率的前提下逐漸提高速度,每天的口算題她都是拿著秒表計(jì)時(shí)做的練習(xí)等等。
2、學(xué)會(huì)欣賞別人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
她經(jīng);貋砼c我說__特能干,每天自覺的幫老師打掃衛(wèi)生,許愿特別可愛特別乖,老師們都很喜歡她,__數(shù)學(xué)特別好,非常細(xì)心等等不有很多。我認(rèn)為能看到別人長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn),自己才能更好的進(jìn)步,這對(duì)一個(gè)孩子的來說是難能可貴的。
3、面對(duì)成績(jī),學(xué)會(huì)了淡定。
她在這學(xué)期得了四個(gè)校外的獎(jiǎng),一個(gè)巨人杯的三等獎(jiǎng),一個(gè)春蕾杯的優(yōu)秀獎(jiǎng),一個(gè)東城區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫類的三等獎(jiǎng),還有一個(gè)全國中小學(xué)生的繪畫一等獎(jiǎng),拿到這些獎(jiǎng)狀的時(shí)候,孩子沒有象小時(shí)候那樣,拿著獎(jiǎng)狀高興的和我炫耀,而是悄悄地把獎(jiǎng)狀放在了她的證書袋里,有一次我還打電話問老師呢,因?yàn)樵诰W(wǎng)站上看到獲獎(jiǎng)的信息,怎么還不發(fā)證書啊?原來孩子把獎(jiǎng)狀悄悄放起來了,我覺得孩子能學(xué)會(huì)在成績(jī)面前保持淡定也是很不容易的。
4、根據(jù)實(shí)際,適當(dāng)加深學(xué)習(xí)難度。
__雖然在期中考試中三科雖然都得了100分,但是考試過后我與孩子很深刻的談過一次,我告訴孩子得100分是正常的,因?yàn)轭}對(duì)于你來說比較簡(jiǎn)單,試題都是東城教委統(tǒng)一出的,要求不是太高,我看過很多海淀區(qū)的試題,也在給孩子報(bào)課外班時(shí)接觸過海淀區(qū)的孩子,我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長(zhǎng)要針對(duì)孩子對(duì)課本知識(shí)的掌握程度,多找些備套的課外題加強(qiáng)練習(xí)。
最后,借用美國心理學(xué)家威廉詹姆士的一句話:“播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”送給大家共勉。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng):
你們好!
首先,非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們老師教學(xué)工作的支持和配合。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),目的是加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互了解學(xué)生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學(xué)工作的改進(jìn)提供有效的信息,也給各位家長(zhǎng)的家庭輔導(dǎo)提供有效方向。
我們班的各位同學(xué),基本上都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在課堂上,能夠認(rèn)真聽講,積極開動(dòng)腦筋,主動(dòng)回答問題。課余作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成。但是,也有一部分同學(xué)存在上課開小差,精神不集中,作業(yè)完成比較馬虎的問題。在日常生活中,同學(xué)們都講衛(wèi)生,懂禮貌,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在性格上,我們的同學(xué)都活潑、開朗,但是,在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴性很強(qiáng),缺乏獨(dú)立性和足夠的自信心?偟膩碚f,我們班還是非常不錯(cuò)的,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,同學(xué)們也很有上進(jìn)心。每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律,同學(xué)之間非常融洽,在生活和學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步。語文和數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),孩子們都喜歡她們,師生之間的關(guān)系非常融洽。
接下來,我和各位家長(zhǎng)討論一下在家庭教育中需要重點(diǎn)注意的幾個(gè)問題:
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求。我們都知道,這個(gè)年齡段的孩子,是行為習(xí)慣和性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣長(zhǎng)大后會(huì)很難改掉。所以,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求自己的孩子,發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣一定要及時(shí)糾正。
其次,家長(zhǎng)要配合老師,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)要有計(jì)劃的習(xí)慣,F(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)習(xí)科目多,學(xué)業(yè)壓力大,如果沒有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來很大的壓力,直接會(huì)影響學(xué)生今后的升學(xué),甚至?xí)屍漯B(yǎng)成做事沒有條理的習(xí)慣。
還有,要多給孩子鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。由于每一個(gè)孩子都存在個(gè)體的差異,難免成績(jī)就會(huì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
再次,要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。孩子不肯學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的時(shí)候不用心,是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中感受不到快樂。事實(shí)證明,孩子對(duì)自己感興趣的事情總是愿意花時(shí)間去把它做好,在做自己喜歡的事情的時(shí)候,會(huì)有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以我們家長(zhǎng)一定要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。
最后,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做知心朋友。要對(duì)孩子真正的關(guān)心,要多和孩子溝通,多站在孩子的角度思考問題,這樣,孩子才愿意把自己的想法告訴你,你才能夠準(zhǔn)確的掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向,及時(shí)的作出引導(dǎo)。
我們的目標(biāo)是一致的,都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇23
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是一(1)班的體育老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見。看著孩子的這些表現(xiàn),我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有了原來的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”.可以說,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、常規(guī)背誦。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由語文老師批改、檢查,常規(guī)背誦則要在家完成。上星期,語文老師每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,很少,因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好,養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會(huì)一直這么布置,希望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)夏老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期夏老師給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道,家長(zhǎng)平時(shí)事情多,忙。但是話又說回來。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。所以說,熟能生巧,只要我們每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽聽孩子在校的表現(xiàn),說說對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議:
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過分的保護(hù)孩子。
比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說過,對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來說,生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離!眮斫Y(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音。!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇24
各位家長(zhǎng):
大家早上好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校的全體老師對(duì)你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起,是為了一個(gè)共同目的:為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解,并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,讓孩子度過六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們,共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué);厩闆r概述:
我想在您為孩子選擇學(xué)校之前,是經(jīng)過慎重考慮的,因?yàn)榻o孩子選擇一所學(xué)校,將關(guān)系到能否打好基礎(chǔ)的重要問題。您最終能選擇我們學(xué)校,這是對(duì)我們的極大信任,對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,一定盡最大的努力,把工作做好。在孩子進(jìn)校之際,我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況,向你們作簡(jiǎn)單的介紹:邊五小始建于1993年,原名為新莊小學(xué),20xx年縣教育局更名為靖邊五小,占地面積26畝,校舍建筑面積15100㎡。教職工110人,專任教師107人,市級(jí)教學(xué)能手1人,縣級(jí)教壇新秀34人。學(xué),F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,學(xué)生兩千多人。學(xué)校設(shè)有少隊(duì)部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等一部十八室,功能部室全面投入使用。一、四年級(jí)教室配有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備,近期學(xué)校將對(duì)二、三、五、六年級(jí)也配備多媒體教學(xué)設(shè)備。我們還有一個(gè)觀念新、管理能力強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班1
子。一支經(jīng)師德好、教風(fēng)嚴(yán)、教藝精的老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。教師們用心教書,用愛育人,始終以積極健康的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
“園丁勤耕耘,桃李滿天下”,多年來,在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在五小人的齊心努力下,各方面工作都取得了一定的成績(jī)。20xx年5月,被榆林市教育局評(píng)為“雙常規(guī)”管理先進(jìn)集體,20xx年被評(píng)為縣級(jí)平安校園,20xx年9月授予縣級(jí)示范小學(xué),多次被縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體,20xx年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。去年被縣政府評(píng)為無煙單位、文明單位。
二、家長(zhǎng)在教育孩子方面應(yīng)注意的問題:
從進(jìn)入小學(xué)第一天起,您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育,在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識(shí)的海洋,一天天成長(zhǎng)起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”,現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步,不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應(yīng)小學(xué)生活,因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較自由,但是一到小學(xué),學(xué)校的很多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣,所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止,孩子已通過了幾天的入學(xué)培訓(xùn)和兩個(gè)星期的在校學(xué)習(xí),從觀察、了解到的情況看,有一部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活,希望家長(zhǎng)配合的工作。在此我談一些個(gè)人的看法與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,如有不當(dāng),敬請(qǐng)批評(píng)指正。2
1、關(guān)心孩子的安全。
孩子上到小學(xué)后,他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也多很多,再加之小學(xué)沒有生活老師,而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了,這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候,對(duì)于上小學(xué)的孩子來說,必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué),注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì),給孩子講解交通安全常識(shí)。
小孩子判斷是非的能力弱,缺乏必要的安全意識(shí),也缺乏自我保護(hù)的能力,這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法,比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上如果遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí),不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址,不要陌生人東西,不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警,會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。
在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
知識(shí)的獲得主要靠學(xué)校的教育,學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。和孩子多交流、多溝通,要讓
孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解和尊重的。
3、關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來源參差不齊,大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌,甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒有,天氣漸漸變涼,孩子不吃早飯,坐在教室又冷又餓,能有精力學(xué)習(xí)嗎?這就要求家長(zhǎng)多付出,讓子女不僅要吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng),教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重,孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性,不斷提高獨(dú)自思考和生活的能力。
4、給孩子樹立榜樣。
孩子是父母的影子,同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一定要做好自己家庭的教育工作:有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵;有的父母自己認(rèn)為送子女進(jìn)入了學(xué)校,肯給錢花錢就盡職責(zé)了;有的過于溺愛,由著小孩子的性子,有的父母把孩子扔到學(xué)校,什么事情都不管,從此就是老師的事了
父母是孩子的第一任老師,父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無窮的。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水,點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話,每個(gè)眼神,甚至只可意會(huì)不可言傳的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品,文章沒寫好,不是紙盒筆的錯(cuò),而是寫書人的錯(cuò)。我想家長(zhǎng)們盡可能的給孩子提供
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前,自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡。父母無小節(jié),處處皆楷模。
5、多與老師溝通
老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱,千萬別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法,失之偏頗,真需要及時(shí)與老師溝通,一個(gè)班有幾十名學(xué)生,老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段,每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處,沒有好處。溝通可以相互理解,增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況,向老師反映孩子在家的表現(xiàn),以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作
1.按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(zhǎng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校,中午11:00準(zhǔn)時(shí)接孩子回家,下午1:20將孩子送到學(xué)校,下午5:10準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在接送的過程中,希望各位家長(zhǎng)將孩子送到校門口即可,接的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待,不要在校門口擁擠,停車,亂扔垃圾,以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。
2.每天做到四個(gè)“一”。那就是:“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問一問”——孩子每天放學(xué)回家后都要問一問情況,如:今天上了什么課?學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚(yáng)?你今天為班集體,為同學(xué)們做好事了嗎?
“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有
沒有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。
每天整理書包,準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品,把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的?谒、語文的拼音(拼讀是重點(diǎn),為了識(shí)字和讀書)、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。(讀書就是積累,語文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì),如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里,我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)的,樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來,形成合力,共同追求更好的教育效果。此時(shí),我想送給家長(zhǎng)五句話:
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的尊重!
經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說說話!他會(huì)告訴你許多小秘密!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
最后,再次感謝各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠歡迎各位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家庭,家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作,共同打造孩子的美好未來。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇25
今天的會(huì)議時(shí)間大約一小時(shí)左右。在正式交流之前,我想給大家一點(diǎn)建議,這也是我們老師開會(huì)時(shí)的要求,尊重他人,從關(guān)閉手機(jī)開始,尊重他人就是尊重自己。!謝謝各位的配合!
在將近半個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的?墒,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,孩子們要做的還有很多。
今天的會(huì)議,我主要講以下幾點(diǎn):
一、 課程介紹
我校開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、書法、思品課等。除了這些根據(jù)國家規(guī)定的必開課程外,還開有活動(dòng)課。每天7:30到7:50為早讀時(shí)間,每周四的早讀是經(jīng)典國學(xué)誦讀。
二、開學(xué)工作小結(jié)
通過這半個(gè)月的接觸,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育,特別是年輕一代的家長(zhǎng),都有著較新、較前衛(wèi)的教育理念,都能積極配合老師的工作,我們真誠希望能通過今天的家長(zhǎng)會(huì),加深我們彼此間的了解,從而能在對(duì)孩子的教育方法上達(dá)成共識(shí),并且通過我們家校雙方的共同努力,使孩子能在我們共同建起的橋梁上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
(一)、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。雖然現(xiàn)在都提倡賞識(shí)教育,我也同意,但我也堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒這句話。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,而對(duì)習(xí)慣不夠重視,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
三、 孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)
這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
常規(guī)教育我們從以下幾方面開展:
1、紀(jì)律
、僬n堂紀(jì)律:要求抱臂坐端,學(xué)會(huì)傾聽,認(rèn)真聽老師講課,專心聽同學(xué)發(fā)言,并能夠積極回答問題,回答問題時(shí)要先舉手,并且舉手姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn),聲音要響亮。
、谡n間紀(jì)律:要求嚴(yán)格按照在開學(xué)第一天老師所劃的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng),下課不得追逐打鬧,做危險(xiǎn)地游戲,這里主要是為了孩子的安全著想。
、坶g操紀(jì)律
、芫筒途蛯嫾o(jì)律:放學(xué)后由本班老師帶領(lǐng)排隊(duì)進(jìn)入就餐教室并坐在指定位置上,排隊(duì)由老師依次給打飯,值班老師會(huì)教導(dǎo)每個(gè)孩子不能挑食,以保持營(yíng)養(yǎng)均衡;飯后孩子自行擦桌布并將各自的桌布疊放整齊,值班老師會(huì)提醒孩子喝水,得老師允許后方可離開就餐教室活動(dòng);顒(dòng)后聽哨聲入寢,入寢后不得說話,迅速上床,要求脫掉外衣,蓋好被子睡覺,值班老師會(huì)逐個(gè)檢查孩子是不是將外衣脫掉或有沒有蓋好被子。讓孩子充分體會(huì)大集體生活,對(duì)孩子在生活習(xí)慣上有所要求。
、萋逢(duì)紀(jì)律
開學(xué)初,我們就編好隊(duì)列,排隊(duì)出校園,不跟陌生人走,也請(qǐng)您站在規(guī)定的區(qū)域接自己的孩子。如果您確實(shí)有事脫不開身,請(qǐng)?zhí)崆坝诶蠋熉?lián)系,我們會(huì)讓孩子在學(xué)校等您,也一定告訴孩子如果約定地方不見家長(zhǎng),請(qǐng)孩子一定回到學(xué)校找老師解決。
2、安全
自我保護(hù)意識(shí)及安全教育
活動(dòng)安全、玩具、尖銳物品、不能帶危險(xiǎn)玩具(仿真槍,鐵制陀螺玩具),零食,零花錢
3、衛(wèi)生
個(gè)人衛(wèi)生(手、指甲、衣著)、教室衛(wèi)生環(huán)境(桌面、桌斗、柜子)、周末水杯消毒,提醒孩子打掃個(gè)人衛(wèi)生。
4、自理能力
鉛筆、桌兜柜子擺放、書本干凈整潔
入學(xué)第一天。我們教學(xué)生學(xué)說的第一句話就是:自己的事情自己做。所以有些事情請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦不要代勞。(沒事的情況下說不讓家長(zhǎng)進(jìn)教室)
5、文明禮貌,道德修養(yǎng)
我們從語言、行為兩方面來引導(dǎo)學(xué)生,可以結(jié)合講故事,看動(dòng)畫片,舉實(shí)例,思品課和隊(duì)會(huì)來對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀的教育。
6、 學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子回家后要督促學(xué)生先完成家庭作業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,固定場(chǎng)所固定時(shí)間,,一年級(jí)的孩子需要家長(zhǎng)在旁督促,檢查并簽字,孩子剛?cè)雽W(xué),咱們多點(diǎn)耐心,好的習(xí)慣受益終生。
四、 班級(jí)管理
1、 座位
每周一調(diào),一排一排往后移,然后左中右調(diào)換。保證教室的每個(gè)座位每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)坐到,從而讓孩子們感到公平、公正。誰都想讓自己的孩子坐在前排,坐中間,但是兩邊和后邊的位置總要有人坐,所以,不要太在意位置的調(diào)動(dòng)。
2、 班干部
(輪流制讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì))
3、 評(píng)價(jià)
在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)占相當(dāng)重要的地位,它滲透到班級(jí)管理的方方面面,滲透到每個(gè)孩子的心里,例如現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)慣用的賞識(shí)教育,也是非常適用于年齡小的孩子的,所以這種賞識(shí)孩子的教育我們?cè)谛R灿玫谋容^多,老師一句有意或無意的評(píng)價(jià),不但會(huì)給孩子留下深刻的印象,而且會(huì)有持久的影響作用,甚至有時(shí)會(huì)成為一個(gè)孩子某些方面的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此我們兩位老師都非常重視自己的評(píng)價(jià)語言和評(píng)價(jià)方式,力爭(zhēng)使自己的評(píng)價(jià)具體到位。
在下評(píng)價(jià)方式:
、 大評(píng)價(jià)表
墻上所貼大表,主要呈現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面,依據(jù)我們平常在校所做的練習(xí)冊(cè)、月考、期中、期末等成績(jī),給予蓋章獎(jiǎng)勵(lì)。
、 小組評(píng)價(jià)
介紹-----的小組評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)涉及的面較廣,如早讀紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課上發(fā)言、課間活動(dòng)、家庭作業(yè)等諸多方面。我們老師在運(yùn)用時(shí),會(huì)有很強(qiáng)的導(dǎo)向性的,例如說上課坐得端正的,聽講認(rèn)真的,發(fā)言積極的,語言表述完整的,桌兜擺放整齊的,地面干凈的,所涉及的面很廣,上課時(shí)老師的手里就拿著貼花,表現(xiàn)的好了就隨手給他貼上一個(gè),以便及時(shí)給孩子以鼓勵(lì)。
孩子的自尊心很重要,現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,孩子生會(huì)在以自我為中心的世界里,受到的批評(píng)很少,更不要說挫折和打擊了,如果孩子當(dāng)中明顯違反了校規(guī)班紀(jì),收到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。有的孩子會(huì)覺得委屈的受不了,那我采用的方法是該批評(píng)是必須批評(píng),違反了紀(jì)律就不要找任何借口,但是過后我會(huì)找個(gè)合適的機(jī)會(huì)合適的理由當(dāng)眾為孩子挽回面子,保護(hù)孩子的自尊心,增強(qiáng)孩子的自信心。
五、 有關(guān)午托
午托工作,我校已將開設(shè)了整整四年,已經(jīng)有了一套完善的管理制度,這是我校的午托人數(shù)年年攀升,當(dāng)然這也離不開各位家長(zhǎng)朋友的大力支持。中午,值班老師是我們的班主任和各位任課教師輪流值日,為孩子們盛好飯,送到孩子們的手里,等孩子們吃好了,值班老師會(huì)帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)一會(huì)兒,然后組織孩子們進(jìn)寢室休息。當(dāng)然每個(gè)寢室都有老師值班,午休期間還有校領(lǐng)導(dǎo)來回巡查,保證孩子們能休息好,午休會(huì)一直堅(jiān)持到11月份以后,天氣是早不適合午休了,值班老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們?cè)诮淌依镙o導(dǎo)孩子做練習(xí)題,或者播放一些有教育意義的電影及動(dòng)畫片。(提醒午托的孩子被褥薄的及時(shí)更換)。
六、 語文教學(xué)
大家都知道語文是一門主課,學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的思考和思維方式,培養(yǎng)孩子對(duì)于語言的領(lǐng)悟能力及理解的能力,培養(yǎng)孩子的情趣和修養(yǎng),這些在以后的生活以及工作中是必不可少的,那作為家長(zhǎng)怎樣來幫助自己的孩子學(xué)好語文呢?
首先我們一起來了解一下孩子們將學(xué)習(xí)的語文課本。這本教材共有由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”“練習(xí)”五個(gè)部分組成。
一、說說課本教材:
1.漢語拼音
學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)(書寫即抄寫)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
輔導(dǎo)策略:多讀,多聽,多拼讀,形成語感,掌握拼讀方法和技巧
2.識(shí)字、寫字
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),寫其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
從詞語表我們可以看出識(shí)字量是非常大。尤其是會(huì)認(rèn)的字,也是最常用的、出現(xiàn)頻率最高的字。據(jù)統(tǒng)計(jì),這400個(gè)字的覆蓋率可以達(dá)到小學(xué)生閱讀材料的50%左右。學(xué)生學(xué)會(huì)了這400個(gè)字以后,就可以閱讀課文或淺顯的兒童讀物,也可以在閱讀中增加識(shí)字量,培養(yǎng)初步的閱讀能力,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的成就感。
輔導(dǎo)策略:采用多種形式識(shí)字,倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合,貫徹生活處處皆語文的理念,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。比如:讀閱漢語拼音讀物,認(rèn)識(shí)路邊廣告語等。
3.閱讀
提倡親子閱讀,每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書,愛提高孩子讀書能力的同時(shí),又增長(zhǎng)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡讀書,感受讀書的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容,了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
輔導(dǎo)策略:鼓勵(lì)讀閱漢語拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫。
4.口語交際
每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練(為二年級(jí)的寫話打基礎(chǔ))。學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談,態(tài)度要自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
輔導(dǎo)策略:周末布置口頭作業(yè),以訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力,為二年級(jí)的寫話打基礎(chǔ)。
七、家庭作業(yè)
監(jiān)督孩子完成作業(yè),是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。
第一、抓作業(yè)。放學(xué)后督促孩子回家第一件事就是做作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)才能玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來,稍微大點(diǎn)就很難糾正,俗話說江山易改,本性難移。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,千萬別認(rèn)為孩子還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他。學(xué)生做作業(yè),不能邊做作業(yè),邊看電視,這樣既傷害眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。同樣也不能讓孩子養(yǎng)成“左手拿點(diǎn),心右手拿鉛筆的習(xí)慣。做完后家長(zhǎng)還要檢查,看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救。不能口頭上問:你做完了沒有,這樣做一點(diǎn)用處都沒有。只有家長(zhǎng)真正重視了,孩子才會(huì)重視。
第二聽寫,每篇課文后面都有生字,生字學(xué)完后都要聽寫。以后我會(huì)在學(xué)完后布置聽寫。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇26
各位家長(zhǎng)朋友,你們好:
感謝各位在百忙中來參加本次家長(zhǎng)會(huì),自開學(xué)以來,我們每天都在匆忙中見面,一直沒有合適的時(shí)間象這樣有時(shí)間坐下來,交流一下我班這38位學(xué)生在求實(shí)小學(xué)一三班的學(xué)習(xí)、生活情況。
和這38個(gè)可愛的小精靈相處的一個(gè)半月的時(shí)間里,他們帶給我太多的感動(dòng)。比如:他們中有人會(huì)積極地做老師得力的小助手,不等你交代,他們就已經(jīng)把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍);有人會(huì)主動(dòng)去收拾教室衛(wèi)生和午睡前后教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會(huì)將家里好吃的食物拿到學(xué)校和老師、和同學(xué)分享(熊柯棣、尹夢(mèng)然、渠曦文等);有人對(duì)學(xué)習(xí)有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)(張涵璐、趙夢(mèng)琪)。
在一三班這個(gè)大家庭里,每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學(xué)、老師相處,這背后離不開各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我校的信任和支持,尤其是對(duì)我班各科老師工作的幫助和配合,才得益于我們的教育工作能夠順利開展,再次對(duì)各位表示衷心的感謝!
今天的家長(zhǎng)會(huì),我有兩點(diǎn)想和各位朋友交流的教育觀點(diǎn),隨后,會(huì)留給家長(zhǎng)朋友時(shí)間與我班任課老師自由交流。
一、簽字本(學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的反饋)。
開學(xué)之初,一切事物都比較繁瑣,同時(shí)也想更快的了解每個(gè)孩子,于是,我便告知每位家長(zhǎng)朋友通過簽字本的方式來真實(shí)的記錄和反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過這一個(gè)多月的反饋信息,我發(fā)現(xiàn)各位家長(zhǎng)朋友重視這項(xiàng)事情的態(tài)度不一樣。我總結(jié)一下,有四類:
(1)、認(rèn)真關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)情況,積極與老師交換教育方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣和培養(yǎng)。
(2)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,注重與學(xué)生讀書和交流,鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
(3)、用一句話概述學(xué)生每天的作業(yè)是否完成,常用“認(rèn)真、不認(rèn)真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
(4)、簽字本由學(xué)生自己簽寫,本上只記著書名和家長(zhǎng)的名字。
這四類家長(zhǎng)朋友的做法不一,所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在這里,我想統(tǒng)一一下我班簽字本的使用方法。
(1)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,不要用含糊的詞語(好、不好)總結(jié)學(xué)生在家的表現(xiàn)。與我交流或嘗試用各種方法促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),家長(zhǎng)要了解學(xué)生每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,幫其鞏固、復(fù)習(xí)、練習(xí)功課,保證學(xué)生每日的學(xué)科知識(shí)都已掌握。
(2)、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以,每周一至周四晚沒有任何寫記的作業(yè),周末會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍⿲懙淖鳂I(yè),那么,閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐,希望家長(zhǎng)積極配合和鼓勵(lì)學(xué)生,而不是以敷衍的態(tài)度來迎合。
由于學(xué)生年紀(jì)尚幼,自制能力薄弱,加之拼音剛剛學(xué)完,拼讀能力較弱,所以,家長(zhǎng)朋友鑒于學(xué)生的自身能力,陪讀或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讀等等。孩子讀完書一定要與他交流,談?wù)劚舜藢?duì)所讀內(nèi)容的感受,指引孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。(在校,我也會(huì)有計(jì)劃的組織學(xué)生看書,與他們交流。)
家長(zhǎng)朋友,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,是為他開啟智慧的大門,這需要各位要有足夠的耐心和細(xì)心,不要覺得麻煩、更不要因?yàn)樽约簩W(xué)歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學(xué)習(xí)。您辛苦的勞作,就是為了日后他有更好的成就和發(fā)展。那么,請(qǐng)把教育放在第一位,不僅為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,更要引領(lǐng)著他走向知識(shí)的國度。這就像教孩子學(xué)走路一樣,你不先扶著他走,他又怎么自己學(xué)得會(huì)跑呢?
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇27
尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!我是一年級(jí)一班全浩男的家長(zhǎng),首先十分感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì),讓我作為家長(zhǎng)代表在那里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問題,值此機(jī)會(huì),我想先向一個(gè)學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師,表示深深的敬意和衷心的感謝,感謝您們充滿深情的關(guān)愛和無微不至的呵護(hù),讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自我,并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生,我們不會(huì)忘記您們的付出與努力,今后必須會(huì)以更加用心的態(tài)度和行動(dòng)來支持與配合您們的工作。
孩子的事無小事,孩子的教育更是如此,說到這一點(diǎn),我深知自我與在座的各位家長(zhǎng)相比,必須不是那個(gè)最稱職和合格的母親,我的經(jīng)驗(yàn)的不足和對(duì)孩子常常流露出來的不耐心,讓我在孩子的教育方面走了很多彎路,但是,說心里話,我并不懼怕這些彎路,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)母親,我同我的孩子一樣,每一天也都在成長(zhǎng),這天我愿意把我的心得體會(huì),個(gè)性是遇到的一些問題拿出來和大家一齊分享,并衷心期望能透過這天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上,我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種態(tài)度,期望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。
一是在與孩子的談話方面,我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識(shí)的小大人來對(duì)待,個(gè)性是隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開對(duì)話,一般都會(huì)比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣,其實(shí)孩子也是這樣,用商量代替命令,能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重,從而,在一種平等的氛圍里,愉快地理解我們給他們提出的一些推薦和意見。而關(guān)于這一點(diǎn),我想在座的許多家長(zhǎng)必須也是這樣做的,并且有些家長(zhǎng)也必須做的比我更好,我之所以提出來,其實(shí)也只是為了更好地督促自我今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面,我更傾向于身體力行,也就是先把自我的問題解決好,然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師,這話說的十分正確,如果我們想對(duì)孩子要求什么,那么首先我們就要問一問自我是不是已經(jīng)做到了,所謂“己所不欲,勿施于人”就是這個(gè)道理。例如,我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真一些、更仔細(xì)一些,那么在教育他們這樣做的時(shí)候,我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時(shí),我常常都會(huì)逼著自我認(rèn)真地去檢查、去簽字,其實(shí)主要目的也就是期望透過這種方式,能讓我的孩子明白認(rèn)真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面,我一般傾向于和老師持續(xù)絕大部分的一致,因?yàn)楹⒆拥拇蟛糠稚倌、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過的,如果我們作父母的都與老師的意見不一致,那么孩子就更不明白就應(yīng)相信誰了。當(dāng)然還有一半原因就是尊敬師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德,在求學(xué)的過程中,存異質(zhì)疑與尊敬師長(zhǎng)并不相悖,方式處理得當(dāng),二者能夠做到完美融合。要做到這一點(diǎn),就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾栴}時(shí),首先要和老師坦誠交流,多溝通、多理解。
四是在學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方面,我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)是必要的,但不是務(wù)必的,我愿意把我取得的成績(jī)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子,以此讓她明白,只有付出才會(huì)有收獲的道理,她如果想取得好的成績(jī),付出是就應(yīng)的,這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎(jiǎng)勵(lì)的資本。
基于上方的幾種態(tài)度,在孩子教育方面,我也遇到了一些問題,比如,孩子畢竟是孩子,過早地將其成人化對(duì)待,會(huì)導(dǎo)致她的自信心受到打擊,從而產(chǎn)生一些畏難情緒,在遇到問題時(shí),常常缺少勇氣去應(yīng)對(duì);第二就是由于平常我對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格,從而導(dǎo)致她的壓力在無形中增大,以至于常常不敢應(yīng)對(duì)失敗;第三就是我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注常常多于對(duì)生活其他方面的關(guān)注,從而導(dǎo)致其生活資料十分簡(jiǎn)單,童年缺少色彩等,這些問題都是我想與各位家長(zhǎng)探討交流的,為了在必須程度上解決這些問題,并且讓我們一年級(jí)一班的孩子們都能更加健康、快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我想我們家長(zhǎng)是不是能夠從以下這幾個(gè)方面去努力:
一是在一年級(jí)一班QQ群上,經(jīng)常開展一些孩子教育方面的討論,例如,我們?cè)S多家長(zhǎng)都曾在QQ群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì)了做漢堡早餐,從而充分感受到了她對(duì)孩子生活照顧的細(xì)心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(zhǎng)的活躍表現(xiàn)中,感受到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視與負(fù)責(zé),我覺得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還能夠發(fā)揮更大的作用,我們一班也會(huì)因老師與家長(zhǎng)們的用心互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班群眾。
二是在教育方面,我覺得每一位家長(zhǎng)也應(yīng)像我們的孩子一樣,每一天堅(jiān)持學(xué)習(xí),用心充實(shí)自我、提升自我,使自我努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),就像我們樸園小學(xué)的校訓(xùn)那樣,每一天超越一點(diǎn),做更好的自我,家長(zhǎng)其實(shí)也是這樣,沒有最好,只有更好。
三是努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,哪怕每一天只有短短的一個(gè)小時(shí)持續(xù)這樣一種狀態(tài),也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵(lì),家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最為重要的正能量。
四是對(duì)孩子,我想在以后還是要堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),少批評(píng)、少指責(zé)。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正,在今后的孩子教育方面,期望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后,祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌、萬事如意!祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級(jí)一班的全體小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康幸福!祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌!多謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇28
家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先我代表一年級(jí)所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班的班主任,教孩子們的數(shù)學(xué),全校的班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。 一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們?cè)阑,成了一年?jí)新生,
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說,孩子的進(jìn)步還是很明顯的?墒牵鲆粋(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì),我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng) 的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。 爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。 你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差,他就會(huì)上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?
簡(jiǎn)單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說實(shí)在連書怎么放都要教過,你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,。
這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的分量更重了,不聽話的惱人問題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。
周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管,而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說:怎么又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起。或者說:你昨天做錯(cuò)了3道題,今天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,老師和家長(zhǎng)都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每天隨時(shí)在孩子的書上貼小花,集齊了5朵就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個(gè)大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習(xí)慣。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時(shí)生活中,要用平常心去面對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。
第三,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題,包括生活在一切一切,所有的學(xué)習(xí)問題,生活問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等,一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、關(guān)于作息時(shí)間:上午7:50到校。中午11:30放學(xué)。下午2:30之前到校,4:15左右放學(xué),坐車的學(xué)生4:30上車。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上,每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水,請(qǐng)交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品,垃圾食品。
5、每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)
6、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
7、家庭作業(yè),寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三A為主,每天寫1-2面,每次的作業(yè)量不大,學(xué)生每寫一面,一般不會(huì)超過10分鐘,。在小學(xué)一年級(jí),是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦20xx年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了。
(5)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨(dú)立完成的和需要幫助的。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
(8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是,不能說得這么絕對(duì),家長(zhǎng)要看情況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
(11)家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正,我就會(huì)找家長(zhǎng),為什么家長(zhǎng)沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
這些都是家長(zhǎng)必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
7、整理書包;要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評(píng)論老師。
9、關(guān)于編座位問題。
11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學(xué)課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本,數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí),用尺子畫線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
(1)口算題,鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法,都給以鼓勵(lì)。
(2)操作題,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,不要幫忙。
(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別的每次做三A的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每天要求孩子獨(dú)立思考,如果孩子通過自己獨(dú)立思考做出來了,家長(zhǎng)可以在題旁畫一個(gè)笑臉,可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比,畫星星。
6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過一段時(shí)間,我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對(duì)的記百分,貼星星來激勵(lì)孩子們。
8、關(guān)于數(shù)奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶,我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。
七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請(qǐng)。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說一聲:謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作的支持。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇29
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是一年級(jí)__班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。
到了現(xiàn)在,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了?粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
但是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫的習(xí)慣。大家都明白,一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。
像我們寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意,您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,是非常重要的。回到家要及時(shí)的監(jiān)督。
這個(gè)學(xué)期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查,練習(xí)本則要在家完成。
上星期,我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來我也會(huì)這么布置,期望家長(zhǎng)配合。
第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來,這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。
像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議:
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來說就像玩具盒一樣。
2、不要過分的保護(hù)孩子。比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。
最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(1)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有43名學(xué)生,男學(xué)生16人,女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語文成績(jī)平均分93分,優(yōu)秀率60%。的100分,最差的32分,90分以下的有6人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開老師的教育,更離不開家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開,就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí),需要一個(gè)磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,理解我的教育方法。經(jīng)過兩個(gè)多月的接觸,我覺得這些孩子很可愛,我很喜歡他們,他們也逐步理解了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,我?guī)湍鷵鄣舭!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每一天必做的事,我想透過對(duì)他們的稱贊,來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。,
一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1.專心致志。孩子由于好動(dòng),自控潛力、自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到資料正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文
時(shí),常常覺得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來,從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力!奥牎辈粌H僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來,這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處。
此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人,開拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說,培養(yǎng)行為習(xí)慣的過程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面提出具體要求.能使家長(zhǎng)了解,共同配合教育。
1有上課專心聽講的習(xí)慣
2有用心思考舉手發(fā)言的習(xí)慣
3有不懂就問的習(xí)慣。
4有獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
5有良好的握筆書寫習(xí)慣,學(xué)生做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要隨時(shí)觀察。
6做完作業(yè)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
7有認(rèn)真考試和細(xì)心檢測(cè)的習(xí)慣
8有閱讀課外書籍的習(xí)慣。
9有完成作業(yè)后自己整理書包的習(xí)慣。
10有上學(xué)前自己掛紅領(lǐng)巾、別校牌、戴小黃帽的習(xí)慣。
11有晚上8點(diǎn)按時(shí)睡覺的習(xí)慣。
12有鍛煉的習(xí)慣,配合學(xué)校開展的跳繩、立定跳遠(yuǎn)、等冬季鍛煉活動(dòng),家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。
另外,學(xué)校每星期二到五的上午第二節(jié)課后開展了大課間活動(dòng),我們每個(gè)教師都要帶領(lǐng)學(xué)生有序地參加課間活動(dòng),并加以指導(dǎo)。有跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、排球等活動(dòng)。這星期是排球活動(dòng)周,一年級(jí)每班要有8個(gè)學(xué)生參加比賽。之后,又要有體育節(jié)活動(dòng),到時(shí),人人要參加比賽。所以,我要求每個(gè)學(xué)生在家也能練習(xí)跳繩,并期望家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。我班最快的學(xué)生一分鐘已經(jīng)能跳100下左右,但也有不會(huì)跳的學(xué)生。一個(gè)人的潛力是要訓(xùn)練,培養(yǎng)出來的,家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
這天的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出了許多要求。期望家長(zhǎng)經(jīng)常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級(jí)的時(shí)候就要逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一齊共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光,使他們更加自信,健康成長(zhǎng)。讓我們懷著完美的憧憬,去迎接完美的明天吧!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿 篇30
今天是開學(xué)的第一天,借這個(gè)機(jī)會(huì)我們開個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)。我先做一下自我介紹,我姓王,從今天起就由我來擔(dān)任咱們新一年級(jí)的班主任并教授語文課。小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段,這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。從今天起您的孩子就由以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,這是孩子人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。面對(duì)新的環(huán)境、新的面孔,作為家長(zhǎng),怎樣讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境呢?還需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力。下面簡(jiǎn)單的說一下我對(duì)家長(zhǎng)的要求或是我的一些小建議。
一、有關(guān)新教材的特點(diǎn)
就語文教材來說,分為四部分:入學(xué)教育、拼音、識(shí)字、課文。最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),或是要求孩子在生活中識(shí)字,確保孩子掌握好、掌握牢。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備
主要是學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,不要買帶玩具性質(zhì)的。比如一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來說,不亞于一樣玩具。
1、鉛筆(5支):2H,或是HB,削好,貼上標(biāo)簽,寫上孩子的名字。
2、橡皮(2塊):較軟的
3、格尺:20cm,塑料制品
4、本(各2本):拼音本、生字本、方格本
5、墊板:硬紙板
7、記事本1個(gè)
8、包書皮:家長(zhǎng)包好書皮,寫好姓名。
9、彩筆,油畫棒
10、抹布
三、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備
(1)教會(huì)孩子寫自己的名字,能說出自己的生日、父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員以及聯(lián)系電話等
(2)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌;帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí),要引導(dǎo)他觀察樹木、房屋、動(dòng)物等的形狀、顏色,留心身邊發(fā)生的事,并讓他說出來,回家后或事后可問他能否說說去過哪兒,那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡(jiǎn)單的看圖說話。平時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話,這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后,請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物,一來可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的能力,二來可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字,第三可以幫助孩子豐富詞匯,積累語言,為以后的寫話、寫作文打下基礎(chǔ)。
四、作息時(shí)間:
早上7:40前必須到校,準(zhǔn)備早讀值日
上午11:45準(zhǔn)時(shí)來接孩子,能肯您等孩子也不要讓孩子等您,家長(zhǎng)不要進(jìn)入校園
下午4:30接孩子
五、家庭作業(yè)的問題
整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過程。
關(guān)于作業(yè)的好辦法:
一年級(jí)學(xué)生做作業(yè),需要家長(zhǎng)主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè),第一要注意他們的寫字姿勢(shì);第二,要規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)做完,不能拖拉,不能做做玩玩或做做吃吃,這樣,孩子是很容易分心的,長(zhǎng)久下去,就會(huì)養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè),不僅要求正確率高,還要求字寫得端正,簿面整潔。有的家長(zhǎng)見孩子做作業(yè)太慢,錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢查,就忙著幫孩子忙,這樣非但幫不了孩子,還會(huì)養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。教會(huì)孩子檢查的好辦法,檢查也是有三個(gè)階段的:
第一階段:完全檢查階段。這個(gè)階段,是家長(zhǎng)給他檢查,寫得不好的、做錯(cuò)的,直接告訴他,哪里不好、哪里錯(cuò)了,讓他改正。時(shí)間為1個(gè)月
第二階段:半放手階段。這個(gè)階段,是家長(zhǎng)給他檢查,但不告訴小朋友錯(cuò)在哪里、哪里不好,只是告訴小朋友有錯(cuò)了,讓他自己檢查。時(shí)間為3個(gè)月
第三階段:完全放手階段。這個(gè)階段,是最高階段。這個(gè)階段必須要讓小朋友自覺檢查,并不是要求家長(zhǎng)督促的。這個(gè)練習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越妙。
最后,我想說的是只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力,才能使我們的孩子健康的成長(zhǎng),僅我一人的努力是不夠的,還需要在坐家長(zhǎng)的全力配合,您現(xiàn)在的管是為了將來的不管!