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教師演講結(jié)束語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2020-02-10

教師演講結(jié)束語(yǔ)

  教師是風(fēng),在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),助你乘風(fēng)破浪。那你知道哪些教師演講結(jié)束語(yǔ)?下面第一范文網(wǎng)小編為你整理了幾篇教師演講結(jié)束語(yǔ),希望對(duì)你有幫助。

教師演講結(jié)束語(yǔ)一

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  陽(yáng)光是溫暖的,它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物。陽(yáng)光是五彩的,它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽(yáng)光是富有生命力的,是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽(yáng)光,就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽(yáng)光,就能賦予學(xué)生生命的活力,在幸福中積極進(jìn)取,如果教育有了陽(yáng)光,就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛(ài)中,感受生命的美好。“陽(yáng)光”,是一種教育形象的外在表現(xiàn),“陽(yáng)光”,還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光。”教師心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,有了愛(ài)心,面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放、快樂(lè)的氛圍之中,才能使學(xué)生“親其師,信其道”。

  有時(shí),陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,問(wèn)一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,問(wèn)一聲:你疼嗎,學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問(wèn)一句,需要幫忙嗎,一句小小的問(wèn)候,學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問(wèn)候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖。這種溫暖無(wú)角落,不放棄。

  有時(shí),陽(yáng)光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,也渴望得到老師的尊重,也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),我們跟學(xué)生說(shuō)一聲“謝謝”,他們一定會(huì)感覺(jué)好幸福,好快樂(lè)!就像冬日里的太陽(yáng),陽(yáng)光溫和地落在身上,足以給人一天的好心情!

  有時(shí),陽(yáng)光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,我覺(jué)得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí)。

  有時(shí),陽(yáng)光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,其它內(nèi)容早已淡忘,而有這樣幾句話,至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜,所以美?我寬容,所以我美麗。”很普通的一句話,但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)

  有時(shí),陽(yáng)光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候,學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物,祝我們節(jié)日快樂(lè)。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠(chéng)的祝福,“節(jié)日快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語(yǔ)看起來(lái)或許毫無(wú)用處,但卻給人心靈一種滿足,一種歡樂(lè),就如早晨柔和的陽(yáng)光,那么舒適、幸福

  著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來(lái)充實(shí)我們的生活吧,不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,能夠忍受孤獨(dú),內(nèi)心燃燒著希望的火,把自己的希望點(diǎn)燃,用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng),“陽(yáng)光教師”就是文明的化身,就是人們常說(shuō)的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽(yáng)光”,一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”,他也會(huì)有挫折,也會(huì)走彎路,也會(huì)犯錯(cuò)誤,但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅,面對(duì)挫折,彎路與錯(cuò)誤,認(rèn)真地去反思,在反思中奮起,在奮起中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師,給自己陽(yáng)光,給學(xué)生撒播陽(yáng)光,給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。

教師演講結(jié)束語(yǔ)二

  尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們:

  大家晚上好!

  今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

  許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道:我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷,一路前行,F(xiàn)在,為了這個(gè)夢(mèng),一個(gè)教育的夢(mèng),我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年,然后又滿懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱的邵東,一路走來(lái),一路夢(mèng)想,一路坎坷,一路歡歌,我用自己堅(jiān)定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步。

  來(lái)到邵東一中,從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,我就告訴自己,我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃,我的生命之帆要在這里啟航,我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,做一名教師是職業(yè),可在我看來(lái),教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),我要為這份我所深愛(ài)的事業(yè)探索不息,奮斗不止。

  從教一年來(lái),我一直用三句話激勵(lì)自己,鞭策自己。完善自己。

  第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的:“教育是愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生,從踏上講臺(tái)的第一天起,在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起,我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛(ài),我告訴我的學(xué)生,老師愿意成為你們的朋友,成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī),我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng),而是在課后動(dòng)之以情,曉之以理,以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒,上課不好好聽(tīng)講,我找到他,用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴,每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)感情的看法,耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦撸⌒淖?每次考試結(jié)束后,我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心,幫助他們分析考試失敗的原因,點(diǎn)燃他們的希望。就這樣,我真誠(chéng)的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛(ài),20xx年2月19日,是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日,學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物,一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子,里面滿是真誠(chéng)的話語(yǔ),他們說(shuō),老師,是您真誠(chéng)的愛(ài),讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福?墒,我卻要說(shuō):能夠愛(ài)我的學(xué)生,我也很幸福!

  第二句話是語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)的:“你不能夠把課上得精彩,但至少你要把教案背下來(lái)”,就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng),扎扎實(shí)實(shí)。是的,不登上講臺(tái),永遠(yuǎn)不知道做老師的難,作為一個(gè)年輕的教師,我深知自己還有許多的不足,要想把課上好,必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中,我研讀教材,勤查資料,盡力做到一絲不茍,精益求精。“把教案背下來(lái)”,用自信的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三。

  第三句話是我自己寫給自己的話:“做一個(gè)科研型的教師,做一個(gè)專家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),當(dāng)你選擇了天空,你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海,你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書匠——教師——教育家,是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界,而我,要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里,我不斷思索著自己的教學(xué),在不斷思索中總結(jié),在思索與總結(jié)中書寫,針對(duì)高中生作文難的問(wèn)題,我結(jié)合自己多年來(lái)的寫作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法,并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境,我摸索出“意象”教學(xué)的方法,論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué),我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此,我還廣泛閱讀,勤寫教研心得,論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表,并收到了讀者的來(lái)信,信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià)。繁忙的教學(xué)之余,我沒(méi)有忘記讀書充電,我深深的知道,一個(gè)好老師,一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步,才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),我在讀書和寫作中尋找靈感,不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液,在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué),在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活,書法之路迄今走過(guò)了20xx年,目前正在籌備紀(jì)念建國(guó)六十周年個(gè)人書法展;我也熱愛(ài)寫作,一直筆耕不輟,第二本個(gè)人作品集即將付梓,另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。

  教育之路,是百年樹人的事業(yè),漫漫長(zhǎng)路,我始終心懷感恩,我要感謝我苦難的父母給了我生命,給了我踏實(shí)做人,自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng),千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話:謝謝你們,我的親人,我的朋友,我的領(lǐng)導(dǎo),我的學(xué)生們!

  我堅(jiān)信,有了你們的愛(ài),我的腳步邁得更加有力,我的人生之路越走越寬闊!

  謝謝大家!

教師演講結(jié)束語(yǔ)三

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

  記得還是在讀書的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說(shuō)孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

  我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。

  我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

  早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

  平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

  當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn),我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

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  • 2023運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕詞結(jié)束語(yǔ)大全(通用6篇)

    各位老師們,同學(xué)們:經(jīng)過(guò)大家一天的拼搏,我校20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)完成各項(xiàng)賽程,順利結(jié)束,在此我代表大會(huì)主席團(tuán)對(duì)大會(huì)的勝利閉幕表示衷心的祝賀。...

  • 優(yōu)秀護(hù)士演講詞結(jié)束語(yǔ)(通用4篇)

    我和我的同事們,比以前更忙碌了,但我們收獲了很多感謝感動(dòng)。我們也很快的順應(yīng)了這種工作模式,誠(chéng)心誠(chéng)意的為病人處事,像一只只勤懇的小蜜蜂一樣,辛勤的勞動(dòng)著,我們比以前更歡愉了,我們找到了人生的價(jià)值,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳎o病人傳遞...

  • 冬天領(lǐng)導(dǎo)致辭結(jié)束語(yǔ)(精選3篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位干警、同志們:新年將至,首先我代表公安局向各位拜個(gè)早年,祝大家工作順利、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!今天,在這里隆重召開(kāi)20xx年度工作總結(jié),我向大家表示衷心的祝賀!剛才,在講話中全面總結(jié)了20xx年的工作,并對(duì)20xx年的工作...

  • 關(guān)于安全的演講稿結(jié)尾_結(jié)束語(yǔ)(通用6篇)

    以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想;安全責(zé)任重于泰山就是要按照三個(gè)代表的要求,強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識(shí),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo);任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的疏忽或失誤,都可能損害人的精神、財(cái)產(chǎn)甚至生命,即使國(guó)...

  • 護(hù)士節(jié)結(jié)束語(yǔ)演講稿(精選3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),護(hù)士姐妹們大家好:今天我們?cè)俅斡瓉?lái)了 512國(guó)際護(hù)士節(jié),作為優(yōu)秀護(hù)士代表,我倍感榮幸,請(qǐng)?jiān)试S我代表全院護(hù)士向關(guān)心支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感謝,向護(hù)士姐妹們致以最真誠(chéng)的祝福。...

  • 運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束語(yǔ)(通用6篇)

    一、開(kāi)幕式1、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:金星小學(xué)冬運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始。首先我們進(jìn)行第一項(xiàng):由周校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。...

  • 一日游導(dǎo)游詞結(jié)束語(yǔ)怎么說(shuō)合適(精選5篇)

    做為一個(gè)剛?cè)胄械男聦?dǎo)游,首先要會(huì)帶蘭州一日游,當(dāng)然蘭州一日游是蘭州導(dǎo)游最基本的東東.一般蘭州一日游都是早上接6點(diǎn)50分的從敦煌下來(lái)的火車,接站的時(shí)候?qū)в我话阍跂|站口聚集,或者可以去站臺(tái)接是最好的,接上以后一般是在新世紀(jì)用早餐...

  • 演講與口才