最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 范文大全 > 演講稿 > 演講與口才 > 幼兒教師文明教師演講(通用17篇)

幼兒教師文明教師演講

發(fā)布時間:2022-08-17

幼兒教師文明教師演講(通用17篇)

幼兒教師文明教師演講 篇1

  師之德乃教之魂,教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。今年的教師節(jié),正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀。對廣大教師的這一殷切希望,為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),傳承社會文明提供了根本遵循。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會慰問信的重要精神,帶頭踐行社會主義核心價值觀,對于加強教師隊伍建設(shè),樹立和弘揚優(yōu)良的教師作風(fēng),具有十分重要的意義。具體而言,廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應(yīng)做到:

  教師要帶頭堅定理想信念,增強教書育人的榮譽感。

  理想信念是人們對美好未來的向往和追求,是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度,是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人,播種未來,科學(xué)而崇高的理想信念,是引領(lǐng)社會發(fā)展的旗幟,也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否,直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展,關(guān)系到社會價值目標(biāo)能否最終實現(xiàn)。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,首先要帶頭堅定理想信念。

  從目前的情況看,教師的理想信念狀況,主流是積極健康向上的。他們對黨的大政方針、對中國特色社會主義事業(yè)的理想高度認(rèn)同;他們時刻關(guān)注國家的前途命運,毫無保留地傳播科學(xué)文化知識,為全社會樹立了崇高的道德標(biāo)桿;他們不改育人之樂,以學(xué)生的成長進(jìn)步為畢生追求,成為良好社會主義道德風(fēng)尚的推動者。當(dāng)然,我們也應(yīng)該注意到,當(dāng)代教師在理想信念方面呈現(xiàn)出日益多樣化的傾向,一些教師在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,過于重視和追求個人私利,共產(chǎn)主義理想信念淡薄,對社會主義前途信心不強,各種消極的政治觀點和錯誤的價值觀念還存在一定的市場。

  理想信念源自現(xiàn)實,又高于現(xiàn)實,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,教師理想信念的堅定,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。廣大教師只有增強教書育人的責(zé)任感,通過教書育人為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量,才能得到他人和社會的認(rèn)可,才能有成就感、幸福感和榮譽感,才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,才能實現(xiàn)自己的人生理想。

  教師要帶頭堅守職業(yè)操守,增強立德樹人的責(zé)任感。

  育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守,是同教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范,又是教育行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者,教師隊伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來。因此,教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,重點就是堅守良好的職業(yè)操守。

  中華文明五千年,一直有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),教師高尚的職業(yè)操守也一直影響和感染著無數(shù)的國人。人們經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻(xiàn),用“一日為師,終身為父”來表達(dá)對教師的無限崇敬,用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格。長期以來,廣大教師在教書育人的實踐中認(rèn)真負(fù)責(zé),以恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的教師職業(yè),對教職工作一絲不茍、忠于職守,為實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)而努力奮斗。他們?yōu)閲医逃聵I(yè)的發(fā)展,為廣大青少年的成長成才,付出了大量心血,贏得了祖國和人民的愛戴。

  當(dāng)然,我們也不必諱言,在我們的教師隊伍中,也確實存在著素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。素質(zhì)差的教師數(shù)量雖然非常少,但負(fù)面社會影響卻非常大。提升教師的整體素質(zhì),關(guān)鍵在于教師要把加強職業(yè)操守建設(shè)作為自己的一種自覺行動,不斷增強自己的社會責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)教師的潛能,也能喚醒教師的良知。有責(zé)任感的教師,總是能夠全身心投入教育教學(xué)之中,為全社會樹立崇高的道德標(biāo)桿。正是因為如此,我們也就不難理解“最美女教師”張麗莉為何能不顧個人安危,為搶救學(xué)生被客車碾壓,雙腿高位截癱;不難理解,縱是惡劣的自然環(huán)境和簡陋的教學(xué)條件,眾多“最美鄉(xiāng)村教師”仍會堅守自己的崗位,以教書育人為樂。

  教師要帶頭堅持修身立德,增強為人師表的使命感。

  教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷提升自己教書育人的水平。

  在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當(dāng)代,提升自己的個人修養(yǎng),不僅僅是提升自己的道德品質(zhì),還包括提升自己的知識素養(yǎng)。為此,教師要始終按照所要求的那樣,牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

  學(xué)為人師,行為世范。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,還必須堅持為人師表,把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。廣大教師應(yīng)該深刻認(rèn)識到,一位富有人格魅力、為學(xué)生膜拜并效仿的教師,一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表,既是教師職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ),也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。

幼兒教師文明教師演講 篇2

  尊敬的的各位評委、老師:

  大家晚上好!我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀,做一名稱職的教師》。

  黨的以十二個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。

  社會主義核心價值觀,是一種信仰,更是一種力量,如同心靈的燈塔,不屈的脊梁,高揚的旗幟。人生有了它,就不會迷失方向,就會有永無止境的價值追求。

  在知識化、信息全球化的今天,我們每一個有為的公民,都會面臨這樣的人生問題:我們應(yīng)該遵循什么樣的價值觀?應(yīng)該確立什么樣的人生追求?應(yīng)該如何實現(xiàn)自我的人生價值?

  “憑欄處,瀟瀟雨歇”是一種人生價值觀;“中流擊水,浪遏飛舟”是一種人生價值觀;“默默無聞,甘為人梯”是一種人生價值觀;“照亮別人,毀滅自己”是另一種人生價值觀。我們身為一名人民教師,我們義不容辭的選擇了后者。因為法國大作家雨果這樣說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”其實教師這個事業(yè)就像那默默無聞的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。教師就是用人類最崇高的思想,高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。我們在對學(xué)生進(jìn)行品德教育時,最好的方法應(yīng)該是教師身體力行,認(rèn)真例行職責(zé),力求做到:愛國守法,愛國敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。堅持以學(xué)生為本,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課,認(rèn)真批改作業(yè),自覺節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑……這些事情看起來很不起眼,但正是這些很不起眼的小事,彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力,并潛移默化的影響著學(xué)生。老師們:教育工作固然任重而道遠(yuǎn),深化教育改革,拓寬德育渠道,打造德育特色,提升育人成效更是我們每一個教師義不容辭的責(zé)任。學(xué)校無小事,處處能育人。教育是大事,教師就應(yīng)該從身邊的小事做起,因為“小事情”維系著“大榮辱”。如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈,我想這就是我們教育的成功,更是我們踐行社會主義核心價值觀的成功!我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師文明教師演講 篇3

  當(dāng)我站在臺上注視著各位,我知道我的眼睛里映射著大家的聲影;當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣,在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流,心靈的溝通時,我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。

  我們班的一位小朋友,他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久,我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時,無意中,這位小朋友的媽媽說:“李老師,知道嗎?他哥哥可喜歡你了,直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時光,他是一個不善于引起老師注意的孩子,不用說在集體面前表現(xiàn)自己,就是平時請他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流,他都有點膽怯,我總是在提問時鼓勵他,有意請他回答,希望他在言語激勵中增強自信心,能大膽表現(xiàn)自己,可是收效甚微。但仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師,同伴的一言一行,換句話說:“他心里明白著呢!”記得那批孩子上大班時正置美伊戰(zhàn)爭爆發(fā),全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注,一天,班上的孩子問我:“李老師,美國和伊拉克打仗都用些什麼武器?”我愣住了,從小到大我就沒對武器感興趣,面對孩子的問題一時間我無法回答,不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容,似乎打算說點什么,于是,我說:“李老師不知到答案,不過我們可以動腦筋,想辦法找答案,誰知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導(dǎo)彈的知識,我由衷的,又帶點夸張地表揚他,讓他介紹給全班,小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他,聽他講,雖然他還時又點膽怯,但你能感覺到他內(nèi)心的激動,更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表揚他:“遇到不明白的問題時,能夠主動的想辦法尋求答案。”這么一來,全班孩子用各種方法從電視上、報紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料,白天大家在幼兒園互相的交流,積極的討論,不由自主地學(xué)到了許多知識,這個膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗。

  看到孩子在活動中投入的熱情和智慧,我同時明白:作為教師必須去觀察、去參與,轉(zhuǎn)變觀念,以人為本,一該往昔傳授知識的角色,手腳“動起來”,眼睛“亮起來”。只有這樣,我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出:“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的,小到囑咐媽媽在涼床單時不要踩到嬌弱的小花;大到發(fā)出對夢境的追問,在早晨醒來時該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師,只是孩子在成長過程中的一個朋友,一個助手。開張教學(xué)活動不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識,比學(xué)到知識本身更重要,怎樣獲取知識,比獲得怎樣的知識更重要,“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。而,我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問?留意過多少孩子對世界的判斷與分析?接納并欣賞過多少孩子的智慧?當(dāng)孩子問成人:“血融化了是什麼?”很多成人不屑一顧的認(rèn)為,血融化了就是骯臟的泥水,而孩子們的答案呢?“血融化了是春天,是小鳥在唱歌,是小熊出外覓食……”很多時候,成人受自己已有知識和經(jīng)驗的蒙蔽,忽略孩子的童聲,漠視孩子的痛心,僅僅依靠孩子的只言片語,就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們,給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”,給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,武斷地一次又一次僅因為孩子的某一言語而誤解他們,責(zé)罰他們,傷害他們稚嫩切聰慧的心,在有意與無意間,搪塞與阻礙孩子的詢問與探索,撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此,在孩子面前,我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。

  于是,我們大聲幾急乎:“每一為位教師,每一位父母,試著放下那顆忙亂,躁動的心,讓自己歸于平靜,聆聽童聲,走進(jìn)童心世界吧!”真誠的與孩子對話,蹲下來平視孩子,分享孩子的發(fā)現(xiàn),在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗,共享智慧,共享人生的意義和價值。

幼兒教師文明教師演講 篇4

  尊敬的老師、親愛的小朋友們:

  大家好!

  寒風(fēng)凜冽,冬意濃濃。我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲。今天,我們在國旗下,整理即將走過的20____年,祈盼20____年的到來。在此,我向老師和小朋友們送上誠摯的新年祝福。

  20____年,不論是對于我們國家還是對于我們學(xué)校都是輝煌、成功的一年。回望20____,我們深情滿懷!邁進(jìn)20____,我們更加豪邁!新的一年,新的起點,新的挑戰(zhàn)。在這里我最想對即將參加畢業(yè)的全體同學(xué)說:

  小朋友們,時光老人的腳步在悄悄挪移,我們不是有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆:"盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人"。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年,青少年是生命中的春天,是早晨八九點鐘的太陽。我們是新世紀(jì)的新一代,我們將成為時代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時,榮幸又艱巨。讀書,認(rèn)真讀書是時代的要求。是一切成大事者的必由之路,是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。我們要用勤奮和汗水夯實學(xué)業(yè)大廈的地基,用拼搏向歲月索取價值,用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣,我們才無愧于華彩青春,才能肩負(fù)起承前啟后,繼往開來的歷史使命。

  "千山萬水,無數(shù)黑夜,等一輪明月"漸行漸遠(yuǎn),我想起了賀龍中學(xué)的日子。一年三百六十五天,都是橫戈馬上行。

  老師們,小朋友們:20____即將離我們而去。20____,更廣闊的舞臺、更重大的挑戰(zhàn)在等著我們。20____,到底有沒有懸念,到底是什么樣的階段性結(jié)果,家長在關(guān)注,社會在關(guān)注,唯有高昂的士氣、堅定的信心、扎實的努力才是我們通往勝利之門的唯一途徑。為此,我們必須更敬業(yè)、更團(tuán)結(jié)、更科學(xué),更努力。

  最后,再次祝福全體師生在新的一年里幸福安康!

幼兒教師文明教師演講 篇5

  最初我選擇幼教事業(yè),并不是自己的選擇,而是爸爸為了讓我擁有一份穩(wěn)定、輕松的工作。在當(dāng)時我們的眼里,幼兒老師不過是陪孩子們玩玩罷了?墒鞘嗄赀^去了,這里面的酸甜苦辣只有我們幼兒老師自己知道。20xx年8月的某一天,我們同學(xué)四個剛剛走上工作崗位。我第一年就做了班主任,第一次站在那么多孩子的面前,看到他們的小臉上流露出的天真和可愛,不知是自己的天性還是什么,在那一刻從我心里頓時涌出的驕傲和自豪突然讓我覺得爸爸為我的選擇也許是對的,那年我十九歲。

  理論和實踐本來就存在著差距,那時的我剛剛走上工作崗位加上又做班主任,忙的真是不可開交。我經(jīng)常加班到晚上八九點,可是卻一點也不累,而且工作熱情高漲。我喜歡我們班的孩子,至今我還能清晰地說出他們的名字。記得我們班上原來有一個名叫沈舟的孩子。說到他我們就會心疼。他是一個與常人有異的孩子,患有輕微的孤獨癥,上課經(jīng)常亂跑,但他的記憶力卻驚人的好。我和配班老師打從心眼里喜歡他。我們先從他在幼兒園的生活方面入手,讓他學(xué)會自己的事情自己做,把他當(dāng)做正常孩子一樣的去要求,但這要花費許多的時間和精力。皇天不負(fù)有心人,在一次家長開放活動中,他媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)他自己吃飯,還畫了好看的圖畫,她對我們很感激,我們倒也沒覺得自己有什么傲人的成績,不過看到孩子的進(jìn)步很開心卻是真的。這件事情到現(xiàn)在想起來都很欣慰,同時也讓我明白:在很多時候我們只要用心去做了,哪怕只有一點點小小的成績,就說明我們的努力沒有白費,那年我21歲。

  20xx年因為崗位的調(diào)整,我由教師崗調(diào)到了行政崗,雖然依然進(jìn)班帶課,但和以前整天與孩子為伴不同,更多時候以管理為主,有點遺憾,也稍有失落。

  不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,我沒有留下什么驕人的成績,也沒有作出什么驚人的壯舉。我不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我們每一個幼教工作者正是用“教師的職業(yè)道德”詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

  說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。

  我們都以作人父和人母,對于自己的孩子我們會傾注全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。多年的幼兒工作中我們幼兒老師也如同對自己的孩子那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。相信只要我們每天都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,一定會有所收獲!

  在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己不斷地實現(xiàn)自己的人生價值就已足矣!

幼兒教師文明教師演講 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著希望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣子,我真的感動了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

  聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過:"真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點的時候時,我覺得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不一定能長成參天大樹,花兒也不一定永遠(yuǎn)不會凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

幼兒教師文明教師演講 篇7

  暑假為了完成學(xué)校布置的任務(wù)及打發(fā)漫長的假期,我認(rèn)真地讀了幾本書,其中《海倫凱勒自傳》這本書給我的印象特別深,引起了我無比的震撼。

  一歲半的海倫凱勒因為生病,失去了寶貴的聽力與視力成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn),克服了常人難以想像的困難,經(jīng)過堅持不懈的努力,終于考上了大學(xué),最后成了一位出色的演說家。

  海倫自幼就有一個偉大的愿望,那就要建立一個盲人基金會?既〈髮W(xué)后,她就一直在為創(chuàng)造基金會奔波,在她的生命里最美好就是助人。和海倫凱勒相比,我是渺小的。我沒有她驚人的意志,沒有她那美好的憧憬。在我身上,更多的是脆弱,怕累,碰到困難就想躲避。

  海倫凱勒是個非同一般的女孩,她有著拼博到底的勇氣;有著驚人的意志;還有一個為盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。雖然她的生命中承受了那么大的打擊,可是她卻有向命運之神挑戰(zhàn)的決心!失去視力的她雖然不能感受雨后彩虹的繽紛,也無法欣賞皎潔明月的清輝,無法用雙眼去領(lǐng)略大自然的美,但她卻用心去體會,用心去感受人世間的真情。

  讀了《海倫凱勒自傳》我完全進(jìn)入了她的世界,這個世界給予我的是無比的震撼,我,不,不止是我一個人,是所有的人都應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那無私奉獻(xiàn)、助人為樂、精益求精的精神。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句話對海倫很合適。對所有殘疾或正常的人也很合適。讀書雖苦,但樂在其中。所以我選擇了讀書,活到老,學(xué)到老將伴我一生。在人生的旅途上,盡管人人盼望成功,無人喜歡失敗,但它們卻像孿生姐妹,永遠(yuǎn)在生活的舞臺上相伴共生。我們學(xué)習(xí)知識也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血,為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦,然而辛苦的另一端,迎接我們的則是一串快樂的音符。

  “一份耕耘,一份收獲。”耕耘就得付出一定的代價,沒有含辛茹苦的耕耘,哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲?知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的,要想獲得真知,就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是很苦的。在它面前,我們是畏難怯步,還是搏擊進(jìn)取?前者當(dāng)然不會在事業(yè)上有所成就,更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣:而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳,迎來“梅花撲鼻香。”的豐碩成果。想一想你取得的每一點進(jìn)步吧,哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所獲得的!

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識,付出點代價算得了什么!

幼兒教師文明教師演講 篇8

  朋友們 ,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

  小時侯,我曾有過很多很多的夢,想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。

  再我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,音樂能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,因為教師是人類靈魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導(dǎo)人們走向知識的海洋。

  中學(xué)畢業(yè)時,我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,帶著他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿了陽光充滿了希望,覺得一切都是那么的美好。

  然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè),情緒開始低落,熱情開始消失。

  此時,恰逢教師節(jié),我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂,可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。

  這兩年的時間里,我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事, 拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準(zhǔn)備走,恰巧頭上的皮筋斷開了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過來說:“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說:“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說:“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么

  這兩年的時間,是我從事美麗事業(yè)的開始,是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

  花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

幼兒教師文明教師演講 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的狀況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來,他不僅僅學(xué)會自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

幼兒教師文明教師演講 篇10

  朋友,如果你是一位駕著汽車駛過這里的司機,那么,請你踩下剎車,等我們的孩子通過馬路;如果你是一位疾行的路人,那么,請你停下匆匆的腳步,好讓我們的孩子通過馬路……

  這就是我——槐幼一位普通教師每天都想對您說的請求,這也是槐幼所有教師的共同心聲。因為我們的幼兒園就在商業(yè)繁華交通繁忙的槐樹路邊,馬路對面就是風(fēng)景優(yōu)美的槐樹公園。每逢天氣晴朗的日子,我們都會帶著孩子們,通過川流不息的馬路,去槐樹公園散步,感受大自然的美好。如果你碰巧在這個時候走過這里,你會看到,槐樹大道上一道獨特的風(fēng)景:我們幼兒園的門衛(wèi)和保安神情嚴(yán)肅,守在馬路兩邊,我們的老師帶領(lǐng)排著整齊隊伍的孩子們,迅速穿過馬路。天真無邪的孩子或許邊走邊在說笑,可我們除了緊張,還有沉甸甸的責(zé)任。

  我想,你會理解我們的心情,用寬容和耐心回應(yīng)我們的請求——有什么比孩子更重要?有什么比孩子的安全和生命更重要?安全是什么?安全是一種仁愛之心。安全靠什么?安全靠的是責(zé)任心。在我們?nèi)粘I畹拿繒r、每分里,安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口,盯著我們脆弱的身軀、麻痹的神經(jīng)。你是否目睹過一個鮮活的生命活生生地從你眼前消逝?你是否聽聞過一個原來充滿歡笑的家庭在一天之內(nèi)就陷入永久的哀慟?生命在突然而來的災(zāi)難面前,永遠(yuǎn)是那樣的脆弱、那樣的無助、那樣的不堪一擊!

  作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、懵懵懂懂的幼兒,面對的是一個個稚嫩柔弱的小生命。他們不涉世事,安全意識薄弱,缺乏自我保護(hù)能力,在每天的學(xué)習(xí)生活中,一不小心就會發(fā)生這樣那樣的意外,我們精神的那跟弦一直繃得緊緊的,直到他們被大人接走時揮著小手跟我們說再見的那一刻,才能放下。要知道我國每年有多少小生命在意外事故中消逝?各種安全隱患時刻在威脅著孩子們的健康成長。北京一所幼兒園的門衛(wèi)在精神失常后砍傷十多名師生,其中一名幼兒因傷勢過重,搶救無效死亡。江西某幼兒園的保育員老師在孩子們睡覺以后,離開寢室,導(dǎo)致蚊香引燃被絮,14名活潑可愛的幼兒還沒等到背著書包進(jìn)學(xué)堂的那一刻就在“好高級好高級”的幼兒園內(nèi)被不該發(fā)生的烈火吞噬,他們再也不能夠過他們快樂的六一兒童節(jié)了。我分明感受到,那一個個鮮活的生命和天真的容顏在如花般凋零時的本能掙扎,他們是那么的無奈和不甘。我的耳畔仿佛響起孩子們凄厲的慘叫聲、無助的求救聲:“老師,我好痛,老師,救救我!”這是多么令人傷心的一幕!

  是什么造成了這種不幸的發(fā)生?沒有避免的可能么?如果不是那位值夜班的老師擅離職守,如果幼兒園錄用人員時能嚴(yán)格把關(guān),如果……那么這一切本來是可以避免的。但所有的“如果”在突然襲來的災(zāi)難面前是那樣的蒼白無力。那些在痛苦中離去還沒有來得及看清這個多彩世界的孩子們,仿佛在向觀望的人們無言的訴說著:這個世界—我來過!

  孩子是父母的希望,是國家的未來。“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”是我們的宗旨,“讓孩子健康快樂,讓家長滿意放心”是我們的目標(biāo)。為了盡可能地杜絕一切安全事故的發(fā)生,我每天都能聽到領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查安全器械而辛勤忙碌的腳步聲。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生,我每天都能看到老師為孩子組織安全活動的身影。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生,每天都有老師全身心的投入到工作中,忘了自己的家,忘了自己的孩子。聽到老師們對孩子溫柔慈祥的話語,我的心總是為之感動,為之震撼,久久不能平靜!

幼兒教師文明教師演講 篇11

  時間過的好快,來到__幼兒園已經(jīng)2個多月的時間了,這段時間不斷向身邊的同事學(xué)習(xí),使我受益匪淺!雖然以前我也從事過3年的幼兒教育工作,但是環(huán)境不同,工作氛圍不一樣,一切都得從頭學(xué)起。新的環(huán)境,就要開始學(xué)習(xí)新的知識,接受新的挑戰(zhàn),一切都是新的開始!

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!边@是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點,決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長。作為教師,不僅在工作中嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的思想和行為,還要用心去教好每一位學(xué)生,用心去愛每一個孩子。孟_和悄_是一對雙胞胎,哥哥叫孟_,弟弟叫悄_,孟_從小跟著奶奶長大,悄_跟著媽媽長大,兩個孩子在家時一直是散養(yǎng)的狀態(tài),所以來到幼兒園后他們出現(xiàn)了不合群,不聽話、滿院子里亂跑的現(xiàn)象,老師對他們說話-----不聽,老師領(lǐng)他們做游戲-------不愿意,老師領(lǐng)他回教室-----打滾兒,弄得老師很無奈,也很無語。

  不過小四班的我們?nèi)焕蠋煵]有放棄,說:“給他們多點時間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活!”說的簡單,做起來不容易。我們比別班老師對他們要付出更多的耐心和愛:出去玩,牽著手;做操時,滿院子里追;講故事抱著他們;不愿意回教室,我們便鼓勵他們做小幫手;不會用言語表達(dá)意愿,我們就把他們抱在懷里耐心詢問……慢慢的雙胞胎變了,變得愿意和老師交流簡單的話,變得可以安靜玩玩具,變得愿意坐坐好,變得愿意上幼兒園;變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎?……我們看到雙胞胎的變化,打心眼里高興,我們用愛感化了雙胞胎,用心改變了雙胞胎!

  兒童是祖國的花朵,是祖國的希望?涩F(xiàn)在的“問題兒童”越來越多!皢栴}兒童”不管在哪所幼兒園,哪個班級里或多或少都存在。面對令人頭痛的他們,我們該怎么辦呢?是唉聲嘆氣、厭惡鄙視?還是關(guān)愛有加,多一些鼓勵、多一些寬容?或許我們做得更多的是選擇后者。因為,對于那些需要特殊照顧的孩子們來說,愛和寬容是他們心靈上空的彩虹。

  面對孩子出現(xiàn)的問題,我們老師千萬不要采用簡單粗暴的教育方法對待孩子,就像鄭海燕教授說的要與孩子多交談,交談時要曉之以理、動之以情,要讓孩子從內(nèi)心感覺到老師是真心實意地幫助他,而不是在簡單地管教他,讓孩子感覺到老師對他的愛,明白老師對他們所做的一切是為了他好,而不是為了讓他不開心。讓他們覺得老師可親、可信、可愛,逐漸樂意接受老師的教育。相信通過老師和孩子的共同努力,我們的“問題兒童”會得到矯治,會成為身心健康的孩子的!

  幼兒園無小事,事事是教育。所以我抓住生活中的每一個教育契機,對孩子們進(jìn)行教育,使孩子們可以在潛移默化中改善自己,不斷進(jìn)步。做為一名新教師,更要不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,利用業(yè)余時間通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課,在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己,并抓住一切時機進(jìn)行實踐。

  幼兒園工作方面:

  一、保育方面:

  經(jīng)過這2個多月時間的鍛煉和改進(jìn),我已慢慢地進(jìn)步與適應(yīng)新環(huán)境,同時我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面,我根據(jù)已往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作。早接時我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現(xiàn),不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就記錄在晨檢本子上,遇上嚴(yán)重的馬上和家長聯(lián)系,并說明情況。督促幼兒要喝水,根據(jù)天氣變化適當(dāng)幫幼兒增減衣服,和孩子們一起多做運動保證幼兒身體健康成長。

  二、政治思想方面:

  這段時間的學(xué)習(xí)和工作積累的經(jīng)驗,讓我的思想得到很大地進(jìn)步,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并熱愛幼兒,作風(fēng)品德良好、為人師表,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。

  三、家長工作:

  我經(jīng)常利用幼兒園班級QQ群刊發(fā)一些好的育兒知識和童真趣事,讓家長及時了解孩子們的發(fā)展?fàn)顩r。有時候我也利用早送晚接的家長進(jìn)行簡單的談話,不僅讓家長及時能了解幼兒在園的表現(xiàn),也為我進(jìn)一步了解幼兒在家的習(xí)慣和掌握幼兒的個性特征等等。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以家長和老師的交流顯得非常地重要,每次放學(xué)后,我都及時向家長匯報幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況,做好的給予獎勵和表揚,做得不夠好的話請家長和老師一起配合,助幼兒糾正。如果發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時打電話詢問幼兒不回園的情況,努力做到家園同步工作。

  將《指南》精神貫徹到一日活動中,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì);教學(xué)工作推陳出新;安全工作不容忽視;配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項任務(wù)。感謝我的搭檔,感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師的悉心教導(dǎo)。我會努力讓自己成為一名合格的教育工作者!

幼兒教師文明教師演講 篇12

  尊敬的:

  朋友們,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

  小時侯,我曾有過很多很多的夢,想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。

  再我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,音樂能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,因為教師是人類靈魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導(dǎo)人們走向知識的海洋。

  中學(xué)畢業(yè)時,我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,帶著他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿了陽光充滿了希望,覺得一切都是那么的美好。

  然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè),情緒開始低落,熱情開始消失。

  此時,恰逢教師節(jié),我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂,可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。

  這兩年的時間里,我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準(zhǔn)備走,恰巧頭上的皮筋斷開了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過來說:“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說:“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說:“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說:“張老師,你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時此刻,我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。

  這兩年的時間,是我從事美麗事業(yè)的開始,是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

  花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

  謝謝大家!

幼兒教師文明教師演講 篇13

  尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛”字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個人,也許你會說“不會,我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個不講理的家長,一個非常調(diào)皮的孩子,或者是一個難以組織的教育活動,這一切對于我們來說是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛心,一切都會迎刃而解。

  拿出你的耐心,與這位家長朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說嘛,相信家長看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。對于這個調(diào)皮的孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永遠(yuǎn)的朋友,在那里我們都會找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

  愛能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵;讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、傷心時,給他鼓勵和安慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒教師文明教師演講 篇14

  尊敬的:

  有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,因為我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)。

  要當(dāng)好一名幼兒教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛孩子,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛孩子是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛孩子,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔酆⒆右驯灰暈楫?dāng)代教師的師德之魂。因為:

  一、熱愛孩子是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的孩子需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,孩子的情緒就會輕松愉快,有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來孩子情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況,正如英國教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,他的心里,就充滿了恐怖,恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

  在教育過程中,教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛孩子,即沒有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于孩子偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產(chǎn)生孩子對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對孩子的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,熱愛孩子是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  二、熱愛孩子是做好教育工作的重要條件。

  孩子的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對孩子的愛,會被孩子內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心孩子,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等,而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

  從教五載,我是這樣熱愛孩子的:

  1、理智公正。在教育中,我對孩子的愛是理智的,而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素。在教育中,我對孩子的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,污染孩子純潔的心靈。如果我們希望孩子成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

  2、堅持“三不”。不挖苦孩子。當(dāng)孩子做錯事時,我耐心開導(dǎo),不挖苦、訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰。如有的孩子沒有按我的要求去做,我會單獨找他談話,幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對幼兒內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如,“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格,刺傷了幼兒的自尊心,傷害了他們的情感,損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,我們應(yīng)愛護(hù)幼兒。維護(hù)其自尊心,盡量避免對幼兒造成傷害。“老師的生命是一團(tuán)火,老師的生活是一首歌,老師的事業(yè)是一首詩。”……有關(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

  3、嚴(yán)愛結(jié)合,F(xiàn)實中往往愛好孩子易,愛差孩子難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。采取幼兒能夠理解、接受的方式對待他們,即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上對孩子提出嚴(yán)格要求。其次,我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對孩子的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

  現(xiàn)代社會呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯,教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與孩子溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待孩子,影響孩子,關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛護(hù)自己的孩子是人,愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

  最后,我要用一句話來結(jié)束我今天的演講,那就是“我驕傲,我是一名教師!”

  謝謝大家!

幼兒教師文明教師演講 篇15

  當(dāng)我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……

  幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓(xùn),以及個人有針對性地學(xué)習(xí),力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

幼兒教師文明教師演講 篇16

  有人曾問過我這樣一個問題,世界上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認(rèn)為,世上最美的是奉獻(xiàn)。

  記得在我讀幼師的時候,我曾有少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時,當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,但有一件事深深的觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時堅定了信念。

  那是20xx學(xué)年開學(xué)后的第一天,我們都進(jìn)園報到了,可唯獨沒有見到我們的黃園長。一打聽,才知道原來黃園長整個暑假都沒有休息過,而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波,致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了,幾天前剛?cè)メt(yī)院動了手術(shù),這會兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷,我們幾個同事相約去探望她,可她人雖躺在床上,手里頭卻仍拿著電話忙個不停,說的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話題。是啊,幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要,可您的腿也要保重啊!您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎?您難道忘記了護(hù)士的勸告嗎?才休息幾天,您就堅持著要下床,走路不方便,您干脆雇輛三輪車,到教育局、到建設(shè)局、到財政局,您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級、找朋友,您的心愿就是要讓孩子能有個寬敞、明亮、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。園長啊,我們都知道,您心里唯一掛念的只有幼兒園,您心里唯一不能忘記的只有孩子。

  “榜樣的力量是無窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我,教我要如何做人,做一個什么樣的人!

  “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。幾年來,我無不以園為家,無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時間,我的臉上無緣無故的長滿了許多小紅點。在和孩子相處時,我總是小心翼翼的,深怕自己的臉會受到他們的嫌棄,甚至?xí)䥽樀剿麄。深怕自己原本美麗的形象會在孩子心中土崩瓦解。直到有一天,一個小朋友興高采烈的跑到我面前,用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說:“謝老師,你看我昨天被蚊子咬了一口,現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點了,太好了。”聽著他天真的童語,看著他心滿意足的樣子,我不禁熱淚盈眶,同時也體會到了,孩子對老師的熱愛是不會因為老師容貌的變化而改變的。是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

  因為——人生最美是奉獻(xiàn)。

幼兒教師文明教師演講 篇17

  萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無心插柳的緣分,面對走過的風(fēng)雨五年的幼教工作,我仍有感于心,歷歷在目。 當(dāng)我接到來局二幼的通知時,尋找到這個幼兒園并沒有花上多少工夫,盡管不熟路,卻好象有莫名的力量指引我來到這。當(dāng)真正開始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以為傲的教師,而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒有以教師姿態(tài)自居,而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,也正是我的踏實、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后,我還半開玩笑半認(rèn)真的對我的同事、朋友說:這短短的一個月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的關(guān)心和照顧,在這我學(xué)會了怎樣給孩子洗澡,怎么有序照顧他們的衣食住行,怎么給孩子檫汗,怎么教孩子獨立自主......而這些做為教師是忽視的,它讓我更親近了孩子,了解了孩子的需要。

  而接下來的考驗才真正的開始,就如園長對我說的一樣:天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域,一個新的考驗嚴(yán)酷的擺在了我的前面。因為在此之前,不管是實習(xí)還是參加工作,我一直帶的都是大班,對于大班孩子的行為、教育、特點我都有了一些經(jīng)驗,駕馭起來也較熟門熟路,而面對呀呀學(xué)語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子,我簡直束手無策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師,望著一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下來抱抱他們,真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,園長給予了指導(dǎo),我開始摸索著前進(jìn),學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮;怎么對待孩子之間的爭搶玩具;怎么哄孩子不哭不鬧;怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育......在這期間,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在園長的一句"要讓孩子既親你也敬你的"看似簡單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來,終于我看到了,也讓同事們看到了成績:一學(xué)期下來,沒有孩子哭鬧,都很愿意且主動上幼兒園;每一天家長都能堅持送孩子入園;一學(xué)期下來,孩子在語言表達(dá)、動手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步......

  在我取得的這一些小小的成績上,我的認(rèn)真和努力是個小的前提,而真正給予力量的站在我身旁的同事,頂在我背后的以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,沒有園本思想的指導(dǎo),沒有同事的關(guān)心和幫助,以一己之力要想團(tuán)隊活動中取得成績幾乎是不太可能,正是他們在旁協(xié)助,無私的奉獻(xiàn)才有了小我價值的體現(xiàn)。

  其實,在我們的工作中,我們遇到過很多不大不小的難題:新入園的孩子哭鬧不止;家長不理解教師行為,有事沒事總找策;上課時,孩子對開展的活動沒有興趣參與,很多很多,舉不勝舉。而這些問題中,有些我們可以自己解決,有些需要同事的幫助,有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,甚至有些我們無法解決,這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說:這個學(xué)期我新接手這班孩子,對于楊丹我感覺她是個挺可愛有點小調(diào)皮的姑娘,而真正讓我有所認(rèn)識的是他的爸爸。丹丹身體弱,容易出汗,容易感冒,而做為家長,將孩子往幼兒園一放,對我們的工作沒有理解,只有一味的指責(zé),總認(rèn)找范文就來為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,從不究其原因,且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下,面對孩子生病的事情,連打電話的勇氣都失去了,這時候,園長說:我來處理吧,你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對依然"頑固"的家長,園長微笑的解釋和調(diào)侃,終于換來了家長的理解和認(rèn)同,態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,在這其中,鄧園長的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動空間,也正是以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長的理解和尊重,更有信心開展自己的本職工作。

  然而在會議上園長的一席話讓我陷入了深深的思考:什么樣的人性化管理能取得好的成績?做為管理,我不敢妄加評斷什么,做為被管理者我有著一些深深的體會。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì),雖然每天面對的是同樣的家長、同樣的孩子、同樣的工作,卻有些不一樣的問題總不時的出現(xiàn):剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍;一星期下來各種各樣的活動壓得沒有時間寫教案、家園聯(lián)系冊,可卻是必須完成的工作;盡力在做好孩子的護(hù)理、教育,孩子不接受,家長不理解......在這些問題的處理上,規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好,如果沒有這些管理上的制度限制,依著每個人不同的性格、處理方法,豈不天下大亂,分不清輕重緩急,弄不明前因后果,工作將只能疲憊不前。那有人問了:制度是人定的,法外還有情,遇到特殊問題怎么辦?我想個性是做為每個人最大的特色不同,是值得稱贊的,小情小性也是理所當(dāng)然的,只是在碰到工作問題時,最基本的一點是問題可以細(xì)糾,卻要保證原則不改變,了解每個人的個性開展工作,如同面對不同的孩子采取不同的教育方式一樣,問題也就迎刃而解。

幼兒教師文明教師演講(通用17篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 2023優(yōu)秀幼兒教師演講稿十五篇

    我是一名工作在一線的幼兒教師,我也有自己的夢想,希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子,工作因辛苦而倍感充實。...

  • 優(yōu)秀幼兒教師演講稿十一篇

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委們:人一出生就沐浴在母愛的陽光里,母愛是世界上最無私、最濃烈、最持久的情感。誰不希望老師象媽媽那樣疼愛自己、關(guān)心自己呢?從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識、喜愛的眼睛里,我讀懂了這一切。...

  • 關(guān)于幼兒教師的演講稿十篇

    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家好!大家好,今天我演講的題目是《無悔的選擇》。當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。...

  • 優(yōu)秀幼兒教師演講稿十篇

    孔子有一句話:“君子一日省乎己身?”每天一醒來,在投入忙碌的工作之前,我都問自己無數(shù)的問題:“我在做什么?我為什么要這樣做?”……“教育大計,教師為本”。...

  • 幼兒教師演講稿題目十五篇

    尊敬的評委老師,各位朋友:大家好!今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”回想剛剛結(jié)...

  • 平凡的幼兒教師演講稿十二篇

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家好!我演講的題目是:讓愛在平凡的崗位上閃光。我前幾年我由于個人的原因放棄了教師的工作,但是我仍然非常熱愛教師這一職業(yè),總是幻想著有朝一日能夠再度站在講臺上。...

  • 幼兒教師演講稿一等獎十篇

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。...

  • 幼兒教師演講稿匯編(精選22篇)

    幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”,這十分生動形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來教師在人們心中就是一份神圣的職業(yè),更有“人生百年、立于幼學(xué)”,足見人們眼中幼師的地位。...

  • 關(guān)于幼兒教師演講稿匯總(通用20篇)

    各位:每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因為...

  • 幼兒教師的演講稿十篇

    如果歲月是一條河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本書,那么童年就是書之最漂亮的扉頁。它有著夢一般的色彩、詩一般的意境,那些天真無邪的花朵正是這童話世界里的主角。...

  • 幼兒教師演講稿十三篇

    蹲下來,靠近孩子各位評委,各位老師:大家好!世人常用“三尺講臺”來形容教師這一職業(yè),而我做了五年的教師,今天在這兒,才真正有“站講臺”的感覺。為什么?因為我不是一般人直覺指向的教師,而是幼兒教師。...

  • 感恩幼兒教師的演講稿(通用3篇)

    感恩,其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機會,感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。...

  • 幼兒教師演講稿集錦(精選23篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:教育對于我們這些才剛剛參加工作的新教師而言,是一個十分深奧,難以把握的詞語。雖然我們都做了二十多年的學(xué)生,可對于我們來說,接受教育就是聽課,讀書,考試,寫作業(yè)。...

  • 幼兒教師演講方案(精選17篇)

    一、指導(dǎo)思想:為營造我園尊師重教的良好氛圍,加強師德師風(fēng)建設(shè),暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識,提高教育能力,改進(jìn)教育方法,增進(jìn)家園聯(lián)系,在第二十六個教師節(jié)來臨之際,我園工會將...

  • 幼兒教師演講稿范文錦集(精選23篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我演講的題目是《幼兒教師的清廉》翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,...

  • 演講與口才