教師演講通訊稿（精選5篇）

教師演講通訊稿 篇1

　　5月16日下午，學(xué)院關(guān)工委在報告廳舉行了以“祖國在我心中”為主題的演講比賽。我院關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任顧玲、關(guān)工委秘書長李建奇、團委書記兼關(guān)工委辦公室主任熊星堯、學(xué)工處處長熊佳輝、中藥系書記陳少華、藥學(xué)系副主任黃軍華等同志出席并擔(dān)任此次比賽的評委。由各系部選拔上來的10位選手參加了此次比賽，選手們的演講或慷慨激昂，或動之以情，用自己真摯的情感，抒發(fā)對偉大祖國的無限深愛。他們從對祖國的燦爛文化、壯麗河山的熱愛談到對于祖國勤勞質(zhì)樸人民的熱愛，以獨特的視角感悟充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”，進一步豐富了“祖國在我心中”的時代內(nèi)涵，引發(fā)了現(xiàn)場觀眾的強烈共鳴。

　　通過最后的角逐，來自藥學(xué)系x班的x同學(xué)榮獲第一名，并被推薦參加湖南省教育廳關(guān)工委“祖國在我心中”主題教育活動演講比賽的評選。

教師演講通訊稿 篇2

　　9月11日，是實驗學(xué)校五(2)中隊20xx~20xx年學(xué)期第一次開班隊課，這個班對主題跟師生有很大的關(guān)系，叫做：說說心里話——師生同樂。

　　主持人是xx同學(xué)和x同學(xué)。活動分兩個板塊，分別是“說說心里話”和“拷貝不走樣”。第一個板塊里，等同學(xué)向班主任毛老師表達了自己的憋在心里的話語。唯獨有個叫同學(xué)，竟然叫老師少布置點作業(yè)，膽子是不是太大了點?誒，他真是話都講得出來。

　　第二個板塊是這樣的：要求三個人上臺來表演，一個人上來猜。主持人給第一個演員看一個成語，然后第一個演員要用肢體語言來表達那個成語，然后表演給第二個演員，第二個演員要知道成語后，表演給第三個演員，第三個演員在表演給猜成語的人，而這個猜成語的人就是我們的班主任毛老師。一共分八大組，每組派三個演員，只要毛老師猜對，就說明那組演員表演技術(shù)高超，就能加一分。比賽中，同學(xué)們十分積極。最后，一和三大組勝出，主持人就進行了加時賽：第一組有權(quán)利選擇自己參加“拷貝不走樣”，但輸了的話，則就是第三組勝利。之后，第三組選擇了自己上。第一個同學(xué)很好，可第二個同學(xué)不明白，導(dǎo)致毛老師猜不中。真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”啊。旁邊的同學(xué)們一看第一個人就會了。之后，還是第三組贏了，毛老師給他們獎勵——上臺唱一次《螢火蟲》。同學(xué)們上了臺，全部走音了，底下的同學(xué)們都笑得眼淚都流出來的。

　　通過了這次活動，訓(xùn)練同學(xué)們的合作能力，增加了師生間的感情，同學(xué)們也十分的快樂。

教師演講通訊稿 篇3

　　XX年9月9日，下午2：30，在感統(tǒng)室對上半年的優(yōu)秀教師個人及團隊進行了表彰，一首《感謝你》拉開了表彰會的序幕，我們非常榮幸地邀請到x市人民政府督察室x市教育局督察科主任參加并致辭，他對教育的工作給予了肯定并對全體教師致以節(jié)日的問候，他談到5大優(yōu)點：卓越、專注、因材施教、注重教師的培訓(xùn)、口碑好。表彰會接近尾聲時，創(chuàng)辦人董事長向全體教職工表示感謝和祝福的同時提出了下半年的工作目標，以各個組為單位，建立卓越的團隊，培養(yǎng)共同的價值觀和信念;將需求視為財富;打造核心的競爭力，第一勝過更好;追求完美的服務(wù);領(lǐng)導(dǎo)人要成為第一推銷人;建立學(xué)習(xí)型組織。這次表彰會重點表彰了教學(xué)上具有創(chuàng)新意識、有質(zhì)量、有服務(wù)精神、服從配合的老師和團隊。

　　一年一度的教師節(jié)慶祝會也讓教職員工們收益良多。

　　迎來了她的第九個教師節(jié)，這一次慶祝會就在我們美麗的海濱城市——中國第一灘舉行，全校共85位中外藉教師員工歡聚一堂，以團隊建設(shè)為主的沙灘活動讓這個教師節(jié)更富有意義。在游戲中各個團隊展現(xiàn)出煥發(fā)一新的精神面貌，團結(jié)一心的合作精神，和勇往直前的士氣，無不讓每一個x人深受鼓舞，活動在評委團公平公正的打分下決出前三名。美麗的一灘留下了我們付出的汗水和收獲的快樂，在美味的海鮮大餐中我們結(jié)束了教師節(jié)的慶�；顒�。祝天下所有教師身體健康，萬事如意!

教師演講通訊稿 篇4

　　尊敬的各位學(xué)生家長:

　　大家好!

　　首先，我代表學(xué)校及全體教職工感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促進家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，從而促進孩子進一步融入社會。

　　下面，我將學(xué)校的總體情況介紹一下:

　　學(xué)校建于20xx年6月，是呼倫貝爾市第一所、嶺東地區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地1萬平方米，建筑面積6578平方米，其中教學(xué)用房3754平方米、生活用房2924平方米。學(xué)�，F(xiàn)有聽力障礙康復(fù)、智力障礙康復(fù)、聽障義務(wù)教育、智障義務(wù)教育及兩類殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育，共計15個教學(xué)班，兩類殘疾學(xué)生167人，教職工40人。

　　我校面向扎蘭屯、阿榮旗、莫旗和鄂倫春旗四個旗市招收適齡殘疾兒童入學(xué)。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，嶺東特教學(xué)校取得了長足發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。20xx年，學(xué)校的改擴建工程被列入呼倫貝爾市和阿榮旗政府十大惠民工程之一，共投資750萬元資金對嶺東特殊教育學(xué)校進行原地改擴建。20xx年，新建宿舍400平方米。配置了各類先進的教學(xué)設(shè)施，建有多媒體教室、微機室、測聽室、圖書室、美術(shù)室、律動室、手工室、家政室、社會交往訓(xùn)練室、聽力語言康復(fù)訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、認知感知訓(xùn)練室、蒙臺梭利教室、美容美發(fā)美體美甲教室、中式面點西式面點教室、養(yǎng)生茶藝教室等。室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按標準配備，能滿足教學(xué)活動需要;學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫，教師實施電腦備課，實現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的實施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。

　　二十年來，在市委、市政府等部門的高度關(guān)注和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校追求卓越，與時俱進，事業(yè)發(fā)展突飛猛進。師生在國家、自治區(qū)各種大賽中頻頻獲獎。學(xué)校20xx—20xx年，被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人工作先進集體;內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人體育工作先進集體;20xx年，獲自治區(qū)特殊教育先進集體;20xx年獲得呼倫貝爾市“”殘疾人事業(yè)先進集體;20xx年獲得國家級教育系統(tǒng)先進集體;自治區(qū)教育系統(tǒng)先進集體;20xx年國家教委、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合頒發(fā)的“特教園丁獎”落入嶺東特校;20xx年8月央視一套東方時空欄目對嶺東特殊教育學(xué)校做了專題報道;20xx年，獲國家聽力語言康復(fù)工作先進集體。20xx年被評為全國和諧德育科研工作先進實驗學(xué)校;20xx年被評為全國百所德育示范校。

　　接下來，我就學(xué)校管理的幾個問題和家長同志共同探討一下。首先，我想幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，大部分家長都有這種觀念——“教育孩子是老師的事、學(xué)校的事”。這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教育孩子是我們家校共同的責(zé)任。

　　教育孩子是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合作，需要教育工作者和家長不斷地統(tǒng)一認識，形成合力。對一個孩子和一個家庭而言，我們只有一次機會，只能夠取得一次經(jīng)驗，我們必須減少失敗。通過我們成功的教育，讓我們的孩子成長的更加健康。為了促進學(xué)校和家庭的聯(lián)系，也為了家長能更正確、科學(xué)地對待特殊孩子，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標。第一:家長要注意孩子獨立性的培養(yǎng)。面對家中的這些特殊兒童，家長往往表現(xiàn)得過分溺愛、體貼和滿足，殊不知這樣的包辦反而是在害孩子。相反，正因為他們比普通孩子做起事情來要差一些，家長朋友更要從小就要培養(yǎng)他們的這種獨立的生活能力，只有這樣他們將來才能從容地面對自己的生活。第二:家長要樹立正確的教育觀念。了解特殊兒童的生理和心理特點，多關(guān)心、了解孩子。不要一味地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不好，不會做事……而是要拿孩子自身的進步來比較。看看今天的她比昨天的她進步了沒有?看一看孩子今年和去年有沒有進步。第三:學(xué)一點正確的科學(xué)意識。對特殊兒童少打罵，但要嚴格要求，做家長的更要以身作則，在潛移默化中教育、影響孩子，尤其要關(guān)注孩子的心理健康教育。第四:努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。這里面包括物質(zhì)和精神兩方面的環(huán)境，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一滴進步，善于捕捉孩子身上的閃光點，平時對孩子多些表揚與鼓勵，少些批評和指責(zé)。

　　學(xué)校的工作需要家長的支持，老師的工作需要家長的理解。學(xué)校始終把安全工作放在首位，常抓不懈，尤其是安全工作的交叉部分，做到了齊抓共管，決不遺漏一絲一毫，對責(zé)任人予以約束、監(jiān)督、記載。如宿舍餐廳管理工作，即有餐廳管理人員責(zé)任、又有宿舍教師的責(zé)任。學(xué)校層層簽訂了安全管理責(zé)任狀，配備了兼職安全保衛(wèi)人員安全，嚴格按制度要求，定期檢查是否存在隱患，及時發(fā)現(xiàn)問題及時排查，及時報告，并做了詳細的記錄。從食品衛(wèi)生、校舍設(shè)施、各種活動、衛(wèi)生防疫等各方面把安全工作抓實抓細。針對殘疾孩子的思想行為與正常孩子存在偏差的特點，加強安全知識宣傳教育，堅持上好安全教育課、班會、隊會，對孩子們進行各項安全知識教育，并適時進行安全自救演練，不斷提高其自救防范意識和能力。本著從根本上解決聾孩子的心理異常問題的原則，避免簡單的嚇唬、壓制，使殘疾孩子和健全人一樣知法、懂法、守法。多年來沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。但偶爾由于不可抗力的因素造成意外傷害，比如:由于冬季路滑，學(xué)生平衡能力差，造成摔傷，我們都能積極處理，盡量讓家長滿意。希望今后，各位家長能理解和支持我們的工作。

　　學(xué)生在校所需的日常生活用品以及換季需要的衣物請家長及時為孩子準備齊全。學(xué)生的物品由班主任統(tǒng)一登記、管理。有能力的學(xué)生自己管理，沒有能力的孩子由班主任及生活教師安排其他學(xué)生托管;學(xué)生零花錢由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)校要求，零花錢的收入與支出班主任必須做好詳細記載，做到賬目清楚，不差分毫。

　　在學(xué)校管理過程中，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機的情況屢禁不止。針對學(xué)生帶手機的問題，我們應(yīng)該了解使用手機的利與弊，學(xué)生帶手機，的確是方便了與人的溝通與聯(lián)系，但弊要多與利，可概括為以下幾點:

　　1、頻繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收。科學(xué)實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。

　　2、黃色泛濫，不利身心健康發(fā)展。手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信，以及黃賭毒嚴重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的學(xué)生具有非常大的誘惑力，嚴重危害學(xué)生身心健康成長。

　　3、破壞校紀，影響教與學(xué)。學(xué)生用手機躲在被窩里收發(fā)短信、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第二天學(xué)習(xí)效率。

　　4、虛構(gòu)事實，引起誤會。殘障孩子辨別是非能力差，有時甚至?xí)�亂發(fā)信息，扭曲事實、無中生有，給學(xué)校和家長帶來很多誤會，引起一些不必要的麻煩。有些學(xué)生還會與社會閑雜人員有聯(lián)系，最終誤入歧途，造成嚴重后果。

　　5、炫耀攀比，助長享樂思想。有手機的學(xué)生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機檔次高。沒有手機的學(xué)生羨慕有手機的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機。

　　6、分散注意力，學(xué)業(yè)成績下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機的學(xué)生，大多數(shù)有上課玩手機的習(xí)慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩手機，對手機十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。

　　在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。

　　第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　第三、不管多忙多累，也要和您的孩子多談心交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。

　　第四、要關(guān)心孩子，多方面綜合評價我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

　　第五、關(guān)注孩子們的身心健康。

　　第六、及時與教師進行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

　　第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。

　　第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻愛心，”讓孩子學(xué)會感恩，樂于助人。

　　第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

　　總之，希望家校雙方聯(lián)手，我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

　　謝謝大家!

教師演講通訊稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。

　　我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師，從教至今已有十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。

　　當(dāng)前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學(xué)習(xí)、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

　　20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

　　去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震，面對空如其來的災(zāi)難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學(xué)生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。

　　還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

　　大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。

　　上初三時，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學(xué)生的到來，下午太陽已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學(xué)生。李福愛老師是我小學(xué)3、4年級的班主任，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細心地為我涂上藥膏。

　　正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，愛我的學(xué)生，讓他們快樂地成長。

　　作為一名新時代的人民教師，我想說我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責(zé)任關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德、師魂!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!