教師勇挑重?fù)?dān)演講稿（精選5篇）
教師勇挑重?fù)?dān)演講稿 篇1
20xx年9月25日，長(zhǎng)深1井點(diǎn)火成功，熊熊火焰點(diǎn)亮了天然氣大發(fā)展的希望，照亮了吉林油田向千萬(wàn)噸油氣田進(jìn)軍的征程，在長(zhǎng)嶺氣田的開(kāi)發(fā)給吉林油田帶來(lái)新的、巨大的發(fā)展機(jī)遇的時(shí)候，我非常榮幸地被分配到這塊神奇的土地，感到非常的驕傲和自豪!是油田的持續(xù)發(fā)展，給我們這些年輕人一個(gè)大顯身手的舞臺(tái)，直到今天，我仍然抑制不住激動(dòng)和感恩的心情，長(zhǎng)嶺氣田，謝謝你!長(zhǎng)嶺氣田，我來(lái)了!
在這塊神奇的土地上，頭頂是藍(lán)天白云，腳下是鮮花綠草，到處井架林立，鉆機(jī)轟鳴，到處氣井密布，高塔巍巍，大開(kāi)發(fā)的恢弘氣勢(shì)，時(shí)時(shí)刻刻讓我熱血沸騰，這是東北最大整裝氣田，這是和大慶徐深1南北輝映的吉林人的驕傲，雄渾豪邁遮不住它的優(yōu)雅絢麗，讓我更加覺(jué)得老天是多么地眷顧我們!
在凈化站，書(shū)記給我們一遍遍地講述著長(zhǎng)嶺氣田從項(xiàng)目部的成立，到試采、一期、二期投產(chǎn)的場(chǎng)面，講述著凈化站探索推行精細(xì)化自主管理的歲月，那一幕幕感人的故事，令人感動(dòng)難忘，就像在眼前放映一部部創(chuàng)業(yè)大片，讓我激情滿(mǎn)懷，徹夜難眠。
有個(gè)故事是這樣的。20xx年臘八那天，鵝毛大雪在空中肆虐，為確保氣井安全平穩(wěn)運(yùn)行，巡井班冒著嚴(yán)寒工作到晚間十點(diǎn)多，帶著一身的疲倦剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，電話(huà)鈴音就把班長(zhǎng)邢立新驚醒了。電話(huà)里，中控調(diào)度說(shuō)長(zhǎng)深106井出現(xiàn)異常，邢班長(zhǎng)迅速穿好衣服，為了不打擾大家休息，他低聲叫醒司機(jī)王英偉，巡井車(chē)在茫茫雪原飛馳前進(jìn)。通往井場(chǎng)的道路十分狹窄，厚厚的積雪更使行車(chē)難上加難，在距離井場(chǎng)三公里的一片樹(shù)林，車(chē)子無(wú)法前進(jìn)了。兩個(gè)人頂著冒煙大雪，踩在齊腰深的大雪中深一腳淺一腳向井場(chǎng)前進(jìn)，冰冷的雪灌進(jìn)鞋里化成雪水，再凝成冰塊，就像穿著冰鞋!到了井場(chǎng)，熟練的防控、排液、開(kāi)井、關(guān)井。風(fēng)雪伴隨著他們忙碌的身影，腳下的工作鞋凍得像鐵板一樣，根本不能回彎，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的處理，106井生產(chǎn)恢復(fù)正常。風(fēng)雪之中，兩個(gè)平凡而偉大的身影艱難地返程。這只是巡井班工作的一個(gè)縮影，像這樣艱苦的工作場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，這就是鐵骨錚錚、負(fù)重前行的采氣人超常付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的杰作，肩負(fù)責(zé)任、承載使命的創(chuàng)舉!雖然艱苦，但他們毫無(wú)怨言，總是快樂(lè)地面對(duì)挑戰(zhàn)、勇敢地戰(zhàn)勝困難，這正是凈化站員工的一個(gè)特點(diǎn)：知難而上，快樂(lè)工作!因?yàn)椋酶卸鞯膯T工都是快樂(lè)的，他們深知，感恩絕不僅限于感激，更在于用百倍的力量去回報(bào)企業(yè)，為企業(yè)竭盡所能，才是表達(dá)感恩的最好方式。
長(zhǎng)嶺氣田自開(kāi)發(fā)以來(lái)，一直采取邊建設(shè)、邊投產(chǎn)、邊管理的模式，在艱辛的跋涉中，提升管理水平的步伐一刻都沒(méi)有停息，從20xx年初春開(kāi)始探索建立精細(xì)化自主管理模式，在自主管理模式精益求精的推動(dòng)下，凈化站安全平穩(wěn)運(yùn)行已達(dá)1400天!這其中，發(fā)生了許許多多難忘的故事。20xx年9月15日早晨，油田公司在凈化站召開(kāi)精細(xì)化自主管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的前一天，在德惠病危的奶奶彌留之際想見(jiàn)見(jiàn)工作在凈化站的孫子永吉，電話(huà)那頭傳來(lái)二叔沉重的聲音，“永吉呀，你奶奶要不行了，想見(jiàn)你一面”，無(wú)限的親情充滿(mǎn)心懷，永吉說(shuō)：“二叔，我們明天開(kāi)觀摩會(huì)，離不開(kāi)啊，你把電話(huà)放到我奶奶耳邊，我跟奶奶說(shuō)幾句話(huà)：奶奶，你等著孫子明天開(kāi)完會(huì)回去看你，等„等著„”，永吉泣不成聲„„然而，奶奶沒(méi)等孫子歸來(lái)，就戀戀不舍地撒手而去，永吉強(qiáng)忍悲痛，調(diào)整自己，化悲痛為力量，堅(jiān)持正常工作，贏得了觀摩會(huì)的成功召開(kāi)，時(shí)任公司黨委書(shū)記的梁春秀同志說(shuō)：“松原采氣廠基層建設(shè)工作已走在公司的前列”。
教師勇挑重?fù)?dān)演講稿 篇2
同志們：
根據(jù)縣委統(tǒng)一安排，從現(xiàn)在開(kāi)始，利用3個(gè)月左右時(shí)間，全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)。這是一項(xiàng)意義重大、影響深遠(yuǎn)的活動(dòng)。今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，就是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市委、縣委“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)及相關(guān)會(huì)議精神，對(duì)全系統(tǒng)開(kāi)展主題大討論活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
下面，根據(jù)教育局黨委會(huì)討論意見(jiàn)，我就教育系統(tǒng)開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，要以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的壯志，深刻領(lǐng)會(huì)主題大討論活動(dòng)的重大意義
1.開(kāi)展主題大討論活動(dòng)，是貫徹落實(shí)市委、縣委新要求、開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面的迫切需要。
在省委十三屆八次全會(huì)上，夏寶龍書(shū)記提出，要以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁壯志，以翻篇?dú)w零的心態(tài)，以抓落實(shí)一刻鐘都不能停、一納米都不能留的作風(fēng)，重新起錨遠(yuǎn)航，不斷開(kāi)拓發(fā)展新境界。在今年省“兩會(huì)”參加麗水代表團(tuán)審議時(shí)，夏書(shū)記又提出：在“十三五”期間，麗水應(yīng)該有什么樣的定位、追求什么樣的作為?進(jìn)一步凸顯生態(tài)的底色和發(fā)展的特色，確保與全省同步高水平全面建成小康社會(huì)，這是一個(gè)值得麗水全市上下認(rèn)真思考和研究的重大課題。3月5日，市委舉行“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，史濟(jì)錫書(shū)記作了《歸零翻篇開(kāi)新局 精準(zhǔn)發(fā)力補(bǔ)短板 以百倍努力推動(dòng)麗水在“十三五”新起點(diǎn)上謀求新定位 實(shí)現(xiàn)新作為》動(dòng)員報(bào)告，他要求全市上下牢固樹(shù)立“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”，要以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài)、奮發(fā)的狀態(tài)，看齊的意識(shí)、“嚴(yán)”“實(shí)”的要求，統(tǒng)一思想聚合力，集思廣益謀發(fā)展，找準(zhǔn)短板明思路，細(xì)化措施促改進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)，以清晰的新定位，實(shí)現(xiàn)新作為，不斷開(kāi)創(chuàng)“綠水青山就是金山銀山”綠色生態(tài)發(fā)展之路的新境界、新局面。3月8日，縣委召開(kāi)“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，朱繼坤書(shū)記要求全縣上下圍繞“縉云應(yīng)該有什么樣的新定位”、“縉云還要補(bǔ)哪些短板”、“縉云應(yīng)該追求什么樣的新起色、新作為”、“縉云的干部需要什么樣的新?lián)?dāng)”等重大問(wèn)題，進(jìn)行廣泛而深入的討論，要以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把全縣干部群眾的思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一起來(lái)，直面問(wèn)題，補(bǔ)齊短板，加快打造“宜居、宜業(yè)、宜游、宜學(xué)”的和諧美麗好縉云。
我們要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握這些新理念、新指示、新要求，并通過(guò)活動(dòng)，掀起抓教育發(fā)展的新高潮，為“十三五”開(kāi)好局、起好步，為助力“四宜”和諧美麗好縉云增光添彩。
2.開(kāi)展主題大討論活動(dòng)，是著眼教育新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造“宜學(xué)”新高地的迫切需要。
找短板、補(bǔ)短板，是今年省市、縣委布置的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是這次主題大討論的重要任務(wù)。夏寶龍書(shū)記指出，補(bǔ)短板是一個(gè)重大的理論和實(shí)踐命題，全省各級(jí)各部門(mén)和廣大黨員干部必須以堅(jiān)強(qiáng)有力的行動(dòng)回答好。史濟(jì)錫書(shū)記強(qiáng)調(diào)，與全省同步高水平全面建成小康社會(huì)，找準(zhǔn)短板是關(guān)鍵。越是短板，就越是潛力和希望所在;越是短板，就越是我們工作的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)所在。朱繼坤書(shū)記在全縣主題大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上提出了“三思三問(wèn)三想三查三看”的要求：一是思想理念方面要“三思”，綠色發(fā)展的理念夠不夠堅(jiān)定，科學(xué)趕超的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，敢闖敢試的氣魄足不足。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面要“三問(wèn)”，抓生態(tài)經(jīng)濟(jì)的勁頭足不足，抓招商引資的辦法多不多、落地實(shí)不實(shí)，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素還有哪些。三是民生保障方面要“三想”，在教育醫(yī)療衛(wèi)生等公共產(chǎn)品上，政府的供給足不足;在促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收上，我們的對(duì)策夠不夠;在交通等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，我們的步伐快不快。四是在社會(huì)治理方面要“三查”，社會(huì)維穩(wěn)方面還有哪些漏洞，安全生產(chǎn)方面還有哪些漏洞，基層管理上還有哪些薄弱環(huán)節(jié)。五是體制機(jī)制方面要“三看”，我們的各類(lèi)政策措施還有哪些方面有待補(bǔ)充，我們的考核指揮棒還有哪些方面有待完善，我們的干部管理體制還有哪些方面有待改進(jìn)。我們教育也要正視問(wèn)題，直面矛盾，老老實(shí)實(shí)找短板，扎扎實(shí)實(shí)補(bǔ)短板。
歷經(jīng)教育改革的發(fā)展與變遷，我縣基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了普及20xx年教育的歷史性跨越，實(shí)現(xiàn)了從教育強(qiáng)縣向全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、邁向教育現(xiàn)代化縣的新跨越，人民群眾對(duì)教育的訴求也從“有書(shū)讀”向“讀好書(shū)”轉(zhuǎn)變。黨中央提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的總戰(zhàn)略更是對(duì)教育發(fā)展明確了新格局、新任務(wù)、新要求。新的階段，我們需要破解的短板還很多。比如教育觀念的短板，有沒(méi)有落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，有沒(méi)有注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，有沒(méi)有把教學(xué)放在學(xué)校工作的中心地位，有沒(méi)有把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校管理的突出地位。比如規(guī)范辦學(xué)的短板，有沒(méi)有遵循教育教學(xué)的規(guī)律，有沒(méi)有尊重孩子成長(zhǎng)成才的規(guī)律，有沒(méi)有開(kāi)齊開(kāi)足課程，有沒(méi)有落實(shí)有效作業(yè)的要求，是不是補(bǔ)課越多越好，是不是作業(yè)越多越好。又如教育質(zhì)量的短板，高中教育“一俊遮百丑”，義務(wù)教育如何收復(fù)失地、搶占高地，如何統(tǒng)一思想千方百計(jì)抓質(zhì)量，學(xué)前教育如何上等級(jí)、上水平。還如教師精神狀態(tài)的短板，科學(xué)趕超的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，敢闖敢試的氣魄足不足，靜心教書(shū)、潛心育人的狀態(tài)好不好，有沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)、苦學(xué)苦教的實(shí)干精神，有沒(méi)有幸福自己、成就學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱。再如教育局機(jī)關(guān)的短板，機(jī)關(guān)效能高不高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，與外界溝通協(xié)調(diào)的能力足不足，宣傳工作力度夠不夠，等等。面對(duì)教育發(fā)展新常態(tài)，我們正處在不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退的境地，用“三把尺子”(“縱尺”、“橫尺”、“標(biāo)尺”)來(lái)量一量，前有標(biāo)兵、后有追兵、標(biāo)兵漸遠(yuǎn)、追兵漸近的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，加上20xx年創(chuàng)建教育基本現(xiàn)代化縣面臨著巨大的壓力，我們哪里還有時(shí)間走一走、停一停、看一看、歇一歇。通過(guò)“三思三問(wèn)三想三查三看”，要奮起直追，爭(zhēng)先進(jìn)位，為我縣創(chuàng)建教育現(xiàn)代化、打造“宜學(xué)”新高地夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.開(kāi)展主題大討論活動(dòng)，是順應(yīng)群眾新期盼、打造隊(duì)伍新姿態(tài)的迫切需要。
教育辦得好不好，關(guān)鍵要看群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意;群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，關(guān)鍵要看我們這支隊(duì)伍作為不作為、擔(dān)當(dāng)不擔(dān)當(dāng)。我們這支隊(duì)伍的思想狀況如何、理論水平如何、工作能力如何、作風(fēng)建設(shè)如何，對(duì)全縣教育改革發(fā)展乃至縉云孩子的未來(lái)都影響深遠(yuǎn)。平心而論，我們這支隊(duì)伍總體素質(zhì)是好的。但是與黨和政府對(duì)我們的新要求、與人民群眾對(duì)我們的新期盼相比，還存在著不少差距。目前，社會(huì)上對(duì)我們教師的評(píng)價(jià)，既有點(diǎn)贊以縉云中學(xué)為代表的苦學(xué)苦教霉干菜精神的，也有吐槽某些學(xué)校教學(xué)不實(shí)、教研不力、氛圍不濃的;既有點(diǎn)贊優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一心埋頭教書(shū)育人的，也有吐槽某些教師不比能力比資歷、不比業(yè)績(jī)比人際、不比服務(wù)比職務(wù)、一心賺錢(qián)謀私利的;既有點(diǎn)贊某些校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念、大膽創(chuàng)新、迎難而上、全力以赴的氣魄與智慧，也有吐槽某些領(lǐng)導(dǎo)固步自封、墨守成規(guī)、不想為、不敢為、不愿為，甚至是亂作為的等等，在此不一而足�？傊�，好聲音很多，不好的聲音也有。群眾的眼睛是雪亮的，我們做什么、做得怎么樣、應(yīng)不應(yīng)該做、該怎么做，群眾都看得清清楚楚、明明白白。這次主題大討論活動(dòng)，為我們?nèi)嫣岣哧?duì)伍形象提供了一個(gè)很好的契機(jī)。我們必須抓住機(jī)遇，教育自己，錘煉自己，改造自己，提升自己，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步凝聚方方面面的智慧和力量，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和斗志，推動(dòng)縉云教育在新的起點(diǎn)上有新發(fā)展、新作為、新輝煌。
第二，要以“咬定青山不放松，敢教日月?lián)Q新顏”的斗志，扎實(shí)有序推進(jìn)主題大討論活動(dòng)
根據(jù)縣委要求，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，我們制定了教育系統(tǒng)開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)實(shí)施方案，明確提出開(kāi)展主題大討論活動(dòng)的指導(dǎo)思想、總體要求、活動(dòng)安排和實(shí)施步驟，要求各學(xué)校做到“規(guī)定動(dòng)作準(zhǔn)確到位，自選動(dòng)作創(chuàng)新出彩”。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)做好以下幾方面：
一要深入答好“四道題”。全系統(tǒng)上下要堅(jiān)持從全縣教育發(fā)展的大局出發(fā)，咬定與全省全市同步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教育質(zhì)量穩(wěn)居全市前列、接近全省前列的目標(biāo)，緊緊圍繞“縉云教育應(yīng)該有什么樣的新定位”、“縉云教育在補(bǔ)短板上還要有哪些新突破”、“縉云教育如何打造宜學(xué)新高地”、“縉云教育工作者需要怎樣的新?lián)?dāng)”四個(gè)方面，落實(shí)好“三思三問(wèn)三想三查三看”的工作要求，不斷更新教育理念，認(rèn)真查找教育短板，積極破解發(fā)展難題，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，扎實(shí)有效推進(jìn)“五個(gè)發(fā)展”理念在教育領(lǐng)域的生動(dòng)實(shí)踐。
二要扎實(shí)推進(jìn)“十個(gè)一”。整個(gè)大討論活動(dòng)要圍繞“召開(kāi)一次動(dòng)員部署大會(huì)、開(kāi)展一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、集中一次蹲點(diǎn)調(diào)研、組織一次領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)訪、查找一批發(fā)展短板、提出一批針對(duì)性措施、解決一批突出問(wèn)題、形成一批工作成果、深化一批改革項(xiàng)目、承諾一批目標(biāo)期限”等“十個(gè)一”活動(dòng)載體，找準(zhǔn)發(fā)展定位，凝聚發(fā)展共識(shí)，提振教育自信，推動(dòng)教育發(fā)展。
1.召開(kāi)一次動(dòng)員部署會(huì)。教育局已經(jīng)在今天召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，各學(xué)校要在3月18日前召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，層層做好發(fā)動(dòng)，迅速開(kāi)展主題大討論活動(dòng)。
2.開(kāi)展一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論。教育局黨委、學(xué)校黨組織要制定計(jì)劃，集中安排時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論。教育局理論中心組安排專(zhuān)題學(xué)習(xí)不少于2次，各學(xué)校集中學(xué)習(xí)討論不少于2次。一把手要主持討論會(huì)并帶頭作中心發(fā)言，班子成員作重點(diǎn)發(fā)言。
3.集中一次蹲點(diǎn)調(diào)研。圍繞大討論活動(dòng)主題，局班子成員要通過(guò)座談會(huì)、走訪等形式，帶著問(wèn)題，沉到學(xué)校，集中一次不少于一周的蹲點(diǎn)調(diào)研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取多種形式開(kāi)展調(diào)查研究，向廣大師生、群眾征詢(xún)加快學(xué)校發(fā)展的對(duì)策建議，廣集民智、匯聚民意、群策群力、共謀發(fā)展。
4.組織一次校長(zhǎng)提質(zhì)專(zhuān)題研討。通過(guò)專(zhuān)題研討，讓每一位校長(zhǎng)澄清影響發(fā)展的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、看齊意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、趕超意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展自信，明確發(fā)展新思路、新舉措，扭轉(zhuǎn)高中教育“一俊遮百丑”的局面，力爭(zhēng)我縣各類(lèi)教育質(zhì)量走在全市前列。
5.查找一批發(fā)展短板。密切聯(lián)系教育發(fā)展、學(xué)校工作和師生思想的實(shí)際情況，通過(guò)“學(xué)校自己找、領(lǐng)導(dǎo)帶頭找、學(xué)生幫忙找、家長(zhǎng)一起找”等多種途徑，全方位查找制約教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的短板，列出問(wèn)題清單。
6.提出一批針對(duì)性舉措。圍繞創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣，突出教育觀念、項(xiàng)目推進(jìn)、質(zhì)量提升、隊(duì)伍建設(shè)、校園安全、機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能等方面的短板，提出一批針對(duì)性措施，形成符合學(xué)校實(shí)際的項(xiàng)目書(shū)、作戰(zhàn)圖、時(shí)間表、責(zé)任清單，推動(dòng)教育事業(yè)更快發(fā)展。
7.解決一批突出問(wèn)題。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，將解決問(wèn)題、推動(dòng)工作貫穿于大討論活動(dòng)始終。按照20xx年創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)縣目標(biāo)，一一對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，一一分解任務(wù)，一一落實(shí)責(zé)任，下大力氣、突破瓶頸，切實(shí)解決一批制約教育事業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題。
8.深化一批改革項(xiàng)目。做深做實(shí)普通高中課程改革，深入研究并主動(dòng)適應(yīng)我省高考改革方案，切實(shí)做好選課、選考，繼續(xù)保持我縣高考區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。繼續(xù)推進(jìn)中職改革試點(diǎn)，深化校企合作，產(chǎn)教融合，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。深化義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)因材施教，努力為學(xué)生提供適合的教育;深化課堂教學(xué)改革，打造生本課堂，提升教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。深化“美麗學(xué)校”建設(shè)行動(dòng)。創(chuàng)新家校共育載體，創(chuàng)設(shè)家�；�(dòng)平臺(tái)，組織開(kāi)展“走家進(jìn)戶(hù)，攜手育人”大家訪活動(dòng)。
9.承諾一批項(xiàng)目期限。按時(shí)完成培智學(xué)校教學(xué)樓、宮前小學(xué)教學(xué)樓、盤(pán)溪中學(xué)學(xué)生宿舍、新建中學(xué)學(xué)生宿舍、湖川小學(xué)擴(kuò)建、凝碧小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等項(xiàng)目;壺鎮(zhèn)中學(xué)遷建、南頓小學(xué)遷建、壺鎮(zhèn)溪西幼兒園、新碧幼兒園等項(xiàng)目要倒排時(shí)間，爭(zhēng)取年內(nèi)開(kāi)工。
10.形成一批工作成果。圍繞“縉云教育應(yīng)該有什么樣的新定位、縉云教育在補(bǔ)短板上要有哪些新突破、縉云教育如何打造‘宜學(xué)’新高地、縉云教育工作者需要怎樣的新?lián)?dāng)”四道考題，進(jìn)一步理清工作思路，加快項(xiàng)目謀劃和推進(jìn)，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，形成一批調(diào)研成果、項(xiàng)目成果、制度成果。
三要嚴(yán)格執(zhí)行“三步走”。這次大討論活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始為期3個(gè)月左右，分三個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段安排一個(gè)月時(shí)間，總體上時(shí)間服從質(zhì)量。
第一階段：動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段(3月)。主要任務(wù)是抓組織發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳，在全系統(tǒng)迅速掀起大討論活動(dòng)的熱潮。各學(xué)校、教育局機(jī)關(guān)都要召開(kāi)一次動(dòng)員部署會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、細(xì)化方案，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人要作動(dòng)員部署，帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)。
第二階段：蹲點(diǎn)調(diào)研、查找短板階段(4月)。主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)討論、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞大討論的主題開(kāi)展一系列調(diào)查研究并查找問(wèn)題。局班子成員進(jìn)行一次集中蹲點(diǎn)調(diào)研，立足自身職能，尋找發(fā)展短板。學(xué)校要立足實(shí)際，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，集中精力查找一批發(fā)展短板，并形成書(shū)面材料報(bào)局活動(dòng)辦。
第三階段：制定措施、解決問(wèn)題階段(5月)。主要任務(wù)是形成加快教育現(xiàn)代化，打造“宜學(xué)”新高地的新辦法、新舉措和新制度。學(xué)校要針對(duì)大討論中查找出來(lái)的短板問(wèn)題，制定務(wù)實(shí)管用的整改辦法和長(zhǎng)效機(jī)制，提出一批有針對(duì)性的舉措(項(xiàng)目書(shū)、作戰(zhàn)圖、時(shí)間表、責(zé)任清單)，解決一批突出問(wèn)題，推動(dòng)一批項(xiàng)目落地，形成一批工作成果。
第三，要以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意志，確保主題大討論活動(dòng)取得實(shí)效
全面開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)，是今后三個(gè)月一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。開(kāi)展這一活動(dòng)不容易，把這一活動(dòng)開(kāi)展好，落到實(shí)處、取得實(shí)效更不容易。我們一定要有看齊的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)、趕超的意識(shí)，認(rèn)真研究，精心組織，下大力氣推進(jìn)這一意義重大、影響深遠(yuǎn)的主題大討論活動(dòng)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聚合力。
2.精準(zhǔn)發(fā)力抓落實(shí)。
3.全面宣傳掀熱潮。
4.嚴(yán)格督查促成效。
活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)校要對(duì)“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)作全面總結(jié)，并形成書(shū)面材料于5月底前報(bào)局活動(dòng)辦。
同志們，滄海當(dāng)前，需開(kāi)拓進(jìn)取;任重道遠(yuǎn)，當(dāng)奮勇?tīng)?zhēng)先。全系統(tǒng)上下要牢牢抓住“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論這一新契機(jī)，堅(jiān)定信心，振奮精神，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，既要?dú)w零開(kāi)新局，瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化，更要翻篇走前列，打造“宜學(xué)”新高地。
教師勇挑重?fù)?dān)演講稿 篇3
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈�，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話(huà)，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車(chē)送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿(mǎn)意教師"的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
教師勇挑重?fù)?dān)演講稿 篇4
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門(mén),我就學(xué)會(huì)了這句話(huà),只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話(huà)的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè),也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿(mǎn)老師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí)，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下，自己走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，馬上跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了，多么可憐的孩子啊!
從那以后，每天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí)，我背他;在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話(huà)詢(xún)問(wèn)，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當(dāng)事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在?是啊，那句話(huà)說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝!今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛!
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí)，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí)，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔。“鴻皓高翔，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了，努力了，我相信自己一定會(huì)擁有輝煌!
教師勇挑重?fù)?dān)演講稿 篇5
雨，淅淅瀝瀝地下著;話(huà)，斷斷續(xù)續(xù)地訴說(shuō)著。當(dāng)昨日重現(xiàn)時(shí)，一幕幕感動(dòng)的鏡頭，更增離別是傷感的氣氛，分別的時(shí)刻每個(gè)人都是一部深刻的書(shū)。
又是一個(gè)下雨的日子，天空低垂如灰色的幕布，雨滴滴答答地落著，給人們帶來(lái)了壓抑的心緒。我，站在窗前。望著窗外繁忙的人們，突然想到了現(xiàn)在匆忙準(zhǔn)備升初中的我們。如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我最美好的回憶;如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我心中最美的老師-傅老師。
我并不是一個(gè)美麗的女孩，但卻是個(gè)十分重情義的人。
我記得那是一個(gè)周五。我是周五的值班組長(zhǎng)。中午，我看到我的兩個(gè)好朋友有點(diǎn)不守紀(jì)律�？蔀榱私o她們留面子，我便沒(méi)去指責(zé)她們。殊不知，在同學(xué)們眼里，我竟成了一個(gè)偏袒的人。終于，一個(gè)同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)：“孫敏佳，你不公平!為什么你的好朋友吵鬧你不管?反倒要嚴(yán)厲的管我們?”我心頭一震，眼角全是淚水，向教室們口走去。
我流下眼淚，奔到傅老師面前，向老師敘述了我的錯(cuò)誤，以及想撤回所有職務(wù)的原由。老師卻溫柔地?fù)崦业念^，拂去我眼角的淚水，說(shuō)：“你是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)老師十分欣慰。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)‘有很多良友，勝過(guò)很多財(cái)富’你不用為此自責(zé)�！蔽衣�(tīng)后豁然開(kāi)朗，是啊，何必自責(zé)呢?我抹去淚水，帶著笑容重新回到了教室。
自那件事以后，我更加喜歡這個(gè)如大姐姐般的老師。
有句古詩(shī)寫(xiě)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备道蠋熅拖褚桓灎T亦或是星星，燃燒自己，照亮他人。那閃爍的光芒讓人贊譽(yù);那閃爍的光芒催人奮起;那閃爍的光芒雖然短暫，卻在我們心中得到永恒;那閃爍的光芒雖不燦爛，卻足以與日月媲美爭(zhēng)輝。
窗外，雨還在不停地下，大地，小草汲取著“乳汁”，新柳，花卉飽含“深情”。
窗內(nèi)，我靜靜地回憶老師對(duì)我們的每一句循循善誘，那發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，涌自心田的熱淚。似春風(fēng)，似秋雨，吹拂著我們“青春的花朵”，澆灌著我們“青春的心田”。我閉上眼睛，深吸一口氣，大聲朝窗外喊道：“傅老師，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師!”