怎么和青春期的孩子溝通(精選15篇)
怎么和青春期的孩子溝通 篇1
首先,確立正確的溝通目標(biāo)。
溝通的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)孩子而不是改變孩子。孩子必須知道父母想要與他有良好的關(guān)系,知道父母的最大的愿望是與他有良好的關(guān)系而不是為了讓他活出父母想要的樣子。如果孩子認(rèn)為你想和他談只是為了改變他、想修正他,你就已經(jīng)處于不利地位了。因?yàn)槟侵粫?huì)使他想抗拒你或和你虛與委蛇罷了。所以,先確定你的動(dòng)機(jī)是正確的。因?yàn)槟愕暮⒆訒?huì)檢視你的動(dòng)機(jī)。
多聽(tīng)少說(shuō)。你的孩子應(yīng)該可以從你身上學(xué)到許多信息并試著去應(yīng)用。青春期常常不能單單接受別人的口授知識(shí),而必須自己去親身體驗(yàn)生活才行。雖然你應(yīng)該還是不停地教導(dǎo)、指引、修正,焦點(diǎn)卻必須做些調(diào)整,多聽(tīng)他說(shuō),引導(dǎo)他說(shuō)出自己的感受,這樣你才知道他在想些什么,內(nèi)心有何掙扎。你必須控制自己一聽(tīng)到不對(duì)的事情就想要說(shuō)教的沖動(dòng)。
問(wèn)對(duì)問(wèn)題。
不要問(wèn)一些他們只需要回答“是”或“不是”的問(wèn)題,如果問(wèn)“學(xué)校還好嗎?”答案可能是“還好。”如果問(wèn):“今天課外活動(dòng)你們做了些什么?”或者“你的好朋友某某怎么樣,怎么好久沒(méi)來(lái)我們家玩了?”這樣的問(wèn)題回答起來(lái)就可以引起一次交流,引發(fā)繼續(xù)探詢的可能性。以詢問(wèn)事實(shí)真相的問(wèn)題開(kāi)始,接著是關(guān)注他的想法和感受,體會(huì)他的情緒,分析他的需求,從心靈層次去聽(tīng)他而不只是停留在事件層次。這樣可以使他將他真正生活的世界向你敞開(kāi)來(lái),讓你引導(dǎo)他。前幾天12歲的小侄女來(lái)我家玩,我問(wèn):你們班有同學(xué)早戀嗎?她說(shuō):有呀。我問(wèn):是怎么回事呢?回答:就是有同學(xué)在班上大聲宣布:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)好了!我問(wèn):然后呢?然后,過(guò)一段時(shí)間就沒(méi)有人說(shuō)了;又會(huì)換一個(gè)名字被宣布。問(wèn):同學(xué)們有什么反應(yīng)呢?答:沒(méi)有什么特別反應(yīng)。問(wèn):那是不是表示被宣布的同學(xué)關(guān)系比較好呢?答:可能吧。有時(shí)候也是宣布的同學(xué)故意制造的流言,不是真的關(guān)系好。這段對(duì)話,我可以得到以下信息:小侄女對(duì)這件事比較淡漠,也比較淡定,這個(gè)時(shí)候適合就這個(gè)話題談一些自己看法。所以我繼續(xù)說(shuō):看來(lái)所謂早戀其實(shí)不是真正意義上的戀情,只是同學(xué)之間比較親近;甚至只是外人的誤會(huì),對(duì)吧?侄女答:是呀。我繼續(xù)說(shuō):那如果有男同學(xué)跟你比較親近你會(huì)怎么想呢?答:那就是比較好唄。無(wú)所謂。
排除有形的壓力。
不要向你的孩子說(shuō):“來(lái),現(xiàn)在我們談?wù)?鄭重其事地坐下來(lái),不如趁你們一起散步、運(yùn)動(dòng)或者其他一起的機(jī)會(huì)來(lái)談。當(dāng)然不能在他做他最喜歡的事情比如玩游戲時(shí)找他談,這樣他不會(huì)專(zhuān)注,會(huì)敷衍。記得有一次,我去一個(gè)朋友家,朋友對(duì)他兒子說(shuō):坐在這里,跟阿姨談?wù)。我?dāng)初沒(méi)注意,無(wú)意中一回頭,看見(jiàn)孩子掛著臉畢挺地坐在我旁邊。我看架勢(shì)不對(duì),問(wèn)他:你去玩啊,你坐這干什么?孩子說(shuō):他讓我坐這的,我的命都是他給的,他讓我干什么我就干什么!這種情緒,金玉良言他也會(huì)聽(tīng)不去的。
總之,讓孩子知道,在你心中他的感受比發(fā)生的事情更重要;讓他有安全感,能敞開(kāi)心扉與你談。
怎么和青春期的孩子溝通 篇2
在清楚了造成家長(zhǎng)和孩子溝通障礙的原因后,應(yīng)該有意識(shí)地改變與孩子的方法,主要應(yīng)注意以下五個(gè)方面內(nèi)容:
第一,要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實(shí),要明確青春期是一個(gè)風(fēng)暴期,孩子的某些過(guò)激行為不是病態(tài)的,而是正常的表現(xiàn);
第二,與孩子在的內(nèi)容方面,講道理應(yīng)該只占5%,而情感要占95%;
第三,溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”,即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的氛圍和條件;
第四,要學(xué)會(huì)穿別人鞋之前脫下自己的鞋,即放棄固有的成見(jiàn),讓孩子充分表達(dá)想法,做到多聽(tīng)少說(shuō);
第五,要注意角色的轉(zhuǎn)換,在時(shí)不要把工作的情緒強(qiáng)加給學(xué)生。
尊重是最好的藥方
除了要注意與學(xué)生的溝通方式外,老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的意識(shí)。老師首先要充電,補(bǔ)充青少年心理健康方面的知識(shí),其次要無(wú)條件地接納每一個(gè)學(xué)生,不要輕易給學(xué)生戴帽子,因?yàn)檫@會(huì)制造老師與學(xué)生之間的隔閡。
老師要獲得學(xué)生的尊敬和信任,就必須要尊重學(xué)生,而尊重不等于不去管理和懲戒,在管理和懲戒時(shí)老師應(yīng)該抱有愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的想法,絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄。
怎么和青春期的孩子溝通 篇3
交流先要交心:所有家長(zhǎng)要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候都會(huì)用一個(gè)冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之,孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過(guò),認(rèn)為自己一切都是為了孩子,而他自己卻這么對(duì)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法,也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的,但這也是成長(zhǎng)的一部分,過(guò)分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。
注意交流的時(shí)間:試想一下當(dāng)你在開(kāi)車(chē)的時(shí)候,車(chē)?yán)锟傆幸粋(gè)人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮,連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車(chē)走哪條路線都要來(lái)插一句。請(qǐng)問(wèn)您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時(shí)候,父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒(méi)錯(cuò)的,但不能沒(méi)完沒(méi)了。想和孩子交流學(xué)習(xí)、生活狀況的時(shí)候也是這樣,不要挑他們?cè)谧鲎约合矚g做的事的時(shí)候,畢竟他們成天在學(xué)校,很少有時(shí)間做自己喜歡的事。正確的交流時(shí)間應(yīng)在在飯后,看新聞聯(lián)播的時(shí)候。
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,孩子的青春期不該被稱(chēng)為叛逆期。孩子為什么會(huì)叛逆?是因?yàn)樗麄冋鞂W(xué)習(xí)難得能玩的時(shí)候,父母還是想讓他們學(xué)習(xí)?偨Y(jié)一下就是父母限制了他們的自由,觸及了他們的“利益”。有哪個(gè)人在被別人限制自由,威脅利益的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的逆來(lái)順受呢?孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的,所以再無(wú)“利益沖突”了,父母就感到孩子長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心自己了,然后感嘆一句孩子終于長(zhǎng)大了?!
4其實(shí)孩子早就長(zhǎng)大了,父母所需要做的僅僅是不時(shí)的提醒,關(guān)鍵時(shí)的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面,青春期的孩子都已經(jīng)讀了十幾年的書(shū)了,該怎么學(xué)習(xí)不是父母這些”外行“能理解的。
怎么和青春期的孩子溝通 篇4
正確對(duì)待青春期孩子的叛逆心理
孩子為什么總喜歡跟父母反著干,不聽(tīng)話呢?父母的嘮叨、謾罵、發(fā)泄……只是給予了孩子一些垃圾信息,只讓孩子知道他“做錯(cuò)了”但是對(duì)于孩子真正想知道的信息,如“錯(cuò)在什么地方?”“怎么樣才能加以改進(jìn)?”“到底我該做什么?”卻一點(diǎn)兒也搜索不到。
久之,孩子學(xué)會(huì)了捱時(shí)辰——知道家長(zhǎng)發(fā)泄好之后,一切該干嘛還干嘛;久之,孩子對(duì)家長(zhǎng)的教誨學(xué)會(huì)了一耳進(jìn)一耳出;久之,孩子養(yǎng)成了師長(zhǎng)一開(kāi)口,就分心的“不聽(tīng)話”不良習(xí)慣。
父母無(wú)視孩子的實(shí)際情況和智能特點(diǎn),一味要求孩子追高,如考試要第一,處處不能落后與人,結(jié)果,孩子無(wú)數(shù)次的努力換來(lái)無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn),最后喪失了自信心,變得消極、自卑,養(yǎng)成家長(zhǎng)要求什么,馬上就放棄不良習(xí)慣。
父母沒(méi)有顧及到孩子的接受能力和內(nèi)心需求,往往采取不符合孩子年齡特點(diǎn)的“早教”、“強(qiáng)教”,讓孩子望而生畏。如成龍教子,看到朗朗就要房祖名彈琴,結(jié)果孩子偏偏去唱歌;看到周杰倫就要房祖名唱歌,結(jié)果孩子偏偏去跳舞;……比如,對(duì)于孩子的行為訓(xùn)練,家長(zhǎng)內(nèi)心總是幻想著自己一說(shuō),孩子馬上就照做,而且結(jié)果還要使自己深感滿意。事實(shí)上,很多訓(xùn)練一是需要家長(zhǎng)榜樣示范、帶動(dòng)學(xué)習(xí)的,二是需要不斷順勢(shì)引導(dǎo)、方法,三是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和加強(qiáng)的。
做了沒(méi)有好結(jié)果。孩子自小就喜歡聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo),經(jīng)過(guò)肯定和鼓勵(lì)而加強(qiáng)自己的行為,從而學(xué)會(huì)做事和思考,直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式。很多孩子在家里受慣了寵愛(ài)、聽(tīng)?wèi)T了好話,結(jié)果一到學(xué)校,沒(méi)有得到相同的禮遇——受到肯定或表?yè)P(yáng),甚至還要得到批評(píng)。結(jié)果,孩子覺(jué)得聽(tīng)家長(zhǎng)的話讓自己吃虧了,便不再聽(tīng)家長(zhǎng)的話了。如,家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子聰明,到學(xué)校老師沒(méi)有認(rèn)可;家里處處自主、給予自由和放縱,在學(xué)校因?yàn)闄M行霸道而不受歡迎;家里隨便插嘴、說(shuō)話,到學(xué)校因?yàn)椴遄於灰暈闆](méi)有禮貌。
開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、開(kāi)始嘗試著學(xué)習(xí)選擇。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的豐富,閱歷的增加,孩子越來(lái)越多的開(kāi)始學(xué)會(huì)觀察、思考和反省。特別是當(dāng)孩子到小學(xué)高年級(jí)之后,對(duì)于家長(zhǎng)的話會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行“再加工”,進(jìn)行重新認(rèn)定和選用。當(dāng)遇到家長(zhǎng)說(shuō)話與自己的想法相左的時(shí)候,孩子通常會(huì)采取這樣的思考方式,即“二難—權(quán)衡—抉擇”。其中二難是常常遇到的問(wèn)題,權(quán)衡是一種智慧,抉擇是一種策略。
怎么和青春期的孩子溝通 篇5
1.轉(zhuǎn)變觀念 把孩子當(dāng)成大人
當(dāng)孩子事事都與你對(duì)著干時(shí),我們要意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,過(guò)去簡(jiǎn)單說(shuō)教已不適用。反思自己的言行,是否把自己與孩子放在一個(gè)平等的地位上。他們有自己的思想、見(jiàn)解、喜好和獨(dú)立的人格。當(dāng)希望他們按照父母的愿望去做事時(shí),父母是否詢問(wèn)了他們的看法,考慮了他們的感受。
2.尊重隱私 與他們成為朋友
到了青春期,由于性發(fā)育漸近成熟,他們開(kāi)始關(guān)注異性。寫(xiě)個(gè)字條,發(fā)個(gè)短信,甚至放學(xué)時(shí)結(jié)伴而行,此時(shí)的家長(zhǎng)大可不必驚慌。只要按時(shí)上學(xué)放學(xué),認(rèn)真完成作業(yè),成績(jī)沒(méi)有下滑,就不必興師問(wèn)罪。
3.引導(dǎo)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)
在他學(xué)習(xí)勞累之時(shí),情緒煩躁之日,負(fù)面情緒有個(gè)釋放的出口。同時(shí)還可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),開(kāi)發(fā)智力,提高學(xué)習(xí)效率。
4.孩子發(fā)怒時(shí) 讓他把話說(shuō)完
有許多家長(zhǎng),在孩子發(fā)怒時(shí),他的火氣比孩子還要大,以維護(hù)做家長(zhǎng)的權(quán)威,殊不知,這樣做的結(jié)果,使孩子的負(fù)面情緒得不到宣泄。孩子的不快,一定有他背后深層次的原因。靜靜地傾聽(tīng),讓他把話說(shuō)完,此時(shí)他的情緒已發(fā)泄一半,再?gòu)乃慕嵌,分析這種做法的對(duì)與錯(cuò)。
叛逆,孩子是為了人格的獨(dú)立和爭(zhēng)取更多的心靈空間,此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的理解、接納、正確引導(dǎo),陪伴孩子順利度過(guò)青春期。
怎么和青春期的孩子溝通 篇6
青春是什么,熟透的花朵轉(zhuǎn)化成青澀的蘋(píng)果
花朵的熟透,示意著童年的逝去,青澀的蘋(píng)果,又寓意著新的開(kāi)始
因?yàn)樾碌拈_(kāi)始,還不知何時(shí)果落,無(wú)畏狂風(fēng)吹,只顧一個(gè)勁的搖晃
堅(jiān)韌的枝頭會(huì)拉著我們永不墜落,而總是搖晃,不知道暗疾,呵呵,這就是青春
一顆樹(shù)上不只我一個(gè)青澀的蘋(píng)果,借問(wèn)其他的蘋(píng)果也隨風(fēng)搖晃,自己為何要脫群不同
總是搖晃不停,躁動(dòng)充溢著整個(gè)世界,耳邊,絲毫沒(méi)有一絲寧?kù)o
枝頭也會(huì)疲憊,它不語(yǔ),我們年少躁動(dòng),也不去傾聽(tīng)
老時(shí)果實(shí)沉甸甸,風(fēng)無(wú)法在帶我們晃起,才擔(dān)憂,才驚訝,原來(lái)我們與枝頭的聯(lián)系,比想象的,是要如此地輕
其實(shí)很早就在意,曾經(jīng)狂風(fēng)帶給我們的刺激,如今是很?chē)?yán)重的危機(jī)
曾經(jīng)年少時(shí)候晃得最猛的焦點(diǎn),如今很多都早早墜落
曾經(jīng)被我們看做傻瓜,隨風(fēng)不起哄的蘋(píng)果,如今大多還很堅(jiān)韌地,穩(wěn)掛在枝頭
時(shí)間一天一天的流逝,也唯有那穩(wěn)掛枝頭的果兒,才能最終見(jiàn)到那秋季的美好豐收
什么是青春,什么是人生,就像是一首歌,青春的低調(diào)醞釀,后才有人生的高潮起伏
倘若青春就先高潮起伏,那唯有像早落的果兒,見(jiàn)不到真正的秋季美好豐收
青春很美好,卻不要添上一筆悔恨的句號(hào)
怎么和青春期的孩子溝通 篇7
尊重他
人與人交流最起碼的是互相尊重,尤其是青春期的孩子更需要尊重。他們此時(shí)的心里會(huì)藏著許多的小秘密,對(duì)于他們的私人物品不要去亂翻,不要試圖偷窺他們的秘密,尊重他向你藏著有小秘密這件事。
理解他
在尊重他的前提下,理解他向你藏著小秘密。畢竟,每個(gè)人都有自己的思想,尤其是青春期的孩子們,思想處于半成熟階段,給予他們理解,他們的青春期也會(huì)過(guò)的舒服點(diǎn),不會(huì)讓父母與子女的關(guān)系變得緊張。
關(guān)心他
在理解他的基礎(chǔ)上,關(guān)心他。但是不要太過(guò)關(guān)心,太過(guò)的話容易引起他的反感,只是平時(shí)的虛寒問(wèn)暖。不要太傷心,因?yàn)槟愕暮⒆泳鸵L(zhǎng)大了,你應(yīng)該高興。
與他溝通
最重要的就是溝通,平時(shí)在吃完晚飯之后,拉著他出去陪你散散步,如果他說(shuō)不去,你可以向他撒嬌,不是只有孩子有撒嬌的權(quán)利。在路上你們可以聊一聊他的想法和你的想法,好好的溝通下,會(huì)讓你掌握他在青春期的想法,不會(huì)讓你們的關(guān)系疏遠(yuǎn)。
告訴他'yes'or'no'
以你過(guò)來(lái)人的身份,回想一下你的青春期,告訴他你最后悔做了什么,最高興做了什么。給處在青春期的他正確的指引,這也是你肩負(fù)的重大的責(zé)任。所以,當(dāng)他染上吸煙的毛病的時(shí)候,不要著急的苛責(zé),可以先問(wèn)一下他的原因,然后再跟他講這個(gè)危害,青春期的小孩子還是挺好教的。
怎么和青春期的孩子溝通 篇8
溝通技巧01
流先要交心:所有家長(zhǎng)要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候都會(huì)用一個(gè)冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之,孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過(guò),認(rèn)為自己一切都是為了孩子,而他自己卻這么對(duì)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法,也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的,但這也是成長(zhǎng)的一部分,過(guò)分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。
溝通技巧02
注意交流的時(shí)間:試想一下當(dāng)你在開(kāi)車(chē)的時(shí)候,車(chē)?yán)锟傆幸粋(gè)人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮,連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車(chē)走哪條路線都要來(lái)插一句。請(qǐng)問(wèn)您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時(shí)候,父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒(méi)錯(cuò)的,但不能沒(méi)完沒(méi)了。想和孩子交流學(xué)習(xí)、生活狀況的時(shí)候也是這樣,不要挑他們?cè)谧鲎约合矚g做的事的時(shí)候,畢竟他們成天在學(xué)校,很少有時(shí)間做自己喜歡的事。正確的交流時(shí)間應(yīng)在在飯后,看新聞聯(lián)播的時(shí)候。
溝通技巧03
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,孩子的青春期不該被稱(chēng)為叛逆期。孩子為什么會(huì)叛逆?是因?yàn)樗麄冋鞂W(xué)習(xí)難得能玩的時(shí)候,父母還是想讓他們學(xué)習(xí)。總結(jié)一下就是父母限制了他們的自由,觸及了他們的“利益”。有哪個(gè)人在被別人限制自由,威脅利益的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的逆來(lái)順受呢?孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的,所以再無(wú)“利益沖突”了,父母就感到孩子長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心自己了,然后感嘆一句孩子終于長(zhǎng)大了?!
溝通技巧04
其實(shí)孩子早就長(zhǎng)大了,父母所需要做的僅僅是不時(shí)的提醒,關(guān)鍵時(shí)的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面,青春期的孩子都已經(jīng)讀了十幾年的書(shū)了,該怎么學(xué)習(xí)不是父母這些”外行“能理解的。
注意事項(xiàng)
孩子的青春期是十分敏感并且要強(qiáng)的,千萬(wàn)要曉之以情動(dòng)之以理,千萬(wàn)不能進(jìn)行暴力教育。
不要在孩子面前嘆氣,時(shí)刻表現(xiàn)的對(duì)孩子充滿信心。
怎么和青春期的孩子溝通 篇9
幫助孩子理清心中千千心結(jié)
孩子進(jìn)入了青春期會(huì)有更多的煩心事,事情一多,他們自己也不知道如何處理解決,家長(zhǎng)如果能夠幫助孩子理清千千心結(jié),孩子肯定非常樂(lè)意與你們溝通,如果你幫他們?cè)嚼碓絹y,孩子就不會(huì)有主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的愿望。
有一天,心理咨詢師來(lái)了一位特殊的高二女孩,她的父親說(shuō)女兒現(xiàn)在與母親基本不說(shuō)話,與他溝通也很勉強(qiáng),女兒的房間就在父母房間隔壁,但是與父親溝通卻是通過(guò)手機(jī)短信息進(jìn)行。
她坐在我面前時(shí),眼神中充滿了期待。她慢慢翻開(kāi)一本筆記本,一個(gè)個(gè)問(wèn)題都展現(xiàn)在我的眼前,寫(xiě)了滿滿三頁(yè)紙。她說(shuō)就是這些問(wèn)題,每天纏繞著她,她覺(jué)得做人怎么這么難啊!父母親回答不了這些問(wèn)題,更談不上解決這些問(wèn)題,所以她不想與他們交流。
適度地與孩子溝通一些“禁忌”的話題
上海計(jì)劃生育宣傳教育中心對(duì)本市5所學(xué)校1700名初高中學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)青春期調(diào)查。近六成中學(xué)生對(duì)異性親密交往表示“順其自然”,這一比例在高中女生中達(dá)到89.32%,其中不少已經(jīng)發(fā)生了性行為。青春期異性吸引的原因可能有以下幾個(gè)方面:生理上情感上需求、擺脫孤獨(dú)感壓抑感需要、緩解學(xué)習(xí)壓力、滿足攀比心理、滿足好奇心理。
我質(zhì)疑“早戀”這兩個(gè)字,孩子的兩性情感依戀是自然而然的事情,是瓜熟蒂落的結(jié)果。“早戀”是我們成人強(qiáng)加在孩子頭上,對(duì)孩子戀愛(ài)想阻止又無(wú)可奈何、無(wú)能為力的托詞。其實(shí)有63%的學(xué)生希望有課堂教育讓他們了解青春期的一些生理、心理和情感的變化,并且在教育中不要猶抱琵琶半遮臉,說(shuō)一半留一半,讓孩子在探索中付出了沉重的代價(jià)。
有這樣一位老總,他在處理孩子戀愛(ài)問(wèn)題上很智慧、很獨(dú)特、很有效果。讀高二的兒子開(kāi)始戀愛(ài)了,母親每天的嘮叨根本不起作用,一天晚上十點(diǎn)過(guò)后,老總把奧迪轎車(chē)留在車(chē)庫(kù)里,讓兒子跟著他走。兩個(gè)人一前一后互不說(shuō)話,空氣有些緊張。走了將近二個(gè)多小時(shí),來(lái)到一家已經(jīng)關(guān)閉的工廠,老總對(duì)兒子講他在這里的艱苦工作歲月,兒子似懂非懂地聽(tīng)著。老總又帶著兒子步行了一個(gè)多小時(shí),來(lái)到了他現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著的上市公司前,對(duì)兒子說(shuō)當(dāng)老總的壓力和責(zé)任。凌晨三點(diǎn)兩人拖著疲憊的身軀回到家,老總讓兒子去睡覺(jué)了。第二天兒子像換了個(gè)人似的,對(duì)母親的態(tài)度改善了,學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高了,F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)考上理想的名牌大學(xué),與女朋友的關(guān)系也相處得非常好。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該與戀愛(ài)中或即將步入戀愛(ài)中的孩子講明這樣的道理:相愛(ài)很美好,相愛(ài)有責(zé)任。如果把這份感情與相應(yīng)的責(zé)任之間的關(guān)心讓孩子搞懂了,相信孩子會(huì)理智對(duì)待的。
走進(jìn)心里看孩子的大事情
一天心理咨詢室里走進(jìn)一個(gè)流淚不止的女孩,我看著很心疼。咨詢后才知道,女孩的同桌男生經(jīng)常說(shuō)她除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì),真好最近她考試連續(xù)失誤,競(jìng)賽的機(jī)會(huì)、保送的機(jī)會(huì)就因?yàn)檫B續(xù)的考試失誤而告吹。家長(zhǎng)認(rèn)為男孩這句話沒(méi)有什么了不起的,不理他就是了,但是女孩就是不能解脫,那句話每時(shí)每刻刺痛著她的心,覺(jué)得壓力很大。
我們成人認(rèn)為的小事往往是青春期孩子不能釋?xiě)训拇笫拢貏e是同伴之間的看法,在這個(gè)年齡段孩子心里特別在乎。我們一定要幫助他們解決好這些大事,想辦法讓他們走出來(lái)。家長(zhǎng)要設(shè)身處地站在孩子的角度去理解、去體會(huì),這樣才能夠找到溝通的語(yǔ)言。
從心靈出發(fā)才能到達(dá)心靈深處
溝通的前提是要放下對(duì)與錯(cuò),家長(zhǎng)如果能夠做到這一點(diǎn),首先就營(yíng)造了一個(gè)平等的家庭交流氛圍,孩子就會(huì)愿意溝通。溝通時(shí)必須付出真心和真情,人與人交流,惟有真情才能讓人感動(dòng),與孩子交流也不例外。
溝通不能拿孩子與別人比
我們的家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較,我們的出發(fā)點(diǎn)可能想通過(guò)比較激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,但是比的結(jié)果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性。
美國(guó)詩(shī)人諾爾蒂寫(xiě)過(guò)這樣一首哲理詩(shī):挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé);敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚;寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞;公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直;支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài);友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
流也不例外。
怎么和青春期的孩子溝通 篇10
第一,當(dāng)顧問(wèn),不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
青春期的孩子特別敏感,所以父母說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣就變得十分重要。如果父母開(kāi)口就是下命令——“你應(yīng)該……”(你應(yīng)該用功學(xué)習(xí),你應(yīng)該收拾房間……)
“你不能……”(你不能出去玩,你不能變發(fā)型……)
就說(shuō)明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話,孩子只能接旨服從。
青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人,受到尊重時(shí)才能與父母理性溝通。因此,“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會(huì)吃閉門(mén)羹。
換一種語(yǔ)氣就會(huì)有效多了……
“我建議你可以考慮……”(我建議你找個(gè)時(shí)間收拾房間……)
“我提醒你,……可能有……壞處。”(老媽提醒你,剪那個(gè)發(fā)型可能會(huì)讓老師有意見(jiàn)……)
這樣如顧問(wèn)般的開(kāi)口方式,會(huì)讓孩子感覺(jué)受到尊重,同時(shí)也能表達(dá)父母的關(guān)心之意,一舉兩得。
因此,聰明的父母做顧問(wèn),而不是做領(lǐng)導(dǎo),才能貼近孩子的內(nèi)心。
第二,孩子生氣時(shí),父母要保持冷靜。
萬(wàn)一孩子火冒三丈,開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),父母千萬(wàn)別跟著激動(dòng),否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母的最高行為指導(dǎo)原則是:他(孩子)越火,我(父母)越冷。
因?yàn)楦改敢坏┮耘婆,孩子就更有理由相信,他的憤怒是理所?dāng)然的:暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B(tài)度惡劣,他也沒(méi)必要和顏悅色地回應(yīng)。
此外,情緒具有感染力,當(dāng)父母保持冷靜,這股情緒安定的氛圍也會(huì)逐漸對(duì)孩子起到正面作用,有助孩子恢復(fù)平和之心境。
第三,當(dāng)孩子分享心事時(shí),不做出早就了解的模樣。
青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨(dú)特而唯一的,所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候,孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。
比如,孩子回來(lái)告訴家長(zhǎng),班里有個(gè)男孩子,每天中午吃飯的時(shí)候,他都在低頭讀書(shū),自己從不吃午餐。問(wèn)他,他總是說(shuō)自己不餓。直到有一天,老師對(duì)大家說(shuō),這個(gè)同學(xué)家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現(xiàn),語(yǔ)帶驚奇地說(shuō):“爸,原來(lái)是這個(gè)原因呢!”而此時(shí)爸爸卻說(shuō):“這還用問(wèn)嗎,當(dāng)然是這樣啊。”如此“想當(dāng)然”的反應(yīng),會(huì)讓孩子覺(jué)得被澆了一頭冷水,和父母交流很是沒(méi)趣。
再舉個(gè)例子,周末孩子用發(fā)膠做了一個(gè)新發(fā)型(正準(zhǔn)備出門(mén)),爸媽一眼看穿他的心事,馬上追問(wèn):“今天這個(gè)聚會(huì)有女孩子是吧?”這么做會(huì)讓孩子覺(jué)得十分不悅,感覺(jué)好似逃不出父母的手掌心。
對(duì)孩子年輕的心靈來(lái)說(shuō),世界中有許多新鮮的事物,等著他們?nèi)ソ佑|體驗(yàn),當(dāng)孩子好不容易有了些成長(zhǎng)的心得,父母應(yīng)該用積極配合的態(tài)度來(lái)理解。站在孩子的角度來(lái)聽(tīng)孩子的心聲,而非父母自己的角度,就能跟孩子做真實(shí)的交流;氐缴厦娴谝粋(gè)例子,較好的回答是:“真的啊,這還真是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呢!”
第四,尊重孩子的隱私。
請(qǐng)容我再一次提醒,青春期的孩子喜歡被當(dāng)成大人對(duì)待。因此,父母應(yīng)該給孩子一些空間,允許他們保有自己的隱私。所以一些福爾摩斯的偵察舉止,其實(shí)都不該出現(xiàn)。例如偷聽(tīng)孩子打電話,偷看孩子日記,或者是上網(wǎng)看孩子的留言等等,這些行為美其名曰是為了解孩子,事實(shí)上,家長(zhǎng)做了一個(gè)很糟的示范——只要我們自認(rèn)是在關(guān)心別人,就可以不在意別人的隱私。而這往往是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹帧?/p>
所以,建議父母和孩子一起來(lái)制訂一個(gè)專(zhuān)屬的“孩子的隱私合同”,寫(xiě)下什么事情是父母想知道而也可以知道的,而哪些該屬于孩子的隱私。訂好后父母就該完全尊重,不侵犯孩子的權(quán)利。
第五,不說(shuō)“但是”。
有些父母聽(tīng)從心理學(xué)家的建議,常找機(jī)會(huì)和孩子交流,要聽(tīng)孩子說(shuō)話,于是他們耐著性子聽(tīng)完了孩子要說(shuō)的事,接下來(lái)就說(shuō):“是,我了解你的意思,但是你的想法是錯(cuò)的。”
有些父母也的確花了時(shí)間稱(chēng)贊孩子,說(shuō)出口的卻是:“你很聰明,但是太懶了些。”
這些原本想傳達(dá)善意的溝通,會(huì)因?yàn)楦改杆玫?ldquo;但是”一詞,而導(dǎo)致前功盡棄。因?yàn)楹⒆永显缇蛯W(xué)會(huì)了,“但是”二字之前都是場(chǎng)面話,只有“但是”后面接出來(lái)的話,才是父母的心聲。
怎么和青春期的孩子溝通 篇11
一 首先,您需要從思想上改變他(她)還是小孩子的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期孩子的成熟速度絕對(duì)是讓您意想不到的,您的優(yōu)缺點(diǎn)在他(她)的眼里絕對(duì)是一清二楚的,特別是缺點(diǎn)。所以不要以大人的威嚴(yán)命令指揮他(她)做事,這樣會(huì)適得其反。
二 您還要把他(她)當(dāng)作朋友。放下您高高在上的身份,凡事開(kāi)始都要征求那位小朋友的意見(jiàn)。讓他們能體會(huì)出他(她)是家庭中的重要一員。
三 經(jīng)常傾聽(tīng)而不是灌輸什么。您需要和他(她)經(jīng)常聊天,只要您忘記您是家長(zhǎng)就好,生活學(xué)習(xí)感情您可以隨便問(wèn),他們只要不會(huì)感到有壓力還是愿意和您說(shuō)的,因?yàn)榇藭r(shí)期他(她)在經(jīng)歷巨變,從前的朋友已經(jīng)不合適自己的變化。他們是孤獨(dú)的,或者說(shuō)要面臨再次選擇。
四 面對(duì)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí),如果您并不能提供直接的幫助的話,還是多以傾聽(tīng)和鼓勵(lì)為主,不能指責(zé)不能督促,還是那句話您是他(她)朋友,朋友能做什么,您就做什么。
五 繞不過(guò)的“早戀”問(wèn)題 。每個(gè)少男少女都會(huì)有情感萌動(dòng)的時(shí)期,我們也曾有過(guò)那美好的記憶,所以不要把早戀看成如臨大敵。如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀也不要大驚小怪,孩子就希望您對(duì)他(她)另眼相看,您沒(méi)有對(duì)他表現(xiàn)出驚奇,而是告訴他(她):每個(gè)人都會(huì)有那樣的一段時(shí)期,感情上會(huì)有波動(dòng),不足為奇。這樣孩子很快就會(huì)忽略這段情感,如果您能成為您的朋友,她多半沒(méi)有更多時(shí)間用來(lái)浪費(fèi),學(xué)習(xí)早已經(jīng)讓他們焦頭爛額。
六 性教育問(wèn)題。同性父母要承擔(dān)對(duì)孩子的性教育的問(wèn)題,不要對(duì)此遮遮掩掩,避諱不談,總不能讓我們的孩子自己通過(guò)網(wǎng)上去了解性知識(shí)吧,那樣就很危險(xiǎn)了。
怎么和青春期的孩子溝通 篇12
別了童年,依稀記得童年的光影在腦海中流浪。它飄蕩,留下的僅是溫存的記憶,回想起來(lái),余溫還多一些。當(dāng)被命運(yùn)安排踏上這班時(shí)光列車(chē),我就明白,自己需要做的事還很多。
童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其實(shí)未必皆充滿歡聲笑語(yǔ)!澳忝靼,人的一生既不像想象中的那么好,也并非想象中的那么壞”。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一秒都是一個(gè)新的開(kāi)始,深呼吸,從頭再來(lái)。
青春變奏,旋律不是叛逆的音符,而留下的是成長(zhǎng)的足印。成熟的標(biāo)志,并不是身高足夠高,年齡足夠大,而是學(xué)會(huì)了取舍。如果一個(gè)人生活,整天思考不開(kāi)心的事,終會(huì)郁郁而終;若完全忘記傷心事,不吸取其教訓(xùn),則永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。漸漸學(xué)會(huì)遺忘,漸漸懂得取舍,漸漸聽(tīng)懂“忠言逆耳”,漸漸成長(zhǎng),漸漸的。我長(zhǎng)大了。我明白人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎了自己的想象,有時(shí),人的脆弱可能連一句話就淚流滿面;有時(shí),發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)一段路。追溯三年前的往事,我發(fā)現(xiàn)到了自己的成長(zhǎng)。
20__年9月,青春站。九月的風(fēng)襲過(guò),九月的青春帶來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。那一年,我們還不了解彼此,誰(shuí)又知道最后會(huì)與誰(shuí)結(jié)下知心朋友。我記得“素面朝天”的我們來(lái)到這個(gè)校園。如今故人依舊,只是心境不復(fù)從前了;蛟S懂得更多了,或許想得太多了,或許學(xué)的還不夠多。
人生就像在電影院里看電影,而不像在家欣賞,累了可以暫停,懷念了可以回放。我們無(wú)法休息,每一分每一秒都在前進(jìn)。寫(xiě)到這里,我才發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,或許早已長(zhǎng)大,只是曾經(jīng)無(wú)感而發(fā)罷了。
青春,所剩時(shí)光不多了。抓住現(xiàn)在,成長(zhǎng)吧!在遭遇波瀾時(shí),請(qǐng)不要忘記微笑。
怎么和青春期的孩子溝通 篇13
家長(zhǎng)要有青春期意識(shí)
青春期孩子的抵觸情緒是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,不用特別緊張。作為家長(zhǎng),想要正常地與孩子交流,就要了解他們這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。
第一、獨(dú)立性增強(qiáng)。隨著自我意識(shí)的形成,他們變得“有主意了”,如果父母仍然把他們當(dāng)小孩子,與孩子溝通時(shí)總是居高臨下的態(tài)勢(shì),期望孩子還能像“以前那樣乖”;一開(kāi)口總是“教育”的口氣。那么,孩子是不會(huì)向你敞開(kāi)心扉的。
第二、情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈,熱情奔放,他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已,也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)“察言觀色”,多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,才能進(jìn)行有效地溝通。
第三、心理加上“鎖”。孩子進(jìn)入青春期,結(jié)束了“少年不知愁滋味”的孩童時(shí)代,進(jìn)入了“多事之秋”,出現(xiàn)“心理閉鎖”的現(xiàn)象。過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子,進(jìn)入青春期可能會(huì)變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里,很少和父母交談。
第四、內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。青春期是長(zhǎng)大成人的開(kāi)始,此時(shí),他們既非大人,又非孩子,原來(lái)的孩童世界已被打破,但新的成人世界又尚未建立。
怎么和青春期的孩子溝通 篇14
1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。這樣才能了解孩子的心境,才知道孩子在想什么,需要什么,出現(xiàn)了問(wèn)題然后才能對(duì)癥下藥,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí),如上網(wǎng)成癮、抽煙等,父母首先要冷靜處理,不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因或心中感覺(jué),巧妙地使用沉默與傾聽(tīng),領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善,孩子會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感,通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)話的方式,父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問(wèn)題的核心,共同摸索一個(gè)解決的辦法,孩子知道父母尊重他、愿意接受他,了解他和幫助他,當(dāng)然孩子也就會(huì)聽(tīng)父母的話,改正不良毛病。
2、要達(dá)到良好的溝通,父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位,總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子,以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話,無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理,從而不敢和父母交流,有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的,而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,才能使孩子感到愛(ài)和溫暖,才能使孩子愿意向父母吐露心聲,才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反,父母用粗暴野蠻的方式打孩子,就會(huì)造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為,最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王,你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢,他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是,所以還是要與孩子講道理,以理服人。
3、平等相處,把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與孩子交朋友,用老百姓的話說(shuō)就是要看得起孩子,對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度,而不是用成人的眼光,完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn),高出孩子實(shí)際年齡的尺度來(lái)要求孩子。否則,就會(huì)造成孩子對(duì)父母懼怕的心理,甚至是存有戒心,那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之,不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處,尊重他的意愿,孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友,愿意和你分享他的憂愁,也才不會(huì)壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺(jué),父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉,父母給孩子的愛(ài)才能永遠(yuǎn)不衰竭,成為孩子向上的精神支柱,成為孩子心靈的永久歸屬!吨袑W(xué)生心理》雜志一篇文章中寫(xiě)到,94,5%的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意,北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地陶然主任,在收治641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出:青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會(huì),其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn):46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過(guò)重大生活的創(chuàng)傷。94,5%的孩子對(duì)父母有敵意,52%的孩子評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。孩子對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢?
4、和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話。許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中,總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng),特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí),家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由,堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),而這樣的交流,實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說(shuō),既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤,父母也要靜下心來(lái),以同情與認(rèn)同的態(tài)度,站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴,不要打斷孩子的說(shuō)話,加插自己的意見(jiàn)與批評(píng),孩子心中的感受得以抒發(fā)后,煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情,也可以讓孩子明白,當(dāng)遇到任何煩惱時(shí),回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感,當(dāng)然,孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通,把自己的所感所想都傾訴給父母。
5、與孩子一起探討教育的方法。不少父母為教育孩子徹夜難眠,到處打聽(tīng)教育孩子的方法,卻忽略了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,如農(nóng)民種莊稼,知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料,企業(yè)家懂得顧客最滿意的商品才是最好的商品,孩子最喜歡的方法才是最好的方法。家長(zhǎng)不妨找孩子一起探討,什么教育方法才是受孩子歡迎的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做才是孩子感到快樂(lè)并愿意接受的。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對(duì)象,在這個(gè)過(guò)程中我們要給孩子什么,必須先明確他需要什么?如現(xiàn)在的孩子追星的問(wèn)題,有一個(gè)家長(zhǎng)就特別明智,她的女兒偶像是周杰倫,她說(shuō)作為我個(gè)人并不欣賞周杰倫,但因?yàn)榕畠合矚g,我只好試著去了解,如果父母看不起周杰倫,哪么他必然形成代溝。家長(zhǎng)說(shuō)我搜集周杰倫的資料,他是奮斗出來(lái)的天才,青少年喜歡他是有原因的,他生活在單親家庭,對(duì)母親非常孝順,這是很感人的,出售周杰倫的書(shū)我是見(jiàn)一本買(mǎi)一本,跟女兒學(xué)唱他的歌。然后去與孩子有效地引導(dǎo),理性地對(duì)待偶像,母子之間就有了共同的話題。我認(rèn)為歌唱得不好并不重要關(guān)鍵是與孩子溝通,溝通比水平更重要。
6、父母要給孩子充分的個(gè)人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活,只希望父母充當(dāng)顧問(wèn)或支持才的角色,過(guò)多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺(jué),認(rèn)為失去了自由,便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒,就會(huì)躲避家長(zhǎng),并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重孩子,給孩子充分的個(gè)人空間,放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事,真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
怎么和青春期的孩子溝通 篇15
青春隨著時(shí)間的流逝,以優(yōu)美的旋律翩翩起舞。我無(wú)意間離開(kāi)了自己的足跡,寫(xiě)下了自己的話。
一個(gè)世界,我可以讓我裝飾。希望……
年輕的時(shí)候,我喜歡安靜,遙遠(yuǎn)地聽(tīng)歌。優(yōu)美的旋律和迷人的歌詞使我逐漸陶醉。我可以自由思考,瞬間清除所有煩惱,我的天空充滿了清幽。
年輕的時(shí)候,我會(huì)為生活中的小事而哭泣。無(wú)論何時(shí),我都會(huì)跑步,我的耳朵會(huì)呼應(yīng)《一起來(lái)看流星雨》中的經(jīng)典線條:“如果您想哭泣,請(qǐng)跑步,將眼淚變成汗水并蒸發(fā)!蔽乙矔(huì)抬起耳朵,聽(tīng)到《逆光夏花》中的短語(yǔ),即使您想哭,也應(yīng)該面對(duì)光,因此當(dāng)有人問(wèn)您為什么哭時(shí),您可以回答,因?yàn)樘?yáng)太刺眼了。
不要讓年輕人迷失在昨天的快樂(lè)笑聲中,不要將希望寄托在明天的夢(mèng)想上,要勇于面對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí),以挫敗和失敗作為動(dòng)力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,微笑并舉起大拇指,堅(jiān)定地走自己的路。有一天,當(dāng)您回憶起往事時(shí),會(huì)在黃頁(yè)上發(fā)現(xiàn)歡笑,鮮花和掌聲。有一天,當(dāng)你回頭看看腳印時(shí),你會(huì)在淺淺的腳印上發(fā)笑,苦澀,甜蜜,并擁有值得照顧的記憶。
美麗的道路越來(lái)越遠(yuǎn),歲月的痕跡越來(lái)越深。我逐漸改變了,我無(wú)法忘記的是創(chuàng)傷,是讓我有經(jīng)驗(yàn)的失敗。疤痕,淚水,掌聲,笑聲,讓我明白了青春的本色:
那把傘撐著最高的藍(lán)天。
這是一段音樂(lè),構(gòu)成了最令人眼花;亂的舞臺(tái)。
這是一個(gè)畫(huà)最美麗的世界的刷子!