教師節(jié)幼兒教師演講稿_演講稿大全（精選3篇）
教師節(jié)幼兒教師演講稿_演講稿大全 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
本日，在這樣一個(gè)屬于我們本身的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮品送給大家：
在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了樸拙欣賞每一位幼兒，健康高興每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到隆冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而經(jīng)心盡職；多少老師伏案苦讀、埋頭研究，為進(jìn)步保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師事變中無(wú)論怎樣繁忙，生存中不論有多少煩末路，總是面帶淺笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)顏色俏麗如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈著花般的講課，每一次滿懷樸拙貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響盤算機(jī)美好的`鍵盤，都讓我真切地感覺(jué)到：我們實(shí)幼的西席是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩俏麗！
一個(gè)口杯：倘使在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在下級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更名貴的“口杯”。
一塊腕表：如今的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在工夫的前面。
本日，在這樣一個(gè)屬于我們本身的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮品送給大家：
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將本身的頭腦意識(shí)、事變態(tài)度、事變業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡片面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑釁的社會(huì)，要敢于擔(dān)當(dāng)挑釁，勇于面臨競(jìng)爭(zhēng)，我們就必需穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不外來(lái)我已往�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變本身，改變不了事實(shí)但可以改失常度，改變不了已往但可以改變?nèi)缃瘢肮R”使本身每天都快高興樂(lè)。
有位學(xué)者已經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：西席的職業(yè)是太陽(yáng)底下最良好、最慶幸的。帶著對(duì)這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園。
面臨實(shí)際，我該做些什么，我又能做些什么呢？事變以來(lái)，我不但一次問(wèn)過(guò)本身。已經(jīng)，我一味地追求怎樣造就孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技藝，而有關(guān)孩子的品德教誨，孩子的心理健康這些根本的常識(shí)我卻紕漏了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念變化了。故事產(chǎn)生在一九八七年一月，七五位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)會(huì)議上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？出人意表，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō)，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者答復(fù)：把本身的東西分一半給小同伴；不是本身的東西不能拿；做錯(cuò)了事變要敢于認(rèn)可并表現(xiàn)歉意；午飯休息時(shí)不能喧華；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、相助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深入的教導(dǎo)，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能紕漏造就幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的品德要素——忍受、寬容、團(tuán)結(jié)。
但是，當(dāng)我第一天走進(jìn)課堂，真正面臨著一群輝煌光耀的小太陽(yáng)時(shí)，我的內(nèi)心直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之搏斗的奇跡嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的盼望。
教師節(jié)幼兒教師演講稿_演講稿大全 篇2
作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長(zhǎng)的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長(zhǎng),在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂(lè).
十九歲,我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門,這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛(ài)戴的好老師.
二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過(guò)快樂(lè)的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業(yè)生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來(lái)。
在康橋的兩年，我看到孩子們的進(jìn)步，我也看到了家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽，老師愛(ài)我我愛(ài)他”。是呀，一句“Anna媽咪”足以讓我倍受感動(dòng)，在康橋的活動(dòng)中，也讓我作為老師成長(zhǎng)了不少，在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。
還記得11月24日這一天————感恩節(jié)，我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長(zhǎng)”感恩節(jié)的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝老師培育之恩。
在活動(dòng)中，一曲伴有手語(yǔ)動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出，每一個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語(yǔ)唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動(dòng)著、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中，我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見(jiàn)證了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，讓愛(ài)住你家，讓愛(ài)住我家，讓愛(ài)住在我們每一個(gè)康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>
Anna也感動(dòng)著、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉!”這些都是中華民族自古以來(lái)弘揚(yáng)“感恩”的佳句，借此感恩的節(jié)日，Anna也很想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會(huì)做個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師!”
在以后的日子中，Anna也會(huì)把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心!
活動(dòng)中，我們同樣讓孩子們體會(huì)了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛(ài)心與情感得到了愛(ài)的升華!
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽!培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們知識(shí)和本領(lǐng)的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們快樂(lè)的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個(gè)活動(dòng)，都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛(ài)的升華，教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。
"心相隨,愛(ài)相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受.我愛(ài)我的孩子,我愛(ài)我的Jerryclass,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我更愛(ài)康橋，教師的人生就是默默無(wú)聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來(lái),孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深愛(ài)著他們,真誠(chéng)感謝他們.我知道,正是因?yàn)橛辛怂麄?我的生命才會(huì)像今天這樣多彩,這樣燦爛!
有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去;有人說(shuō)老師向辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息。”為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師(，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)所特有的苦與累，委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有豪華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨，但更多的是堅(jiān)定的意志，百倍的信心，因?yàn)槲覑?ài)教師這一行，為了孩子堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問(wèn)題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習(xí)呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺(jué)等，稍有疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔(dān)，必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。
查看更多與本文《幼兒教師演講稿：我愛(ài)教師這一行》相關(guān)的文章。令我更加欣慰的是每逢過(guò)年或教師節(jié)，孩子們總打來(lái)電話：“
丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂(lè)!”孩子們稚嫩的話語(yǔ)和祝福，深深地打動(dòng)了我，更堅(jiān)定了我對(duì)幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會(huì)結(jié)出累累的碩果，必然會(huì)得到人們的肯定。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!快樂(lè)地付出同樣也會(huì)快樂(lè)地收獲。老師嗓子啞了，孩子們會(huì)說(shuō)：“老師你喝點(diǎn)水吧!”老師累了，孩子們會(huì)說(shuō)：“老師你歇歇吧，我們聽(tīng)話!”老師生病了，孩子們會(huì)打電話說(shuō)：“老師我們想你了!”……在這里，我們收獲了更多的感動(dòng);在這里，我們收獲了更多的經(jīng)驗(yàn);在這里，我們收獲了更多的責(zé)任。
幼兒園就像一個(gè)大家庭，充滿溫馨，不管是哪個(gè)班的事情大家都會(huì)幫著做。雖然工作很忙很累，但是大家每天都繁忙并快樂(lè)著。“看孩子就是良心活，把孩子照顧好心里才踏實(shí)”，這是一位教師常說(shuō)的一句話。幼兒園的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，讓我在平凡中感受到了精彩。天真無(wú)邪的孩子們學(xué)習(xí)并快樂(lè)著，可愛(ài)的老師們無(wú)私奉獻(xiàn)，深深愛(ài)著幼教工作。
教師節(jié)幼兒教師演講稿_演講稿大全 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。要想當(dāng)好一名幼兒教師，我有以下體會(huì)：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)追求
不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。而舒榮專家告訴我們作為教師不但要有大德更要有大愛(ài)。
二、教師要尊重幼兒
重視幼兒天真的夢(mèng)想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì)愛(ài)孩子、寬容孩子
假如說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn)，這是針對(duì)幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)，最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"的原則。
寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒"跳一跳"就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，堅(jiān)決不能責(zé)難、懲罰!要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更要愛(ài)孩子。這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)會(huì)反思總結(jié)
應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投進(jìn)其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。
作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新教學(xué)方法
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
總之，此次幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)讓我收獲頗豐。感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我獲得了不少知識(shí)。希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
以后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，把一些好的教育理論方法運(yùn)用到具體教學(xué)實(shí)踐中，做到"理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論" 。