我的大學(xué)我的夢(mèng)
兩個(gè)月前，通過(guò)幾次晚自習(xí)的觀察和對(duì)同學(xué)們所做的書面調(diào)查，我看到大家目前亟需解決的是兩個(gè)問(wèn)題：第一，大學(xué)怎樣度過(guò)才有意義？第二，大學(xué)里怎樣學(xué)習(xí)？我今天就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)講講自己的一些感悟。
一、大學(xué)怎樣度過(guò)才有意義？
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我想說(shuō)說(shuō)同學(xué)們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程？一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們對(duì)大學(xué)認(rèn)識(shí)經(jīng)歷五個(gè)過(guò)程：向往大學(xué)——適應(yīng)大學(xué)——忍受大學(xué)——鄙視大學(xué)——懷念大學(xué)。
在進(jìn)入大學(xué)之前，大家都對(duì)大學(xué)充滿憧憬和期待，隨便問(wèn)一個(gè)中學(xué)生或者小學(xué)生，他們讀書的目標(biāo)是什么，幾乎可以得到完全一致的答案：考大學(xué)。老師和家長(zhǎng)也不時(shí)告訴我們：一定要刻苦學(xué)習(xí)，熬過(guò)了高中三年，考上大學(xué)就解放了�？傊�，在我們的想象中和別人的渲染下，大學(xué)就如同天堂一樣美妙，讓人期待。在走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，我想絕大多數(shù)同學(xué)都是非常興奮的。我們會(huì)仔細(xì)地向傾聽學(xué)長(zhǎng)們介紹大學(xué)里的事，而學(xué)長(zhǎng)們的言行對(duì)我們也會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。我上大學(xué)的時(shí)候，有為師兄就對(duì)我說(shuō)：怎么選歷史系啊，工作很難找的。他可能只是一句無(wú)心的抱怨，卻整整壓抑了我四年，擔(dān)心找不到工作。所以這里順便提醒下大家，明年接新生的時(shí)候，無(wú)論你對(duì)大學(xué)有著什么樣的看法，千萬(wàn)別把自己的悲觀情緒帶給新生們，那一刻你可是他大學(xué)的啟蒙老師��！
當(dāng)對(duì)大學(xué)的向往變成現(xiàn)實(shí)，我們進(jìn)入大學(xué)校園后，對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)就逐漸轉(zhuǎn)入第二階段：適應(yīng)大學(xué)。幾乎可以肯定，我們理想的大學(xué)和現(xiàn)實(shí)的大學(xué)完全不一樣。單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，復(fù)雜的人事關(guān)系，巨大的就業(yè)壓力，還有迷茫的人生方向，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨我們對(duì)大學(xué)的好感。于是，有些人開始懷疑大學(xué)，四處找人傾訴，大吐苦水；也有些人懷疑自己，整天郁郁寡歡，形影相吊。我們大家目前應(yīng)該處于這個(gè)階段，這也是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的調(diào)整階段，只是每個(gè)人調(diào)整的時(shí)間不一樣，有的人快速適應(yīng)，有的人畢業(yè)了還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)。
第三階段是忍受大學(xué)。這應(yīng)該出現(xiàn)在大二和大三時(shí)。既然大學(xué)是高中的延續(xù)，而我們又無(wú)力改變，那就只能去忍受吧。我們機(jī)械地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地接受，盲目地過(guò)著每一天，平平淡淡，波瀾不驚。這其中也有些人想要打破這種平淡，去找兼職，去談戀愛(ài)，也有些人尋求逃避，迷上了網(wǎng)吧，陶醉于虛擬的空間。
第四階段是鄙視大學(xué)。這大概出現(xiàn)在大四時(shí)。即將畢業(yè)，我們回首這四年，忽然發(fā)現(xiàn)自己除了老了幾歲外，什么也沒(méi)有收獲。那一刻感覺(jué)被騙了，原來(lái)不是我們上了大學(xué)，而是大學(xué)上了我們。我們開始變得憤世嫉俗。這種憤怒的情緒在畢業(yè)前夕將會(huì)達(dá)到頂點(diǎn)。四年前，我們帶著對(duì)大學(xué)的自豪與神往踏進(jìn)校園。四年后，學(xué)校卻完全不顧我們的工作和前途，像趕叫花子一樣勒令我們于某月某日前搬出宿舍。我們能不憤怒嗎？在離校的前一夜，我們爆發(fā)了，寢室里的臉盆、熱水瓶全被我們?cè)业搅藰窍�，在一片破碎聲中，我們發(fā)泄著自己的不滿。這種大破壞，大學(xué)校園里每年在畢業(yè)季都要上演一次。
最后一個(gè)階段是懷念大學(xué)。這一般發(fā)生于畢業(yè)幾年后。當(dāng)我們卸下一天工作的疲憊，偶爾回憶那段青蔥歲月時(shí)，我們可能會(huì)為當(dāng)年有那么多幼稚天真的想法而莞爾一笑，真傻��！我們可能會(huì)想起曾經(jīng)和自己逃課逛街上網(wǎng)打球的死黨們，他們?nèi)缃襁^(guò)得還好嗎？我們可能會(huì)想起那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人和愛(ài)過(guò)自己的人，不知道誰(shuí)和他們相伴一生？那一刻，終日為工作所累，為生活奔波的你，一定會(huì)感嘆：大學(xué)生活真是令人懷念啊！
我把大家對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)分成這五個(gè)階段，是希望大家注意到：當(dāng)我們正在經(jīng)歷人生最美好的大學(xué)時(shí)光時(shí)，很多人卻不是在享受生活，而是忍受生活，虛度光陰。為什么情感和現(xiàn)實(shí)有如此大的反差呢？最重要的原因是很多人一直沒(méi)有弄清楚讀大學(xué)究竟讀什么，導(dǎo)致四年大學(xué)過(guò)得毫無(wú)生氣，也毫無(wú)意義。
我覺(jué)得要四年大學(xué)生活要過(guò)得豐富、充實(shí)，至少要做到四個(gè)方面：
掌握一門核心技能，培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛(ài)好，精讀幾本經(jīng)典著作，結(jié)交幾個(gè)知心朋友。
掌握一門核心技能，讓自己成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人。核心技能，也就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，。我們絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)讀大學(xué)的目的，就是為了將來(lái)能找一份好工作。要找到一份理想的工作，就必須讓自己具有足夠的核心競(jìng)爭(zhēng)力，通俗地說(shuō)，也就是你的專長(zhǎng)。專長(zhǎng)不限于所學(xué)專業(yè)，只要是能夠讓自己勝任一份工作的專門知識(shí)或者特長(zhǎng)都屬于專長(zhǎng)。當(dāng)然，如果真要將專業(yè)以外的專長(zhǎng)作為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那就一定要在這個(gè)領(lǐng)域比科班出身的更加專業(yè)。在兩個(gè)都過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的求職者中，如果一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)而另一個(gè)不是，那用人單位應(yīng)該只會(huì)考慮英語(yǔ)專業(yè)了。但如果非英語(yǔ)專業(yè)的過(guò)了專業(yè)八級(jí)，那結(jié)果可能就完全不一樣了。我們同學(xué)們學(xué)的是政治學(xué)，在如今這個(gè)功利性的社會(huì)，如果想以這個(gè)專業(yè)為起點(diǎn)來(lái)規(guī)劃人生的話，是非常不現(xiàn)實(shí)的，因此掌握一門核心技能就更為必要。