樂于助人演講稿兩篇
樂于助人
茶園山中心小學(xué) 六年（1）班 鄭雨濤
大家好：
今天我要演講的主題是樂于助人。“樂于助人”這個(gè)詞想必對大家并不陌生吧？從電視、報(bào)紙上它無處不在。它承載了我們?nèi)A夏民族的美德。那么，怎樣才算真正的樂于助人呢？
那就是從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。在別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出救援之手；在別人身處低谷的時(shí)候，我們應(yīng)該建起友誼的階梯；在別人絕望的時(shí)候，我們應(yīng)該點(diǎn)亮希望的火苗。
雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來不求什么回報(bào)。作為一名小學(xué)生，我們不能辜負(fù)老師以及先烈們對我們的期望。
在任何時(shí)候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時(shí)，我們要主動(dòng)攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。雨天的時(shí)候，我們要和那些沒帶傘的同學(xué)一起撐傘。
只要我們多一份關(guān)心，多一份幫助，樂于助人之星便會(huì)更加閃亮，更加奪目。
樂于助人這個(gè)詞已經(jīng)和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會(huì)從中感受到快樂。不論你是多么窮苦，只要你樂于助人了，它就像你的明信片一樣，來告訴他人你高尚的品格。
同學(xué)們，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份幫助和關(guān)心，相信這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！
2、 助人是幸福的種子
茶園山中心小學(xué)五年四班 林書宇
我聽過這樣一個(gè)故事：一名叫艾達(dá)的小學(xué)生，她在音樂方面表現(xiàn)出過人的天賦，她夢想著成為一名出色的小提琴家，可她原本一貧如洗的家又面臨著爸爸生病、媽媽失業(yè)的困境，她的學(xué)費(fèi)欠了很久了，學(xué)校要求她退學(xué)了。
坐在回家的公共汽車上，艾達(dá)的心像窗外的冷風(fēng)一樣寒冷，她只能獨(dú)自黯然神傷了。突然，她發(fā)現(xiàn)一位手拄著拐杖的老人站在她面前，吃力地拉著車上的扶手，旁邊的人卻視而不見。艾達(dá)忘記了自已的憂傷，趕緊站起來，熱情地邀請老人坐下，看到老人很怕冷，又細(xì)心地幫助老人關(guān)好了車窗，老人會(huì)心地笑了，皺紋如織的臉頰如綻開的菊花。
艾達(dá)已經(jīng)幾天沒上學(xué)了。一天，校長意外地出現(xiàn)在艾達(dá)的家門口，說要帶艾達(dá)去見著名的小提琴家喬治教授。懷著疑惑和忐忑的心情，艾達(dá)走進(jìn)了喬治教授的辦公室，喬治教授和藹地對艾達(dá)說：“聽校長說你喜歡小提琴，我決定收你為學(xué)生�！薄翱墒�，可是我沒有錢交學(xué)費(fèi)了”。艾達(dá)尷尬地說。“不，你已經(jīng)繳過學(xué)費(fèi)了，你的善舉和愛心�！眴讨谓淌谖⑿Φ卣f：“你還記得幾天前在公共汽車上遇到的那個(gè)老人嗎？”
原來，喬治教授從艾達(dá)胸前的�；张粕嫌涀×怂拿�。后來，在喬治教授的幫助下，艾達(dá)成為了世界著名的小提琴家。
這個(gè)故事，告訴我們一個(gè)道理，不論大事小事，只要我們真心地付出，無私地助人，就得到別人的幫助和尊重，才能在我們的生命中種下幸福的種子，讓這棵種子在我們的人生的道路上生根發(fā)芽，茁壯成長，我們的未來將永遠(yuǎn)充滿明媚的陽光。
6、