幼兒教師演講稿集合(通用16篇)
幼兒教師演講稿集合 篇1
同學(xué)們:
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求!笆陿淠荆倌陿淙恕,從做老師的那天起,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開歷史的畫卷,逆著時(shí)光之潮來到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍,跋山涉水,四處尋找藥材,冒著生命的危險(xiǎn)品嘗了各種藥草,終于完成了《本草綱目》這部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山萬(wàn)水,歷盡了千辛萬(wàn)苦,幾乎跑遍了大半個(gè)中國(guó),才寫出了《徐霞客游記》。他們的成功就在于尊重生活,實(shí)踐于生活,把生活當(dāng)作最好的老師。生活像萬(wàn)花筒,萬(wàn)事不求人、生活像一本書,酸甜苦辣五味都有,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見彩虹,朋友們,要從容面對(duì)社會(huì),接受挑戰(zhàn),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者,讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧!教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。然而記得愛爾維修曾經(jīng)說過:“人生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人!痹诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。因此作為幼兒的啟蒙老師,我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。
人類在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,我們的教育也在進(jìn)行著翻天覆地的變化。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)!鞍l(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì),提高人力素質(zhì)”對(duì)21世紀(jì)的教師提出了前所未有的嶄新要求,這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念,樹立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀念在廣大教師中由來已久,根深蒂固,不易改變,嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念,素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育,打破了舊的傳統(tǒng)教育,適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,要求教師首先不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),站在高科技革命的高度,利用現(xiàn)代媒體,改變知識(shí)的傳遞方式,優(yōu)化教學(xué)過程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,牢固樹立創(chuàng)新教育觀念,堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法,改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法;對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容予以獨(dú)立思考,大膽探索,創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的`教學(xué)思想,讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路,這樣才能創(chuàng)新教育,發(fā)展教育。
陶行知說:“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作!彼J(rèn)為,兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過五十萬(wàn)年與環(huán)境適應(yīng)、斗爭(zhēng)所獲得而傳下來的才能之精華,發(fā)揮或阻礙,加強(qiáng)或削弱,培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境。陶行知先生說,“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢?陶先生提出“六個(gè)解放”,即解放兒童的頭腦,使他能想;解放他的雙手,使他能下;解放他的眼晴,便他能看;解放他的嘴,便他能談;解放他的空間,使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問;解放他們的時(shí)間,學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問,干一點(diǎn)自己高興干的事情。陶先生說,“有了這六大解放,創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮,不要扼殺了他們的天性。
“太陽(yáng)每一天都是新的”,在新的世紀(jì)里,作為教師,我們要保持年輕的心態(tài),以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。
幼兒教師演講稿集合 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長(zhǎng)》的文章,筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),在做中做人、成長(zhǎng),在做中轉(zhuǎn)化人,所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。
“人文的主題是人文精神,人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷,人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,著重想象性和多樣化的生活,使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷!焙(jiǎn)單的說,人文精神就是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定,是對(duì)人的理解、容忍、接納、尊重,是對(duì)人的愛護(hù)和關(guān)懷;是對(duì)人生終極價(jià)值的追尋,對(duì)人類命運(yùn)的憂患;人文重視思想和理性的價(jià)值,關(guān)注人的發(fā)展,認(rèn)為人具有潛能。再簡(jiǎn)言之,人文精神就是要以人為本,以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神、提高人的素質(zhì)是新課程改革的'基本理念和目標(biāo)。
新課程要貫徹“以人為本”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng),教師才能真正樹立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念,我們?nèi)绾卧诰唧w的教育教學(xué)工作中把人文精神落到實(shí)處呢?
提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),就必須從小抓起,從幼兒教育抓起,而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。
一個(gè)優(yōu)秀的教師,一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng),教師就必需善于讀書,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,是每位教師的人生必修課。從某種角度說,學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí),我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí),就沒有教師的成長(zhǎng);不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富,教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫,游刃有余,把握有度;不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑,遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn);教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書,在博覽群書中思考、積累,豐富自己的知識(shí)和思想,拓寬文化的視野,提高思想的高度,加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,與人類的思想家、教育家對(duì)話,學(xué)習(xí)他們的研究成果,提高文化素養(yǎng),尤其要提高人文素養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),也是教師成長(zhǎng)的必備條件。
讓我們建立一種精神底子,用心感悟孩子,使孩子多一些體驗(yàn),多一些憧憬,努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對(duì)孩子的了解、關(guān)愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲,讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。
幼兒教師演講稿集合 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的—孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過:“人生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的`是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問題。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
如果一位教師沒有責(zé)任心,他不管孩子是否來上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。
溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
幼兒教師演講稿集合 篇4
“老師要漂亮”
前些天,一個(gè)家長(zhǎng)談起自己的女兒時(shí)說:“別看她人小,就知道只和漂亮的人玩,在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面,每次回家也總跟爺爺奶奶說幼兒園里她最喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),因?yàn)樗;她就不理誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),長(zhǎng)得那么難看……”
是啊,“愛美之心,人皆有之!辈痪们暗摹督逃畔(bào)》上曾有老師做過“我心目中的好老師”的調(diào)查,結(jié)果約有56%的學(xué)生選擇了希望老師外貌“漂亮一點(diǎn)”,這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰(zhàn)線上、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)中,卻忽略了自己外在形象的農(nóng)村教師的注意。有誰(shuí)不希望自己既生活在“漂亮”中,又能把自己“漂亮”的感覺帶給他人呢?一直以來,老師的外在形象總給人感覺——除了簡(jiǎn)潔清爽就是干凈樸素。雖然我們總教育孩子們要注重“內(nèi)在美”,可誰(shuí)不向往“內(nèi)外都美”呢?真的,“內(nèi)外都美”也是能推動(dòng)我們的教學(xué)的!不信?—— 首先,教師亮麗的外表能給教師自己帶來自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語(yǔ):好發(fā)型,天天好心情。
的確,有時(shí)穿上新衣服的那一天感覺特別自信,心情也格外輕松自在;偶爾路人、同事的一聲贊美,還能讓我們神采奕奕好一陣子呢。
其次,教師亮麗的外表能給學(xué)生帶來新鮮和美感。事實(shí)上,在充實(shí)、緊張的學(xué)習(xí)生活中,孩子們最不愿意看到的`是一身深色、板著臉、毫無(wú)生氣的教師,不僅沒有美感,反而令乏倦的學(xué)生更生昏昏欲睡之意。恐怕有些影視作品中古板的中老年教師的形象就是如此,底下的學(xué)生往往會(huì)輕聲嘀咕:“老土,沒勁。”相比之下,“美麗的老師用采詩(shī)”里青春亮麗的女教師帶給學(xué)生的感覺是眼前一亮,省略了一句:“哇噻,好靚啊!”……這“漂亮”能讓師生們心情快活,精力充沛地教學(xué),難道不是嗎?
當(dāng)然,對(duì)于外貌,我們無(wú)法改變,縱然現(xiàn)在的美容、整容也很時(shí)尚,但筆者認(rèn)為不值得我們這樣忙忙碌碌、一生清貧的教師去做,也沒必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型、服裝款式和顏色,以及合理的搭配就行。女教師不妨化化淡妝,男教師也可噴噴 水。在此,我也套用一句廣告詞:“適合自己的,才是最好的!蹦菢拥囊簧矸仙矸荨⑶逍伦匀弧⑶啻毫聋惖拇虬缂由献孕艩N爛的笑容、樂觀向上的精神、淵博的知識(shí)、無(wú)私的關(guān)愛,哪能不造就一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師呢?
行動(dòng)吧,新時(shí)代的老師們,明天的我們要更帥、更靚、更自信、更快樂!
幼兒教師演講稿集合 篇5
幼兒園這片凈土,寧?kù)o,美麗。我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛河里徜徉,心中感悟:如金子般珍貴!
我是個(gè)熱愛生活的人,大自然的一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼睛最真,情最濃,心最善。 時(shí)間在不停地流逝…作為一個(gè)幼兒教師,每天我的工作是平凡的,甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑,他們的善言,他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風(fēng)景!每天聽著他們一聲聲稚嫩的問候,看著他們一張張可愛的笑臉,撫摸著他們的小腦袋,心中涌起千般感觸…我自豪,我為有能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我自豪,我是一名幼兒教師,我自豪我有更多地機(jī)會(huì)去追逐童心,有更多地時(shí)間可以去接觸到一群整天無(wú)憂無(wú)慮的小孩子!可以和他們快樂地嬉戲,可以和他們開懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進(jìn)行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!
擁有童心是幸福的,所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭,想笑就笑,不必去掩飾自己內(nèi)心真實(shí)的'想法,更不會(huì)讓別人去猜測(cè)他們到底在想些什么!因?yàn)橐豢幢阒鸢付紝懺谒麄兡樕?
作為一個(gè)幼兒教師,我喜歡小孩子,喜歡和他們進(jìn)行心與心的交流!喜歡他們的純真,喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!
童年是天真的,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,童年是快的,童心是美好的!童心→我永遠(yuǎn)的追逐!
幼兒教師演講稿集合 篇6
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天,我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng)》!
我們常聽到這樣一句話,叫“學(xué)到老,活到老。”學(xué)習(xí)是相伴一個(gè)人畢生的事情,特別是對(duì)于我們學(xué)生來說,我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想,如果沒有學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí),人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的偉人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí),也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習(xí),哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很枯燥,也很乏味,是一件痛楚的事情,更談不上快樂了。可是,同學(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的.戰(zhàn)爭(zhēng)中,有多少與我們醫(yī)院打的孩子,他們沒有教室,沒有學(xué)習(xí),哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)覺;你可還知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過量少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛楚的呢?
當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),仔細(xì)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)當(dāng)去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹芸偫碚f過的這句話:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng),讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
幼兒教師演講稿集合 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加競(jìng)聘的機(jī)會(huì)!
茫茫宇宙,每顆星都有自己的位置;蕓蕓眾生,每個(gè)人都有自己的追求,教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),這就是我無(wú)悔的選擇!
小時(shí)候,家里窮,寒冬臘月仍光著腳丫,一天,我小學(xué)班主任王淑君老師把我領(lǐng)到她的寢室,拿出一雙布鞋送給我說:“穿上它,好好讀書!你會(huì)有出息的!”頓時(shí)一股暖流流遍了全身。
從此,我暗下誓言:長(zhǎng)大了,我也要像王老師一樣做一位好老師,這誓言真成了我今后的精神支柱。初中畢業(yè)那年,我義無(wú)反顧地在志愿欄填了“四川省井研師范學(xué)!,我如愿以償了。
書生意氣,風(fēng)華正茂的師范求學(xué)時(shí)期,我喜歡讀一些與教育有關(guān)的課外書籍,讀《武訓(xùn)傳》我傷心掉淚;談孔子我肅然起敬;說陶行知我感慨萬(wàn)千;評(píng)中外教育史,我豪情萬(wàn)丈。
我深深懂得:民族的希望在少年,少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),而培養(yǎng)少年之責(zé)任,全在我們教師!教師是支撐民族的擎天柱!
師范畢業(yè),我被分配到一所山村小學(xué),面對(duì)破破爛爛的校舍,一雙雙渴求知識(shí)的農(nóng)家子弟的眼睛,我的心都碎了。孤燈作伴,淡飯粗茶,而心中的理想之火卻在熊熊燃燒。
我認(rèn)真鉆研大綱、教材、探索教法、學(xué)法;我走村串戶搞家訪,擠出微薄的工資,資助貧困學(xué)生,幾番風(fēng)雨,風(fēng)度春秋,苦心人,天不負(fù),我教的學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中榮獲全區(qū)前茅,我調(diào)任區(qū)少年委員,在送別的那天,我的學(xué)生浸著眼淚拉著我的手久久不松開,樸實(shí)的村民聚集在校門口給我揮手致意。此時(shí)此刻我真切地感受到了幸福的.滋味。
區(qū)少年委員,在老百姓心中是個(gè)“官”,的確工作環(huán)境和對(duì)自己今后的發(fā)展比做一個(gè)山村教師強(qiáng)百倍,但我僅僅只做了一年,堅(jiān)決要求下去仍做教師,當(dāng)時(shí),真有人不理解,覺得我是不是神經(jīng)出了點(diǎn)問題,但我自己知道,我清醒得很,我是放不下我的學(xué)生呀!領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過一段時(shí)間的考慮終于同意了我的要求,我又回到別了一年的課堂。我回到課堂猶如把魚放回到了大海。
從教近18年,我教過小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),也教過地理、歷史、社會(huì)、音樂;當(dāng)過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng),無(wú)論在學(xué)校什么崗位,我都覺得很適合我,無(wú)論自己有多么不快,心中有多大的委屈,只要一站上講臺(tái),面對(duì)一張張純真的笑臉,心里就充滿了幸福與自豪。
為了教好書,育好人,我擠時(shí)間讀?啤⒆x本科、讀研究生課程,不斷充實(shí)自我,完善自我,現(xiàn)在我可以自豪地說:我是一位優(yōu)秀的教師,一位稱職的校長(zhǎng)!
有朋友、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說:“你不教書,干別的會(huì)更有發(fā)展前途!钡覍(duì)他們說:“還是教書好,教書更適合我,為了我從小立下的誓言,為了祖國(guó)美好的明天,一生做教師,我無(wú)怨無(wú)悔!”
謝謝各位!
幼兒教師演講稿集合 篇8
從遠(yuǎn)及近,有驚動(dòng)全國(guó)的“723”,有小雞街站的火車溜逸事故,也有今年4月13日的祥云站拉鐵鞋牽出脫軌事故……這些事故的發(fā)生,其基本起因:安全危險(xiǎn)意識(shí)淡漠。
所謂,千里之堤毀于蟻穴,正是如斯,對(duì)渺小問題不在意,終將釀成大錯(cuò)。俗話說:“防永遠(yuǎn)好于治”,所以防患于未然是最準(zhǔn)確的做法。而安全風(fēng)險(xiǎn)治理,就是有效避免安全事故發(fā)生的一劑良方。
“涇溪石險(xiǎn)人兢慎,終歲不聞傾覆人,卻是平流無(wú)不處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉溺!蹦茏屇闫7Φ牟皇沁h(yuǎn)方巍峨的群山,而是你鞋中的那粒沙,小小的鄙棄,代價(jià)卻是無(wú)情的震動(dòng)?蓱z和災(zāi)害往往就在那短暫的一瞬,一點(diǎn)點(diǎn)的忽視與幸運(yùn),將是殘與缺、生與逝世、血與淚的事實(shí)。站在安全線的里面,是殘暴的人生,幸福的笑容,絢麗的事業(yè),可當(dāng)你跨過它時(shí),那就象征著苦楚的人生,粉碎的'家庭,經(jīng)濟(jì)的損失和悲劇的演出。最美司機(jī)劉海慶,在生命終結(jié)的前一秒,取舍將公交車停在路邊,讓乘客安全下車,一個(gè)細(xì)節(jié),搶救了一車人的生命,防止了一起事故的發(fā)生。
安全義務(wù)重于泰山!鞍踩c生產(chǎn)就如一對(duì)孿生姐妹,嚴(yán)密相連,”疏忽安全抓生產(chǎn)是為人作嫁,脫離安全注求效益如水中撈月“。相信只要鐵路始終把“安全”二字釋懷中,盡力構(gòu)建和完美安全風(fēng)險(xiǎn)節(jié)制系統(tǒng),就可最大水平下降安全風(fēng)險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的有序可控。
不怕千日緊,只怕一時(shí)松。疾病從口入,事故由松出。信任只有鐵路從平時(shí)抓起,從小事抓起,從開端抓起,防微杜漸,一定可以最大限度的把持和打消安全風(fēng)險(xiǎn),確保安全生產(chǎn),讓鐵路工作者們,在安全有序的工作中發(fā)明更多的效益,更多的奇觀!
請(qǐng)記住,大家有家人,有友人,為了他們,為了自己,時(shí)刻謹(jǐn)記,“安全,大過天!”
幼兒教師演講稿集合 篇9
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我衷心感激市局黨委給我們供給了這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì),也很高興能參加今日的競(jìng)職演講。首先我簡(jiǎn)單介紹一下自我:我叫,XX歲,大學(xué)本科文化,20xx年參加工作,目前工作于。在報(bào)名之前,我思慮再三,決定競(jìng)爭(zhēng)副主任。借此機(jī)會(huì),講三句話。
第一句話就是心里話,即我為什么要競(jìng)爭(zhēng)副主任。理由有三:一是有基礎(chǔ)。在、工作四年多時(shí)間來,我接觸、了解、熟悉了許多基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和中心工作,這四年的工作讓我成長(zhǎng)迅速,收獲頗豐;二是有思考。四年來我草擬、討論、研究、制定了一系列的工作措施和方案,對(duì)各項(xiàng)工作都有所涉及,對(duì)基礎(chǔ)工作有必須的分析、研判水平;三是有成績(jī)。在工程建設(shè)中,我與同事深入基層,深入實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)搞好調(diào)查研究,為市局黨委供給了翔實(shí)的資料,制定了一系列合乎實(shí)際的計(jì)劃、目標(biāo)和措施,使全市工作取得了較好的成績(jī),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
第二句話就是實(shí)在話,即我競(jìng)爭(zhēng)上崗的優(yōu)勢(shì)。我想結(jié)合近年來的工作和思想情景,給自我作個(gè)評(píng)價(jià)。主要體現(xiàn)為“四勁”,即努力工作有干勁、研究業(yè)務(wù)有鉆勁、應(yīng)對(duì)困難有韌勁、創(chuàng)新工作有闖勁。
一是努力工作有干勁。參加工作以來,我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,充分發(fā)揮自我的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì),緊密聯(lián)系工作實(shí)際,邊學(xué)邊用,邊學(xué)邊改,始終用黨的十九大精神指導(dǎo)工作實(shí)踐,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng),在工作中干勁十足,活力高漲,積極主動(dòng),一絲不茍認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所分配的`各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過在不一樣工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作和鍛煉,我自身的業(yè)務(wù)本事、組織協(xié)調(diào)本事、分析、研判和解決實(shí)際問題的本事等綜合素質(zhì)都有了極大的提高。
二是研究業(yè)務(wù)有鉆勁。在工作中,為了克服局限性,我刻苦努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,秉承“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn),堅(jiān)持不會(huì)就學(xué),不懂就問的原則,做到手勤,身體力行,把工作做實(shí)做細(xì);腦勤,勤學(xué)善思,為領(lǐng)導(dǎo)決策多出點(diǎn)子;嘴勤,搞好情景通報(bào),多向同事溝通思想,加強(qiáng)協(xié)作,齊心協(xié)力把業(yè)務(wù)學(xué)精、把工作干好。
三是應(yīng)對(duì)困難有韌勁。俗話說“困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)”,在具體工作中,當(dāng)遇到問題和困難時(shí)候,我都能堅(jiān)持積極向上的樂觀主義精神,正確對(duì)待,敢挑重?fù)?dān),敢于攻堅(jiān),敢于負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)所有同志圓滿完成各項(xiàng)工作。
四是創(chuàng)新工作有闖勁。對(duì)待工作我總是奮力開拓、頑強(qiáng)拼搏,力求做得最好。在工作中,我能緊緊圍繞大局和中心工作,發(fā)揮自我的聰明才智,對(duì)各項(xiàng)專項(xiàng)工作做到底數(shù)清、情景明、辦法多、思路廣、決斷及時(shí)準(zhǔn)確。并且充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,主動(dòng)思考,率先垂范,思維活躍,有創(chuàng)新意識(shí),頭腦中經(jīng)常能閃現(xiàn)出一些火花,為創(chuàng)新工作供給條件。
此外,我愛好廣泛,身體健康,性格開朗,精力充沛,這也是搞好工作的重要保障。
第三句話是期望的話,就是對(duì)將來工作的設(shè)想。
一是堅(jiān)定夢(mèng)想信念,提高政治素質(zhì)。深入黨的十九大精神和黨的各項(xiàng)路線、方針、政策,認(rèn)真貫徹市委、市政府的各項(xiàng)決策和舉措,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明確政治方向,提高政治鑒別力,增強(qiáng)政治敏銳性。
幼兒教師演講稿集合 篇10
在學(xué)生眼中,數(shù)學(xué)是一門乏味、枯燥的學(xué)科。整天與數(shù)字符號(hào)、圖形打交道,沒有文史類學(xué)科那樣有興趣,曾幾何時(shí),我本人也認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)有什么用處?羨慕其它學(xué)科老師或多或少都有收獲,一度迷茫,讓我萌生了改教其它學(xué)科的沖動(dòng),既選之,則受之,天下沒有不稱心如意的事兒。
如何能讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),能讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿歡聲笑語(yǔ),讓學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,我在苦苦思考著,嘗試過,經(jīng)過近三年不斷的嘗試,探索總結(jié):我發(fā)現(xiàn)傳授學(xué)生知識(shí)之前,必先讓其“親其師,才能信其道”。之前我總是輕感情,重知識(shí)傳授,忽略“學(xué)生”以人為本“的理念。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我的做法是:讓平等、民主合作的師生關(guān)系貫穿教育教學(xué)的始終。在我的課堂教學(xué)中,總是微笑的面對(duì)學(xué)生,盡量不發(fā)脾氣,少對(duì)學(xué)生大聲訓(xùn)斥,力求做到尊重每一個(gè)學(xué)生;在平時(shí)的教學(xué)中,看她們、學(xué)透,多觀察學(xué)生的表情,看她們回答問題時(shí)的表情,當(dāng)學(xué)生面露微笑,則已聽懂;聽回答問題的聲音,聲音大而齊,則學(xué)生領(lǐng)會(huì)。反之,若看到不一樣的表情,或回答聲音小,就知道自己教學(xué)失敗。利用自己的耐心,對(duì)他們說“個(gè)別同學(xué)沒有完全聽懂,課后老師利用下課時(shí)間、飯間,再給你們講一遍,每個(gè)人的理解能力不同,希望這些同學(xué)積極參與,老師期待你的到來。
學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)部分是最難的,我就鼓勵(lì)她們,“沒有你學(xué)不會(huì)的,只有你不學(xué)的,跟著你的劉老師保證讓你學(xué)會(huì),學(xué)精通;學(xué)函數(shù)關(guān)鍵是數(shù)形結(jié)合,回畫出每種函數(shù)的草圖,用圖形可以解決任何問題”。比如反比例函數(shù)比大小,舉例之后,教師總結(jié)做題方法:第一步畫圖像,,圖像如何畫,關(guān)鍵看什么,判斷k的取值范圍,確定函數(shù)圖像經(jīng)過哪些象限?同時(shí)找學(xué)生嘗試著在黑板上畫出圖像。第二步在雙曲線上標(biāo)出三個(gè)點(diǎn)的位置,從圖像上直接觀察出函數(shù)的大小順序,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得小小的成功,也有了學(xué)數(shù)學(xué)的信心,然后再加一個(gè)難度,變式練習(xí)跟蹤。讓學(xué)生在獲得自信的同時(shí),有攻克難題的信心,也有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生做到舉一反三,知一曉十,我也有了小小的成就感,對(duì)自己的教學(xué)也有了信心。
九年級(jí)中招考試的前兩個(gè)星期,自己得了急性腎結(jié)石,住了醫(yī)院;第一天沒有人問,數(shù)學(xué)老師怎么沒有給我們上課?第二天有家長(zhǎng)給我發(fā)微信,劉老師,聽孩子說你生病住院了?非要來醫(yī)院看我,我沒有告訴她們。有幾個(gè)家長(zhǎng)問我們班的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師打聽出我的'病房。我出院后學(xué)生不知,還拿著鮮花去醫(yī)院看我。這次住院滿滿的感動(dòng),讓自己清楚了我在學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)心目中的位置,自己平時(shí)對(duì)他們的關(guān)心,她們都默默地記在心中,與先生建立深厚的感情,在傳授知識(shí)也不遲。
我與學(xué)生有著很多說不完的故事,在故事中,我領(lǐng)悟到新課程帶給我的啟示,教師要將課堂充分的還給學(xué)生,讓學(xué)生敢想,敢說,敢問,;敢與老師爭(zhēng)辯,這才是我心目中最理想的課堂,與學(xué)生和諧相處,以情育人,放下自己師道尊嚴(yán)的架子。
幼兒教師演講稿集合 篇11
親愛的同學(xué)們:
時(shí)光如梭,不知不覺已是本學(xué)期的最后一個(gè)月了,再過26天我們即將迎來期末考試。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱,更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我認(rèn)為,大家從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備:
第一,爭(zhēng)分奪秒,搶占制高點(diǎn)。在歷史的長(zhǎng)河中,時(shí)間是最公正卻又最短暫的。爭(zhēng)分奪秒去努力,人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。我們中學(xué)生告別了多情的雨季,告別了留戀的往昔,撥動(dòng)七彩的琴弦,踏上了青春的界域。青春是花,美麗卻易凋零,假如不去呵護(hù),在來不及美麗時(shí),就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨,朦朧卻有多情,假如不去把握,就會(huì)變成清淚,在傷心時(shí)破碎;青春是自由,想唱就唱,要唱得響亮,就算沒有人為我鼓掌;青春更是拼搏,三分天注定,七分靠打拼,愛拼就會(huì)贏。珍惜青春吧,從現(xiàn)在做起,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),重點(diǎn)知識(shí)要夯實(shí),難點(diǎn)知識(shí)要?jiǎng)?wù)實(shí)。“以己之長(zhǎng),攻人之短”“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”。兵家云:知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。
第二,鍥而不舍,鐵樹也開花鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折;堅(jiān)持到底,不懈追求,一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與海》中的主人公,永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過程!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,沒滴過血的手指,怎能彈奏出世間的.絕唱;不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練,怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實(shí)實(shí)走過學(xué)習(xí)的坎坷路,怎能擁有期末考試的輝煌。
第三,平和心態(tài),決勝千里外同學(xué)們,臨近考試,起請(qǐng)你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟,向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng),人生處處精彩。
第四,誠(chéng)信考場(chǎng),成功的人生我們修遠(yuǎn)中學(xué)在歷次考試中,已經(jīng)形成一種良好的誠(chéng)信氛圍,我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試,誠(chéng)信做人”的意識(shí),我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中,公平競(jìng)爭(zhēng),誠(chéng)信考試,杜絕作弊,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
第五,充滿自信,譜寫新篇章天生我材必有用,揮斥方遒譜新篇,堅(jiān)持不懈人不知,一舉奪魁刮目見。自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水,我可以還你一個(gè)太陽(yáng);如果給我一塊石頭,我可以還你一座大山;如果給我一個(gè)支點(diǎn),我可以還你一個(gè)宇宙。那么,就請(qǐng)我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧,大家回給我們兢兢業(yè)業(yè)的老師一個(gè)有一個(gè)不斷的驚喜:考出個(gè)人的最佳水平,考出班級(jí)的綜合水平,考出修13班的風(fēng)采。同學(xué)們:青春,書聲瑯瑯,歌聲飛翔;青春,生機(jī)勃勃,歡呼爭(zhēng)強(qiáng);青春,綠草如蔭,充滿陽(yáng)光;看哪,這就是青春,這就是我們修遠(yuǎn)學(xué)子的風(fēng)采。與時(shí)俱進(jìn),是我們的追求;隨風(fēng)奔跑,自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛,即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!考試在即,你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住,“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出!笔O碌臅r(shí)間由你來把握。相信你一定能抓住它,駕御它!最后,預(yù)祝同學(xué)們考試成功,個(gè)個(gè)笑逐顏開!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光飛逝,不知不覺,忙碌、緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。期末又要來臨了,一系列活動(dòng)都將接近尾聲,期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了,期末考試是一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的總結(jié),是對(duì)我們一學(xué)期來工作和學(xué)習(xí)的一次檢閱,通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,研究學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,以達(dá)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)步的目的。
我們的大學(xué)生活是我們?nèi)松闹匾A段,我們要以學(xué)習(xí)為本,實(shí)踐為輔,總結(jié)過去,展望未來,為即將到來的期末考試鼓勁加油!
期末考試是我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示,是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候,所以,我們所有同學(xué),從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去,要以百分之百的精力投入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去,奏響大學(xué)生生活的交響曲,書寫個(gè)人的新篇章。
平時(shí)老師總是教導(dǎo)我們要誠(chéng)信待人,對(duì)于這一次檢驗(yàn)我們成果的時(shí)刻更應(yīng)如此。
優(yōu)良的校風(fēng)是一種良好的教育環(huán)境,它能對(duì)人潛移默化、熏陶感染;優(yōu)良的校風(fēng)是一種無(wú)形的約束力,它催人奮進(jìn),使人產(chǎn)生一種責(zé)任感、使命感;優(yōu)良的校風(fēng)還能陶冶學(xué)生的情操,規(guī)范其行為和習(xí)慣,對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的形成具有深刻的影響?硷L(fēng)是校風(fēng)的一種映射,而這一切都需要我們的努力與維護(hù)。希望同學(xué)們從維護(hù)我校良好的校風(fēng)出發(fā)、從維護(hù)自身良好形象出發(fā),自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律。誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人,亮出真實(shí)的成績(jī),展現(xiàn)真實(shí)的你吧!
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的!考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。一次考試只是人生中的一小步,但只有走好無(wú)數(shù)個(gè)這樣的一小步,才能到達(dá)理想的彼岸!
同學(xué)們,勝利一定屬于我們!夢(mèng)想就在前方!
最后,預(yù)祝各位同學(xué)在期末考試中取得理想的成績(jī)!
幼兒教師演講稿集合 篇12
同學(xué)們:
大家好!
學(xué)校是我們每一天生活、學(xué)習(xí)的地方,每一天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的,校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全,所以校園安全至關(guān)重要。
每年三月份是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月。近年來,各種校園意外事故頻繁發(fā)生。
20xx年29日中午12時(shí)許,正是學(xué)校課間操時(shí)間。孩子們從樓上沖下準(zhǔn)備到校園做課間操,在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處,一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫,蹲下身子提鞋時(shí),后面的孩子蜂擁而來,造成踩踏事件發(fā)生,當(dāng)時(shí)正在那里值班的老師準(zhǔn)備奮力拉起倒地的孩子,后面的孩子不知前面發(fā)生的事情,還在繼續(xù)擁擠,因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起踩踏事故,造成41名學(xué)生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,病危1人。
同學(xué)們,這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒,那么在學(xué)校里,怎樣防止踩踏事件的發(fā)生?當(dāng)我們應(yīng)對(duì)踩踏事故時(shí),就應(yīng)怎樣做才能保證自身安全?
1、在樓梯通道內(nèi),上下樓梯都就應(yīng)舉止持續(xù)禮貌,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學(xué)生就應(yīng)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí),盡量走在人流的邊緣。
3、發(fā)覺擁擠的人群向自我行走的方向來時(shí),應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。
4、順著人流走,切不可逆著人流前進(jìn),否則,很容易被人流推倒。
5、當(dāng)自我或前面有人突然摔倒了,要立刻大聲呼救,告知后面的'人不要向前靠近。
6、若自我不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
7、假如陷入擁擠的人流時(shí),必須要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,要用一只手緊握另一手腕,雙肘撐開,平放于胸前,要微微向前彎腰,構(gòu)成必須的空間,保證呼吸順暢,以免擁擠時(shí)造成窒息暈倒。
即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶,有可能的話,可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。
同學(xué)們,生命是完美的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范潛力,作到警鐘長(zhǎng)鳴,關(guān)愛生命健康成長(zhǎng)。學(xué)生是國(guó)家的期望,民族的未來,是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們必須要注意安全,要有安全意識(shí)。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻記住“珍愛生命,安全第一”吧!
此致
敬禮
幼兒教師演講稿集合 篇13
但是,凡事總有原因,為什么呢,后來我開始琢磨琢磨琢磨,我找到了第一層原因,男人總是輸,那是因?yàn)槟腥丝偸侵v道理。我有一個(gè)飽經(jīng)滄桑和血淚的小小忠告,告訴在座所有的男士,就是當(dāng)你面對(duì)女人的時(shí)候,你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要試圖講道理。因?yàn)樗齻儠?huì)堅(jiān)信你解釋就是掩飾,掩飾就是欺騙的開始。
我老婆有一次,她看中了一款包,她就把我拉過去說她想買。大家都知道全世界所有的女人,喜歡的包就只有兩個(gè)特色,第一美,第二貴。當(dāng)然女人會(huì)比較關(guān)注它的前者,男人呢,只能關(guān)注后者。所以我老婆一直在看那個(gè)包的時(shí)候,我也一直在看那個(gè)包的價(jià)簽。我在數(shù),個(gè)十百千。我當(dāng)時(shí)數(shù)著數(shù)著我崩潰了,我趕緊把她拉到一邊,我背著這導(dǎo)購(gòu)我拉到一邊。
我得說服她,我說老婆,你知道咱們中華民族五千年,最美的傳統(tǒng)美德是什么嗎?勤儉節(jié)約呀;你知道當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)最欠缺的精神是什么嗎?是支持國(guó)貨呀。你看看這個(gè)包,你看看這個(gè)包的價(jià)格,你知道它成本只有多少嗎,你知道它利潤(rùn)翻了多少倍嗎。你冷靜一下,你跟我一起深呼吸。你想想看,我們家庭現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)情況,我們的收入狀況。你現(xiàn)在買這么一個(gè)包,它理性嗎,它負(fù)責(zé)嗎,它是個(gè)現(xiàn)在我們應(yīng)該有的選擇嗎。你這么漂亮一個(gè)大姑娘,你拎著這么一個(gè)包走在路上,你遭賊惦記呀;你拎著這么一個(gè)包去單位,你遭人妒忌呀。你考慮過單位和諧嗎,你考慮過人際關(guān)系嗎,你考慮過你辦公室大媽的感受嗎。
我當(dāng)時(shí)說實(shí)話,上到民族情懷、消費(fèi)理念,下到買這個(gè)包的性價(jià)比、收現(xiàn)比、收益比、風(fēng)險(xiǎn)比、收支情況對(duì)比。我慷慨激昂、鞭辟入里,我自己都已經(jīng)快為我自己的沉穩(wěn)和理性征服了。然后,然后她只是看著我,眨巴著她的大眼睛,然后她問我說,是你的那些道理重要,還是我重要。傻了吧,你說呀、說呀、說呀、說呀。你的那些唧唧咕咕、滴滴答答的臭道理、爛道理,都比我重要一千倍、一萬(wàn)倍對(duì)不對(duì);在你心里,我根本就不重要對(duì)不對(duì);你根本就不愛我了對(duì)不對(duì);你之前要娶我的時(shí)候,說的那些你愛我你愛我,都是騙人的對(duì)不對(duì);你根本就不愛我了,對(duì)不對(duì)。真的',她的眼淚當(dāng)時(shí)已經(jīng)快要飆出來了。各位,在座的各位,你說這個(gè)時(shí)候你除了宣布她是最佳辯手,并且掏出銀行卡給她頒獎(jiǎng)之外,你還有任何其它的選擇嗎?
這是我總結(jié)的第一層原因,然后我往下深入的踏了一步,完了,我發(fā)現(xiàn)了事情的真相,女人永遠(yuǎn)是最佳辯手。就是因?yàn)榕烁揪筒皇寝q手啊,親們。她們是,她們是,評(píng)委啊。她們是在你們感情生活中,判斷對(duì)錯(cuò)輸贏,選擇最佳辯手的評(píng)委和導(dǎo)師啊。對(duì)不對(duì),李詠老師,是不是。很多時(shí)候如果您和您的老婆發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),萬(wàn)籟俱寂額夜晚,您看向身邊愛人的時(shí)候,有沒有一種看著導(dǎo)師,甚至是看著導(dǎo)演的這種感覺,對(duì)不對(duì)。當(dāng)然,對(duì)于我本人來講,我是個(gè)辯手,作為一個(gè)辯手大家想一想,還有比發(fā)現(xiàn)你對(duì)方辯友其實(shí)是評(píng)委更深的悲哀嗎。
就在這一份濃的不能再濃的悲哀當(dāng)中,突然有一個(gè)全新的觀點(diǎn),讓我一下是靈臺(tái)透亮、豁然開朗。大家想一想,作為一個(gè)男人,咱們輸,咱們輸?shù)袅艘簧谋荣悺?墒窃蹅冓A,贏得了什么呢?那是一顆可愛的、俏皮的,甚至有一點(diǎn)點(diǎn)蠻橫的,但是從不遮掩、從不偽裝的,少女的心啊。這個(gè)世界上還有什么比一顆愿意陪伴你到終老的真誠(chéng)的少女的心更寶貴的東西呢。所以人生的辯場(chǎng)上,女人永遠(yuǎn)是最佳辯手,男人總是輸,女人總是贏。那只是因?yàn),愛?/p>
幼兒教師演講稿集合 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩:
大家好!
在上世紀(jì)七十年代,荷蘭的著名氣象學(xué)家洛倫茲在一次美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)上的講演中提出:一只南美洲亞馬遜流域熱帶雨林的蝴蝶,偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,它所引起的微弱氣流對(duì)大氣的影響可能隨時(shí)間是增長(zhǎng)而不是減弱,甚至有可能會(huì)在美國(guó)德克薩斯州引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。他的演講和結(jié)論給人們留下了極其深刻的印象,從此以后,所謂“蝴蝶效應(yīng)”之說就不脛而走,名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。在西方流傳的一首民謠也對(duì)此作了形象的說明,這首民謠是這樣說的:
丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。
也許很多人會(huì)覺得這很不可思議,也許會(huì)說它只是氣象學(xué)當(dāng)中的一個(gè)學(xué)說而已,但是在我看到這個(gè)學(xué)說的時(shí)候,我不禁地聯(lián)想到這“蝴蝶效應(yīng)”與鐵路倡導(dǎo)“抓小防大”的安全理念是有著多么異曲同工之處。馬蹄鐵上的一個(gè)釘子是否會(huì)丟失,本是初始條件十分微小的變化,但其“長(zhǎng)期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國(guó)存與亡的根本差別,而安全生產(chǎn)中一件看似無(wú)關(guān)緊要的違章違紀(jì)的發(fā)生,如不及時(shí)加以制止,它的“長(zhǎng)期”效應(yīng)就是所有事故發(fā)生的根本原因。這看似有點(diǎn)夸大其詞,但是有誰(shuí)能夠說每一件事故的發(fā)生不是因?yàn)樵诎踩a(chǎn)中的小漏洞沒有得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,日積月累,由量變發(fā)展到質(zhì)變而最終釀成惡果造成的呢?這樣,從某種意義上來說,安全與否,決定著鐵路的生存與發(fā)展。
如果說“蝴蝶效應(yīng)”這個(gè)詞對(duì)于我們來說還比較陌生,但“防患于未然”這個(gè)詞聽來卻并不新鮮,我們常將它掛在嘴邊,用在日常的安全工作當(dāng)中。我是一名年輕的鐵路職工,從入路那天起,我就深知自己已經(jīng)和安全工作結(jié)下了不解之緣。記得在我還是一名交口站信號(hào)員的時(shí)候,身邊的師傅總是會(huì)在我耳邊不厭其煩地叮囑我說“要注意這個(gè),要注意那個(gè)”,還經(jīng)常會(huì)提醒我很多瑣碎的東西,比如客車預(yù)告前一定要將進(jìn)路上的道岔定位,開通客車線等。當(dāng)時(shí)的我總覺得這些事情都是小事,是沒有必要的,甚至經(jīng)常會(huì)在心里嘀咕“上歲數(shù)的人就是愛婆婆媽媽”。
直到有一次,前方站客車已經(jīng)開過來了,但是我卻沒有按規(guī)定及時(shí)將進(jìn)路上的道岔操作到定位,結(jié)果偏偏就在這個(gè)時(shí)候道岔失去了表示,最后造成了客車的機(jī)外停車,我也因此受到了相應(yīng)的處分。事后我想,如果當(dāng)時(shí)我能把師傅們的教導(dǎo)聽進(jìn)心去,也就不會(huì)有這樣事情的發(fā)生,即便道岔過不來也是可以有足夠的時(shí)間去處理恢復(fù)的。這件事以后使我更加深刻的體會(huì)到“防患于未然”這個(gè)詞的意義,它讓我明白了師傅們的循循教導(dǎo)都是多年來總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),并不是什么小題大做,而我們平時(shí)習(xí)以為常的工作方式,也許就是最危險(xiǎn)的工作方式,因?yàn)榱?xí)慣了的事情很難改變,而當(dāng)你覺醒時(shí),往往已是回天乏術(shù)了。我們習(xí)慣了在下雨的時(shí)候才想起雨傘,因?yàn)榕卤挥炅軡瘢覀円擦?xí)慣了在事故發(fā)生后才想起安全,因?yàn)楹ε率艿饺松韨驮O(shè)備損失,事故發(fā)生了,才后悔自己沒有注意安全防護(hù)措施的落實(shí)。下雨的時(shí)候,雖然傘下的感覺不是很自然,但最起碼我們不用淋雨;落實(shí)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),雖然程序有點(diǎn)復(fù)雜,但是卻能保證我們的工作和身心安全不受侵害。
大雨不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在是晴空萬(wàn)里而不降臨,事故更不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的平安無(wú)事而暫停發(fā)生。其實(shí)我們仔細(xì)想一想,不難發(fā)現(xiàn):安全就是一把傘,一把b^衛(wèi)我們生命和生產(chǎn)的大傘。
有的人說干鐵路工作離不開“安全”這碗飯,是的,無(wú)論干什么事情都應(yīng)該銘記安全在心。如今,我選擇了鐵路安全工作這個(gè)崗位,我學(xué)的、懂得最多的法律法規(guī)是鐵路安全法律法規(guī),學(xué)的'最多的技術(shù)知識(shí)是鐵路安全技術(shù)知識(shí),寫的最多的文章是鐵路安全稿件,講的最多的話也是有關(guān)鐵路安全的話。因?yàn)橹挥邪踩覀儾攀墙】档;只有工作著,我們才是快樂的,安全使我不斷受益,伴我茁壯成長(zhǎng)。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。如今,正是鐵路跨越式發(fā)展的全新時(shí)期,中國(guó)鐵路的面貌正在發(fā)生著深刻的變化,這是我們鐵路令人心動(dòng)、睡獅猛醒的時(shí)期,這是我們鐵路大浪淘沙、英雄輩出的時(shí)期。如果你是一名真的勇士,請(qǐng)亮出你年輕的旗,倚天抽劍、逐鹿中原,將激情奉獻(xiàn)給鐵路;假如你是一名真的水手,請(qǐng)亮出你年輕的旗,劈波斬浪、一往無(wú)前,將青春奉獻(xiàn)給鐵路。
讓我們將青春的激情盡情揮灑,立足崗位做貢獻(xiàn),銘記安全在心頭,為我局安全生產(chǎn)工作盡好自己的一份力量,為建設(shè)我局和職工美好家園,營(yíng)造健康、和諧、安全的環(huán)境。
鐵路安全演講稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:大家下午好!我叫王冠,是淮安南站一名助理值班員,非常榮幸能夠代表淮安車間參加今天的演講,共同唱響安全在我心中這個(gè)主題。今天我要演講的題目是立足崗位做貢獻(xiàn)安全警鐘在心頭!涇溪石險(xiǎn)人兢慎,終歲不聞傾覆人,卻是平流無(wú)不處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。這是唐代詩(shī)人杜荀鶴的一首詩(shī)《涇溪》,大意是說涇溪石險(xiǎn)水急,人們路過的時(shí)候非常小心謹(jǐn)慎所以終年都不會(huì)聽到有人不小心掉到水里淹死的消息。反而是在水流緩慢的無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)之處,常常聽到有人淹死的消息。是啊,能讓你疲憊的不是遠(yuǎn)方高聳的群山,而是你鞋中那粒細(xì)小的砂石,看似小小的瑕疵,留給人的卻是無(wú)情的震撼。不幸和災(zāi)難往往就發(fā)生在短暫的一瞬,一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽與僥幸將是殘與缺,生與死,血與淚的現(xiàn)實(shí)。站在安全防線的里面,是燦爛的人生,幸福的笑臉,壯麗的事業(yè)?僧(dāng)你跨過這道安全防線,那就意味著痛苦的人生,破碎的家庭,經(jīng)濟(jì)的損失和悲劇的上演。4.8職工重傷事故應(yīng)當(dāng)說給我們留下的印象再深不過了。一個(gè)血淋淋、活生生的違章作業(yè)造成的人身傷害事故應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)給我們上了一堂及其深刻的教育課。這起事故致使一個(gè)健康的身體因?yàn)樽约旱倪`章作業(yè)造成終身致殘,給自己、家庭、單位帶來的傷害有多大,我想不言而喻。通過車務(wù)段、車間和淮安南站反復(fù)進(jìn)行事故案例分析,對(duì)我觸動(dòng)頗大,受益匪淺。我是一名年輕的鐵路職工,從入路那天起我就深知自己已經(jīng)和安全工作結(jié)下了不解之緣。記得我還是一名學(xué)習(xí)連結(jié)員的時(shí)候,師傅總是在我耳邊不厭其煩的叮囑我說注意這個(gè),注意那個(gè),還經(jīng)常提醒我很多瑣碎的東西。比如,上車頂做人力制動(dòng)機(jī)防溜要把安全帶扣好、扣牢,雨天注意上下車梯防滑,連掛車輛前一度停車,注意觀速觀距等等。當(dāng)時(shí)我總覺得這些都是一些小事沒有必要,甚至有時(shí)候心里還想年紀(jì)比我還小,無(wú)非比我早工作兩年,怎么這么婆婆媽媽!直到
5.25沭陽(yáng)站調(diào)車事故的發(fā)生,讓我終于明白了師傅的苦口婆心,諄諄教誨。我就是5月25日沭陽(yáng)站調(diào)車事故的主要責(zé)任人。干連結(jié)員期間,由于自己工作態(tài)度的松懈,作業(yè)前準(zhǔn)備不充分,未按規(guī)定試驗(yàn)電臺(tái),以至于整批作業(yè)電臺(tái)沒電,在進(jìn)貨場(chǎng)推送領(lǐng)車時(shí),觀速觀距不到位,在手信號(hào)作業(yè)中未能準(zhǔn)確及時(shí)顯示距離信號(hào),導(dǎo)致車輛撞土擋,構(gòu)成一般D類事故。事后自己很害怕,時(shí)刻的反省自己,如果能多用心,如果能多聽?zhēng)煾档慕陶d,如果能作業(yè)前充分準(zhǔn)備,多看一眼,多走一步,多想一下,多說一句,就有可能避免這次事故的發(fā)生。
幼兒教師演講稿集合 篇15
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
我想要?jiǎng)偃蔚膷徫皇牵河⒄Z(yǔ)課代表。我想要擔(dān)任這個(gè)崗位是因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ),而英語(yǔ)也是我最拿手的一項(xiàng)科目,而且我相信我有能力可以勝任此崗位。
活動(dòng),為社區(qū)出一份力,使我們居住的環(huán)境更加美好。
如果我競(jìng)選成功,我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策,盡心盡力的工作,努力做好老師的得力小助手,還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn),做好同學(xué)們的.領(lǐng)頭雁。
如果我競(jìng)選失敗,我也不會(huì)氣餒,這說明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距,我會(huì)靜下心來去找差距,并在今后的日子里,努力拼搏,縮小差距,爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。
最后,我想說的是,不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部,他們都是在為班級(jí)服務(wù);都是在為班級(jí)帶來快樂;都是為班級(jí)增光添彩;都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天!但是,我更期望這個(gè)人能是我,所以,希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我,我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!
演講人:X
X年XX月XX日
幼兒教師演講稿集合 篇16
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我演講的題目是:一個(gè)加油站長(zhǎng)的“三心二意”。大家一定覺得奇怪,“三心二意”是個(gè)貶義詞,怎么跟加油站長(zhǎng)扯到一塊了呢?別急,且聽我慢慢道來。
從一名普通的加油員到一個(gè)站的站長(zhǎng),在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事的支持下,我順利實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,以更大的熱情全身心投入到工作當(dāng)中。我想,是中石化給了我這個(gè)盡情發(fā)揮自己潛力的平臺(tái);是中石化給了我這個(gè)充分體現(xiàn)自己人生價(jià)值的空間。
雖然只是短暫的一個(gè)月,但通過這段日子的歷練,對(duì)于如何做一個(gè)稱職的站長(zhǎng),我也有了自己的一些感悟:作為一站之長(zhǎng),除了提高自身素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí)之外,還要有“三心二意”。我這里所說的“三心”是指責(zé)任心、細(xì)心、虛心、愛心!“二意”為意志、誠(chéng)意。
“責(zé)任”二字重于泰山。沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)不是合格的領(lǐng)導(dǎo),沒有責(zé)任心的員工不是優(yōu)秀的員工,工作就意味著責(zé)任。在這個(gè)世界上,沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作,而且你的職位越高,權(quán)利越大,你所肩負(fù)的.責(zé)任就越重,責(zé)任意識(shí)也會(huì)讓我們表現(xiàn)更加卓越。站長(zhǎng)的工作平凡而瑣碎,但對(duì)于整個(gè)油站的運(yùn)作卻又起著至關(guān)重要的作用,只有以高度的責(zé)任心,從根本上樹立“愛站如家”的觀念,同時(shí)努力提高員工以公司為大家庭的高度責(zé)任感,才能促使每一位員工愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)企業(yè),才能讓每一位員工永保激情,投身企業(yè)。
當(dāng)然,僅僅有責(zé)任心還是不夠的,工作中還必須有足夠的細(xì)心!白龊妹恳粋(gè)細(xì)節(jié),就能取得勝利。從成功到災(zāi)難,只有一步之差。在每一次危機(jī)中,一些細(xì)節(jié)往往決定全局”,這是約翰?列儂說的話。作為一名站長(zhǎng),瑣碎的工作要求更注重細(xì)節(jié)。比如日常的安全檢查中,哪怕只看到手指大的油花、一顆松動(dòng)的螺釘也不能粗心大意。正如海爾集團(tuán)總裁張瑞敏所言:“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡!币岩稽c(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時(shí)間抓牢,于細(xì)微之處見真知。
“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”,在工作中,虛心永遠(yuǎn)是我們必備的基本素質(zhì)。滿招損,謙得益,學(xué)無(wú)止境,保持低調(diào)的態(tài)度,向周圍的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。牛頓說過:“我不知道人家怎樣看我,但是在我自己看來,我就像一個(gè)海灘上的小孩子,偶爾拾到較為光滑的圓石,而真理的大海我并未發(fā)現(xiàn)!敝t虛的胸懷,正是牛頓取得不朽成就的基礎(chǔ)。當(dāng)然,謙虛不是萬(wàn)事盲從,別人說什么就什么,謙虛是一種尊重的行為,是一種智慧,一種人生境界。我們要善聽別人的意見,集眾人智慧于一身,更要善于思考,善于判斷,善于總結(jié),善于創(chuàng)新。
此外,對(duì)工作有愛心,才能投以更大的熱情;對(duì)員工有愛心,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的家園。要每一位員工愛站如家,作為管理者,首先必須要讓油站有家的感覺,關(guān)愛員工,要把員工當(dāng)作自己的親人,把在一起工作看成是一種緣分,用心去關(guān)懷關(guān)心下屬。一個(gè)熱情的問候,一句關(guān)心的話語(yǔ),一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭,一些充滿愛心的叮囑,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來講是不經(jīng)意或極為平常的,但對(duì)下屬的員工來說則是一個(gè)極大的鼓舞,都會(huì)在工作中起到對(duì)下屬的激勵(lì)作用。關(guān)愛員工,就是要有寬人之心,容人之量。要有講誠(chéng)信的美德,要有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,還要有不以權(quán)力壓人的勢(shì)態(tài),更要有不分親疏厚薄的仁愛。
除了以上所說的“三心”,站長(zhǎng)還要有“兩意”:意志和誠(chéng)意。說到意志,墨子有言:“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。古往今來,欲成大事者,必是意志堅(jiān)定的人。因?yàn)橐庵緢?jiān)定的人對(duì)工作有堅(jiān)定的信仰,他相信能夠從事眼前的工作,他相信能夠應(yīng)付眼前的阻礙,他相信能夠改變眼前的困境。他具備隨時(shí)堅(jiān)定進(jìn)行的能力,隨時(shí)堅(jiān)定進(jìn)行的決心,這使他輕視障礙,使他嘲笑困難,使他增強(qiáng)了成功的力量。做好一件事就像沖咖啡一樣,而意志就像水,沒有水就沖不了咖啡,沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,也就沒有成功。
21世紀(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代,所有事業(yè)都將是團(tuán)隊(duì)事業(yè),只有擁有一支具有很強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),擁有一批彼此間互相鼓勵(lì)、支持、學(xué)習(xí)、合作的員工,企業(yè)才能不斷前進(jìn),壯大!鞍黉钢,匯成江!,個(gè)人的力量是有限的,此時(shí),員工的管理和團(tuán)結(jié)顯得尤為重要。在員工的管理方面,我認(rèn)為站長(zhǎng)應(yīng)該以“誠(chéng)意”二字貫穿始終。不管是從歷史的角度,還是從人際交往的角度,管理者都應(yīng)該常懷誠(chéng)意之心來對(duì)待下屬和同事,將心比心多進(jìn)行“換位思考”,站在下屬的立場(chǎng)多想一想。以誠(chéng)意面對(duì)下屬,以誠(chéng)意尊重下屬,以誠(chéng)意感動(dòng)下屬。惟有誠(chéng)意,才能進(jìn)行有效的溝通;惟有誠(chéng)意,合作關(guān)系才能持久;惟有誠(chéng)意,企業(yè)才會(huì)有真正意義上的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
天空因蔚藍(lán)而美麗,工作因執(zhí)著而偉大,企業(yè)因團(tuán)結(jié)而發(fā)展。朋友們,讓我們攜起手來,帶著這“三心二意”,為中石化的發(fā)展而努力!
我的演講完畢!謝謝大家!