身邊最美教師演講稿（精選15篇）
身邊最美教師演講稿 篇1
有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會織到死；
有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會哭掉燭芯；
有一種寬泛的感覺叫給——莫問求收獲，求努力。
幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰能知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻擁有超強磁場力的花，永遠默默奉獻自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香氣，不一定要有恒心永遠開放，永不謝人；最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤著萬物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場的力量影響著一波又一波的“花癡”。
他永遠是一個學(xué)生永遠可以信任的人。他不需要做什么特別的事情，就可以被學(xué)生當成朋友。當學(xué)生在生活中遇到困難時，他們首先想到他，向他尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，想告訴他什么都可以，他也會盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題，讓他們有更多的經(jīng)驗和時間去面對學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說老師曾經(jīng)是個孩子，所以作為老師，他應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是在不經(jīng)意間關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是那些經(jīng)常被忽略的學(xué)生。當一些學(xué)生做錯了事或考試成績不好時，他從不嘲笑他們，總是盡一切努力讓他們明白，要想成功，就要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。有些同學(xué)在某個領(lǐng)域嘗試的時候，從不亂停，而是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道，他也應(yīng)該讓學(xué)生知道他看到了他們的努力和成就。這種漫不經(jīng)心的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己比自己優(yōu)秀。
他總是讓學(xué)生在快樂的氣氛中掌握他們必須掌握的知識。他的班級總是受到學(xué)生的喜愛。他從不要求學(xué)生必須做什么，但學(xué)生會自愿完成任務(wù)。他從不要求學(xué)生在課堂上如何表現(xiàn)，但學(xué)生會積極配合他的課堂。似乎一切都隱藏著無形的默契。老師感受到教學(xué)的快樂，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。教書是一種責任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從來不直接給學(xué)生知識的寶藏，往往只是給學(xué)生一把打開知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生通過每一個問題和發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總能輕而易舉地成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的航海家，教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾螢樯鐣蛧易龀鲐暙I。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌手，但他讓知識的清泉叮當作響，唱著迷人的歌；他不是雕塑家，但他塑造了許多年輕人的靈魂。每條路都有起點；每條河都有它的源頭；每一個建筑都有它的基礎(chǔ)，他常常默默的把自己當成護送學(xué)生的`起點、源頭、基礎(chǔ)。不管學(xué)生在建什么，他總是默默的幫他們打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長盡自己最大的努力！也許隨著時間的推移，他講課的每一個細節(jié)都會被學(xué)生遺忘，但他的熱情、勇氣和善良永遠留在每個學(xué)生的心里。
老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。教師的偉大不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于為學(xué)生做人樹立好榜樣。
老師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們最美的花，總是在最安靜的地方綻放，“抱一顆心，不帶半根草”。
身邊最美教師演講稿 篇2
三月的春天，載歌載舞，梨花帶雨，在春風微笑。3月8日，詩情畫意，我們聚在這里共度美好時光。
一天早上，我來上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)現(xiàn)這樣一個愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！
早上8點50分，孩子們嚴肅的目光都聚集在一個地方。老師提問寫了X年X月X日X周天氣等。被邀請的孩子們在“一一新聞聯(lián)播”欄目中用自己的方式表達了自己看到的新聞。看，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計得這么漂亮！
下午5點40分，幼兒園像一個安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景。班上只有最后一個負責的孩子�！皨寢屜掳鄟斫幽懔耍蠋煏隳愕葖寢尅＝裉煊欣淇諝猓┥贤馓�，然后離開學(xué)校。”我發(fā)現(xiàn)這里的風景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里，認真仔細地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這個老師在托管孩子眼里，在家長心里，都是美好的。
“青棉襖，黑棉襖”，朱自清父親的背影那么美，因為他充滿了父愛。而我找到的背影，體現(xiàn)了對孩子和學(xué)前教育的熱愛和奉獻！我找到了！她是我要找的最漂亮的老師：閻正！
鄭老師的美在于外表和真誠，就像她的背影！
鄭老師的妙處在于人如其名，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西，卻能讓人感到暖心。
鄭老師的美在于平淡，而僅僅是凜然。
雨露在花中最美，大海在魚中最美，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻》應(yīng)該送給在場的所有教育工作者。像很多“閻正老師”一樣，你在教育的征途上，流下了青春和愛情！
美是永恒的.，奉獻永遠不會過時。感激在這最美的時刻遇見最美的你！
>身邊最美教師演講稿4
老師，多么神圣的職業(yè)。你的工作是今天，但它是建設(shè)祖國的未來。用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點燃了多少青春！
有人說好老師勝過千本書。我身邊有這么好的老師。她姓肖。那時候我還是一個一年級的小豆包，什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解，我什么都沒聽懂，哭了。肖老師看到我這張照片，問我為什么哭，我支支吾吾地說出了原因。下課后，肖老師來到我的桌前，耐心地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止。還有肖先生，你又渴又出汗。
還有一次吃飯的時候，在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身，沒注意腳下的臺階，砰的一聲摔倒了。當時正在下雨，地上有水。我掉進了水坑。我雖然沒哭，卻成了“眼周癥”，疼得咬牙切齒，拖著受傷的腿，慢慢從地上爬起來。這時，肖老師剛到。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。做完這些，小老師給我媽打電話，讓她來接我，洗個熱水澡。我媽來的時候，小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著涼或者感冒。
回首那一刻，我對肖老師充滿了敬意和感激。
正是因為小老師給了我那么多的關(guān)心，我才從一年級的豆包變成了六年級的女生。
老師，您是為我們播下期望和幸福的人。老師，你是美的耕耘者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙忙碌碌，默默奉獻給花開花落，果實成熟！老師，您的精神將永遠銘記我的心。
身邊最美教師演講稿 篇3
鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強的氣質(zhì)，總是面帶微笑。她像一個辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。
每當我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會帶給我們一個又一個生動的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你還是堅持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。
老師，你的眼睛真美。每當我們犯錯或者沒有完成作業(yè)的時候，你的眼神很嚴肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的錯誤。每當遇到這種情況，我們都會心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當我們獲獎時，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！
老師，你關(guān)心我們。每當下雨，一些學(xué)生就沒有雨傘。你把傘借給你的同學(xué)，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。
老師，您教給我們的話涓涓流進我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評文章，說心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。
老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對你說：“老師，你辛苦了！”
>身邊最美教師演講稿8
每當看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神，心里的'暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個大朋友，但她真的很擅長管理班級。開學(xué)時，她經(jīng)常在晨會、班會、語文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當我們不認真的時候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了。”
吳老師不僅紀律嚴明，還很關(guān)心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當她收到一半的時候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來。”之后她照顧下一個同學(xué)，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
身邊最美教師演講稿 篇4
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
春節(jié)過去了_上帝，但春節(jié)的畫面總是出現(xiàn)在我面前，讓我不能忘記，下面用我的筆，描繪春節(jié)的精彩畫面。
除夕是春節(jié)期間的一個重要節(jié)日戶都在做年夜飯，等待親人的到來。六點整，我早早趕到奶奶家，媽媽端來一碗碗，一盤盤熱菜。我上前一看，有紅燒魚、糖醋排骨、油菜、炸魚苗，還有香腸、臘肉的春節(jié)特色……在菜結(jié)束之前，我迫不及待地把一條魚夾在嘴里，但我立刻又被燒得吐了出來。大家都笑了，我忍不住笑了。
晚飯后，放鞭炮應(yīng)該是我最期待的事情，但我買的鞭炮很少，只有一板槍，一把電光炮，幾根鞭子，別人總是飛到幾十米高，綻放各種各樣的花，只是小巫見大巫。
第一天，我懶洋洋地躺在床上，十點左右寫寒假作業(yè)，晚上十一點睡覺，一天天過去。
轉(zhuǎn)眼間，正月十五，聽爸爸說。15點45分，我和父母一起來到八樓的屋頂，欣賞這場盛大的煙花表演。7:30，長江對岸的三位地主同時發(fā)出了巨大的噪音。煙花表演正式開始。這三個地方盛開著不同的鮮花，紅、綠、黃、藍、紫；雙色、三色、五色和十色……很漂亮，禮花像飛碟，像瀑布，像腳印，像秋菊……
各式各樣的禮花在天空中綻放，盡情地展示著各自的美。慢慢地，天黑了，每個人都平靜了下來。幾分鐘后，天空瞬間被照亮。伴隨著一聲悶響，一朵巨大的牡丹花呈現(xiàn)在大家面前。它似乎很容易伸展，會有淡淡的花香，讓我真正體會到身臨其境的感覺。黑暗的天空就像一塊無盡的畫布，各種各樣的花朵在畫布上形成了美麗的風景線和動態(tài)的畫面。巨響震撼人心。使這幅畫生動多彩。
春節(jié)的畫面至今浮現(xiàn)在我面前，讓我難忘……
身邊最美教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩：
大家好！
在上世紀七十年代，荷蘭的著名氣象學(xué)家洛倫茲在一次美國科學(xué)促進會上的講演中提出：一只南美洲亞馬遜流域熱帶雨林的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，它所引起的微弱氣流對大氣的影響可能隨時間是增長而不是減弱，甚至有可能會在美國德克薩斯州引起一場龍卷風。他的演講和結(jié)論給人們留下了極其深刻的印象，從此以后，所謂“蝴蝶效應(yīng)”之說就不脛而走，名聲遠揚。在西方流傳的一首民謠也對此作了形象的說明，這首民謠是這樣說的：
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。
也許很多人會覺得這很不可思議，也許會說它只是氣象學(xué)當中的一個學(xué)說而已，但是在我看到這個學(xué)說的時候，我不禁地聯(lián)想到這“蝴蝶效應(yīng)”與鐵路倡導(dǎo)“抓小防大”的安全理念是有著多么異曲同工之處。馬蹄鐵上的一個釘子是否會丟失，本是初始條件十分微小的變化，但其“長期”效應(yīng)卻是一個帝國存與亡的根本差別，而安全生產(chǎn)中一件看似無關(guān)緊要的違章違紀的發(fā)生，如不及時加以制止，它的“長期”效應(yīng)就是所有事故發(fā)生的根本原因。這看似有點夸大其詞，但是有誰能夠說每一件事故的發(fā)生不是因為在安全生產(chǎn)中的小漏洞沒有得以及時發(fā)現(xiàn)和糾正，日積月累，由量變發(fā)展到質(zhì)變而最終釀成惡果造成的呢？這樣，從某種意義上來說，安全與否，決定著鐵路的生存與發(fā)展。
如果說“蝴蝶效應(yīng)”這個詞對于我們來說還比較陌生，但“防患于未然”這個詞聽來卻并不新鮮，我們常將它掛在嘴邊，用在日常的安全工作當中。我是一名年輕的鐵路職工，從入路那天起，我就深知自己已經(jīng)和安全工作結(jié)下了不解之緣。記得在我還是一名交口站信號員的時候，身邊的師傅總是會在我耳邊不厭其煩地叮囑我說“要注意這個，要注意那個”，還經(jīng)常會提醒我很多瑣碎的東西，比如客車預(yù)告前一定要將進路上的道岔定位，開通客車線等。當時的我總覺得這些事情都是小事，是沒有必要的，甚至經(jīng)常會在心里嘀咕“上歲數(shù)的人就是愛婆婆媽媽”。
直到有一次，前方站客車已經(jīng)開過來了，但是我卻沒有按規(guī)定及時將進路上的道岔操作到定位，結(jié)果偏偏就在這個時候道岔失去了表示，最后造成了客車的機外停車，我也因此受到了相應(yīng)的處分。事后我想，如果當時我能把師傅們的教導(dǎo)聽進心去，也就不會有這樣事情的發(fā)生，即便道岔過不來也是可以有足夠的時間去處理恢復(fù)的。這件事以后使我更加深刻的體會到“防患于未然”這個詞的意義，它讓我明白了師傅們的循循教導(dǎo)都是多年來總結(jié)出來的經(jīng)驗，并不是什么小題大做，而我們平時習(xí)以為常的工作方式，也許就是最危險的工作方式，因為習(xí)慣了的事情很難改變，而當你覺醒時，往往已是回天乏術(shù)了。我們習(xí)慣了在下雨的時候才想起雨傘，因為怕被雨淋濕，我們也習(xí)慣了在事故發(fā)生后才想起安全，因為害怕受到人身傷害和設(shè)備損失，事故發(fā)生了，才后悔自己沒有注意安全防護措施的落實。下雨的時候，雖然傘下的感覺不是很自然，但最起碼我們不用淋雨；落實各項標準化作業(yè)，雖然程序有點復(fù)雜，但是卻能保證我們的工作和身心安全不受侵害。
大雨不會因為現(xiàn)在是晴空萬里而不降臨，事故更不會因為現(xiàn)在的平安無事而暫停發(fā)生。其實我們仔細想一想，不難發(fā)現(xiàn)：安全就是一把傘，一把b^衛(wèi)我們生命和生產(chǎn)的大傘。
有的人說干鐵路工作離不開“安全”這碗飯，是的，無論干什么事情都應(yīng)該銘記安全在心。如今，我選擇了鐵路安全工作這個崗位，我學(xué)的、懂得最多的法律法規(guī)是鐵路安全法律法規(guī)，學(xué)的'最多的技術(shù)知識是鐵路安全技術(shù)知識，寫的最多的文章是鐵路安全稿件，講的最多的話也是有關(guān)鐵路安全的話。因為只有安全著，我們才是健康的；只有工作著，我們才是快樂的，安全使我不斷受益，伴我茁壯成長。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，正是鐵路跨越式發(fā)展的全新時期，中國鐵路的面貌正在發(fā)生著深刻的變化，這是我們鐵路令人心動、睡獅猛醒的時期，這是我們鐵路大浪淘沙、英雄輩出的時期。如果你是一名真的勇士，請亮出你年輕的旗，倚天抽劍、逐鹿中原，將激情奉獻給鐵路；假如你是一名真的水手，請亮出你年輕的旗，劈波斬浪、一往無前，將青春奉獻給鐵路。
讓我們將青春的激情盡情揮灑，立足崗位做貢獻，銘記安全在心頭，為我局安全生產(chǎn)工作盡好自己的一份力量，為建設(shè)我局和職工美好家園，營造健康、和諧、安全的環(huán)境。
鐵路安全演講稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家下午好!我叫王冠，是淮安南站一名助理值班員，非常榮幸能夠代表淮安車間參加今天的演講，共同唱響安全在我心中這個主題。今天我要演講的題目是立足崗位做貢獻安全警鐘在心頭!涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人，卻是平流無不處，時時聞?wù)f有沉淪。這是唐代詩人杜荀鶴的一首詩《涇溪》，大意是說涇溪石險水急，人們路過的時候非常小心謹慎所以終年都不會聽到有人不小心掉到水里淹死的消息。反而是在水流緩慢的無驚無險之處，常常聽到有人淹死的消息。是啊，能讓你疲憊的不是遠方高聳的群山，而是你鞋中那粒細小的砂石，看似小小的瑕疵，留給人的卻是無情的震撼。不幸和災(zāi)難往往就發(fā)生在短暫的一瞬，一點點的疏忽與僥幸將是殘與缺，生與死，血與淚的現(xiàn)實。站在安全防線的里面，是燦爛的人生，幸福的笑臉，壯麗的事業(yè)�？僧斈憧邕^這道安全防線，那就意味著痛苦的人生，破碎的家庭，經(jīng)濟的損失和悲劇的上演。4.8職工重傷事故應(yīng)當說給我們留下的印象再深不過了。一個血淋淋、活生生的違章作業(yè)造成的人身傷害事故應(yīng)當說已經(jīng)給我們上了一堂及其深刻的教育課。這起事故致使一個健康的身體因為自己的違章作業(yè)造成終身致殘，給自己、家庭、單位帶來的傷害有多大，我想不言而喻。通過車務(wù)段、車間和淮安南站反復(fù)進行事故案例分析，對我觸動頗大，受益匪淺。我是一名年輕的鐵路職工，從入路那天起我就深知自己已經(jīng)和安全工作結(jié)下了不解之緣。記得我還是一名學(xué)習(xí)連結(jié)員的時候，師傅總是在我耳邊不厭其煩的叮囑我說注意這個，注意那個，還經(jīng)常提醒我很多瑣碎的東西。比如，上車頂做人力制動機防溜要把安全帶扣好、扣牢，雨天注意上下車梯防滑，連掛車輛前一度停車，注意觀速觀距等等。當時我總覺得這些都是一些小事沒有必要，甚至有時候心里還想年紀比我還小，無非比我早工作兩年，怎么這么婆婆媽媽!直到
5.25沭陽站調(diào)車事故的發(fā)生，讓我終于明白了師傅的苦口婆心，諄諄教誨。我就是5月25日沭陽站調(diào)車事故的主要責任人。干連結(jié)員期間，由于自己工作態(tài)度的松懈，作業(yè)前準備不充分，未按規(guī)定試驗電臺，以至于整批作業(yè)電臺沒電，在進貨場推送領(lǐng)車時，觀速觀距不到位，在手信號作業(yè)中未能準確及時顯示距離信號，導(dǎo)致車輛撞土擋，構(gòu)成一般D類事故。事后自己很害怕，時刻的反省自己，如果能多用心，如果能多聽師傅的教誨，如果能作業(yè)前充分準備，多看一眼，多走一步，多想一下，多說一句，就有可能避免這次事故的發(fā)生。
身邊最美教師演講稿 篇6
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級選手張昕。書籍是人類進步的階梯，階梯越高就越有才智。今日我演講的題目是《讀書好，好讀書》。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔子，以書為伴，流芳百世……我對好書，好像有一份特別的感情，覺得它是我最親切的朋友。
在教師和父母的引導(dǎo)下，我和四大名著交朋友——諸葛亮的三十六計讓我贊嘆不已；一百零八條英雄的'英雄氣概讓我連聲叫好；神通廣闊的孫悟空給我留下了難以磨滅的印象，而《紅樓夢》則讓我品嘗了多樣的人生。書中人物快樂，我也快樂；書中人物難過，我會跟著低聲抽泣；書中人物遭受險情，我也跟著提心吊膽；書中人物轉(zhuǎn)危為安，我也會長吁一口氣�？傊瑫腥宋锪钗覡磕c掛肚，豐富了我的生活。讀書真好！
讀過書，我拿起筆登記書中的美景美事，寫下我想說的話，我把祝愿化成文字傳給遠方的親人和朋友；讀過書，我和阿拉伯數(shù)字交朋友，用加減乘除做嬉戲，它們變幻離奇，令我苦思冥想，一不當心就被他們作弄了，我真是哭笑不得；26個英文字母也忙著和我做朋友，它們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴組成不同的單詞，表達不同的意義，有時真會把我弄糊涂，但感覺其樂融融！
書籍是全世界的養(yǎng)分品，這句話說得一點也不錯。書可以讓人聰明，書可以給人歡樂。我喜愛在課上傾聽教師的精彩的講解，在學(xué)問的海洋里游覽；我喜愛在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤，對了，我驕傲地笑著；錯了，我仍舊笑著，由于失敗讓我學(xué)到了更多，讀書真好！
當我灰心喪氣時，書鼓舞我”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�；當我與朋友惜別時，書勸慰我”海內(nèi)存知己，天際若比鄰“；當我想放縱自己時，是書讓我懂得”天下興亡，匹夫有責“……讀書能醫(yī)愚，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰明，讀書能知道怎樣交友，怎樣做事，讀書能明白什么樣地人生稱得上完善無憾。
同學(xué)們，讀書好，好讀書，讀好書，這是先輩的才智結(jié)晶，盼望大家能熟悉到讀書的好處，為中華之崛起而讀書！
我的演講完畢，感謝大家！
身邊最美教師演講稿 篇7
親愛的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是“我讀書，我歡樂”。
假如要問我最大的幸福是什么?我將毫不遲疑地告知大家，讀書是我最大的樂趣。讀書，可以讓我們在學(xué)問的海洋中暢游;讀書，可以讓我們與高尚的人交談;讀書，可以陶冶我們的情操。
睡覺前，我總是喜愛先去學(xué)問的海洋里暢游一番，放松已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天的身心，汲取更多課外學(xué)問。睡前翻一翻《我們的'母親叫中國》，這本書告知了我，中國人口眾多，是一個多民族的國家。祖國幅員寬闊，地形多樣，山川壯美，風景秀麗，如同一幅顏色斑斕的水墨畫。同時，里面還介紹了漢字的演化和朝代更替的過程，以及古代的四大創(chuàng)造和古代的宇宙觀和道德觀。讀書，讓我享受到了收獲豐富學(xué)問的樂趣。
在空閑時間，我總是喜愛看那本我非常珍惜的《名人名言》，它讓我和高尚的人盡情交談;是它，讓我有了人生的抱負：“人類的心靈需要抱負甚于需要物質(zhì)”。是它，讓我對生活布滿樂觀：“當命運遞給你一個酸檸檬時，設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁”;是它，讓我有一顆不怕失敗的心：“留得青山在，不怕沒柴燒”。
書，我不僅從你身上讀到了哲理，還從你身上讀到了樂趣。
當我周末有空的時候，我總是喜愛讀那本給予我高尚品行和情操的書——《國學(xué)經(jīng)典》，它涵蓋了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《唐詩》《宋詞》《論語》《古文觀止》等經(jīng)典作品�！秶鴮W(xué)經(jīng)典》是中國傳統(tǒng)文化中的珍寶，是古代先哲才智的結(jié)晶，是我們民族文化的珍寶，其文學(xué)價值和人文精神是不容置疑的。閱讀它，可以陶冶我的身心，增長才智;閱讀它，可以讓我熟悉美，觀賞美，感悟美，享受到幸福的生活。書，讓我提高了我的人文素養(yǎng)和審美情趣。
讀書的時候，我們的身上會散發(fā)出一種獨特的香味，正是這種香味，使我們的心靈得到了凈化。我盼望這種香味能布滿生活的每一個角落，讓每個人都能體會到其中的樂趣。
我的演講到此完畢，感謝大家!
身邊最美教師演講稿 篇8
我們每個人都應(yīng)該講道德，這是大家公認的事。但近來“道德綁架”這個詞卻越來越被人們所提到。究竟何為“道德綁架”，它究竟該如何定義，目前還沒有準確的定論，但人們已經(jīng)意識到我們生活中或多或少出現(xiàn)了些不和諧因素，人們不再像以前一樣“一邊倒”，而是開始理性地看待一些事件了。
在浙江衛(wèi)視播出的一期《中國夢想秀》節(jié)目上，發(fā)生了這樣一件令很多人感到震驚的事情。一名女子生下來一個月被親生父母拋棄送養(yǎng)，現(xiàn)場她拒絕和親生父母相認。不料，節(jié)目主持人周立波，當場指責女孩心胸狹隘，說她應(yīng)學(xué)會原諒，否則永遠不會幸福，還說出了“在你兒子眼里你是個尖酸狹隘的女人”的言論。節(jié)目一播出，立即引來無數(shù)網(wǎng)友的譴責聲，周立波和該節(jié)目也受到質(zhì)疑被指“道德綁架”。在我看來，是否母女相認是別人的私事，作為一個外人，你可以發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，但綁架別人的想法，強迫別人說出自己想說的'話，而不考慮他人的感受是不理智也不道德的。
而范瑋琪在網(wǎng)上曬娃的事在當時也引起了軒然大波。在反法西斯大閱兵時，在全國人民把視線的焦點聚集在盛大的閱兵式上時，范瑋琪仍舊像往常一樣在網(wǎng)上發(fā)布自己孩子的照片，然而，這一發(fā)不要緊，卻引來了一大波“圣母”的謾罵，“你不發(fā)閱兵的照片，居然發(fā)你兒子的照片！你不愛國！”“你不感動嗎？你還是中國人嗎？”“你不愛國，你滾出中國！”后來法國巴黎發(fā)生連續(xù)恐怖襲擊案件，造成大量傷亡，正當全世界都在為遇難者哀悼時，“曬娃狂魔”范瑋琪曬娃再遭罵。其實，在網(wǎng)上貼出自己孩子的照片無可厚非，這與當事人是否愛國更是沒有必然的聯(lián)系，雖然范瑋琪作為公眾人物，把社交網(wǎng)絡(luò)當成自留地，沒有傳播的直覺有些不妥，但因此而指責其道德有問題是匪夷所思的。
就在昨天在地鐵二號線航空航天大學(xué)站，大家都自覺地在上車門兩側(cè)排起了長隊。幾分鐘后，地鐵列車開了過來，正當乘客準備依次上車時，一對老夫妻撥開人群，徑直朝車門走去。見老人不排隊就上車，人群中一個女孩大聲喊“排隊上車！”此時，兩位老人已經(jīng)登上了地鐵，坐在了座位上，老爺子氣憤地罵了起來，老太太也跟著吵吵起來。遭到惡罵，女生委屈得哭了起來。老年人乘坐地鐵、公交、火車難道有享優(yōu)先上車的特權(quán)嗎？當然沒有。但是卻有一些老人借著“尊老”的名號，倚老賣老，把所謂的“道德”當作砝碼，做著一些為自身牟利的事情，這才是真正不道德的行為。
道德是用來規(guī)范自身的標尺，而不是用來約束他人的工具。道德綁架之所以容易得手，是因為在強調(diào)群體和統(tǒng)一價值觀的社會中，輿論具有足以殺人的功能。盡管道德綁架是一件引人深思的事情，但有一點我們必須注意，在我們國家，社會多元共存已經(jīng)成為普遍的事實，社會對于個人行為的寬容達到了前所未有的水平，也正以為如此，“道德綁架”這個詞才會提上議程，我們可以認為只要不觸犯法律，是否履行道德是與他人無關(guān)的事，但長此以往，這個社會就會變得冰冷。盡管我們不應(yīng)該強制他人接受我們認為的道德要求，但也不能觸及道德的底線，我們自身也應(yīng)該盡力履行道德義務(wù)，只有這樣我們的社會才會更加和諧美好。
身邊最美教師演講稿 篇9
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！ 今天，我站在這里，代表全體 屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向河南的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！ 經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。 三年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年的歲月,聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
三年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室 ， 三年的初中生活，時而優(yōu)厚，時而淡漠；時而給我們力量，使我們積極向上，時而給我們挫折，使我們消極失望；時而在我們的心空升起一輪太陽，時而于我們的腦際掠過一抹陰影…… 我們在舜耕校園中從懵懂走向成熟，是舜耕中學(xué)讓我們慢慢長大。 別了，母校，我們深深眷戀，三年斑斕回憶的諾亞方舟。
三年前，我們從各個角落匯集到一起，向無數(shù)小溪涌入舜耕的廣袤海洋。你的心田里，有我們嬉戲的浪花；你的懷抱中，有我們辛勤的汗水；你的淚眼中，有我們難以割舍的回憶。 初中，你不僅給與了我們知識，而且為我們帶來了一個廣闊的平臺，任我們自由翱翔，三年的初中生活即將結(jié)束，我們將以這為跳板，騰起，跳躍，為自己的中考博得最美的一瞬，為初中留下最美的姿態(tài)。 在此祝愿全體師生考到一個心儀的學(xué)校，心想事成，開開心心，快快樂樂！
身邊最美教師演講稿 篇10
敬愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫王麒超，是六年級一班的小學(xué)生，我演講的題目是，競選數(shù)學(xué)課代表。
班干部與許多種，我這樣認為“班級元帥”——班長，“環(huán)保小衛(wèi)士”——值日隊長，“班級大臣”+——大隊長，“班級宰相”——語文課代表、數(shù)學(xué)課代表、英語課代表等班級將軍“四小隊長等等。
因為我非常喜歡數(shù)學(xué)，所以我非常想當”班級宰相“——數(shù)學(xué)課代表，這是我競選的幾個理由：
①我數(shù)學(xué)成績很好，就算不是班里拔尖的也算得上是數(shù)一數(shù)二的。
�、谖覐囊荒昙壘褪切〗M長，一直到五年級我還是小組長，所以我對管理也是在行的。
③要說熱心，我也是很熱心的，我?guī)椭^的`同學(xué)很多的。
�、芪医�(jīng)常把”對不起“放在嘴邊，當我把同學(xué)們的什么東西弄掉時我會毫不猶豫地說”對不起“。
�、菸覀儼嗟恼n代表干的是十分出色，十分盡職，但在版主同學(xué)上有一點兒的缺陷，所以我要當數(shù)學(xué)課代表，來彌補他們的不足。
如果我當上數(shù)學(xué)課代表，我一定盡職盡責，不但做好班干部，還要把數(shù)學(xué)成績提高，記住每天第幾節(jié)課上數(shù)學(xué)，提前去找老師，看有什么作業(yè)要抱，什么作業(yè)要發(fā)。每天放學(xué)問老師有什么作業(yè)，我去給同學(xué)們通知。做老師的得力助手。如果有同學(xué)的什么題不會，我會幫助他們，讓他們有時間做其他事。
我一定會做一個盡職的班干部，愛同學(xué)的班干部，讓老師用起方便的班干部。你們手里的票別猶豫了，讓他們快飛到我這兒吧！
我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
身邊最美教師演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中快樂成長》
從我三歲時起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書，大概是從媽媽的故事開始的，我的媽媽很愛讀書，從小耳濡目染，童年起我就愛讀書，書中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書中的故事伴隨著我的成長，教會我許多道理。
每當我在學(xué)校或生活中有進步時，媽媽就會獎勵我一本書。捧著新書，我常常是愛不釋手，廢寢忘食。因為喜歡書，也因為學(xué)校越來越重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后，我的讀書興趣就更濃了，因此家里的書也越來越多，有《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲世界》、《恐龍世界》、《百科知識》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵我多讀書，媽媽特意在“新華書店”辦了一張借書卡，每次走進書店，我就像遨游在知識的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容，每次到了離開的時候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。
書，讓我明白了許多道理!時常捧著一本自己喜歡的書，沉浸在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書，讓我懂得進步，培養(yǎng)了我樂觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。
記得一位國文老師曾說過：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大。”我們要健康快樂的成長，書是我們精神食糧，缺少了書就像生活沒有了陽光 。
同學(xué)們，書是人類的高級營養(yǎng)品，讓我們暢游在書的海洋，快樂學(xué)習(xí)、快樂的成長吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
身邊最美教師演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們好！
我是，今年XX歲，家住。我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過愉快的3年初中生活。
在來到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學(xué)還有音樂，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的'音樂。新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監(jiān)督我。我的個人自我介紹就到這里。感謝大家！
謝謝大家！
身邊最美教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學(xué)們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進行了一次心靈的對話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、每天閱讀。每天閱讀課外書籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的.樂趣。
二、每天寫幾句。準備一個本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。
四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的充實與美麗。
老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書，認真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，在認真學(xué)好課內(nèi)知識的同時，多讀課外書籍，拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨游，用心體會讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點燃讀書的激情，在成長的道路上與書相伴，做一個快樂的讀書人吧！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
身邊最美教師演講稿 篇14
在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。一起來看看教師節(jié)國旗下愛崗敬業(yè)講話稿范文5篇精選，歡迎查閱!教師節(jié)國旗下愛崗敬業(yè)講話稿1在座的各位：“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)該算的上是一個教師世家吧!我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老教師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當過老師，到現(xiàn)在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學(xué)生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比擬的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學(xué)的重點。在平時的教學(xué)中，我采用分層教學(xué)的方式，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。在識字教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的'要求。對于A層基礎(chǔ)相對來說較差的學(xué)生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握基礎(chǔ)的字音和字形;對于B層基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)字音和字形的基礎(chǔ)上，能夠用所學(xué)的字組幾個詞語;而對于基礎(chǔ)知識掌握非常牢固的C層學(xué)生，則要求他們在前兩者的基礎(chǔ)上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。在閱讀教學(xué)中，對所有的學(xué)生明確朗讀的基本要求
：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。有些課文我都會練習(xí)很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
但大部分課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)會課文所表達的內(nèi)容，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。很多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對B層C層的學(xué)生起到了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。
身邊最美教師演講稿 篇15
生活需要微笑，需要微笑面對，當你愉悅時，它能令你更加歡欣，當你迷惘時，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽發(fā)散的美麗陽光.
生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當你正為困難傷心難過時，一個微笑給了你無窮的力量，你重新有了戰(zhàn)勝困難的斗志，勇氣和信心.
在生活的鐵軌上，有父母的呵護，老師的教導(dǎo)，朋友懂得陪伴.他們的付出都是不需要用任何東西回報的，只要你在父母拼命賺錢汗流浹背的時候，送一個漂亮的微笑，他會覺得自己努力沒有白費，得到了回報;只要你在老師忙于備課時，送去一杯熱茶和一個充滿自信的微笑，他們也會覺得自己的付出得到了回報;而朋友，你只要在他面對困難的時候給他一個鼓勵的微笑，或許就是你的一個微笑改變了他一生的命運.這就是微笑的力量.
每個人對待生活的態(tài)度是不同的.有的人悲觀，有的人樂觀.悲觀的人得不到別人的微笑，也不會對別人微笑.而樂觀的人時�？匆妱e人的笑臉，時常用微笑的神情對別人講話，這就是微笑所產(chǎn)生的兩種不同的心態(tài)，兩種不同的人.
生活需要我們用心去體驗，用微笑去面對.不管是幾個月大的小小朋友，還是正在長身體的青少年朋友，或者是已經(jīng)成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑來交換情感，用微笑面對生活，生活才會更加美麗美好.
生活處處需要微笑.別人幫助了你，你要面對微笑地向別人說聲"謝謝"，而別人不小心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說聲"不要緊，沒關(guān)系"你的神情代表著你的品質(zhì)，你的素質(zhì)，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸.
生活是美麗的美好的，而微笑則能讓生活增添一份色彩，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對生活吧!