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關于致青春演講稿范文

發(fā)布時間:2023-09-09

關于致青春演講稿范文(通用3篇)

關于致青春演講稿范文 篇1

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  青春——人生的金色年華,她是一個生命含苞待放的時期,生機勃發(fā),朝氣蓬勃。它意味著進取,意味著上升,蘊含著巨大的希望與未知。青春很美好,可是盡管她再絢爛美好,卻終究敵不過時間那把利劍。青春是美好的,充滿活力的,可終有一天她會被時間帶走。當我不明白什么是青春時,那時我正虛度光陰;當我明白什么是青春時,我已不再擁有青春。

  青春像一首贊歌,有些人的贊歌顯得平庸無奇,沒有亮點,旋律當當當……;有些人的贊歌卻顯得格外動人,每個音符是那樣充滿活力富有節(jié)奏,旋律亦是跌宕起伏,那些旋律譜寫出了一首歌曲,那就是青春的贊歌。

  青春如同一杯陳酒,苦澀而又醇香——當你喝第一口時,你會發(fā)現喝起來帶點苦澀,那是因為青春是青澀的。當你品嘗第二口時,你會發(fā)現有一絲絲的甜意,那是因為青春是美好的。當你仔仔細細的品味之后你會發(fā)現酒中有許多味道,有酸、有甜、有苦……其中味道只有品味了才能明白:就像每一滴酒回不到釀造的原料,我們也回不到青春年少時的時光。

  青春如同一盞明燈,溫暖明亮指引著我們前行——當你感到孤獨無助的時候,她會指引你向前的'道路,明確你前進的方向,青春的道路上正因有了那盞燈才更明亮。

  青春如同一部戲曲,一部由你自編自導的戲曲——劇目不同,演員也不盡相同,唯一不變的是你是永遠的主角,演繹著你自己的青春。你的青春可以是喜劇,也可以是悲劇,同樣你也可以是光芒閃爍的一顆星,也可以是平淡無奇的一根草。

  李大釗曾經說過:“青年者,人生之王。人生,人生之華也!鼻舱f過“百金買駿馬,千金買美人,萬金買高爵,何處買青春?”這些都說明了青春是個短暫的夢,當你醒來的時候早已消失得無影無聲。少年的我們在青春里暢游,或渾然不覺直到她退場時才發(fā)覺需抓緊時機,盡自己所能。也許這樣并不會出人頭地,但我不后悔當初的決定,而是瀟瀟灑灑地走完這一站,迎接下一站。

  不要再任性了,青春不是童年。不要再沉默了,青春不能消磨。不要再虛度了,青春一去不返。

  致青春演講稿 篇要把夢想植在一個未知的地方,我們要一步一步地走向那個未知的地方,而那個未知的地方,就是遠方。我們要去遠方追逐那個小小的夢想,人生才有意義。

  我在幼兒園中班的時候就為自己定下了一個小小的夢想——長大以后成為一名書法家。一開始,夢想就像一座大山一樣矗立在我的面前,這座山不知道有多高,要實現這個夢想,不知道要經過多少困難和挫折才能到達峰頂。因此,從腳下的第一步起,我就下定決心,力爭勇攀高峰,決不退縮。但在學習的過程中卻常常事與愿違,起初老師的批評對我的信念產生了不小的打擊,感到遠方的那座大山太遙不可及,甚至有了放棄的念頭。這時,我仿佛看見世界著名的鋼琴家——貝多芬的身影。他雙耳無法聽到聲音,但他卻能感受到遠方的如喚。他鎮(zhèn)定地坐在鋼琴前,彈著一曲又一曲,讓整個世界都蕩漾著快樂的音符。那旋律好像是長了翅膀的精靈,在遠方不停地回響。我小小的心靈被他震撼了,他能為自己遙遠的夢想付出一生不竭的追求,我又為什么不能呢?現在我有這么優(yōu)越的生活和學習條件,決不能為這么一點點批評所擊潰。

  我的媽媽曾說過:“任何成功可能就差那么一點點堅持的距離。”我曾聽過一個好笑的故事:從前有父子兩個人迷失在一座城堡里,要想離開城堡,就只能翻圍墻,但外面有無數座圍墻。因此,他們每次都盡力往外面翻圍墻。這天,他們又一次站在圍墻前,下定決心一定要翻出圍墻,逃出生天。就這樣,他們一直不停地翻,累得氣都喘不到來,但還是看不到圍墻的盡頭。慢慢地,他們開始悲觀起來,直到翻過了九十九道圍墻,兩人看著面前的圍墻,感到了無比的沮喪與絕望。于是,倆人又轉身重新翻了九十九道圍墻,回到了城堡。其實,他們不知道,城堡的圍墻只有一百座,只要再翻一座,就可以逃離城堡了。顯而易見,任何事情知難而退,半途而廢,都只能離自己的夢想更加遙遠。

  在記憶當中,有這么一段時間,我對自己在書法方面取得的某些小小成績感到非常自滿,就放松了對自己的要求。對此,老師又一次嚴厲批評了我,他教育說:“驕傲是成功最大的敵人,我們應該努力克服它! 就這樣,在老師和父母的教育幫助下,我跨出了人生最初奔向遠方夢想的第一步。從硬筆到軟筆,從楷書到行書,每天堅持練習,從不停止。我感到,我走得越來越遠,那遠方的夢想離我越來越近,越來越近。

  夢想就在遠方!

關于致青春演講稿范文 篇2

  各位領導:

  大家好!我是一名教師,來自X中學,今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

  當了15年的學生,如今已登上講臺,身為人師;這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨。

  “師者,人之模范”.這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力.“學高為師,德正為范”,為人之師,當率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!

  “每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,而多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現這句話還有另一半,那就是:心可以以心換心,愛會使不值變值得.我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預測的未來.因此,在我的三尺生涯中,我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負起自己的神圣使命.

  當我第一次站在講臺上,成為一名班主任,我才發(fā)現那是一個浩瀚的世界。

  記得有一次,學校組織春游,在課間,我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里,接著又給學生上了一節(jié)課.由于我的粗心,下課后把我的課本遺漏在講桌上,30元錢因此不翼而飛.下午,我給學生上了一堂誠善為美的班會課.下課前,我對全班同學說:“誠實的心靈比金子還可貴,張老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了,我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書里.”于是我又把教科書留在了講桌上.等到放晚學我給班上的門上鎖時,發(fā)現講桌上的教科書里平躺著30元錢.第二天早上,我在班上對同學們說:昨天,一位同學幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學不僅僅找回了這些東西,同時,也找回了他自己遺失的誠實.我的話音剛落,全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

  “春風化雨,潤物無聲”,對學生自尊的呵護,給學生于尊重,讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,這才是教育對愛的詮釋,才是我們真正的細心、耐心與愛心啊!是設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?

  朋友,當你帶著孩子門去郊游、去遠足;當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,你是否和我一樣,在一瞬間會生發(fā)一縷聯想:我們和孩子在一起,不就是和春天在一起嗎?

  我們的崗位就在孩子身旁,我們的職責,是守望這些孩子的心靈,撫育他們成長,帶領他們前行.孩子的心,是稚嫩的、純凈的.作為孩子的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像孩子一樣清純、端正

  小松是我們班的一名學生,由于小話多,在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進行教育后,效果不佳.于是年輕的我決定從我做起,與他進行一次親密談話.一次放學,我故意同小松結伴而行,大概是地點的轉換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來.沒幾句話的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點,于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多.他驚奇地看著我說:老師,您比我知道得多,我真服您.我說:你要真服老師,可得把上課的小話毛病給改了,想聊體育,下課找我去.果真,這位同學因此改掉了小話的習慣.而我們也成了興趣相投的好朋友.

  只有火才能點燃火,只有心才能塑造心.把批評轉化為親和的魅力之帆,才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向,讓學生在陽光燦爛的日子里成長.

  在老師的手中,握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處.老師的關愛,在孩子的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在孩子的`心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

  當學生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當我讀到”感謝您,老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,當我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候.我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。.用心做事、敢于負責、從我做起將使我扎根講臺矢志不改!

  追求永無止境,奮斗永無窮期.我要在新的起點、新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風貌,刷新新的紀錄,創(chuàng)造新的成績,展現我們青年教師的青春活力。

關于致青春演講稿范文 篇3

  老師們、同學們:

  大家早上好!

  今天我講話的題目是《珍愛生命預防溺水》。如今已到夏季,天氣漸漸變暖,炎炎的夏季即將到來,夏季是溺水事故的高發(fā)期,每年夏季都有許多溺水事故發(fā)生。中國教育部基礎教育司相關人員在發(fā)布會上曾透露,溺水占死亡人數的43.59%,居第一位。不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

  在此,我希望大家注意游泳安全,做到“六不”:

  一、不私自下水游泳,也不要到不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,更不要私自到江、河、湖、水庫等地游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境要了解清楚。若有危險警告,則不能在此游泳;

  二、不擅自與他人結伴游泳;

  三、不在無家長或老師帶領的情況下游泳,對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳;

  四、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  五、不到不熟悉的水域游泳,跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物,以腳先入水較為安全。

  六、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮(zhèn)靜,積極自救。

  同學們:我們是國家和民族的未來和希望,我們一定要珍惜青春,努力學習,積極進取,不斷提高自身素質,共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來,珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。

  珍愛生命防溺水的演講稿9

  夏季即將來臨,每年春夏之際都是學校各類安全事故的多發(fā)期。其中溺水事故尤為突出。昨天我們開發(fā)區(qū)一所學校就有兩名學生因溺水而死亡。為了增強每個人的安全意識,提高大家的自護自救能力和自我保護意識。特提出如下幾點要求:

  一、不要私自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、水壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚摸蝦。

  二、游泳需到有資質的游泳場游泳,而其必須要有組織,并在大人帶領下方可去游泳。

  三、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動身體,如果水溫太低,應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳。

  四、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水。

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