學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重陽節(jié)慰問退休教師講話稿（精選3篇）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重陽節(jié)慰問退休教師講話稿 篇1

　　尊敬的各位前輩，大家上午好!

　　歲歲重陽，今又重陽。在老人節(jié)到來之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校支部、行政、工會(huì)，代表全體師生，向各位尊敬的老前輩們表示最熱烈的節(jié)日祝賀!祝你們福如東海，壽比南山!

　　老前輩們，你們曾經(jīng)在教育的“三尺講臺(tái)”上創(chuàng)下“一方天空”，學(xué)校的發(fā)展?jié)B透了你們的汗水和心血，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身職教事業(yè)的功勞，一草一木都浸潤著你們孜孜求索的深情，雖然曾經(jīng)是多么的艱辛、困難，你們卻從不言苦，至始至終默默無聞地工作、奉獻(xiàn)著，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地譜寫了教育的歷史。你們的勤勞務(wù)實(shí)、奮勇爭先精神創(chuàng)造了教育一次又一次的輝煌，也是你們這種精神激勵(lì)教育了現(xiàn)在的x人，大家正沿著你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的足跡無怨無悔的前行著，今日的“教育人”已是開拓進(jìn)取、銳意改革的先行軍，教育也正在成為農(nóng)村教育的一面旗幟。

　　然而，學(xué)校的發(fā)展更需要得到你們這些老同志更多的關(guān)注和指導(dǎo)，也希望大家今后一如既往發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給我們的工作多提寶貴意見，我們也一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老前輩的指導(dǎo)下，我們會(huì)再創(chuàng)教育新的輝煌!

　　在此，我再次代表學(xué)校支部、行政、工會(huì)，代表全體在職教工，感謝你們多年來對我們的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)!再一次敬賀各位前輩節(jié)日快樂，祝大家身體健康，家庭幸福!愿你們?nèi)缜嗨刹焕�，古楓吐艷，晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重陽節(jié)慰問退休教師講話稿 篇2

　　尊敬的各位老師：

　　秋風(fēng)送爽，碩果飄香.農(nóng)歷九月九日，是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，是個(gè)值得慶賀的吉利日子。1989年，我國把每年農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)。九九重陽，與“久久”同音，含有長久長壽之意，同時(shí)秋季也是收獲的黃金季節(jié)，所以人們對這個(gè)節(jié)日歷來有著特殊的感情。

　　在充滿溫情的日子里，我謹(jǐn)代表學(xué)校支部、全體教職員工，向大家致以以節(jié)日的祝賀，祝大家生活愉快、健康長壽，對你們退休后一如既往、熱情關(guān)心支持教育事業(yè)、支持學(xué)校的工作表示衷心的感謝!

　　近年來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工同心同德，愛崗敬業(yè)，不畏艱難，開拓進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了較好成績，下面我把近年來的工作簡要的向各位教師做一匯報(bào)。

　　一、圍繞教學(xué)質(zhì)量提高 抓好內(nèi)部管理。

　　1、圍繞課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)有效性

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命力所在，一年來我們緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)“深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量”，圍繞“上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”這一工作重點(diǎn)開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。一是圍繞有效課堂的實(shí)踐研究組織開展了全員參與的練功課活動(dòng)、在練功課活動(dòng)中全校無論是校長，還是即將退休的教師全員參與，積極投身到教學(xué)改革中，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)觀念，學(xué)校還組織開展了骨干教師的研討課、青年教師“四個(gè)一”的考核活動(dòng)，一課多講等活動(dòng)，使不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展。三是加大“請進(jìn)來、走出去”的力度，學(xué)校多次組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、外派學(xué)習(xí)，邀請專家到校內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師在學(xué)習(xí)交流中成長。

　　2、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德素養(yǎng)。教師是一個(gè)用心靈塑造心靈的職業(yè)，教師的職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，我們在立足課堂教學(xué)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的更新的同時(shí)，還加大了教師職業(yè)道德的培訓(xùn)力度，觀摩師德錄像、組織師德學(xué)習(xí)、開展師德討論通過學(xué)習(xí)，教師們清楚的認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性，教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感得到了加強(qiáng)，又以教育系統(tǒng)行風(fēng)評議活動(dòng)為契機(jī)，開展了系列的師德教育活動(dòng)，學(xué)生評教，家長評教活動(dòng)，分年段組織全體教師開展自查自評活動(dòng)，通過評價(jià)我們找到了教師師德中存在的普遍問題和個(gè)別問題，分層進(jìn)行反饋整改，加強(qiáng)了師德教育的針對性和實(shí)效性，使全體教師的師德素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升，工作的積極性和主動(dòng)性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　3、強(qiáng)化德育工作，落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的重要工作，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量重要指標(biāo)。近來年我們狠抓了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律、學(xué)生隊(duì)列的習(xí)慣養(yǎng)成，通過召開主題辦隊(duì)會(huì)和國旗下的講話、競賽評比活動(dòng)、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日以及校務(wù)值日的值日力度來促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。重新修訂了《衛(wèi)生班級(jí)評比細(xì)則》，建立了《月文明班級(jí)的評比細(xì)則》，通過評比抓落實(shí)，同時(shí)加大了對班主任隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)力度，定期召開班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)班主任管理方法、交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理的水平。

　　二、積極拓展渠道 改善辦學(xué)條件

　　近年來我們積極向市教育局、市財(cái)政匯報(bào)學(xué)校的困難，邀請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行現(xiàn)場辦公，深入學(xué)校了解實(shí)際情況，學(xué)校的現(xiàn)狀得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和市財(cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，近年對我校進(jìn)行了大力的扶持和幫助，添置了50多臺(tái)電腦和40張辦公桌，教師辦公室配備了空調(diào)、改造了微機(jī)教室，將400套舊桌椅進(jìn)行了翻新，添置了學(xué)校的廣播系統(tǒng)，內(nèi)走廊貼上了瓷磚，辦公室線路進(jìn)行了改造、給一年級(jí)三個(gè)班配備了電腦和液晶電視，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和教師的辦公條件。

　　三、加大民主管理的力度，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性

　　民主管理是科學(xué)管理和科學(xué)決策的保障，本學(xué)年我們加大了民主管理的力度保證了決策的廣泛性和科學(xué)性。20xx年5月，學(xué)校組織召開了第一屆教代會(huì)，廣泛征集建議、共收集提案39個(gè)，經(jīng)過校委會(huì)討論后由我向教師反饋，逐項(xiàng)進(jìn)行了答復(fù)或者落實(shí)。教代會(huì)討論通過了兩校區(qū)合并的決議《東風(fēng)小學(xué)課時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《東風(fēng)小學(xué)勞動(dòng)紀(jì)律管理細(xì)則》等制度。學(xué)校的大事也是在廣泛征求校委會(huì)、教師代表的意見后采取民主集中制的形式進(jìn)行決議，本學(xué)年學(xué)校改造施工單位的選擇、綠化改造、辦公室線路改造等開支較大的項(xiàng)目都是通過多家單位參與竟標(biāo)、由校委會(huì)代表、教師代表參與討論集體表決。學(xué)校大宗物品的購買是由相關(guān)部門進(jìn)行前期市場調(diào)查，提出方案、然后通過政府采購中心統(tǒng)一招投標(biāo)，進(jìn)行政府統(tǒng)一采購。學(xué)校的收支每月一公布、每一階段工作安排、工作計(jì)劃、福利待遇、表彰評優(yōu)等工作，完全公開，增加工作透明度。

　　在全體教師的共同努力下，學(xué)校正朝著平安、文明、健康、和諧的方向邁進(jìn)。 成績代表過去，奮斗才有未來。我們必須要沉下心來認(rèn)真反思，積蓄力量沖刺明天。當(dāng)前，我校發(fā)展面臨著許多問題第一：學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、制約了學(xué)校的發(fā)展特別是一費(fèi)制后國家的對教育的投入不能及時(shí)到位。第二、辦學(xué)條件還比較滯后，許多教學(xué)設(shè)施還不足不能滿足日常教學(xué)的需要，第三、教學(xué)質(zhì)量在逐年提高但是與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距還需進(jìn)一步努力，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們有信心想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。第四內(nèi)部管理精細(xì)化程度還不夠，規(guī)范程度還不夠，個(gè)別教師還有鉆空子、混日子的現(xiàn)象，個(gè)別教師還不夠注重自身的師

　　德素養(yǎng)，教師隊(duì)伍的建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　以上我向大家介紹了學(xué)校一年多的發(fā)展建設(shè)情況，希望得到你們這些老同志更多的關(guān)注和指導(dǎo)，也希望大家今后一如既往，發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給我們的工作多提寶貴意見支持學(xué)校的工作。東風(fēng)小學(xué)的發(fā)展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開你們的辛勤探索和奉獻(xiàn)。東風(fēng)小學(xué)是我們共同工作、耕耘的園地，你們既是我們的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。感謝你們多年來對我們的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

　　最后，再一次向各位尊敬的老同志敬賀節(jié)日快樂，祝各位老前輩身體健康，愿你們?nèi)缜嗨刹焕希�古楓吐艷，晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重陽節(jié)慰問退休教師講話稿 篇3

　　各位：

　　作為一位高校教師，本人在大學(xué)教育崗位上工作了三十六年（1982—20__），對“退休”一辭的認(rèn)識(shí)，可分正反或消極與積極兩個(gè)方面的理解。

　　一、“退”而即“休”

　　從生理的層面上講，就個(gè)人的生活而言，到了退休年齡，退下工作崗位就是體腦方面休息之日，身體進(jìn)行休整之期。

　　人如機(jī)器，不管機(jī)器的設(shè)計(jì)多么科學(xué)，材質(zhì)多么優(yōu)良，結(jié)構(gòu)多么精密，久用下來，自然機(jī)體多有磨損，零件自有松落。人到了一定的年齡，尤其法定的年齡（這是一種“公平”），應(yīng)該自覺而愉快地從崗位上退下，去休息、去休整，在生活上調(diào)養(yǎng)自己、心情上調(diào)適自己，以求人生的后半期有一個(gè)身心健康的歲月，去充分地享受社會(huì)和時(shí)代給予我們的幸福！

　　“退”而即“休”，換成白話，就是退了就是休息——放下沉重的擔(dān)子，放松緊張的心情，放棄非分的追求。此意有三：

　　一是正視年齡上的“休止符”。按照中華民族古代的養(yǎng)生說法，人的生命可在120歲上。所以有了種種對不同年歲的別稱，諸如花甲、古稀、“米壽”、“茶壽”、“高壽”、“天年”等等。既然真心服輸，就得一切聽從國家和組織安排，無悔更無怨地看待人生這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　二是重視生理上的休整。休再抗拒自然規(guī)律，退休的年齡到了，要用心關(guān)愛自己，懂得熱愛生活，好好去享受人生的秋月冬陽，好好享受我們這個(gè)時(shí)代這個(gè)國家既有的物質(zhì)生活和精神生活的條件。

　　三是透視心理上的“天之休”。這個(gè)“休”，按照先賢（杜預(yù)）所言：“休，福祿也�！庇辛诉@種心理，才能頤養(yǎng)天年。古訓(xùn)有言：人生須“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒財(cái)、老年戒得）。尤其是世俗社會(huì)的名與利，此時(shí)正是丟開這些包袱的好時(shí)機(jī)！

　　二、“退”而“不休”

　　從精神的層面上講，就個(gè)人的角色責(zé)任而言，身為一位人民教育工作者，“教師”的社會(huì)身份，決定了我們永遠(yuǎn)不會(huì)退休，也不能退休。

　　“退而即休”強(qiáng)調(diào)了“功成不在我”，而退而不休則從另一方面來強(qiáng)調(diào)“無我不功成”！人們常用一句話來描敘或概括退休后的人士于社會(huì)于單位于事業(yè)要“發(fā)揮余熱”。個(gè)人認(rèn)為這是一句不科學(xué)的語句——錯(cuò)誤的說法，絕對不贊成，尤其對于教師而言：

　　在中國的社會(huì)里，有兩種職業(yè)人士是越老越有“熱”！一是中醫(yī)，一是教師。猶如燃薪起火，“余熱者”是火已熄、柴已盡，由熊熊燃燒之體迫近“灰燼”之物，這就是余熱！教師這種社會(huì)主體不是這樣，他從第一天走進(jìn)課堂進(jìn)入職業(yè)角色，就像木炭一樣開始燃燒，但到了退休時(shí)候，所有的木炭都已燒透之時(shí)，正是火勢最旺之際：你做了大半輩子教書育人的工作，對青少年的認(rèn)知，對專業(yè)知識(shí)的傳授，對所在學(xué)科的研究，都有了豐富的經(jīng)歷、長期的積累和深厚的功力！有了經(jīng)歷才有經(jīng)驗(yàn)，有了積累即是資源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一寶！中華民族自古以來就有“養(yǎng)國老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠”的傳統(tǒng)。我們要充分而合理地運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)、資源去成事！為培養(yǎng)民族后代、造就知識(shí)人才來出力出智。具體地說，要為我們曾經(jīng)工作過的單位，今后生活仍將所在的單位，盡自己后半生的努力。國家為教師立“節(jié)”，教師有自己的“節(jié)日”，這是黨和國家對教師的愛敬，人民對教師的尊重，社會(huì)對教師的期待，因此，身為教師之人應(yīng)該自重——自己尊重自己、看重自己，質(zhì)是之故，作為一個(gè)退休的人民教師，理應(yīng)做到三點(diǎn)：

　　一是政治思想上不可“失節(jié)”。這個(gè)“節(jié)”是志節(jié)、氣節(jié)。我們當(dāng)年入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，我們當(dāng)年入行、評職、提級(jí)，都懷著人生的事業(yè)理想和思想抱負(fù)，這個(gè)理想和抱負(fù)不能因退休而“退而休矣”！當(dāng)下一句流行語“不忘初心”，這個(gè)“初心”不能忘。作為一位教師的“初心”是什么——永遠(yuǎn)忠誠于黨和人民的教育事業(yè)！

　　二是道德品行上不能“失身”。這個(gè)“身”是個(gè)人形象以及由此帶來的社會(huì)影響。先圣先賢說過：“君子固窮，小人窮則斯濫！”我們是中華民族的高知人才，黨和國家培養(yǎng)了數(shù)十年的人民教師，也可說是新的歷史條件下的“君子”。孟子說過：“君子之德如風(fēng)，小人之德如草�！憋L(fēng)過草偃！我們盡管從崗位上退下來，過去的.“光環(huán)”、“特權(quán)”、“優(yōu)勢”瞬間“歸零”，但不能以此和就此混同于一般的人眾，更不能混跡下流！我們應(yīng)該用自己的職業(yè)“良心”和修煉數(shù)十年的“正身”（“道成肉身”）來對社會(huì)產(chǎn)生積極的影響、發(fā)揮正能量的導(dǎo)向。

　　三是本職角色上不要“失力”。什么是我們的“力”？中華民族先賢，東漢著名的哲學(xué)家、教育家、思想家王充說過“知即力矣”。西方哲學(xué)家、教育家、思想家弗蘭西斯·培根在王充身后700多年也說過相同的話：“知識(shí)就是力量！”前面已用炭火之光熱比喻了我們正在退休和已經(jīng)退休的教師，有的是這方面的“力”，因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己這個(gè)社會(huì)角色的職責(zé)所在，貢獻(xiàn)自己的“力”：為了學(xué)校的建設(shè)，為了學(xué)科的發(fā)展，為了學(xué)生的培養(yǎng)，為了學(xué)術(shù)的探研，我們應(yīng)該懷有這樣一種心態(tài)——更是一種精神：無我不功成！這并非說客觀上除了你地球不轉(zhuǎn)，而是說主觀上你要對學(xué)校的提升、學(xué)科的進(jìn)步、學(xué)生的成人成才、學(xué)術(shù)的開拓進(jìn)取，一如既往地以在崗者的心志和心胸，繼續(xù)出謀劃策、獻(xiàn)力獻(xiàn)智！