報告會發(fā)言稿（精選6篇）
報告會發(fā)言稿 篇1
今天我們召開了一個教學反思的工作會，為什么要召開這個會，因為它關(guān)系著教師的生存與發(fā)展，聯(lián)合國提出，生存與發(fā)展是當前的兩大主題，具體到生活中的我們，也面臨著這個問題。
如何生存，很簡單，適者生存，隨著時代的發(fā)展，我們所處的環(huán)境和形勢發(fā)生了很大的變化，我們要緊跟形勢，熟悉環(huán)境，才能更好的生存；
為了更好的生存，我們必須發(fā)展，但發(fā)展的方向是什么，需要我們結(jié)合當前的形勢，學生變了，家長變了，社會的要求變了，那么我們就應(yīng)順應(yīng)這種變化，謀求發(fā)展，從教書、教知識轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W生全面發(fā)展著想，從當前新課程改革來看，其實就是順應(yīng)這種形勢。
面對新的情況，新的環(huán)境，新的形勢，誰適應(yīng)的快，誰主動適應(yīng)，誰適應(yīng)的到位，誰就掌握主動，其實現(xiàn)在很多人已經(jīng)這樣做了——鶴壁的“三勤四環(huán)節(jié)”教學法，學生學得輕松，教師授課效果好，在這一方面，就超前一步，就成為了旗幟，專家，其實里面的工作我們也做了，但不足之處，是往往缺了一步，僅僅是經(jīng)驗型的，我們的很多工作沒有保留教案，沒有反思，沒有上升到理論高度，這只能是教師，離專家只是一步之遙。
好在我們已經(jīng)有老師在思考這個問題，賈惠敏老師已經(jīng)為我們指出了發(fā)展的方向，需要指出的是：反思不是為反思而反思，案例不是為記錄而記錄，這應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心，思想經(jīng)過撞擊而形成的。
偉人的`偉大，在于精神思想，絕不是僅僅完成某項工作。畫家、書法家的造詣絕不是畫了多少畫，寫了多少字，而是透過這種形式折射出某種精神。齊白石的作畫的原則為“為萬蟲寫照，為百鳥張神”，他畫的蝦，充滿靈動，否則他就是一名畫匠。
我們要成為教育學的專家，就要反思：“當前社會需要什么樣的學校，學生需要什么樣的教師，我們應(yīng)該如何發(fā)展！”，只要有思想，認真落實，其實就很簡單。
這幾年，我校新近教師較多，但幾年下來，盡管都有發(fā)展，但發(fā)展快慢不同，為什么？一個重要的區(qū)別就在于：我是來找份工作還是來干事業(yè)，動力不同效果就不同，我們是怨天尤人，憤恨世間不公，還是耐住寂寞，厚積薄發(fā)，脫穎而出，其實就在我們的思想，我們的認識是否到位，是否滿足社會、學校、學生的需求，是否有一個正確的價值觀和人生觀。
何春生老師就很有思想，此次外出參觀學習回來后，主動要求向各位教師匯報學習心得，和大家分享成果。此時，看到這個場面，我就想，這次展示機會難得，平時哪有機會讓全體老師坐在這里聽你講，這就是個機會，而且，通過這個平臺，我相信所有老師都會認識何春生老師，這次，我們的何老師就在眾多的青年教師中脫穎而出。
所以，我們要想生存，要想發(fā)展，就應(yīng)得到大家的認可，如何得到大家的認可，就需要我們迅速、健康地成長。早發(fā)展，快發(fā)展，出成績，現(xiàn)實力，這就是我們學校對廣大青年教師的希望。而且，學校提供一切途徑，為各位教師的成長提供平臺。
白衣天使和人類靈魂的工程師，是無尚光榮，，醫(yī)生治療的是身體的疾病，教師應(yīng)是精神上的引領(lǐng)，因此教師絕不僅僅是知識的傳授，如果我們教的學生沒有思想，沒有認識，沒有價值觀，這將是教育的失敗，素質(zhì)教育，新課程改革，其實就是向培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人方向引領(lǐng)，而作為教師，更應(yīng)該走在學生的前面，這就要我們認真反思，先有正確的價值觀和人生觀，帶領(lǐng)學生更好的發(fā)展和生存，。
報告會發(fā)言稿 篇2
中國特檢院始終秉持獨立公正、科學嚴謹?shù)姆结�，履職盡責、勇于擔當，切實履行公益職能，主動承擔社會責任，充分彰顯了國家技術(shù)保障力量。
受總局委托，我們先后組織制修訂安全技術(shù)規(guī)范99項，明確8大類特種設(shè)備基本安全要求，組織制修訂國際、國家和行業(yè)標準350余項，構(gòu)建了較為完備的中國特種設(shè)備安全技術(shù)法規(guī)和標準體系。我們通過將科研成果及時轉(zhuǎn)化為法規(guī)標準，提高效率、降低成本，大幅提高行業(yè)整體技術(shù)水平和安全保障能力，提升了特種設(shè)備制造業(yè)的'核心競爭力和國際話語權(quán)。
通過科學研究與法規(guī)標準良性互動，我們在特種設(shè)備領(lǐng)域全面引入風險管理理念，完全改變傳統(tǒng)思維方式。在設(shè)計制造領(lǐng)域，我們在制修訂《固定式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》及配套標準過程中，應(yīng)用科研成果，在保證安全的前提下，科學地將連續(xù)使用37年的冗余許用強度系數(shù)從3.0調(diào)整為2.7，僅此一項每年可節(jié)約制造用鋼材500萬噸;在風險評價領(lǐng)域，我們將自主科研成果轉(zhuǎn)化為《承壓設(shè)備系統(tǒng)基于風險的檢驗實施導(dǎo)則》等系列標準，并在200多家企業(yè)700多套裝置上應(yīng)用。
報告會發(fā)言稿 篇3
今天我給大家推薦一本書，是一本權(quán)威的探秘百科，名字叫《兇猛鯊魚探秘》，這本書的是美國著名少兒科普作家貝弗莉。一開始，這本書的封面給吸引住的——浩瀚的海洋中，一只兇猛的鯊魚張開血盆大口，撲向獵物，鋒利的牙齒讓人不寒而栗，看了就能感覺到海洋之王的兇猛和霸氣。
書中介紹了鯊魚的構(gòu)造、鯊魚的生活、鯊魚與人類。我知道了，鯊魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，但大腦卻只占體重的1％；鯊魚比魚類壽命都要長，一般可以活20年以上，最長的`可以活70年；一般鯊魚是不會傷害人類，只要保持一定距離。
無論在深海還是在淺海，鯊魚都能以極高的精確度進行捕獵，這都歸功于它超一流的感官。鯊魚因此被稱為“超級感官明星”。你們知道為嗎？聽覺是鯊魚在遠程捕食時的探測器，它耳朵隱藏在頭的內(nèi)部，卻能識別出在500米以外游動的魚發(fā)出的聲音。除此之外，鯊魚還依賴其驚人的嗅覺進行捕食。假設(shè)把一條檸檬鯊放進一個很大的游泳池，僅幾滴血散發(fā)出的氣味也能被它覺察到。書中詳細介紹了各種鯊魚，如：鯊魚——大白鯊，熱帶水域中的威脅——牛鯊，海洋中的巨人——鯨鯊和海底潛伏者——斑須鯊……
書中還講了有關(guān)鯊魚的許多有趣的故事：性情貪婪的巴西達摩鯊，擅長咬一口就跑的游擊戰(zhàn)術(shù)。因為巴西達摩鯊對電場十分敏感，所以像潛水艇的橡膠聲納罩、海底光纜這些設(shè)備都會留下巴西達摩鯊星星點點的圓形咬痕。
書中的內(nèi)容豐富精彩極了，同學們，你們還想了解，剛出生的鯊魚有多長嗎？鯊魚如何與其他超級捕食者競爭嗎？如何保護瀕臨滅絕的鯊魚嗎？來吧，到這本書里來吧！這里有豐富的知識、精美的圖片，這里是認識科學的起點。學會了，看懂了，我們就向科學的道路邁進了一步。
報告會發(fā)言稿 篇4
老師們，同學們：
大家好！“我是來自五年級六班的�！�
書是人類進步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢》悲慘的結(jié)局時，不禁眼淚花花；當我讀《仙女蜜兒》時，明白了人不要只看人缺點，也要多想想別人的.好處；當我讀《西游記》時被一個個活靈活現(xiàn)的人物吸引；當我讀《滿足》時明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出……
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個不愛讀書的人。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽看見別人家的孩子已經(jīng)會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。
讀書很快樂，我希望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！
報告會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書；更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。
生命與讀書，這就是我今天演講的。主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界�！币粋�人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。
好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書是一種享受�！爸獣_理”就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。
讀書更是一種責任，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個人的思想和修養(yǎng)，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的`民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。
其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學習暫時出現(xiàn)困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學生！
各位老師、同學們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時代。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；改變不了我們?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋桓淖儾涣宋覀內(nèi)松奈锵�，但可以改變�(nèi)松臍庀唷，F(xiàn)在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎(chǔ)，共同打造我們絢麗的青春年華。
報告會發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好：
坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因為，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會到了自己讀書上的進步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此時機實實在在地回憶一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧。
我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”。但凡有空閑的時光比方教學之余，閑暇飯后，比方陪閨女上興趣班，比方回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光。手里捧本書，包里裝本書是我的習慣。雖然有時候大家都在玩，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點�，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項簡單的習慣，如果一段時間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣。
我每天必上的網(wǎng)站就是當當網(wǎng)了，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書柜。自從知道當當網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)奉獻給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。
現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性，但是整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。
我害怕閱讀的人，當他們閱讀時，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的'形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風采。讓我明了，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學的牛頓。懂人類學的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習慣俯視一切。那自信沉著，是這世上最好看的一張臉。
愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。 我的匯報到此完畢，謝謝大家。
新學期開始，我校全體語文教師就積極響應(yīng)市教研室的號召，認真開展“讀好書活動”，大力推進素質(zhì)教育，取得了良好的效果。
考慮到初三面臨升學考試，此次讀好書活動主要在初中一二年級開展。首先是發(fā)動階段，一方面在全體學生中大造聲勢，一方面利用課堂教學向介紹一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的閱讀興趣，其中沈杰老師還出一套行之有效的引導(dǎo)學生閱讀課外書的方法。其次，積極輔導(dǎo)催促學生讀好書并寫出讀書心得進展交流，在緊張的學習之余，許多學生靠擠時間，互相合作等方法讀了不少好書，教師利用作文課指導(dǎo)學生寫出了自己的心得體會，利用課前的五分鐘讓同學輪流在班上宣讀，通過認真的比較，篩選出來了十幾篇佳作。最后相關(guān)老師又對這十幾篇的作品進展個別輔導(dǎo)，從文字、構(gòu)造和立意上提出修改，然后集中修改稿進展評判，最終選定我校沈杰老師輔導(dǎo)的初二二班學生汪航的作品——《自卑，是消失的一陣風》上報市教研室。
此次讀書活動，我們動手早，每個老師都高度重視，廣闊學生積極參與，在學生當中初步形成了讀好書的氣氛，不但擴大了學生的知識面，陶冶了學生的情操，也為下一步學好語文課奠定了一個良好的根底。今后，我們將繼續(xù)推動讀好書活動，努力創(chuàng)造素質(zhì)教育的良好環(huán)境，為提高我校的語文教學成績而做出自己的奉獻。 同學們好！今天我向大家介紹的是《靈通做事，開心做事》這本書，大家不要取名來估計里的內(nèi)容，雖然名字有些通俗，但內(nèi)容相當豐富。
在生活過程中，難免會遇到一些問題，那沒你一定要看看其中的第一篇“贏在做事的靈通之道”會為你指引方向。除了這一篇還有三篇：“生在做事的的開心秘訣”告訴我們無論是迎接成功還是面對失敗，真正左右我們內(nèi)心快樂與否的因素，是我們?nèi)绾巫鲆约氨３种裁礃拥淖鋈诵膽B(tài)。“做人與做事的成功細節(jié)”告訴我們掌握更多開心，做人與做靈通故事情節(jié)，是你收獲人生精彩，生活幸福的最優(yōu)路徑，至于第四篇呢！我不在一一為大家介紹，希望大家看完來告訴我！
期中考試成績出來了，我考的不好，在我情緒最低落的時候，翻開它，看見有一篇是這樣說的：“要先過去的失敗具有真正的意義，唯一的方法，就是冷靜分析失敗的原因，吸取教訓，讓后忘了過去的失敗”讀了這一段觸動了我，讓我從失落的情景中爬出來，樂觀面對失敗。
通過我的介紹，大家差不多了解他了吧！如果你沒有苦難，要看看《靈通做事，開心做人，他會告訴你一些做人的道理。如果沒有困難，更要看看《靈通做事，開心做人》他會為你解除困難。 謝謝大家，演講完畢。