第五屆德育論壇致辭：十年樹木 百年樹人
第五屆德育論壇致辭：十年樹木 百年樹人
各位局領導、全體教職員工：
大家上午好！
陽光燦爛、春意盎然。在這美好的季節(jié)，美好的時刻，我們在這里相約而至，歡聚一堂，迎來了長鴻實驗學校的第五屆德育論壇。非常感謝教育局的各位領導親臨現(xiàn)場指導，感謝全體教職員工的積極參與，感謝全體工作人員的全力配合。本次收到論文、案例、總結、體會等各類文章共計106篇，經(jīng)“三部” 篩選和評比共推出李等老師13篇文章，今天在這里與大家一起交流，共同探討，共同描繪我校德育工作的藍圖；每一篇論文，每一個案例，都記錄著長鴻人開拓的腳步和育人的細節(jié)，每一次論壇，都是對我校德育工作的一次很好的促進和提高。
在考察北京大學、北京師范大學及北京市中小學時，多次談到我們的教育要把立德樹人放在首位，要把培養(yǎng)社會主義核心價值觀作為教育的根本任務。作為教育工作者，我們應怎樣認識這個問題，我想與大家一起探討思考教育在立德樹人的過程中，我們應該有怎樣的擔當？ 以引起全體教職員工的思考，共同關注德育工作的開展和孩子們的健康成長。借這個機會，我想談談如下幾點思考。期盼能起到拋磚引玉的作用。
一、立德樹人要重長遠。
基礎教育工作者要重長遠。“十年樹木，百年樹人”，我們不能空喊。全體教育人應該清醒的認識到，現(xiàn)在小學入學的學生到本世紀中期2050年，大概是40歲，今天剛畢業(yè)的高中生，應該為50多歲，他們是實現(xiàn)中國夢的最重要的生力軍，他們的素質如何？對我們的國家能不能實現(xiàn)中華民族偉大復興具有十分重大意義和深遠的歷史影響。我們還要看到，在立德樹人的過程中，6---18歲這個階段是廣大青少年價值觀、道德觀形成的重要階段。但目前情況是：這個階段的孩子們正在主要圍繞中考、高考指揮棒轉，甚至考試外的事情一概不參與，教師主要圍繞應試教，很多品德教育、培養(yǎng)養(yǎng)成習慣的機會都喪失了。教育普遍出現(xiàn)了重智育輕德育，重分數(shù)輕養(yǎng)成，重成才輕成人的現(xiàn)象。導致少數(shù)青少年正如作家劉墉如此評價的：“今天有多少孩子，既要美國式的自由，又要中國式的寵愛，卻沒有美國孩子主動，又失去中國傳統(tǒng)孝道。然而，這些孩子進入社會后,既要美國式公司福利，又要中國式的鐵飯碗，卻沒有美國員工自律和中國傳統(tǒng)的忠誠。從小討價還價，長大后失去原則”。該講情的時候講理，該講理的時候說情。網(wǎng)上傳瘋了的李某少年q####j案是最典型的案例。正因為如此，教育人任重而道遠。所以，我校很重視學生的成長成人，如我校一直引導學生“三自管理”， 倡導“沒有差生，只有差異”的育人理念，著力實施校內外社會實踐活動，積極推行、探索“學生發(fā)展共同體”建設，對學生的評價啟動了“五育綜合評價”等育人方式，意在通過這些途徑提升學生合作、互助 、思考、動手能力和培養(yǎng)集體主義精神等綜合素質。這些方法都是重長遠的有效途徑。
二、立德樹人要重擔當。
基礎教育工作者更要重擔當。責任的擔當要有正確的思路和方法，作為學校、教育工作者，要將立德樹人與社會主義核心價值觀貫穿于整個教育教學之中，學校的德育思想、德育活動應該像總書記所說的：“要像空氣一樣無處不在”。更應清楚，不能單純地只是空洞講立德樹人、社會主義核心價值觀。對學生的教育俗話說：“智育抓不好，則是次品；體育抓不好，則是廢品；德育抓不好，勢必會成危險品。足見德、智、體、美、勞對教育的重要性。要培養(yǎng)學生具有寬襟胸懷、志存高遠、深謀遠慮、關愛他人、洞察社會、關注國運的優(yōu)良品質。正如高中部符xx老師在論壇中《呼喚掌聲》一文中所言：“一個人要成大器，應該從小關注大自然一花一草的變化，關注身邊的親人、老師、同學、朋友，關注民生大計、關注國家民族，關注世界”。然而，當今社會又有多少家長、孩子只注重成績、分數(shù)呢？近日，xx晚報報道了這樣一則案例，北京市一小學生將一輛轎車停放在違規(guī)區(qū)域進行拍照，車上三女一男下車對這學生謾罵，“你讀書讀傻了吧”？等惡語，是傻嗎？其實我們的社會就正需要這“傻氣”來弘揚正氣、輸送正能量。這小案例足見社會環(huán)境存在對青少年教育、成長的不利一面。教育是慢功夫，需要用智、用心、用責、用情、用德來做，無數(shù)的教育專家、案例表明：一個教學能力強和知識水平高的老師，他只會影響該年級該學科的教學；一個人格高尚、道德素養(yǎng)高的老師將會影響一群學生的一生；一個能力強、素養(yǎng)好、品德高的班主任將會影響一個班級所有學生的一生；一所校風純正的學校將必然影響全體師生的成長。教育人只有腳踏實地、依法治校，以德育人、勇于擔當、注重細節(jié)才能將立德樹人和踐行社會主義核心價值觀真正落到實處。