第五屆德育論壇致辭：十年樹(shù)木 百年樹(shù)人
三、立德樹(shù)人要重過(guò)程。
基礎(chǔ)教育要重學(xué)生立德的過(guò)程。要重視學(xué)校管理、教育教學(xué)的過(guò)程導(dǎo)向，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我們的一言一行、一點(diǎn)一滴、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一節(jié)課、每一項(xiàng)制度管理和行為都要與立德樹(shù)人理念息息相關(guān)。一要學(xué)校管理層和教職員工對(duì)立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正形成共識(shí)，要“全員、全過(guò)程、全方位”地關(guān)注和落到實(shí)處；二要教職員工身先士卒、言行一致、身體力行；于是學(xué)校行政倡導(dǎo)：要求學(xué)生做到的，教職工要做好，各級(jí)行政干部要做優(yōu)。如長(zhǎng)鴻學(xué)生就餐打菜為什么沒(méi)有一個(gè)插隊(duì)的學(xué)生，就是因?yàn)榻搪殕T工也排隊(duì)打菜，所謂的“染于紅則紅”正是此理，這小事真正體現(xiàn)了上述“三全”和生活德育；三要明晰好習(xí)慣就是好德性，將好習(xí)慣作為成才的標(biāo)桿，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別真假、美丑、善惡的能力，讓學(xué)生是非分明，如果一個(gè)人成人后是非好惡不分，最有才又有何用？四要將學(xué)校管理，課堂教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)都要滲透德育、習(xí)慣、公正、民主、法制的精神和內(nèi)涵；五要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)，要育有靈魂的學(xué)生，便要有靈魂、有德性的老師，所以要不斷提升教職工的職業(yè)道德和職業(yè)精神，要讓愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的精神體現(xiàn)在教書(shū)育人的每個(gè)細(xì)節(jié)過(guò)程中和根植師生心中。
四、立德樹(shù)人要重實(shí)效。
基礎(chǔ)教育是孩子立德的起源。要做好立德樹(shù)人工作，必須堅(jiān)持德育為首，必須持之以恒、扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校德育工作。要清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生的養(yǎng)成教育、素質(zhì)的提高不是一朝一夕、一勞永逸就可以達(dá)到目的，要經(jīng)過(guò)持之以恒的艱苦努力、有恒地用心落實(shí)。同時(shí)我校還要注意在實(shí)施過(guò)程中要按照不同層次的學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟、有方法地抓實(shí)效。力求德育內(nèi)容層次化、手段多樣化，德育途徑開(kāi)放性、活動(dòng)創(chuàng)新性、結(jié)果實(shí)效性。如我校“五項(xiàng)常規(guī)”管理的措施明顯地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣和素質(zhì)的提高。要構(gòu)建教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、人與人之間、個(gè)人與團(tuán)體以及人與自然等和諧協(xié)調(diào)的關(guān)系，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情趣高雅，富有人文素養(yǎng)、富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、富有創(chuàng)新精神的人才。德育工作也象農(nóng)民耕作一樣，必須注重“育苗”過(guò)程才會(huì)有實(shí)效的“碩果”，有“三高”的素養(yǎng)，才會(huì)有“三富”的成才，才是真正的德育工作實(shí)效，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀遍地開(kāi)花。
全體教職員工們：“百年樹(shù)人”需要一代一代的教育人的不懈努力，讓我們不負(fù)美好的時(shí)光、美好的時(shí)代、美好的夢(mèng)想，把每一位學(xué)生以百年樹(shù)人的遠(yuǎn)大目光，培養(yǎng)成德、智、體、美、勞的優(yōu)秀人才。這正是長(zhǎng)鴻人的夢(mèng)想。
最后，祝長(zhǎng)鴻第五屆德育論壇活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。接下來(lái)讓我們用感動(dòng)和掌聲歡迎我們的選手閃亮登場(chǎng)。謝謝各位！
二零一五年四月十八日