關(guān)于植樹節(jié)為主題的演講稿（通用3篇）
關(guān)于植樹節(jié)為主題的演講稿 篇1
老師們，同學們：早上好!
我今天演講的題目是：植樹節(jié)，我們期待綠水青山。
今天是3月12日，是一個營造綠色環(huán)境，期待綠水青山，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子——植樹節(jié)。
今年的植樹節(jié)學校沒有安排植樹活動，同學們可以在自己家的庭前、屋后、陽臺栽一棵樹，養(yǎng)一盆花，或在今天特別注意愛護學校一草一木等活動來紀念這個節(jié)日。
植樹節(jié)，我贊美綠色，因為有了藻類到參天大樹，才使荒蕪的地球生機勃勃，才有了動物，才有了人類。
我贊美綠色，由植物開始的植物鏈養(yǎng)育了地球所有動物，養(yǎng)育了人類。
我贊美綠色，綠色大自然是人類財富的寶藏，也是人類美感與藝術(shù)的源泉。
植樹節(jié)里，我期待有一天，清澈的河流漫游著魚群，在家鄉(xiāng)清澈的小河歡快游淌，鳥兒在枝頭放聲鳴唱，寂靜的春天不再寂靜。
謝謝大家!
關(guān)于植樹節(jié)為主題的演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
春節(jié)雖已經(jīng)過去了，但回想起來今年春節(jié)喜氣洋洋的氛圍中的一些不和諧現(xiàn)象，不由想動筆寫上幾句。
吃團年飯是春節(jié)不可或缺的習俗。大年三十，親人們圍坐在熱氣騰騰的餐桌前，其樂融融。但是因為多年來，人們一直固守著“年年有余”的美好期盼，再加上生活條件的改善，所以每家每戶再吃團年飯時都會擺上許多的菜，以至于吃不完，余下來后白白扔掉，其實這些被倒掉的剩飯剩菜造成了很大的浪費！
春節(jié)給壓歲錢是最讓我們小孩歡喜的。每當我們隨大人出門拜年，送去祝福時，家家戶戶的大人都會給小孩壓歲錢，往往一出手就是大幾百元。而在古代，封壓歲錢只有八個銅幣，它們代表著八仙，可以幫助小孩驅(qū)邪氣，外面的紅紙則是對小孩的祝福，給小孩帶來好運。如今，壓歲錢都已經(jīng)變味，大人給的錢越來越來多了，小孩也越來越來注重錢的多少，卻忘了大人給壓歲錢的意義，甚至還演變成小孩之間攀比、炫耀的資本。
對于春節(jié)里出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，我們應(yīng)當自覺糾正。壓歲錢大人沒必要給那么多，只要表達一下自己的心意就好。小孩也不能太注重壓歲錢的多少，應(yīng)該多多感受親人對自己的祝福與關(guān)懷。吃團年飯的時候，讓大家吃好吃飽就行，只有節(jié)儉了，才能“年年有余”。
春節(jié)是一個歡樂祥和的節(jié)日，為了能讓我們過一個“綠色”的春節(jié)，從現(xiàn)在開始，從我做起，“綠化”春節(jié)。
謝謝。
關(guān)于植樹節(jié)為主題的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是xx鎮(zhèn)的教師——高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯。可以說，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規(guī)范的書寫！
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
我家離學校幾十里，每天中午，我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機會。我常常讓媽媽多給我?guī)╋埐撕秃⒆觽円黄鸪浴Ｎ視逊稿e的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯誤；我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發(fā)現(xiàn)他的知識點落在哪兒？記得班里有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經(jīng)常允許她早到校，然后幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開始一個一個不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數(shù)加一位數(shù)的計算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發(fā)燒了，讓趕緊去接，我打遍家里所有人的電話都沒通，心里很著急，可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經(jīng)把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了……
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！