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勵志我能行的演講稿中學生

發(fā)布時間:2023-02-12

勵志我能行的演講稿中學生(精選3篇)

勵志我能行的演講稿中學生 篇1

  尊敬的老師、情同手足的朋友們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《我自信我成功》。

  自信,是走向成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍,是達向理想彼岸的舟楫。有了它,就邁出了成功的第一步;有了它,就走上了義無反顧的追求路。

  曾幾何時,劉邦、項羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風,隨生雄心萬丈的自信:“大丈夫當如此也”,“彼可取而代也”。于是,漢高祖立千秋帝王大業(yè),楚霸王成萬古悲壯英雄。詩人李白自信,他發(fā)出了“天生我才必有用,千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆,便有壯麗輝煌的詩章千古流傳。巴爾扎克自信,放棄家人為他選定的職業(yè),毅然走上創(chuàng)作道路,終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。

  有了自信,中華民族便有了無數(shù)追求成功的動人的故事:“頭懸梁,錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信,一雙腳便能窮盡大漠沙海,腳下就飄起“絲綢之路”,身后就有“絲路花雨”;有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”,托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。

  一個人的生命是唯一的,也是莊嚴的,這個唯一的生命,你讓它輝煌還是黯淡?既然是一次偶然來世走一遭,看花開花落,日出日落,嘗試人情冷暖,人間風險,那么年輕的心境只有用實際行動來證明自己的生命是輝煌的。

  因為自信,所以感覺生活美好!當然,一個自信的人,并非事事順心,事事如意,只是她在靈魂上開了一扇天窗,讓陽光從窗口飄進來,即便是陰雨的天,她也學會了創(chuàng)造太陽,那個太陽就是對自己有信心。

  在人才濟濟的在城市,雖然我很平凡,但我并不渺小,雖然現(xiàn)實很殘酷,但我有信心與斗志,縱然是要中跋涉千山萬水,踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態(tài)度去爭取婚的所有;縱然前面是暴風驟雨,山洪猛虎降臨,我也在所不辭,百折不撓的去力爭上游,因為自信伴我上路,所以我信心十足。

  但是,自信不是狂妄自大,也不是心血來潮,更不是“寧信度,勿自信也”形而上學的固執(zhí)。它是理想進取中折射出的生命的靈光,是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐,是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。

  自信吧,朋友!有了自信,才會擁有自我,才會擁有成功,才會擁有輝煌燦爛的人生。

勵志我能行的演講稿中學生 篇2

  自信,即“信自”,相信自己。自信的人,能正確地對待自己,能以積極的態(tài)度對待生活,堅信自己能取得成功,感到“自信”的“香甜”。

  毛遂自薦,表現(xiàn)了不斷進取的信心。當他從眾人間走出,站在平原君面前時,需要的是堅定、永恒的自信。

  李清照“知否?知否?應是綠肥紅瘦”的輕吟除了細心的觀察外,還抹著一絲淡淡的“東籬把酒黃昏后”的不經意的自信。

  蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝福后面有著“老夫聊發(fā)少年狂”的激昂的自信。

  陸游“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的忠心后有著“從今若許閑乘月,拄杖無時夜扣門”的樸素的自信。

  柳永“多情自古傷離別,更那堪,冷落清明節(jié)”的痛吟下藏著“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風殘月”的瀟灑的自信。

  關漢卿“有日月朝暮懸,有鬼神掌著生死權”的控訴中蘊含著“我是蒸不爛、煮不熟、炒不爆、壓不扁,響當當一粒銅豌豆”的非凡的自信。

  詩人的自信,有永不退縮的精神,有克服困難的毅力,有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……然而,在西方,這古老的名詞“自信”也被演繹得五彩繽紛。

  當亞歷山大二世面對那匹連馴馬師都無能為力的烈馬時,他的從容不迫來自他心中那份靜若止水的自信。

  當愛因斯坦面對一切困難時,始終守著“自信是向成功邁出的第一步”這個準則。

  當居里夫人身著一襲樸素的長裙時,那黑色的長裙,映襯著她閃亮的自信。

  當蘇格拉底面對“背叛哲學”這個莫須有的罪名時,他自信堅定地說“不!”

  當布魯諾面對那邪惡的燃燒著他身體的火光時,他自信地大聲疾呼:“真理永存!”

  我閉上眼,與他們共享“自信”的美好感覺。自信。讓我感到了“貧,氣不改;達,志不改”的慷慨;讓我感到了“雨醉云醒,柳暗花明”的清新;讓我感到了“坐的,便無酒也令人醉”的歡暢;讓我感到了“水可陶情,花可融愁”的幸福和香甜。

勵志我能行的演講稿中學生 篇3

  “我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊,成為一句大眾口頭禪。雖然這么說,但真正遇到困難時,人們還是會不由自主地向后退縮,包括我。

  上個學期,學校要舉行“愛閱讀,善表達”知識競賽,班主任老師經過多方面的考慮,決定由我代表班級參賽。得知這個消息,我心中閃現(xiàn)出無數(shù)個困難和擔憂:要耽誤多少的業(yè)余時間?!我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽?要是不能拿名次,豈不是丟班級的臉,同學們會不會笑話我?于是,我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思,不給我退縮的機會。在她的極力推薦和勸說下,我接受了這個任務。

  當我翻開內容沉重的古詩詞資料時,瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉,有些我連名字都沒聽說過。我當時就打起了退堂鼓,但是,我一想到老師信任的目光,實在是不可以辜負。于是,我開始背誦這些陌生的古詩來。

  在不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)我已經記下了大部分的詩詞,似乎也沒有當初想象中的那么困難,于是,我大受鼓舞,信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來,我漸漸陶醉在詩人用心勾畫的意境中:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,吟詠這膾炙人口的詩句時,我為祖國母親多姿多彩的面貌而自豪;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,讀到這優(yōu)美動人的詩句時,我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱;“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”,讀到這樣令人心往神怡的詩句時,我想象著自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣,背誦詩詞的過程越來越輕松,我的心情也隨之愉悅起來。

  在準備比賽的過程中,只要遇到困難,我就在心中對自己吶喊:我能行,我可以!

  比賽的那一天,我自信地走進賽場,盡我所能地答題,不斷給自己打氣:我可以,我能行!雖然,最終沒能獲獎,但這次經歷讓我明白了一個道理:任何時候都要對自己有信心,以積極樂觀的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)。要相信:我能行!

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