高中學(xué)生的演講稿（通用4篇）
高中學(xué)生的演講稿 篇1
就我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生戀愛(ài)已成為一種不可阻擋的潮流了。那對(duì)于學(xué)生到底該不該談戀愛(ài)呢?就官方語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我們要以情況來(lái)正確看待。但對(duì)我來(lái)說(shuō)這純屬扯淡。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題雖然有時(shí)不給出的答案或許是好的，但是我在此只想論述我個(gè)人的觀點(diǎn)。
先來(lái)講講學(xué)生上學(xué)的目的吧!每個(gè)家長(zhǎng)都只是想讓子女好好在校學(xué)習(xí)，將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué)，找份好工作。而對(duì)于父母在這種殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他們擔(dān)心自己的青春歲月會(huì)在學(xué)校無(wú)盡的書海中埋沒(méi)。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子蠢材一個(gè)，學(xué)習(xí)學(xué)不好，考大學(xué)也沒(méi)什么希望，就鼓動(dòng)兒子在學(xué)校找個(gè)漂亮的女孩拐會(huì)家做老婆了，兒子以后也就繼承家業(yè)，至于坐吃山空還是繼續(xù)開(kāi)辟壯大家業(yè)就看兒子自己本事了。
這兩種，前者城市居多，后者鄉(xiāng)村居多。
對(duì)于談戀愛(ài)的學(xué)生，學(xué)校采取的措施一般是很嚴(yán)格的，可這種嚴(yán)格并沒(méi)有徹底將談戀愛(ài)的現(xiàn)象消除。反而火上澆油，使得戀愛(ài)之風(fēng)更加狂烈，不僅高中生和大學(xué)生情侶整日漫步街頭，似乎初中和小學(xué)有時(shí)也人影成雙。這已經(jīng)不僅僅只是學(xué)校和家長(zhǎng)的問(wèn)題，而是已經(jīng)一種社會(huì)現(xiàn)象，值得每個(gè)人去思考的社會(huì)現(xiàn)象。
在這個(gè)物質(zhì)和精神生活糜爛的社會(huì)里，每個(gè)人都似乎已經(jīng)忘記當(dāng)年的國(guó)恥家恨，只記得在這個(gè)社會(huì)中謀取地位，賺取金錢。各行各業(yè)里都存在著激烈的斗爭(zhēng)。表面的平靜似乎只是一種虛假的現(xiàn)象。似乎這些不關(guān)學(xué)生的事�？墒�，如今兩歲的孩子就知道說(shuō)誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人。而長(zhǎng)大以后卻漸漸不說(shuō)話了，不敢去指責(zé)了，即使見(jiàn)到自己厭惡的人有時(shí)也要假裝微笑，見(jiàn)到自己喜歡的人卻不知道該說(shuō)什么了。是啊，長(zhǎng)大了，越來(lái)越笨了吧!孩子呢，看到父母的種種無(wú)奈，在不知不覺(jué)中總會(huì)產(chǎn)生一些影響。青春的叛逆，使得他們迫切希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大替父母分擔(dān)的更多，替父母去抗下生活的重?fù)?dān)，社會(huì)的重?fù)?dān)。去替父母把不喜歡的人該走，去替父母把喜歡的人接到家里。然而，這些似乎都很難實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)這社會(huì)中，每個(gè)人都承受著一種壓力，這種壓力是無(wú)形的，但卻可以清楚感受到。然而這種壓力父母或老師總是無(wú)形之中就傳帶給我們。畢竟，老師和家長(zhǎng)每天都在承受著不同的壓力。
然而這些似乎并不是造成學(xué)生戀愛(ài)的主要原因。這個(gè)原因是什么呢?就是我們學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于戀愛(ài)總是否決的狀態(tài)，而沒(méi)有真正理解孩子為什么談戀愛(ài)。只因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)大，他們的孤單，他們的不受關(guān)注。他們長(zhǎng)大了，脫離了陪他們的毛絨玩具，同樣，父母也越來(lái)越疏遠(yuǎn)他們了。父母除了關(guān)心他們的成績(jī)之外，再也沒(méi)有其他話語(yǔ)，這種單純成績(jī)的交流使得他們?cè)絹?lái)越冷漠。我想一個(gè)溫馨家庭里培養(yǎng)出來(lái)的孩子絕對(duì)不會(huì)去談戀愛(ài)。
還有就是，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，學(xué)校的課程大多都是為了追求成績(jī)，對(duì)于生活似乎真正起作用的并不多。而能夠真正體現(xiàn)人性的就更少了。這不是指責(zé)，只是我們有為盲人開(kāi)設(shè)的盲道，有為保護(hù)花草設(shè)立的廣告牌，為什么就不能有提高人道德修養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)的課程。學(xué)校，育人成才的地方。可是，成人的先決條件是做人啊。幼兒園的老師教小孩要聽(tīng)話，小學(xué)的老師教學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，初中老師教學(xué)生不要打架，高中老師教學(xué)生要努力，要拼搏。今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。大學(xué)老師教你知識(shí)，叫你自己去適應(yīng)社會(huì)。可能到大學(xué)素質(zhì)是有了，他們談戀愛(ài)的目的不過(guò)是一種虛榮。而談戀愛(ài)的雙方也都知道畢業(yè)后各分東西。而高中初中乃至小學(xué)生談戀愛(ài)是不是為時(shí)尚早。
可能由于科技的發(fā)達(dá)，幾個(gè)月就能讓豬長(zhǎng)大，幾個(gè)星期小雞就走上市場(chǎng)。對(duì)于一些瓜果蔬菜濫用化肥和生長(zhǎng)素。人是不是也這樣被催生早熟了。有一個(gè)很明顯的社會(huì)現(xiàn)象就是，小孩子普遍都不快樂(lè)。成長(zhǎng)之中他們遇到很多煩惱，無(wú)人訴說(shuō)，他們渴望找尋一個(gè)依靠�？释袀�(gè)人可以寵著她，愛(ài)著她�？释騽e人證實(shí)自己的存在，學(xué)習(xí)好的還好說(shuō)，學(xué)習(xí)差的呢?學(xué)習(xí)跟別人沒(méi)法比，父母還帶著美好的愿望期待著。老師看似不管，自己卻感覺(jué)每節(jié)課都是在苦海的煎熬。無(wú)奈，與其整日苦學(xué)無(wú)果，還不如放開(kāi)自己，去風(fēng)花雪月一番。
說(shuō)白了，即使缺少父母的關(guān)心。如果學(xué)校和家庭能給他們足夠多的關(guān)心，或許將不會(huì)有戀愛(ài)之風(fēng)。如果社會(huì)有一門專門替人解析心理問(wèn)題的課程，加強(qiáng)道德倫理的課程，我相信定會(huì)拯救更多沉迷的學(xué)生醒悟。真正的追求自己的夢(mèng)想，不放棄。努力尋求自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而不是在風(fēng)花雪月過(guò)后，什么也留不下，終究只能郁郁終生。
誰(shuí)還記得周總理的那句為中華之崛起而讀書。我們讀書的結(jié)局終是服務(wù)于祖國(guó)。
我人為學(xué)生可以貪戀愛(ài)。但我也希望能有一部校園談戀愛(ài)法則。保護(hù)那些懵懂的少年兒童。別為一時(shí)的虛榮而產(chǎn)生人生的陰影。
高中學(xué)生的演講稿 篇2
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我每天上學(xué)放學(xué)都路過(guò)光明游園，總會(huì)看到草坪上被人踩出的小路，就象漂亮的臉上橫七豎八的刀痕。讓我想起魯迅的名言“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！濒斞杆傅氖乔拜厒兲剿骶葒�(guó)強(qiáng)國(guó)之路，那些探索者是光榮的�？墒遣萜荷系男÷�，卻是走這些路的人的恥辱記錄。我仿佛聽(tīng)到小草的哭泣：“我們也是生命啊，我們用自己的生命給大地奉獻(xiàn)了綠色，改善了人們的居住環(huán)境，你們?yōu)槭裁床恢缾?ài)護(hù)我們呢?”
我還�？吹接行┩瑢W(xué)隨地亂扔零食的包裝袋、瓜子皮。他們可能沒(méi)有察覺(jué)到，已經(jīng)把整潔的校園、街道弄得臟亂不堪，這是給自己臉上抹黑呀!
有的同學(xué)過(guò)分講究穿戴，以穿名牌、戴首飾為榮、為美。其實(shí)，鳥(niǎo)美在羽毛，人美可是在心靈啊。德國(guó)有句諺語(yǔ)說(shuō)得好，“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己�！敝挥懈呱械男撵`和豐富的知識(shí)才是美，才光榮。靠花家長(zhǎng)的錢過(guò)分打扮自己，只能讓人恥笑。
還有的同學(xué)，不尊敬老師和長(zhǎng)輩，不尊重同學(xué)。動(dòng)不動(dòng)就罵人，說(shuō)臟話，欺負(fù)小同學(xué)，不以為恥，還自以為是英雄。
這樣的事情還有許多。這些都說(shuō)明我們有相當(dāng)多的人對(duì)什么是光榮，什么是恥辱還不夠清楚，在行為上做了可恥的事還不自覺(jué)。
也許有的同學(xué)說(shuō)，上面說(shuō)的都是一些小事。不錯(cuò)，是小事。但是，一個(gè)人的素質(zhì)，往往是從小事中體現(xiàn)出來(lái)的。我們年齡還小，還沒(méi)有能力為國(guó)家大事操心。但是我們要關(guān)心國(guó)家大事，從點(diǎn)滴小事做起，為國(guó)家添光加彩。不要因?yàn)樵谛∈律喜粰z點(diǎn)，讓祖國(guó)蒙羞。
在網(wǎng)上看到一條消息，說(shuō)有些國(guó)家對(duì)中國(guó)游客表示不歡迎。他們?cè)诠矆?chǎng)所，專門用中文貼出警示語(yǔ)，“請(qǐng)不要隨地吐痰”、“請(qǐng)不要大聲喧嘩”。有的甚至拒絕接待中國(guó)游客。看!就是這些不拘小節(jié)的游客，在這些小事上已經(jīng)影響了國(guó)家的形象，敗壞了中國(guó)人的形象。我們不該好好想想嗎?
讓我們明辨是非，知榮知恥吧!從自己做起，從每件小事做起。在我們的校園里，在全社會(huì)樹(shù)立起一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)，文明禮貌，相互尊重，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，積極向上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約的好風(fēng)尚，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、清新，有利于我們身心健康的美好家園。
高中學(xué)生的演講稿 篇3
曾幾何時(shí)?心中的夢(mèng)變成了模糊的記憶;曾幾何時(shí)?模糊的記憶被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打擊;曾幾何時(shí)?當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)到我的面前，我措手不及。
未來(lái)，未來(lái)……我的未來(lái)在哪里?難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中?難道是甩頭亂跳，瘋狂而自由地放蕩于酒吧之內(nèi)?還是無(wú)休止地泡吧，瘋狂的蹦迪呢?
站在人生的十字路口徘徊，回憶起曾經(jīng)不堪回首的往事，使我感到顫然。90后的我們被喻為社會(huì)的啃老族，道德的侵犯者。當(dāng)我們習(xí)慣于淡然面對(duì)，留下的不是瀟灑的淡定，而是頹廢的象征。
醒悟吧!不要在網(wǎng)吧中追求虛擬的刺激;不要在酒吧里找尋所謂的青春激情;不要在飄逸的白煙和香醇的美酒地浸泡中獲得快意的歡愉。
潑一瓢清水澆醒你迷失的心靈，做的自己�？墒�，現(xiàn)在，到現(xiàn)在我做了什么啊?我做了什么去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?仿佛我失去了一切，僅有一絲微渺的青春。
只有讓勃發(fā)的青春為我引航，追尋生命的真諦。因?yàn)橛辛饲啻海谏镍櫆锨�，我不再退縮;因?yàn)橛辛饲啻�，在墮落的邊緣，我始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛饲啻海诔錆M荊棘的坎坷路上，我的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀。
高中學(xué)生的演講稿 篇4
我家原來(lái)有一個(gè)水杯—一個(gè)陪了我整整18年的水杯，可惜在那天不小心給打了。當(dāng)時(shí)我傷心極了。
是哪天的生日，讓我重新?lián)碛辛艘粋�(gè)新水杯。因?yàn)榕c原來(lái)的水杯的花紋不同，所以有些不習(xí)慣，不習(xí)慣極了。正當(dāng)我與那個(gè)新水杯憋忍時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)水杯也不用這么動(dòng)情。即使那個(gè)舊水杯回來(lái)了，你也不能這樣冷落新水杯。”
也許是媽媽的提醒，也許是我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我開(kāi)始使用那個(gè)水杯了。漸漸才發(fā)現(xiàn)這個(gè)水杯是多么好，它的個(gè)子也就0。26m，和我手的大小差不多;直徑0。09m，喝的時(shí)候還可以看到水杯中的童話人物;還有一個(gè)可愛(ài)的抓手。
新的水杯是好，可是卻不如就水杯的來(lái)的可愛(ài)同熟悉。
一個(gè)新水杯是可以看成是新奇的社會(huì)，而舊水杯卻是我們?cè)瓉?lái)的'舊生活。
新奇的社會(huì)是個(gè)新社會(huì)，一個(gè)充實(shí)著新奇事物的社會(huì)，一些人認(rèn)為新社會(huì)就可以說(shuō)成是無(wú)法讓人接受的充滿高科技的21世紀(jì)。而舊水杯所代表的就是無(wú)人想度的“古裝生活”。麻油斐然。
“古裝生活”是我們現(xiàn)代人不曾讀過(guò)的，那樣的生活是破舊的，破爛到無(wú)人想度。只不過(guò)是沒(méi)有電視機(jī)、燈泡的生活，又不是沒(méi)吃沒(méi)喝的社會(huì)。從我來(lái)想，也許是舊社會(huì)的生活條件不靠譜，更也許是舊社會(huì)的民風(fēng)不如。新贖回的新就新在條件好嗎?它更新在環(huán)境好。
一個(gè)環(huán)境關(guān)系著人類的生存。環(huán)境好則人聲鼎，環(huán)境不好則沸沸揚(yáng)揚(yáng)，整日無(wú)所事事，游游走四方。是好的環(huán)境造就了魯迅，__，李大釗;是好的環(huán)境造就了城市高速發(fā)展，我們的書本，我們的未來(lái)。。是好的環(huán)境告訴我們要奮斗，要努力，要上進(jìn)，要?dú)g樂(lè)�？墒�，我們卻為好的環(huán)境帶來(lái)了什么呢?
是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，是我們的污染，是我們的浪費(fèi)，是我們的……
空氣不再新鮮，大地不再綠色，湖水不再清澈。是空氣養(yǎng)活著我們，是空氣給我們帶來(lái)發(fā)展與進(jìn)步，是空氣帶給我們無(wú)比的自由。難道不是嗎?
舊社會(huì)是舊了一些，破爛了一些，可是人類對(duì)此無(wú)權(quán)浪費(fèi)、無(wú)權(quán)任意使用。
讓我們拉起手，邁開(kāi)我們真正應(yīng)該走的路—珍惜環(huán)境。