中學(xué)生關(guān)于青年演講稿(精選3篇)
中學(xué)生關(guān)于青年演講稿 篇1
親愛(ài)的來(lái)自世界各國(guó)的青年朋友們:
有幸能參加這次世界青年論壇會(huì)議并成為一名演講者站在這個(gè)臺(tái)上,我克制著自己的激動(dòng)并將借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)一種責(zé)任。
親愛(ài)的朋友們:雖然我們來(lái)自不同的國(guó)家,我們也有不同的膚色,也有著各自的文化價(jià)值取向,但這些并不影響人類的一個(gè)共同點(diǎn):需要?jiǎng)e人的幫助,也希望能幫助別人。作為一個(gè)青年代表,我愿站在世界的高度,真誠(chéng)地呼吁那些不同膚色,不同文化,不同語(yǔ)言的青年們,愛(ài)我們這個(gè)世界,愛(ài)我們世界上的每一個(gè)生靈。
中國(guó)古代有一個(gè)哲學(xué)家叫墨子,他是先秦時(shí)候的人,他對(duì)這個(gè)世界相互交流時(shí)主張“兼愛(ài)““非攻”等思想。墨子提倡:“視人之國(guó),若視其國(guó);視人之家,若視其家;視人之身,若視其身”。體現(xiàn)的就是一種兼愛(ài)的思想。
無(wú)獨(dú)有偶,英國(guó)詩(shī)人約翰多恩說(shuō):“沒(méi)有人是自成一體,與世隔絕的孤島,每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分”。這也充分地說(shuō)明了人和人之間的廣泛聯(lián)系性。
20__年,新冠疫情席卷全球,全世界很多國(guó)家與國(guó)家之間都相互伸出支援之手,鼓勵(lì)共同渡過(guò)難關(guān)。而在人類歷史當(dāng)中,人類總是面臨著很多不可測(cè)的自然災(zāi)害,比如地震,海嘯,臺(tái)風(fēng)等等,但是當(dāng)一個(gè)國(guó)家遇到這些自然災(zāi)害時(shí),很多很多國(guó)家都會(huì)伸出友誼之手,讓人們?cè)谕纯嘀性鎏硪环轀嘏!扒嗌揭坏劳朴辏髟略撬l(xiāng)”。雖然我們?nèi)祟愔g有國(guó)與國(guó)之間的界限,但相互支持和關(guān)愛(ài)是跨越了這個(gè)界限的。面對(duì)災(zāi)難,我們總是以“同氣連枝,共盼春來(lái)”同呼吸共命運(yùn)的呼喚。
親愛(ài)的青年朋友們,在21世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候,信息的發(fā)展縮短了我們?nèi)伺c人之間的距離,生活在地球不同角度的人類距離不再是那么遙遠(yuǎn),我倡導(dǎo)在這個(gè)共同的人類家園內(nèi),我們要攜起手來(lái),共創(chuàng)未來(lái)。
我們反對(duì)那些以霸權(quán)主義到處欺凌他國(guó)的做法,我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)向往和平,我們反對(duì)那些在這個(gè)地球的家園內(nèi)到處破壞生態(tài)的做法,我們要維護(hù)我們共同的地球家園。不同膚色,不同民族,不同語(yǔ)言的青年朋友們,和平、繁榮富強(qiáng)和諧互助始終是我們?nèi)祟愖非蟮闹黝}。
今天站在這個(gè)臺(tái)上,我們的責(zé)任就是要倡導(dǎo)和平與互助。
借此,我引用中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上寄托中國(guó)人民對(duì)世界的祝福的二句話,來(lái)作為今天演講的結(jié)束語(yǔ)。
第一句:“山和山不相遇,人和人要相逢!
第二句:“消失吧,黑夜!黎明,我們將要獲勝!”
中學(xué)生關(guān)于青年演講稿 篇2
在__年全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出,“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育!睂(duì)教師提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)!彼狞c(diǎn)希望就是我們每位教師要努力的方向。同時(shí)也讓我感到作為一名人民教師在新時(shí)期肩負(fù)的責(zé)任重大。
身為89團(tuán)小學(xué)的一名黨員教師,更應(yīng)該立志上進(jìn),勇?tīng)?zhēng)一流。我們要樹(shù)立四種意識(shí):
一是憂患意識(shí),當(dāng)今社會(huì)教學(xué)改革,人事制度、分配制度改革,使得我們不能安于現(xiàn)狀、停滯不前。
二是學(xué)習(xí)意識(shí),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
三是責(zé)任意識(shí),要把教書(shū)育人作為教師的天職。
四是大局意識(shí),做老實(shí)人,不怕吃苦,不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,實(shí)事求是,把事做好。
在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí),我們必須注重實(shí)踐,要在實(shí)踐中踐行師德。
1、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,讓每一位學(xué)生享受陽(yáng)光。
2、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流。要有責(zé)任感,合理地反映學(xué)生的在校表現(xiàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感,積極配合工作。
3、敬業(yè)愛(ài)崗,勇于奉獻(xiàn),立足崗位,扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的一切工作
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局,服從分配,不斤斤計(jì)較,處處做學(xué)生的表率。
5、端正心態(tài),在充滿陽(yáng)光和希望中,坦然幸福地做好每一件事。
總之作為一名新時(shí)期合格的人民教師,我們要自尊自勵(lì),在工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。只有這樣才能讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè),成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
中學(xué)生關(guān)于青年演講稿 篇3
擔(dān)當(dāng)即一種責(zé)任,一種對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)時(shí)代的責(zé)任。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),才是人生價(jià)值的體現(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng),是中國(guó)時(shí)代精神的彰顯。
勇于擔(dān)當(dāng),是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)!鳖櫻孜淇犊ぐ海麑⒕韧鰣D存歸為自己的責(zé)任,也有多少個(gè)仁人志士如同他這般勇于擔(dān)當(dāng)!敖韼讲蛔岉毭肌钡幕咎m,一位奇女子,擔(dān)負(fù)起原本不屬于她的責(zé)任,替父從軍,正是有了這份擔(dān)當(dāng),她的忠、孝、義、才得以彰顯,他們所體現(xiàn)的道德修養(yǎng)也是一個(gè)時(shí)代的展現(xiàn)。
勇于擔(dān)當(dāng),是一個(gè)人有深深責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名中國(guó)人,著名京劇影員程硯秋就有他自己的使命感,承擔(dān)著他作為一名中國(guó)人的責(zé)任,面對(duì)日本特務(wù)機(jī)關(guān)的強(qiáng)迫,他當(dāng)即拒絕,不卑不亢,愛(ài)國(guó)、高尚這些崇高的民族氣節(jié)也是他責(zé)任感的體現(xiàn)。勇于擔(dān)當(dāng),不是象征著一個(gè)人的勇敢,而是彰顯了整個(gè)民族的高尚氣節(jié)。
勇于擔(dān)當(dāng),成就了一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛。王昭君,主動(dòng)要求嫁到匈奴和親,這位文弱的女子,用她瘦弱的身軀抗起本就不屬于她的責(zé)任,她用她的智慧換取了漢朝與匈奴之間長(zhǎng)達(dá)60年之久的和平,她用她的智慧打動(dòng)了單于,開(kāi)辟了少數(shù)民族的地方政權(quán),她用她的努力使?jié)h朝的發(fā)展繁榮昌盛。這位奇女子,擔(dān)負(fù)起的責(zé)任,使她贏得了尊重與愛(ài)戴。一個(gè)人的勇于擔(dān)當(dāng),可能就為整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)民族的發(fā)展提供了好的條件。
勇于擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)?shù)牟灰欢ㄊ悄銗?ài)做的事,但正是因?yàn)橛辛艘环萆钌畹呢?zé)任感,那份擔(dān)當(dāng)才顯得寶貴與珍重。勇于擔(dān)當(dāng),是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。