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中學(xué)生讀書活動(dòng)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-03-14

中學(xué)生讀書活動(dòng)演講稿(精選3篇)

中學(xué)生讀書活動(dòng)演講稿 篇1

  老師、同學(xué)們,大家好!

  說起閱讀,大家都會(huì)不約而同地想到使我們受益無窮的書?梢哉f讀書之用大于天,不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細(xì)細(xì)道來:

  我愛讀書,因?yàn)樽x書是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑。

  高爾基說得好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!比擞刹牛坑麧(jì)世,務(wù)必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!遍喿x倒底有沒有好處,我想讓事實(shí)說話。古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不是千萬次開卷?正是因?yàn)殚_卷讀書,他們成名成家,成就非凡?鬃幼x書破萬卷,編寫修訂了《詩》與《書》;司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》留傳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》,可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書,還到大英博物館里看了三間房子的書嗎?再說我國有名的數(shù)學(xué)家華羅庚,不要以為他只是數(shù)學(xué)好,他也是從小就酷愛閱讀,曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物呢!他初中畢業(yè)時(shí)就寫出數(shù)學(xué)論文,層次清楚、語言簡練。還有我們的開國總理周恩來,更是曾經(jīng)立下宏圖偉志:為中華之崛起而讀書!

  我愛讀書,因?yàn)樽x書能夠帶來精神食糧、帶來聰慧,使人修身養(yǎng)性。

  書讓我們懂得愛人和自愛,教會(huì)我們明白是非觀念,讓我們避免再犯前人犯過的錯(cuò)誤,引導(dǎo)我們做仁愛的人、高尚的人!正是因?yàn)檫@一點(diǎn),古人說:“開卷有益”、“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說:“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說:“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會(huì)生活的反映。多讀書增長知識,使人聰慧,已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書,哪來的知識?關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù),它們無不顯示著閱讀的好處。

  我們的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了許多興趣特長班,但假如你不是一個(gè)愛閱讀的人,你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎?你能看得懂每一個(gè)棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎?你能用各種各樣的詞語去描繪藝術(shù)給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎?如果你不是一個(gè)愛閱讀的人,你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文!

  總而言之,言而總之,讀書的好處講不完、說不盡;讀書的樂趣享不完、樂不盡,讀書與學(xué)習(xí)永無止境!

中學(xué)生讀書活動(dòng)演講稿 篇2

  我喜歡讀書。為什么?當(dāng)我把這個(gè)問題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì)說:我喜歡讀書,是因?yàn)槲蚁矚g寫作,我不禁愕然。

  不,我絕不是為了寫什么才閱讀,也不是增加估算中的年歲,我愛讀書是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,我僅有一個(gè)生命,而一個(gè)生命對我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來,閱讀,不為別的能夠給我比一個(gè)生命更多的生命,因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松M管它并不能在歲限上延長他。你的思想是一個(gè)思想,你的感覺是一個(gè)感覺,你的想像是一個(gè)想像,如果你限制了自我的想像,可是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì),那么事情就不止于此了,你的思想變成了兩個(gè)思想,或者你的感覺變成了兩個(gè)感覺,你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì)你的思想變成了數(shù)百個(gè)有力度,有深度,有廣度的思想。

  是對生命初始的一種研究,宗教哲學(xué)是對生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開的小溪,但許多相會(huì)在一齊的思想則是融匯全部溪流的大海,這二者的區(qū)別,正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別。昆蟲的天性與宗教哲學(xué)有什么區(qū)別呢?宗教哲學(xué)與一首抒情詩和諷刺詩有什么區(qū)別呢?一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢?從表面上看,許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì),都是從一眼泉中涌出的溪流,還要回歸到那里去。昆蟲的天性。抒情詩和諷刺詩是一個(gè)人的生命在感情和報(bào)復(fù)時(shí)燃燒的兩塊木炭,民族的復(fù)興和革命是千萬人心中生命波濤的洶涌澎湃,偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。

  我喜歡讀書。并不明白自我在尋求這一切,也不明白這一愛好是從這一愿望中產(chǎn)生出來的,只明白他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書中發(fā)現(xiàn)了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中歡樂著。喜歡讀書的人是幸福的'。

中學(xué)生讀書活動(dòng)演講稿 篇3

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好,今天我給大家演講的題目是《<小學(xué)語文教師>伴我成長》。

  我是個(gè)愛讀書的人,從小就喜歡在書的海洋里遨游、徜徉。多年下來,已經(jīng)有了眾多的書朋友,并且與他們感情篤厚。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“知識就是力量”,在我內(nèi)心深處,我一直認(rèn)為趁著青春年少多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。自從踏上了三尺講臺,我更加喜歡讀書看報(bào),對教育書刊也有所涉獵,其中,我最喜歡的就是《小學(xué)語文教師》。

  一本書刊或雜志能成為讀者的朋友并不是一件容易的事情。但在我的心目中,《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和他的相識是平淡無奇的。在師范讀書學(xué)習(xí)時(shí),為了走好教育事業(yè)的第一步,我總喜歡到學(xué)校的圖書室去借閱圖書,摘抄一些先進(jìn)的教育理念、新的教育信息和新的教育教學(xué)方法。這些,我從《小學(xué)語文教師》中得到了。我一次又一次的走近他。

  如今,作為一名小學(xué)語文教師,我更加迫切的希望得到一些切實(shí)可行的幫助。而《小學(xué)語文教師》幫我做到了,他將怎樣處理教材的重難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時(shí),《小學(xué)語文教師》推出了“大語文教育文摘”,從大語文的角度,精選各類報(bào)刊精華,為我們及時(shí)提供了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,“園丁故事”“封面人物”,不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識了象于永正、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。

  《小學(xué)語文教師》已經(jīng)走過了20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,他滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多青年教師的成長架起了通向成功的橋梁,是培育語文教師成長的搖籃。他的風(fēng)格樸素平實(shí),他的教學(xué)點(diǎn)評中肯,教學(xué)隨筆精致,他貼近教改前沿,是小學(xué)語文教改的沖鋒號。

  “一分耕耘,一分收獲”。我堅(jiān)信,多讀一些好書,一定會(huì)有許多的意外收獲。在這人生的黃金時(shí)間,我會(huì)一如既往的多讀書,在書的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我將與《小學(xué)語文教師》攜手同行,共同成長,共創(chuàng)未來!

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