中學(xué)生儀容儀表的演講稿（精選3篇）
中學(xué)生儀容儀表的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是：中學(xué)生儀容儀表美
儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面。一般說來，整潔端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的。那么，中學(xué)生到底應(yīng)該具備怎樣的外表形象呢？
學(xué)校對(duì)同學(xué)們的儀容儀表上有如下的具體要求：一是學(xué)生進(jìn)入校園要穿校服，不背挎包或休閑包；二是男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)，不理碎發(fā)，一律理短發(fā)；三是女同學(xué)短發(fā)或扎馬尾辮，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。四是不佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物。五是不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋。
以上要求有的學(xué)生可能無法接受，認(rèn)為這是對(duì)一個(gè)人個(gè)性的束縛、自由的壓迫，對(duì)美的摧殘。有這種念頭的同學(xué)至少有以下幾個(gè)問題或其中之一。
一是對(duì)真正意義上的個(gè)性發(fā)展了解膚淺。個(gè)性的張揚(yáng)不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的心理表現(xiàn)。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在模仿某一歌星的裝扮，所以就談不上獨(dú)立的個(gè)性了，這是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，毫無獨(dú)立的人格可言。
二是對(duì)美的曲解和庸俗理解。美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，自己覺得美不一定是美的，只有在大多數(shù)人感受到了和諧與美好的時(shí)候，才可以說是美的。個(gè)別同學(xué)的儀容儀表給了人們不倫不類的感覺，還能說美嗎？這只能反映一個(gè)人的審美情趣的'底下和庸俗。
三是反映了極少數(shù)學(xué)生的走向墮落的萌芽。研究青少年犯罪的許多專家認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生將要有犯罪可能的時(shí)候有許多征兆，其中之一就是在儀容儀表上追求另類，在打扮上透出一種頹廢、叛逆、不健康的傾向。實(shí)際上同學(xué)們也多有了解，那些有違法犯罪行為的青少年，哪一個(gè)不是在儀容儀表上有問題的呢？
同學(xué)們，其實(shí)要求學(xué)生合乎儀容儀表規(guī)范，不是什么特殊的要求，每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)問題上都必須無條件接受和遵守。那就讓我們從現(xiàn)在做起，首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，讓青春向上的美伴隨我們走過學(xué)生時(shí)期的每一天。
我的演講完畢，謝謝大家。
中學(xué)生儀容儀表的演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是：讀書日，讓我們捧起書來
親愛的同學(xué)們，4月23日，也就是本周五，是世界讀書日，是世界文學(xué)的象征日。巧合的是，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家都在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
近年來，“世界讀書日”已成為各國(guó)眾多讀者的一個(gè)共同的節(jié)日。培根說：讀書在于造就完全的人格。正因如此，很多發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1.48億，即每?jī)蓚�(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證；據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書館的人數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)藬?shù)的5倍多。
俄國(guó)人酷愛讀書是舉世聞名的。在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。并且這些捧讀者中，讀的不少都是蘇俄大師的名著。
日本人愛讀書也是舉世公認(rèn)的。在日本的電車、巴士上，無論是衣冠楚楚的上班族，還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書。
我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事。比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書、范仲淹苦讀的佳話等等。幾千年來，不知演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
又一個(gè)世界讀書日到來了。親愛的同學(xué)們，讓我們從世界讀書日開始，從今天開始，走近班級(jí)圖書角，走進(jìn)圖書閱覽室，做一個(gè)熱愛讀書的人吧！
讓讀書成為伴隨我們一生的好習(xí)慣，讓生命中的每一天都是讀書日！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生儀容儀表的演講稿 篇3
有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢；但是如果你失去了文明禮貌，才是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦�！�
禮儀是一種修養(yǎng)，是一種氣質(zhì)，是一種文明，是人際交往的通行證。素有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)，儀容儀表是個(gè)人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。穿著是否得體，舉止是否有度，都能夠反映出一個(gè)人的風(fēng)貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻生動(dòng)形象的名片。
社會(huì)賦予中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學(xué)生的作風(fēng)，抵制攀比等不良風(fēng)氣。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學(xué)們青春靚麗、朝氣蓬勃的狀態(tài)。不化妝、不穿奇裝異服、不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，并不是限制學(xué)生的化發(fā)展，而是希望輔助同學(xué)們更為健康地成長(zhǎng)。不要膚淺地認(rèn)為另類的裝扮是為了吸引他人的眼球，是為了張揚(yáng)，我們要正確理解“美”和“庸俗”的含義。
我們欣喜地看到，開學(xué)兩周來，學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生，都能夠按照學(xué)校的要求，著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀(jì)。但是，也不得不指出一些不和諧因素的出現(xiàn)。有少數(shù)的同學(xué)，無視學(xué)校規(guī)章制度，表現(xiàn)在不穿校服、或?qū)⑿７某尚⊙澞_；男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、電發(fā)；女生染發(fā)、燙發(fā)；也有一些同學(xué)，佩帶戒指、耳環(huán)、項(xiàng)鏈等；還有一些同學(xué)隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等，衛(wèi)生習(xí)慣與現(xiàn)代文明格格不入……
雖然這些問題都發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但正是因?yàn)橛辛诉@些極少數(shù)的.不和諧，影響了我們整個(gè)校園的文明。在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為了三高的校園文明，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待周圍的一切。學(xué)習(xí)行為規(guī)范重在實(shí)踐，在相互理解的基礎(chǔ)上，在日常的言行中，盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。
健康陽(yáng)光的青年帶給人們的感覺應(yīng)該是蓬勃和充滿希望。所以，從現(xiàn)在起，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，統(tǒng)一干凈整齊的著裝，從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)上，告訴大家：這是三高學(xué)校，我是三高學(xué)校的一員！