學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿（通用19篇）
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是xx縣x小學(xué)x年級(jí)2班的，很高興今天能站在這個(gè)舞臺(tái)上給大家演講，我演講的題目是《書籍引領(lǐng)我們健康成長》高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀�！庇纱丝梢姡瑫畬τ谖覀儊碚f，何其重要。
我們的成長，離不開書籍;一個(gè)人的自我完善，也離不開書籍;一個(gè)民族的振興，乃至一個(gè)國家的強(qiáng)盛，同樣也都離不開書籍。中國有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。它歷經(jīng)了數(shù)十個(gè)朝代，才走到了今天。雄偉的長城蜿蜒于高山頂，金碧輝煌的紫禁城坐落我們的首都北京，恢宏浩蕩、隊(duì)列整齊的兵馬俑展示大秦帝國的威嚴(yán)。今天我們看到的這些，都是古人們翻閱了無數(shù)書籍，用智慧與知識(shí)建造的。我們看到了昔日的輝煌，但我們也沒有忘記八國聯(lián)軍、日本帝國主義曾踐踏過我們的每一寸土地。正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們不愛讀書，缺少科學(xué)文化知識(shí)，才導(dǎo)致了被那些狼子野心的侵略者掠奪、殘殺……翻開史書看看，不論是哪個(gè)強(qiáng)盛朝代或是昌盛的國家，他們都有著雄厚的知識(shí)力量。
古有孔孟、詩仙李白、詩圣杜甫、唐宋八大家韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏......今有魯迅、老舍、郭沫若......從古至今，他們每一個(gè)人的身上都散發(fā)著同一種精神，就是酷愛讀書。同樣他們的成功，也離不開他們發(fā)奮地讀書。
這些人的這些事告訴了我們，要成功，必讀書;要成功，必認(rèn)真讀書;要成功，必認(rèn)真多讀書。
書籍除了是我們個(gè)人走向成功的工具，還是時(shí)代進(jìn)步的階梯。它能開啟人類的智慧，塑造出時(shí)代的偉人。一本好書能凈化我們的心靈，使我們變得更文明、仁愛;一本好書，能給予我們啟迪，使我們獲得無窮的智慧。
看到了銀幕上的幕幕之后，同學(xué)們，讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)良的傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書�！盀橹腥A之崛起而讀書，為中華之崛起再崛起而讀書�！弊寱I(lǐng)我們快樂健康地成長;讓知識(shí)成為我們駕馭帆船駛向遠(yuǎn)洋彼岸;讓讀書聲在校園的每個(gè)角落里回蕩，直至傳向大山深處，永遠(yuǎn)縈繞在耳際。
我的演講結(jié)束，謝謝各位!(鞠躬)
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍侨祟惥竦募Z食。在書中我曾經(jīng)與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！弊x書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號(hào)!這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。
而看書也使我學(xué)到了很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂萘x》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。我覺得讀書是件快樂的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！�
多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開闊了眼界，增長了知識(shí);是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長;是書改變了我的一生。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我叫某某某，是我校二年級(jí)某班的一名學(xué)生。今天能在此和大家一起分享我的快樂，我感到非常高興。我演講的題目是——《我讀書，我快樂，我成長》。
在日常生活中，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂趣。例如：畫畫、唱歌、跳舞。在寬敞的操場上與同學(xué)們追逐嬉鬧;假期里與爸爸媽媽外出旅游，體味各地民族風(fēng)情。這些既能讓我心情舒暢，又能強(qiáng)健我的體魄。然而，最最讓我天天樂此不彼的一件事，你們知道是什么嗎?對，那就是——讀書。
我從小受到爸媽的影響，愛看書、讀書。記得幼兒時(shí)，媽媽經(jīng)常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它，我就可以聽到許多悅耳動(dòng)聽的兒歌和故事。那時(shí)我就想這東西可真神奇，真有趣。再長大些時(shí)，我知道了那是書，也知道了書能讓我汲取許多我所需要的各種知識(shí)。里面有許多動(dòng)人的故事，有神奇大自然的奧秘，有生活中的繽紛趣事，有幽默、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。還可以從中學(xué)到如何與同學(xué)們和睦相處，如何做人的道理。
每當(dāng)我得到一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書愛不釋手，然后看得忘乎所以。吃飯了，媽媽喊了七、八遍，我都充耳不聞，舍不得放下手中的書，結(jié)果可想而知，頭上一定會(huì)留下爸爸的“小錘子”。但我仍然樂于在書的海洋里自由的暢游。每天睡覺前，我總習(xí)慣看一會(huì)兒書，不看就睡不著�？砂謰尷洗呶铱禳c(diǎn)睡覺。于是我就躲到被子里，拿著一個(gè)小電筒偷偷看，常常也因此被“河?xùn)|獅吼”一番，屁股也得為此留下些記號(hào)。我知道，那都是爸媽為我好，怕我把眼睛看壞了�？蓵镊攘Σ恢獮楹尉褪悄敲创螅屛铱偸恰懊髦史浮�。
因?yàn)槲蚁矚g讀書，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋碓S多書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《昆蟲記》、《中國神話故事》、《中小學(xué)生百科知識(shí)大全》......等等。從這些書籍里我學(xué)到了許多課外知識(shí)。有時(shí)我知道的爸媽都不一定知道，這時(shí)我可就成為“小老師”了，我感到真自豪。
因?yàn)槲蚁矚g讀書，所以學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)覺得輕松些，成績在班里也一直保持前幾名。老師愛我，同學(xué)們喜歡我。我知道這都是讀書帶給我的幸福與快樂。很多同學(xué)都害怕寫作文，可我不怕，而且時(shí)常會(huì)主動(dòng)寫些自己的感想或趣事。前不久，我寫了一篇題為《我的暑假一樂事》，經(jīng)過媽媽指導(dǎo)修改后投到網(wǎng)上，并且獲得了發(fā)表，我都為此興奮了好幾天。媽媽夸我很棒，看到媽媽臉上洋溢著欣慰的笑容，我好開心，好快樂呀。
同學(xué)們，讓我們一起愛上讀書吧。當(dāng)有一天你愛上它時(shí)，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂與幸福。
讀書，將會(huì)讓我們的生活充滿陽光。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇4
《校園早晨》
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢中醒來了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧靜的校園頓時(shí)變得熱鬧起來。
大姐姐走進(jìn)校園里來了，
背著書包，
和同學(xué)們有說有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來豐富的知識(shí)，
新的一天開始了……
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇5
有人講：學(xué)雷鋒，那是教師逗小學(xué)生玩的，雷鋒精神是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，現(xiàn)在已是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，又有誰去學(xué)習(xí)雷鋒呢?筆者以為：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不但不會(huì)導(dǎo)致學(xué)雷鋒活動(dòng)的消減;相反，還會(huì)促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的蓬勃開展。因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代更需要雷鋒精神。
我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的政治立場。即：堅(jiān)定不移地堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。雷鋒曾經(jīng)講過：“我就是長著一個(gè)心眼，我一心向黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義。”他是這樣講的，也是這樣做的。當(dāng)祖國受到美國的威脅時(shí)，他這名孤兒勇敢地參了軍;當(dāng)一些地方受到洪澇災(zāi)害后，他把自己僅有的津貼都捐了出來。可以講，他用自己的行動(dòng)實(shí)踐了他的人生諾言。
我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神。這種精神的核心就是全心全意為人民服務(wù)的思想，這與人民警察的宗旨是一致的。它要求我們像雷鋒那樣始終如一地為百姓做好事、辦實(shí)事，為群眾排憂解難;要力改“冷硬橫推”的態(tài)度，對群眾“要像春天般的溫暖”，對違法犯罪分子要像“秋風(fēng)掃落葉一樣”;要積極推進(jìn)公安機(jī)關(guān)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，為百姓提供方便、快捷和高效的服務(wù)。如此，我們在實(shí)踐“三個(gè)代表”中才能真正代表人民的利益。
我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他“螺絲釘”的精神。這種精神就是一種敬業(yè)的態(tài)度和實(shí)干的精神。雷鋒一生中做過許多事情，甚至在參軍前也從事過治安巡邏工作，但他干一行，愛一行，精一行。作為執(zhí)法者，我們更應(yīng)該像雷鋒那樣，工作上不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，更不能辦冤、假、錯(cuò)案。要本著對黨、人民和法律高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把每一項(xiàng)公安工作做好、做實(shí)，讓群眾滿意。
我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他“釘子”的精神。雷鋒在部隊(duì)是一名司機(jī)。他為了學(xué)文化，始終將所學(xué)的書放在自己的挎包里，一有空閑，他就坐在車上看。用他自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。而今，在我們的隊(duì)伍中，有少數(shù)人不“講學(xué)習(xí)”，時(shí)代在發(fā)展，如果我們不抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化等方面的知識(shí)，我們將不再是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表，更不能應(yīng)付日益突出的高科技犯罪。因此，我們就要像雷鋒那樣，努力、刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)、文化等方面的知識(shí)，全力打造一支學(xué)習(xí)型的公安隊(duì)伍。
我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的精神。當(dāng)前，我們的物質(zhì)生活水平提高了，但我們的公安經(jīng)費(fèi)還不足，民警的工資也不高，有的地方甚至發(fā)不全，發(fā)不出工資。在這種狀況下，我們應(yīng)該勤儉節(jié)約、渡過難關(guān)。正如視察西柏坡時(shí)所講的那樣：我們?nèi)孕璋l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，要向人民交一份及格的答卷。
雷鋒雖早已離我們而去，但他留給我們乃至世界的卻是一筆莫大的精神財(cái)富。40年來，在他的精神召喚下，我們的祖國涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)被人所知或未知的雷鋒式的好同志，他們曾經(jīng)感動(dòng)過你和我。雷鋒精神甚至超越了國度。在雷鋒紀(jì)念館，三位美國人士寫到：“雷鋒是一個(gè)偉大人物，我們認(rèn)為全世界人民都應(yīng)該把他當(dāng)作一個(gè)大公無私的榜樣來學(xué)習(xí)。”筆者以為：美國是一個(gè)發(fā)達(dá)資本主義國家，這三人的話不僅是對一個(gè)人的最高褒獎(jiǎng)，更是對一個(gè)泱泱大國公民品質(zhì)的敬仰。它啟示了我們：無論在什么時(shí)候，到什么地方，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”都是一個(gè)永恒的主題。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來自七(2) 班的白雅迪。今天我演講的題目是――我們?nèi)绾胃玫膶W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出很多倍”。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。
那么，什么是勤奮呢?
首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。優(yōu)秀學(xué)生為什么能夠一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，其根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇倒，他克服一切常人所無法想象的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
有人說“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
我認(rèn)為：首先我們要習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。
其次，就是要提高上課的效率。當(dāng)然，不是說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問題，在這一點(diǎn)上我只想問大家一個(gè)問題：我們的爸爸媽媽難道很愿意背井離鄉(xiāng)外出打工嗎?不，但他們又不得不外出掙錢養(yǎng)家糊口，竭盡全力來提高我們的生活水平。作為學(xué)生的我們同樣也不得不學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高我們的學(xué)習(xí)水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔! 預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自xx班的。很感謝給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
記得去年剛開學(xué)的第一次測驗(yàn),自己的成績大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在下次的測驗(yàn)中，我終于前進(jìn)到了一二名，終于又回來了，我真的很開心。回想起那段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個(gè)很重要原因就是勤奮。
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍”。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。
戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。靠著這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!
那么，什么是勤奮呢?
首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)�痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當(dāng)我們在慢悠悠的做著功課的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
但是，我們也需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣�，F(xiàn)在我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問題。
首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：
1 、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。
2 、對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。
3 、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。
4 、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5 、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是
說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔! 預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績，我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇8
首先，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對手外科醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)，收獲很大;
其次，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)，我們必須要做到以下幾點(diǎn):
1.要安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗愛業(yè)，不恥下問，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護(hù)士只是一個(gè)打針發(fā)藥的，是的，護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療，七分護(hù)理;
2.在平凡的崗位上，我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);
4.在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛;
5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量!
除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題.因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語，它不花費(fèi)錢財(cái)，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)..
俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后，我想說的是因?yàn)閤x醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對我們的期望。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇9
一、引言
20__年這個(gè)春節(jié)非常不同尋常，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔樗僚啊?0__年這個(gè)寒假非常不同尋常，春節(jié)沒有鞭炮聲，取消一切風(fēng)俗、娛樂活動(dòng)，取消一切往來、聚會(huì)，從城市到農(nóng)村，街上人跡罕至，工廠、企業(yè)延遲復(fù)工……一切都不同尋常。然而一切又井然有序。
教育雖是凈土，也免不了受到疫情沖擊。從小學(xué)到高校都延遲開學(xué)了，高校還史無前例地禁止提前返校，否則嚴(yán)肅處理。因?yàn)橐咔樗僚?網(wǎng)課、視頻課、在線課程前所未有地迎來了大顯身手的機(jī)會(huì)。然而，我們并沒有準(zhǔn)備好!比這個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問題是：一場疫情，暴露了多少家長的焦慮，不會(huì)與孩子相處，不會(huì)實(shí)施家庭教育。孩子在家里學(xué)習(xí)，家長要做老師，對多少家長來說，是焦慮，甚至災(zāi)難。
二、疫情暴露了學(xué)校和家庭教育的軟肋
如何實(shí)施家庭教育?一個(gè)問題不僅暴露了多少家庭從未有過家庭教育的知識(shí)。多少家長會(huì)陷入這樣的恐慌：如果老師不布置家庭作業(yè)，不安排家庭任務(wù)。他們就開始焦慮和不安。有些家長會(huì)質(zhì)問老師為什么沒有家庭作業(yè)?這一質(zhì)問，我不認(rèn)為是家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，恰恰相反，暴露的是家長對教育的無知和恐慌!因?yàn)闆]有老師，沒有作業(yè)，沒有老師的學(xué)習(xí)安排，此時(shí)的家長就完全不知所措!
一場疫情讓我們更加清楚地看請了家長實(shí)施家庭教育能力缺陷。更讓兩個(gè)荒謬的觀念不攻自破：第一，教育是學(xué)校的事!不攻自破!教育僅僅是學(xué)校的事嗎?這種觀念，面對無情的疫情，是多么蹩腳。第二，教育必須在學(xué)校進(jìn)行。不攻自破!
面對疫情，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：有多少會(huì)是可以不開的，有多少門是可以不出的，有多少街是可以不逛的，有多少飯是可以不吃的，有多少課是可以不到教室上的，有多少學(xué)習(xí)是可以不用老師的……雖然這一切的一切都是不得已而為之�？墒墙逃驮谶@種不得已的情景之下，暴露了自身致命的弱點(diǎn)：
學(xué)校的教育的缺陷。當(dāng)有一天，我們沒有辦法去學(xué)校學(xué)習(xí)，必須，而且只能在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，教育可以做什么?我們需要在線課程、需要網(wǎng)絡(luò)精品課程、需要個(gè)性化學(xué)習(xí)——定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，跟進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)度、考核個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)果……然而，我們再一次看到幾百年不變的學(xué)校教育模式在疫情面前的無力!所以只好停課、延遲開學(xué)!教育部令“停課不停學(xué)”，然而如何不停學(xué)，學(xué)校準(zhǔn)備好了嗎?可以說完全沒有準(zhǔn)備!所以措手不及!
家庭的教育缺失。20__年春季學(xué)期，每一位家長終于都有機(jī)會(huì)被迫承擔(dān)起家庭教育的導(dǎo)師了!然而，不是每一位家長都知道怎么開展家庭教育的。你有知識(shí)和文化，不意味著你懂教育。你有時(shí)間和金錢不意味著你可以做好家庭教育。你懂點(diǎn)教育，也不意味著你能做好家庭教育。疫情讓不少家長意識(shí)到，原來家庭教育如此重要，原來自己對家庭教育竟然毫無準(zhǔn)備!
三、學(xué)校停課，如何保障家庭不停學(xué)
首先，明了家庭教育的幾種類型。根據(jù)家長的家庭教育水平和能力，我把家庭教育水平大致分為四類：第一類，知識(shí)型家庭教育，第二類能力型家庭教育，第三類智慧型家庭教育。第四類，綜合型家庭教育。綜合型是前三種的綜合，但通常會(huì)側(cè)重前三種的某一種。
知識(shí)型家庭教育可以分為：無知型、有知型和一般型。能力型家庭教育可以分為：能力弱型、能力強(qiáng)型和一般型。智慧型家庭教育可以分為理念型、方法型和一般型。綜合型家庭教育根據(jù)其側(cè)重點(diǎn)不同，可以分為綜合-知識(shí)型、綜合-能力型、綜合-智慧型。
疫情前所未有地把家庭教育推向了教育的前臺(tái)。學(xué)校要真正做到停課不停學(xué)，唯有依賴家庭教育。家庭教育絕不能變成平板教育、電子游戲教育、完成作業(yè)教育和批評責(zé)罵教育……。
其次，搭建家校共育共學(xué)平臺(tái)。疫情第一次把“停課不停學(xué)”這么重要的使命平分給了學(xué)校和家庭!學(xué)校作為專業(yè)的部門，必須承擔(dān)激發(fā)和引導(dǎo)的作用!具體而言，學(xué)校必須明白這幾個(gè)問題：第一，我可以做什么?不能做什么?能把學(xué)校教育計(jì)劃、大綱全部照搬給家長嗎?顯然不能!第二，需要搭建怎樣的家校平臺(tái)才能實(shí)現(xiàn)家校共育。疫情既是困難也是機(jī)遇，既然把學(xué)校核家庭逼到了非聯(lián)合共擔(dān)不可的地步，何妨就大膽探索一條新路出來呢?所以，學(xué)校就必須搞清楚家庭教育的類型，如此，才能為家長實(shí)施家庭教育提供個(gè)性化的服務(wù)和幫助。第三，“停課不停學(xué)”，學(xué)什么?絕不是把學(xué)校的教育內(nèi)容搬到銀幕上、搬到學(xué)習(xí)群就了事了!學(xué)校必須明確“學(xué)”什么?學(xué)校要明確“學(xué)”什么，除了自身專業(yè)的引領(lǐng)之外，還必須廣泛地調(diào)查了解家長的“需求”，特別是“學(xué)什么”的需求。第四，技術(shù)的支持。也就是如何共教共學(xué)的問題。當(dāng)今時(shí)代，要把家校教育做到極致，缺乏技術(shù)支持是做不到的。我們需要什么樣的技術(shù)支持，以滿足家校共育平臺(tái)的搭建?我們需要什么樣的家長支持以使家校共育共學(xué)能達(dá)到較好的預(yù)期?我相信這是“停課不停學(xué)”，面臨的最困難的兩大問題。
學(xué)校也許已經(jīng)準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求，甚至已經(jīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容以一定的方式呈現(xiàn)，例如錄制成視頻、做成課件……可是如何讓家長在家庭中就能引導(dǎo)和督促孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，非️得依賴于一定的技術(shù)手段、技術(shù)平臺(tái)。目前可以依賴的技術(shù)平臺(tái)并不成熟!
第三，努力做好智慧型家庭教育。目前大多數(shù)學(xué)校都建立了家長群，最直接的方式就是把學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求發(fā)在群里，讓家長帶領(lǐng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然最低效的方式也是直接把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求發(fā)布在家長群里。因?yàn)檫@樣的方式，僅僅是讓家長被迫承擔(dān)起了學(xué)校教育的責(zé)任!完全沒有考慮家庭教育的類型差異，即忽略家長的家庭教育知識(shí)，能力和智慧水平，也忽略了家長對所“學(xué)”內(nèi)容本身的理解和消化能力，是否有能力通過自身的理解和消化后，又能夠把所“學(xué)”教給自己的孩子?這是需要教育知識(shí)、教育能力和教育智慧的支持的!
舉一個(gè)我自身的例子——是的，疫情肆虐，“停課不停學(xué)”，誰都不能置身事外——孩子一年級(jí)，所在的學(xué)校也延遲開學(xué)了，班主任老師在群里通告全體家長做好疫情防護(hù)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉……將在群里發(fā)布一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請家長配合和支持。第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布在了群里：《給XX學(xué)校孩子的一封信》。要求家長帶著孩子一起閱讀……
我相信每一所學(xué)校都會(huì)在這個(gè)時(shí)候發(fā)給家長和孩子類似的一封信。內(nèi)容大同小異，肯定要談困難和希望，肯定要談集體和個(gè)人，肯定要說精神和理想，肯定要提感動(dòng)和期望……
家長如何帶領(lǐng)孩子共讀這封信，偏差萬別的教育方式，不同的家庭教育類型就可以集中體現(xiàn)在這封信里。
知識(shí)型家庭教育的一般做法——
1.低端做法：給孩子讀這封信，完(成任務(wù))了。
2.稍好一點(diǎn)的做法：和孩子一起閱讀這封信，然后告訴孩子這封信講了什么�；蛟S還會(huì)加上一點(diǎn)世界話觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。我相信這是絕大多數(shù)家長的做法。
能力型家庭教育的一般做法：
3.高端一點(diǎn)的做法：請作為一年級(jí)的孩子自己閱讀，圈出不會(huì)的字，不懂的字，就問爸爸媽媽，然后嘗試講給爸爸媽媽聽。相信能做到這一點(diǎn)的家長就已經(jīng)懂點(diǎn)教育，知道講究點(diǎn)教育方法了!
4.更高端的做法：在前述做法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，借機(jī)教孩子怎樣寫信——格式、信封的寫法等。但停留于機(jī)械地學(xué)習(xí)和模仿!孩子往往感到無趣和不愿意學(xué)!
智慧型家庭教育的一般做法：
5.智慧的做法：智慧的做法不僅講究方法，也不放過任何隨機(jī)的教育，更注重細(xì)節(jié)。智慧的家長絕不拘泥于有著方法，某些普遍正確的原則和規(guī)律。智慧的家長不僅懂教育，更懂孩子!僅僅懂點(diǎn)教育的家長也許做到高級(jí)一點(diǎn)的做法就停止了，因?yàn)檫@已經(jīng)是到了普遍的正確階段。然而對智慧型的家長來說，這種做法還不夠智慧，它還是一種“知識(shí)中心”，即以教知識(shí)為目的的。智慧型的家長，對孩子的一切教育，首先是從孩子出發(fā)的。會(huì)依據(jù)孩子的興趣、愛好、能力水平，對自己的教育行為作出調(diào)整!
智慧型的家庭家族和能力型的家庭教育最大的區(qū)別在于：智慧型家庭教育以兒童的身心健康發(fā)展為首要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。永遠(yuǎn)從教育對象出發(fā)——從我孩子的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律出發(fā)。因此不僅重視知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)，更重視兒童的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)。而能力型家庭教育往往只注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，因?yàn)榻逃绞綍?huì)顯得生硬和模式化——似乎沒有錯(cuò)，但是缺少教育的溫度。
因此智慧型的家庭教育會(huì)這樣做：
第一，激動(dòng)而愉快地跟孩子說學(xué)校寫了一封信給她，請孩子自己閱讀，看說了什么?收到一封信學(xué)校的來信，這對孩子來說是多么愉快的事情。這叫激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第二，鑒于是一年級(jí)的孩子，我們假設(shè)正常情況下，一般的孩子識(shí)字是不多的。怎么辦?我的做法是：請孩子閱讀的時(shí)候，把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來。說到這里，有些家長會(huì)問，為什么不是把不認(rèn)識(shí)的字圈出來呢?好吧，這暴露你的“野心”：希望還會(huì)再閱讀中識(shí)字!!!下一步就該帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)這些不認(rèn)識(shí)的字了吧!那你別指望孩子會(huì)越快的閱讀一封信了!之所以讓孩子圈出認(rèn)識(shí)的字，就是讓孩子在閱讀中，越讀越有信心。一直讀下去，圈圈越來越多，孩子非常高興地說：原來我可以讀這么長，我認(rèn)識(shí)這么多的字!孩子努力地希望通過認(rèn)識(shí)的字讀懂這封信的勁頭十足。信讀完了，心情很愉快!下一步還想把不懂的字也學(xué)學(xué)!反之，閱讀時(shí)，圈出不認(rèn)識(shí)的字，孩子就越讀越?jīng)]信心，越讀越沮喪。而且把全部的精力用來圈找不認(rèn)識(shí)的字，這是得不償失。我嘗試做了兩種方式的對比，圈生字的方式讓孩子才讀了一小段就沮喪地說：啊!我有這么多不認(rèn)識(shí)字!從而不想讀下去了!而圈認(rèn)識(shí)的字，六頁的長信，孩子自己全部讀完!這叫做細(xì)節(jié)中見教育智慧。
第三，順便讓孩子學(xué)習(xí)書信的寫法(你也可以根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)和接受能力，隨機(jī)選擇信中涉及的其他主題：疫情教育、環(huán)保教育、立志教育、情感教育……)，包括如何寫信、如何寫信封、如何寄信!但是做法絕不同于知識(shí)型家庭教育和能力型家庭教育。知識(shí)型家庭教育會(huì)以講知識(shí)的方式，直接告訴孩子怎么做!能力型家庭教育可能會(huì)更進(jìn)一步，讓孩子實(shí)際操練一下怎么做!智慧型家庭教育會(huì)更進(jìn)一步考慮怎么讓孩子學(xué)得輕松、愉快，于是采用了模擬游戲的方法，模擬從寫一封信的格式、內(nèi)容、寫法，到信封的寫法，再到寄出、收到和回復(fù)一封信都模擬一遍。綜合-智慧型家庭教育，會(huì)在前述做法的基礎(chǔ)上，真正地寄出一封信去!這叫有智慧、有方法地進(jìn)行家庭教育。我記得我小學(xué)的時(shí)候就是這樣學(xué)會(huì)寫信的(那時(shí)候，寫書信是必備的能力)：老師讓我們自己寫信，自己寫信封，自己寄信。這個(gè)過程我至今仍然記憶猶新。特別是當(dāng)我收到回信的時(shí)候，那種激動(dòng)的心情和成就感是無法用言語來形容的。我也從此喜歡上了書信往來!
所以，好的家庭教育是需要智慧的。把教育智慧變成教育成效是需要方法的。疫情防控背景下“停課不停學(xué)”，家長們有智慧有方法去應(yīng)對孩子在家庭中的學(xué)習(xí)嗎?學(xué)校做好了哪些支持性準(zhǔn)備呢?除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的支持，怎樣利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造家校共育共學(xué)的支持平臺(tái)，這是必須提上日程的研究!我們期待學(xué)校教育模式的新突破——家校共育共學(xué)!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇10
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿科技的社會(huì)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)知識(shí)成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒有知識(shí)，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說服務(wù)于社會(huì)，對社會(huì)有所作為了。
知識(shí)是非常重要的，它是一種無價(jià)之寶。
在社會(huì)中，一個(gè)國家的發(fā)展，要靠人類用學(xué)來的知識(shí)去改變它;一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類用學(xué)來的知識(shí)去總結(jié);要推翻迷信思想，更需要人類用知識(shí)來改造。
俗話說：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，那么我們的社會(huì)每天就會(huì)有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么，我們還會(huì)愁社會(huì)不進(jìn)步?還會(huì)愁我們的國家不強(qiáng)大?
為了祖國的強(qiáng)盛，我們要學(xué)習(xí);為了人類的進(jìn)步，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。
不學(xué)習(xí)，人類很可能會(huì)退化為野人;不學(xué)習(xí)，人類便會(huì)失去今天動(dòng)霸主的地位，使之與其它普通動(dòng)物”平起平坐”，甚至落后。
為了社會(huì)的繁榮，國家的強(qiáng)大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動(dòng)起來，不知疲倦地學(xué)習(xí)吧!讓我們每一個(gè)人都博覽群書;讓我們的社會(huì)充滿了朗朗書聲;讓我們每一個(gè)城市都籠罩著一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛;讓我們的社會(huì)成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這樣，人們便不會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是把它作為一種有益的活動(dòng)，人們不僅在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，而且從中也感到學(xué)習(xí)的樂趣。那么我們的科技便會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的國家會(huì)一天天的強(qiáng)大起來，人民的生活也會(huì)一天天好起來。知識(shí)使我們的明天一定會(huì)更好。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇11
20__年，我們過了一個(gè)不平凡的春節(jié)。當(dāng)我們和親人團(tuán)聚時(shí)，你們卻響應(yīng)疫情戰(zhàn)號(hào)召，舍小家沖鋒陷陣奮斗在防控疫情的第一線，面對來勢兇猛的疫情，你們直面迎上，全力救助每一位患者。
在武漢，在上海，在西安……在全國各地。每位醫(yī)護(hù)人員都是抗擊新型冠狀病毒肺炎的戰(zhàn)士。疫情突發(fā)，打得人們措手不及，是你們，毫不猶豫地披上戰(zhàn)甲。奔赴戰(zhàn)役第一線。身為醫(yī)護(hù)人員，你們比任何人都知道這未知的兇險(xiǎn)，但使命在肩，還是選擇勇敢前行!因?yàn)槟銈兿嘈抛约阂欢ǹ梢源蜈A這場關(guān)乎人民性命的阻擊戰(zhàn)。完成使命，給親朋好友，給國家遞上一份滿意的答卷。
疫情急迫，你們披甲上陣，與死神搏斗，因?yàn)槟銈儓?jiān)信，這是責(zé)任與使命，一定能戰(zhàn)勝疫情。你們穿著防護(hù)服，雙手被汗水浸濕，臉上被口罩勒出一道道深痕，冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)，隔著玻璃，依舊面對微笑。你們的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們淚流滿面，給了我們?nèi)珖嗣駱O大的信心和勇氣，你們是這個(gè)時(shí)代最可敬丶最可愛的人。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。是你們用自己的血肉之軀，筑成了一道道堅(jiān)固的長城。你們是最可愛的天使，也是最偉大的戰(zhàn)士!加油，所有的白衣天使，你們辛苦了!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇12
國旗下的講話：關(guān)于學(xué)習(xí)
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我國歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事，可能很多同學(xué)都沒有聽說過： 戰(zhàn)國時(shí)洛陽有一個(gè)叫蘇秦的人，雖然出生于貧窮人家，卻胸懷遠(yuǎn)大志向。他跟著當(dāng)時(shí)著名的鬼谷子先生學(xué)習(xí)多年，眼看著自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師，下山后幾年時(shí)間，游歷了很多國家，想說服這些國家的國王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺，沒有一個(gè)國家留下他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里�；氐郊液螅K秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無術(shù)、不務(wù)正業(yè)，只知道東流西蕩。蘇秦聽了這些嘲笑他的話，蘇秦知道自己這么多年來很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺淚如雨下。但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改，他知道自己之所以失敗，還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠，讀書不夠，于是閉門不出，晝夜伏案攻讀起來。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書時(shí)，把頭發(fā)用繩子扎起來，懸吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果自己實(shí)在太困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來。 這個(gè)故事激勵(lì)著很多青年學(xué)子發(fā)憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為自己爭氣，從而也改變了自己一生的命運(yùn)。
世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，有一句歌詞就這樣唱到：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家袁隆平，經(jīng)過多少年田間地頭奔波的艱辛，嘗試過千百次試驗(yàn)的失敗，終于培育出了優(yōu)良的雜交水稻品種，多養(yǎng)活了世界上億萬人口;著名數(shù)學(xué)家陳景潤，為了攀登數(shù)學(xué)高峰，摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠，證明“歌德巴赫猜想”，成年累月關(guān)在房間里計(jì)算、證明，幾年下來，光是演算的草稿紙就裝了幾大袋，要好幾個(gè)人才挑得完。他成天苦思冪想，走路時(shí)撞在了電桿上，竟然對電桿說“對不起”。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，幾年的頑強(qiáng)拼搏，陳景潤終于發(fā)表了世界著名的“陳氏定理”，為中國數(shù)學(xué)爭了光。那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，哪一個(gè)沒有經(jīng)過流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒有經(jīng)過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量上采取了一些新的措施。其中與同學(xué)們直接有關(guān)的，就是加強(qiáng)了月考、抽考檢測力度;自習(xí)課還給同學(xué)們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。全校老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，更多地培養(yǎng)同學(xué)們成才，
把時(shí)間抓得更緊了，對學(xué)習(xí)上的要求更嚴(yán)格了。這樣一來，有一些同學(xué)就覺得苦了，累了，受不了了。覺得老師要求太嚴(yán)，抓得太緊，作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重等。我感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。這讓我深深地感到憂慮――學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績呢?沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢?
如何學(xué)習(xí)才能取得較好的成效呢?
美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”聯(lián)合國教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一�？梢�，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。
而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí)，靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的，時(shí)間長了，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績，一定要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，不等不靠，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得良好的效果。 好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。因此，在課堂上，一定要認(rèn)真聽講，不僅僅是知道一道題的答案是什么，更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題?為什么要這樣分析?還有沒有更好的方法?哪些題能用這種方法?平時(shí)要注意對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類等，長此以往，你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越來越高，負(fù)擔(dān)越來越小。長此以往，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力取得了事半功倍的效果。
同學(xué)們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點(diǎn)，一味的靠時(shí)間加汗水來提高學(xué)習(xí)成績。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習(xí)精神卻從來不會(huì)過時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。今天，你要想取得學(xué)習(xí)上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來吧!有多少付出，就一定能有多少收獲!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績，就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法因人而異，但是，好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，如果學(xué)生課前沒有做好準(zhǔn)備的話，聽課就會(huì)十分被動(dòng)，而且還會(huì)手忙腳亂，課堂效率也不會(huì)很高，在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備，那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點(diǎn)，對老師的提問反應(yīng)就會(huì)更快，這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、抓住課堂。
學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師走。要集中注意力聽講，集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動(dòng)腦筋，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言，積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦筋思考，還能鍛煉語言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。
我們在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，便成為了我們的短時(shí)記憶，如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)被逐漸遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后，這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長時(shí)記憶，這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長的時(shí)間。由此可見，及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。
所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。
以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持不懈地走下去。
我的演講完了，謝謝大家。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)�，奧運(yùn)的精彩還在回蕩，丹桂的清香已經(jīng)飄來;小學(xué)的童真還未泯滅，中學(xué)的征程已經(jīng)開始。
兩個(gè)多月以前，無數(shù)夢寐以求進(jìn)入東華校園的考生云集于此，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗在考場上打響，現(xiàn)在，你們站在了這里，微笑著站在了這里，身后，是無數(shù)考生的黯然退去，你們是幸運(yùn)的!你們是出色的!我和東華的所有老師歡迎你們，祝賀你們!并將和你們一起，風(fēng)雨兼程，共搖奮斗的雙槳，駛向理想的彼岸!
在開學(xué)的第一天，我想先問大家一個(gè)問題：你們想怎樣度過自己的初中生活?也許，許多同學(xué)還未思考過這個(gè)問題。我給大家講一個(gè)小故事：
有一群大學(xué)生要畢業(yè)了，老教授把他們帶到實(shí)驗(yàn)室，說要給他們上最后一堂課。只見老教授拿出一個(gè)玻璃容器，裝入一些清水，然后說：“這是常態(tài)下的水，如果把它倒進(jìn)一條小溪，它將流入大河，最后有可能涌進(jìn)大海�！苯又�，教授把裝有水的容器放入冰箱，過了一會(huì)兒，清水變成了晶瑩剔透的冰塊，教授說：“0℃以下，水就成了冰，就不能流動(dòng)了，哪里也去不了�！弊詈螅淌诎咽⒈牟Ａ萜鞣诺骄凭珷t上，并點(diǎn)燃火焰，慢慢地，冰融化了，一會(huì)兒，沸騰了，又過了一會(huì)兒，所有的水都跑到遼闊無邊的空中去了，象一群快樂的孩子。大學(xué)生認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡單了，連小學(xué)生都明白其中的道理。老教授看到他們的表情，非常不滿意，同學(xué)們，你們知道這最后一堂課的意義嗎?
水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。作為中學(xué)生，決定你的狀態(tài)的，就是你對學(xué)習(xí)的熱情，對人生的積極態(tài)度。如果你對學(xué)習(xí)和人生缺乏熱情，你的人生世界就象冰一樣，停步不前;如果你對學(xué)習(xí)和人生抱有平常心，勝不驕，敗不餒，就會(huì)象水一樣，流進(jìn)大河，甚至是大海，但永遠(yuǎn)離不開大地，到不了更高的境界;如果你對學(xué)習(xí)和人生充滿激情，你就可以象蒸氣一樣，自由揮灑，夢想成真，你的人生舞臺(tái)就會(huì)無限大，你就能舞出人生最美的風(fēng)采。
我還必須告訴大家，這種對學(xué)習(xí)與人生的熱情，必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持，經(jīng)久不息，而絕不能心血來潮，一時(shí)興起。
我希望在座的所有同學(xué)，從進(jìn)入東華初中的第一天起，就對學(xué)習(xí)與人生充滿激情，讓初中三年的生活成為你人生路上有意義的、永遠(yuǎn)難忘的記憶!
作為你們的老師，我們會(huì)像父母一樣，呵護(hù)你們的成長，引領(lǐng)你們的成長;我們會(huì)像渡者一樣，幫助你們渡向理想的彼岸;我們會(huì)像蠟燭一樣，照亮你們前行的路!
我的發(fā)言完畢。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇15
同志們，大家好!今天我講課的題目是“學(xué)習(xí)新黨章，做時(shí)代先鋒”。
黨的xx大是我們黨在二十一世紀(jì)召開的第一次全國代表大會(huì)，是一次繼往開來的大會(huì)。本次大會(huì)的一個(gè)重要成果就是對黨章進(jìn)行了重大的修改。那么黨章對于中國共產(chǎn)黨組織來說有什么意義呢?為什么要鄭重其事地進(jìn)行這樣的修改呢?
黨的對黨章的部分條文進(jìn)行了修改，是基于以下基本考慮：
一是黨章要充分體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果。黨的xx大以來，我們黨堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐中，繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化，提出了一系列新觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想，豐富和發(fā)展了科學(xué)發(fā)展觀�？茖W(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，在黨和國家事業(yè)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域得到全面貫徹，發(fā)揮了強(qiáng)有力的指導(dǎo)作用，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義道路越走越寬廣�？茖W(xué)發(fā)展觀得到全黨全國各族人民廣泛認(rèn)同和擁護(hù)，列入黨的指導(dǎo)思想的時(shí)機(jī)和條件已經(jīng)成熟。及時(shí)將科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想，有利于更好把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
二是黨章要充分體現(xiàn)黨的xx大以來黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想 。
xx大以來，我們黨確立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，完善了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，形成了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一系列方針政策，努力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。同時(shí)，我們堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持和平發(fā)展道路，堅(jiān)持互利共贏的開放戰(zhàn)略，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，為我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)爭取了良好國際環(huán)境。
三是黨章要充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn) 我們黨緊緊圍繞黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這條主線，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得重大成果，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織成效明顯，發(fā)展黨內(nèi)民主、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)、深化干部人事制度改革、推進(jìn)組織制度創(chuàng)新、加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。把這些寫進(jìn)黨章，有利于更好學(xué)習(xí)貫徹黨章，有利于更好貫徹黨的方針政策和重大部署，有利于更好按照黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求及重大方針政策推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)工作，有利于全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇16
親愛的逆行者們：
展信安!
20__年的春節(jié)，中國人注定終生難忘。“冠狀病毒”這個(gè)新鮮的字眼讓人聞之色變，突如其來的這場疫情，使舉國上下共度時(shí)艱。當(dāng)恐懼、焦慮、迷茫彌漫神州大地時(shí)，是你們，奔向疫區(qū)、投入到“抗疫”的最前線，你們逆行的身影，點(diǎn)亮了萬家燈火，讓國人安心過節(jié)。從你們逆風(fēng)飛揚(yáng)的身影中，你們已經(jīng)成為國人心中的英雄!
英勇無畏的中國軍人，你們是英雄。
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必贏”，是你們的行為準(zhǔn)則。你們曾在槍林彈雨中舍生忘死、前仆后繼、守土衛(wèi)國。如今疫情肆虐，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中、在這個(gè)看不見敵人的戰(zhàn)場上，你們聽令而行、聞令而動(dòng)，義無反顧的身影讓國人動(dòng)容。你們也是為人父母，集結(jié)號(hào)響，你們揮別家人，轉(zhuǎn)身逆行，毅然決然;你們也是為人兒女，一道軍令，你們放棄團(tuán)圓，轉(zhuǎn)身逆行，奮不顧身。請戰(zhàn)書上一枚枚鮮紅的指印是莊嚴(yán)的承諾，更是你們必勝的決心。什么是中國軍人?你們給出了最響亮的答案：這世上哪里有什么歲月靜好，只因?yàn)槟銈冊跒槲覀冐?fù)重前行。在沖往疫區(qū)的路上，你們逆向而行的背影就化作一束光，打破了被魔咒封印武漢的“結(jié)界”。
胸懷大愛的醫(yī)療專家，你們是英雄。
你們是危難中給人希望的無雙國士、國之重器。“沒有特殊情況，我建議不要去武漢”，84歲的鐘南山院士中肯的建議，平息了國人的焦慮，可是，在武漢高鐵的一角，我們卻看到了老科學(xué)家疲憊而堅(jiān)定的逆行身影。17年前，他領(lǐng)軍抗擊非典，在大疫中拯救中國;17年后，他再度掛帥，出征前線保衛(wèi)武漢。我們只知“雷神山、火神山、鐘南山，三山鎮(zhèn)毒”，可誰知他已年過耄耋?誰又知他因心肌梗塞而裝著支架?當(dāng)鐘南山說“武漢能過關(guān)”時(shí)，有多少人因此而充滿信心;當(dāng)73歲的李蘭娟院士不舍晝夜研究出防疫方案時(shí)，有多少人因此而寬心;當(dāng)87歲的董宗祈老專家坐著輪椅準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在武漢呼吸科診室時(shí)，又有多少人因此而安心。你們朝著疫區(qū)前線逆向而行的背影就成了一束光，點(diǎn)亮了億萬民眾抗擊疫情的希望。
平凡普通的醫(yī)務(wù)工作者，你們是英雄。
你們雖是普通的醫(yī)務(wù)工作者，卻擁有一顆大愛之心，在被需要的時(shí)候挺身而出，“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”。“國家有難，醫(yī)護(hù)有責(zé)”，是妻子王月華面對兒女情長的回答;“別哭，媽媽去外邊打怪獸，晚點(diǎn)就回來”，是母親劉潔對兒女最美麗的謊言;“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人”，是身患漸凍癥的張定宇與時(shí)間賽跑的身影………你們說的每一個(gè)詞雖樸實(shí)但飽含真情，每一句話雖簡單卻直擊人心。你們的臉上因長時(shí)間佩戴口罩而留下的印痕，是你們決心的旗幟;你們的雙手因頻繁消毒而留下的創(chuàng)口，是你們戰(zhàn)斗的勛章;隔離服中剪去的不是長發(fā)，而是你們的畏懼與猶豫。你們用血肉之軀為我們筑起了一道堅(jiān)厚無比而又溫情無限的隔離墻。來自五湖四海的你們，朝著疫區(qū)逆向而行的背影化作一束又一束的光，匯成了萬丈光芒，照亮了全國人民團(tuán)結(jié)一致、抗擊疫情的決心。
殷憂啟圣，多難興邦。逆風(fēng)飛揚(yáng)的翅膀更加強(qiáng)壯。逆向而行的英雄們閃耀著光芒，組成了偉大中華民族星光璀璨的英雄聯(lián)盟。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們向你們保證：雖然我們處在你們身后的安全區(qū)，但是我們不會(huì)坐享安康，我們會(huì)從你們逆行的身影中受到感召，我們會(huì)接力你們平凡卻英雄的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
向英雄致敬!武漢加油!中國必勝!
雨疏風(fēng)驟將成昨夜，明天將會(huì)彩徹區(qū)明。
待春暖花開之際，壯士歸來可好?
靜待英雄凱旋，你我共賞繁華!
此致
敬禮
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇17
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿科技的社會(huì)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)知識(shí)成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒有知識(shí)，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說服務(wù)于社會(huì)，對社會(huì)有所作為了。
知識(shí)是非常重要的，它是一種無價(jià)之寶。
在社會(huì)中，一個(gè)國家的發(fā)展，要靠人類用學(xué)來的知識(shí)去改變它;一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類用學(xué)來的知識(shí)去總結(jié);要推翻迷信思想，更需要人類用知識(shí)來改造。
俗話說：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，那么我們的社會(huì)每天就會(huì)有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么，我們還會(huì)愁社會(huì)不進(jìn)步?還會(huì)愁我們的國家不強(qiáng)大?
為了祖國的強(qiáng)盛，我們要學(xué)習(xí);為了人類的進(jìn)步，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。
不學(xué)習(xí)，人類很可能會(huì)退化為野人;不學(xué)習(xí)，人類便會(huì)失去今天動(dòng)霸主的地位，使之與其它普通動(dòng)物”平起平坐”，甚至落后。
為了社會(huì)的繁榮，國家的強(qiáng)大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動(dòng)起來，不知疲倦地學(xué)習(xí)吧!讓我們每一個(gè)人都博覽群書;讓我們的社會(huì)充滿了朗朗書聲;讓我們每一個(gè)城市都籠罩著一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛;讓我們的社會(huì)成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這樣，人們便不會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是把它作為一種有益的活動(dòng)，人們不僅在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，而且從中也感到學(xué)習(xí)的樂趣。那么我們的科技便會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的國家會(huì)一天天的強(qiáng)大起來，人民的生活也會(huì)一天天好起來。知識(shí)使我們的明天一定會(huì)更好。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇18
“……師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是蠟燭、是船工……是人類靈魂的工程師。作為山區(qū)教師更加辛苦，倍感艱辛。
我們山區(qū)教師以校為家。商州是宜賓縣的“老山前線”，是外地教師都不愿意來的地方。但在這樣一片藍(lán)天白云下，有一群純樸、善良的山區(qū)教師們，他們和普通老百姓沒有什么區(qū)別，一樣的憨厚，如山澗的清泉一樣晶瑩透明。他們有的從教已經(jīng)35年以上了，像雙河的一些老師，廠壩的一些老師，他們每天約走30里路計(jì)算，一年按220天計(jì)算，一共走了231000里路了，相當(dāng)于19個(gè)長征的路程。他們在山間里奔走，小溪為其唱和，白云為其作伴，聽小鳥輕柔地歌唱，無怨無悔。那時(shí)，學(xué)校沒有炊事員，教學(xué)條件相當(dāng)惡劣。教室四面通風(fēng)，夏天可以享受免費(fèi)的空調(diào)，冬天那就得飽受刺骨的寒風(fēng)的肆虐�？诳柿司团吭谵r(nóng)家的水缸邊喝一口冷水解渴，無論春夏秋冬，可想而知……中午，沒有中午飯吃，要挨到下午三四點(diǎn)鐘后才能吃點(diǎn)兒食物。有的教師帶著子女到學(xué)校，子女要喝水，老師沒辦法，就找一張芋荷葉折疊起來舀水給孩子們喝。他們具有長征精神，具有吃苦耐勞的精神，值得人們傳頌，是這一方水土不可多得的一筆財(cái)富。他們的心中始終裝著學(xué)生，想的是如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓這一批批學(xué)生能夠走出大山，越過前面那一道高高的山梁，去外面的世界去闖一闖，去感受五彩繽紛的生活。多給山里娃留一條路，多給孩子一次闖蕩的機(jī)會(huì)。在青天白云下有這樣一群教師們，是山里老百姓的驕傲，也是他們的希望。去前年，曾有《教育導(dǎo)報(bào)》記者，寫了一篇文章是《教育，商州最后的希望》正是如此。
在這樣一群人中，有的是50年代首批進(jìn)商州工作的教師，他們把青春獻(xiàn)給了山區(qū)，把知識(shí)送到了青山綠水間，使大山的子民感受到了知識(shí)和知識(shí)帶來的光明。我曾記得他們中有一個(gè)叫張逸炯的外地老師在雙河的大村壩教過書，那是50年代的事兒，他是我父親的老師，他背井離鄉(xiāng)來到這窮鄉(xiāng)僻壤，生活之艱辛不言而喻，他在老百姓的心中只留下了一個(gè)記憶的符號(hào)，但我卻不那么認(rèn)為，那里的老百姓可以說是有口皆碑，他是值得的，無怨無悔在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。商州的教育無不打上外鄉(xiāng)人的烙印，有的已經(jīng)長眠于此了，是他們眷戀商州嗎?不是。是他們聽黨的話，忠誠人民的教育事業(yè)，把畢生心血獻(xiàn)給了山區(qū)人民，最后終老商州，與純樸得像山民一樣的土地融合到一塊兒了。如童懷德在商州新華教書，在新華安家落戶，葬在新華，至今還有遺孀在苦苦生活著。林子清和王玉華夫婦從宜賓來到雙河，先是在云霧繚繞的小溪教學(xué)點(diǎn)教書，后到雙河……還有許許多多的外地老師們，他們……是他們?yōu)樯讨莸慕逃瞰I(xiàn)著自己乃至兒女的一切，就像《白楊》中的老白楊和旁邊的小白楊一模一樣。如今，在商州的外地教師很多，我不完全統(tǒng)計(jì)約占商州本地教師的三分之一以上，他們是80后90后的新一代，有知識(shí)有能力，他們正默默無聞地為山區(qū)的教育教學(xué)工作著，他們無悔無怨。
在這樣一群人中，是對教育教學(xué)事業(yè)無限忠誠的一群人。有的教師把自己的住房挪做了教室，把廁所無償提供給學(xué)校使用。有的在病中還深深地思念著孩子們學(xué)習(xí)，有的女教師在寒冬臘月接學(xué)生過河過水，有的教師把作文本背回家去進(jìn)行批改，讓一方小窗在寧靜得出奇的山村映出微弱的光……
這樣的一群人，他們和當(dāng)?shù)氐睦习傩諞]有什么兩樣，一樣的純樸，一樣地善良，一樣地憨厚……所不同的是他們有知識(shí)，是他們有別于老百姓的。他們是山區(qū)文化的傳遞者，是山區(qū)老百姓的精神脊梁，但他們?nèi)诤显诶习傩罩�，一樣的質(zhì)樸，如山澗石頭上潺潺而緩緩流淌的清泉那么晶瑩剔透，像鉆石一樣閃亮。
親愛的同事們，老師們這樣的一群人難道不值得寫一寫嗎?或多或少會(huì)給你留下或深或淺的印象。因?yàn)樗麄優(yōu)樯絽^(qū)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)過，有的留下了名字，有的甚至連名字都沒有留下，“商州精神”在他們身上得到了完完整整的詮釋。他們的青春和熱血都融入了這一方熱土，難道不是嗎?
謝謝大家!
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自A0811班的歐陽一一，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于這是我第一次面對這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯(cuò)的地方，還請大家多多批評，指教。
現(xiàn)在我就自己這一年多來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享一下。在來學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地美好，當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺現(xiàn)實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習(xí)，一樣每天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們現(xiàn)在開的課還不多，上課覺得挺輕松的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺了，現(xiàn)在我感覺念大學(xué)比高中還累，因?yàn)楦咧兄灰獙W(xué)習(xí)好就萬事OK了，可是大學(xué)不一樣，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是培養(yǎng)各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，要學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“zd學(xué)院的各項(xiàng)榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項(xiàng)，當(dāng)時(shí)這樣的選擇的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強(qiáng)的性格吧?!因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)系里為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)上很多學(xué)長、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我真的沒有把握，首先是因?yàn)樽约禾幵谙鄬Ρ容^陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應(yīng)，再就是沒有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是我心里就有那么一個(gè)信念，因?yàn)槲疫x擇了“要在學(xué)校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。
說到這里，我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我非常信奉的學(xué)習(xí)方法——“要有目標(biāo)，要有信念”，因?yàn)橛辛藞?jiān)定的目標(biāo)，才會(huì)有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當(dāng)然這里有個(gè)很重要的形容詞——堅(jiān)定，這個(gè)目標(biāo)不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅(jiān)定，在整個(gè)努力過程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫：堅(jiān)持最初的夢想!在這我想解釋一下我的座右銘，“堅(jiān)持最初的夢想”是我進(jìn)入高中那會(huì)兒定的，一直到現(xiàn)在，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過努力我如愿考進(jìn)我們九江學(xué)院，成為了zd學(xué)院A0811班的一員，才有機(jī)會(huì)成為你們的學(xué)姐�，F(xiàn)在我仍然朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，相信我以后會(huì)一直為這個(gè)理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。
有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力，但是僅有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是不夠的，因?yàn)槿瞬荒芤豢诔猿纱笈肿�，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，那么就要再給自己定一個(gè)個(gè)的短期目標(biāo)，可以是每日的，一周的，一學(xué)期的亦或是一個(gè)學(xué)年的。這種短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)再定一個(gè)的，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化，我們的短期目標(biāo)要隨著事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個(gè)學(xué)期要求自己通過英語四級(jí)考試，下個(gè)學(xué)期再過六級(jí)，但是說不一定我今年連四級(jí)都過不了，那后面那個(gè)目標(biāo)不就是白定了嗎?!所以現(xiàn)在還覺得大學(xué)無聊、空虛的同學(xué)，是不是該為自己定個(gè)目標(biāo)了呢?
除了目標(biāo)，另一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是認(rèn)真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的確是根據(jù)我自己的切身體驗(yàn)總結(jié)出來的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)槲矣X得考試的內(nèi)容自己已經(jīng)知道個(gè)大概，了解每門科目哪些知識(shí)要求理解;哪些知識(shí)要求識(shí)記;哪些內(nèi)容基本可以不看，這樣我要掌握的專業(yè)內(nèi)容就大大縮減，可以空出大量的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時(shí)候，注意力要高度集中。認(rèn)真去聽，去記，不要開小差，因?yàn)橐苍S就在你開小差那會(huì)兒，老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過了。
當(dāng)然，認(rèn)真聽課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難達(dá)到的， 那就是老師會(huì)著重涉及一些大家在考試或者在專業(yè)學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章內(nèi)容或者這道題你能不能掌握。也正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無法把握的，所以使得大家在專業(yè)水平或者各項(xiàng)考試中拉開了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節(jié)約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專業(yè)知識(shí)都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體現(xiàn)在課堂上，希望大家都能為我們九江學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，上好每一堂課!
接下來，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。套用一句話“時(shí)間不是萬能的，可不花時(shí)間是萬萬不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因?yàn)樽约耗且淮瓮ㄏ_(dá)旦，英語考試終于過了。當(dāng)然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達(dá)旦通過，那我覺得新東方?jīng)]有把你請去幫助英語求學(xué)者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)自我感覺學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，萬一哪天學(xué)習(xí)興致一點(diǎn)都提不起來的時(shí)候，就去放松以下，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可為何最后效果并不大呢?因?yàn)樗麄兤v了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽聽流行音樂啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會(huì)影響到自己的成績，曾經(jīng)的努力也會(huì)白費(fèi)。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是老師和家長們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉曾經(jīng)說，成績好的人往往比成績差的人會(huì)玩?為什么呢?那是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì)玩出花樣來。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率，從而擠出時(shí)間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào)，要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩，當(dāng)然了，違法亂紀(jì)的除外。
現(xiàn)在談最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結(jié)束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是要有一定勇氣的——言歸正轉(zhuǎn)，最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——競爭，這個(gè)詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現(xiàn)實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著競爭，很多同學(xué)可能沒有意識(shí)到，甚至自己在被別人當(dāng)作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在這里說的競爭就是要找一個(gè)強(qiáng)有力的對手，督促自己學(xué)習(xí)。找到一個(gè)好的競爭對手，可以使自己的戰(zhàn)斗力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準(zhǔn)確的說是有很多學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習(xí)的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學(xué)習(xí)的模版，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去試著超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績單，發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應(yīng)該有他們的功勞。當(dāng)然，這個(gè)競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了!”，這個(gè)沒有必要，知道的認(rèn)為是挑戰(zhàn)，不知道的還以為恐嚇呢!還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的范圍可以更寬，不要只局限在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，還可以適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能，包括英語，計(jì)算機(jī)，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競爭，其實(shí)更重要的我覺得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競爭，畢竟我們最后都要回歸到社會(huì)中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競爭，跨校學(xué)生之間的競爭要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們可以發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭意識(shí)，同樣會(huì)獲得和他們一樣的就業(yè)機(jī)會(huì)，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書了，我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不能說誰誰誰的學(xué)習(xí)方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，拿來和你們一起分享，當(dāng)然也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>
最后想說的是：一個(gè)人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績優(yōu)秀，能力超眾的同時(shí)，快樂地度過每一天 。
希望我們zd學(xué)子能夠在九江學(xué)院這片知識(shí)凈土上大豐收。
謝謝!