理解為主題的演講稿中學(xué)生（精選5篇）
理解為主題的演講稿中學(xué)生 篇1
理解是人與人溝通的橋梁，是社會上人與人交往的必要條件.
只有互相理解,社會才能和諧美好.同學(xué)要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學(xué)之間也要互相理解.要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人.
然而,我卻渴望得到理解.
自從上了初2以后,我當上了班長.本以為當個班長不難,沒想到,卻和我想的恰恰相反.有時候,在班上傳達政教處的命令時,同學(xué)們便在下面起哄,聽也不聽我說完.這時候我心里一陣難受,想到:不管你們愿不愿意接受,最起碼要聽我說完吧!有時候收作業(yè)的時候,送的晚了會耽誤老師改作業(yè).可是催同學(xué)們交作業(yè)時,他們卻很急,有時還罵兩句,很不耐煩.我心想:我招誰惹誰拉,我只不過是替老師收一下作業(yè),分擔(dān)老師的負擔(dān).
可是又有誰能理解我呢?我在這個位置上并不圖什么利益,而是想為班級做點貢獻,可是你們又是拿什么態(tài)度來對待我呢?有時候,我真的很想辭職不干了,可是又一想,老師給了我這個"班長''的稱號,就是信任我.所以,我一定要堅持下去,不管多么的難,我都要堅持下去.
只有了人與人之間的相互理解,才能有一個良好的集體,一個和諧的社會.我想:同學(xué)門不理解我,是我對他們的理解不夠嗎?但我也做過沒有官職的學(xué)生呀!不過我以后會多和同學(xué)們交流.盡量做到互相理解.
是啊!如果人人都能做到相互理解,那么哪里會有吵架,打架的現(xiàn)象呢?所以,人人都要做到,構(gòu)建和諧的社會.
理解為主題的演講稿中學(xué)生 篇2
寬容是理解的橋梁，真誠和信賴是它的基石。
寬容是芬芳的花朵，理解是它的果實。
寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的自由。
寬容是世間一切真誠和博愛編織而成的花環(huán)。
寬容是理解的體現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人，當同學(xué)只間無意中觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài);當老師錯責(zé)你時，無需辨解是非黑白，要知道他們的最終目的是為你好，生活中難免有磕磕碰碰的時候，想活得輕松，就得學(xué)會寬容;想學(xué)會寬容就得先學(xué)會理解。
寬容與理解是對別人的成全，對自己的考驗，理解能化敵為友，寬容能升華人格。
路過青草地，我們想著那舒適的自由，念著理解，想讓年少的歲延伸在遠方。
理解為主題的演講稿中學(xué)生 篇3
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢?”聽完那句話，我深思了起來。
是啊，我又了解過誰呢?父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會說：“我們不需要那樣的愛�！辈豢煞裾J，現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的啊!為什么不試著去和他們溝通呢?為什么不去理解他們呢?
朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時候因為一點的小事而吵翻了，有過一個網(wǎng)友對我抱怨她的朋友，她說她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實我覺得為了這點小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢?我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什么不好好的說話呢?你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會更加的堅固。
的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會覺的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅啊!有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學(xué)業(yè)，其實我覺得這樣是大錯特錯的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會自然的注意到你了，也就會重視你了啊，我想到那時，你們也就不會說老師不理解你們了吧。
其實每個人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時，一切的事情都會迎刃而解的。
寫這篇文章絕對不是來批評別人，而是希望每個人都能理解別人，讓這個世界能夠更加的美好，另外，寫這篇文也是因為在留言板看到____(這個網(wǎng)名忘記了)的留言：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)小荷上高級會員的作文都好沉重，沒有什么活潑的了�，F(xiàn)在想想也是，所以我就寫了一篇議論文，雖然不是很活潑，但也不沉重吧!
理解為主題的演講稿中學(xué)生 篇4
到底什么是理解，是一種高貴的語言?還是心靈的一種升華?人生在于理解，正如居里夫人說的：生活沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。我震撼了，生活之中，有誰真正理解過呢?理解的背后是一個純凈的靈魂!卻沒人懂得去理解，去寬容……!我不止一次錯過理解的機會，再次回首了過去。
我，是個不懂得理解的人。依稀記得，在大人眼里，我永遠是個不懂事的小孩，每天需要呵護，需要鞭策，需要疼愛。而我卻一再因此埋怨父母，“我已經(jīng)長大了!”卻從沒想過，那就是父母對我的愛。說來也慚愧呀!我的脾氣確實也有些急噪，在學(xué)校里，不免與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。而正因為我一時的沖動，一時的不理解，甚至失去了最寶貴的友誼!常說老師的用心是難得的，我也總不能理解老師對我的一片苦心……靜下心來想了一會兒，才發(fā)覺，原來是我自己不懂得理解了!
仔細體味吧!理解是尊敬的前提，用人性的善良去理解別人吧!理解親情，會讓我們學(xué)會感恩與回報;理解友情，會讓我們懂得珍惜和知足……用心去理解生活吧!
理解為主題的演講稿中學(xué)生 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！首先，我要給大家分享一首名為《釘子》的小詩：
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵。
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬。
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士。
傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗。
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
讀完這首小詩，可能我們還真沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關(guān)系，其實這首小詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。
愛因斯坦有句名言：“一個人能取得怎樣的成績，往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。
來自綿陽東辰學(xué)校的20xx年四川省高考文科狀元唐旭奕同學(xué)，在她的學(xué)習(xí)總結(jié)中說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣。是在一定時期內(nèi)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運。”
俗話說：“江山易改，稟性難移”，也充分說明了習(xí)慣的重要性�！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趕火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因為這些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。
既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；研究表明，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。同學(xué)們，一個觀念如果被自己驗證了21次以上，它一定會變成你們的信念。
一個孩子的好習(xí)慣決定著其一生的命運。一代人的好習(xí)慣決定著一個國家、一個民族的命運。同學(xué)們，我們一定要持之以恒、堅定不移的養(yǎng)成好習(xí)慣，我們美麗的校園，一定會因為你們而綻放出更多、更美的文明之花！
謝謝大家！