初二演講稿600字青春中學(xué)生（精選3篇）
初二演講稿600字青春中學(xué)生 篇1
關(guān)于夏天的記憶，多是摻雜了西瓜香氣的記憶，而在這些記憶中，我時(shí)常會(huì)想起的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)的那個(gè)夏天，那個(gè)爸爸媽媽帶我去西瓜地的夏天。
興許全世界也找不到一個(gè)比我更愛吃西瓜的孩子了，愛吃到我分不清楚自己是因?yàn)閻鄢晕鞴隙矚g夏天，還是因?yàn)橄矚g夏天而愛吃西瓜，總而言之，我的夏天，一定會(huì)有西瓜的存在，沒有的話，那我的那個(gè)夏天準(zhǔn)時(shí)一個(gè)假夏天。在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)的那個(gè)夏天，爸爸媽媽因?yàn)橛幸粋�(gè)朋友種了一片西瓜地，于是開著車帶著我去了那片西瓜地，在那片西瓜地里，我成為了全世界最幸福的小孩。
爸爸將車開到那位朋友家時(shí)，首先就將我放在了那片西瓜地旁邊，讓我盡情看那些滿地都是的西瓜，等到他們大人寒暄完了，再來看我和西瓜怎么樣了。印象中我看到西瓜一個(gè)個(gè)像是小戰(zhàn)士似的匍匐在西瓜葉子下面，我也不顧炎熱，趴到了地上，我伸出我的小手，將那些西瓜一個(gè)一個(gè)拍打，學(xué)著媽媽帶我去買西瓜時(shí)做的那樣。其實(shí)我根本聽不出來哪個(gè)西瓜熟了，哪個(gè)西瓜還沒熟，但我就那么學(xué)著媽媽的動(dòng)作，將手邊的西瓜一一拍了個(gè)遍。
據(jù)爸爸媽媽后來對那天的回憶，等他們再來西瓜地找我時(shí)，我已經(jīng)成了一個(gè)小土人，渾身上下都是土，還有草地上的一些小草沾著，讓他們一看就知道我剛剛是如何和西瓜親密接觸了。那一次，我得到爸爸那位朋友的允許，親自挑選了幾個(gè)西瓜回家，好在那片西瓜地里或許就沒有不熟的不甜的西瓜，不然我挑的西瓜，一定會(huì)不怎么甜吧!
我在那片西瓜地里，和西瓜拍了許多的照片，那些照片現(xiàn)在都一一擺在我的書柜里，我時(shí)�？匆娏硕紩�(huì)情不自禁地笑起來。那個(gè)西瓜味的夏天，是我成為了全世界最幸福小孩的夏天。
初二演講稿600字青春中學(xué)生 篇2
大家好!
我們偉大的祖國曾擁有享譽(yù)世界的四大發(fā)明。那些璀璨奪目的文化瑰寶，它們是中華兒女不盡的驕傲!
四大發(fā)明傳入歐洲后，對歐洲的文明進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響。以指南針為例，它推動(dòng)了歐洲國家航海事業(yè)的發(fā)展，新大陸的發(fā)現(xiàn)，環(huán)球航行。無不都得益于此嗎?
十九世紀(jì)，當(dāng)我們?nèi)匀挥弥改厢樋达L(fēng)水、占卜吉兇時(shí)，西方列強(qiáng)已用堅(jiān)船利炮橫行世界，敲開了中國的大門!中國人曾經(jīng)的創(chuàng)新精神呢?他們的進(jìn)取風(fēng)貌呢?創(chuàng)造四大發(fā)明的中國人，為何不能站在科學(xué)技術(shù)的競爭中落伍了?強(qiáng)大輝煌的中國，怎能受盡西方列強(qiáng)的踐踏?幅員遼闊的中國，為何要忍受日本無情的摧殘?
“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之。”從開眼看世界第一人林則徐開始，近代以來無數(shù)志士仁人，為中華民族的復(fù)興傾盡了所有的智慧和熱血，中國夢在一代又一代中國人的奮斗中，露出雛形。如今的中國在大國崛起的步伐越來越堅(jiān)定。
中國夢，是國家富強(qiáng)，科技發(fā)達(dá)，人民富裕。要實(shí)現(xiàn)著一切，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育創(chuàng)新至關(guān)重要。明清時(shí)的封建專制主義制度，像囚牢般困住了創(chuàng)新的思想，給中華民族帶來重創(chuàng)。我們必須突破分?jǐn)?shù)、名次等一座座壓在學(xué)生身上無形的大山。中國的強(qiáng)大需要?jiǎng)?chuàng)新人士，需要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)踐!
中國夢正在中國大地上萌芽，茁壯生長，實(shí)現(xiàn)中國夢，它需要我們所有中華兒女共同努力。我希望有一天，中國教育激發(fā)起孩子們創(chuàng)新的渴望，幫助孩子們插上想象的翅膀，不再點(diǎn)燃起我們創(chuàng)新創(chuàng)造的火花!我們相信充滿朝氣，充滿活力的中國大地就是夢工廠!我心中有一個(gè)強(qiáng)大中國的夢，愿富強(qiáng)的大中國屹立在世界的東方，愿強(qiáng)整片美麗土地上的人們都在創(chuàng)造自己的瑰麗夢想!
初二演講稿600字青春中學(xué)生 篇3
同學(xué)們，老師們:
十五歲，是我人生的花季，是我除去童年最美好的時(shí)光，是我天天向上的青春。
十五歲，我的青春開始了。
我的青春，是一首美麗的歌謠，是充滿活力的歌謠;我的青春，是一張照片，照片上的色彩靚麗。
青春，我把汗水灑在球場上。
我比較喜歡羽毛球，每天早上都要與父親舉起球拍對戰(zhàn)幾局，沒有什么規(guī)則，只有不斷的發(fā)球，擊球，跳躍，流汗。沒有真正球場上的規(guī)矩，我們依舊打的熱火朝天并且樂此不疲。
周末，我拿起球拍，約上幾個(gè)朋友，隨意找個(gè)場地，就開始對戰(zhàn)，有贏有輸，發(fā)球擊球。我的動(dòng)作并沒有過多的華麗，但有的是屬于我青春的活力。
青春，我把足跡留在書店里。
每月去書店逛兩圈已經(jīng)成為習(xí)慣，去之前我會(huì)帶上足夠的錢，只因?yàn)槲蚁矚g書，愛讀書，遇到喜歡的書一定要買下來，走進(jìn)書店，一陣熟悉的書香鋪面襲來，我熟練的到常去的那個(gè)角落，看一看有什么新書入架:“哈，《讀者》來了?”“是啊，來一本?”“嗯”這幾乎是每次去書店的必要的對話。幾乎每個(gè)月我都會(huì)買幾本雜志，抱著心愛的雜志，我走出了書店。
青春，我把智商留在課堂上。
我的成績慘不忍睹，因?yàn)槲业膽卸琛＠蠋熂议L都說我的智商夠用，我也明白�？墒巧险n我的腦子不知道又到何方遨游，于是我每次意思到自己在溜號(hào)的時(shí)候，便強(qiáng)制的將思維收回來，每節(jié)課約四十五分鐘最起碼我要保持二十五分鐘在聽課。這樣的話就可以聽到大部分的課，哈原來聽課怎么簡單啊!于是在教室多了個(gè)認(rèn)真聽課的孩子。
青春，多姿多彩，青春，千姿百態(tài)。
我的青春，天天向上。