重陽節(jié)幼兒園演講稿（通用3篇）

重陽節(jié)幼兒園演講稿 篇1

　　尊敬的爺爺奶奶，年輕的爸爸媽媽們：

　　大家好!

　　在這金秋送爽，碩果累累的日子里，我們又迎來了一年一度的重陽節(jié)。也叫老人節(jié)。

　　首先非常感謝劉園長給我這次傾訴的機會，讓我代表孩子們的爸爸媽媽向在座的爺爺奶奶，姥姥姥爺致以節(jié)日的祝賀，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意。同時代表家長，做為兒女，向老人對我們這么多年以來辛勤的養(yǎng)育和無私的關愛表示感謝。

　　曾經有這么一首歌一直打動著我，震撼著我的心靈。這個首歌的名字叫媽咪寶貝，歌詞是這樣的

　　青青的草地，藍藍的天。多美麗的世界。大手拉小手一起走，我是媽媽的寶貝。

　　我一天天長大，你一天天變老，世界也變得更遼闊。從今以后，讓我牽你帶你走，換你做我的寶貝，媽媽是我的寶貝。

　　這是一首兒歌，小朋友們都會唱，我也是跟幼兒園老師學的。可是每次和孩子們一起唱的時候，都想起我的爸爸媽媽。我想著更是一首給媽媽的歌。他讓我想起我小的時候，爸爸媽媽日夜操勞，養(yǎng)育我長大，在我遇到問題時啟發(fā)我，遇到困難時，是他們無私幫助我。尤其是在我長大成人，成為父母以后，又手把手的教育我怎樣做一個稱職的母親，幫我們養(yǎng)育下一代。孩子小的時候，幫我們，洗尿布，照看寶寶;孩子大點了，做棉衣棉褲;等孩子們上了幼兒園，我們去上班，老人們管著接送孩子上學，春夏秋冬，風雨無阻�；叵肫疬^去的這三年多來，爸爸媽媽你們是多么的不容易呀!從寶寶們嗷嗷待哺到蹣跚學步再到他能開心的在沙發(fā)上靈活的上上下下;從一勺一勺的喂藥到打針輸液再到醫(yī)院看護，每一個日日夜夜無不滲透著你們的辛勞和心血。每次想起，都感慨萬分。

　　不養(yǎng)兒，不知父母恩。當了父母，才知道自己的父母有多么的不容易。所以，在這里，請允許我代家長們說一聲，爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們。

　　有句俗話，家有一老如有一寶，家里有你們我們安心，有你們我們放心。還有一句歌詞，最美不過夕陽紅。在座爺爺奶奶，姥姥姥爺們，我們的孩子一天天長大，也一天一天的省心，所以你們也要多注意身體，每天有個好心情。

　　最后再一次祝你們健康長壽，萬事如意。

　　謝謝!

重陽節(jié)幼兒園演講稿 篇2

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　我是_年級_班的___。我今天國旗下講話的題目是《九九重陽節(jié)，濃濃敬老情》。

　　在這秋風送爽、瓜果飄香的日子，我們迎來了農歷九月初九重陽節(jié)。敬老、愛老、助老是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。古代思想家孔子說：做子女的能活下來，是因為有父母的養(yǎng)育;孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。

　　在這一天里，每戶人家都應該陪家里的老人們一起到郊外走走，陪老人聊天玩樂，送上老人喜歡的禮物等。同學們，你是否陪自己的爺爺奶奶到外面玩過呢?有沒有為他們梳梳頭、捶捶背、洗洗腳呢?有沒有幫助過別人的爺爺奶奶?有沒有在公交車上為老年人讓座?我們漸漸長大著，也在漸漸懂事，我們應該為老人們做更多力所能及的事情。下面，我在這向全校同學發(fā)出如下倡議：

　　1、和父母一起，給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺準備一些可口的飯菜。

　　2、做一兩件讓老人高興的事，比如幫爺爺、奶奶捶捶背，幫他們洗洗腳，或和他們一起唱支歌等。

　　3、常常和家里的老人一起散散步，陪他們聊聊天。

　　4、在學校要做一名尊師守紀、積極向上的好學生;在家里要做一名尊老愛幼、體貼父母的好孩子;在社會要做一名明禮誠信、愛國守法的好公民。

　　最后，在重陽節(jié)到來之際，我們祝愿普天下的老人們健康長壽，平平安安!我們衷心的希望“敬老、愛老、助老”的中華傳統(tǒng)美德世代相傳，永放光彩!

　　謝謝大家!

重陽節(jié)幼兒園演講稿 篇3

　　各位老師們，你們好!

　　當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”

　　當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

　　圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

　　如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ�，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

　　如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)�入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

　　匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

　　“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎?”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。

　　這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。

　　幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

　　我不再是書生意氣的稚嫩，

　　我已到收獲的年紀，

　　當秋風吹拂著我的臉，

　　我笑了，因為我豐收了。